INNHOLD. INNLEDNING... Feil! Bokmerke er ikke definert. BARNEHAGENS PEDAGOGISKE INNHOLD... 4 Barn i balanse... 4
|
|
- Svein-Erik Larssen
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 1
2 INNHOLD INNLEDNING... Feil! Bokmerke er ikke definert. BARNEHAGENS PEDAGOGISKE INNHOLD... 4 Barn i balanse... 4 FOKUSOMRÅDER... 4 LØFT... 4 BARNS MEDVIRKNING... 5 GRUNNELEMENTER I HVERDAGEN VÅR... 6 Sosial kompetanse... 6 Ta tiden tilbake... 7 Fysisk aktivitet... 8 Språklig kompetanse... 8 FAGLIG INNHOLD... 9 Rammeplan for barnehagen... 9 LEK OG LÆRING Lek Hverdagsrutiner Glede og humor PERSONAL- OG VIRKSOMHETSUTVIKLING Planlegging Vurdering Pedagogisk utviklingsarbeid Observasjon Dokumentasjon SAMARBEIDSPARTNERE Foreldre Ulna barnehagene Lier kommune Tverrfaglig samarbeid Skole
3 INNLEDNING Velkommen til Borge barnehage! Virksomhetsplanen skal gi foreldre, eier, kommune og andre interesserte innsikt og informasjon om det daglige livet i barnehagen vår. Ikke minst er det et viktig arbeidsredskap for personalet. Dette er en 2-årsplan som vi vil arbeide med i 2009 og Hvert år vil du i tillegg få en årsplan fra avdelingene, en oversikt over personale og et årshjul. Det er du som foreldre/foresatt som er barnehagens viktigste samarbeidspartner. Gjensidig åpenhet og tillit i samarbeidet er viktig for barnets utbytte av barnehagetilbudet. Det som går igjen i barnehagen vår er at i alt vi gjør i er vi avhengige av et tett samarbeid med deg. Sammen må vi arbeide for at ditt barn skal trives og føle seg trygg her i Borge barnehage! Litt historikk: Borge barnehage åpnet sommeren Den var da den andre barnehagen som ble bygget til personalet ved det som den gang het Lier sykehus. Den første barnehagen har navnet Foss barnehage. Vi fikk navnet Borge fordi Borge fra gammelt av var en husmannsplass under Foss gård. Etter 32 år med Sykehuset Buskerud skjedde det en virksomhetsoverdragelse til en privat aktør, ULNA AS. Vi er en barnehage for alle barn i Lier kommune og har inntil 59 plasser fordelt på tre avdelinger. Barnehageloven og Rammeplan for barnehagen ligger til grunn for alt vårt arbeid. Ønsker du å bli bedre kjent med Barnehageloven og Rammeplan for barnehagen finner du lenker til dem på regjeringens nettsider: Borgesangen er viktig hos oss. Den er et kjennemerke for vår felles tilhørighet og følger oss i samling og andre tilstellinger: Borgesangen Sola er god, sola er toppen. Sola er varm og den bruner på kroppen. Sola som skinner hver morgen for meg, Sola på BORGE er best synes jeg! BORGE er bra, BORGE er best. Her liker vi oss og hver dag er en fest. Vi leker og koser oss store og små. BORGE er toppen, her vil vi gå! Jeeeeeeeh!!!! Barnehagens visjon: BARN I BALANSE På neste side kan du lese mer om begrunnelsen for denne. 3
4 BARNEHAGENS PEDAGOGISKE INNHOLD Barn i balanse Vi i Borge barnehage vil ha glade og trygge barn med god psykisk og fysisk helse. Vi er opptatt av å se helheten rundt barnet. God variasjon av omsorg, sunt kosthold, lek, læring, aktivitet og hvile bidrar til å skape balanserte barn. Vi er opptatt på å bidra til at barnet utvikler et godt selvbilde som gjør at han/hun blir tryggere på seg selv og har et bedre utgangspunkt til å takle de utfordringer de vil møte videre i livet. Vi arbeider med Barn i balanse ved å fokusere på: LØFT Barns medvirkning Sosial kompetanse Fysisk aktivitet Ta tiden tilbake Språklig kompetanse Våre mål og vårt hovedfokus vil i denne perioden være på LØFT og Barns medvirkning. LØFT betyr løsningsfokusert arbeidsmåte. Det innebærer i praksis at vi voksne inntar en litt annen rolle som voksen i barnehagen ved å flytte oppmerksomhet fra korreksjon og jobben som grensesoldat til bekreftelser og synliggjøring av det som går bra for hvert enkelt barn og avdeling. Vi jobber for at LØFT skal bli en grunnmur i vårt daglige arbeide. Barns medvirkning kom inn i Barnehageloven og Rammeplan for barnehagen i For å implementere dette i hverdagen vår har vi valgt å sette ekstra fokus på dette over en periode. Sosial kompetanse, fysisk aktivitet, ta tiden tilbake og språklig kompetanse er noe vi i Borge barnehage har jobbet med i mange år. Det er blitt en rød tråd i vår hverdag og ligger til grunn for mange av de aktiviteter og rutiner vi har. Dette vil fortsatt prege og være en viktig del av vår hverdag. FOKUSOMRÅDER LØFT - Det du gir mest oppmerksomhet får du mest tilbake av! Å gjøre de små suksessene synlige bidrar til at de ofte gjentar seg. Vi skal fortsatt si: Nei, stopp, dette får du ikke lov til, hysj, ta av deg støvlene får du går inn og sitt stille ved bordet. Men, vi vil bruke mer av vår energi på å synliggjøre, bekrefte og løfte opp det barnet lykkes med, greier, tar initiativ til og sier og gjør som vi ønsker mer av. Vi tenker at alle barn har rett til små, sikre, synlige suksesser. Det skjer i blant at barn trenger å øve på en ferdighet. Det kan være måten de hevder seg på, hvordan de samhandler med andre barn eller lignende og da er det behov for endring. Denne arbeidsmåten er da et godt redskap å bruke. Vi voksne må også øve oss til å bruke LØFT gjennom å fokusere på det som går bra! Det er lett å tenke; Dette barnet trenger å endre sin atferd! Det er vanskeligere å erkjenne; Dette barnet trenger voksne som er villige til å endre sin atferd. 4
5 Mål: Å bidra til at barnet kan bli den beste utgaven av seg selv Barns selvbilde påvirkes i stor grad av hvordan de opplever å bli møtt i samspill med andre mennesker. Vi må arbeide for å styrke barns selvbilde gjennom å skape et miljø der det finnes plass for alle, og der alle kan få mulighet til å oppleve seg selv som en positiv bidragsyter i fellesskapet. Vi legger vekt på: Legge til rette for mestringsopplevelser i hverdagen Lære barn ferdigheter Tydelige voksne som viser barn hva som er ønsket atferd ved å fokusere sterkt på det som går bra Være barneveiledere; vi går ikke foran barnet, vi går ikke bak barnet vi går ved siden av! Lysglimtjakt Gi positiv Supertilbakemelding som er personlig, konkret og beskrivende. Levert som ferskvare med engasjement og uten hale. Bli verdsatt for den du er og at vi alle er forskjellige Bruke barnets navn bevisst ved positive handlinger/utelate navn ved negative hendelser Ta barnet på fersken i å gjøre noe bra og sette ord på det ovenfor barnet Gjøre de små suksessene synlige Rose barnet til foreldre så barnet hører det Oppfordre foreldre til å gjøre det samme og fortelle lysglimthistorier videre Utvikle positive holdninger og verdier BARNS MEDVIRKNING Barn i barnehagen har rett til å gi uttrykk for sitt syn på barnehagedagens daglige virksomhet. Barn skal jevnlig få mulighet til aktiv deltagelse i planlegging og vurdering av barnehagens virksomhet. Barnets synspunkter skal tillegges vekt i samsvar med dets alder og modenhet. (Barnehageloven 3) Mål: Barn i Borge barnehage skal møte anerkjennelse for sine uttrykk og meninger Når et barn forteller, må du følge nøye med - ikke høre med det ene øret og ha tankene et annet sted. Hører du etter eller? Du må være spent i øynene og tro på løgnene. Du må være engasjert og si og så??? med pupiller som en skuespiller. Og du må kunne le som bare det. Du må nesten kunne gråte, kort sagt, kunne en hel bråte. Da omsider akseptert! Barn har mange måter å formidle og gi uttrykk for sine synspunkter i hverdagen. Ikke bare ved hjelp av verbalt språk, men kroppsholdning, mimikk, lek, kunst, musikk og andre følelsesmessige uttrykk. Vi skal lytte til barna og deres opplevelser av sin hverdag i Borge barnehage. Vi skal ta barna på alvor slik at de merker sin innflytelse og sitt ansvar for eget liv og i en gruppe. De skal utvikle og fremme individuelle ferdigheter og sosiale relasjoner. 5
