Introduksjon. Introduksjon
|
|
- Viktor Berger
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 1 Bildet av IT-sektoren preges for tiden av at svært få informasjonsleverandører og konsulenter greier å tjene penger på virksomhet knyttet til Internett. Det overskygger til tider det faktum at Internett trekker til seg stadig flere brukere. Spesielt er World Wide Web et svært interessant alternativ for alle som ønsker å kommunisere med omverdenen. Dette gjelder alt fra privatpersoner og småbedrifter til store konsern og internasjonale organisasjoner. Internett og World Wide Web er med andre ord en svært fleksibel kommunikasjonskanal uten mange av de begrensninger som kjennetegner analoge medier. Kvipt gjestegård er en av mange reiselivbedrifter som markedsfører sine tilbud på nettet. De færreste har behov for avanserte løsninger; enkelt design, fine bilder, litt fakta og kontakinformasjon gjør nytten. Holder man informasjonen oppdatert har man en god informasjonskanal mot potensielle kunder. Mediets egenskaper åpner for en lang rekke spennende muligheter som stadig flere tar i aktiv bruk. Det blir stadig mindre krevende å publisere på nett; det å lage enkle websider er i ferd med å bli like enkelt som å skrive et brev ved hjelp av en tekstbehandler. Det betyr imidlertid ikke at det er enkelt å benytte «web-teknologien» til effektiv kommunikasjon: Å sette
2 2 sammen innholdselementer til et velfungerende nettsted er i de fleste tilfeller vanskeligere enn å redigere en bok. At deler av «publiseringsteknologien» blir enklere kan derfor lett føre til at mange tar seg vann over hodet og publiserer web-løsninger som ikke fungerer som helhet. Målet med denne boka er å hjelpe enkeltpersoner og bedrifter til å utnytte tilgjengelig teknologi på en bedre måte. Det er allerede skrevet tusenvis av bøker de tekniske sidene ved webpublisering og det finnes en mengde svært gode ressurser på nettet. Dette skal ikke denne boka handle om. Bokas hovedfokus er på behov, innhold og struktur, elementer som må være på plass før du tar teknikken i bruk. Sol.no er Norges mest besøkte nettsted. Denne posisjonen har portalen oppnådd ved å levere godt innhold og nyttige tjenester over tid. Første kapittel tar utgangspunkt i bokas tittel ; «Informasjonsdesign for digitale medier». «Informasjonsdesignerens» oppgaver er, svært kort fortalt, å legge forholdene til rette slik at et budskap kan nå mottakerne, gjennom et gitt medium, med en ønsket effekt. Kjært barn har mange navn; informasjonsdesign benyttes i mange sammenhenger og du vil helt sikkert oppleve at andre bruker betegnelser som er forskjellige fra de jeg benytter. Jeg bruker begrepet for å understreke at det handler om produksjon og presentasjon av informasjon som «digitale tekster». Dette krever grunnleggende kjennskap til
3 3 de tekniske sidene ved digitale medier, men kanskje først og fremst kunnskap om hvordan en best formidler til forskjellige målgrupper. En kunnskap som langt på vei er uavhengig av de enkelte medienes egenskaper. Dagens medieutvikling er sterkt preget av at mediene digitaliseres og nærmer seg hverandre. Denne utviklingen kalles «konvergens» og kommer tydligst fram på World Wide Web hvor aviser, kringkasting og teleselskaper er med på å konkurrere om vår oppmerksomhet. Konvergensutviklingen får konsekvenser på ulike områder. Informasjonsdesigneren møter dette gjennom de enkelte mediene som blir stadig mer sammensatt, både med hensyn til teknologi og innhold. Konvergens påvirker alle medier på flere nivå og fører til at det i dag knapt finnes noen medieprodukt som ikke har vært gjennom en eller annen form for digital behandling. Det påvirker produksjonsmetodene og stiller krav til innholdsleverandørene, det påvirker medienes eiere og hvordan innholdet distribuseres. Til slutt påvirker konvergensutviklingen sluttbrukerne som endrer sine medievaner. I bokas annet kapittel gis en innføring i hvordan «teknikk» og «bruksmåter» til sammen danner ulike «medieteknologier». Deretter gir jeg en kort innføring i de mest sentrale medieteknologiene; fra «muntlig formidling» fram til dagens «digitale nettverksmedier». Gjennom et bevisst forhold til medienes egenskaper og kjennskap til tidligere skifter i medieteknologi vil du stå bedre rustet til å ta fornuftige avgjørelser knyttet til konvergerende medieteknologier. Bokas hovedfokus er rettet mot digitale medier. Her skjer den teknologiske utviklingen svært raskt og selv de som jobber med dette til daglig kan ha problemer med å følge med. Jeg har derfor som utgangspunkt at det er umulig å holde seg fullstendig oppdatert på det teknologiske området. Du kan bli flink innenfor nisjer, men ikke beherske alt! Etter hvert som mediebildet blir stadig mer komplisert er jeg styrket i vissheten om at dette er en riktig strategi. Informasjonsdesigneren kan med andre ord ikke sitte på spisskompetanse på teknikk, men han er likevel avhengig av generell kunnskap om hvilke egenskaper som karakteriserer digitale medier. I kapitlet «Fellestrekk ved digitale tekster» trekker jeg fram egenskaper knyttet til produksjon, distribusjon, økonomi og bruk. Meningen er å hjelpe deg et stykke på vei slik at du kan danne deg et generelt overblikk. Mulighetene til å knytte sammen informasjonelement på forskjellige måter er kanskje det fremste kjennetegnet ved digitalisert informasjon. «Hypertekst» er et svært vikitg begrep i denne sammenhengen; det blir derfor omtalt i et eget kapittel hvor jeg også kommer
4 4 inn på hvordan hypertekst ligger til grunn for ulike måter å «strukturere» informasjon. Etter en innføring i medienes egenskaper er tiden kommet til å se nærmere på «mediekonvergens». Dette begrepet er viktig og svært sammensatt. Det omtales derfor i et eget kapittel hvor jeg ser på de ulike formene for konvergens og hvilke konsekvenser dette får for innholdsleverandører og mediepolitikk. Såkalte smale portaler finnes det etterhvert mange av på World Wide Web. Disse nettstedene henvender seg til en begrenset målgruppe eller tar for seg et spesielt tema. Smale portaler kjennetegnes ofte av motiverte brukere som bidrar med eget innhold. Slike brukere er trofaste og vender ofte tilbake til nettsidene. Bokas annen del er først og fremst ment for de som skal delta i en produksjon der produktet skal formidles i et digitalt medium. Fokus er rettet mot World Wide Web, men det meste vil opplagt være relevant også i andre sammenhenger. Denne delen innledes med et kapittel om «produksjonsprosessen». Her går jeg gjennom alle fasene i et prosjekt; fra ide og planlegging, via produksjon til markedsføring, drift og videreutvikling. Tematisk er dette kappitelet svært omfattende; hver del kunne vært utgangspunkt for en egen bok. Mitt viktigste anliggende er derfor å gi deg et overblikk og noen «knagger» som du kan bruke får å forankre din egen kunnskap og erfaringer.
