Tettere samarbeid mellom UiB og HiB innen real- og teknologifag - erfaringer, muligheter, potensial og scenarier

Størrelse: px
Begynne med side:

Download "Tettere samarbeid mellom UiB og HiB innen real- og teknologifag - erfaringer, muligheter, potensial og scenarier"

Transkript

1 Tettere samarbeid mellom UiB og HiB innen real- og teknologifag - erfaringer, muligheter, potensial og scenarier av Helge K. Dahle (dekan, MN) og Geir Anton Johansen (dekan, AIØ) 16. oktober 214 Regjeringen har gjennom regjeringsplattformen uttrykt høye forventninger til UH- sektorens rolle for å løse de store globale og samfunnsmessige utfordringene. Kunnskapsdepartementets strukturmelding utfordrer derfor sektoren til nytenkning for å oppnå høyere kvalitet i norsk høyere utdanning og forskning gjennom sterkere fagmiljøer. En tettere integrering av utdanning og forskning i naturvitenskapelige og teknologiske fag ved UiB og HiB gjennom etablering av et fakultet for teknologi ved UiB vil kunne bidra til dette ved at: 1. Det vil gi større faglig tyngde innen en stor bredde av naturvitenskapelige og teknologiske temaer. 2. Det vil forsterke temaer som institusjonene allerede er sterke og tydelig profilerte innen, som klima, energi og datateknologi. 3. Det vil gi den sammenslåtte institusjonen en langt mer robust plattform til å utvikle styrke innen maritime teknologier og medisinsk teknologi, som igjen vil bidra til kvalitetsøking i forskning og utdanning i klima, energiomstilling og marine fag. 4. Sammenslåing vil gjøre det lettere å etablere nye sivilingeniørstudieplasser og dermed kunne forbedre det økonomiske fundamentet for EnTek- bygget (Energiteknologibygget). 5. Det skapes handlingsrom gjennom arbeidsdeling og konsentrasjon som i sin tur er avgjørende for kvalitetshevende tiltak. 6. Samlet er MN og AIØ en mer relevant partner for byens teknisk- naturvitenskapelige instituttsektor og for verdiskapningen i regionen. Vår anbefaling er derfor at det igangsettes en utreding om sammenslåing. Det matematisk- naturvitenskapelige fakultet ved UiB (MN) og Avdeling for Ingeniør- og økonomifag ved HiB (AIØ) har hatt utdanningssamarbeid i over 3 år, siste 1 år også i TeknoVest og med eget samarbeidsorgan siden 26. Dette er beskrevet mer i detalj i Tillegg 1. Dette har gitt mange gode resultater, men erfaringen viser at dette relativt uforpliktende samarbeidet ikke er tilstrekkelig til å hente ut det faglige potensialet og bidra til tilstrekkelig arbeidsdeling for å skape nytt handlingsrom. Bergen er sentrum i den mest industritunge regionen i Norge. Næringen i regionen har ofte store og berettigede forventninger til både MN og AIØ som er vanskelige å fylle. Byens kunnskapssektor har mange aktører innen realfag og teknologi, og fra utsiden oppleves disse av mange som fragmenterte og vanskelige å komme i inngrep med. Sammenslutninger og klynger vil kunne styrke miljøene og forbedre forholdet til regionens næringsliv. AIØ og MN har det faglige grunnlaget som skal til på mange områder og kan sammen med instituttsektoren bygge solide fagmiljøer som dekker hele verdikjeden fra grunnforskning til marked i langt større grad enn i dag. Det vil i neste instans styrke både AIØ og MN ved at det skapes nye arbeidsplasser i sektoren der nyutdannede naturvitere og ingeniører kan få arbeid. Tillegg 2 beskriver mer av dette potensialet. I tillegg 3 sammenligner vi fakta og utvikling ved MN og AIØ. 1

2 Kvalitet, bredde og spissing Regjeringen har gjennom regjeringsplattformen uttrykt høye forventninger til UH- sektorens rolle for å løse store globale og samfunnsmessige utfordringer. Kunnskapsdepartementets strukturmelding utfordrer derfor sektoren til nytenkning for å oppnå høyere kvalitet i norsk høyere utdanning og forskning gjennom sterkere fagmiljøer. Dette ble sist presisert i Kunnskapsministerens brev av 8. oktober til institusjonene om «Stortingsmelding om struktur i høyere utdanning - avklaringer og presiseringer i oppfølgingen av dialogmøtene». Det er dog ikke intuitivt klart hva som er den beste løsning for institusjonene eller landet på denne utfordringen. Dersom en omstrukturering av UH- sektoren leder til færre H- institusjoner og større og mer diverse U- institusjoner, vil konsekvensen være at det totale volum av U- sektoren i Norge øker dramatisk (f.eks. målt ved antall vitenskapelige universitetsansatte eller ved antall studenter som tar universitetsstudier). Dette er ikke nødvendigvis en positiv utvikling, nasjonalt sett (jfr erfaringer fra andre land, f.eks. Storbritannia og Sverige). En konsekvens kan være, sett fra et UiB- perspektiv, at den gjennomsnittlige forskningsproduksjon (per vitenskapelig ansatt) vil bli lavere. Dette er ett av flere relevante kvalitetsaspekter å vurdere, og svarer ikke nødvendigvis på bestillingen fra Kunnskapsdepartementet. Likeså, dersom en sammenslåing fører til at de profesjonsrettede utdanningene ved HiB dreies i retning av lengre og forskningsrettede UiB- utdanninger, kan det bety at Norge og regionen totalt sett mister utdanningskapasitet i en sektor som næringslivet etterspør. Tross dette mener vi at en tettere integrering av utdanning og forskning i naturvitenskapelige og teknologiske fag ved UiB og HiB vil bidra til å oppfylle Regjeringens og Kunnskapsdepartementets intensjoner. 1) Det vil gi større faglig tyngde innen en stor bredde av naturvitenskapelige og teknologiske temaer. 2) Det vil forsterke temaer som institusjonene allerede er sterke og tydelig profilerte innen, som klima, energi og datateknologi. 3) Det vil gi den sammenslåtte institusjonen en langt mer robust plattform til å utvikle styrke innen maritime teknologier, som igjen vil bidra til kvalitetsøking innen marin forskning og utdanning. Det vil for eksempel klart være positivt for det nye Senter for dypmarin forskning (med hovedforankring ved Institutt for geovitenskap, UiB) og for SFI- søknaden innen maritim teknologi og fornybar energi («Maritime SHIFT», med hovedforankring ved Institutt for fysikk og teknologi, UiB). Det vil styrke UiB innen medisinske og medievitenskapelige teknologier. 4) Sammenslåing vil gjøre det lettere å etablere nye sivilingeniør- studieplasser og dermed også forbedre det økonomiske fundamentet for EnTek- bygget. 5) Gjennom arbeidsdeling og konsentrasjon vil det på sikt skapes handlingsrom som i sin tur er avgjørende for kvalitetshevende tiltak. 6) De store næringene på Vestlandet innen våre fag er energi, maritim og sjømat. Dette er også næringer som trenger kontinuerlig fornyelse og videreutvikling, der nye teknologier vil være avgjørende for om vi lykkes. En sammenslåing som fører til at Bergen blir enda mer attraktiv for flinke studenter er en langsiktig fordel for hele Vestlandet, ja for norsk verdiskapning. Sivilingeniørseminaret i juni bekrefter bred og bare delvis utnyttet faglig kontaktflate mellom MN og AIØ, samtidig som enhetene er komplementære: MN er 1 Som en del av samarbeidet om sivilingeniørutdanning under Science City Bergen, ble det 17. juni arrangert et seminar mellom AIØ og MN der også faglige samarbeidsområder ble kartlagt. 2