6 Vi vektlegger: Blikk for hvert enkelt barn Solide relasjoner til hvert enkelt barn Tett samarbeid med foreldre Voksne som ser og lytter God tid til samtaler, enkeltvis og i gruppe At barnet har kompetanse om seg selv og sin egen hverdag Observere barna i hverdagen Gi barna rom for å komme med egne meninger Plukke opp spontane reaksjoner på hendelser gjennom hverdagen og vurdere hva vi kan gjøre med dem Barnet skal få se at det nytter å komme med sin mening ved at det skjer en handling. Er det noe vi ikke kan gjøre noe med skal barnet få en forklaring på hvorfor Ta med barn i planlegging Vise interesse for det barnet er opptatt av og bygge videre på det GRUNNELEMENTER I HVERDAGEN VÅR Sosial kompetanse Sosial kompetanse dreier seg om å mestre samspill med andre mennesker. Å utvikle sosial kompetanse vil i praksis si å lære sosiale ferdigheter, som å vise omsorg for hverandre, gjenkjenne andres følelser, ta kontakt med hverandre på en positiv måte gjennom hendelser i hverdagen. Lek og hverdagsaktiviteter er grunnleggende arenaer for utvikling av sosial kompetanse. Vi legger spesielt vekt på: Voksne som tydelige og gode rollemodeller i omsorg, lek og hverdagssituasjoner Voksne som barneveiledere og som setter ord på det som skjer i situasjoner som oppstår Utvikle et godt selvbilde og bli trygg på seg selv Være et positivt menneske i forhold til andre mennesker Barn opplever at de får venner Respekt for hverandres egenart Lære barna regler for samspill Veilede barna i å løse konflikter Lære å ha omsorg for hverandre Gjenkjenne andres følelser - empati Bruke her- og nå situasjoner 6
7 Ta tiden tilbake - Du kan ikke skape tid, men du kan finne den og omfordele den. Det er vi voksne som er ansvarlig for hvordan barna har det. Samfunnet i dag er preget av mye stress og liten tid. Mange barn opplever derfor stress i hverdagen. Barn reagerer ulikt på stress og vi ønsker å møte barna der de er. Derfor har vi sett på hva vi kan gjøre for å gi barna en roligere barnehagedag og rydde av veien så mange negative stressfaktorer som mulig. Vi fokuserer på: Gi barna balanse mellom trygghet, ro og utfordringer tilpasset barnets alder og utvikling Voksne som gir tydelige, rimelige grenser og masse omsorg Voksne som er bevisste og gode rollemodeller Voksne som snakker lavt og tar vare på roen i avdelingen Voksne som har tid til å lytte, samtale og undre seg over Voksne som tar vare på her og nå situasjoner Voksne som er fleksible i forhold til planer og dagsrytme Voksne som tar godt i mot om morgenen og hjelper barnet inn i lek Gi god tid til lek og ikke avbryte unødvendig Dele i mindre grupper gjennom dagen både i aktiviteter og hverdagssituasjoner Skjerme lek og hjelpe så alle får ro i leken sin ved at det ikke er så mange i hvert rom Forberede barna i god tid før overgangssituasjoner Variasjon av viltre og rolige aktiviteter Gi barn, voksne og foreldre forståelse for at alle ikke trenger å være med på alt La barna oppleve glede, humor og moro i hverdagen 7
8 Fysisk aktivitet Allsidig fysisk aktivitet gir allsidige erfaringer og stimulerer alle sider av barns utvikling; motorikk, språk, intellekt, sosial kompetanse, selvbildet og evnen til å forstå verden rundt seg. Det er viktig at vi voksne tillater og legger til rette for fysisk aktivitet for alle. Behovet for bevegelse er naturlig nedlagt i barn, men ikke alle søker det selv. Vi vektlegger: Voksne som er aktivt tilstede, støtter og motiverer de barna som trenger det Allsidig fysisk aktivitet inne (baserom) og ute Turer i skog og nærmiljø Naturen som lekeplass Språklig kompetanse Å utvikle et språk er noe av det mest betydningsfulle som skjer i et barns liv. Språket gir identitet og samhørighet i et fellesskap. De lærer også å forstå seg selv og omverden, noe som er avgjørende for barnets intellektuelle, sosiale og emosjonelle utvikling. Vi vil derfor være opptatt av: Lese for barna Samtale med barna der de er i forhold til utvikling Sette ord på det som skjer i hverdagen Ha bøker og spill tilgjengelig for barna Vise barna at vi skriver Ikke rette på barns språk, men gjenta ordene riktig Vekke barns nysgjerrighet ved å bruke språk leker, sang, rim, regler og rytme La barna møte skrift rundt seg i barnehagen Språkgruppe for de barna som trenger ekstra oppmerksomhet for å lære norsk 8
9 FAGLIG INNHOLD Rammeplan for barnehagen fungerer på lik linje som læreplan for skolen. Den skal bidra til å gi styrer, førskolelærere, samt det øvrige personalet en bindende ramme for planlegging, gjennomgang og vurdering av barnehagens virksomhet. Rammeplanen virker som en plan for barnehagens pedagogiske innhold og oppgaver. Barnehagens innhold skal baseres på et helhetlig læringssyn, hvor omsorg, lek og læring står sentralt. Barnehagen er pålagt å jobbe etter syv forskjellige fagområder: - Utvikle kroppsbeherskelse, grov- og finmotorikk, rytme - Få en positiv selvoppfatning og erfare mestring ved fysisk bevegelse - Erfare friluftsliv/ uteliv alle årstider - Anskaffe seg kunnskap om menneskekroppen, og betydningen av gode vaner og sunt kosthold - Utvikle begrepsforståelse - Bruke språket for å gi uttrykk for følelser, løse konflikter i lek - Få et forhold til tekst og bilde, som inspirasjon til lek og fantasi - Bli kjent med bøker, sanger, bilder, media - - Utvikle sin evne til å bearbeide og kommunisere inntrykk, og gi uttrykk for dette gjennom skapende virksomhet - Styrke sin kulturelle identitet og sine personlige uttrykk - Anskaffe seg varierte møter med kultur, kunst og estetikk - Oppleve naturen og undring over naturens mangfold, dyr og vekster - Oppleve glede ved å ferdes i naturen og få grunnleggende innsikt i samspillet i naturen - Eksperimentere, systematisere, beskrive og samtale om fenomener i den fysiske verdenen - Erfare og tilegne seg samfunnets grunnleggende normer og verdier - Utvikle toleranse og interesse for hverandre, og respekt for hverandres kulturelle, religiøse eller livssynsmessige tilhørighet - Innsikt i kristne grunnverdier, høytider og tradisjoner, og kjennskap til andre religioner i barnegruppa - Oppleve at det taes like mye hensyn til gutter og jenter - Bli kjent med nærmiljøet gjennom opplevelser og erfaringer - Utvikle tillit til egen deltagelse i fellesskapet - Se at både barn og voksne er deltagere i barnehagens fellesskap - Oppleve glede over å leke med og utforske tall og former - Erfare matematiske begreper - Erfare ulike typer størrelse og form ved å systematisere, kategorisere og sammenligne. 9
