ÅRSPLAN. Stenberghaugen barnehage Nedre Eiker Kommune

Størrelse: px
Begynne med side:

Download "ÅRSPLAN. Stenberghaugen barnehage 2015-2016. Nedre Eiker Kommune"

Transkript

1 ÅRSPLAN Stenberghaugen barnehage

2 INNHOLDSFORTEGNELSE DEL 1 BARNEHAGENS SAMFUNNSMANDAT 1.1. Forord 1.2. Stenberghaugen barnehage 1.3. Styringsverk, formål & innhold 1.4. Mål innenfor etat oppvekst & kultur 1.5. Barnehagens visjon 1.6. Barnehagens pedagogiske plattform 1.7. Barnehagens fokusområde DEL 2 BARNEHAGENS INNHOLD & FAGOMRÅDENE 2.1. Omsorg 2.2. Læring & mestring 2.3. Sosial kompetanse 2.4. Språklig kompetanse 2.5. Barnehagen som kulturarena 2.6. Fagområdene Kommunikasjon, språk & tekst Kropp, bevegelse & helse Kunst, kultur & kreativitet Natur, miljø & teknikk Etikk, religion & filosofi Nærmiljø & samfunn Antall, rom & form DEL 3 PLANLEGGING, DOKUMENTASJON, VURDERING & SAMARBEID 3.1. Planlegging 3.2. Dokumentasjon som grunnlag for refleksjon & læring 3.3. Vurdering av barnehagens arbeid 3.4. Samarbeid 3.5. Generell informasjon Aktivitetsplan Kontakt 2

3 DEL 1 BARNEHAGENS SAMFUNNSMANDAT 1.1. FORORD Enhver barnehage er pålagt å ha en årsplan. Denne skal fungere som et redskap for barnehagens personale, den er utgangspunkt for foreldrenes mulighet til å påvirke innholdet i barnehagen og den er grunnlag for kommunens tilsyn med barnehagen. Samtidig gir den informasjon om barnehagens pedagogiske arbeid til alle som er interesserte. I denne planen vil du først møte en liten presentasjon av Stenberghaugen barnehage, få et kort innblikk i det styringsverket barnehagene i Norge har å forholde seg til, samt hva barnehagens formål innebærer. Du vil få en oversikt over de overordnede målene vi er forpliktet til å følge innenfor etat oppvekst & kultur. Dette for å synliggjøre at vi jobber i tråd med Nedre Eiker Kommune sin intensjon. Barnehagens visjon og pedagogiske plattform med årets fokusområde og mål, blir så beskrevet. Videre presentere planen det som er barnehagens innhold samt fagområdene, og avslutningsvis presenterer vi hva som ligger i planlegging, dokumentasjon, vurdering og samarbeid. Vi har også i år utarbeidet en utfyllende versjon av årsplanen som blir liggende på nettet, i tillegg til en kortversjon i papir som vi deler ut til foreldrene og andre interesserte. Årsplanen er utarbeidet av styrer i nært samarbeid med personalet og godkjent av Samarbeidsutvalget ved leder Kristin Themte juni Marianne Olsen Santana Styrer/virksomhetsleder 3

4 1.2. STENBERGHAUGEN BARNEHAGE Stenberghaugen barnehage finner du i Bedehusgata 29 i Krokstadelva. Barnehagens bygg er privat eid, mens driften er det som står for. Vi er en litt utradisjonell barnehage her i kommunen med vår team- og baseinndelte løsning. Dette betyr blant annet at vi har store, lyse lokaler, med ulike rominndelinger, felles garderobe og et stort fellesrom/kjøkken. På bakgrunn av byggets utforming organiserer vi oss i team; team Lillebjørn 0-3 og team Storebjørn 3-6. Hvert av teamene er delt inn i aldersinndelte baser. I år har vi i tillegg valgt å dele både og 2011-barna i to, for å redusere antall barn per base store deler av dagen. Hver base har én pedagogisk leder og assistenter tilknyttet seg. Personalet har ansvaret for alle barna på teamet, selv om vi organiserer oss i mindre baser store deler av dagen. De pedagogiske lederne har hovedansvaret for den generelle oppfølgingen av barn og foreldre, samt aktiviteter i egen base. Nytt i år er at hver base har fått eget «bjørnenavn», i stedet for Base 1, Base 2 etc. Barnehagen har i år totalt 72 barn; Lillebjørn med 24 barn født i 2013 & 2014 Storebjørn med 48 barn født i 2010, 2011 & 2012 Personalet dette barnehageåret består av ti barnehagelærere (inkl. styrer), fire fagarbeidere og seks assistenter, samt én lærling. Her følger en oversikt over organiseringen vår, med barnas fødselsår i parentes: Styrer LILLEBJØRN STOREBJØRN Brumelmann (2014) Paddington (2013) Colargol (2013) Ole Brumm (2012) Bompibjørnene (2011) Balu (2011) Panda (2010) 4

5 1.3. STYRINGSVERK, FORMÅL & INNHOLD Barnehagene hører innunder Kunnskapsdepartementet, og sees på som en del av et helhetlig utdanningsløp. Barnehageloven og Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver er styrende for hvordan barnehagene arbeider. I Barnehagelovens 1, formålsparagrafen, står det at barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling. Videre skal barnehagen bygge på grunnleggende verdier i kristen og humanistisk arv og tradisjon. Loven sier også at barnehagen skal være en pedagogisk virksomhet. I dette ligger det tydelige krav til å ha et kompetent personale i barnehagen. Barns medvirkning er et sentralt begrep i barnehageverden, Barnehageloven 3 sier at barn i barnehagen har rett til å gi uttrykk for sitt syn på barnehagens daglige virksomhet. Den sier også at barn jevnlig skal få mulighet til aktiv deltakelse i planlegging og vurdering av barnehagens virksomhet, og at barnets synspunkter skal tillegges vekt i samsvar med dets alder og modenhet. Det er viktig for oss i barnehagen å ta hensyn til dette. Vi har tidligere hatt barns medvirkning som satsningsområde over to år, og opplever at dette er godt innarbeidet i den pedagogiske praksisen vår. De ulike dokumentasjonsmetodene vi bruker, hjelper oss også å få med dette aspektet. Det å ta tak i barnas interesser er viktig slik at vi kan bygge på disse i planleggingen av arbeidet vårt. I fjor satt vi likeverd i fokus. Vi har i hovedsak jobbet holdningsskapende i form av diskusjoner. Dette fortsetter vi med også i år, knyttet opp mot lek som fokusområde. Danning er også et sentralt begrep rammeplanen synliggjør; Danning er en livslang prosess som blant annet handler om å utvikle evne til å reflektere over egne handlinger og væremåter. Danning skjer i samspill med omgivelsene og med andre og er en forutsetning for meningsdanning, kritikk og demokrati. (Rammeplanen s. 15). Rammeplanen poengterer også at barnehagen skal bygge på et helhetlig læringssyn hvor omsorg, lek, læring og danning er sentrale deler. I følge Kunnskapsdepartementet er spesielt sosial og språklig kompetanse viktige deler av barnas læringsmiljø. 5

6 1.4. MÅL INNENFOR ETAT OPPVEKST & KULTUR I tillegg til de ovenfor nevnte styringsverk har utarbeidet mål for Etat Oppvekst & Kultur som barnehagene forplikter seg til. Her fokuseres det på helhetstenkning og tidlig innsats. Disse målene er direkte knyttet til kommuneplanen. Da denne har vært under utvikling i 2014/2015, er det ikke utarbeidet nye etatsmål. Dermed forholder vi oss til de som foreligger inntil de nye er klare. Nedenfor finner du etatsmål som er av betydning for barnehagen. Etaten skal se oppvekst som helhet med gode sammenhenger mellom tjenesteområdene I løpet av siste året før skolestart tar barnehagen kontakt med de ulike skolene barna tilhører. Hver vår, i regi av etaten, arrangeres det overgangsmøter mellom skole og barnehage hvor barneskolene får overlevert den informasjonen barnehagene har dokumentert om barna. Dette skjer med foreldrenes samtykke. Det er opp til den enkelte skole om barnehagen får lov å komme på besøk eller om skolen kun tilrettelegger for besøk fra hjemmet. Vi har ulike dokumenter som vi må forholde oss til med tanke på samarbeid/overgang barnehage og skole. Dette er «Kvalifikasjoner barnehagebarn må ha før skolestart», «Kommunal plan for språkog leseutvikling» og «Tiltaksplan for språklige minoritetsbarn i barnehagen». I tillegg skal de som har ansvar for denne aldersgruppa sette seg inn i hva Kunnskapsløftet sier om første delen av skolen, på samme måten som lærerne på første trinn skal kjenne til innholdet i Rammeplanen. Dette for å gi barna best mulig forutsetninger i møte med skolen og de forventninger som stilles til dem der. Barnehagene skal også dokumentere innholdet i det systemrettede arbeidet med 5-åringene. Hver høst får barnehagene tilbakemeldinger fra skolene på systemnivå. Disse skal brukes i intern vurdering av egen praksis. Nærmere informasjon om hva dette innebærer blir gitt til skolestartergruppa på foreldremøtet i september. Etaten skal ha et godt læringsmiljø og fremme en positiv voksenrolle Barnehagene skal dokumentere arbeid med utvikling av sosial kompetanse/ lekekompetanse. I dette arbeidet benytter vi kartleggingsskjemaet «Alle med», vi bruker bilder og praksisfortellinger til refleksjonsarbeid i personalgruppa og sammen med barna. Barnehagen har egen plan for sosial kompetanse, og denne skal revideres hvert år. Lek er en viktig del av barnehagehverdagen, og lekens verdi må ikke undervurderes. Lek er også en sentral del av vår pedagogiske virksomhet og ivaretas i eget punkt på side 10. Det gjennomføres elektronisk brukerundersøkelse for alle barnehagene i Nedre Eiker kommune hver vår. Etaten videreutvikler, koordinerer og kvalitetssikrer rutiner for tidlig innsats Dette området handler om å etablere gode rutiner for samarbeid med blant annet helsestasjon, barnevernstjenesten, fagteam og pedagogisk-psykologisk tjeneste (PPT). På denne måten kan vi lettere fange opp de barna som trenger ekstra oppfølging, og sette inn tiltak så tidlig som mulig. Barnehagene skal orientere foresatte om de lavterskeltilbud kommunen tilbyr 6