5 5 Antikvariatene er en av de ytterst få bransjene hvor de fleste aktørene har positive erfaringer med e-handel. Det er nok flere årsaker til dette, men fokus på produkt, kunde og kostnader er noen sentrale stikkord. Mange benytter World Wide Web som en privat «kanal» hvor de kan legge ut informasjon som interesserer dem. Denne gruppen har sjelden kommersielle grunner for å være til stede på web. Stadig flere nettsteder blir imidlertid til ut fra en eller annen form for økonomisk motiv. Selv om WWW er mulighetenes medium sliter mange med å tjene penger. For at du skal ha mulighet til å orientere deg med hensyn til økonomiske muligheter har jeg tatt med et kapittel om «e-handel». Svaret på hvordan du eller din oppdragsgiver skal tjene penger via nettet finner du ikke her, men du får en innføring som kan danne grunnalg for en målrettet satsing på nettet. Siste kapitel er viet «opphavsrett». Alle som skal jobbe med digitale medier bør ha en grunnleggende kjennskap til lovgivningen på dette området; både for å styre unna urettmessig bruk av åndsverk og for bedre å håndheve egne rettigheter. Kapitlet bør leses i sin helthet, men er også egnet som oppslagsverk.
6 6 Informasjonsdesign Ny informasjonsteknologi fører til at vi får nye fagområder ; «informasjonsdesign» er et av mange fag knyttet til utnyttelsen av datamaskiner til kommunikasjonsformål. «Informasjonsdesigneren» jobber med forholdet mellom mediet og brukerne. Knyttet til datamaskiner har dette fått den engelske betegnelsen «Human Computer Interaction», eller bare «HCI». HCI bygger på en lang rekke metoder og som alle har som mål å optimalisere forholdet mellom bruker og programvare. Informasjonsdesign kan forstås som å definere mål for en kommunikasjonshandling og tilrettelegge informasjon i en struktur som tjener målet. I mange tilfeller er kunnskap om informasjonsdesign et av de aller viktigste fagfeltene knyttet til visuell- og auditiv kommunikasjon. Riktig utforming av budskap både i innhold og form er arbeidsoppgaver som gjør informasjonsdesign til et interessant, men ofte krevende fagfelt. Læremidler på nett byr på en rekke muligheter som ikke finnes i den tradisjonelle læreboka, men digitale medier har også sine klare begrensninger. En av informasjonsdesignerens mange oppgaver er å bevisstgjøre sine oppdragsgivere med hensyn til hvilke medier som er best egnet i ulike sammenhenger. Målgruppe, målformulering og struktur er informasjonsdesignets byggesteiner. I et samfunn hvor menneskene overstrømmes av budskap fra alle
7 7 kanter får fagfeltet stadig større betydning; det blir viktig å tilrettelegge og utforme et mediebudskap på en måte som gjør det synlig i det kompliserte mediebildet. Informasjonsdesignerens oppgaver kan på mange måter sammenlignes med hvordan en arkitekt involveres i byggingen av et hus. Vedkommende samtaler med oppdragsgiver, konkretiserer behov, beskriver hvilke oppgaver som skal løses og følger de ulike prosjektfasene helt fram til nøkkelen står i døra. På samme måte kan informasjonsdesigneren arbeide med å klarlegge formålet med et nettsted, finne ut hvem som skal bruke det og hvordan det bygges opp på best mulig måte. En viktig forskjell finnes dog; et hus har langt på vei funnet sin endelige form i det oppdragsgiver tar det i bruk, det er sjelden tilfelle for et nettsted. Det fleste større nettsteder oppdateres kontinuerlig og videreutvikles med nye tjenester og funksjoner i hele nettstedets levetid. Koblingen mellom tekst og bilder på Patentsyrets hovedside er et godt eksempel på hvordan enkle virkemidler kan bidra til å anskueliggjøre relativt komplekse problemstillinger. Informasjonsdesignerens oppgaver er spesielt knyttet til hvordan mennesker oppfatter og oppfører seg i en situasjon der de søker informasjon. Faget trekker veksler på en rekke andre fagfelt; blant annet pedagogikk, psykologi, didaktikk osv. Kunnskap om oppmerksomhet, persepsjon, kognitive ferdigheter og hukommelse er også med på å danne grunnlag for de beslutningene som informasjonsdesigneren skal foreta. Videre kommer ikke
8 8 informasjonsdesigneren utenom økonomi, ledelse, juss og produksjonsteknologi i tilknytning til ulike medier. Det sier seg selv at ingen kan opparbeide seg betydelig kunnskap på alle disse fagfeltene. Informasjonsdesignerens viktigste egenskap er derfor evnen til å møte nye arbeidsoppgaver med et åpent sinn, være lydhør og hele tiden oppsøke ny kunnskap. Listen kan ikke bli komplett, men her følger noen sentrale arbeidsoppgaver knyttet til informasjonsdesign : Sette seg grundig inn i hva avsenderen ønsker å oppnå Beskrive målgruppen Definere hvordan en best kommuniserer med målgruppen Organisere innholdet i en tjenelig struktur Definere et system av skjermoppsett Knytte sammen struktur og navigasjonshjelpemidler Velge utviklingsverktøy Gi retningslinjer for hvordan ulike medietyper skal integreres Kommunikasjon mellom ulike fagfelt Prosjektledelse - overoppsyn med interaksjons- og presentasjonsdesign. Ha kontakt med ansvarlige for publisering og distribusjon Barn kan være en krevende målgruppe. Innholdet bør presenteres på en klar og entydig måte samtidig som det vekker barnas nysgjerrighet.
