BARNEHAGEÅRET 2013/2014 Vi feirer 20 år for barnehagen i 2014!

Transkript

1 TROENS LIV BARNEHAGE BARNEHAGEÅRET 2013/2014 Vi feirer 20 år for barnehagen i 2014! 1

2 INNHOLDSFORTEGNELSE: BARNEHAGENS VISJON SIDE 2 ANSATTE SIDE 3 PERSONALETS VERDIGRUNNLAG.SIDE 4 LEK, VENNSKAP OG RELASJONSKOMPETANSE...SIDE 5 FAVORITTER.SIDE 6 HELTER SIDE 11 KLUBBEN.....SIDE 15 OPPLYSNINGER..SIDE 16 2

3 BARNEHAGENS VISJON * Proklamere og ære Jesus Kristus som Herre (Rom 10:9) * Hvert barn finnes i Guds hjerte og han har en suveren plan for hver enkelt (Sal 139:13-18) * Ivareta hele barnets liv og utvikling til ånd, sjel og kropp (1. Tess 5:23, Luk 2:40, Dan 6:4, Ef 1:17-23, Ef 3:14-21) * Være en åndelig frukthage for barna og deres familier (Jes 60:1-5, John 15:16) 3

4 ANSATTE PEDAGOGISK PERSONELL Styrer: Anne Marie Huseby (100%) Barnehage lærer: Elin Stephen (100%) Barnehage lærer: Camilla Engebretsen (60%) (permisjon) Barnehage lærer: Oriana Hoppestad (100%) ASSISTENTER Assistent: Hanne Vågen (90%) Assistent:Heidi Island (80%) Assistent:Marit Stensrud (80%) Assistent: Aslaug Fineid Millet (60% Assistent: Laila Holmen (60 %) Assistent: Olaug Irene Y Haukaas (50 %) Assistent: Mette Jansen (60%) Assistent: Nina Karlsen (60 %) KONTORMEDARBEIDER Tomas Lindstad (40%) RENHOLD Helene Nahosa Mufunga (60%) 4

5 PERSONALETS VERDIGRUNNLAG Personalgruppa har samarbeidet om å sette ord på vårt felles verdigrunnlag. Dette ønsker vi skal komme til syne i arbeidet vi daglig gjør i barnehagen. I vår barnehage ønsker vi at hvert enkelt barn og foreldre skal føle seg velkomne skal barna få omsorg og føle trygghet er alle like verdifulle; her skal barna tas på alvor og respekteres for den de er skal alle bli sett og hørt skal barna få være med på å bestemme skal vi skape felles opplevelser og ha det gøy sammen 5

6 LEK, VENNSKAP OG RELASJONSKOMPETANSE Gjennom vennskap og gode relasjoner, blir barna i stand til å møte framtida på en positiv måte 80% av det barn lærer, lærer de av andre barn. Trygghet er grunnlaget for all læring. Vi må derfor skape et trygt læringsmiljø der barn skaper positive relasjoner til hverandre. Lek er barns viktigste uttrykksform og vi har valgt å ha fokus på lek som grunnlag for VENNSKAP. Lek og relasjonskompetanse er felles satsingsområde for alle barnehagene i Skien kommune. Gjennom lek frigjør barnet egne krefter, evner og anlegg. I leken prøver barna ut erfaringer, bearbeider opplevelser og utvikler tanker. I leken utløses barns naturlige spontanitet, fantasi, nysgjerrighet og skapertrang. Der det er lek, bør det være en voksen i nærheten. Voksnes holdninger og kompetanse i forhold til relasjoner, er viktig for utvikling av barns lek. Vi må gi dem opplevelser og inspirasjon og hjelpe dem å STARTE, OPPRETTHOLDE og VIDEREUTVIKLE leken. NÅR BARNET DITT SIER «JEG HAR BARE LEKT I DAG» UTVIKLER DITT BARN SPRÅK OG BEGREPER LÆRER DITT BARN Å VENTE PÅ TUR TRENER DITT BARN PÅ SAMSPILL LÆRER DITT BARN KONFLIKTLØSNING UTVIKLER DITT BARN KREATIVITET OG FANTASI 6