3 sterkt forskningsforankret og AIØ tilsvarende profesjonsforankret. MN og AIØ har et betydelig potensial for økt samarbeid innen forsking, utdanning og innovasjon. Dette speiler en generell utvikling der naturvitenskap og teknologi vokser tettere sammen: Naturvitenskap er avhengig av teknologi for å observere og skaffe ny viten samtidig som teknologiske fremskritt avhenger av grunnleggende naturvitenskap. AIØ har sin styrke på ingeniørutdanning og teknologiutvikling, men bygges gradvis opp på forskning, forskerutdanning og masterutdanning. På disse områdene er MN sterkt samtidig som det har skjedd en gradvis utvikling av teknologiprofilen i nisjer. Det er utfordrende for både MN og AIØ hver for seg å skulle dekke hele spekteret og samtidig dyrke fremragende spisser, enten de er profesjonsnære eller forskningsnære. Dette taler for mye tettere samarbeid godt forankret i alle nivå, kombinert med omforent arbeidsdeling. Skal kvaliteten i primæroppgavene utdanning, forskning, innovasjon styrkes, så må de tiltak som iverksettes føre til styrket faglig robusthet, mer effektiv bruk av ressursene og større handlingsrom til omstilling og oppstart av nye initiativer. Kvalitet må også ses i forhold til relevans enten det er mot regionale behov eller bidrag til løsninger på globale utfordringer. I komplementariteten mellom MN og AIØ vil arbeidsdeling gjøre at begge i større grad kan konsentrere seg om sine respektive styrker både i forskning og utdanning. Det åpner også for gjensidig læring og styrking der det er mindre sterke områder. Den samlede kursporteføljen kan utnyttes bedre med felles tilrettelegging. Det er også rom for en mer samordnet satsing på innovasjon. Bedre utnyttelse av spesialisert og tung infrastruktur er enda et område hvor det vil gi gevinst å samarbeide tettere. MN og AIØ kompletterer også hverandre med sterke henholdsvis internasjonale og regionale nettverk. Gjennom strategisk og systematisk utvikling av et mer forpliktende samarbeid er det definitivt rom for kvalitetsheving. Anbefaling fra MN og AIØ Vi ser i grove trekk for oss tre alternativ for samarbeid mellom AiØ og MN: 1. Fortsette dagens uforpliktende samarbeid mellom AIØ og MN. 2. Etablere klynger og forpliktende nettverk slik som Science City Bergen. 3. a) Sammenslåing av UiB og HiB der AIØ går inn som et eget fakultet. b) Delvis fusjon ved at bare AIØ går inn i UiB - som et eget fakultet. Beslutningen om at alternativ 1 ikke er tilstrekkelig er i praksis allerede tatt gjennom etableringen av Science City Bergen og tilsvarende klyngeinitiativ. Dette er et godt skritt i riktig retning, men vi anbefaler like fullt sterkt å utrede sammenslåing som kan utløse en enda større del av potensialet i total kvalitetsheving og svare på regionale behov. Dette kan vi oppnå både gjennom alternativ 3a og 3b, uten at vi kan ta stilling til 3a som også angår andre fag. Delvis fusjon (3b) er imidlertid en løsning som svekker resten av HiB. Vi mener at dette vil gi et klart svar på Regjeringens ønske om sterkere og mer profilerte institusjoner for forskning og høyere utdanning. Hvorfor er sammenslåing best Vi har allerede gitt en generell begrunnelse for at sammenslåing bør utredes videre ut fra at uforpliktende nettverksamarbeid ikke gir ønsket kvalitetsheving av egen virksomhet og heller ikke svarer på regionens behov. Vi gir her noen konkrete grunner hvorfor vi mener de ulike institusjonene og regionen vil tjene på sammenslåing: 3

4 Positiv virkning for UiB: Marin, klima og energi er store tematiske satsninger i Norge og ved UiB. I disse fagene har AIØ til dels overlappende og til dels komplementære satsninger. Ingeniørfagene ved HiB har også, på samme måte som realfagene ved UiB, økende relevans for helsesektoren på Haukeland og andre steder. HiBs ingeniørutdanning er den største i landet på bachelornivå, og har langt flere søkere enn studieplasser. HiB har altså en meget høy kompetanse i bachelorutdanning som mange fag ved UiB kan lære av og samarbeide med. Det vil også kunne styrke rekruttering av masterstudenter. Et nytt ingeniørfakultet vil også være en stor fordel for UiB i realiseringen av det nye energi- og teknologibygget (EnTek- bygget). Det er også tverrfaglige muligheter mellom AIØ byggfag (jordskifte/ arealplanlegging) og Juridisk fakultet på UiB. Positiv virkning for AIØ: Det er for få som har lyst til å utdanne seg innen teknologiske fag i forhold til samfunnets behov, og det er stor konkurranse om de gode studentene. Både HiB og UiB ønsker å øke sine utdanningskapasiteter innen teknologi/ ingeniørfag, og begge institusjonene arbeider med å utvikle sivilingeniørprogrammer for dette. Organisering under UiB vil gjøre det lettere å tiltrekke dyktige lærekrefter til disse utdanningene. Ingeniørfakultetet vil også dra nytte av UiBs langt sterkere tradisjoner innen master- og PhD- utdanninger. Positiv virkning for forskningsinstituttene: Bergen er svært fragmentert både når det gjelder lokalisering og organisering. Det er gledelige prosesser i gang for tettere samarbeid og samlokalisering mellom UiB og Havforskningsinstituttet og også mellom Uni Research, Christian Michelsen Research og Nansensenteret. Det ville være en klar styrkning for disse institusjonene om naturvitenskapelig og teknologisk forskning og utdanning innen temaer som marin, maritim, energi og klima også ble tettere integrert. Samarbeid mellom disse institusjonene og UiBs naturvitenskapelige og teknologiske fakulteter ville også gjøre det lettere for dem å bygge bredere kompetanse innen teknologi, for eksempel mot helse, maritime næringer og den nye medieklyngen. Positiv virkning for den regionale verdiskapningen: De store næringene på Vestlandet innen våre fag er energi, maritim og sjømat. Dette er også næringer som trenger kontinuerlig fornyelse og videreutvikling, der nye teknologier vil være avgjørende for om vi lykkes. En sammenslåing som fører til at Bergen blir enda mer attraktiv for flinke studenter er en langsiktig fordel for hele Vestlandet, ja for norsk verdiskapning! De to fakultetene vil ha ulike profiler langs aksen fra grunnforskning til profesjonsnær forskning og innovasjon, men vil kunne samarbeide og utfylle hverandre i sivilingeniørutdanninger og i forskningsgrupper og sentre rettet mot alle disse, og flere til. UiB er medeier i Bergen Teknologioverføring (BTO), som har som formål å bidra til at forskernes ideer kan omgjøres til verdiskapning. Også her har ingeniørutdanningen en komplementær kvalitet i Senter for Nyskapning som forsker på innovasjon og regional forretningsutvikling, og som dermed har kunnskap om hvordan regionens næringsliv kan komme i tettere inngrep med FoU- miljøene. Etter en vurdering basert på historikk, handlingsrom, kvalitetsheving og hva som gagner regionen best, konkluderer vi med at samling av MN og AIØ til to fakulteter i samme institusjon (UiB) er den beste løsningen. Samling under et felles institusjonsstyre og en felles institusjonsledelse vil sette både dagens MN og AIØ bedre i stand til å nå sine nåværende mål og videreutvikle samarbeidet med hverandre og med regionen om nye felles mål. 4

5 Tillegg 1 Historikk MN og AIØ har lange tradisjoner for utdanningssamarbeid. Tidlig på 198- tallet kunne UiB- studenter ta teknologikurs ved den gang Bergen Ingeniørhøgskole slik at studentene kunne kvalifisere til sivilingeniørgraden ved endt hovedfag. Likedan kunne ingeniørstudenter ta kurs ved UiB for å sikre bedre innpassing ved hovedfagsstudier der. Senere ble det laget en utredning som resulterte i rapporten Samarbeid mellom UiB og HiB om sivilingeniørutdanning (1996). Konklusjonen allerede den gang var gode muligheter for å få dette til, og store deler av anbefalingene er fulgt, blant annet etableringen av samarbeidsorganet mellom HiB og UiB i 26. Med kvalitetsreformen i 23 ble et viktig hinder for denne typen samarbeid fjernet ved at inntektene fra avlagte studiepoeng gikk til den institusjonen som gav undervisningen - selv om studentene kom fra en annen institusjon. Det medførte at flere kurs ble lagt ned ved MN og studentene nå tar tilsvarende kurs hos AIØ, på samme måte som mange 3.- årsstudenter ved AIØ har tatt og tar valgfag ved MN for å gjøre overgangen til et mastergradsstudium lettere. I dag kommer rundt 18 % av masterstudentene ved MN fra AIØ. Den nye fleksibiliteten i BSc- MSc- overganger var også en av grunnene til at TeknoVest ( ble etablert i 24 for å utnytte dette for hele Vestlandet. En av hovedoppgavene til samarbeidsorganet mellom UiB og HiB var å kontinuerlig se etter samarbeidsmuligheter, spesielt innen masterutdanning. Det har resultert i en felles mastergrad i programvareutvikling, og nå samarbeid om en mastergrad i energi hvor UiB tildeler graden frem til HiB blir akkreditert. Ved MN er også noen bachelorkurs blitt terminert og studentene sendt på tilsvarende kurs på AIØ. Tettere utdanningssamarbeid og det faktum at et flere PhD- kandidater fra MN har fått jobb ved AIØ, har resultert i økende forskningssamarbeid. Dette ble ytterligere stimulert da UH- nett Vest ble stiftet i 28 og ordningen med såkornsprosjekter ble etablert. Slik der er i dag er forskningssamarbeidet i stor grad knyttet til personlige relasjoner. På den operative innovasjonssiden har UiB sammen med Helse Bergen og Havforskningsinstituttet etablert og bygget Bergen Teknologioverføring (BTO) til en av de beste TTOene i Norge. HiB har etablert Nyskapingsparken Inkubator i samarbeid med flere aktører der UiB er involvert gjennom BTO. Nyskapingsparken ligger under HiBs Senter for nyskaping som er regionens sterkeste miljø på forskning på og kunnskap om innovasjonsprosesser. Erfaringene fra et forholdsvis uforpliktende samarbeid er at potensialet innen utdanning, forsking og innovasjon mellom MN og AIØ på langt nær er tatt ut. Det kan vises til gode resultater, men etter lang tid. Hovedgrunnen er nok at forpliktelser i nettverkssamarbeid er for vage og at konkurranse, ofte ubevisst, er hemmende. Det blir ikke bedre av at forankringen i samtlige tre nivå (fagmiljø/ institutt fakultet/ avdeling institusjon) sjelden er på plass. 5