10 LEK OG LÆRING Trygghet er en forutsetning for barns vekst og utvikling. Forholdet mellom barn og voksne må være preget av tillit. Gjennom sine holdninger kan de voksne gjøre det enkelte barns hverdag tryggere. Gjennom samspill i dagliglivet blir barna mer sosiale, samtidig som de blir mer individuelle. Det er likevel viktig å understreke at positive handlinger og holdninger ikke utvikles av seg selv bare barna er sammen i barnehagen. Det er nødvendig med et bevisst holdnings- og oppdragelsesarbeid. Alt fra de er ganske små har barn evnen til å sette seg inn i andres rolle og forstå hvordan andre har det (rolletaking/empati). Lek og hverdagsaktiviteter er grunnleggende arenaer for sosialiseringen, utviklingen av språk, motorikk, emosjonell- og intellektuell kompetanse. Lek I dag har vi bare lekt, sier vi voksne ofte om barns lek. Det er ikke bare, det er alvor og det er på liksom. Gjennom lek får barna allsidig kompetanse. Lek er den dominerende virksomhet i barns liv. Leken er en fri og spontan aktivitet som barna selv har kontroll over. Leken er en skapende prosess, der barna opplever glede ved å mestre nye ting. Gjennom leken lærer barna å forstå verden rundt seg. Vi vektlegger: Gi tid og rom for lek Gi barna lekbare fellesopplevelser Bruke temaer som inspirerer til lek Akseptere at rutiner og regler brytes for å verne om lek Bruke lekegrupper Være bevisste i valg av leke materiell Arbeide med det fysiske miljøet inne og ute Hverdagsrutiner De daglige situasjonene i barnehagen er viktige læresituasjoner, og gir grunnlag for utvikling av trygghet og selvstendighet. Omsorg knyttet til vern og stell av barn er en viktig del av barnehagens innhold. Vi vektlegger: Skape trygghet Oppmuntre til selvstendighetstrening og gi tid til å prøve Gi barna tro på seg selv og egen mestring Oppfølging av enkeltbarn Dialog med foreldre Lære barna å ta hensyn til hverandre og å vente på tur Gi gode fellesopplevelser i daglige rutinesituasjoner Ta barna med i daglige gjøremål Tilpasse oppgaver til barnas alder, modning og dagsform Ha smil og latter med i aktiviteter og samspill 10
11 Glede og humor I barnehagen finner vi mange forskjellige former for glede: barna viser glede i sang, dans, i skapende prosesser som f.eks. forming eller ordspill, de opplever gjensyns og gruppeglede eller rett og slett bare tøyser og tuller. Barna kan også le og glede seg over at en voksen gjør en tabbe, og fremfor alt: glede under lek. Humor er lek med ord og tanke; den fremmer skaperevne og lysten til lek. Det viktigste er at humoren gir livsglede og overskudd. På lik linje med leken er humor en væremåte, en livsform som er et mål i seg selv. Vi fokuserer på: Opplevelse av glede og humor Utvikling av kreativitet PERSONAL- OG VIRKSOMHETSUTVIKLING En barnehage der samspillet er preget av fellesskap, omsorg, respekt og medansvar, der humor, glede og lek står på dagsorden, vil ha de beste forutsetninger for å gi barna en god hverdag. Personalets kompetanse og holdninger er de viktigste elementene i utvikling og bevaring av barnehagens kvalitet. De voksne må strebe etter å være engasjert, kreativ og å vise innlevelse i arbeidet med barna. Personalets evne til kartlegging av behov, planlegging, gjennomføring, dokumentasjon og vurdering i nært samarbeid med foreldrene er avgjørende for høy kvalitet. Planlegging Planarbeid har som hensikt å sikre kvalitet, utvikling og progresjon i innholdet generelt og for det enkelte barn spesielt. Planleggingsarbeidet er en viktig del av personalutviklingen. Observasjon og vurdering er viktig del av planleggingsprosessen. Gode planer og struktur gir trygghet. Det er når du har struktur at du kan være fleksibel og improvisere. Vurdering Lederne i barnehagen har et særlig ansvar for å utvikle barnehagens virksomhet i overensstemmelse med vedtatte mål. Vi må vurdere i hvilken grad de fastsatte mål er nådd, hvorfor/hvorfor ikke, hva må gjøres for å nå målene osv. Styrer har ansvar for hele personalgruppen, foreldrerådet og samarbeidsutvalget deltar i evalueringsprosessen. Barn og foreldres erfaringer og vurderinger tillegges stor vekt. 11
12 Hva skal vurderes: Når: Hvordan: Hvem: Foregående uke Daglig arbeid Hverdagsaktiviteter Enkeltbarns og barnegruppens fungering Avdelingsmøte Leder/husmøte I det daglige Personalmøter Avdelingsmøte I det daglige Henting og bringing Foreldresamtaler Diskusjon Observasjon Samtale Registrere barns meninger Observasjoner Registrere barns meninger Samtaler Veiledning Foreldresamarbeid Kontinuerlig Samtaler Brukerundersøkelse Årsplan Satsingsområder Kontinuerlig Planleggingsdager Personalmøter Ledermøter Kontinuerlig Planleggingsdager Personalmøter Ledermøter Diskusjon Observasjon Systematisk gjennomgang Diskusjon Observasjon Systematisk gjennomgang Ped. leder/barneveile. Styrer Barna Ped. leder/barneveile. Barna Styrer Foreldre Avdeling, styrer Foreldre SU Styrer Hele personalet Foreldre SU Styrer Hele personalet Foreldre SU Pedagogisk utviklingsarbeid En god barnehage er hele tiden i utvikling; organisatorisk, pedagogisk, i forhold til målene som er satt opp og ikke minst til det omgivende miljøet. Den gode barnehage stagnerer ikke, men har hele tiden en målbevisst styring av sine endringsprosesser. Utviklingsarbeid handler om kreativitet og dristighet, og om lyst og mot til å utnytte ervervet kunnskap for å forbedre praksis. Utviklingsarbeidet foregår kontinuerlig, og synliggjøres i det daglige arbeidet og gjennom planarbeidet. Observasjon Vi må være aktivt tilstede, og legge merke til/reflektere over det som skjer. Observasjoner danner grunnlaget for hele barnehagens virksomhet og er utgangspunkt for foreldresamtaler og all videre planlegging. Systematisk observasjon er nødvendig for å hindre at vurderinger av barn, barnegrupper og situasjoner blir preget av personlige oppfatninger og meninger. Dokumentasjon Å dokumentere arbeidet i barnehagen handler om å synliggjøre hverdagen i barnehagen. Det handler om å fange virkeligheten og å sette ord på den. Ved å sette ord på hverdagen skaper vi et grunnlag for å vurdere eget arbeid. Vi skal kunne dokumentere at vi arbeider i tråd med rammeplanens mål og intensjoner, og at vi reflekterer over hvordan vi styrker kvaliteten i arbeidet. Dokumentasjon skal være et hjelpemiddel for oss i arbeidet med å gjøre barnehagen til et enda bedre sted å være for små og store. Dokumentasjon skal vise at vår årsplan gjøres om til handling. Dette synliggjøres bl.a. i uke- og periodeplaner. Dokumentasjon kan være i bilder eller film fra barnehagehverdagen, utstillinger, permer og lignende. 12
