Halvårsplan for avdeling. Tyrihans. Vinter/Vår 2014 Del 2. Barnas Hus, Tyrihans

Transkript

1 Halvårsplan for avdeling Tyrihans Vinter/Vår 2014 Del 2 1

2 Evaluering av høst halvåret Ting vi var opptatt av i oppstarten: Trygghet og vennskap: Barnehagen skal møte barna med tillit og respekt, og anerkjenne barndommens egenverdi. Den skal bidra til trivsel og glede i lek og læring, og være et utfordrende og trygt sted for fellesskap og vennskap. (R- s.23.) Det er viktig for oss å ta imot barna på en god måte, gi de tid til å bli kjent og gi barn og foresatte innblikk i barnehagens hverdag. Vi brukte høsthalvåret på å bli kjent med rutiner i barnehagen, og stifte vennskap mellom barna. Satsningsområdet i barnehagen LEK: Vi er opptatt av å gi tid og rom til leik. Vi som voksne støtter, deltar og veileder i lek. Vi fremmer lek. Det er viktig for oss å gi barna tid og mulighet til lek. Og vi voksne skal fremme lek ved å legge til rette for lek, veilede i lek, være en støttespiller i leken, og sørge for at leken opprettholdes. «Barn lærer og utvikler en sammensatt kompetanse gjennom leken. Ved å late som, går barn inn i sin egen forestillingsverden, tar andres perspektiv og gir form til tanker og følelser. Gjennom utforsking og samtale om verden og fenomener skaffer de seg kunnskap og innsikt på mange områder. Lek med den fysiske verden både ute og inne innebærer utforsking og bearbeiding av inntrykk.» (R-s.33) Bra mat i barnehagen: Barnehagen skal bidra til barna får gode vaner når det gjelder kosthold. Vi er opptatt av at barna skal få gode og sunne valg av brød, pålegg og varm mat i barnehagen. Vi opplever at barna smaker på nye ting, og vi har gode samtaler og stunder rundt bordet. 2

3 Smågrupper: Dette har vi jevnlig på avdelingen. I smågruppene bruker vi ulike aktiviteter for å nå målene våre. Barna har vært med på formingsaktiviteter, spill, temajobbing - som eventyr og andre bord- og samtale aktiviteter. Målene våre er at barna skal kunne følge beskjeder, holde fokus, vente på tur, delta i en samtale, og lære seg begreper, tall og farger, og delta i et sosialt fellesskap. Språkgrupper: Vi har gjennomført språk grupper i hvilingen når vi er 4 voksne på avdelingen, da med en voksen og en mindre gruppe barn. De spiller spill, har ulike aktiviteter og samtaler. Dette er viktig for å styrke barns begrepsdannelse og ordforråd. «Tidlig og god språkstimulering er en viktig del av barnehagens innhold. Kommunikasjon foregår i et vekselspill mellom å motta og tolke et budskap, og å selv være avsender av et budskap. Både den nonverbale og den verbale kommunikasjonen er viktig for å utvikle et godt muntlig språk.» (R-s.40) Det fysiske miljøet på avdelingen: Vi opplever at leken opprettholdes over en lengre periode når barna får støtte av voksne til å holde fokus på det de har valgt å leke med, og leken foregår på et mindre område (som for eksempel i garderoben). Vi har ulike «soner» med valg av lekemateriell, og ser at leken fungerer godt her. Vi er bevisste på at barna skal rydde etter seg, og hjelpe gruppen med rydding når dette trengs. Barna skal rydde det de har lekt med, før de starter med en ny aktivitet. «Veksling mellom lek, læring, konsentrasjon og utfoldelse er 3

4 grunnleggende for fysisk og psykisk velvære.» (R-s.23) Tarzangruppe: Vi er godt i gang med Språksprell og vært på mange turer. Vi synes det er viktig å gi Tarzangruppa en følelse av samhørighet. Og ved å få felles opplevelser er vi med på bygge opp det. På turene trekker barna den de må gå sammen med, dette for å inkludere alle. Og for å forebygge utestengning, ved at noen kanskje ikke finner en å holde. Vi har positiv erfaring med denne måten å gjøre det på, og ved å gå sammen på tur blir det gode samtaler og man blir kjent med en man kanskje ikke ville valgt å gå sammen med. Foreldremøtet: vi sitter igjen med gode erfaringer etter foreldremøtet i høst. Det var et viktig tema som ble tatt opp, Å skape vennskap, og tema Mobbing. Vi synes vi hadde gode samtaler rundt dette. Barnehagen har nulltoleranse for mobbing, og vi er bevisste på at alle barn skal ha en venn i barnehagen. Turer: Vi er fornøyde med turene og utedagene vi har hatt dette halvåret. Barna utforsker og er aktive til de stedene vi går. Vi har gode opplevelser fra skog og mark, og det smaker godt med grillet mat, eller 4