7 (Familiesenteret, foreldrerådgivning etc). Eksisterende prosedyrer for drøftingssamtaler før en eventuell henvisning til PPT skal benyttes. Barnehagene skal også ha lav terskel for anonyme/åpne drøftinger med og meldinger til barnevernet, samt benytte barnevernets rutinebeskrivelse for bekymringsmeldingers innhold. Virksomhetene skal videreutvikle seg som lærende organisasjoner Barnehagene skal balansere etatsmålene og lokale behov for å løse virksomhetenes utfordringer. Ledere skal delta i felles lederutviklingsprogram, og virksomhetsledere skal involveres og bidra i arbeidet med kommunale planer. Med dette som bakgrunnsteppe går vi nå over til å se på Stenberghaugen barnehage sin visjon og pedagogiske plattform. BØNN TIL DEG SOM VIL LÆRE MEG Å LESE. Lek med meg, fortell for meg, Lær meg rim og regler! Lær meg sanger, lær meg eventyr, Snakk med meg! La meg få mime og dramatisere! Lytt til det jeg forteller! Lær meg hva skjønnhet og trygghet er! Vis meg hva kjærlighet er! Før du vet av det, kan jeg være et barn som leser. Anne Lise Gjerdrum 7

8 1.5. BARNEHAGENS VISJON Mestring gjennom trygghet & samhold 1.6. BARNEHAGENS PEDAGOGISKE PLATTFORM Grunnlaget for det pedagogiske arbeidet i barnehagen skal sikre at: Barnehagedagen er tilpasset barnas alder og utvikling Barna opplever hverdagen som trygg og lærerik Barna blir hørt når de uttrykker sine meninger, interesser og behov Barna blir møtt og anerkjent som subjektive og unike individer Barna opplever støtte i kommunikasjonen med andre barn og voksne Barna får hjelp til å mestre forventningene fra fellesskapet i barnehagen Barna får erfaringer fra aktiviteter som ivaretar miljømessige hensyn For å ivareta dette grunnlaget må barnehagen ha: Voksne som strukturerer barnas hverdag (dagsrytme o.l.) Voksne som er tydelige og engasjerte overfor barna Voksne som gir ros og konstruktive tilbakemeldinger Voksne som håndterer uønsket adferd på en god måte Voksne som bidrar til å gi barna gode og trygge overgangssituasjoner Voksne som bruker hverdagssituasjoner til læringssituasjoner Voksne som kommuniserer på en utviklingsstøttende måte Voksne som betrakter barna som likeverdige Voksne som er forbilder for barns forståelse av en bærekraftig utvikling 8

9 1.7. BARNEHAGENS FOKUSOMRÅDE Fokusområdet vårt i år er Lek Leken er en viktig og sentral del i alle barns liv, og dermed skal den også være med på å prege hverdagen i barnehagen. Dette er i tråd med det Rammeplanen skriver om at leken skal ha en fremtredende plass i barns liv i barnehagen ( ), den har egenverdi og er en viktig side ved barnekulturen. Videre er leken en grunnleggende livs- og læringsform som barn kan uttrykke seg gjennom (Rammeplanen s. 32). For oss er det viktig at leken har et lystbetont preg. Den foregår ute og inne og vi varierer mellom frilek og lek som pedagogisk virkemiddel slik som lekegrupper. Gjennom leken lærer barna blant annet språk, sosial kompetanse og omsorg, samtidig som også leken bidrar til barns danning (se s. 5). Gjennom leik lærer barna å leve livet - gutt, 6 år Ved å ha lek som fokusområde i år ønsker vi også å skape bevissthet rundt den voksnes rolle i leken; både ute og inne. Den voksnes deltakelse i leken handler i følge Helge Røys (2000, s ) blant annet om å være lekens beskytter ved å skjerme leken hjelpe barn til deltakelse i leken videreutvikle leken ved å bidra med rekvisitter eller informasjon og opplevelser være en støtte og inspirator når leken stagnerer eller ser ut til å bryte sammen Dette tenker vi skal prege diskusjoner på personalmøter, planleggingsdager og basemøter, for at vi som voksne skal bli mer bevisst hvordan vi er i samspill med barna. Vi vurderer å ta i bruk videokamera for å kunne reflektere over egen rolle med den hensikt å bli enda bedre i praksis. Likeverd skal også prege dette arbeidet i den forstand at vi skal jobbe mot å møte barna ut ifra de forutsetningene hver enkelt har. og mister du evnen til LEK da mister du selve LIVET «Kunstneren» av André Bjerke Vennskap er sentralt i barnehagen, og makt og utestengning i leken kan hindre vennskap og gode relasjoner (Rammeplanen s. 32). Dette er det viktig for oss voksne å være bevisste på. God lek i barnehagen kan dermed virke forebyggende mot mobbing. Lekens betydning er også synliggjort i Nedre Eiker kommune sin logo for barnehagene; 9

10 DEL 2 BARNEHAGENS INNHOLD & FAGOMRÅDER Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling OMSORG Barnehageloven 1 Formål Omsorg skal prege alle situasjoner i hverdagen I barnas første møte med barnehagen er det å skape trygghet sentralt. I tilvenningsperioden bruker vi tid på å bli kjent med barna og foreldrene, for på denne måten å skape et godt grunnlag for resten av barnehagetiden. Faste rutiner og forutsigbarhet er viktige elementer i hverdagen, og er med på å skape et trygt miljø. Dette er viktige sider ved hvordan omsorgen kommer til uttrykk i barnehagen. Det handler om å bli sett, både av de voksne, men også av andre barn. Det handler om kvaliteten på de relasjonene vi har til hverandre og samspillet barn-barn, barn-voksen og voksen-voksen. Vi mener at når barna opplever å få omsorg, vil de også kunne gi omsorg til andre LÆRING & MESTRING Personalet skal være med på å støtte og stimulere til nysgjerrige og vitebegjærlige barn Læring foregår i det daglige samspillet med andre mennesker og med miljøet, og er nært sammenvevd med lek, omsorg og danning. Barn kan lære gjennom alt de opplever og erfarer på alle områder (Rammeplanen s. 33). Nettopp dette er sentralt for oss i her i barnehagen. Vi vet at små som store lærer hele tiden. Dette være seg gjennom lek og samspill med andre barn og voksne, gjennom hverdagssituasjoner som på- og avkledning, måltid etc, og også gjennom mer tilrettelagte aktiviteter som samlinger, formingsaktiviteter etc. Kort fortalt er læring en prosess der barns opplevelser og erfaringer de gjør, blir til kunnskap, holdninger og ferdigheter. Ved å legge til rette for at barna opplever mestringsfølelse tilknyttet disse opplevelsene og erfaringene, legger vi også grunnlaget for trygghet og økt selvfølelse. Vi setter fokus på barns læring og mestring, og synliggjør den læringen som til enhver tid skjer i barnehagen via dokumentasjon, og i form av barns medvirkning i hverdagen. Skoleforberedende aktiviteter skjer spesielt det siste året før skolestart, men alt barna erfarer og lærer fra de begynner i barnehagen, er med på å ruste dem for resten av livsløpet. 10

11 2.3. SOSIAL KOMPETANSE Personalet skal bidra til å gi alle barn varierte samspillserfaringer Tidlige erfaringer med jevnaldrende har stor betydning for barns samspillsferdigheter (Rammeplanen s. 34). Barnehagen er en viktig institusjon i samfunnet vårt, og er dermed en sentral arena for sosial utvikling, læring og etablering av vennskap. Sosial kompetanse handler om å kunne samhandle positivt med andre i ulike situasjoner (Rammeplanen s. 34); med andre ord så dreier det seg om hvordan vi er mot hverandre. Det grunnlaget vi legger i barnehagen er med på å forme barna og gjøre dem bedre rustet til å møte skolehverdagen, men det er også et grunnlag vi legger for resten av livet. Derfor er dette arbeidet så viktig! Vi vet at vennskap og lek er med på å skape samhold og et trygt miljø for barna, og dermed er et godt utgangspunkt for læring og arbeid med sosial kompetanse. Vi ønsker å bidra til å gi barna troen på seg selv og andre. Videre er dette arbeidet også med på å forebygge mot mobbing. Utdanningsdirektoratet skriver på sin nettside at voksne skaper vennskap ( ). Det er viktig at voksne engasjerer seg i barnas liv. Vennskap motvirker mobbing, og voksne er viktige rollemodeller og tilretteleggere for vennskap. De starter også en kampanje mot mobbing i uke 36, som skal være med på å kickstarte læringsmiljø- og antimobbearbeidet som skal foregå hele året. Mer informasjon om dette vil vi få etter hvert. Se også s. 9 i årsplanen SPRÅKLIG KOMPETANSE Personalet skal tilrettelegge for et rikt og variert språkmiljø Språklig kompetanse står sterkt i rammeplanen og det er grunnleggende for barnas læring og sosiale kompetanse. Hvis vi voksne i barnehagen har fokus på dette, så gir vi også her barna et godt grunnlag for å mestre samhandling med andre, både i barnehagen, men også i årene som følger. Rammeplanen sier at barnehagen må sørge for at alle barn får varierte og positive erfaringer med å bruke språket som kommunikasjonsmiddel, som redskap for tenkning og som uttrykk for egne tanker og følelser (s. 35). Språk er et sentralt moment også innenfor tidlig innsats, og barnehagen ulike arenaer for språkstimulering. «Språkkista» skal brukes systematisk av alle. Dette er en «kiste» full av konkreter og spennende materiell som bilder, spill, magnettavle, veiledningshefte og CD med sanger, rim og regler til bruk som et verktøy og en inspirasjon i det daglige arbeidet med språkstimulering i barnehagen. Vi har to «Språkkister» i barnehagen. Videre er bruken av TRAS viktig. TRAS (Tidlig Registrering Av Språkutvikling) benyttes i barnehagen som et hjelpemiddel og observasjonsverktøy i arbeidet med barna. Observasjonene kan danne grunnlag for tiltak som må settes i verk både generelt, men også i forhold til enkeltbarn. I Nedre Eiker kommune skal barnehagebarn observeres systematisk fra de er to år i relasjon til TRAS. Å utvikle et språk er noe av det mest betydningsfulle som skjer i et barns liv. Språket gir ikke bare identitet og tilhørighet i et 11