9 9 Begrepet informasjonsdesign har lenge vært benyttet innen grafisk bransje, men har fått en ny og utvidet betydning knyttet til digitale medier. Dette skyldes ikke minst det nære forholdet mellom informasjonsdesign og de underliggende fagfeltene presentasjons- og interaksjonsdesign. Informasjonsdesigneren vil også være i løpende kontakt med de som leverer ulike former for innhold. I virkelighetens verden går ofte mange av arbeidsoppgavene over i hverandre. Mange prosjekt realiseres med relativt begrenset økonomi, ikke minst er det tilfelle når ferske «webdesignere» skal etablere seg eller når ulike «innholdsleverandører» selv publiserer i et nytt medium. De fleste kommer før eller siden bort i prosjekt hvor de ender opp med å gjøre det meste selv! Ikke desto mindre er det viktig å være bevisst hvilke fagfunksjoner du i så tilfelle skal fylle, særlig med tanke på at de forskjellige arbeidsoppgavene gir deg ulike roller ovenfor oppdragsgiver. Her er det fort gjort å «brenne seg»! På den annen side er konkrete erfaringer med ulike arbeidsoppgaver informasjonsdesignerens beste skole. Minimalistisk design og oversiktlig layout minsker risikoen for å bomme på målgruppen. Jo mer du eksperimenterer desto større er sjansen for å misslykkes. Når det er sagt; den som ikke tar sjanser vil trolig heller ikke begeistre. Norsk forms nettsider har funnet en balanse mellom tekstlig innhold og en enkel, men identitetskapende profil. Interaksjonsdesign I svært mange tilfeller vil informasjonsdesigneren også gjøre interaksjonsdesignerens oppgaver. På større prosjekt vil imidlertid dette være en egen fagfunksjon. Informasjonsdesigneren legger imidlertid premissene for interaksjondesignerens arbeid og de to samarbeider nært.
10 10 Interaksjonsdesignerens primære arbeidsoppgaver er å : lage system for orientering til brukeren lage oversikt over navigasjonsmuligheter og tilgangsnivå definere hva som skal skje på hver skjerm lage storyboard Presentasjonsdesign Alle fagfunksjoner bør trekkes inn på et tidlig tidspunkt i produksjonsprosessen. Det er imidlertid grunn til å være varsom med å trekke inn grafisk design på et for tidlig tidspunkt. Dette betyr slett ikke at grafisk utforming har liten betydning for det endelige produktet, snarere tvert imot. Det er imidlertid alltid en fare for at deltagerne i prosjektgruppen, og ikke minst oppdragsgiver, henger seg opp i et konkret visuelt uttrykk på et for tidlig tidspunkt. Et grafisk design bør ideelt sett jobbes ut trinnvis; du kan spare prosjektet for atskillige arbeidstimer dersom du jobber med penn og papir helt fram til oppdragsgiver har akseptert forslag til layout og plassering av navigasjonshjelpemidler. Først da bør presentasjonsdesigneren for alvor gå i gang med å utføre sine arbeidsoppgaver på datamaskinen. Disse oppgavene omfatter hovedsaklig å : definere visuell stil lage de grunnleggende elementene på hvert skjermbilde lage kontrollelementene knyttet til navigasjonshjelpemidlene integrere mediaelementer Innholdsleverandører Som oftest blir innholdet som skal presenteres levert av personer som ikke jobber sammen med det øvrige produksjonsteamet til daglig. Det kan være ansatte hos oppdragsgiver, eksterne fagfolk eller innleide freelancere med spesiell fagkunnskap. Selv i tilfeller hvor en informasjonsavdeling har både teknisk -, informasjonsfaglig personale «på huset» kan avstanden til innholdsleverandørene være stor. Fremdeles har de fleste innholdleverandører sin primære erfaring fra analoge medier. Møtet med informasjons-, interaksjons- og presentasjonsdesigner kan dermed bli konfliktfylt. Ulike former for multimedia kan åpne en rekke muligheter, men skjermmediet har også sine klare begrensninger i forhold til andre formidlingsmedier. Det er informasjonsdesignerens oppgave å rettlede innholdsleverandørene og sørge for at de produserer innhold som gir spil-
11 11 Ebok er en blant mange aktører som er på jakt etter innholdsleverandører. Tekniske løsninger for formidling av innhold finnes det mange av, rett og slett fordi slike løsninger kan være ganske generelle. Innhold er sjelden generelt i samme grad, ettersom det som oftest krever en eller annen form for fagkunnskap. De som kan levere godt innhold stiller sterkt, også på nettet. lerom, slik at interaksjons- og presentasjonsdesigner kan løse sine oppgaver på best mulig måte. Innholdleverandører bør samtidig få innsyn i produksjonsprosessen slik at de forstår hvordan og ikke minst hvorfor innholdet bearbeides. For de andre fagfunksjonene er viktig å huske på at innholdet til syvende og sist er det som bærer en informasjonstjeneste, innholdet bør alltid behandles med respekt. Som du ser må informasjonsdesigneren til enhver tid samarbeide nært med de andre fagfunksjonene. Evnen til å kunne koordinere og inspirere må kombineres med evnen til å skjære gjennom og ta de nødvendige avgjørelser. Samtidig skal informasjonsdesigneren med utgangspunkt i sin kunnskap om målgruppen, dens behov og oppdragsgivers ønsker tilrettelegge innholdet på best mulig måte innenfor de tekniske- og økonomiske rammene som gis.
