Flyt! Fyrstikkalleen 8-13-skole, Oslo. Et skoleanlegg med flyt av kunnskap og mennesker, skole og lokalsamfunn

Transkript

1 Flyt! Fyrstikkalleen 8-13-skole, Oslo. Et skoleanlegg med flyt av kunnskap og mennesker, skole og lokalsamfunn

2 Oslo kommune Samferdselsetaten Fremtidsvisjon for Ensjø

3 Oslo kommune Samferdselsetaten Veiledende Prinsipplan for det Offentlige Rom (VPOR) Viktige grep 2 gater med miljøprioritert gjennomkjøring: Ensjøgata og Gladenggata 2 gjennomgående brede parkdrag, Østre og Vestre parkdrag + turvei D2, som binder sammen parker, plasser, attraksjoner og naboområder 3 tverrgående forbindelser hvor fotgjengere prioriteres Ny hovedpark Tiedemannsparken Andre viktige offentlige rom: Ensjøtorget, Grønvoll park, Petersborgaksen Flere mindre parker og plasser Åpnet Hovinbekk fra Teglverksdammen, evt. også Lillebergbekk fra Hovindammen Åpne overvannsløsninger tilpasset etappevis utbygging Gågate i tyngdepunktet v/ensjøtorget Universell utforming av alle offentlige arealer

4 Oslo kommune Samferdselsetaten ENSJØBYEN I 2005

5

6 Programmets visjon

7 Kanskje byens beste skole?

8 Opprinnelig ble anlegget bygget som del av Nitedals Fyrstikkfabrikk fra omkring 1907, og ble i hovedsak benyttet til kartongproduksjon, pakkhus og lager. De eldste bygningene var blant de første Ing. F. Selmer bygget i betong. Han visste at jernbetong måtte bli fremtidens byggemateriale. Nitedals Tændstikkfabrik ble Selmers første store oppdragsgiver. Bedriften skulle utvide, og for en så brannfarlig bedrift var brannsikre konstruksjoner særdeles viktig. Den 30. mars 1907 sendte Selmer inn anbud på arbeidene. (...) Men han møtte en vanskelighet han ikke hadde regnet med. Bygningsvesenet kunne ikke gi byggetillatelse fordi ingen visste hvordan slike konstruksjoner skulle beregnes. Selmer foreslo at han skulle bygge på egen risiko mot at det senere ble foretatt prøvebelastning i nærvær av bygningsvesenet. Dette gikk bygningsmyndighetene med på, sannsynligvis under atskillig tvil.

9 Tomtas areal er m2. Den var tidligere bebygget med ca m2 BTA. Opprinnelig bebyggelse spente over nesten hele forrige århundre og besto derfor av bebyggelse med ulik arkitektonisk karakter og kvalitet. Materialbruken i fasadene var dels tegl, dels puss og betong. Etter ferdigstillelse av skolen er det totalt ca m2 ny og ombygget bebyggelse på eiendommen. Ca m2 er revet. Ca m2 total rehab m2 nytt inkl. full flerbrukshall.

10 Bygningshistorikk

11 Deler av anlegget står på Byantikvarens Gule liste.

12

13 Tidligere alternativ for utnyttelse.

14

15

16 Effektmål for den nye 8-13 skole og barnehage i Fyrstikkalléen elevplasser 8-10: 420 plasser 11-13: Studiespesialiserende: Media & kommunikasjon: Tilrettelagte grupper: Mottaksklasser SUM 270 plasser 160 plasser 9 plasser 30 plasser* 889 plasser Ca 120 ansatte lærere og adm. Barnehage for 150 barn(75 ute) + ca 25 funksjonærer Attraktivt miljø for elever og ansatte Skoleanlegg som er åpent for nærmiljøet Miljøprofil Kulturhistorisk forankring BTA skole, barnehage, bydel og p-kjeller: m2 BTA Skole UDE m2 Flerbrukshall 2.673m2 Barnehage BGO 1.488m2 Disp. parkering i kjeller 775m2 Bebygget areal 5.410m2 gammel bebyggelse 2.955m2 ny bebyggelse 2.455m2

17 Organisering 11 13

18 Organisering 8 10

19

20

21

22

23 Fasade øst

24

25

26

27 Gjennomføring og resultat 8 10 lærerarbeidsplasser kafé adm mat og helse Film og lyd naturfag kunst & håndverk barnehage flerbrukshall

28

29

30 Gjennomføringsprosess F21 Kriterier for valg av entrepriseform Markedet Kompleksitet av prosjektet Konklusjon: Byggherrestyrte entrepriser uten tiltransport Suksesskriterier Skikkelig gjenomarbeidet forprosjekt med kalkyle som referansedokument Samarbeidsvilje og strategi signalisert tydelig fra byggherren på avklaringsmøter før kontrakt Fikk mulighet for valg av entreprenører med gjennomføringsevne og vilje Prosjekterende som leverer Konstruktivt samarbeid innen organisasjonen av brukere, bestiller, prosjekterende og gjennomfører

31 Gjennomføringsprosess F21 Suksesskriterier (fortsatt) Byggherreorganisasjon som er gearet for oppgaven og har kapasitet til åvære i forkant Styring gjennom implementering av styrbarhet Beslutningsdyktighet med korte og raske beslutningsveier Samspill ved åvære god på det man er best på Samarbeidsvilje og forståelse/aksept hos entreprenørene for at byggherren detaljstyrer Sterk fokus på KS av tegningsunderlag sammen med entreprenørene i forkant av produksjon Samarbeidssamlinger med entreprenørenes funksjonærer (med nachspiel ) Fokus på det essensielle og praktisere fleksibilitet på kontraktstolkning Oppmuntring og motivasjon av gutta (kranseskål, pølsefest, burgerfest og isbil) Sterk fokus på HMS og en byggeplass med profil noe åvære stolt av Kompromissløs Byggherre på utførelseskvalitet

32

33

34 F21 DOGA

35

36

37

38

39

40

41

42

43

44

45

46

47

48

49

50

51

52

53

54

55

56

57

58

59

60 Gjennomføringsprosess F21 Suksess Sitat av brukergruppemedlem som har vært med fra starten: Det som vi av ARK og PL helt i starten ble forespeilet om muligheter og perspektiver i prosjektet det har vi fått Overlevert til skolestart 3,5 måneder før planlagt Forventet sluttkostnad +/ P50 (Entreprisekostnad ca. 375 mkr ekskl. mva) Fremtidens skolebygg Behovsstyrt utvikling i retning av: Standardisering av skolearealer Høyere grad av fleksibilitet i byggene Raskere prosess og byggemetodikk

61