12 fellesskap, men barn lærer også å forstå seg selv og omverdenen. Dette er noe som er avgjørende for barnets videre utvikling, både intellektuelt, sosialt og emosjonelt BARNEHAGEN SOM KULTURARENA Personalet skal bidra til å fremme kulturell identitet Barnehagen skal formidle verdier og kultur, gi rom for barns egen kulturskaping og bidra til at alle barn får oppleve glede og mestring i et sosialt og kulturelt fellesskap. (Barnehageloven 2, Rammeplanen s. 36). Vi gjennomfører kulturmåneden på høsten, i tillegg til Samisk uke i februar. I år, som i fjor, ønsker vi at hver base markerer den kulturen som er representert blant barna. Se for øvrig det som er skrevet om lek på side 10, og fagområdene Kunst, kultur og kreativitet og Etikk, religion og filosofi på side 13 og FAGOMRÅDENE Personalet skal gi barna grunnleggende erfaringer innenfor hvert fagområde i løpet av barnehageåret KOMMUNIKASJON, SPRÅK & TEKST Barnesamtaler er et sentralt område innenfor dette fagområdet i år også. Dette forutsetter lydhøre og støttende voksne, men også at barn lærer å lytte til hverandre. Her kan bruk av bøker og høytlesning være et utgangspunkt for å starte en samtale i tillegg til at bøker i seg selv er sentralt for språkutvikling generelt. Vi vil også vektlegge egen fortellerkunnskap og tekstskaping. Skoleforberedende aktiviteter kommer inn her og er en viktig forberedelse til skolestart. Språk: Oppleve et rikt språkmiljø Tekst: Rim, regler og sang Kommunikasjon: Nonverbal/verbal kommunikasjon Språk: Bruke språket aktivt i lek Tekst: Bøker bli lest for Kommunikasjon: Turtaking Språk: Fortelle om egne opplevelser og følelser Tekst: Rim, regler og sang Kommunikasjon: Lytte til andre Språk: Samtaler med barn og voksne Tekst: Bli kjent med symboler bokstaver og tall Kommunikasjon: Bidra med egne innspill Språk: Fortelle/dikte egne fortellinger Tekst: Oppmuntret til egen skriving Kommunikasjon: Bli kjent med andre måter å kommunisere på 1-åringene 2-åringene 3-åringene 4-åringene 5-åringene 12

13 KROPP, BEVEGELSE & HELSE Vi legger vekt på å gi barna gode turopplevelser i ulikt terreng. Vi bruker skogen og nærmiljøet vårt aktivt. En dag i uken har vi et varmt måltid som blir tilberedt i barnehagen. Gode rutiner for hygiene er også sentralt innenfor dette fagområdet, samt bevissthet rundt egen kropp. Kropp: Begynne å bli kjent med egen kropp Bevegelse: Bevegelse i trygge omgivelser Helse: Gode måltidssituasjoner Kropp: Kjenne de store kroppsdelene Bevegelse: Allsidige utfordringer; både fin- og grovmotorisk. Helse: Lære gode rutiner for hygiene Kropp: Utforske sansene Bevegelse: Turer i ulike terreng Helse: Godt og variert kosthold Kropp: Kjenne på egne begrensninger Bevegelse: Mestre ulike bevegelsesleker Helse: Mestre lengre turer Kropp: Lære forskjellen på venstre og høyre Bevegelse: Avspenning Helse: Hvordan holde seg frisk. Gode rutiner for toalettbesøk. 1-åringene 2-åringene 3-åringene 4-åringene 5-åringene KUNST, KULTUR & KREATIVITET Innenfor dette fagområdet vil vi gi barna erfaring med ulike formingsteknikker og materialer. Vi skal se i og lese ulike bøker og høre mange spennende eventyr. Det å oppleve å bli kjent med hva har å by på i forhold til kultur vil være en del her, samtidig som vi ønsker å fokusere på barnas egen kultur, og hva denne innebærer. Kunst: Egne kunstverk Kultur: Barnesanger Kreativitet: Bli kjent med ulike materiale Kunst: Dramatisering, dans Kultur: Barnebøker Kreativitet: Bli kjent med ulike materiale Kunst: Bli kjent med ulike kunstuttrykk Kultur: Barnerim og regler Kreativitet: Bli kjent med ulike materiale Kunst: Språk og litteratur; egne og andres tekster Kultur: Eventyr Kreativitet: Bli kjent med ulike materiale Kunst: Bli kjent med en forfatter. Kultur: Nærmiljøprosjekt Kreativitet: Bli kjent med ulike materiale 1-åringene 2-åringene 3-åringene 4-åringene 5-åringene 13

14 NATUR, MILJØ & TEKNIKK Innenfor dette fagområdet ønsker vi å vektlegge det å ta vare på naturen rundt og i barnehagen ble barnehagen Miljøfyrtårnsertifisert (se side 18 for mer informasjon). I dette arbeidet er det viktig at også barna er deltakende, bevisste og kan hjelpe oss voksne til å opprettholde rutinene våre. Natur: Kjenne på det å være ute i ulike årstider Miljø: Ta vare på naturen Teknikk: Erfaringer med ulike formingsteknikker Natur: Planter og småkryp Miljø: Ta vare på naturen Teknikk: Tyngdekraft/ vannlek Natur: Planter og småkryp Miljø: Ta vare på naturen Teknikk: Samtaler om naturen Natur: Dyrelivet Miljø: Nedbrytbarhet - søppelplukking Teknikk: Byggeferdigheter Natur: Bærekraftighet Miljø: Miljøvern Teknikk: Ulike teknikker som ski og sykkel osv 1-åringene 2-åringene 3-åringene 4-åringene 5-åringene ETIKK, RELIGION & FILOSOFI Vi tror at en barnehage med undrende voksne er med på å fremme barnas filosofiske egenskaper. Her blir det å stille spørsmål og undre seg sammen med barna et viktig element. I vår visjon står begrepene trygghet og samhold sentralt, og har å gjøre med at vi ønsker at alle barn og voksne skal kunne føle seg trygge og at det er en gjensidig respekt for hverandre. Konflikthåndtering legger vi stor vekt på. Her er det viktig at barna får erfare, bli forstått og å kunne forstå andre. Etikk: Oppdage andre barn og voksne Religion: Oppleve høytider Filosofi: Undre oss over, og utforske det barna er opptatt av Etikk: Vennskap Religion: Omsorgsfulle barn Filosofi: Undre oss over, og utforske det barna er opptatt av Etikk: Respekt for andre Religion: Fortellinger Filosofi: Undre oss over, og utforske det barna er opptatt av Etikk: Toleranse Religion: Andre religioner Filosofi: Undre oss over, og utforske det barna er opptatt av Etikk: God konflikthåndtering Religion: Hva er tro/religion Filosofi: Undre oss over, og utforske det barna er opptatt av 1-åringene 2-åringene 3-åringene 4-åringene 5-åringene 14

15 NÆRMILJØ & SAMFUNN Barnehagen bruker nærmiljøet aktivt når vi er ute på tur. Vi bruker skogen, men også tusenårsstedet og vi går til Mjøndalen. På disse turene oppdager vi nye bygninger rundt oss. Rammeplanen sier at barna skal lære seg å virke i et demokratisk samfunn. I vår barnehage skal vi legge vekt på barns medvirkning. Det vil si at barna skal bli hørt, men det er personalet som må være den ansvarlige voksne og forklare konsekvensene. Overgang barnehage skole er et viktig tema det siste året barna går i barnehagen. Vi har gode rutiner for samarbeid med den tilhørende skolen barnet skal gå på. Nærmiljø: Turer rundt og i barnehagen Samfunn: Bli kjent i barnehagen Nærmiljø: Turer i nærmiljøet Samfunn: Finne sin plass i barnegruppa Nærmiljø: Turer til skogen og biblioteket Samfunn: Medvirkning på egen hverdag Nærmiljø: Hvor bor vi? Samfunn: Nærmiljø Nærmiljø: Samarbeid med skole Samfunn: Likestilling 1-åringene 2-åringene 3-åringene 4-åringene 5-åringene ANTALL, ROM & FORM Gjennom lek, eksperimentering og hverdagsaktiviteter gir vi barna en begynnende erfaring og forståelse for matematiske begreper. Vi ønsker at barna skal bli kjent med tallbegreper, tallrekka, ordenstall og rekkefølger. De skal få erfaringer med mengder, ulike former og romlige begreper (retninger, posisjoner). De skal også øve på argumentasjon og lete etter sammenhenger. Antall: Telle Rom: Bli kjent i barnehagens rom Form: Barna skal få erfare ulike former Antall: Bruke tallrekka Rom: Orientere seg inne og ute Form: Formingsaktiviteter med former i fokus Antall: Leke med plasseringsord (foran, bak osv) Rom: Bygge med former Form: Lete etter former i det daglige Antall: Leke med mengder Rom: Leke med størrelser, former og mål Form: Bygge/konstruere 3D- former Antall: Utforske tallenes egenskaper Rom: Utforske rommets egenskaper Form: Utforske formenes egenskaper 1-åringene 2-åringene 3-åringene 4-åringene 5-åringene 15