Læreplan i felles programfag i Vg1 medier og kommunikasjon
Læreplan i felles programfag i Vg1 medier og kommunikasjon Fastsatt som forskrift av Utdanningsdirektoratet 16. januar 2006 etter delegasjon i brev av 26.september 2005 fra utdannings- og forskningsdepartementet
DetaljerGod tekst i stillingsannonser
God tekst i stillingsannonser I dag skal vi studere stillingsannonsen nærmere la oss inspirere av gode eksempler utfordre klisjeene og se på alternative formuleringer gå gjennom en sjekkliste for kvalitetssikring
DetaljerLæreplan i medieuttrykk - felles programfag i utdanningsprogram for medier og kommunikasjon
Vedlegg 2 Læreplan i - felles programfag i utdanningsprogram for medier og Fastsatt som forskrift av Utdanningsdirektoratet (dato) etter delegasjon i brev av 26. september 2005 fra Utdannings- og forskningsdepartementet
DetaljerLæreplan i felles programfag i Vg1 medieproduksjon
Læreplan i felles programfag i Vg1 medieproduksjon Fastsatt som forskrift av Utdanningsdirektoratet 16. januar 2006 etter delegasjon i brev av 26.september 2005 fra utdannings- og forskningsdepartementet
DetaljerKommunikasjon i Gran kommune
Kommunikasjon i Gran kommune 1. FORORD Gran kommune har arbeidet systematisk med informasjon og kommunikasjon de siste ti årene. I 2003 åpnet kommunetorget, og et par år etter startet arbeidet med å utvikle
DetaljerHvordan markedsføre seg på nett? Hva bør dere tenke på? Kristoffer Hjorth, 36 år Markant Norge AS
Hvordan markedsføre seg på nett? Hva bør dere tenke på? Kristoffer Hjorth, 36 år Markant Norge AS Kristoffer.hjorth@markant.no Introduksjon til digital markedsføring Nettsiden Søk Google Sosiale medier
DetaljerValgfag. 9.trinn og 10.trinn. Borgheim Ungdomsskole. Skoleåret
Valgfag 9.trinn og 10.trinn Borgheim Ungdomsskole Skoleåret 2018-19 1 Valgfag ved Borgheim Ungdomsskole skoleåret 2018-19 Det er på tide å velge valgfag for neste skoleår. Du skal velge to fag du synes
DetaljerNivå 1 Nivå 2 Nivå 3 Nivå 4 Nivå 5
Digitale ferdigheter som grunnleggende ferdighet Bruke og forstå Bruker enkel tekst- og bildeformatering og kjenner til noen digitale begreper. Lagrer arbeider på digitale ressurser og følger regler for
DetaljerRogaland fylkeskommunes innovasjonspris for universell utforming. Kategorier og kriterier
Rogaland fylkeskommunes innovasjonspris for universell utforming Kategorier og kriterier Løsningen/prosjektet vil bli vurdert basert på et helhetlig kvalitetsperspektiv, sentrale aspekter vil være; materialvalg,
DetaljerKommunikasjonsstrategi
Kommunikasjonsstrategi for Meløy kommune 2013-2016 VEDTATT I KOMMUNESTYRET SAK 55/13-20. JUNI 2013 INNHOLD 1. Forord s. 2 2. Visjon og mål s. 3 3. Prinsipper for kommunikasjon s. 4 4. Ansvar og organisering
DetaljerPresentasjon av bachelorprosjekt
Presentasjon av bachelorprosjekt Oppgave 008E: Utvikling av dynamisk nettsted med portefølje, showreel og nettbutikk, for profilering av multimediaselskap. Oppdragstaker: Morten Nyutstumo (BAIN) Veileder:
DetaljerMindIT sin visjon er å være en anerkjent og innovativ leverandør av teknologi og tjenester i den globale opplæringsbransjen
If you think education is expensive... try ignorance! MindIT sin visjon er å være en anerkjent og innovativ leverandør av teknologi og tjenester i den globale opplæringsbransjen Styrende verdier i MindIT:
DetaljerBruk av sosiale medier i Agder og Telemark bispedømme
Bruk av sosiale medier i Agder og Telemark bispedømme Bakgrunn Sosiale medier er blitt en stadig større del av vår hverdag. Vi møter dem både som privatpersoner og som virksomhet. Vi opplever i deler av
DetaljerSANDEFJORD TØNSBERG HORTEN HOLMESTRAND SANDE LARVIK
2017 SANDEFJORD TØNSBERG HORTEN HOLMESTRAND SANDE LARVIK MyCity.no DIN BY PÅ NETT 2017 MyCity ønsker, og skal være kanalen for nyheter om varer og tjenester for lokalhandel. MyCity er en stabil plass å
DetaljerRapport prosjekt til fordypning
Rapport prosjekt til fordypning Våren 2009, Solveig Walmann Østerklev, 1mkb Dette halvåret hadde jeg egentlig tenkt å jobbe med journalistikk i Vingernett, men Vingernett var egentlig ikke den type journalistikk
DetaljerSUKSESS MED INNGÅENDE SALG I SOSIALE MEDIER
SUKSESS MED INNGÅENDE SALG I SOSIALE MEDIER www.meet-agency.no 1 INNLEDNING Jeg vil med dette takke for at du laster ned denne boken, og håper den kan være en god innledning i din videre prosess innenfor
DetaljerHva, Hvorfor og litt om Hvordan
Dokumentasjon Hva, Hvorfor og litt om Hvordan Basert på materiale fra SAGE og andre kilder Hva skal du dokumentere Dokumentere for ditt spesifikke miljø/behov Kilder som er eksterne er ikke tilgjengelig
DetaljerFaceBook gjennomsnittsalder: 25-34 år og 35-44 år. 3 millioner nordmenn på FaceBook.
1 Hvordan bruker menighetene sosiale medier? Hvilke risikosituasjoner utspiller seg på sosiale medier, og hvilke muligheter finnes? Kan noen av mekanismene i kommunikasjonen senke terskelen for å motta
DetaljerMODUL 7 MEDIA OG KOMMUNIKASJON
MEDIA OG KOMMUNIKASJON AVSENDER BUDSKAP MOTTAKER Hva vil vi si? Når? Hvorfor? På hvilken måte? Metode? Til hvem? Lys opp kommunikasjonen Flere verktøy og raskere medier gir både utfordringer og muligheter
DetaljerGrafisk. design. Grafisk
Grafisk profil Hvordan den brukes i en bedrift og hvorfor det er så viktig å ha en tydelig profil på bedriften. Grafisk profilering er arbeidet med visuell markedsføring av en virksomhet eller et produkt
DetaljerOrganiser rapporten din omtrent sånn, og vurder i vei
Organiser rapporten din omtrent sånn, og vurder i vei 1. Forside - Navn + nettadresse til siden din. 2. Innledning (kort) - Oversikt over prosjektoppgaven. (Ta utgangspunkt i oppgaveteksten. Eks: Vi har
DetaljerMarkedsstrategi. Referanse til kapittel 4
Markedsstrategi Referanse til kapittel 4 Hensikten med dette verktøyet er å gi støtte i virksomhetens markedsstrategiske arbeid, slik at planlagte markedsstrategier blir så gode som mulig, og dermed skaper
DetaljerResultater omdømmeundersøkelse Sørum Kommune. Oktober 2012
Resultater omdømmeundersøkelse Sørum Kommune Oktober 2012 Agenda Formål og bakgrunn for undersøkelsen Oppsummering av viktigste funn Hovedtemaer i rapporten Hva er viktigst for de ulike interessegruppene?