7 GUDS FAVORITTER KJERNEVERDIER: Kjerneverdiene på avdelingen er: TRYGGHET, NÆRHET OG OMSORG. I praksis vil dette si å se hvert enkelt barn og ikke spare på nærhet og kos. Vi skal sitte på gulvet og leke med barna og ikke bare observere på sidelinjen. Vi har en dagsrytme som er noenlunde fast. Dette er med å skape trygghet for barna. 7

8 AVDELINGENS FYSISKE MILJØ: Gjennom kroppslig aktivitet lærer barn verden og seg selv å kjenne (Rammeplan 06. s: 35). Vi har derfor på vår avdeling valgt å legge til rette for at barna kan bruke kroppen til å erfare, utforske og utfordre, alene og sammen med andre. Når vi har valgt ut leker til avdelingen har vi lagt vekt på dette. Vi har utstyr som oppmuntrer til å krabbe/krype, klatre, skli, gynge, snurre m. m. Jamfør rammeplanen s, 35: Gjennom arbeid med kropp, bevegelse og helse skal barnehagen bidra til at barna - får en positiv selvoppfatning gjennom kroppslig mestring - skaffer seg gode erfaringer med varierte og allsidige utfordringer Fokuset for vårt arbeid med de minste barna skal være: OPPLEVELSE, FELLESSKAP, SANSER og KROPP. Dette skal være utgangspunkt for vår planlegging. 8

9 PROSJEKTER Vi har en gruppe med mange små barn i år, og dette legger selvfølgelig føringen for hvordan vi arbeider med prosjekt. Det store temaet vi har valgt i år er eventyr og fortellinger. Dette gir mange muligheter for gode opplevelser og læring. Det finnes flere eventyr og små fortellinger som egner seg godt selv til de aller minste, og vi kan formidle dem på mange ulike måter som appellerer til dem. Eventyrene kan brukes som utgangspunkt for arbeid med de 7 fagområdene (jamfør Rammeplan) og for arbeid med språk og grunnleggende begrep spesielt. I tillegg til eventyr vil vi også fokusere på sanseopplevelser. De minste barna bruker sansene veldig aktivt hele tiden, og som Rammeplanen sier i pkt.3.2, s.35 så skaffer barn seg erfaringer, ferdigheter og kunnskap på mange områder ved sanseinntrykk. Vi vil legge til rette for flere og varierte sanseopplevelser, og dette vil igjen også bidra til å skape gruppefølelse og tilhørighet. Gjennom året forteller vi også enkle historier fra bibelen og synger sanger med kristent innhold.vi ønsker å formidle at Gud er god og er en kjærlig far som elsker hvert enkelt barn. 9

10 DAGSPLAN/UKEPLAN FAVORITTER MANDAG TIRSDAG ONSDAG TORSDAG FREDAG Frokost Frokost Frokost Frokost Frokost Leketid Leketid Leketid Leketid Leketid Musikksamling Temasamling TUR Vi drar kl Fellessamlig Temasamling Utetid/lekegrupper Lunsj Utetid/lekegrupper Lunsj Utetid/lekegrupp er Vi spiser på tur Varm lunsj Utetid/lekegrupper Lunsj Sove/leketid Sove/leketid Sove/leketid Sove/leketid Sove/leketid Brød/frukt Brød/frukt Brød/frukt Brød/frukt Brød/frukt Lek ute eller inne Lek ute eller inne Lek ute eller inne Lek ute eller inne Lek ute eller inne 10