16 DEL 3 PLANLEGGING, DOKUMENTASJON, VURDERING & SAMARBEID 3.1. PLANLEGGING Som planleggings- og vurderingsverktøy bruker vi i hovedsak en modell som heter didaktisk relasjonsmodell. Denne dekker opp mål, innhold, arbeidsmåter, forutsetninger og evaluering/vurdering av de pedagogiske aktivitetene vi tilbyr. Vi planlegger i hovedsak på ulike møter og planleggingsdager. I barnehagen har vi også ulike planverk som vi må følge. Årsplanen er en del av disse, sammen med halvårsplaner, ulike handlingsplaner, plan for overgang barnehage skole etc. I løpet av barnehageåret har vi fem planleggingsdager hvor barnehagen holder stengt. Disse dagene brukes til faglig og pedagogisk arbeid, oppdateringer og ulike kurs for hele personalet. Se oversikt over planleggingsdagene i aktivitetsplanen på nest siste side DOKUMENTASON SOM GRUNNLAG FOR REFLEKSJON & LÆRING Det finnes ulike måter å dokumentere på, blant annet ved bruk av «dagen i dag»-notater, barnas arbeider (tegninger o.l.), fotografier, videoopptak, samtaler, møtereferat, praksisfortellinger for å nevne noen. Flere av disse fremgangsmåtene bruker vi i refleksjon over egen praksis i personalgruppa, såkalt pedagogisk dokumentasjon VURDERING AV BARNEHAGENS ARBEID Et av Rammeplanens krav til barnehagen er at personalet skal dokumentere og vurdere det pedagogiske arbeidet. Vurdering er en hjelp til å kunne gjøre en bedre jobb, samtidig som det sikrer det pedagogiske arbeidet og er grunnlag for utvikling. Personalet observerer og vurderer daglig det som skjer i barnehagen. I tillegg vurderer vi mer strukturert på møter og planleggingsdager. Planer er dokumenter som også ligger til grunn for evalueringer. Andre arenaer for vurdering er foreldremøter og SU-møter (Samarbeidsutvalget). Det vil også bli, i tillegg til informasjon, noe vurdering i StenberghaugPosten som kommer ut ca annenhver måned. 16

17 3.4. SAMARBEID Barnehagen samarbeider med ulike tjenester og institusjoner, samt hjelpeinstanser i og utenfor kommunen. Foreldresamarbeid Det å skape gjensidig åpenhet og tillit mellom foreldre og personale er noe vi legger stor vekt på. Det meste av dette arbeidet skjer i det daglige og gjennom foreldresamtaler. Barnehagen gjennomfører brukerundersøkelse hvert år fra De mer formelle kanalene for å sikre foreldresamarbeidet er gjennom; Foreldreutvalget valgte representanter fra foreldrene, og Samarbeidsutvalget forum hvor to representanter fra foreldrene, to representanter fra personalet og styrer møtes. Samarbeid med grunnskolen Overgangen mellom barnehage og skole ivaretas i etatsmålet beskrevet på side 6 her i årsplanen, i forhold til at det skal være gode sammenhenger mellom disse arenaene. Samarbeid med Høgskolen i Buskerud & Vestfold, og Høgskolen i Telemark Barnehagen har siden oppstart i 2008 samarbeidet med Høgskolen i Telemark ved å ta i mot barnehagelærerstudenter (tidligere førskolelærerstudenter). Fra høsten 2014 ble vi også praksisbarnehage for Høgskolen i Buskerud & Vestfold. Det informeres fortløpende om når vi mottar studenter. Samarbeid med KOB - Kommunenes Opplæringskontor i Buskerud Dette barnehageåret har vi fått tildelt en lærlingeplass innenfor barne- og ungdomsarbeiderfaget, og vi vil derfor ha jevnlig kontakt med KOB i forhold til oppfølingen av lærlingen. Samarbeid med andre institusjoner/hjelpeinstanser Utover det som er nevnt over, samarbeider også barnehagen med Barnevernstjenesten, Familiesenteret, Pedagogisk psykologisk tjeneste (PPT) og Helsestasjonen, og andre ved behov. 17

18 3.5. GENERELL INFORMASJON HELSE & SYKDOM Ved sykdom/dårlig allmenntilstand skal barnet holdes hjemme til det er friskt nok til å delta i lek og aktivitet inne og ute. Av hensyn til andre barn, foreldre og personal holdes barna hjemme til de er smittefrie. Vi oppfordrer til at barnet skal ha én feberfri dag hjemme. Barnehagen følger anbefalinger fra Folkehelseinstituttet. MILJØFYRTÅRN Miljøfyrtårn er en nasjonal sertifiseringsordning rettet mot virksomheter i privat og offentlig sektor. Det er et enkelt program for å innføre miljøledelse og komme i gang med konkrete miljøhandlinger. For oss i barnehagen innebærer dette at vi har innarbeidet gode rutiner for avfallshåndtering, energisparende tiltak og innkjøp av enkelte økologiske matvarer. Vi gjennomfører veieuker to ganger i året for å bli mer bevisst på hva vi produserer av avfall, samt hvordan vi kan redusere det. Barnehagens miljømål er formulert i miljøanalysen på vår hjemmeside, Vi ble første gang sertifiserte 2008, og ble resertifisert for ytterligere tre år i mars SOMMER I BARNEHAGEN Sommer er frihet! Da tar vi hverdagen litt mer som den kommer, og nyter sommer og sol. Teamene kan bli slått sammen i deler av denne perioden når det er få barn. Barnehagen holder stengt i uke 29 og 30. Det er ikke tilbud om feriebarnehage i disse ukene. ULIKE RUTINEBESKRIVELSER Barnehagen har ulike rutinebeskrivelser som bl.a. går på sikkerhet, håndtering av mat, hvordan du går frem hvis du har noe du ønsker å klage på etc. Disse kan du få tilgang på ved enten å henvende deg til styrer eller leder for FAU på stenberghaugenbhg@gmail.com. VEDTEKTER har utarbeidet vedtekter for alle de kommunale barnehagene. Disse blir sendt ut til foreldrene ved oppstart, og finnes på 18

19 AKTIVITETSPLAN UKE Fellesaktiviteter Foreldresamarbeid Dager barnehagen er STENGT Oppstart for nye barn. Overflyttinger fra Lillebjørn til Storebjørn. Oppstartsamtaler 34 Planleggingsdag 21.august Kampanje mot mobbing 37 Foreldremøte 7. september 38 Brannvernuke Planleggingsdager 17. & 18. september Kulturmåned Teddybjørnens dag 27.oktober 49 Advents- og juleaktiviteter 50 Lucia 11. desember 51 Nissefest 18. desember Kulturmåned med utstilling & høstsuppe Foreldresamtaler Adventskos med gløgg & pepperkaker 52 Julaften 53 Nyttårsaften Samiske uker 5 6 Karneval 12. februar 7 Åpen dag 17. februar mars (frist plassendring) Påskefrokost Foreldresamtaler april (frist lapp vedr sommerfri) 18 Planleggingsdag 6.mai maiaktiviteter Foreldresamtaler mai (avslutning skolestartere) 23 Infomøte nye foreldre 6.juni SOMMER FERIESTENGT UKE 29 & 30 * Den femte planleggingsdagen er felles med barnehagene i kommunen; dato er ikke satt per juli

20 KONTAKT Styrer: Lillebjørn: / Storebjørn: / E-post: Besøksadresse: Bedehusgata 29, 3055 Krokstadelva Postadresse:, Pb. C, 3051 Mjøndalen Hjemmeside: Representanter for Samarbeidsutvalget og Foreldreutvalget velges på foreldremøtet høsten Oversikt henges opp i garderoben i barnehagen. 20

ÅRSPLAN. Stenberghaugen barnehage 2014-2015. Nedre Eiker Kommune

ÅRSPLAN. Stenberghaugen barnehage 2014-2015. Nedre Eiker Kommune ÅRSPLAN Stenberghaugen barnehage 2014-2015 1 INNHOLDSFORTEGNELSE DEL 1 BARNEHAGENS SAMFUNNSMANDAT 1.1. Forord 1.2. Stenberghaugen barnehage 1.3. Styringsverk, formål & innhold 1.4. Mål innenfor etat oppvekst

Detaljer

Årsplan Furulunden barnehage 2017/2018.

Årsplan Furulunden barnehage 2017/2018. Årsplan Furulunden barnehage 2017/2018. Innledning Barnehagen drives etter lov om barnehager med forskrifter. Årsplanen med progresjonsplan gir informasjon om de overordnede målene i barnehageloven og

Detaljer

Flyktningebarnehagen. Familiens hus Hokksund. Barnehagen er en velkomstbarnehage for nyankomne flyktningers barn. Årsplan 2015/17.

Flyktningebarnehagen. Familiens hus Hokksund. Barnehagen er en velkomstbarnehage for nyankomne flyktningers barn. Årsplan 2015/17. Visjon: På jakt etter barnas perspektiv På jakt etter barneperspektivet Flyktningebarnehagen Flyktningebarnehage Rådhusgt. 8 3330 Hokksund Tlf. 32 25 10 39 Hjemmeside: www.open.oekbarnehage.no Du finner

Detaljer

LANGMYRA OG BANEHAUGEN BARNEHAGER Årsplan 2017

LANGMYRA OG BANEHAUGEN BARNEHAGER Årsplan 2017 LANGMYRA OG BANEHAUGEN BARNEHAGER Årsplan 2017 FORORD er en enhet i Molde kommune. Det er 12 kommunale barnehager i Molde. I følge loven skal hver barnehage ha en årsplan som skal gi opplysninger om barnehagene

Detaljer

Flyktningebarnehagen. Familiens hus Hokksund. Barnehagen er en velkomstbarnehage for nyankomne flyktningers barn. Årsplan 2012/15.