13 SAMARBEIDSPARTNERE Foreldre - En god barndom er fylt av kjærlighet og trygghet. Et aktivt samarbeid mellom hjem og barnehage, bygget på gjensidig respekt og tillit, vil ha betydning for barnets utbytte av barnehageoppholdet. Det er positivt med foreldre som engasjerer seg i viktige prinsipper i barnehagens innhold. Vi har foreldresamtaler, foreldremøter og andre tilstellinger i løpet av året se årshjul. Ulna barnehagene Vi synes et er viktig å kunne samarbeide på tvers av barnhagene og bruke hverandres kunnskap og erfaring i den grad det er mulig. Av faste felles fora har vi: Felles styrermøte 1 gang i måneden Pedagogisk ledermøte for alle ca. hver 3. måned Felles planleggings dag i løpet av året Vi har et nærmere samarbeid med Foss barnehage en før og som vi regner med vil utvikle seg videre. Nå samarbeider vi om: Felles profil og visjon Samkjøring i sommerferie, jul og påske Felles seminar, personalmøte og felles planleggingsdager Styrerne har et tett samarbeid Lier kommune Vi samarbeider med Lier kommune om følgende: Samordnet opptak Faglig arena for alle styrere i Lier Nettverk for styrere hver 5. uke Nettverk for pedagogiske ledere hvert kvartal Felles faglig utvikling i fora for førskolelærere og styrere Felles planleggingsdag Overgang fra barnehage til skole Tverrfaglig samarbeid Det er viktig å gi barn rett hjelp til rett tid. Tverrfaglig samarbeid er nødvendig med tanke på å samordne tiltak som veiledning, læring, hjelp og tilrettelegging. Barnehagen samarbeider med helsestasjonen, barnevern, PPT, fysioterapeut og andre etter behov. Skole Barnehagen blir et stadig viktigere ledd i et totalt oppvekst og utdanningsmiljø - livslang læring. Det er nødvendig med samarbeid med skolen for å skape helhet i barnets oppvekst. Vi ønsker å forberede barna best mulig på overgang fra barnehage til skole. Borgeklubb for 5-6 åringene i barnehagen er et ledd i dette arbeidet. Se mer om Borgeklubb i eget skriv fra avdelingen. 13
Fladbyseter barnehage 2015
ÅRSPLAN Fladbyseter barnehage 2015 Lek og glede voksne tilstede INNLEDNING Årsplanen skal sette fokus på barnehagens arbeid og målsettinger for inneværende år. Planen skal fungere som et verktøy i forhold
DetaljerFlyktningebarnehagen. Familiens hus Hokksund. Barnehagen er en velkomstbarnehage for nyankomne flyktningers barn. Årsplan 2015/17.
Visjon: På jakt etter barnas perspektiv På jakt etter barneperspektivet Flyktningebarnehagen Flyktningebarnehage Rådhusgt. 8 3330 Hokksund Tlf. 32 25 10 39 Hjemmeside: www.open.oekbarnehage.no Du finner
DetaljerKropp, bevegelse og helse
Kropp, bevegelse og helse Gjennom kroppslig mestring ønsker vi å gi barnet en positiv selvoppfatning. mulighet til å skaffe seg gode erfaringer med varierte, allsidige og utfordrende bevegelser. styrke
DetaljerHvordan skal vi jobbe med rammeplanens fagområder på Tyttebærtua i 2013/2014?
Hvordan skal vi jobbe med rammeplanens fagområder på Tyttebærtua i 2013/2014? Fagområde Mål for barna Hvordan? Bravo Kommunikasjon, språk og tekst Barna skal lytte, observere og gi respons i gjensidig
DetaljerÅrsplan Venåsløkka barnehage
Årsplan 2013-2014 Forord Årets årsplan har fått et annet utseende og innhold enn de tidligere planene hadde. Dette oppsettet er felles for de kommunale barnehagene, og noe av innholdet er felles. Det er
DetaljerÅrshjul 2014/ 2015 og 2015/ 2016 3. Formål 4. Hvordan arbeide målrettet med fagområdene i årshjulet? 4. Hvordan ivareta barns medvirkning?
2015-2016 1 Del 2 INNHOLDSFORTEGNELSE Årshjul 2014/ 2015 og 2015/ 2016 3 Formål 4 Hvordan arbeide målrettet med fagområdene i årshjulet? 4 Hvordan ivareta barns medvirkning? 4 Målsetninger for periodene
DetaljerFlyktningebarnehagen. Familiens hus Hokksund. Barnehagen er en velkomstbarnehage for nyankomne flyktningers barn. Årsplan 2012/15.
Visjon: Sammen skaper vi gode øyeblikk Sammen skaper vi gode øyeblikk Flyktningebarnehagen Flyktningebarnehage Rådhusgt. 8 3330 Hokksund Tlf. 32 25 10 39 Nettadresse: www.open.barnehageside.no Du finner
DetaljerÅrsplan Hvittingfoss barnehage
Årsplan 2 Forord De åtte kommunale barnehagene har utarbeidet en felles mal for Årsplan. Denne malen er utgangspunktet for innholdet i vår årsplan. Hver enkelt barnehage lager sin Årsplan for det enkelte
DetaljerÅrsplan for Nordre Åsen Kanvas-barnehage 2015-2017. nordreaasen@kanvas.no
Årsplan for Nordre Åsen Kanvas-barnehage 2015-2017 1 Innhold Kanvas pedagogiske plattform... 3 Kanvas formål... 3 Små barn store muligheter!... 3 Menneskesyn... 3 Læringssyn... 4 Kanvas kvalitetsnormer...
DetaljerÅrsplan Gimsøy barnehage
Årsplan 2018-2019 Gimsøy barnehage Barnehagens årsplan Barnehagens årsplan bygger på nasjonale og lokale føringer, som Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver og Strategisk plan for Oppvekst 2013-2023.
DetaljerSKOGSTUA BARNEHAGE ÅRSPLAN 2011/2012
SKOGSTUA BARNEHAGE ÅRSPLAN 2011/2012 TYNSETBARNEHAGENE Tynsetbarnehagene består av tre barnehager: Tronstua, Haverslia og Skogstua. Dette er et eget tjenesteområde i Tynset kommune og er direkte underlagt
DetaljerVIRKSOMHETSPLAN URA BARNEHAGE
VIRKSOMHETSPLAN URA BARNEHAGE Ura barnehage Øvermarka 67 8802 Sandnessjøen Telefon: Kontoret (Anita) 750 75 940/950 57 496 Kvitveisen 750 75 942/482 45 991 Blåklokka 750 75 943/482 45 991 Hestehoven/Rødkløveren
DetaljerLANGMYRA OG BANEHAUGEN BARNEHAGER Årsplan 2017
LANGMYRA OG BANEHAUGEN BARNEHAGER Årsplan 2017 FORORD er en enhet i Molde kommune. Det er 12 kommunale barnehager i Molde. I følge loven skal hver barnehage ha en årsplan som skal gi opplysninger om barnehagene
DetaljerHalvårsplan for INNSET BARNEHAGE
Halvårsplan for INNSET BARNEHAGE v/innset og Vonheim Barnehager Høsten 2011 HALVÅRSPLANA BYGGER PÅ ÅRSPLAN FOR INNSET OG VONHEIM BARNEHAGER 2011 OG PLAN FOR KOMPETANSE- OG KVALITETSUTVIKLING FOR BARNEHAGENE
DetaljerÅrsplan for Trollebo Høsten 2014/ våren 2015
Årsplan for Trollebo Høsten 2014/ våren 2015 Velkommen til høsten og våren på Trollebo Vi er godt i gang med et nytt barnehageår på Trollebo. For noen av dere er det deres første møte med Sørholtet barnehage.