DetaljerKommunikasjonsstrategi
Kommunikasjonsstrategi 2018 2020 Innledning Vi lever i et samfunn som oversvømmes med informasjon. Dagens teknologi gir oss effektive muligheter for å nå mange på kort tid. Gjennom internett, media, tv,
DetaljerFagerjord sier følgende:
Arbeidskrav 2A I denne oppgaven skal jeg utføre en analyse av hjemmesiden til Tattoo Temple (http://www.tattootemple.hk) basert på lenker. Analysen er noe basert på et tidligere gruppearbeid. Hjemmesiden
DetaljerRefleksjonsnotat Web.
Refleksjonsnotat Web. www.kildebruk.host22.com Mariell Hagen Hovedoppgaven i Web Webdesign: opphavsrett og bruk av kilder Vi har hatt prosjektperiode i litt over 2 uker. Oppgaven var at vi skulle lage
DetaljerVed KHiB brukes åtte kriterier som felles referanseramme for vurdering av studentenes arbeid ved semestervurdering og eksamen:
VURDERING OG EKSAMEN I KHiBS BACHELORPROGRAM I DESIGN Spesialisering i Visuell kommunikasjon eller Møbel- og romdesign/interiørarkitektur 1. Introduksjon til vurderingskriteriene I kunst- og designutdanning
DetaljerEksamensveiledning. LOKALT GITT SKRIFTLIG EKSAMEN MED Mediedesign og medieuttrykk. - om vurdering av eksamensbesvarelser
Fylkeskommunenes landssamarbeid Eksamensveiledning - om vurdering av eksamensbesvarelser LOKALT GITT SKRIFTLIG EKSAMEN MED1002 - Mediedesign og medieuttrykk Eksamensveiledning for lokalt gitt skriftlig
DetaljerKommunikasjons- virkemidler
Kommunikasjons- virkemidler En gjennomgang av de tradisjonelle- og digitale kommunikasjonsvirkemidlene vi kan benytte for å løse våre kommunikasjonsoppgaver og nå våre mål. Skrevet av: Kjetil Sander Utgitt
DetaljerProgramområde for mediedesign - Læreplan i felles programfag Vg3
Programområde for mediedesign - Læreplan i felles programfag Fastsatt som forskrift av Utdanningsdirektoratet 4. mars 2008 etter delegasjon i brev av 26. september 2005 fra Utdannings- og forskningsdepartementet
DetaljerLæreplan i medieuttrykk - felles programfag i utdanningsprogram for medier og kommunikasjon
Læreplan i medieuttrykk - felles programfag i utdanningsprogram for medier og kommunikasjon Fastsatt som forskrift av Utdanningsdirektoratet 4. april 2016 etter delegasjon i brev av 13. september 2013
DetaljerRammeverk for grunnleggende ferdigheter i tegnspråk
Rammeverk for grunnleggende ferdigheter i tegnspråk Et tillegg til rammeverk for grunnleggende ferdigheter Fotograf Jannecke Jill Moursund Innhold Innledning... 3 Rammeverk for grunnleggende ferdigheter
DetaljerPlaner og meldinger 2018/6. Tall som forteller. Kommunikasjonsstrategi for Statistisk sentralbyrå
Planer og meldinger 2018/6 Tall som forteller Kommunikasjonsstrategi for Statistisk sentralbyrå 2017-2020 Strategien skal revideres underveis i strategiperioden, første gang i 2018 Revidert 2018 1 Innledning
DetaljerFagplan i norsk for 9. trinn 2014/2015
Fagplan i norsk for 9. trinn 2014/2015 Faglærer: Sofie Flak Fagerland Standarder (gjennom hele semesteret): Grunnleggende ferdigheter: - Å kunne utrykke seg muntlig i norsk er å ha evnen til å lytte og
DetaljerGründertrening. kursinnhold, uke for uke
Gründertrening kursinnhold, uke for uke UKE 1 Bygg ditt livsverk og sett spor! Om veivalg, tidsbruk og fokus GRÜNDER, JEG? Få tankesettet til en profesjonell gründer. Hvordan du får ut ditt potensiale
DetaljerMedarbeiderdrevet innovasjon jakten på beste praksis
Medarbeiderdrevet innovasjon jakten på beste praksis Plan for innlegget 1. Kort om medarbeiderdrevet innovasjon 2. Om jakten på beste praksis 3. Jaktens resultater 4. Seks råd for å lykkes med MDI 5. Medarbeiderdrevet
DetaljerModul 4 - Merkevare. Generelt
Modul 4 - Merkevare I denne modulen gjennomgår vi begrepet merkevare og hvordan foreninger kan bruke dette i sitt profileringsarbeid. Merkevare er det nettverk av assosiasjoner (sympatier og antipatier)
DetaljerSlik skaper du Personas og fanger målgruppen. White paper
Slik skaper du Personas og fanger målgruppen White paper Slik skaper du Personas og fanger målgruppen For å nå frem med budskapet ditt er det avgjørende å virkelig forstå målgruppens situasjon. De fleste
Detaljerweb grafisk design reklame brosjyre bok rilling kreativ Svanemerket trykk folder
web bok rilling folder engasjement idé erfaring grafisk design reklame brosjyre kreativ Svanemerket trykk Ingen armé kan motstå styrken av en idé som kommer når tiden er moden for den. (Victor Hugo) EKH
DetaljerKommunikasjonsstrategi revidering våren 2015
Kommunikasjonsstrategi revidering våren 2015 «Kommuner og fylkeskommuner skal drive aktiv informasjon om sin virksomhet. Forholdene skal legges best mulig til rette for offentlig innsyn i den kommunale
DetaljerKILDEKRITIKKURS PÅ 8. TRINN
1 KILDEKRITIKKURS PÅ 8. TRINN FOR LÆRERE PÅ 8. TRINN MÅL: Elevene skal kunne bruke både digitale og trykte kilder, i arbeidet med fagtekster, i alle fag. De skal kunne skille mellom relevante og mindre
DetaljerOm videregående opplæring og arbeidsliv 20 % Utprøving av utdanningsprogram 60 % Om egne valg 20 %
Formål Utdanningsvalg skal bidra til å skape helhet og sammenheng i grunnopplæringen og knytte grunnskole og videregående opplæring bedre sammen. Å få prøve ut interesser og bli bevisst egne evner og anlegg
DetaljerSandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN FOR FORESATTE NORSK 8.TRINN SKOLEÅR 2015-2016. Side 1 av 6
Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN FOR FORESATTE NORSK 8.TRINN SKOLEÅR 2015-2016 Side 1 av 6 Periode 1: UKE 34-UKE 39 Orientere seg i store tekstmengder på skjerm og papir for å finne, kombinere
DetaljerVed KHiB brukes åtte kriterier som felles referanseramme for vurdering av studentenes arbeid ved semestervurdering og eksamen:
VURDERING OG EKSAMEN I KHiBS MASTERPROGRAM I DESIGN 1. Introduksjon til vurderingskriteriene I kunst- og designutdanning kan verken læring eller vurdering settes på formel. Faglige resultater er komplekse
DetaljerFormål og hovedinnhold norsk Grünerløkka skole
Formål og hovedinnhold norsk Grünerløkka skole Revidert høst 2016 1 Formål Norsk er et sentralt fag for kulturforståelse, kommunikasjon, dannelse og identitetsutvikling. Gjennom aktiv bruk av det norske
DetaljerVi erstatter den tradisjonelle oppslagstavlen
Norges mest moderne og dynamiske oppslagstavle Vi erstatter den tradisjonelle oppslagstavlen Nå kan du kommunisere med beboerne via en digital skjerm i oppgangen hva er engage? Digitalisert oppslagstavle
DetaljerPBL Barnehageweb. Brukerveiledning
PBL Barnehageweb Brukerveiledning 1 1. Innledning Gratulerer med valget av nye PBL Barnehageweb! Med PBL Barnehageweb skal det være enkelt å lage en brukervennlig, moderne og profesjonell nettside for
DetaljerBli en bedre kursprodusent!