Flyktningebarnehagen. Familiens hus Hokksund. Barnehagen er en velkomstbarnehage for nyankomne flyktningers barn. Årsplan 2012/15. Visjon: Sammen skaper vi gode øyeblikk Sammen skaper vi gode øyeblikk Flyktningebarnehagen Flyktningebarnehage Rådhusgt. 8 3330 Hokksund Tlf. 32 25 10 39 Nettadresse: www.open.barnehageside.no Du finner

Detaljer

Blåbærskogen barnehage

Blåbærskogen barnehage Blåbærskogen barnehage Årsplan for 2014-15 E-post: bbskogen@online.no Telefon: 22921279 Innhold Innledning... 3 Om barnehagen... 3 Kommunens mål og satsinger for Oslobarnehagene... 3 Barnehagens mål og

Detaljer

Årsplan 2018 for Bekkelaget Kirkes barnehage. Versjonsnummer 6 - Fastsatt av Samarbeidsutvalget

Årsplan 2018 for Bekkelaget Kirkes barnehage. Versjonsnummer 6 - Fastsatt av Samarbeidsutvalget Årsplan 2018 for Bekkelaget Kirkes barnehage Versjonsnummer 6 - Fastsatt av Samarbeidsutvalget 01.10.2018 Om årsplanen og kommunens mål for barnehagene Barnehagen skal ivareta barnas behov for omsorg og

Detaljer

Årsplan Gimsøy barnehage

Årsplan Gimsøy barnehage Årsplan 2018-2019 Gimsøy barnehage Barnehagens årsplan Barnehagens årsplan bygger på nasjonale og lokale føringer, som Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver og Strategisk plan for Oppvekst 2013-2023.

Detaljer

Kvislabakken barnehage er et mangfoldig læringsverksted

Kvislabakken barnehage er et mangfoldig læringsverksted Tlf.: 74833880 www.bhgnett.no ÅRSPLAN 2013 Kvislabakken barnehage er et mangfoldig læringsverksted som legger vekt på: Dette gir trivsel, trygghet og tilhørighet Som er grunnlaget for en meningsfull dag!

Detaljer

Alna Åpen barnehage - Tveita

Alna Åpen barnehage - Tveita Oslo kommune Bydel Alna Alna Åpen barnehage - Tveita Alna Åpen barnehage - Tveita Telefon: 95486209 Webside på kommunens portal: ÅRSPLAN progresjonsplan og kalender 2017 Innhold INNLEDNING...3 KORT OM

Detaljer

Fladbyseter barnehage 2015

Fladbyseter barnehage 2015 ÅRSPLAN Fladbyseter barnehage 2015 Lek og glede voksne tilstede INNLEDNING Årsplanen skal sette fokus på barnehagens arbeid og målsettinger for inneværende år. Planen skal fungere som et verktøy i forhold

Detaljer

Ellingsrud private barnehage Årsplan

Ellingsrud private barnehage Årsplan Ellingsrud private barnehage Årsplan 2016-2017 Årsplanen gir informasjon om de overordnede målene barnehagen skal jobbe for, og de tiltak barnehagen skal iverksette for å oppnå disse. Barnehagen er en

Detaljer

Årshjul 2014/ 2015 og 2015/ 2016 3. Formål 4. Hvordan arbeide målrettet med fagområdene i årshjulet? 4. Hvordan ivareta barns medvirkning?

Årshjul 2014/ 2015 og 2015/ 2016 3. Formål 4. Hvordan arbeide målrettet med fagområdene i årshjulet? 4. Hvordan ivareta barns medvirkning? 2015-2016 1 Del 2 INNHOLDSFORTEGNELSE Årshjul 2014/ 2015 og 2015/ 2016 3 Formål 4 Hvordan arbeide målrettet med fagområdene i årshjulet? 4 Hvordan ivareta barns medvirkning? 4 Målsetninger for periodene

Detaljer

Vetlandsveien barnehage

Vetlandsveien barnehage Vetlandsveien barnehage kontor@vetlandsveienbhg.no Telefon: 22260082 Webside på kommunens portal: Private barnehagers webadresse: ÅRSPLAN progresjonsplan og kalender 2015 Innhold INNLEDNING...3 KORT OM

Detaljer

ÅRSPLAN PRESTEFJELLET BARNEHAGE AS 2016

ÅRSPLAN PRESTEFJELLET BARNEHAGE AS 2016 ÅRSPLAN PRESTEFJELLET BARNEHAGE AS 2016 Mye av det jeg virkelig trenger å vite lærte jeg i barnehagen Mesteparten av det jeg virkelig trenger å vite om hvordan jeg skal leve og hva jeg skal gjøre og hvordan

Detaljer

«Gode opplevelser med naturen som lekeog læringsarena.» Årsplan Birkebeineren friluftsbarnehage 2012-2014.

«Gode opplevelser med naturen som lekeog læringsarena.» Årsplan Birkebeineren friluftsbarnehage 2012-2014. «Gode opplevelser med naturen som lekeog læringsarena.» Årsplan Birkebeineren friluftsbarnehage 2012-2014. 1. Lover, retningslinjer og visjon Barnehageloven, formålsparagrafen og Rammeplan for barnehagens

Detaljer

E-post til barnehagen:

E-post til barnehagen: KONTAKTINFORMASJON Barnehagen benytter seg av kommunikasjonsportalen mykid.no Her finnes det aller meste av informasjon om livet i barnehagen. E-post til barnehagen: styrer.nesjane@gjesdal.kommune.no Barnehagens

Detaljer

PLAN FOR FØRSTE HALVÅR

PLAN FOR FØRSTE HALVÅR PLAN FOR FØRSTE HALVÅR - 2017 VELKOMMEN TIL NYE GJØVIK BARNEHAGE DU FINNER OSS I SKOLEGATA 7 2821 GJØVIK VELKOMMEN TIL NYE GJØVIK BARNEHAGE Vi er en 6-avdelings barnehage med plass til 147 enheter Barnehagens

Detaljer

E-post til barnehagen:

E-post til barnehagen: KONTAKTINFORMASJON Barnehagen benytter seg av kommunikasjonsportalen mykid.no Her finnes det aller meste av informasjon om livet i barnehagen. E-post til barnehagen: irene.paulsen.salte@gjesdal.kommune.no

Detaljer

Virksomhetsplan 2014-2019

Virksomhetsplan 2014-2019 Virksomhetsplan 2014-2019 2019 Løkebergstuas årsplan er tredelt og består av: Virksomhetsplan (deles ut og legges ut på barnehagens hjemmeside) Pedagogisk årsplan m/årshjul (internt bruk, legges ut på

Detaljer

Årsplan Hvittingfoss barnehage

Årsplan Hvittingfoss barnehage Årsplan 2 Forord De åtte kommunale barnehagene har utarbeidet en felles mal for Årsplan. Denne malen er utgangspunktet for innholdet i vår årsplan. Hver enkelt barnehage lager sin Årsplan for det enkelte

Detaljer

Årsplan 2018/2019 Enhet Raet barnehager

Årsplan 2018/2019 Enhet Raet barnehager Årsplan 2018/2019 Enhet Raet barnehager Varteig barnehage Innledning Enhet Raet barnehager skal ha en felles faglig plattform. Vi har en felles virksomhetsplan for enheten som sier noe overordnet om enhetens

Detaljer

I året som kommer skal vi øke vår faglige kompetanse på lek og læring og se dette i sammenheng med de rommene vi har i barnehagen; inne og ute.

I året som kommer skal vi øke vår faglige kompetanse på lek og læring og se dette i sammenheng med de rommene vi har i barnehagen; inne og ute. Forord Velkommen til et nytt barnehageår! Vi går et spennende år i møte med samarbeid mellom Frednes og Skrukkerød. Vi har for lengst startet arbeidet, og ser at vi skal få til en faglig utvikling for

Detaljer

STRAND BARNEHAGE ÅRSPLAN «BARNETS BESTE VÅRT ANSVAR»

STRAND BARNEHAGE ÅRSPLAN «BARNETS BESTE VÅRT ANSVAR» STRAND BARNEHAGE ÅRSPLAN 2019-2020 «BARNETS BESTE VÅRT ANSVAR» Side 1 Årsplan for Strand barnehage 2019/2020 1. Presentasjon: Strand barnehage: Strand barnehagen er en av 7 kommunale barnehager i Sortland.

Detaljer

E-post til barnehagen:

E-post til barnehagen: KONTAKTINFORMASJON Barnehagen benytter seg av kommunikasjonsportalen mykid.no Her finnes det aller meste av informasjon om livet i barnehagen. E-post til barnehagen: styrer.nesjane@gjesdal.kommune.no Barnehagens

Detaljer

Åpen Barnehage. Familiens hus Hokksund. Vil du vite mer, kom gjerne på besøk. Våre åpningstider:

Åpen Barnehage. Familiens hus Hokksund. Vil du vite mer, kom gjerne på besøk. Våre åpningstider: Vil du vite mer, kom gjerne på besøk Visjon: Sammen skaper vi gode øyeblikk Våre åpningstider: Mandager, Babykafè kl 11.30 14.30 Spesielt for 0 1 åringer Tirsdager, onsdager og torsdager kl 10.00 14.30

Detaljer

AUGUST Tema: Tilvenning. Tilvenning. Tilvenning

AUGUST Tema: Tilvenning. Tilvenning. Tilvenning AUGUST 2016 Tema: Tilvenning VELKOMMEN til nytt barnehageår. Vi ser frem til et spennende og utviklingsrikt barnehageår i samarbeid med barn og foresatte. Barn og voksne blir kjent med hverandre gjennom

Detaljer

Furuhuset Smart barnehage

Furuhuset Smart barnehage Oslo kommune Bydel Alna Furuhuset Smart barnehage Furuhuset Smart barnehage sisselirene.wang@bal.oslo.kommune.no Telefon: 48125499 Webside på kommunens portal: https://www.oslo.kommune.no/barnehage/alle-barnehager-ioslo/alna-apen-barnehage-avdeling-lindeberg/

Detaljer

Årsplan Venåsløkka barnehage

Årsplan Venåsløkka barnehage Årsplan 2013-2014 Forord Årets årsplan har fått et annet utseende og innhold enn de tidligere planene hadde. Dette oppsettet er felles for de kommunale barnehagene, og noe av innholdet er felles. Det er

Detaljer

Årsplan Lundedalen barnehage

Årsplan Lundedalen barnehage Årsplan 2018-2019 Lundedalen barnehage Barnehagens årsplan Barnehagens årsplan bygger på nasjonale og lokale føringer, som Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver og Strategisk plan for Oppvekst

Detaljer

Årsplan barnehage. Her kan bilde/logo sette inn. Bærumsbarnehagen

Årsplan barnehage. Her kan bilde/logo sette inn. Bærumsbarnehagen Årsplan 20..-20.. barnehage Her kan bilde/logo sette inn Bærumsbarnehagen Innhold Innledning... 2 Årsplan... 2 Barnehagen er en pedagogisk virksomhet... 2 Bærumsbarnehagen... 2 Presentasjon av barnehagen...