DetaljerMEBOND BARNEHAGE 2014-2015
MEBOND BARNEHAGE 2014-2015 INNHOLDSFORTEGNELSE Side 3 Styreren har ordet Side 5 Rammeplanens fagområder Side 6 Verdiplattform Side 7 Fysisk miljø Side 8 En aktiv voksen Side 9 Vurderingsarbeid Side 10-20
DetaljerVi bruker ofte smågruppepedagogikk, dvs. at vi deler barna inn i smågrupper sammen med en voksen.
Det er viktig for oss å ha en avdeling som er et godt og trygt sted å være for barn og dere foreldre. Barna skal bli møtt av positive voksne som viser omsorg og som ser hvert enkelt barn Vi ønsker at barna
DetaljerAVDELING FOR OPPVEKST
AVDELING FOR OPPVEKST Utviklingsplan (virksomhetsplan) for perioden: 2018-2022 For ansvar: 2165 Tjenesteenhet: Sørlia barnehage Ansvarlig tjenesteenhetsleder: Inger Lise Vang Aalberg Visjon: Røtter til
DetaljerPROGRESJONSPLAN FOR DE SYV FAGOMRÅDENE
PROGRESJONSPLAN FOR DE SYV FAGOMRÅDENE Progresjonsplanen beskriver hvordan barnehagen arbeider med de syv fagområdene som er beskrevet i rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver. Fagområdene vil sjelden
DetaljerÅrsplan for Jakobsli Familiebarnehage
Årsplan 2014-2015 for Jakobsli Familiebarnehage FORORD Velkommen til Jakobsli Familiebarnehage. Jakobsli Familiebarnehage er en privateid barnehage med fire plasser for barn mellom 0-3 år. Barnehagen drives
DetaljerVirksomhetsplan 2014-2019
Virksomhetsplan 2014-2019 2019 Løkebergstuas årsplan er tredelt og består av: Virksomhetsplan (deles ut og legges ut på barnehagens hjemmeside) Pedagogisk årsplan m/årshjul (internt bruk, legges ut på
DetaljerÅrsplan Ballestad barnehage
Årsplan 2018-2019 Ballestad barnehage Barnehagens årsplan Barnehagens årsplan bygger på nasjonale og lokale føringer, som Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver og Strategisk plan for Oppvekst 2013-2023.
DetaljerKvislabakken barnehage er et mangfoldig læringsverksted
Tlf.: 74833880 www.bhgnett.no ÅRSPLAN 2013 Kvislabakken barnehage er et mangfoldig læringsverksted som legger vekt på: Dette gir trivsel, trygghet og tilhørighet Som er grunnlaget for en meningsfull dag!
DetaljerJanuar, februar og mars. Juli, august og september. April, mai og juni
1 Del 2 ÅRSHJUL BRATTÅS BARNEHAGE AS 2012/ 2013 OG 2013/ 2014 2012/ 2013: Etikk, religion og filosofi Oktober, november og desember Januar, februar og mars Kropp, bevegelse og helse Natur, miljø og teknikk
Detaljer1/2 ÅRSPLAN 2012 GRØNBERG BARNEHAGE
1/2 ÅRSPLAN 2012 GRØNBERG BARNEHAGE Visjon: Grønberg barnehage skal ha en inspirerende hverdag med vekt på glede, vennskap og læring Halvårsplan 2012 Dette er en halvårsplan for Grønberg barnehage, som
DetaljerFladbyseter barnehage
ÅRSPLAN Pedagogisk utvikling 2014 Fladbyseter barnehage Lek og glede voksne tilstede INNLEDNING Årsplanen skal sette fokus på barnehagens arbeid og målsettinger for inneværende år. Planen skal fungere
DetaljerVi jobber med 7 fagområder i Rammeplan for barnehagen, og disse 7 fagområdene har vi i Espira egne spirer til. For å sikre en god progresjon har vi
Vi jobber med 7 fagområder i Rammeplan for barnehagen, og disse 7 fagområdene har vi i Espira egne spirer til. For å sikre en god progresjon har vi planlagt slik: Tumleplassen 0-2 - få en positiv selvoppfatning
DetaljerFinneidfjord barnehage -Gir barna røtter og vinger
Finneidfjord barnehage -Gir barna røtter og vinger Virksomhetsplan 2016-2019 Innledning. Finneidfjord barnehages virksomhetsplan beskriver hva barnehagen skal arbeide med de neste fire årene. Denne planen
DetaljerPeriodeplan For Indianerbyen Høst 2014 September - Desember
Periodeplan For Indianerbyen Høst 2014 September - Desember Periodeplan for høsten 2014 Velkommen til et nytt barnehageår på Indianerbyen. Denne periodeplanen gjelder fra september og frem til jul. Vi
DetaljerProgresjonsplan Capella barnehage
Progresjonsplan Capella barnehage Norlandia sin pedagogiske visjon: «Med livslang lyst til lek og læring» Vårt mål i arbeidet med barna: I Capella alle barna være en del av et inkluderende leke- og læringsmiljø.
DetaljerNATUR, MILJØ OG TEKNIKK HVA GJØR VI I BARNEHAGEN? BARNEHAGENS MÅL
De syv fagområdene/progresjonsplan, aldersadekvat tilrettelegging. NATUR, MILJØ OG TEKNIKK HVA GJØR VI I BARNEHAGEN? BARNEHAGENS MÅL Naturen gir rom for et mangfold av opplevelser og aktiviteter til alle
DetaljerÅRSPLAN FRELSESARMEENS BARNEHAGER, AUGLENDSDALEN
ÅRSPLAN 2018-2019 FRELSESARMEENS BARNEHAGER, AUGLENDSDALEN VELKOMMEN Frelsesarmeens barnehager, Auglendsdalen, er en del av virksomheten Frelsesarmeens barnehager som består av til sammen 4 barnehager
DetaljerÅRSPLAN 2014. SiO BARNEHAGE BAMSEBO
ÅRSPLAN 2014 SiO BARNEHAGE BAMSEBO Innhold 1. Presentasjon av barnehagen Side 02 2. Våre verdier Side 03 3. Vår arbeidsmåte Side 06 a. Lek, læring og danning Side 06 b. Arbeidsprosesser Side 07 c. Rammeplanens
DetaljerI året som kommer skal vi øke vår faglige kompetanse på lek og læring og se dette i sammenheng med de rommene vi har i barnehagen; inne og ute.
Forord Velkommen til et nytt barnehageår! Vi går et spennende år i møte med samarbeid mellom Frednes og Skrukkerød. Vi har for lengst startet arbeidet, og ser at vi skal få til en faglig utvikling for
DetaljerÅrsplan for de kommunale barnehagene i Nesset 2018/2019
Årsplan for de kommunale barnehagene i Nesset 2018/2019 1 05.09.18 Innhold Årsplanens innhold side 3 April side 3 Helse og livsmestring side 3 Overordnet pedagogisk mål for virksomheten side 4 Danning
DetaljerE-post til barnehagen:
KONTAKTINFORMASJON Barnehagen benytter seg av kommunikasjonsportalen mykid.no Her finnes det aller meste av informasjon om livet i barnehagen. E-post til barnehagen: irene.paulsen.salte@gjesdal.kommune.no
DetaljerÅrsplan for Solstrålen barnehage Barnehageåret Visjon: Her får eg visa kem eg e!