6 Tillegg 2. Regionale utfordringer i kunnskapslandskapet Bergen er sentrum i den mest industritunge regionen i Norge og er omgitt av en lang rekke selskaper fra store konsern, der riktignok få har hovedsete i Bergen, til et stort mangfold av SMBer, deriblant mange teknologitunge. Det blir fra flere hold hevdet at kontakten mellom FoU- miljøene og næringslivet ikke er god nok. Viktige årsaker til dette er: I utkast til Regional forskningsstrategi Hordaland 215 (Hordaland Fylkeskommune) sier følgende: Det regionale næringslivet er relativt lite forskingsorientert. Faktisk forskingsintensitet for næringslivet i Hordaland er betydelig lågare enn forventa FoU- intensitet ut frå den gjeldande nærings- strukturen. Tilsvarande mønster kan ein observere i andre kystfylke dominert av ressursbaserte næringar (eksempelvis i Rogaland og Møre og Romsdal). Selskaper som bruker FoU har ofte samarbeidspartnere og kjøper FoU- tjenester andre steder enn Bergen, og da spesielt i Trondheim. Dette skyldes delvis større bredde innen teknologifag i Trondheim, og delvis at ansatte er alumni derfra og har preferanser dit når det gjelder FoU- samarbeid. Ved Teknologikonferansen arrangert hos Hydro i juni 27 ble det sagt at det er mange aktører i FoU- sektoren i Bergen og stor grad av fragmentering som gjør det vanskelig for industri å se kompetansen og mulighetene som finnes, og ikke minst komme i inngrep med FoU- institusjonene. Innovasjonsseminaret Bridge over Troubled Water 2 i 29 konkluderte slik:! Mange aktører og møteplasser kan virke fraksjonerende fordi viktige deltakere med begrenset tid ikke kan være engasjert i alt.! Regionen trenger et større tilbud innen høyere teknologiutdanning og dette må skje i samarbeid med HiB (sivilingeniør) og UiB (teknologimastere)! Grunnleggende næringsrettet FoU (og utdanning) må styrkes og bygges ut på områder der det regionale næringslivet har styrke og behov.! Byens instituttsektor må styrkes for å fylle viktig roller i arenaen mellom universitet og næringsliv.! Det er viktig å legge godt til rette for at regional FoU bidrar til å skape ny næring som også vil representere alternative karriereveier for de mange med høy utdannelse regionen produserer hvert år.! Samarbeid må forankres både i bunn og på topp hos samarbeidspartnerne, men også i bredde slik at det ikke bare er få utvalgte som hele tiden treffes.! Aktørene i regionen må være mer samstemt aktive i ulike nasjonale organer i Oslo for at regionens muligheter innen forskningsdrevet innovasjon og næringsutvikling blir ivaretatt på en balansert måte. I det norske FoU- landskapet spiller instituttsektoren en viktig rolle sammen med universiteter og høgskoler, slik det er illustrert i figurene under. De forskjellige aktørene har ulike roller og fokus i næringskjeden fra basal forskning via teknologiutvikling til næringsutvikling og marked. Med rammene definert av norsk forskningspolitikk, må alle disse være på plass for at et fagområde skal ha best forutsetning for å lykkes - for alle aktørene. Figuren til venstre illustrerer fokus for de tre aktørene med naturvitere, ingeniører og forskere i instituttsektoren. Sistnevnte har mest tid til FoU og den derfor er best rigget for å agere hurtig mot næringslivet A1111- RA- 1- MIMT_Seminar_Industry_Science_ pdf 6

7 som ofte operer med kort tidshorisont. Først når denne samhandlingen fungerer vil FoU i kunnskapstriangelet vist til høyre, være optimalt rigget. Dette er også viktig for basal forskning da forskningsfinansiering i økende grad krever dette samspillet, både nasjonalt og internasjonalt. Det har vært en positiv utvikling i Bergen de siste årene, blant annet ved at flere ny sentre og næringsklynger er etablert. Men utfordringene i listen over er fortsatt gjeldende i større eller mindre grad. Viktige årsaker til dette er at dess flere relativt autonome aktører med hovedfokus på egen virksomhet og dels overlappende samfunnsoppgaver, dess bedre samhandling må det være for å ta ut potensialet. Hvor ofte har styrene i kunnskapsinstitusjonene sittet sammen og drøftet strategisk utvikling av institusjonene både i forhold til internasjonal frontforskning og regional næringsutvikling? Vår påstand er forøvrig at også det første kulepunktet i listen over er en utfordring FoU- miljøene med offentlig finansiering har et delansvar i å gjøre noe med. Dagens relativt uforpliktende samarbeid mellom kunnskapsinstitusjonen i Bergen fungerer godt i etablerte konsortia, men er svært krevende når nye muligheter skal gripes og kunnskapspolitikk skal formes. Da er det nødvendig å være samstemt og fatte beslutninger til det beste for fellesskapet, ikke bare for aktørene enkeltvis der konkurranseaspektet bevisst eller ubevisst kommer inn. 7

8 Tillegg 3. Fakta om AIØ og MN Avdeling for ingeniørfag (AIØ) ved Høgskolen i Bergen Det matematisk-naturvitenskapelige fakultet (MN) ved Universitetet i Bergen Faglig tilsatte 6 5 Stipendiat Postdoktor Stipendiat Professor II Professor Professor II Professor Førsteamanuensis 6 2 Førsteamanuensis Høgskolelektor Kilde: DBH Kilde: MN Publikasjonspoeng Kilde: DBH Kilde: DBH Inntektsfordeling (i millioner) Andre EU NFR Grunnbevilgning Andre EU NFR Grunnbevilgning Kilde: HiB, Kilde: MN

9 Avdeling for ingeniørfag (AIØ) ved Høgskolen i Bergen Det matematisk-naturvitenskapelige fakultet (MN) ved Universitetet i Bergen Studieprogram Ingeniør (3 år) 12 Bachelor (3 år) 4 Masterprogram (2år)* 3 Utdanningssamarbeid på masterprogram 3 (NTNU, UiB og UiO) Bachelor (3 år) 16 Masterprogram (2 år)* 17 Internasjonale fellesgrader (2 år) 2 Integrerte masterprogram (5 år) 3 ph.d. 1 * Masterprogram i programutvikling er et felles masterprogram, og avdelingene samarbeider om Masterprogrammet i energi. 43 av 34 studenter som ble tatt opp til masterprogram på MN i 214 har ingeniør/bachelorgrad fra AIØ. Antall oppnådde grader i 213 Bachelor, ingeniør Bachelorgrad, andre Mastergrad 15* Doktorgrad Kilde: FS, AIØ Bachelorgrad 33 Mastergrad 266 Doktorgrad 73 Kilde: FS, MN * 15 studenter oppnådde fellesgraden Mastergrad i programutvikling Rekruttering i geografisk område, basert på opptakstall % 15 % 11 % 9 % 14 % 45 % Bergen kommune Hordaland, utenom Bergen Rogaland Sogn og fjordane Møre og romsdal 2 % 7 % 8 % 13 % 8 % 44 % Bergen kommune Hordaland, utenom Bergen Rogaland Sogn og fjordane Møre og romsdal Norge for øvrig Norge for øvrig Kilde: FS, AIØ Kilde: FS, MN

Sivilingeniørutdanning i Bergen Master i fagområde / Sivilingeniør

Sivilingeniørutdanning i Bergen Master i fagområde / Sivilingeniør Avdeling for Ingeniør- og økonomifag ved Høgskolen i Bergen (HiB) Det matematisk-naturvitenskapelige fakultet ved Universitetet i Bergen (UiB) Norges Handelshøyskole (NHH) Sivilingeniørutdanning i Bergen

Detaljer

Universitets- og høgskolenettet på Vestlandet (UH-nett Vest)