Detaljer

Innholdsfortegnelse felles del

Innholdsfortegnelse felles del Innholdsfortegnelse felles del Om barnehage...2 Pedagogisk årsplan...2 Pedagogisk grunnsyn...2 Syn på barn...2 Læringssyn...2 Verdigrunnlag...3 Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver....3 Barns

Detaljer

Årsplan for BJORHAUG BARNEHAGE 2014-15

Årsplan for BJORHAUG BARNEHAGE 2014-15 HÅ KOMMUNE BJORHAUG BARNEHAGE Årsplan for BJORHAUG BARNEHAGE 2014-15 Visjon: En felles opplevelse med trygghet og læring gjennom lek Bjorhaug barnehage Gudmestadvegen 24, 4365 Nærbø Tlf. 51 43 22 91 Email:

Detaljer

Årsplan 2018/2019 Enhet Raet barnehager

Årsplan 2018/2019 Enhet Raet barnehager Årsplan 2018/2019 Enhet Raet barnehager Hafslundsøy barnehage Innledning Enhet Raet barnehager skal ha en felles faglig plattform. Vi har en felles virksomhetsplan for enheten som sier noe overordnet om

Detaljer

Velkommen til Tøffe barnehage

Velkommen til Tøffe barnehage Velkommen til Tøffe barnehage Årsplan del 1 2013-1016 FORORD Velkommen til Tøffe Barnehage! Dette er del en av vår årsplan. Denne revideres hvert tredje år. Dokumentet skal gi informasjon om våre langsiktige

Detaljer

ÅRSPLAN Pedagogisk utvikling 2015 Tiurkroken barnehage «Læring i alt for alle»

ÅRSPLAN Pedagogisk utvikling 2015 Tiurkroken barnehage «Læring i alt for alle» ÅRSPLAN Pedagogisk utvikling 2015 Tiurkroken barnehage «Læring i alt for alle» 1 Innholdsfortegnelse: Side 2 Innholdsfortegnelse Side 3 Innledning Side 4 Veien videre 2015 Side 5 Vår pedagogiske profil

Detaljer

Hvert barn er unikt! K V A L I T E T S U T V I K L I N G S P L A N F O R B A R N E H A G E N E I F A R S U N D 2 0 0 9 2 0 1 1

Hvert barn er unikt! K V A L I T E T S U T V I K L I N G S P L A N F O R B A R N E H A G E N E I F A R S U N D 2 0 0 9 2 0 1 1 Hvert barn er unikt! FORELDREUTGAVE K V A L I T E T S U T V I K L I N G S P L A N F O R B A R N E H A G E N E I F A R S U N D 2 0 0 9 2 0 1 1 Innholdsfortegnelse 1. Innledning 2. Rammeplan for barnehager

Detaljer

Salsnes oppvekstsenter Barnehagen ÅRSPLAN 2014 2015

Salsnes oppvekstsenter Barnehagen ÅRSPLAN 2014 2015 Salsnes oppvekstsenter Barnehagen ÅRSPLAN 2014 2015 Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling.

Detaljer

OM ÅRSPLANEN OG KOMMUNENS MÅL FOR BARNEHAGENE OM BARNEHAGEN TILVENNING. Våre tiltak

OM ÅRSPLANEN OG KOMMUNENS MÅL FOR BARNEHAGENE OM BARNEHAGEN TILVENNING. Våre tiltak Årsplan 2019 OM ÅRSPLANEN OG KOMMUNENS MÅL FOR BARNEHAGENE Barnehagen skal ivareta barnas behov for omsorg og lek samt fremme læring og danning. Barnehagens innhold skal være allsidig, variert og tilpasset

Detaljer

Mehamn barnehage Årsplan 2007/2008. Årsplan

Mehamn barnehage Årsplan 2007/2008. Årsplan Årsplan 2007 / 2008 INNLEDNING Velkommen til nytt barnehageår! I år er oppstarten av barnehageåret spesiell da vi har fått en liten og stor avdeling. Dette vil medføre til innkjøring både for voksne og

Detaljer

Årsplan Ballestad barnehage

Årsplan Ballestad barnehage Årsplan 2018-2019 Ballestad barnehage Barnehagens årsplan Barnehagens årsplan bygger på nasjonale og lokale føringer, som Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver og Strategisk plan for Oppvekst 2013-2023.

Detaljer

ÅRSPLAN FRELSESARMEENS BARNEHAGER, AUGLENDSDALEN

ÅRSPLAN FRELSESARMEENS BARNEHAGER, AUGLENDSDALEN ÅRSPLAN 2018-2019 FRELSESARMEENS BARNEHAGER, AUGLENDSDALEN VELKOMMEN Frelsesarmeens barnehager, Auglendsdalen, er en del av virksomheten Frelsesarmeens barnehager som består av til sammen 4 barnehager

Detaljer

Avtaleerklæring Barnehage foreldre. Sørreisa kommune

Avtaleerklæring Barnehage foreldre. Sørreisa kommune Avtaleerklæring Barnehage foreldre Sørreisa kommune Kommunens visjon, verdier og hovedmål ble vedtatt av Kommunestyret 26. oktober 2006 Barnehagene Vi er kjent for å være: Serviceinnstilt Kvalitetsbevisst

Detaljer

Årsplan for Våkleivbrotet Kanvas-barnehage En engasjert hverdag.

Årsplan for Våkleivbrotet Kanvas-barnehage En engasjert hverdag. Årsplan for Våkleivbrotet Kanvas-barnehage 2015-2016 En engasjert hverdag Innhold Innledning: Om barnehagen Kanvas pedagogiske plattform Planlegging, dokumentasjon og vurdering Kanvas læringsmål vårt arbeid

Detaljer

1/2 ÅRSPLAN 2012 GRØNBERG BARNEHAGE

1/2 ÅRSPLAN 2012 GRØNBERG BARNEHAGE 1/2 ÅRSPLAN 2012 GRØNBERG BARNEHAGE Visjon: Grønberg barnehage skal ha en inspirerende hverdag med vekt på glede, vennskap og læring Halvårsplan 2012 Dette er en halvårsplan for Grønberg barnehage, som

Detaljer

STRAND BARNEHAGE ÅRSPLAN «BARNETS BESTE VÅRT ANSVAR»

STRAND BARNEHAGE ÅRSPLAN «BARNETS BESTE VÅRT ANSVAR» STRAND BARNEHAGE ÅRSPLAN 2018-2019 «BARNETS BESTE VÅRT ANSVAR» Side 1 Årsplan for Strand barnehage 2018/2019 1. Presentasjon: Strand barnehage: Strand barnehagen er en av 7 kommunale barnehager i Sortland.

Detaljer

-den beste starten i livet-

-den beste starten i livet- Verdiplakaten Jesus Kristus til nye generasjoner -den beste starten i livet- Barnehagefellesskap www.barnehagefellesskap.no 1 av 8 Den beste starten i livet Innhold Innledning Visjonen Loven, rammeplanen

Detaljer

Pedagogisk Årsplan 2016/2017

Pedagogisk Årsplan 2016/2017 Pedagogisk Årsplan 2016/2017 Danning Barnehagen skal videreføre et helhetlig læringssyn der omsorg og lek, læring og danning skal være grunnlag for barns allsidige utvikling. I Løkebergstua får barn utfordringer,

Detaljer

LOFTHUS FAMILIE- BARNEHAGE

LOFTHUS FAMILIE- BARNEHAGE Oslo kommune Bydelsnavn Barnehagens navn LOFTHUS FAMILIE- BARNEHAGE ÅRSPLAN progresjonsplan og kalender 2015 POST@lofthusbarnehage.no 951 94 267 Årsplan 2014 2 Innhold Innledning... 4 Om barnehagen...

Detaljer

ÅRSPLAN 2014. SiO BARNEHAGE BAMSEBO

ÅRSPLAN 2014. SiO BARNEHAGE BAMSEBO ÅRSPLAN 2014 SiO BARNEHAGE BAMSEBO Innhold 1. Presentasjon av barnehagen Side 02 2. Våre verdier Side 03 3. Vår arbeidsmåte Side 06 a. Lek, læring og danning Side 06 b. Arbeidsprosesser Side 07 c. Rammeplanens

Detaljer

Halvårsplan for Maurtuå Vår 2016

Halvårsplan for Maurtuå Vår 2016 Halvårsplan for Maurtuå Vår 2016 PERSONALET PÅ MAURTUÅ Gro Hanne Dia Aina G Aina SK Monika 1 Januar, februar og mars «Se på meg her er jeg» Kropp, bevegelse og helse «Barn er kroppslig aktive og de uttrykker

Detaljer

GJØVIK KOMMUNE. Pedagogisk plattform Kommunale barnehager i Gjøvik kommune

GJØVIK KOMMUNE. Pedagogisk plattform Kommunale barnehager i Gjøvik kommune GJØVIK KOMMUNE Pedagogisk plattform Kommunale barnehager i Gjøvik kommune Stortinget synliggjør storsamfunnets forventninger til barnehager i Norge gjennom den vedtatte formålsparagrafen som gjelder for

Detaljer

Barnehagen mål og satsingsområder.

Barnehagen mål og satsingsområder. 1 Barnehagen mål og satsingsområder. SPRÅK OG KOMMUNIKASJON. LEK. Våre tiltak for å oppnå dette. Vi bruker litteratur aktivt i språkarbeidet. Vi er bevisst på at vi er viktige språkmodeller for barna Vi

Detaljer

Årsplan for Nordre Åsen Kanvas-barnehage 2015-2017. nordreaasen@kanvas.no

Årsplan for Nordre Åsen Kanvas-barnehage 2015-2017. nordreaasen@kanvas.no Årsplan for Nordre Åsen Kanvas-barnehage 2015-2017 1 Innhold Kanvas pedagogiske plattform... 3 Kanvas formål... 3 Små barn store muligheter!... 3 Menneskesyn... 3 Læringssyn... 4 Kanvas kvalitetsnormer...