Årsplan for Solstrålen barnehage Barnehageåret 2018-2019 Visjon: Her får eg visa kem eg e! Rammeplanen sier: Prosjekt plan for fagområde: Natur, miljø og teknologi. Barnehagen skal legge til rette for
DetaljerHalvårsplan for Voll og Nerskogen barnehager, avd. Nor`stuggu. Vår 2011
Halvårsplan for Voll og Nerskogen barnehager, avd. Nor`stuggu. Vår 2011 HALVÅRSPLANA BYGGER PÅ ÅRSPLAN FOR NERSKOGEN OG VOLL BARNEHAGER 2009 OG KVALITETSUTVIKLINGSPLAN 2009-2012. Aktivitetene i barnehagen
DetaljerÅrsplan 2011/2012 for Ebbestad barnehage
1 En god arena for mestring og utvikling Årsplan 2011/2012 for Ebbestad barnehage Markveien 34 3060 Svelvik Telefon: 33 77 50 30 e-post: ebbestad@barnehage.svelvik.kommune.no www.svelvik.kommune.no 2 Kort
DetaljerBlåbærskogen barnehage
Blåbærskogen barnehage Årsplan for 2014-15 E-post: bbskogen@online.no Telefon: 22921279 Innhold Innledning... 3 Om barnehagen... 3 Kommunens mål og satsinger for Oslobarnehagene... 3 Barnehagens mål og
DetaljerÅrsplan Gamlegrendåsen barnehage
Årsplan Gamlegrendåsen barnehage Barnehageåret 2012-2013 Velkommen til Gamlegrendåsen barnehage 2012-2013. Dette barnehageåret fokuserer vi på omsorg, leik, læring og danning i perioder gjennom året. Vi
DetaljerKvalitetsstigen 0-6 år
Kvalitetsstigen 0-6 år Utviklingsplan for de kommunale barnehagene i Storfjord kommune 2012-2015 1 Forord Planen er en pedagogisk og faglig kvalitetsutviklingsplan for barnehagesektoren i perioden 2012-2015.
DetaljerBRUELAND BARNEHAGE - PROGRESJONSPLAN
1-2 år Mål Eksempel Nær Barna skal oppleve et rikt språkmiljø, både verbalt og kroppslig. kommunisere en til en (verbal og nonverbal), og være i samspill voksne/barn, barn/barn. - bevisstgjøres begreper
DetaljerHANDLINGSPLAN FOR BARNEHAGEN 2013-2017
HANDLINGSPLAN FOR BARNEHAGEN 2013-2017 Alle skal ha minst en opplevelse av mestring hver dag 27.08.13 Barnehagens samfunnsmandat Barnehagen skal gi barn under opplæringspliktig alder gode utviklings- og
DetaljerVi utvikler oss i samspill med andre.
Barnehagens innhold Skal bygge på et helhetlig læringssyn hvor omsorg, lek, læring og danning er sentrale deler. Vår pedagogiske plattform bygger på Barnehageloven og Rammeplan for barnehager. Vi legger
DetaljerHalvårsplan for Innset og Vonheim barnehager, avd. Storstuggu. Vår 2011
Halvårsplan for Innset og Vonheim barnehager, avd. Storstuggu. Vår 2011 HALVÅRSPLANA BYGGER PÅ ÅRSPLAN FOR INNSET OG VONHEIM BARNEHAGER 2011 OG PLAN FOR KOMPETANSE OG KVALITETSUTVIKLINGSPLAN 2011-2014.
DetaljerVERDIGRUNNLAG OG PEDAGOGISK PLATTFORM FOR SYKEHUSBARNEHAGEN.
VERDIGRUNNLAG OG PEDAGOGISK PLATTFORM FOR SYKEHUSBARNEHAGEN. RETNINGSLINJER FOR ARBEIDET I SYKEHUSBARNEHAGEN. FORMÅL: Barnehagelovens formålsparagraf er slik: Barnehagen skal i samarbeid og forståelse
DetaljerEllingsrud private barnehage Årsplan
Ellingsrud private barnehage Årsplan 2016-2017 Årsplanen gir informasjon om de overordnede målene barnehagen skal jobbe for, og de tiltak barnehagen skal iverksette for å oppnå disse. Barnehagen er en
DetaljerDe 7 fagområdene. Dette legger vi vekt på hos oss:
De 7 fagområdene Barnehagen skal gi barna grunnleggende kunnskap på sentrale og aktuelle områder. Barnehagen skal støtte barns nysgjerrighet, kreativitet og vitebegjær og gi utfordringer med utgangspunkt
DetaljerAvdelingens plan Trollebo
Avdelingens plan Trollebo Hei alle sammen Her er vår årsplan. Her kan dere lese om hva vi på Trollebo er opptatt av og hvordan vi ønsker å jobbe. Denne høsten blir vi 14 barn på avdelingen. 10 barn født
DetaljerVIRKSOMHETSPLAN FOR BRÅTEN BARNEHAGE
VIRKSOMHETSPLAN FOR BRÅTEN BARNEHAGE 2017-2020 Gjelder fra november 2017 til november 2020 INNHOLDSFORTEGNELSE Innledning... 3 Barnehagens samfunnsmandat... 3 Bråten barnehages verdiplattform og visjon...
DetaljerGJØVIK KOMMUNE. Pedagogisk plattform Kommunale barnehager i Gjøvik kommune
GJØVIK KOMMUNE Pedagogisk plattform Kommunale barnehager i Gjøvik kommune Stortinget synliggjør storsamfunnets forventninger til barnehager i Norge gjennom den vedtatte formålsparagrafen som gjelder for
DetaljerÅrsplan 2018 for Bekkelaget Kirkes barnehage. Versjonsnummer 6 - Fastsatt av Samarbeidsutvalget
Årsplan 2018 for Bekkelaget Kirkes barnehage Versjonsnummer 6 - Fastsatt av Samarbeidsutvalget 01.10.2018 Om årsplanen og kommunens mål for barnehagene Barnehagen skal ivareta barnas behov for omsorg og
DetaljerU D N E S N A T U R B A R N E H A G E
Pedagogisk grunnsyn. Det pedagogiske grunnsynet sier blant annet noe om barnehagens syn på barns utvikling og læring og hvilke verdier som ligger til grunn og målsettingene for arbeidet i barnehagen. Vi
DetaljerÅRSPLAN FLADBYSETER BARNEHAGE
ÅRSPLAN FLADBYSETER BARNEHAGE 2019 Lek og glede - voksne tilstede Lek er barnas viktigste aktivitet, og har stor betydning for alle sider av barnets utvikling. Personalet skal sørge for lek i et positivt
DetaljerMehamn barnehage Årsplan 2007/2008. Årsplan
Årsplan 2007 / 2008 INNLEDNING Velkommen til nytt barnehageår! I år er oppstarten av barnehageåret spesiell da vi har fått en liten og stor avdeling. Dette vil medføre til innkjøring både for voksne og
DetaljerEn unik og mangfoldig barnehage! Humor Engasjement Trygghet
En unik og mangfoldig barnehage! Humor Engasjement Trygghet Gravdal barnehage ligger i naturskjønne omgivelser. Vi har en flott bygning og et godt opparbeidet uteområde i skogen med to store gapahuker.
DetaljerÅrsplan for Furumohaugen familiebarnehage 1
1 Velkommen til furumohaugen familiebarnehage. ble åpnet i august 2002. barnehagen er godkjent for 8 barn under 3 år. Barnehagen ligger i et rolig boligområde med kort vei til skog, vann, butikk og tog.
