HALVÅRSPLAN FOR ASKELADDEN

Transkript

1 HALVÅRSPLAN FOR ASKELADDEN HØSTEN 2013 VÅR VISJON: Barnas hus skal være en god barnehage, preget av trygghet, trivsel, danning og læring for barn Og voksne. Årsplan for Barnas Hus Barnehage Del 2. 1

2 Dere må se denne planen i sammenheng med Velkomstskrivet som ligger på hjemmesiden vår og Årsplanen vår. Avdelingen vår: Det er 8 barn født i 2008, 4 barn født i 2009, 6 barn født i Personale hos oss: Lene Bottolfs, pedagogisk leder, 100 % Anne-Grete Thorrud, assistent, 90 % Therese Mauseth, barnevernspedagog, 80 % Araz Aziz, assistent, 70 % Dagsrytme: Felles frokost og leik på fellesrommet. Det er viktig å følge barnet helt inn på fellesrommet når dere leverer. På fellesrommet er vi sammen med de andre avdelingene, der er det leik og de som ønsker det spiser frokost. Frokosten ryddes bort kl Leik. Samling. Vi starter samlingene kl med å trekke ordensbarn, synge godmorgen-sang, har opprop, ser hvilken dag det er i dag, går gjennom dagstavla og sier hva vi skal gjøre denne dagen. Det er viktig med trygghet og forutsigbarhet, derfor gjør vi disse tingene hver dag. Vårt mål er at barna skal bli trygge nok til fortelle foran en gruppe, og å lære seg å ta imot beskjeder, rim, regler og sanger. Leik/voksenstyrt aktivitet/smågrupper inne/ute. 1.-måltidet. Ordensbarnet velger en matsang eller å si: Vær så god før vi begynner å spise. De får øve på å være selvstendige under måltidet ved å bla. helle i melk selv, smøre brødskiva/knekkebrødet og å velge pålegg. Matpakke. Da spiser alle matpakkene sine, mandag og tirsdag. Smøremåltid. Da har barnehagen brød og pålegg, det er på onsdag, torsdag og fredag. Felles måltid. 1 dag i uka har vi et felles måltid med de andre avdelingene. Det går på omgang mellom avdelingene hvem som lager 2

3 maten. På menyen har det blant annet vært supper, salatbar og grøt. Noen av oppskriftene kan dere finne på hjemmesiden vår. Hvilestund vi hører på cd eller leser bok. De som ønsker det kan ha med en liten kosebamse, pute el. til hvilestunden. De dagene vi er 4 ansatte på jobb tar en av de voksne med seg en gruppe barn på ett av rommene og har en språkaktivitet som å spille spill, lese i bok el. Leik ute. Viktig å ha klær og sko i forhold til været. Fint om alt av sko og klær blir merket. Vått regntøy blir hengt ute på knaggene slik at det ikke gjør de andre klærne våte. Vi har ikke mulighet til å tørke regntøy og dresser i tørkeskapet, så det må dere ta med hjem å tørke. 2. måltidet. Dere har med mat til dette måltidet, dere velger om det er frukt eller brødmat. Måltidet avsluttes hver dag ved at ordensbarnet deler ut en halv frukt/grønnsak til hvert barn. Leik ute eller inne til barnehagen stenger. Hovedfokus: Hovedfokuset dette året er leik i vår barnehage. Vi voksne vil legge til rette for leik, være gode rollemodeller og å være til stede i leiken. For at unger skal bli trygge til å utfolde seg i leiken er det viktig at vi er anerkjennende, viser omsorg og lager trygge rammer. «Barn kan uttrykke seg på mange måter i lek, og leken har en selvskreven og viktig plass i barnehagen. Barnehagen skal bidra til den gode barndommen ved å gi alle barn muligheter for lek. Leken har betydning for barns trivsel og som en grunnleggende livs- og læringsform. I barnehagen skal barna få oppleve lek både som egenverdi og som grunnlag for læring og allsidig utvikling.» Rammeplanen s.6 For å få mer kompetanse om leik kommer vi til å fortsette å lese ei bok som heter:»det viktigste er å få leike» av Margareta Öhman, og å diskutere oppgavene i boka på avdelingsmøtene og kompetansegruppene. Vi kom godt i gang med å lese boka i fjor, og har valgt å jobbe videre med den i år. 3

4 Barna får ikke ha med leiker hjemmefra i hverdagen. Men ingen regel uten unntak; de dagene det står på planen at det er ha-meddag får de ha med seg leiker. Da er det viktig at de er godt merket og vi har fokus på å låne til hverandre og ta vare på. Temaene vi jobber med: Her er jeg. På høsten begynner det mange nye barn i barnehagen og barnegruppa blir forandret. Det er derfor naturlig å ha fokus på å bli kjent, bli trygg og få venner. Det skal være trygt og godt å være i barnehagen, og alle skal føle seg akseptert. Derfor har vi mye fokus på hvordan vi er mot hverandre, at vi skal akseptere at vi er forskjellige individer. Vi som voksenpersoner skal være tilstede sammen med barna, bry oss om, støtte opp og være gode rollemodeller. FN. I forkant av fn-kafeen som er 24. oktober vil vi jobbe med et produkt som ungene lager og selger til dere foreldre, inntekten går til fadderbarnet vårt i Gambia. På fn-kafeen kommer Tarzangruppa til å selge gresskarmuffins som de har bakt fra egen bod. Inntektene fra deres salg går til turene de skal på gjennom året. Desember i barnehagen er tiden hvor vi markerer advent og jul. Da lærer barna om norske tradisjoner og kulturarven tilknyttet advent og jul. Vi ønsker å skape en stemningsfull og rolig førjulstid for barna. Vi ønsker å ta vare på den barnlige gleden for det er viktig å vise at vi gleder oss sammen med barna. Foreldresamarbeid: For å få til et godt foreldresamarbeid er det viktig at vi har en god dialog. Den daglige kontakten er viktig, dere må alltid komme dit vi er enten det er ved bringing eller henting. Dette fordi vi ønsker å ta imot barnet på en god måte, og fortelle litt fra dagen i dag ved henting. 4