Universitets- og høgskolenettet på Vestlandet (UH-nett Vest) Universitets- og høgskolenettet på Vestlandet (UH-nett Vest) Rektor Sigmund Grønmo UHRs representantskapsmøte Harstad 28. mai 2008 Universitets- og høgskolenettet på Vestlandet (UH-nett Vest) UH-nett Vest

Detaljer

UiBs rolle og regionale betydning sett i lys av UH-nett Vest

UiBs rolle og regionale betydning sett i lys av UH-nett Vest UiBs rolle og regionale betydning sett i lys av UH-nett Vest Rektor Sigmund Grønmo Regional næringsutvikling korleis gjer vi det i Hordaland i 2008 Bergen 27. mars 2008 Universitets- og høgskolenettet

Detaljer

Kunnskapsgrunnlag for næringsutvikling - Universitetets rolle og betydning

Kunnskapsgrunnlag for næringsutvikling - Universitetets rolle og betydning Kunnskapsgrunnlag for næringsutvikling - Universitetets rolle og betydning Rektor Sigmund Grønmo Fylkesordførerens nyttårsmøte Bergen 6. januar 2009 Forskningsuniversitetets rolle og betydning Utvikler

Detaljer

Føringer i fusjonsplattformen. Møte i gruppe for faglig organisering 18.09

Føringer i fusjonsplattformen. Møte i gruppe for faglig organisering 18.09 Føringer i fusjonsplattformen Møte i gruppe for faglig organisering 18.09 Høy kvalitet Våre studenter skal oppleve undervisning, læring og læringsmiljø med høy kvalitet og høye kvalitetskrav. Utdanningene

Detaljer

Forskning ved de statlige høgskolene mulighetenes kunst? Høgskolenes rolle i regional utvikling. Seminar i Oslo Ole-Gunnar Søgnen dekan

Forskning ved de statlige høgskolene mulighetenes kunst? Høgskolenes rolle i regional utvikling. Seminar i Oslo Ole-Gunnar Søgnen dekan Forskning ved de statlige høgskolene mulighetenes kunst? Høgskolenes rolle i regional utvikling Seminar i Oslo 21.06.07 Ole-Gunnar Søgnen dekan NIFU STEP-rapport: Sprik mellom statlige mål og reell samhandling

Detaljer

Realfag og teknologi mot 2030 (Diskusjonsdokument)

Realfag og teknologi mot 2030 (Diskusjonsdokument) Realfag og teknologi mot 2030 (Diskusjonsdokument) Dette er et diskusjonsdokument utarbeidet i forbindelse med oppstarten av arbeidet med utvikling av ny strategi for Det matematisk-naturvitenskapelige

Detaljer

Det samfunnsvitenskapelige fakultet Utkast til strategi

Det samfunnsvitenskapelige fakultet Utkast til strategi Det samfunnsvitenskapelige fakultet Utkast til strategi 2016 2022 Struktur strategi VISJON SCENARIO Forskning Utdanning Forskerutdanning Kommunikasjon og formidling Organisasjon og arbeidsplass Forskning

Detaljer

INNOVASJON OG NYSKAPING

INNOVASJON OG NYSKAPING INNOVASJON OG NYSKAPING HANDLINGSPLAN 2018 2022 // UNIVERSITETET I BERGEN DET MATEMATISK-NATURVITENSKAPELIGE FAKULTET HANDLINGSPLAN FOR INNOVASJON OG NYSKAPING 2018 2022 // DET MATEMATISK-NATURVITENSKAPELIGE

Detaljer

Scenario for et styrket fakultet -

Scenario for et styrket fakultet - Scenario 2030 - for et styrket fakultet - Allmøte 22. mars 2017 Dekan Helge K. Dahle Illustrasjon: Kittelsen Vi har store ambisjoner Men har vi muskler til å innfri? Arbeidsgruppens kartlegging viser at

Detaljer

HANDLINGSPLAN FOR SAMARBEID MED ARBEIDSLIVET

HANDLINGSPLAN FOR SAMARBEID MED ARBEIDSLIVET HANDLINGSPLAN FOR SAMARBEID MED ARBEIDSLIVET HANDLINGSPLAN // UNIVERSITETET I BERGEN HANDLINGSPLAN FOR SAMARBEID MED ARBEIDSLIVET // UNIVERSITETET I BERGEN 2 3 SAMARBEID MED ARBEIDSLIVET Universitetet

Detaljer

Strategiplan Medisinsk teknologi 2013 Det tematiske satsingsområdet medisinsk teknologi ved NTNU

Strategiplan Medisinsk teknologi 2013 Det tematiske satsingsområdet medisinsk teknologi ved NTNU Strategiplan: Medisinsk teknologi 2013 Det tematiske satsingsområdet medisinsk teknologi ved NTNU 2009-2013 1 Strategiplan Medisinsk teknologi 2013 Det tematiske satsingsområdet medisinsk teknologi ved

Detaljer

Betydningen av tidlig og langsiktig forankring i institusjonenes ledelse

Betydningen av tidlig og langsiktig forankring i institusjonenes ledelse Betydningen av tidlig og langsiktig forankring i institusjonenes ledelse Finn-Eirik Johansen, visedekan for forskning, Det matematisknaturvitenskapelige fakultet, Universitetet i Oslo Etablering av forskningsinfrastruktur

Detaljer

Hvorfor bør Universitetet i Agder fusjonere med Høgskolen i Telemark?

Hvorfor bør Universitetet i Agder fusjonere med Høgskolen i Telemark? Hvorfor bør Universitetet i Agder fusjonere med Høgskolen i Telemark? Innlegg på temamøte i Vest-Agder Høyre 28.04.2014 Torunn Lauvdal, rektor Universitetet i Agder Utgangspunktet: Hva slags universitet

Detaljer

Kunnskap for en bedre verden 1

Kunnskap for en bedre verden 1 Kunnskap for en bedre verden 1 Noen sentrale spørsmål fra regjeringen: Bør institusjoner med få søkere og lave studenttall legge ned tilbud som er dekket av andre i regionen? Hvor og hvordan finner og

Detaljer

U N I V E R S I T E T E T I B E R G E N

U N I V E R S I T E T E T I B E R G E N U N I V E R S I T E T E T I B E R G E N Styre: Styresak: Møtedato: Universitetsstyret 98/17 28.09.2017 Dato: 15.09.2017 Arkivsaksnr: 2015/11293 Utviklingsavtale 2018 - Utkast Henvisning til bakgrunnsdokumenter

Detaljer

Frå undervannsteknologi til havteknologi - ei breiare satsing. Geir Anton Johansen, Dekan Fakultet for ingeniør- og naturvitskap

Frå undervannsteknologi til havteknologi - ei breiare satsing. Geir Anton Johansen, Dekan Fakultet for ingeniør- og naturvitskap Frå undervannsteknologi til havteknologi - ei breiare satsing Geir Anton Johansen, Dekan Fakultet for ingeniør- og naturvitskap Først: Gratulerer med Arenaklynge! Maritim Forening Sogn og Fjordane ++ Takk

Detaljer

Strategisk plan for Handelshøyskolen i Trondheim 2016-2020 Vedtatt i fakultetsstyret (11.12.2015)

Strategisk plan for Handelshøyskolen i Trondheim 2016-2020 Vedtatt i fakultetsstyret (11.12.2015) Strategisk plan for Handelshøyskolen i Trondheim 2016-2020 Vedtatt i fakultetsstyret (11.12.2015) 1 Visjon Handelshøyskolen i Trondheim skal være en selvstendig, anerkjent handelshøyskole med internasjonal

Detaljer

Høgskolen i Sørøst-Norge. Forskning og faglig utviklingsarbeid

Høgskolen i Sørøst-Norge. Forskning og faglig utviklingsarbeid Høgskolen i Sørøst-Norge Forskning og faglig utviklingsarbeid 2017-2021 A B Strategi for forskning og faglig utviklingsarbeid ved HSN Høgskolens ambisjon om å bidra til forskningsbasert arbeidslivsog samfunnsutvikling

Detaljer

HAV LIV SAMFUNN STRATEGI // UNIVERSITETET I BERGEN PLAN FOR OPPFØLGING

HAV LIV SAMFUNN STRATEGI // UNIVERSITETET I BERGEN PLAN FOR OPPFØLGING HAV LIV SAMFUNN STRATEGI 2016 2022 // PLAN FOR OPPFØLGING TVERRFAGLIGHET FOR Å MØTE SAMFUNNETS UTFORDRINGER Globale samfunnsutfordringer Marin satsing Klima- og energisatsing KLYNGER Media City Bergen

Detaljer

Fornying av universitetets strategi forskning og forskerutdanning. Prorektor Berit Rokne Arbeidsgruppen - strategi februar 2009