Detaljer

Årsplan for de kommunale barnehagene i Nesset 2018/2019

Årsplan for de kommunale barnehagene i Nesset 2018/2019 Årsplan for de kommunale barnehagene i Nesset 2018/2019 1 05.09.18 Innhold Årsplanens innhold side 3 April side 3 Helse og livsmestring side 3 Overordnet pedagogisk mål for virksomheten side 4 Danning

Detaljer

En unik og mangfoldig barnehage! Humor Engasjement Trygghet

En unik og mangfoldig barnehage! Humor Engasjement Trygghet En unik og mangfoldig barnehage! Humor Engasjement Trygghet Gravdal barnehage ligger i naturskjønne omgivelser. Vi har en flott bygning og et godt opparbeidet uteområde i skogen med to store gapahuker.

Detaljer

Staup Natur- og Aktivitetsbarnehage

Staup Natur- og Aktivitetsbarnehage Staup Natur- og Aktivitetsbarnehage Årsplan for avdeling Marihøna 0-3 år BARNEHAGEÅRET 2012-2013 Planen gjelder fra oktober 2012 til oktober 2013. Godkjent av SU. Årsplanen skal vise hva vi skal jobbe

Detaljer

KLØFTAHALLEN BARNEHAGE

KLØFTAHALLEN BARNEHAGE ÅRSPLAN Pedagogisk utvikling 2014 KLØFTAHALLEN BARNEHAGE VISJON: GLAD OG SPREK -AKTIV I LEK Innledning til årsplan 2014 Fokusområdet dette året er «Etikk, religion og filosofi». Årsplanen bygger på «Rammeplan

Detaljer

SKOGSTUA BARNEHAGE ÅRSPLAN 2011/2012

SKOGSTUA BARNEHAGE ÅRSPLAN 2011/2012 SKOGSTUA BARNEHAGE ÅRSPLAN 2011/2012 TYNSETBARNEHAGENE Tynsetbarnehagene består av tre barnehager: Tronstua, Haverslia og Skogstua. Dette er et eget tjenesteområde i Tynset kommune og er direkte underlagt

Detaljer

PERIODEPLAN FOR KREKLING

PERIODEPLAN FOR KREKLING PERIODEPLAN FOR KREKLING April, mai og juni 2015 Satsningsområde: Vennskap Prosjektarbeid Mål: Alle barn skal ha en venn. Å få venner er grunnlaget for barns trivsel og meningsskaping i barnehagen. I samhandling

Detaljer

OM ÅRSPLANEN OG KOMMUNENS MÅL FOR BARNEHAGENE OM BARNEHAGEN TILVENNING. Våre tiltak

OM ÅRSPLANEN OG KOMMUNENS MÅL FOR BARNEHAGENE OM BARNEHAGEN TILVENNING. Våre tiltak Årsplan 2019 OM ÅRSPLANEN OG KOMMUNENS MÅL FOR BARNEHAGENE Barnehagen skal ivareta barnas behov for omsorg og lek samt fremme læring og danning. Barnehagens innhold skal være allsidig, variert og tilpasset

Detaljer

" JEG KAN! " PERIODE:VÅR 2012. Januar, Februar, Mars, April, Mai.

 JEG KAN!  PERIODE:VÅR 2012. Januar, Februar, Mars, April, Mai. " JEG KAN! " PERIODE:VÅR 2012. Januar, Februar, Mars, April, Mai. MÅL: Hvert barn skal oppleve mestringsfølelse gjennom barnehagens syv fagområder. Ta barna på alvor og se viktigheten av barns medvirkning

Detaljer

Årsplan Årstad Brannstasjon Barnehage

Årsplan Årstad Brannstasjon Barnehage Årsplan 2011-201 2012 Årstad Brannstasjon Barnehage INNHOLD Forord Side 3 Barnehagens innledning Side 4 Kap 1 Omsorg Side 5 Kap 2 Danning Side 5 Kap 3 Lek Side 5 Kap 4 Læring Side 5 Kap 5 Barns medvirkning

Detaljer

Plan for 5-åringene i barnehagene i Tynset Kommune «Du er god nok» Nysgjerrig Vitebegjærlig Lekende

Plan for 5-åringene i barnehagene i Tynset Kommune «Du er god nok» Nysgjerrig Vitebegjærlig Lekende Plan for 5-åringene i barnehagene i Tynset Kommune 2016-2017 «Du er god nok» Nysgjerrig Vitebegjærlig Lekende Innledning Rammeplanens fagområder, danning, språklig- og sosial kompetanse skal fungere som

Detaljer

NORBANA BARNEHAGE ÅRSPLAN

NORBANA BARNEHAGE ÅRSPLAN NORBANA BARNEHAGE ÅRSPLAN 2014-2015 VÅR VISJON: BARNA I SENTRUM INNLEDNING Med utgangspunkt i barnehagens visjon «Barna i sentrum» har vi laget årsplan for barnehageåret 2014 / 2015. Den bygger på Rammeplan

Detaljer

Årsplan for Trollebo Høsten 2014/ våren 2015

Årsplan for Trollebo Høsten 2014/ våren 2015 Årsplan for Trollebo Høsten 2014/ våren 2015 Velkommen til høsten og våren på Trollebo Vi er godt i gang med et nytt barnehageår på Trollebo. For noen av dere er det deres første møte med Sørholtet barnehage.

Detaljer

ÅRSPLAN FLADBYSETER BARNEHAGE

ÅRSPLAN FLADBYSETER BARNEHAGE ÅRSPLAN FLADBYSETER BARNEHAGE 2019 Lek og glede - voksne tilstede Lek er barnas viktigste aktivitet, og har stor betydning for alle sider av barnets utvikling. Personalet skal sørge for lek i et positivt

Detaljer

Veileder til årsplanmalen

Veileder til årsplanmalen Veileder til årsplanmalen Bærumsbarnehagen Veileder til årsplanmalen Barnehagen skal utarbeide en årsplan. I tillegg skal det utarbeides planer for kortere og lengre tidsrom og for ulike barnegrupper etter

Detaljer

Kvalitet i barnehagen

Kvalitet i barnehagen Kvalitet i barnehagen Forord Kvalitet i barnehagen er navnet på et utviklingsprogram som er utviklet og gjennomført i barnehagene i Bydel Østensjø i perioden høsten 2008 til høsten 2010. Kvalitet i barnehagen

Detaljer

Periodeplan For Indianerbyen Høst 2014 September - Desember

Periodeplan For Indianerbyen Høst 2014 September - Desember Periodeplan For Indianerbyen Høst 2014 September - Desember Periodeplan for høsten 2014 Velkommen til et nytt barnehageår på Indianerbyen. Denne periodeplanen gjelder fra september og frem til jul. Vi

Detaljer

Planleggingsdager 2015 Fredag 15. mai, torsdag 13. og fredag 14. august, mandag 9. og tirsdag 10. november. Løa. Hallingmo. Stallen. Stabburet.

Planleggingsdager 2015 Fredag 15. mai, torsdag 13. og fredag 14. august, mandag 9. og tirsdag 10. november. Løa. Hallingmo. Stallen. Stabburet. Hallingmo og Breidokk er to barnehagehus som samarbeider med felles ledelse. Dette er et prøveprosjekt for dette barnehageåret, og siden vi samarbeider lager vi felles årsplan. Barnehagene ligger sentralt

Detaljer

- et godt sted å være - et godt sted å lære

- et godt sted å være - et godt sted å lære - et godt sted å være - et godt sted å lære AUGUST DESEMBER 2014 1 Mølleplassen Kanvas- barnehage har to avdelinger: Kjøttmeis og Svale. I år har vi 15 barn født i 2009 som vil tilhøre Storeklubben. 11

Detaljer

ÅRSPLAN barnehagen for de gode opplevelsene

ÅRSPLAN barnehagen for de gode opplevelsene ÅRSPLAN 2017-2019 - barnehagen for de gode opplevelsene INNHOLD Barnehagens formål og innhold 2 Barnehagene i Lunner 3 Presentasjon av barnehagen 4 Barnehagens visjon og verdier 5 Satsingsområder/fokusområder

Detaljer

ÅRSPLAN FOR TUSSELADDEN BARNEHAGE

ÅRSPLAN FOR TUSSELADDEN BARNEHAGE ÅRSPLAN FOR TUSSELADDEN BARNEHAGE 01.01.19-31.07.19 Innhold FORORD... 2 INFORMASJON OM TUSSELADDEN BARNEHAGE... 2 VERDIGRUNNLAG... 3 LOV OG RAMMEPLAN... 4 OMSORG... 4 LEK... 5 DANNING... 5 LÆRING... 6

Detaljer

Åpen Barnehage. Familiens hus Hokksund. Vil du vite mer, kom gjerne på besøk. Våre åpningstider:

Åpen Barnehage. Familiens hus Hokksund. Vil du vite mer, kom gjerne på besøk. Våre åpningstider: Visjon: På jakt etter barnas perspektiv Vil du vite mer, kom gjerne på besøk Våre åpningstider: Mandager, Babykafé kl. 11.30 14.30 Spesielt for 0 1 åringer Tirsdager, onsdager og torsdager kl. 10.00 14.30

Detaljer

Pedagogisk plattform. Tolpinrud Barnehage

Pedagogisk plattform. Tolpinrud Barnehage Pedagogisk plattform Tolpinrud Barnehage Pedagogisk plattform for Tolpinrud barnehage Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og lek, og fremme læring og danning

Detaljer

ÅRSPLAN FOR KREKLING 2013-2014

ÅRSPLAN FOR KREKLING 2013-2014 ÅRSPLAN FOR KREKLING 2013-2014 Godkjent i samarbeidsutvalget 30. oktober 2013 VELKOMMEN TIL NYTT BARNEHAGEÅR 2013-2014 Vi er kommet godt i gang med nytt barnehageår. Dette barnehageåret vil vi ha ekstra

Detaljer

«FRISKUS» Friske barn i sunne barnehager!