Bli en bedre kursprodusent! Kommunikasjon & Markedsføring! Kjetil Aukland BI Kristiansand Kjetil Aukland Faglig leder BI Kristiansand Høyskolelektor Markedsføring, Statistikk & Metode PhD kandidat Aalborg
DetaljerReferat fra Temakveld om lobbyvirksomhet 27.1.2011 Innleder: Håvard B. øvregård, leiar for Noregs Mållag
Referat fra Temakveld om lobbyvirksomhet 27.1.2011 Innleder: Håvard B. øvregård, leiar for Noregs Mållag Definisjon lobbyvirksomhet Personers forsøk på å påvirke politikere/makthavere/beslutningstakere
Detaljer! Slik består du den muntlige Bergenstesten!
Slik består du den muntlige Bergenstesten Dette er en guide for deg som vil bestå den muntlige Bergenstesten (Test i norsk høyere nivå muntlig test). For en guide til den skriftlige delen av testen se
DetaljerLæreplan i fordypning i norsk
Læreplan i fordypning i norsk Gjelder fra 01.08.2006 http://www.udir.no/kl06/nor6-01 Formål Fordypning i norsk bygger på det samme faglige grunnlaget og de samme danningsmålsetningene som norskfaget og
DetaljerMindIT sin visjon er å være en anerkjent og innovativ leverandør av teknologi og tjenester i den globale opplæringsbransjen
If you think education is expensive... try ignorance! MindIT sin visjon er å være en anerkjent og innovativ leverandør av teknologi og tjenester i den globale opplæringsbransjen Styrende verdier i MindIT:
DetaljerTilbud om å samarbeide og sponse den mest besøkte kanalen om det å flytte til Hammerfest www.tilhammerfest.no
Tilbud om å samarbeide og sponse den mest besøkte kanalen om det å flytte til Hammerfest www.tilhammerfest.no TilHammerfest.no er til for å gjøre terskelen for å flytte til Hammerfest lavere, og spre positiv
DetaljerGJØR DRØMMEN OM HJEMMET DITT SUNN OG BÆREKRAFTIG Mer plass eller ny plass? Bygg i Ytong og tenk fremover
GJØR DRØMMEN OM HJEMMET DITT SUNN OG BÆREKRAFTIG Mer plass eller ny plass? Bygg i Ytong og tenk fremover De aller fleste hus er bygget i tre, og noen av disse er pusset så de til forveksling ligner steinhus.
DetaljerDigital kompetanse. i barnehagen
Digital kompetanse i barnehagen Både barnehageloven og rammeplanen legger stor vekt på at personalet skal støtte det nysgjerrige, kreative og lærevillige hos barna: «Barnehagen skal støtte barns nysgjerrighet,
DetaljerPraktisk info. Tidsramme Pause Toalett 1 til 1-veiledning Spør undervegs! Deltagerskjema
Velkommen! Praktisk info Tidsramme Pause Toalett 1 til 1-veiledning Spør undervegs! Deltagerskjema Mål for dagen Danne et godt utgangspunkt for å bruke digitale kanaler på en målrettet måte som skaper
DetaljerVALGFAGSTILBUD ØYER UNGDOMSSKOLE 2014/15 8.,9. OG 10.TRINN
VALGFAGSTILBUD ØYER UNGDOMSSKOLE 2014/15 8.,9. OG 10.TRINN Medier og informasjon Utgangspunktet for dette valgfaget er å lage en nettbasert skoleavis. Vi kommer til å lære om rettigheter og plikter i forbindelse
DetaljerKvinnedagen 8 Mars 2016 Tema fyll dine online kurs eller workshops med de rette kundene.
Kvinnedagen 8 Mars 2016 Tema fyll dine online kurs eller workshops med de rette kundene. Hvordan fylle dine kurs og workshops med de rette kundene som gjerne betaler det hva koster? Det har aldri før vært
DetaljerModul 2- Markedskommunikasjon
Modul 2- Markedskommunikasjon Modulen gir en rask innføring i de fire grunnleggende konkurransemidlene, markedskommunikasjonens fire grunnelementer, og begrepet markedsføringsmiks. Nødvendig utstyr Powerpoint
DetaljerKUNDENS FORVENTNINGER TIL DIN WEBSIDE
KUNDENS FORVENTNINGER TIL DIN WEBSIDE Telemark Online seminar 11. februar 2015 Hei! Espen Drange, Rådgiver og Forretningsutvikler i Sense. I mediebransjen i 15 år som: Konsulent, Salgssjef, Daglig leder
DetaljerFormål og hovedinnhold Kunst og Håndverk Grünerløkka skole
Formål og hovedinnhold Kunst og Håndverk Grünerløkka skole Revidert høst 2016 Formål med faget Til alle tider har mennesket utnyttet og bearbeidet materialer til redskaper, klær, boliger og kunst. De menneskeskapte
DetaljerRammeverk for grunnleggende ferdigheter i tegnspråk. Et tillegg til rammeverk for grunnleggende ferdigheter. Innhold. 1 Innledning
Rammeverk for grunnleggende ferdigheter i tegnspråk Et tillegg til rammeverk for grunnleggende ferdigheter. ARTIKKEL SIST ENDRET: 25.11.2015 Innhold 1 Innledning 2 Rammeverk for grunnleggende ferdigheter
DetaljerDigitale medier 2013 Prisene gjelder fra 01.02.2013
Digitale medier Prisliste 2013 Prisene gjelder fra 01.02.2013 plasseringer nettavis Lokale plasser Nasjonale plasser Delte plasser glomdalen.no Illustrasjonene viser plasseringer av annonsene på glomdalen.no.