Fornying av universitetets strategi forskning og forskerutdanning. Prorektor Berit Rokne Arbeidsgruppen - strategi februar 2009 Fornying av universitetets strategi 2011-15 - forskning og forskerutdanning Prorektor Berit Rokne Arbeidsgruppen - strategi februar 2009 Strategi - forskning Føringer Klima for forskning Noen tall Hva

Detaljer

Norges miljø- og biovitenskapelige universitet Fakultet for landskap og samfunn. Visjon for Institutt for eiendom og juss

Norges miljø- og biovitenskapelige universitet Fakultet for landskap og samfunn. Visjon for Institutt for eiendom og juss Norges miljø- og biovitenskapelige universitet Fakultet for landskap og samfunn Visjon for Institutt for eiendom og juss 2018-2023 Forord Institutt for eiendom og juss er et unikt nasjonalt miljø som arbeider

Detaljer

Arkivkode: Fakultetsstyresak: 25 Saksnr.: 2016/2748 Møte: 28. april 2016 SCENARIO 2030 FOR ET STYRKET FAKULTET - UTVIDELSE AV OPPNEVNT ARBEIDSGRUPPE

Arkivkode: Fakultetsstyresak: 25 Saksnr.: 2016/2748 Møte: 28. april 2016 SCENARIO 2030 FOR ET STYRKET FAKULTET - UTVIDELSE AV OPPNEVNT ARBEIDSGRUPPE UNIVERSITETET I BERGEN Det matematisk-naturvitenskapelige fakultet Arkivkode: Fakultetsstyresak: 25 Saksnr.: 2016/2748 Møte: 28. april 2016 SCENARIO 2030 FOR ET STYRKET FAKULTET - UTVIDELSE AV OPPNEVNT

Detaljer

SAMARBEID OM FORSKERUTDANNING INNEN TEKNOLOGI Sørnorsk forskerskole innen Teknologi

SAMARBEID OM FORSKERUTDANNING INNEN TEKNOLOGI Sørnorsk forskerskole innen Teknologi SAMARBEID OM FORSKERUTDANNING INNEN TEKNOLOGI Sørnorsk forskerskole innen Teknologi - et SAK-samarbeid mellom Universitetet i Agder, Universitetet i Stavanger og Høgskolen i Telemark 1 Bakgrunn Ved siden

Detaljer

DET KONGELIGE KUNNSKAPSDEPARTEMENT

DET KONGELIGE KUNNSKAPSDEPARTEMENT DET KONGELIGE KUNNSKAPSDEPARTEMENT Kunnskapsministeren /1/ Ifølge liste Deresref Vår ref Dato 14/2719-08.10.14 Stortingsmelding om struktur i høyere utdanning - avklaringer og presiseringer i oppfølgingen

Detaljer

Strategi Norges miljø- og biovitenskapelige universitet Fakultet for landskap og samfunn

Strategi Norges miljø- og biovitenskapelige universitet Fakultet for landskap og samfunn Norges miljø- og biovitenskapelige universitet Fakultet for landskap og samfunn Strategi 2019 2023 Foto: Tove Rømo Grande, Håkon Sparre, Gisle Bjørneby og Lillian Andersen Strategi 2019 2023 Fakultet for

Detaljer

Utfordringer til UH- sektoren i dag. Statssekretær Ragnhild Setsaas

Utfordringer til UH- sektoren i dag. Statssekretær Ragnhild Setsaas Utfordringer til UH- sektoren i dag Statssekretær Ragnhild Setsaas UH har viktige samfunnsoppgaver: utdanning, forskning, formidling. Hovedtemaer jeg vil ta opp: Styringsdialog Pengestrømmer Bygg Menneskelige

Detaljer

Rektorkandidatene om UiOs nordområdesatsing

Rektorkandidatene om UiOs nordområdesatsing Rektorkandidatene om UiOs nordområdesatsing Nordområdeutvalgets leder, Erik Røsæg, stilte kandidatene følgende spørsmål: Jeg er glad for at vi nå har to rektorkandidater som begge har vist interesse for

Detaljer

Sentre for forskningsdrevet innovasjon (SFI)

Sentre for forskningsdrevet innovasjon (SFI) Sentre for forskningsdrevet innovasjon (SFI) Et nytt kompetansesenter-program i Norge Motiv og ambisjoner Stockholm, 2. november 2005 Norge må bli mer konkurransedyktig, innovasjon liggere lavere enn inntektsnivå

Detaljer

Innovasjonsplattform for UiO

Innovasjonsplattform for UiO Det matematisk-naturvitenskapelige fakultet Universitetet i Oslo Til: MN- fakultetsstyret Sakstype: Orienteringssak Saksnr.: 29/15 Møtedato: 19.10.15 Notatdato: 08.10.15 Saksbehandler: Morten Dæhlen Sakstittel:

Detaljer

Utfordringer for samarbeid i utdanning og forskning

Utfordringer for samarbeid i utdanning og forskning Utfordringer for samarbeid i utdanning og forskning Sigmund Grønmo Forskningspolitisk seminar Forskerforbundet Oslo 5. november 2008 Eksempler på ulike samarbeidsrelasjoner for universitetene Samarbeidsaktører

Detaljer

Strategi 2024 Leverer kunnskap som løser samfunnets utfordringer

Strategi 2024 Leverer kunnskap som løser samfunnets utfordringer Strategi 2024 Leverer kunnskap som løser samfunnets utfordringer Ny viten ny praksis Visjon og slagord Visjon Leverer kunnskap som løser samfunnets utfordringer Slagord Ny viten ny praksis Våre verdier

Detaljer

SAKSFREMLEGG. Formannskapet har derfor følgende merknader og presiseringer til foreslåtte strategi;

SAKSFREMLEGG. Formannskapet har derfor følgende merknader og presiseringer til foreslåtte strategi; SAKSFREMLEGG Saksnr.: 14/697-2 Arkiv: A62 &13 Sakbeh.: Andreas Foss Westgaard Sakstittel: HØRING - UIT 2020 - NY STRATEGI FOR UIT NORGES ARKTISKE UNIVERSITET Planlagt behandling: Formannskapet Administrasjonens

Detaljer

INTPART - Internasjonale partnerskap for fremragende utdanning og forskning

INTPART - Internasjonale partnerskap for fremragende utdanning og forskning INTPART - Internasjonale partnerskap for fremragende utdanning og forskning Programbeskrivelse 1 MÅL OG MÅLGRUPPER 1.1 Formålet med programmet Formål med programmet er å utvikle verdensledende fagmiljøer

Detaljer

U N I V E R S I T E T E T I B E R G E N

U N I V E R S I T E T E T I B E R G E N U N I V E R S I T E T E T I B E R G E N Styre: Styresak: Møtedato: Universitetsstyret 140/17 30.11.2017 Dato: 17.11.2017 Arkivsaksnr: 2015/3683 Handlingsplan for samarbeid med arbeidslivet Henvisning til

Detaljer

UiB og Uni Research utredning

UiB og Uni Research utredning U N I V E R S I T E T E T I B E R G E N UiB og Uni Research utredning Rk Møte i arbeidsgruppe 22.1.2016 Anne Lise Fimreite Bakgrunn Universitetsstyret har ansvar for at vedtak som institusjonen fatter

Detaljer

Strategi for samarbeid med arbeidslivet prioritering av tiltak

Strategi for samarbeid med arbeidslivet prioritering av tiltak Universitetsstyret Universitetet i Bergen Arkivkode: Styresak: Cj Sak nr.: 20V2. Møte: 29.11.12 Strategi for samarbeid med arbeidslivet prioritering av tiltak Det vises til sak 17/12, der det ble lagt

Detaljer

Det samfunnsvitenskapelige fakultet. Utkast til strategi

Det samfunnsvitenskapelige fakultet. Utkast til strategi Det samfunnsvitenskapelige fakultet Utkast til strategi 2016-2022 Visjon: kunnskap som former samfunnet Vi fremmer nyskapende og internasjonalt anerkjent forskning og utdanning som legger viktige premisser

Detaljer

Forskningsmeldingen 2013

Forskningsmeldingen 2013 Rektor Ole Petter Ottersen Forskningsmeldingen 2013 Hva betyr den for forskningsadministrasjonen? Målbildet Democratization of knowledge and access Contestability of markets and funding Digital technologies

Detaljer

NTNU som drivkraft i regionalt samarbeid

NTNU som drivkraft i regionalt samarbeid NTNU som drivkraft i regionalt samarbeid Nettverkssamling for alumner, Gjøvik 27.04.16 Johan Einar Hustad, prorektor nyskaping NTNUs visjon: Legge premisser for kunnskapsutviklingen Skape verdier: økonomisk,