«FRISKUS» Friske barn i sunne barnehager! Årsplan del 1, Kroka barnehage. Utdypende innhold leser dere i avdelingenes årsplan del 2. Årsplan del 1, Kroka barnehage. Utdypende innhold leser dere i avdelingenes årsplan del 2. «FRISKUS» Friske barn

Detaljer

OM ÅRSPLANEN OG KOMMUNENS MÅL FOR BARNEHAGENE OM BARNEHAGEN TILVENNING VENNSKAP OG FELLESSKAP. Våre tiltak

OM ÅRSPLANEN OG KOMMUNENS MÅL FOR BARNEHAGENE OM BARNEHAGEN TILVENNING VENNSKAP OG FELLESSKAP. Våre tiltak Årsplan 2019 OM ÅRSPLANEN OG KOMMUNENS MÅL FOR BARNEHAGENE Barnehagen skal ivareta barnas behov for omsorg og lek samt fremme læring og danning. Barnehagens innhold skal være allsidig, variert og tilpasset

Detaljer

ÅRSPLAN FOR KLARA`s FAMILIEBARNEHAGE 2015

ÅRSPLAN FOR KLARA`s FAMILIEBARNEHAGE 2015 En trygg start ÅRSPLAN FOR KLARA`s FAMILIEBARNEHAGE 2015 Litt om Familiebarnehagen: Familiebarnehagen ble startet i 1989 og er en privat barnehage drevet av Klara Magnetun Brotnow. Den ligger sentralt

Detaljer

ÅRSPLAN FOR KLARA`S FAMILIEBARNEHAGE Epost: Tlf:

ÅRSPLAN FOR KLARA`S FAMILIEBARNEHAGE Epost: Tlf: ÅRSPLAN FOR KLARA`S FAMILIEBARNEHAGE 2019 Epost: kl.magne@online.no Tlf: 47 30 26 91 Litt om familiebarnehagen: Familiebarnehagen ble startet i 1989 og drives av Klara Magnetun Brotnow. Den ligger sentralt

Detaljer

Årsplan 2013. Grønberg barnehage. Visjon: Grønberg barnehage skal ha en inspirerende hverdag med vekt på glede, vennskap og læring.

Årsplan 2013. Grønberg barnehage. Visjon: Grønberg barnehage skal ha en inspirerende hverdag med vekt på glede, vennskap og læring. www.malvik.kommune.no Årsplan 2013 Grønberg barnehage Visjon: Grønberg barnehage skal ha en inspirerende hverdag med vekt på glede, vennskap og læring Innholdsfortegnelse: 1. Informasjon om barnehagen

Detaljer

Årsplan Trygghet og glede hver dag!

Årsplan Trygghet og glede hver dag! Årsplan 2007-2008 Trygghet og glede hver dag! MANGELBERGET BARNEHAGE 2007 M FORORD ed utgangspunkt i Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver fra Kunnskapsdepartementet, har Mangelberget barnehage

Detaljer

Høst 2013 Søndre Egge Barnehage

Høst 2013 Søndre Egge Barnehage Høst 2013 Søndre Egge Barnehage Barnehagens 4 grunnpilarer: Læring gjennom hverdagsaktivitet og lek Voksenrollen Barnsmedvirkning Foreldresamarbeid Disse grunnpilarene gjennomsyrer alt vi gjør i barnehagen,

Detaljer

Årsplan Tufte barnehage

Årsplan Tufte barnehage Årsplan 2018-2019 Tufte barnehage Barnehagens årsplan Barnehagens årsplan bygger på nasjonale og lokale føringer, som Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver og Strategisk plan for Oppvekst 2013-2023.

Detaljer

Halvårsplan for Vår 2017

Halvårsplan for Vår 2017 Halvårsplan for Vår 2017 PERSONALET PÅ TRESTUBBEN 1 Januar, februar og mars «Se på meg her er jeg» Kropp, bevegelse og helse «Barn er kroppslig aktive og de uttrykker seg mye gjennom kroppen. Gjennom kroppslig

Detaljer

«En barnehage for barn, foreldre og ansatte der nærhet, omsorg og gode opplevelser står i fokus»

«En barnehage for barn, foreldre og ansatte der nærhet, omsorg og gode opplevelser står i fokus» ÅRSPLAN 2019 HOVET BARNEHAGE «En barnehage for barn, foreldre og ansatte der nærhet, omsorg og gode opplevelser står i fokus» Informasjon om vedtekter, opptak, betalingsreglement, rett til redusert betaling,

Detaljer

Plan for 5 åringene i barnehagene i Alvdal kommune

Plan for 5 åringene i barnehagene i Alvdal kommune Plan for 5 åringene i barnehagene i Alvdal kommune 2017-2018 Grunnlag for planen Lov om barnehager med forskrifter Rammeplanen for barnehagens innhold og oppgaver med temahefter Utdrag fra Rammeplanen:

Detaljer

Årsplan Klara`s familiebarnehage 2016

Årsplan Klara`s familiebarnehage 2016 Årsplan Klara`s familiebarnehage 2016 Litt om Familiebarnehagen: Familiebarnehagen ble startet i 1989 og drives av Klara Magnetun Brotnow. Den ligger sentralt til i nærheten av skogsområde, stadion, Hallingmo,

Detaljer

ÅRSPLAN Stenberghaugen barnehage

ÅRSPLAN Stenberghaugen barnehage ÅRSPLAN Stenberghaugen barnehage 2016 2017 1 INNHOLD Kort om årsplanen Presentasjon av Stenberghaugen barnehage Styringsverk, formål & innhold Barnehagens innhold Stenberghaugen barnehages visjon og verdigrunnlag

Detaljer

ÅPEN BARNEHAGE ÅRSPLAN

ÅPEN BARNEHAGE ÅRSPLAN ÅPEN BARNEHAGE ÅRSPLAN 2010 2011 1 Innhold 1. Hva er åpen barnehage?... 3 2. Barnehagens åpningstider, lokaliteter og beliggenhet... 3 3. Målsetting for Knøttetreff åpen barnehage... 3 4. Omsorg og oppdragelse...

Detaljer

KLØFTAHALLEN BARNEHAGE

KLØFTAHALLEN BARNEHAGE ÅRSPLAN Pedagogisk utvikling 2019 KLØFTAHALLEN BARNEHAGE «Det er stort å være liten» Kløftahallen barnehage 1 Innledning til årsplan 2019 Vi takker for innspill og samarbeid om utvikling og forbedring

Detaljer

Årsplan 2018 for Skovheim barnehage

Årsplan 2018 for Skovheim barnehage Årsplan 2018 for Skovheim barnehage Skovheim barnehage Lindbâckveien 55, 1163 Oslo 22 28 40 90 Om årsplanen og kommunens mål for barnehagene Barnehagen skal ivareta barnas behov for omsorg og lek samt

Detaljer

ÅRSPLANEN 2015/16 VI ER BEST SAMMEN

ÅRSPLANEN 2015/16 VI ER BEST SAMMEN ÅRSPLANEN 2015/16 Årsplanen er et forpliktende dokument som barnehagen skal styre etter. Den er en del av vår kvalitetssikring i tråd med lover og forskrifter. På den måten sikrer vi et målrettet arbeid

Detaljer

JEG KAN! " Med skogen som læringsarena! PERIODE: September, oktober og november 2011 for SOLAN

JEG KAN!  Med skogen som læringsarena! PERIODE: September, oktober og november 2011 for SOLAN JEG KAN! " Med skogen som læringsarena! PERIODE: September, oktober og november 2011 for SOLAN MÅL: sette enkeltbarnet i fokus! Klypen er en barnehage som hele tiden ønsker å gjøre sitt beste for at alle

Detaljer

Årsplan Båsmo barnehage

Årsplan Båsmo barnehage Årsplan -2019 Barn og barndom Barnehagen skal anerkjenne og ivareta barndommens egenverdi. Å bidra til at alle barn som går i barnehage får en god barndom preget av trivsel, vennskap og lek, er fundamentalt.

Detaljer

Plan for 5-åringene i barnehagene i Tynset Kommune «Du er god nok» Nysgjerrig Vitebegjærlig Lekende

Plan for 5-åringene i barnehagene i Tynset Kommune «Du er god nok» Nysgjerrig Vitebegjærlig Lekende Plan for 5-åringene i barnehagene i Tynset Kommune 2016-2017 «Du er god nok» Nysgjerrig Vitebegjærlig Lekende Innledning Rammeplanens fagområder, danning, språklig- og sosial kompetanse skal fungere som

Detaljer

Halvårsplan. Elvland barnehage. høsten 2011. Holtålen Kommune

Halvårsplan. Elvland barnehage. høsten 2011. Holtålen Kommune 1 av 7 Holtålen Kommune Elvland barnehage Halvårsplan høsten 2011 Halvårsplanen bygger på: Lov og forskrifter for barnehagen Rammeplan for barnehagens innhold Barnehagens virksomhetsplan 2 av 7 Barnehagens

Detaljer

VENNSKAP OG LEK PERIODE:VÅR 2013

VENNSKAP OG LEK PERIODE:VÅR 2013 VENNSKAP OG LEK Barnehagen skal bidra til trivsel i lek og læring, og være et utfordrende og trygt sted for fellesskap og vennskap (Barnehageloven 1, 3.ledd) PERIODE:VÅR 2013 JANUAR, FEBRUAR, MARS, APRIL,

Detaljer

Årsplan for 2013/2014

Årsplan for 2013/2014 Årsplan for 2013/2014 For Trosvikhaven familie barnehage hos Anne-Marit Møller Årsplan 2013/2014 for Veumveien og Trosvikhaven familie barnehage. Velkommen til nytt barnehage år hos Annette i Veumveien

Detaljer