Detaljerfleksibilitet når det gjelder geografisk plassering og etablerte arbeidsrutiner. Qubic cms
Qubic cms Qubic cms publiseringsverktøy tilbyr avanserte, men lettfattelige løsninger for å publisere innhold på internett. Ved å bestå av flere forskjellige moduler, som både kan legges til og skreddersys,
DetaljerRapport. Januar Forprosjekt for innholdsstrategi og CMS
Rapport. Januar 2013 Forprosjekt for innholdsstrategi og CMS Mai-Linn Finstad 21.01.2013 INNHOLDSFORTEGNELSE: 1 INNLEDNING... 3 1.1 BAKGRUNN... 3 1.2 FORMÅL... 3 2 MÅL OG RESULTATKRAV... 3 2.1 RESULTATMÅL...
DetaljerHVA ER INNHOLDS- MARKEDSFØRING
HVA ER INNHOLDS- MARKEDSFØRING Hvorfor? Kjøpsprosessen til den moderne forbruker er noe helt annet enn hva den var før. Forbruker benytter seg sjeldnere av butikkpersonalets ekspertise, men søker seg frem
DetaljerRetningslinjer for Søgne kommunes tilstedeværelse i sosiale medier:
Retningslinjer for Søgne kommunes tilstedeværelse i sosiale medier: Sosiale medier er en arbeidsmåte og kommunikasjonsform. Nettsamfunn og nettaktiviteter basert på brukerskapt innhold, gjør det mulig
DetaljerINNHOLDS- FORTEGNELSE
INNHOLDS- FORTEGNELSE 1 Formål 2 Intervjugruppe 3 Intervjuet 3.1 Noen grunnregler 3.2 Hvordan starte intervjuet 3.3 Spørsmål 4 Oppsummering / vurdering 5 Referansesjekk 6 Innstilling 2 1 FORMÅL Formålet
DetaljerPraktiske råd om det å snakke sammen
SERIETEMA: DET HANDLER OM SAMTALE DEL 9: Oppsummering Praktiske råd om det å snakke sammen Margit Corneliussen, Line Haaland-Johansen, Eli Qvenild og Marianne Lind I denne spalten har vi gjennom åtte artikler
DetaljerEn enkel modell. Hvorfor?
Interaksjonsdesign Hvorfor? Hva er interaksjonsdesign i forhold til menneske-maskin interaksjon og participatory design? Hva er elementene i interaksjonsdesign? En enkel modell Bruker Interaksjonsdesign
DetaljerHåndbok i kjøp av oversettingstjenester
Håndbok i kjøp av oversettingstjenester Innhold Hvorfor oversette? 4 Hva er en god oversettelse? 5 Velge oversettingsbyrå 6 Tenk flerspråklig fra begynnelsen 8 Før du sender forespørselen 10 Når du kontakter
DetaljerMer på Sosiale medier
Mer på Sosiale medier Suksessformel for Nett X * Cr = suksess X = klikk Cr = Conversion rate Suksessen for din nettsatsning bestemmes av forholdet mellom antall mennesker som klikker seg inn på nettsiden
DetaljerJo, Boka som snakker har så mange muligheter innebygget at den kan brukes fra barnehagen og helt opp til 10. klasse.
Kom godt i gang med Boka som snakker Forord Denne utgaven av Boka som snakker er en videreutvikling av den snart 20 år gamle utgaven av et program som bare fortsetter å være en hit på skolene. Og hvorfor
Detaljer«Smak» på vår innholdsrike meny og vi garanterer deg at du blir fornøyd!
«Smak» på vår innholdsrike meny og vi garanterer deg at du blir fornøyd! Halvor Lind Erfaring med markedsføring og ledelse helt siden 80-tallet, og har 25 års erfaring innenfor grafisk produksjon og visuell
DetaljerBrukermanual - Joomla. Kopiering av materiale fra denne Bonefish manualen for bruk annet sted er ikke tillatt uten avtale 2010 Bonefish.
Brukermanual - Joomla Bonefish brukermanual - Joomla Gratulerer med ny nettside fra Bonefish. Du er nå blitt eier og administrator for din egen nettside, noe som gir deg visse forpliktelser ovenfor din
DetaljerDigitale verktøy eller pedagogikk kan vi velge?
Digitale verktøy eller pedagogikk kan vi velge? Førstelektor Tor Arne Wølner, Skolelederkonferansen Lillestrøm, fredag 11. november, 13:40 14:5 1 Læreren er opptatt av: Læreren at elevene skal være trygge
DetaljerIngar Skaug. Levende lederskap. En personlig oppdagelsesferd
Ingar Skaug Levende lederskap En personlig oppdagelsesferd Om forfatteren: INGAR SKAUG er en av Norges få toppledere av internasjonalt format. Han hadde sentrale lederroller i de store snuoperasjonene
DetaljerEspen Grimmert. Slik bruker du SOSIALE MEDIER PÅ JOBBEN
Espen Grimmert Slik bruker du SOSIALE MEDIER PÅ JOBBEN Copyright 2015 by Fagbokforlaget Vigmostad & Bjørke AS All Rights Reserved ISBN: 978-82-450-1942-1 ISBN: 978-82-450-1744-1 (trykt) Tilrettelagt for
DetaljerEye tracking analyser kommunikasjonen og selg mer
Eye tracking analyser kommunikasjonen og selg mer 1 2 Er din kommunikasjon lettlest og relevant? Ser kundene det du gjerne vil at de skal lese på fakturaen, på nettsidene og i appen? Eller går de faktisk
DetaljerInnføring i bruk av Klikker 4
www.normedia.no Postboks 24 1451 Nesoddtangen. Tlf 66915440 Fax 66912045 e-post: kontakt@normedia.no www.cricksoft.com Innføring i bruk av Klikker 4 Det vil bare ta deg noen få minutter å lese denne lille
DetaljerSå hva er affiliate markedsføring?