11 11

12 Hverdags

13 øyeblikk 13 13

14 GUDS HELTER Helter er avdelingen for barn fra 3-5 år. Vi er en avdeling, men er delt i to grupper; Rød og Blå. Vi er 12 barn på hver gruppe. Blå gruppe er de som har kommet over fra Favorittene, Rød gruppe er hovedsakelig klubb barna og de som er et år yngre. Å dele Heltene i grupper etter alder har flere fordeler. Vi kan på en bedre måte tilpasse aktiviteter og samlinger etter barnas alder. En annen fordel er at gruppene lager en tryggere overgang for barna når de går fra Favorittene til Heltene. 14

15 UKEPLAN HELTER RØD GRUPPE Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Felles frokost på blått rom. Felles frokost på blått rom. Felles frokost på blått rom. Felles frokost på blått rom. Felles turdag Formings med base i aktiviteter gapahuken. Lunsj i gapahuken Bibelsamling kl frukt Lunsj kl Frilek frilek og rydding(felles) Utelek i barnehagen Bibelsamling 9.00 Felles samling for hele huset Klubb 9, Lek Tur 10.30,med lunsj Lunsj Frukt Lunsj Utelek Frilek og ulike aktiviteter frukt frukt frilek og opprydding(felles) lek Lek og oppryddning (felles) Lek frilek og rydding (felles) Felles frokost på blått rom Samlingsstund Med eventyr Utelek frukt Lek og aktiviteter frilek og rydding (felles) 15

16 BLÅ GRUPPE Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Felles frokost Felles frokost Felles frokost på på blått rom. på blått rom. blått rom. Felles turdag med base i gapahuken. Lunsj i gapahuken Lekegrupper Bibelsamling kl Felles frokost på blått rom. Samlingsstu nd Turdag Eventyrstund og historiefortelling på tur. Felles frokost på blått rom. Lek Lunsj Samlingsstun d frukt Lunsj kl Lunsj Frukt Varmlunsj Utelek i Utelek Lek Utelek Frilek barnehagen og aktiviteter frilek og oppryddning(fel les) frukt frukt frilek og opprydding(felles ) Frukt Frilek og aktiviteter frilek oppryddning (felles) Lek frilek og rydding (felles) Lek og aktiviteter frilek og rydding (felles) 16

17 HELTER SPRÅKMILJØ På Heltene ønsker vi å skape et godt og variert språkmiljø, der barna får rike og varierte erfaringer med språk. Dette gjør vi ved å samtale med barna, og lytte til barnas fortellinger. Dette gjøres ofte når vi sammen med barna sitter ved bordene med ulike aktiviteter som tegning, perling, bygge lego osv. Vi snakker sammen om det vi gjør, snakker om farger, former, preposisjoner og lytter til det barna forteller om ting de er opptatt av eller har opplevd. På blå gruppe er de fleste i en veldig språklig utvikling og her vil de voksne være aktivt med i leken og bruke samtaler rundt bilder og bøker som utgangspunkt for språkstimulering. På denne gruppen vil måltidet være en viktig lærings arena, bl.a det å mestre og smøre egen mat, be de andre barna sende pålegg og lignende. Det vil også være viktig å bruke garderobe situasjonen bevisst, både i forhold til språk og mestring av påkledning. Vi vil at barna får oppleve sanger, regler, vitser, fortellinger, eventyr og dikt i samlinger og i barnehagens hverdag. På Heltene har vi mye tid og fokus til lek. Spesielt rollelek er sett på som særlig utviklende for barnas språkutvikling. Høytlesning er en viktig del av språkmiljøet i barnehagen. Vi skal på besøk til biblioteket i løpet av året, vi deler i grupper så alle blir med. Forskning viser at barn som har lekt med språklig bevissthet, får bedre lese og skriveferdigheter. Vi vil også lære noen engelske sanger, vi starter med engelsk bordvers. Vi vil også snakke litt om fargene på engelsk og enkle ord som dukker opp. Dette gjelder først og fremst Rød gruppe. Både i samlingsstund og i barnehagens hverdag har vi fokus på å bygge et godt språkmiljø. LEK, VENNSKAP OG RELASJONSKOMPETANSE Vi fortsetter å jobbe med lek, vennskap og relasjons kompetanse. Når vi har lekegrupper er personalet sammen med barna i leken. Selvfølgelig er personalet med å leke også senere på dagen, ute og inne. Vi dokumenterer leken med praksisfortellinger. Praksisfortellingene skal brukes som grunnlag for refleksjon for personalet. Slik kan vi lære mer om barna, leken og vår egen praksis. Målet med praksisfortellingene er at personalet gjennom refleksjon over egen praksis, lærer mer om barna og blir flinkere i jobben vår i barnehagen. Vi vil fortsette det gode arbeidet med lek og praksisfortellinger året «Leken skal ha en framtredende plass i barns liv i barnehagen. Leken har egenverdi og er en viktig side ved barnekulturen. Leken er et allment menneskelig fenomen der barn har høy kompetanse og engasjement. Det er en grunnleggende livs- og læringsform som barn kan utrykke seg igjennom» (Rammeplanen 2011:32) 17