Detaljer

FORSKNINGS INFRASTRUKTUR

FORSKNINGS INFRASTRUKTUR FORSKNINGS INFRASTRUKTUR HANDLINGSPLAN 2018 2022 // UNIVERSITETET I BERGEN HANDLINGSPLAN FOR FORSKNINGSINFRASTRUKTUR 2018 2022 // UNIVERSITETET I BERGEN 2 FORSKNINGS- INFRASTRUKTUR Universitetet i Bergens

Detaljer

Det matematisk-naturvitenskapelige fakultet Universitetet i Oslo

Det matematisk-naturvitenskapelige fakultet Universitetet i Oslo Det matematisk-naturvitenskapelige fakultet Universitetet i Oslo Til: MN- fakultetsstyret Sakstype: Vedtakssak Saksnr.: 14/12 Møtedato: 15.02.2012 Notatdato: 02.02.2012 Saksbehandler: Thomas Brånå Sakstittel:

Detaljer

Handlingsplan for

Handlingsplan for Det tematiske satsingsområdet Medisinsk teknologi Handlingsplan for -11 Hovedområder: Forskning Undervisning Formidling Nyskaping Organisasjon Mål: Tiltak: Fullføres: Forskning Styrke regionalt samarbeid

Detaljer

Lange linjer kunnskap gir muligheter. Bente Lie NRHS 24. april

Lange linjer kunnskap gir muligheter. Bente Lie NRHS 24. april Lange linjer kunnskap gir muligheter Bente Lie NRHS 24. april 2 Kunnskapsdepartementet Status: Det går bra, men vi har større ambisjoner Det er et potensial for å heve kvaliteten ytterligere, og for å

Detaljer

DET SAMFUNNS- VITENSKAPELIGE FAKULTET

DET SAMFUNNS- VITENSKAPELIGE FAKULTET DET SAMFUNNS- VITENSKAPELIGE FAKULTET STRATEGI 2016 2022 // UNIVERSITETET I BERGEN 2 STRATEGI 2016 2022 DET SAMFUNNSVITENSKAPELIGE FAKULTET 3 STRATEGI 2016 2022 VISJON: KUNNSKAP SOM FORMER SAMFUNNET Vi

Detaljer

Utredning av mulige løp for femårig sivilingeniørutdanning i Bergen

Utredning av mulige løp for femårig sivilingeniørutdanning i Bergen U N I V E R S I T E T E T I B E R G E N Det matematisk-naturvitenskapelige fakultet Utredning av mulige løp for femårig sivilingeniørutdanning i Bergen Harald Walderhaug Prodekan for utdanning MN/UiB 24.10.14

Detaljer

Regjeringens forskningsmelding Lange linjer kunnskap gir muligheter

Regjeringens forskningsmelding Lange linjer kunnskap gir muligheter U N I V E R S I T E T E T I B E R G E N Regjeringens forskningsmelding Lange linjer kunnskap gir muligheter Fung. avdelingsdirektør Heidi A. Espedal Forskningsutvalget 4. September 2013 Forskningsadministrativ

Detaljer

Stjernøutvalgets NoU. Stig A. Slørdahl 26. februar 2008

Stjernøutvalgets NoU. Stig A. Slørdahl 26. februar 2008 1 Stjernøutvalgets NoU Stig A. Slørdahl 26. februar 2008 2 Dagens situasjon 4 breddeuniversiteter 1 univ sprunget ut fra en vitenskapelig høgskole 2 univ sprunget ut fra høgskoler 5 vitenskapelige høgskoler

Detaljer

Utvikling og Innovasjon på tvers av Havnæringene Bergens Næringsråd 14 April 2015 CEO Owe Hagesaether, owe.hagesaether@ncesubsea.

Utvikling og Innovasjon på tvers av Havnæringene Bergens Næringsråd 14 April 2015 CEO Owe Hagesaether, owe.hagesaether@ncesubsea. Utvikling og Innovasjon på tvers av Havnæringene Bergens Næringsråd 14 April 2015 CEO Owe Hagesaether, owe.hagesaether@ncesubsea.no 1 NCE Subsea er et industridrevet initiativ for styrking og internasjonalisering

Detaljer

..viljen frigjør eller feller. Rektor Jarle Aarbakke 2. mars 2011, Drammen

..viljen frigjør eller feller. Rektor Jarle Aarbakke 2. mars 2011, Drammen ..viljen frigjør eller feller Rektor Jarle Aarbakke 2. mars 2011, Drammen Utfordringsbildet Økt konkurranse og en insentivstruktur som stimulerer til opprettelse av stadig flere små tilbud/ emner Demografiske

Detaljer

Sterkere sammen. Strategi for

Sterkere sammen. Strategi for Sterkere sammen Strategi for 2018 2020 1. januar 2017 fusjonerte Høgskolen i Hedmark og Høgskolen i Lillehammer til Høgskolen i Innlandet (HINN). Sammen blir vi sterkere. Vår første felles strategi (2018

Detaljer

Nærmere samarbeid eller fusjon mellom Høgskolen i Telemark og Universitetet i Agder? Politisk samordningsgruppe 5.2.2013

Nærmere samarbeid eller fusjon mellom Høgskolen i Telemark og Universitetet i Agder? Politisk samordningsgruppe 5.2.2013 Nærmere samarbeid eller fusjon mellom Høgskolen i Telemark og Universitetet i Agder? Politisk samordningsgruppe 5.2.2013 Utviklingstrekk i universitets- og høgskolesektoren Sektor for høyere utdanning

Detaljer

Arkivkode: Fakultetsstyresak 81 Saksnr.: 2013/9976 Møte: 3. november 2016

Arkivkode: Fakultetsstyresak 81 Saksnr.: 2013/9976 Møte: 3. november 2016 UNIVERSITETET I BERGEN Det matematisk-naturvitenskapelige fakultet Arkivkode: Fakultetsstyresak 81 Saksnr.: 2013/9976 Møte: 3. november 2016 EKSTERN REPRESENTASJON I FAKULTETSSTYRET I møte 12. september

Detaljer

Forskningsbasert innovasjon i regionene -FORREGION. Informasjonsmøte om kapasitetsløft Anne Solheim og Marte-Eline Stryken

Forskningsbasert innovasjon i regionene -FORREGION. Informasjonsmøte om kapasitetsløft Anne Solheim og Marte-Eline Stryken Forskningsbasert innovasjon i regionene -FORREGION Informasjonsmøte om kapasitetsløft 23.05.2017 Anne Solheim og Marte-Eline Stryken Agenda Hva er FORREGION 50 skisser til Kapasitetsløft Utlysning av Kapasitetsløft

Detaljer

Forskningssamarbeid med høyskolene sett fra UiB

Forskningssamarbeid med høyskolene sett fra UiB Forskningssamarbeid med høyskolene sett fra UiB Sigmund Grønmo Seminar om forskning ved de statlige høyskolene Oslo 21. juni 2007 Universitetenes egenart Hovedansvar for grunnforskning Forskerutdanning

Detaljer

Saksnr.: 2019/1830 Møte: 12. april 2019

Saksnr.: 2019/1830 Møte: 12. april 2019 UNIVERSITETET I BERGEN Det matematisk-naturvitenskapelige fakultet Arkivkode: Sak: 12 Saksnr.: 2019/1830 Møte: 12. april 2019 Nøkkeltall og fastsetting av måltall Bakgrunn Tidligere har fastsetting av

Detaljer

Ph.d? Eksterne partnerinstitusjoner Omfang og utfordring i samarbeid Samordningsforum Individuelle ph.d.- kontrakter Kvalitetssikring rapportering

Ph.d? Eksterne partnerinstitusjoner Omfang og utfordring i samarbeid Samordningsforum Individuelle ph.d.- kontrakter Kvalitetssikring rapportering Samarbeid mellom UiB og eksterne institusjoner Nasjonalt forskerutdanningsadministrativt seminar 25-26 mai 2010, Tromsø Ph.d.-koordinator Universitetet i Bergen Eksterne partnerinstitusjoner Omfang og

Detaljer

Hvilke forventninger har doktorgradskandidatene til arbeidslivet? Postdoktor, UiB/ forsker Uni Rokkansenteret

Hvilke forventninger har doktorgradskandidatene til arbeidslivet? Postdoktor, UiB/ forsker Uni Rokkansenteret Hvilke forventninger har doktorgradskandidatene til arbeidslivet? Kristin Lofthus Hope Kristin Lofthus Hope Postdoktor, UiB/ forsker Uni Rokkansenteret Undersøkelse blant midlertidig ansatte ved UiB vår

Detaljer

Strukturreformen i høyere utdanning Konsekvenser for HiNTs regionale posisjon og rolle. Steinar Nebb, Rektor Høgskolen i Nord - Trøndelag

Strukturreformen i høyere utdanning Konsekvenser for HiNTs regionale posisjon og rolle. Steinar Nebb, Rektor Høgskolen i Nord - Trøndelag Strukturreformen i høyere utdanning Konsekvenser for HiNTs regionale posisjon og rolle Steinar Nebb, Rektor Høgskolen i Nord - Trøndelag Høgskolen i Nord - Trøndelag i dag status og faktainformasjon Fakta

Detaljer

Strategi SAMVIT. Fakultet for samfunnsvitenskap 25. September 2014

Strategi SAMVIT. Fakultet for samfunnsvitenskap 25. September 2014 Strategi SAMVIT Fakultet for samfunnsvitenskap 25. September 2014 US møte 25. september 2014 Norges miljø- og biovitenskapelige universitet 1 SAMVITs faglige profil utvikling forvaltning mennesker organis

Detaljer

Hvordan kan forskningsinstituttene bidra til at Norge blir en ledende kunnskapsnasjon?