5 Vi er opptatt av: - At alle ungene skal føle seg velkomne når de kommer i barnehagen, at de gleder seg til å komme hit for å stifte vennskap, oppdage nye ting og at de takker ja til utfordringer de møter i barnehagehverdagen. - At de blir så trygge at de sier:»klart jeg kan». - En turdag i uka. Rammeplanen s. 24 sier at vi skal bidra til at barna: «utvikler glede ved å bruke naturen til utforskning og kroppslige utfordringer og får en forståelse av hvordan en bruker og samtidig tar vare på miljøet og naturen.» - At vi som voksne støtter, oppmuntrer og gir de ulike erfaringer som de vil ha med seg videre i livet. «I barnehagen er gjensidige samhandlingsprosesser med barn og voksne i lek og læring og hensynet til hverandre forutsetninger for barnets danning. Danning er en livslang prosess som blant annet handler om å utvikle evne til å reflektere over egne handlinger og væremåter. Danning skjer i samspill med omgivelsene og med andre og er en forutsetning for meningsdanning, kritikk og demokrati.» Rammeplanen s. 6 - Å være ute hver dag, og å være på tur. Viktig at ungene har klær i forhold til årstid. Ute får barna andre utfordringer enn inne, og fellesskapet med de andre avdelingene. Leiken ute blir mer variert blant annet fordi det er større areal og vi har årstider som gjør at den forandres. På turene lærer vi også å holde orden på sekken, gå langs veien, ta hensyn til naturen og undre seg over hvordan naturen tilpasser seg årstidene. - Å ha smågrupper fordi vi har erfart at de fremmer sosial kompetanse og barnas språk. Små grupper skaper trygge rammer for selvhevdelse. - Å bidra til at barna får gode vaner når det gjelder kosthold. Vi ønsker å være en arena hvor barn på en naturlig måte kan tilegne seg kunnskap og gode holdninger når det gjelder mat, måltider og hygiene. 5

6 Det fysiske miljøet hos oss: På avdelingen: Vi legger til rette for ulike typer leik inne på avdelingen som bla. konstruksjonsleik, rolleleik, bordaktiviteter som klipping, liming, perling, modelleire, spille spill og pusle. Får å få til den gode leiken er det viktig at vi voksne gir rom for leik, at vi er deltakende, veiledende, oppmuntrende, støttende og tilgjengelige når ungene trenger det. Viktig at vi ser det enkelte barn sitt behov for støtte i leiken. Margareta Öhman sier blant annet dette om leik: «Lek er barns primære arena for å uttrykke seg selv. Den er viktig for å etablere en god selvfølelse og en følelse av kompetanse og mestring, det vil si en følelse av å kunne ta eget initiativ og ha kontroll. Derfor er det av avgjørende betydning at barn får tid og rom til å leke:» De andre rommene: - Språkrommet hvor det er muligheter for å spille spill og andre ulike språkaktiviteter. - Formingsrommet er tilrettelagt for å fremme kreativitet og skaperglede. - Fellesrommet bruker vi til hinderløype, «sydenturer», høytlesning og konstruksjonsleik. Kompetanseutvikling: Alle de pedagogiske lederne og styrer i vår barnehage er ICDPveiledere. Vi har blant annet holdt ICDP-kurs for alle assistentene. Vi bruker det som en metode for å se det enkelte barn i gruppa. For mer informasjon om ICDP-programmet, gå til: I tillegg til avdelingsmøter, personalmøter og planleggingsdager fortsetter vi også med kompetansegrupper i barnehagen. Vi skal ha 2 møter i høst hvor assistentene er delt inn i grupper og de pedagogiske lederne og styrer er veiledere. 6

7 NB! - Vi vil minne om barnehagens hjemmeside: - På avdelingen skjer de planlagte aktivitetene på formiddagen. Vi ser at barna får en bedre hverdag hvis de kommer en liten stund før samlinga starter. Hvis barnet tar fri er syk eller kommer etter kl er det viktig at dere gir beskjed tidligst mulig eller seinest kl Det kan dere gjøre ved å ringe oss eller sende melding, nummeret er: Det er viktig at dere gir oss beskjed hvis dere bytter mobilnummer, fastlege til barnet eller hvis familiesituasjonen endrer seg. Dette for å kunne møte barnet på best mulig måte. - Det er deres ansvar å holde plassen til ditt barn i garderoben ryddig, merke klær, sko og andre personlige eiendeler med navn og ha nok skiftetøy som passer barnet og årstiden. - Ha alltid en vannflaske i barnehagen, vi fyller den, dere må vaske den. - Ved behov for kontakt med barnehagen utover barnehagens åpningstid så ta kontakt med: Anne Kristin, styrer: Trine, styrer: Lene, ped.leder: