Læringsstrategier i flere fag

Transkript

1 Læringsstrategier i flere fag Praktiske eksempler for ungdomstrinnet og videregående opplæring Læringsstrategier og baklengs planlegging Kristine Gilje Skjæveland Margunn Mossige

2 Side 3 LÆRINGSSTRATEGIER Læringsstrategier er framgangsmåter elevene bruker for å organisere sin egen læring. Dette er strategier for å planlegge, gjennomføre og vurdere eget arbeid for å nå nasjonalt fastsatte kompetansemål. Det innebærer også refleksjon over nyervervet kunnskap og anvendelse av den i nye situasjoner. (Oppl. 1, par. 1-2 og LK06, generell del)

3 Side 4 Strategikompetanse Alle elever må kunne ta ansvar for, styre og kontrollere sin egen læring. Endringskompetanse/ tilgangskompetanse - muligheter for å ta til seg nye kunnskaper.

4 Side 5 Mål, vurdering og undervisning er tre sider av samme sak FØR UNDER ETTER Baklengs planlegging

5 Side 6 Fase 1 - Introduksjon og modellering

6 Side 7 Fase 2 Aktiv bruk i fellesskap med lærer

7 Side 8 Fase 3 Selvstendig bruk

8 Side 9 Fase 4 Vurdering av prosess og læringsutbytte

9 Side 10 Førstrategier

10 Side 12 Synlig struktur før lesning

11 Side 12 - ny Struktur, oversikt, kontroll

12 Side 12 - ny Før lesing

13 Side 13 - ny Forventningsskjema

14 Side 13 - ny Orientering rundt fokusområder

15 Side 14 BISON-overblikk

16 Side 15 og 16 - ny Skrive seg inn i emnet

17 Side 17 Lukke opp deler av teksten på forhånd

18 Side 19 - ny Dobbelt refleksjonsnotat

19 Side 21 Vokabular

20 Vi sjekker ord og begrep 1 Utviklingssamarbeid og bistand Stryk ut faglige begrep du tror elevene vil ha problemer med: bistand, bilaterale, multilaterale, budsjettstøtte, sektor, reformer (kondisjonalitet), FN, Marshallhjelpen, spesialrådgiver, generalsekretær, gjeldsslette, markedstilgang, nasjonalprodukt

21 Vi sjekker ord og begrep 2 Utviklingssamarbeid og bistand Stryk ut språklige bilder du mener elevene vil ha problemer med å forstå: øremerkes til forskjellige prosjekter fanget i en fattigdomsfelle tok til orde for gi disse landene et big push bistand stort sett er for lommerusk å regne

22 Vi sjekker ord og begrep 3 Utviklingssamarbeid og bistand Stryk ut andre, typisk skriftspråklige ord du mener elevene vil ha problemer med å forstå: strategi, tilhenger, suppleres, massedistribusjon, egenandel, tilbakevendende

23 Vi sjekker ord og begrep fagtekster med ulike utfordringer Eksempel tatt fra brødteksten under overskriften Hvem er fattige? Øst-Asia, sørlige Asia, Sørøst-Asia, vestlige Asia (eller Midtøsten), Nord-Afrika, Latin-Amerika, de asiatiske landenen, Karibien, Afrika sør for Sahara, Kina, India,

24 Utviklingssamarbeid og bistand Lesbar tekst?

25 Side 22 Enkelt ordkart

26 Side 23 - ny Begrepskart som utgangspunkt for skriving

27 Side 22 - ny Begrepskart - skriving Nasjonalroman?kken er en liaerær periode som følger eaer roman?kken. Perioden varer fra ca I disse årene får man i Norge et fokus på folkelige tradisjoner. Det som ikke hadde haa noen verdi?dligere, ble sea på som mer verdifullt nå. Mange var på jakt eaer det virkelige Norge eaer at vi hadde vært i union. Folk ble mer opptaa av eventyr og typiske norske klesskikker som bunad. Dialektene ble vik?gere. Wergeland og Welhaven var vik?ge når det gjaldt utviklingen av norsk språk. Edvard Grieg er en komponist som laget musikk i denne perioden.

28 Side 24 - ny Forpliktende arbeid med ord - norsk

29 Side 25 - ny Arbeid med ord - matematikk

30 Side 25 - ny Arbeid med ord

31 Side 28 Underveisstrategier

32 Side 29 Lesing med modelltekst og hjelp til refleksjon

33 Side 29 - ny Tekst og teori

34 Side 29/30 - ny

35 Side 32 Etterstrategier

36 Side 34 Tankekart som samlende strategi Kristendom Islam Jødedom Panteisme Nyreligiøshet Hinduisme Virkelighetsoppfatning Sann Gud, sant menneske Pinsevenners tungetale Gleden over frelsen Frykten for døden Om guder Handling Erfaringer Religionenes dimensjoner Substansiell religionsdef. Ninian Smart Opplevelsesdimensjonen Myter (sanne) Religiøse følelser Fortellingsdimensjonen Påvirker samfunnet Den sosiale dimensjon Den materielle og Lover og regler Religionsutøvelse Skaper fellesskap Materiell dimensjon I ekstrem grad: Sharialoven i Islamske stater Menneskesyn F.eks. kastesystemet F.eks. Norges lover - kristendom i India Monoteisme Funksjoner Overgangsriter Påvirker livsførsel Synet på Gud Aktualiserer religionenes F.eks. Islams fem søyler Polyteisme fortellinger Den rituelle dimensjon Riter - kult Handlingene gjentas - ritualer Læredimensjonen Symbolhandlinger Dogmer Bønn, ofring, pilgrimsreise, Hverdagsopplevelser opplevelser Opplevelsen i Mekka Om mennesker Lyrikk Ulikheter i form og innhold Prosa Sosiale mekanismer innen religion Gudstjeneste Bønn Meditasjon Messe Gjenstander Bygninger Sang Dans Musikk Poesi Overgangsriter Faste Pilgrimsreise Ikon Kors Buddhastatue Tempel Kirke Synagoge

37 Side 34 - ny Ordkart Sammenlikning Kategori En figur i planet Egenskaper Har tre sider Firkant Begrep: Trekant Har tre vinkler Vinkelsummen er 180 grader Rettvinkla trekant Likesida trekant Likebeint trekant Eksempler Marianne Enoksen * Gand vgs 2012

38 Side 34 - ny Ordkart som tekst - matematikk

39 Generell tekstplanlegger

40 Side 35 - ny

41 Side 35 - ny Hjelp til disponering

42 Struktur og organisering av tekst

43 Eks. fra 3. påbygg Spørsmål til prøven FoSS Type 1: akkurat der Type 2: tenk og let Type 3: forfatteren og jeg Type 4: på egen hånd

44 Side 36 Tegnenotat - for emner som lett lar seg visualisere

45 Side 36 Eks. fra 3. påbygg Tegnenotat - eksempel

46 Side 37 Karusell

47 Side 37 - ny Eksempel på bruk av karusellen knyaet?l oppsummering av romanen Et grådig liv

48 FØR UNDER ETTER Valg av strategier er avhengig av målene og vurderingen som er valgt Baklengs planlegging

49 Takk til kolleger Eksempler fra Marianne Enoksen (JåAå vgs) Gry Døvik (JåAå vgs) Ingeborg Berge (St. Svithun vgs) Margunn Mossige (UiS)