Så hva er affiliate markedsføring? Affiliate markedsføring er en internettbasert markedsføring hvor Altshop belønner deg for hver kunde som du rekrutterer til Altshop. Vi vil ta godt hånd om dem for deg
DetaljerLæreplan i mediegrafikerfaget Vg3 / opplæring i bedrift
Læreplan i mediegrafikerfaget Vg3 / opplæring i bedrift Fastsatt som forskrift av Utdanningsdirektoratet 4. mars 2008 etter delegasjon i brev av 26. september 2005 fra Utdannings- og forskningsdepartementet
DetaljerØnsker du hjelp vedrørende utfyllingen, så kan du ringe oss på 31 42 02 00 og avtale et møte. Vi utvikler for å begeistre. post@siteman.
Prosjektplanlegger Skap størst mulig grunnlag for suksess. Fyll ut vår prosjektplanlegger så nøye du kan! I Siteman har vi spesialisert oss på å bygge gode nettsteder, med god synlighet i søkemotorene,
DetaljerSandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN FOR FORESATTE NORSK 8.TRINN SKOLEÅR Side 1 av 8
Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN FOR FORESATTE NORSK 8.TRINN SKOLEÅR 2017-2018 Side 1 av 8 Periode 1: UKE 33-UKE 38 Kompetansemål: Orientere seg i store tekstmengder på skjerm og papir
DetaljerHvordan få oppmerksomhet. Ung:leder 25. april Charlotte Svensen Kommunikasjonssjef i Norges Friidrettsforbund
Hvordan få oppmerksomhet Ung:leder 25. april Charlotte Svensen Kommunikasjonssjef i Norges Friidrettsforbund Mål: Bevisstgjøring av hvorfor vi skal bruke ulike kanaler for oppmerksomhet Bruk av ulike kanaler
Detaljerdreamweaverflash bridge typografi photoshop label masse som struktur film indesign indesign logo komposisjon webside den daglige tegningen steampunk
inal adobe cut cs3 til nå... den daglige tegningen webside indesign indesign komposisjon dreamweaverflash typografi label photoshop Z steampunk Z logo film bridge masse som struktur typografi: Typografi
DetaljerKulturendring og motivasjon i klasserommet. praktiske undervisningsopplegg
Kulturendring og motivasjon i klasserommet praktiske undervisningsopplegg Oppgave 1 Husk ordene. Hvor mange ord husker du? Tegn en påfugl Hvilke følelser ble vekket? Prestasjonsangst Mestringsglede Sinne
DetaljerJobbsøking. Tema i Grønn gruppe - januar 2007 JOBBSØKING... 2
Jobbsøking Tema i Grønn gruppe - januar 2007 JOBBSØKING... 2 1. Stillingsannonser... 2 Hvorfor lese stillingsannonsen grundig?... 2 Hva må jeg se etter i annonsen?... 2 2. Slik finner du de ledige jobbene...
DetaljerEksamensveiledning. LOKALT GITT SKRIFTLIG EKSAMEN DTE2001 Produksjon og materialer. Sist redigert 03/03/19. Gjelder fra eksamen 2019.
Fylkeskommunenes landssamarbeid Eksamensveiledning - om vurdering av eksamensbesvarelser LOKALT GITT SKRIFTLIG EKSAMEN DTE2001 Produksjon og materialer Sist redigert 03/03/19. Gjelder fra eksamen 2019.
DetaljerSkrive for WEB 9. juni 2016
Skrive for WEB 9. juni 2016 Innhold Hvordan leser du på nett? Hvorfor skriver du på nett? Hvem skriver du for? Hvordan lage gode titler og ingresser Lenker Lettleste tekster Hvordan leser vi på nett? Se
DetaljerProgramområde for medier og kommunikasjon - Læreplan i felles programfag Vg2
Programområde for medier og kommunikasjon - Læreplan i felles Fastsatt som forskrift av Utdanningsdirektoratet 5. desember 2006 etter delegasjon i brev av 26. september 2005 fra Utdannings- og forskningsdepartementet
DetaljerKOMMUNIKASJON TRENER 1
KOMMUNIKASJON TRENER 1 INNLEDNING Bra lederskap forutsetter klar, presis og meningsfylt kommunikasjon. Når du ønsker å øve innflytelse på spillere, enten det være seg ved å lære dem noe, løse problemer,
DetaljerKurs i sosiale medier. 18. januar 2011
Kurs i sosiale medier 18. januar 2011 Ski6et FØR Avsenderstyrt Massekommunikasjon Formell, hierarkisk Gjennom definerte opinionsbærere Hovedfokus på budskap E&er Interaksjon og samhandling Nisjekommunikasjon
DetaljerTekst: Shit happens Natur og ungdom
Lesing av sammensatt tekst - reklame Tekst: Shit happens Natur og ungdom Læreplanmål i norsk Mål for opplæringen er at eleven skal kunne Skriftlige kommunikasjon lese et representativt utvalg samtidstekster,
DetaljerTema: Du er en skriver
I den temabaserte årsplanen har vi valgt å plassere de klart yrkesrettede kapitlene tidlig i skoleåret. På den måten kan man gi signaler om hva som skiller norsk på yrkesfag fra det norskfaget elevene
DetaljerKILDEKRITIKK 5.trinn, del 1:3. OBS! Vær oppmerksom på falske sider. Det er mange eksempler på direkte feil informasjon på nettet.
KILDEKRITIKK 5.trinn, del 1:3 Kompetansemål etter 7. trinn: Elevene skal kunne bruke bibliotek og digitale informasjonskanaler på en målrettet måte (Norsk). Elevene skal kunne utforske ulike kilder [ ]
DetaljerFacebookstrategi. Med Acrobat Reader kan du navigere og fylle ut felter i dette PDF dokumentet. Kursansvarlig: Stig Solberg
Facebookstrategi Med Acrobat Reader kan du navigere og fylle ut felter i dette PDF dokumentet. Kursansvarlig: Stig Solberg Innhold ønsker å nå med kommunikasjonen. Hvis vi skal få likes til Facebooksiden
DetaljerInformasjonsstrategi Nye Tjeldsund kommune
Informasjonsstrategi Nye Tjeldsund kommune 1 Innhold 1. Innledning...3 2. Målsetting...3 3. Budskap...4 4. Målgrupper...4 5. Virkemidler...5 6. Tiltaksplan...6 2 1. Innledning Kommunesammenslåingen mellom
Detaljer