Hvordan kan forskningsinstituttene bidra til at Norge blir en ledende kunnskapsnasjon? Hvordan kan forskningsinstituttene bidra til at Norge blir en ledende kunnskapsnasjon? L a r s H o l d e n S t y r e l e d e r F o r s k n i n g s i n s t i t u t t e n e s f e l l e s a r e n a, FFA,

Detaljer

Betydningen av tidlig og langsiktig forankring i institusjonenes ledelse

Betydningen av tidlig og langsiktig forankring i institusjonenes ledelse Betydningen av tidlig og langsiktig forankring i institusjonenes ledelse Finn-Eirik Johansen Professor Institutt for biovitenskap (Workshop for Nasjonal forskningsinfrastruktur 12. juni 2018 Forskningsrådet,

Detaljer

Universitetet i Bergens strategi 2016-2022, "Hav, Liv, Samfunn".

Universitetet i Bergens strategi 2016-2022, Hav, Liv, Samfunn. Styre: Styresak: Møtedato: Universitetsstyret 30/16 28.04.2016 Dato: 14.04.2016 Arkivsaksnr: 2014/1649 Universitetet i Bergens strategi 2016-2022, "Hav, Liv, Samfunn". Plan for arbeid med oppfølging. Henvisning

Detaljer

NTNU. Kunnskap for en bedre verden

NTNU. Kunnskap for en bedre verden NTNU NTNUs visjon: Legge premisser for kunnskapsutviklingen Skape verdier: økonomisk, kulturelt og sosialt Utnytte teknisk-naturvitenskapelig hovedprofil, faglig bredde og tverrfaglig kompetanse til å

Detaljer

Strukturreformen i høyere utdanning. HiN Ts posisjon 2020. Steinar Nebb, rektor Høgskolen i Nord - Trøndelag

Strukturreformen i høyere utdanning. HiN Ts posisjon 2020. Steinar Nebb, rektor Høgskolen i Nord - Trøndelag Strukturreformen i høyere utdanning. HiN Ts posisjon 2020 Steinar Nebb, rektor Høgskolen i Nord - Trøndelag Universitets - og høyskolesektoren i Norge 8 universiteter 8 vitenskapelige høgskoler 2 kunsthøgskoler

Detaljer

Vedlegg 2: Målstrukturen for universiteter og høyskoler

Vedlegg 2: Målstrukturen for universiteter og høyskoler Vedlegg 2: Målstrukturen for universiteter og høyskoler Studienes kvalitet Universitetene skal tilby utdanning av høy internasjonal kvalitet som er basert på det fremste innenfor forskning, faglig og kunstnerlig

Detaljer

Undersøkelse av rekrutteringssituasjonen ved landets universiteter og høgskoler. Situasjonen i 2001

Undersøkelse av rekrutteringssituasjonen ved landets universiteter og høgskoler. Situasjonen i 2001 Undersøkelse av rekrutteringssituasjonen ved landets universiteter og høgskoler Situasjonen i 2001 Mai 2002 REKRUTTERINGSUNDERSØKELSE 2002 Formålet med denne undersøkelsen er å belyse rekrutteringssitasjonen

Detaljer

CenSES innovasjonsforum. Tone Ibenholt,

CenSES innovasjonsforum. Tone Ibenholt, CenSES innovasjonsforum Tone Ibenholt, 7.12.2011 To gode grunner for å jobbe med innovasjon og kommersialisering Temperaturøkning på mellom 3,5 og 6 grader vil få dramatiske konsekvenser Åpner enorme markeder:

Detaljer

Det matematisk-naturvitenskapelige fakultet Universitetet i Oslo

Det matematisk-naturvitenskapelige fakultet Universitetet i Oslo Det matematisk-naturvitenskapelige fakultet Universitetet i Oslo Til: MN- fakultetsstyret Sakstype: Orienteringssak Saksnr.: 51/16 Møtedato: 5. desember 2016 Notatdato:25. november 2016 Saksbehandler:Jarle

Detaljer

SAMARBEID FORSKNING NÆRINGSLIV EN FELLES UTFORDRING

SAMARBEID FORSKNING NÆRINGSLIV EN FELLES UTFORDRING SAMARBEID FORSKNING NÆRINGSLIV EN FELLES UTFORDRING Bergen 8. desember 2009 Asbjørn Algrøy adm. direktør Eiere Bergen kommune Hordaland fylkeskommune Askøy kommune Austevoll kommune Fjell kommune Fusa

Detaljer

Forskningsbasert utdanning og bacheloroppgaven Forskningsbasert utdanning i ingeniørutdanningen. Resultat fra NOKUT evalueringen.

Forskningsbasert utdanning og bacheloroppgaven Forskningsbasert utdanning i ingeniørutdanningen. Resultat fra NOKUT evalueringen. Forskningsbasert utdanning og bacheloroppgaven Forskningsbasert utdanning i ingeniørutdanningen. Resultat fra NOKUT evalueringen. Mål for den nye ingeniørutdanningen i i Litt bakgrunn 1. januar 1977 overtok

Detaljer

Høring av NOU 2014:5 MOOC til Norge - Nye digitale læringsformer i høyere utdanning

Høring av NOU 2014:5 MOOC til Norge - Nye digitale læringsformer i høyere utdanning Norges miljø- og biovitenskapelige universitet Ledelsesstab Kunnskapsdepartementet Postboks 8119 Dep. 0032 OSLO Vår ref. 14/03543-4 Deres ref. 14/3274 1 Dato 03.10.2014 Høring av NOU 2014:5 MOOC til Norge

Detaljer

Holbergs gate 1 / 0166 Oslo T: E: W: Høringsuttalelse Høring - Innspill til stortingsmelding om humaniora

Holbergs gate 1 / 0166 Oslo T: E: W:  Høringsuttalelse Høring - Innspill til stortingsmelding om humaniora Holbergs gate 1 / 0166 Oslo T: 22 04 49 70 E: nso@student.no W: www.student.no Høringsuttalelse Høring - Innspill til stortingsmelding om humaniora Dato: 20.05.2016 2016001177 Høringsuttalelse Innspill

Detaljer

Samarbeid om doktorgradsutdanning. Hege Torp, Norges forskningsråd

Samarbeid om doktorgradsutdanning. Hege Torp, Norges forskningsråd Samarbeid om doktorgradsutdanning Hege Torp, Norges forskningsråd FM 2009 «Klima for forskning»: Kvalitet i doktorgradsutdanningen Nye utfordringer: Flere gradsgivende institusjoner, flere phd-programmer

Detaljer

Agnete Vabø 03/11 2014

Agnete Vabø 03/11 2014 Agnete Vabø 03/11 2014 «Robuste fagmiljø». Hva sier forskningen? Går veien til økt kvalitet i forskning og høyere utdanning via færre og større institusjoner? Forskningspolitisk konferanse, Oslo 3 November

Detaljer

FoU-strategi for Rogaland. Ny kunnskap for økt verdiskapning

FoU-strategi for Rogaland. Ny kunnskap for økt verdiskapning FoU-strategi for Rogaland Ny kunnskap for økt verdiskapning 1 Innhold FoU-strategi for Rogaland... 1 Kapittel 1: Innledning... 3 1.1 Bakgrunn... 3 1.2 Organisering og oppfølging... 3 Kapittel 2: Visjon

Detaljer

Strategisk arbeid ved UiB: Rekruttering av internasjonale studenter.