18 I leke-felleskap legges grunnlaget for vennskap, på tvers av alder og kulturell ulikhet. Å få være med å leke, og å få venner i barnehagen er viktig for barnas trivsel og utvikling i barnehagen. Men det er også i samhandling med hverandre barna får sosial kompetanse. Lek og sosial kompetanse er derfor begreper som er nært knyttet til hverandre. «Barnehagen skal legge fysisk og organisatorisk til rette for variert lek. Barnehagens innhold bør inspirere til fantasi, skaperglede og livsutfoldelse. Personalet må være tilgjengelige for barn ved å støtte, inspirere og oppmuntre barna i deres lek. Dette vil også sikre at alle barn får gode erfaringer og opplevelse av å mestre samspillet med andre barn i lek. Barn som ikke deltar i lek, holdes utenfor eller ødelegger andre barns lek må gis særlig oppfølging» (Rammeplanen 2011:32 ) PROSJEKTER Når HØST 2013 VÅR 2014 HØST 2014 Emne Norske barnebok forfattere: Anne Cath Vestly, Torbjørn Egner og Alf Prøysen Norske folkeeventyr, vi tar med eventyrene ut i skogen. Meg selv, kroppen min, familien min. Barn i andre land BIBELSAMLINGER Når Emne Høst 2013 Skapelsen Gud som pappa, Juleevangeliet Vår 2014 Jesus som liten gutt, Jesu mirakler Påsken Hva er det å være kristen? Høst 2014 Skapelsen Hvem er Gud? Juleevangeliet 18

19 KLUBBEN Alle barna som er skolestartere er på klubb en gang i uken, og i år er det åtte barn på klubben. Skolen forventer i større grad enn før at barna som går over i skolen skal inneha noen grunnleggende ferdigheter. Barna skal kunne tilpasse seg sosialt, inneha grunnleggende begreper og være selvhjulpne den dagen de begynner på skolen. Derfor vil vi ha aktiviteter som er mer skolerettet enn tidligere. Modenhet på de nevnte områder er derfor av stor betydning. Det lages en plan for høst/vår der emnene vi skal jobb med er mer spesifisert. Vi bruker mye tid på å snakke med barna om at det blir flott å begynne på skolen, og vi skal ha to besøk på skolene i løpet av våren. En tur der alle er med så de får sett hverandres skoler, og et besøk med den enkelte er med for å levere en liten perm som de har laget om seg selv(info kommer senere) Opplegget vektlegger følgende: sosial trening selvstendighetstrening konsentrasjonstrening ordenssans Alle klubb-barna får sin egen klubb- perm. Klubben har avslutningstur til Kristiansand Dyrepark i juni. 19