DetaljerÅrsplan Lundedalen barnehage
Årsplan 2018-2019 Lundedalen barnehage Barnehagens årsplan Barnehagens årsplan bygger på nasjonale og lokale føringer, som Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver og Strategisk plan for Oppvekst
DetaljerÅRSPLAN PRESTEFJELLET BARNEHAGE AS 2016
ÅRSPLAN PRESTEFJELLET BARNEHAGE AS 2016 Mye av det jeg virkelig trenger å vite lærte jeg i barnehagen Mesteparten av det jeg virkelig trenger å vite om hvordan jeg skal leve og hva jeg skal gjøre og hvordan
DetaljerBarnehagen mål og satsingsområder.
1 Barnehagen mål og satsingsområder. SPRÅK OG KOMMUNIKASJON. LEK. Våre tiltak for å oppnå dette. Vi bruker litteratur aktivt i språkarbeidet. Vi er bevisst på at vi er viktige språkmodeller for barna Vi
DetaljerØYMARK BARNEHAGE ÅRSPLAN Tro, håp og kjærlighet - - Kortversjon- Årsplan kortversjon
ØYMARK BARNEHAGE - Tro, håp og kjærlighet - ÅRSPLAN 2018 - Kortversjon- 1-8 1. Planens innhold og vurderinger Denne planen er kortversjon av dokumentet «Årsplan og virksomhetsplan». Både virksomhetsplanen
DetaljerÅrsplan for Trollebo
Årsplan for Trollebo Hei alle sammen Dette året har vi en litt annerledes sammensatt gruppe på Trollebo. Fordi vi ikke hadde mulighet til å flytte alle overflytterne i fjor høst så får vi en 1-4 års avdeling.
DetaljerÅpen Barnehage. Familiens hus Hokksund. Vil du vite mer, kom gjerne på besøk. Våre åpningstider:
Vil du vite mer, kom gjerne på besøk Visjon: Sammen skaper vi gode øyeblikk Våre åpningstider: Mandager, Babykafè kl 11.30 14.30 Spesielt for 0 1 åringer Tirsdager, onsdager og torsdager kl 10.00 14.30
DetaljerPEDAGOGISK PLAN FOR ALLEN SANSEHAGE
01.01.2015 ULNA AS PEDAGOGISK PLAN FOR ALLEN SANSEHAGE Hvordan skape et positivt selvbilde hos barn? For at barnet skal utvikle et positivt selvbilde, må det møte positive holdninger fra barn og voksne.
DetaljerVIRKSOMHETSPLAN 2014-2017
VIRKSOMHETSPLAN 2014-2017 Gjelder fra november 2014 til november 2017 Innhold Innledning... 3 Vårt slagord... 3 Visjon... 3 Vår verdiplattform... 3 Lek og læring... 4 Vennskap... 5 Likeverd... 6 Satsningsområder...
DetaljerÅrsplan 2018/2019 Enhet Raet barnehager
Årsplan 2018/2019 Enhet Raet barnehager Hafslundsøy barnehage Innledning Enhet Raet barnehager skal ha en felles faglig plattform. Vi har en felles virksomhetsplan for enheten som sier noe overordnet om
DetaljerPROGRESJONSPLAN EIKELIA BARNEHAGE
PROGRESJONSPLAN EIKELIA BARNEHAGE KOMMUNIKASJON, SPRÅK OG TEKST Verbalt språk Bøker med tekst Sanger med mange vers Lyd- og billedlotto IKT Lekeskriving Fortsettelsesbøker Skrive sitt eget navn Gjenfortelle/gjenkalle
DetaljerÅrsplan 2018/2019 Enhet Raet barnehager
Årsplan 2018/2019 Enhet Raet barnehager Varteig barnehage Innledning Enhet Raet barnehager skal ha en felles faglig plattform. Vi har en felles virksomhetsplan for enheten som sier noe overordnet om enhetens
DetaljerLæring i alt for alle
ÅRSPLAN Pedagogisk utvikling 2014 Tiurkroken barnehage Læring Visjon: i alt for alle Læring i alt for alle 1 Vår pedagogiske profil: «Læring i alt for alle» Barnehagens innhold skal bygge på et helhetlig
DetaljerHalvårsplan for Innset og Vonheim barnehager, avd. Kammerset og Litjstuggu VÅR 2011
Halvårsplan for Innset og Vonheim barnehager, avd. Kammerset og Litjstuggu VÅR 2011 HALVÅRSPLANA BYGGER PÅ ÅRSPLAN FOR INNSET OG VONHEIM BARNEHAGER 2011 OG KVALITETSUTVIKLINGSPLAN 2011-2014. Halvårsplana
DetaljerJEG KAN! " Med skogen som læringsarena! PERIODE: September, oktober og november 2011 for SOLAN
JEG KAN! " Med skogen som læringsarena! PERIODE: September, oktober og november 2011 for SOLAN MÅL: sette enkeltbarnet i fokus! Klypen er en barnehage som hele tiden ønsker å gjøre sitt beste for at alle
DetaljerHalvårsplan for Steinrøysa Vår 2017
Halvårsplan for Steinrøysa Vår 2017 PERSONALET PÅ STEINRØYSA Nathalie Karoline Katrine Hanne 1 «Se på meg her er jeg» Kropp, bevegelse og helse «Barn er kroppslig aktive og de uttrykker seg mye gjennom
DetaljerÅrsplan for BJORHAUG BARNEHAGE 2014-15
HÅ KOMMUNE BJORHAUG BARNEHAGE Årsplan for BJORHAUG BARNEHAGE 2014-15 Visjon: En felles opplevelse med trygghet og læring gjennom lek Bjorhaug barnehage Gudmestadvegen 24, 4365 Nærbø Tlf. 51 43 22 91 Email:
DetaljerÅrsplan Venåsløkka barnehage
Årsplan Venåsløkka barnehage 2012-2013 Forord Vi fortsetter arbeidet med den nye årsplanmalen som har sitt utspring i «Kvalitetutviklingsplanen». Vår årsplan har samme inndeling som den. Hvert kapittel
DetaljerMEBOND BARNEHAGE 2014-2015
MEBOND BARNEHAGE 2014-2015 INNHOLDSFORTEGNELSE Side 3 Styreren har ordet Side 5 Rammeplanens fagområder Side 6 Verdiplattform Side 7 Fysisk miljø Side 8 En aktiv voksen Side 9 Vurderingsarbeid Side 10-20
DetaljerProgresjonsplan: 3.5 Etikk, religion og filosofi
Etikk, religion og filosofi er med på å forme måter å oppfatte verden og mennesker på og preger verdier og holdninger. Religion og livssyn legger grunnlaget for etiske normer. Kristen tro og tradisjon
DetaljerÅRSPLAN FOR KREKLING 2013-2014
ÅRSPLAN FOR KREKLING 2013-2014 Godkjent i samarbeidsutvalget 30. oktober 2013 VELKOMMEN TIL NYTT BARNEHAGEÅR 2013-2014 Vi er kommet godt i gang med nytt barnehageår. Dette barnehageåret vil vi ha ekstra
DetaljerSøndre Dal gård barnehage er en privat, foreldreeid barnehage som ble startet i 1991. Barnehagen er medlem av private barnehagers landsforbund.