Strategisk arbeid ved UiB: Rekruttering av internasjonale studenter. Profileringsseminaret 2011 Strategisk arbeid ved UiB: Rekruttering av internasjonale studenter. Hilde Haaland-Kramer Studieadministrativ avdeling, UiB Innhold Strategi rammer for rekruttering og profilering

Detaljer

Strategi og eksempler ved UiO

Strategi og eksempler ved UiO Kobling mellom forskning og høyere utdanning i internasjonaliseringsarbeidet Strategi og eksempler ved UiO Bjørn Haugstad, Forskningsdirektør UiO skal styrke sin internasjonale posisjon som et ledende

Detaljer

Nye NTNU Norges største universitet - veien dit og mulighetene fremover

Nye NTNU Norges største universitet - veien dit og mulighetene fremover Nye NTNU Norges største universitet - veien dit og mulighetene fremover Professor Are Strandlie, HiG Medlem i HiG-styret siden 2007 Teknologi- og Polymerdagene 23/09/2015 HiG 3500 studenter Foto: Espen

Detaljer

FARMASØYTISK INSTITUTT STRATEGI. Gyldig fra januar, 2016 Erstatter dokument fra januar, 2013

FARMASØYTISK INSTITUTT STRATEGI. Gyldig fra januar, 2016 Erstatter dokument fra januar, 2013 FARMASØYTISK INSTITUTT STRATEGI Gyldig fra januar, 2016 Erstatter dokument fra januar, 2013 Revidert etter styremøtet 09.12.2015 STRATEGI FARMASØYTISK INSTITUTT Gyldig fra januar 2016 Dette dokumentet

Detaljer

Fakultet for kunstfag

Fakultet for kunstfag Fakultet for kunstfag 2015-2019 Fakultetets overordnede visjon Visjon og profil Fakultet for kunstfag skal levere betydelige bidrag til utviklingen av kunstfagene innen undervisning, forskning og kunstnerisk

Detaljer

Felles publisering HiB og UiB

Felles publisering HiB og UiB Felles publisering HiB og UiB 2012-2014 ved Susanne Mikki 1 og Eli Heldaas Seland 2 24.02.2016 1 Universitetsbiblioteket i Bergen 2 Biblioteket ved Høgskolen i Bergen 1 Forord Denne rapporten er utarbeidet

Detaljer

Forskningsstrategi

Forskningsstrategi Forskningsstrategi 2018 2025 Innledning Forsknings- og utviklingsarbeidet (FoU) ved Norges musikkhøgskole (NMH) dekker et bredt spekter av aktiviteter, blant annet vitenskapelig forskning, kunstnerisk

Detaljer

Politikk for utvikling og kvalitet i studieporteføljen

Politikk for utvikling og kvalitet i studieporteføljen 1 Politikk for utvikling og kvalitet i studieporteføljen 1. Formål Politikk for utvikling og kvalitet i studieporteføljen skal bidra til å sikre høy kvalitet i studietilbudene og i studieporteføljen som

Detaljer

Modell for styring av studieporteføljen

Modell for styring av studieporteføljen Modell for styring av studieporteføljen 2019-23 Indikatorer Høgskolens modell for studieporteføljestyring består av fire prioritere områder med tilhørende kriterium og indikatorer. Høgskolens modell bygger

Detaljer

1. Visjon Verdier Formål og profil Dimensjon 1 - Kunnskap om og for velferdssamfunnet... 6

1. Visjon Verdier Formål og profil Dimensjon 1 - Kunnskap om og for velferdssamfunnet... 6 Strategi 2024 Høringsutkast Høringsfrist: 7. april 2017 kl 12.00 En del innspill er innarbeidet i teksten. Noen generelle kommentarer/merknader til foreliggende versjon: IT/digitalisering som mål eller

Detaljer

Samarbeidsavtale mellom Høgskolen i Sør-Trøndelag og Trondheim kommune

Samarbeidsavtale mellom Høgskolen i Sør-Trøndelag og Trondheim kommune Samarbeidsavtale mellom Høgskolen i Sør-Trøndelag og Trondheim kommune 01.01.07 31.12.11 1 Bakgrunn for avtalen forankring i partenes strategiske mål 1.1 Trondheim kommune, strategiske mål Trondheim kommune

Detaljer

Figur 1 Samordna opptak Primærsøkere Tilbud Ja-svar Møtt Årstall Samordna opptak

Figur 1 Samordna opptak Primærsøkere Tilbud Ja-svar Møtt Årstall Samordna opptak UNIVERSITETET I BERGEN Det matematisk-naturvitenskapelige fakultet Arkivkode: Sak: Orienteringssak A Møte: 15. november 2018 Utdanningsdata rapportert til DBH Høst 2018 BAKGRUNN Hvert semester rapporterer

Detaljer

Strategisk plan 2010-2015

Strategisk plan 2010-2015 Strategisk plan 2010-2015 STRATEGISK PLAN 2010-2015 Vedtatt av Høgskolestyret 17.06.09 I Visjon Framtidsrettet profesjonsutdanning. II Virksomhetsidé gi forskningsbaserte fag- og profesjonsutdanninger

Detaljer

STRATEGI FOR NIFU 2015-2019

STRATEGI FOR NIFU 2015-2019 STRATEGI FOR NIFU 2015-2019 VIRKSOMHETSIDÉ NIFU skal være et uavhengig forskningsinstitutt og en offensiv leverandør av kunnskapsgrunnlag for politikkutforming på fagområdene utdanning, forskning, og innovasjon.

Detaljer

Programevaluering av bachelorprogram i informatikk-matematikkøkonomi

Programevaluering av bachelorprogram i informatikk-matematikkøkonomi Programevaluering av bachelorprogram i informatikk-matematikkøkonomi Bachelorprogrammet i IMØ er et tverrfakultært program som har eksistert siden 2003. Studentene tar kurs på Institutt for informatikk,

Detaljer

Grunnlag for strategiarbeidet

Grunnlag for strategiarbeidet Grunnlag for strategiarbeidet SIUs profileringseminar 28. september 2011 Stig Helge Pedersen 1 Oppdrag fra Kunnskapsdepartementet I St.meld. nr. 14 (2008-2009) Internasjonalisering av utdanning heter det

Detaljer

Introduksjon. Mai 2013

Introduksjon. Mai 2013 1 Introduksjon 2 Om NTNU NTNU har hovedansvar for den høyere teknologiutdanningen i Norge. I tillegg til teknologi og naturvitenskap har vi et rikt fagtilbud i samfunnsvitenskap, humanistiske fag, realfag,

Detaljer

Strategisk plan 2013 2016

Strategisk plan 2013 2016 Visjon Strategisk plan 2013 2016 Kompetanse for et bærekraftig og trygt samfunn! Virksomhetsidé Høgskolen i Gjøvik (HiG) skal bidra til et bærekraftig og trygt samfunn gjennom utdanning, forskning og formidling

Detaljer

Høring om forslag til ny organisasjons- og beslutningsstruktur ved UiO

Høring om forslag til ny organisasjons- og beslutningsstruktur ved UiO Høring om forslag til ny organisasjons- og beslutningsstruktur ved UiO Høringssvar fra: Pål Kraft, instituttleder Stillingskategori: Vitenskapelig Enhet: Rapport: SV En organisasjons- og beslutningsstruktur

Detaljer

NY MÅLSTRUKTUR FOR UMB

NY MÅLSTRUKTUR FOR UMB NOTAT 14.11.2012 PS/JOA NY MÅLSTRUKTUR FOR UMB Innledning Kunnskapsdepartementet (KD) har utarbeidet ny målstruktur for UH institusjonene. Den nye målstrukturen er forenklet ved at KD fastsetter 4 sektormål

Detaljer

Teknas politikkdokument om høyere utdanning og forskning

Teknas politikkdokument om høyere utdanning og forskning Teknas politikkdokument om høyere utdanning og forskning Vedtatt av Teknas hovedstyre 08.08.2014 _ Teknas politikkdokument om høyere utdanning og forskning Tekna mener: Universiteter og høyskoler må ha

Detaljer

Fremtidens teknologiutdanninger sett fra IVT-fakultetet ved NTNU

Fremtidens teknologiutdanninger sett fra IVT-fakultetet ved NTNU 1 Fremtidens teknologiutdanninger sett fra IVT-fakultetet ved NTNU Møte NRT 7.juni 2012 Svein Remseth Fakultet for Ingeniørvitenskap og teknologi NTNU 2 Internasjonal evaluering av sivilingeniør-studiet

Detaljer

Regional samhandling. Statleg leiargruppe Januar 2018

Regional samhandling. Statleg leiargruppe Januar 2018 Regional samhandling Statleg leiargruppe Januar 2018 + + Høgskulen på Vestlandet 1. januar 2017 slo Høgskulen i Sogn og Fjordane, Høgskolen i Bergen og Høgskolen Stord/Haugesund seg saman til Høgskulen

Detaljer

Bergensregionen Insert company logo here

Bergensregionen Insert company logo here Bergensregionen Kunnskapsbaserte næringsklynger ENERGI: Olje, gass og fornybar energi MARITIME NÆRINGER: Rederi, verft, tjeneste- og utstyrsleverandører MARINE NÆRINGER: Fiskeri, oppdrett og marine produkter

Detaljer