20 OPPLYSNINGER 20

21 Vi har faste tradisjoner og tilstelninger i barnehagen i løpet av året. PLANLEGGINGSDAGER Det er alltid fem planleggingsdager i løpet av barnehageåret og barnehagen er da stengt, 8 november januar mai 2014 DUGNAD Vi har pålagt dugnad for alle foreldre. Det betyr at de som ikke stiller opp må betale seg fri. Timene er gradert i forhold til plass- størrelse. Alt dere stiller opp teller som dugnad. Dere har selv ansvar for å få brukt opp timene. Det er dugnadskvelder hver høst og vår, deltagelse i SU gjelder også som dugnads timer. Det hender at vi spør dere foreldre om ting som for eksempel vogner, barnestoler og lignende, det vil bli trukket fra på dugnads timene. Baking til ulike arrangementer teller også på disse timene. JULEMESSE Hvert år i slutten av november har vi julemesse. Da underholder barna litt, de viser hva de har laget og selger dette. I tillegg har vi utlodning. Inntektene går til større leker og lignende til barna. Våren 2013 ble det kjøpt inn 8 nye sykler for julemesse penger. I år er dette KARNEVAL Alle barna og de voksne kommer utkledd denne dagen, vi har fest med pølser og frukt. I år blir dette PÅSKEFROKOST En dag før påske blir foreldrene invitert til frokost i barnehagen. Den blir holdt felles i kafeteriaen. Vi koser oss sammen med god mat. Og barna synger noen av påskesangene de har lært. I år blir den

22 17 MAI FEST Vi feirer dagen før dagen I år er det 16 mai 2014 KRISTIANSAND DYREPARK Klubben har fast avslutningstur til Dyreparken i juni. Denne datoen er ikke satt fordi vi har erfart at skolene er seine med å sette besøksdager, så denne datoen kommer vi tilbake til når det nærmer seg sommeren. SOMMERAVSLUTNING Vi avslutter barnehageåret i begynnelsen av juni med stor fest. Vi griller hvis det er fint vær og koser oss ute. Barna underholder litt og det er avslutning for klubb- barna. Dette arrangementet er det klubb foreldrene som har ansvaret for, informasjon kommer når det nærmer seg. I år er det 12 juni 2014 SOMMERSTEGNING Barnehagen holder stengt 2 uker i juli. I 2014 blir det ukene 29 og 30. Skolestarterne må ha avviklet tre uker sammenhengende ferie før OPPHOLDSTID Skien kommune har en 9 timersregel for barns oppholdstid i barnehagen, og vi valgte å innføre denne regelen fra høsten 2006 også i vår barnehage. TELEFON NUMMER Alle avdelingene har egne mobilnumre, kontoret har også fått eget mobil nummer ved siden av fast telefon nummer. Helter (rød/blå gruppe) Favoritter Kontor , fast telefon

23 BARN La de små barna komme til meg, og hindre dem ikke! For Guds rike tilhører slike som dem. Bibelen Eit barn er eit fullenda meisterverk av Skaparens kunstnerhand. Trygve Bjerkrheim Barn gjør livet viktig. Erma Bombeck Hva er koseligere enn et barns hånd i din? Så liten, så myk, så varm... Marjorie Holmes Et barn er en gave, og dets verdi kan ikke måles noe annet sted enn i hjertet. Theresa Ann Hunt Barn utsetter ikke til i morgen noe som kan forhindre dem i å gå til sengs i kveld. Jean-Charles Ingenting kan erstatte det å se et menneske i starten av livet som smiler. Med voksne vet man aldri om de smiler til deg eller av deg. Med barn er man 100 prosent sikker på at de smiler til deg. Inge Lønning Barn siterer sjelden feil. Tvert imot gjentar de ofte ord for ord det en ikke burde ha sagt. Ukjent Du, mitt hjertebarn, takk for at du fargelegger dagene mine i alle livets nyanser. Ragnhild Bakke Waale 23

24 24