Pedagogisk Plattform Søndre Dal Går d bar nehage 1.0 Generelt om bar nehagen Søndre Dal gård barnehage er en privat, foreldreeid barnehage som ble startet i 1991. Barnehagen er medlem av private barnehagers
Detaljer-den beste starten i livet-
Verdiplakaten Jesus Kristus til nye generasjoner -den beste starten i livet- Barnehagefellesskap www.barnehagefellesskap.no 1 av 8 Den beste starten i livet Innhold Innledning Visjonen Loven, rammeplanen
DetaljerDe yngste barna i barnehagen
De yngste barna i barnehagen Antallet barn i barnehagen yngre enn tre år har økt betydelig de siste årene. De yngste barna har et større omsorgsbehov og vil kreve mer tid sammen med voksne enn de større
DetaljerBARNEHAGENS SATSNINGSOMRÅDER
GUNNERSBRÅTAN BARNEHAGE Årsplan 2010-2014 Gunnersbråtan barnehage er en privat andelsbarnehage på Tranby. Barnehagen åpnet høsten 1994 i naturskjønne omgivelser på en gammel husmannsplass. Barnehagen har
DetaljerÅrsplan Furulunden barnehage 2017/2018.
Årsplan Furulunden barnehage 2017/2018. Innledning Barnehagen drives etter lov om barnehager med forskrifter. Årsplanen med progresjonsplan gir informasjon om de overordnede målene i barnehageloven og
DetaljerPROGRESJONSPLAN FOR FAGOMRÅDENE I RAMMEPLAN FOR BARNEHAGEN GYLDENPRIS BARNEHAGE 2018/2019
PROGRESJONSPLAN FOR FAGOMRÅDENE I RAMMEPLAN FOR BARNEHAGEN GYLDENPRIS BARNEHAGE 2018/2019 Innledning Rammeplan for barnehagen tar for seg 7 ulike fagområder som gjenspeiler barns interesser og har egenverdi
DetaljerÅrshjul Breivika studentbarnehage :
Årshjul Breivika studentbarnehage 2018-19: FELLES FOKUSOMRÅDE I STUDENTBARNEHAGENE: «Hundre verdener å oppdage! Lek, samspill og relasjoner i barnehagen.» MÅNED AUGUST MERKEDAGER OG ANDRE FELLESAKTIVITETER
Detaljer«En barnehage for barn, foreldre og ansatte der nærhet, omsorg og gode opplevelser står i fokus»
ÅRSPLAN 2018 HOVET BARNEHAGE «En barnehage for barn, foreldre og ansatte der nærhet, omsorg og gode opplevelser står i fokus» Informasjon om vedtekter, opptak, betalingsreglement, åpningstider, ferieordninger
DetaljerÅRSPLAN Pedagogisk utvikling 2015 Tiurkroken barnehage «Læring i alt for alle»
ÅRSPLAN Pedagogisk utvikling 2015 Tiurkroken barnehage «Læring i alt for alle» 1 Innholdsfortegnelse: Side 2 Innholdsfortegnelse Side 3 Innledning Side 4 Veien videre 2015 Side 5 Vår pedagogiske profil
DetaljerFORORD. Karin Hagetrø
2006/2007 M FORORD ed utgangspunkt i Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver fra Kunnskapsdepartementet, har Mangelberget barnehage utarbeidet en årsplan for barnehageåret 2006/2007. Nærmere spesifisering
DetaljerHalvårsplan for Nerskogen og Voll barnehager, avd. Nerskogen
Halvårsplan for Nerskogen og Voll barnehager, avd. Nerskogen Vår 2011 HALVÅRSPLANA BYGGER PÅ ÅRSPLAN FOR NERSKOGEN OG VOLL BARNEHAGER 2011 OG KVALITETSUTVIKLINGSPLAN 2011-2014. Halvårsplana skal vise progresjon
DetaljerOM ÅRSPLANEN OG KOMMUNENS MÅL FOR BARNEHAGENE OM BARNEHAGEN TILVENNING. Våre tiltak
Årsplan 2019 OM ÅRSPLANEN OG KOMMUNENS MÅL FOR BARNEHAGENE Barnehagen skal ivareta barnas behov for omsorg og lek samt fremme læring og danning. Barnehagens innhold skal være allsidig, variert og tilpasset
DetaljerHvert barn er unikt! K V A L I T E T S U T V I K L I N G S P L A N F O R B A R N E H A G E N E I F A R S U N D 2 0 0 9 2 0 1 1
Hvert barn er unikt! FORELDREUTGAVE K V A L I T E T S U T V I K L I N G S P L A N F O R B A R N E H A G E N E I F A R S U N D 2 0 0 9 2 0 1 1 Innholdsfortegnelse 1. Innledning 2. Rammeplan for barnehager
DetaljerAugust 2011. Grandehagen Barnehage 4 FERIE 1 FERIE 3 FERIE 7 FERIE 5 FERIE 2 FERIE 6 FERIE. 8 Planleggin gsdag. Foreldre møte kl.18.
August 0 Planleggin gsdag 0 0 0 Foreldre møte kl..0 I Grandehagen barnehage vil vi: gi barna nye positive og gode opplevelser og erfaringer - la barna få oppleve et stimulerende og lærerikt miljø - la
DetaljerKvalitet i barnehagen
Kvalitet i barnehagen Forord Kvalitet i barnehagen er navnet på et utviklingsprogram som er utviklet og gjennomført i barnehagene i Bydel Østensjø i perioden høsten 2008 til høsten 2010. Kvalitet i barnehagen
DetaljerKLØFTAHALLEN BARNEHAGE
ÅRSPLAN Pedagogisk utvikling 2014 KLØFTAHALLEN BARNEHAGE VISJON: GLAD OG SPREK -AKTIV I LEK Innledning til årsplan 2014 Fokusområdet dette året er «Etikk, religion og filosofi». Årsplanen bygger på «Rammeplan
DetaljerKropp, bevegelse, mat og helse. Ruste barn for fremtiden. Lek med venner. Friluftsliv for alle. Mat Med Smak. Barns medvirkning.
Kidsa Øvsttun Progresjonsplan Kropp, bevegelse, mat og helse Kommunikasjon, spra k og tekst Natur, miljø og teknologi Ruste barn for fremtiden Lek med venner Friluftsliv for alle Mat Med Smak Barns medvirkning
DetaljerÅRSPLAN SVELVIK BARNEHAGE Lille Åsgt Svelvik Telefon e-post:
ÅRSPLAN 2010-2011 SVELVIK BARNEHAGE Lille Åsgt. 1 3060 Svelvik Telefon 33772332 e-post: svelvik.barnehage@svelvik.kommune.no VISJON For virksomheten Tømmerås skole og Svelvik barnehage: SAMMEN FOR GOD
DetaljerÅrsplan for Trollebo 2016
Årsplan for Trollebo 2016 Sasningsområdene for Sørholtet barnehage er relasjoner og mobbing vi ønsker derfor å videreføre det arbeidet vi har gjort i høst. Gode relasjoner og mobbing handler først og fremst
Detaljer«Gode opplevelser med naturen som lekeog læringsarena.» Årsplan Birkebeineren friluftsbarnehage 2012-2014.
«Gode opplevelser med naturen som lekeog læringsarena.» Årsplan Birkebeineren friluftsbarnehage 2012-2014. 1. Lover, retningslinjer og visjon Barnehageloven, formålsparagrafen og Rammeplan for barnehagens
DetaljerNordby barnehage. Visjon: Hjerterom for alle
ÅRSPLAN Pedagogisk utvikling 2013 Nordby barnehage Visjon: Hjerterom for alle Vår pedagogiske profil: «Læring i alt for alle!» Barnehagens innhold skal bygge på et helhetlig læringssyn, hvor omsorg og
DetaljerForeldremøte høst 2011. Kort presentasjon av rammeplan og Alle med Gamleskolen barnehages 6 fokusområder
Foreldremøte høst 2011 Kort presentasjon av rammeplan og Alle med Gamleskolen barnehages 6 fokusområder Rammeplanen Omsorg Lek Læring Sosial kompetanse Språklig kompetanse De sju fagområdene: Kommunikasjon,
Detaljer