5 egensmurt niste fra barnehagen, i gapahuken. Barna viser glede når vi er på tur, og vi ser stor utfoldelse og aktivitet når vi er i skogen. «Gjennom kroppslig aktivitet lærer barn verden og seg selv å kjenne. Ved sanseinntrykk og bevegelse skaffer barn seg erfaringer, ferdigheter og kunnskaper på mange områder. Barns kontakt med andre barn starter ofte med kroppslige signaler og aktiviteter.» (R-s.42) Regler og rutiner på avdelingen: Alle er blitt godt kjent med rutinene og reglene våre på avdelingen. Vi har bevisstgjøring rundt det med hva som er greit og ikke greit på avdelingen. Vi er bevisste på hva som blir tolerert av negativ ordbruk fra barna på avdelingen. Dette tar vi i de her-og-nå situasjonene som oppstår. Vi samtaler om hvordan vi alle vil ha det på avdelingen vår. Det er mange faste rutiner i barnehagen, og dette er trygt for barna ved at det er forutsigbarhet i hverdagen. Måltider: «Godt kosthold og god veksling mellom aktivitet og hvile er av betydning for å utvikle en sunn kropp.» (R-s.42) Barna sitter ved faste plasser, og vi er opptatt av gode bordvaner og samtaler rundt bordet. Dette synes vi fungerer bra, og barna blir bedre kjent med hverandre via samtaler og nærheten ved bord situasjonen. Det er forventet at barna skal sitte ved bordet når de spiser, be om å sende det de ønsker ved bordet, og vi ønsker at alle skal oppleve måltidet som positivt og godt. Fellesmåltidet har fungert fint. Og når det er Tyrihans som har ansvar å lage mat til alle barna i barnehagen, er det enten en mindre gruppe eller alle, som er med på å lage i stand til dette. Det er en positiv opplevelse, og mestring, ved å lage noe som skal serveres til liten og stor. Det er fint 5

6 å gjøre noe positivt for andre Førjulstid: Førjulstiden var preget av juletradisjoner, lek ute og inne og aktiviteter som julebord, juleevangeliet fortalt av Arild Løvik, lucia og nissefest. Det var spennende med adventsamlingene hvor vi trakk ordensbarn ved å bruke julemaskinen. Barna var spente, og håpet inderlig det ble en selv hver gang Ordensbarnet skulle ha med seg Bjella hjem, og var i fokus neste dag i samlingsstund. Her fortalte ordensbarnet hva det hadde gjort dagen før sammen med Bjella, og vi leste boken de hadde skrevet i. Vi takker også for alle gavene fra «nissen» i desember dette ble det satt stor pris på av liten og stor Vinter og vår Avdelingen vår. Trine Skretteberg, ped.leder 90%. (10% styrer) Janka Killingdalen, assisitent 100%. Helene Michelsen, fagarbeider 100%. Elin Nymoen, assistent 40%. Vikar for Trine, 10%. - Dere vil informeres jevnlig om hvordan personalsituasjonen er på Tyrihans. Se månedsplanene. 6

7 Tema: «Vi undrer oss» Vi ønsker å ta tak i det som barna er opptatte av, og la de medvirke til temaer vi skal følge opp på avdelingen. Det er mange spontane samtale emner, og tanker fra barn i løpet av en dag. Temaet vi velger kan varierer i tid eller periode hvor det blir jobbet med. Det kan være fra en dag, til en lengre periode. Det vil komme frem på månedsplanen, eller på whiteboard tavla hva som er temaet for tiden. Dere vil kunne se dokumentasjon på temaet inne på avdelingen. Vi vil jobbe med de ulike temaene gjennom samtaler, samlingsstund, aktiviteter, digitale verktøy, bøker og bilder med mer «Barn har rett til å uttrykke seg og få innflytelse på alle sider ved sitt liv i barnehagen. Hvor omfattende medvirkningen vil være, og hvordan retten til medvirkning praktiseres, vil være avhengig av barns alder og funksjonsnivå.» (R-s.18) Utedag og turdager: Vi har gjennomført både utedager og turdager i nærmiljøet og i barnehagen. Det har fungert godt med ferdige tursekker hengende ute på knaggene, og det er lett for barna å finne sin sekk. Barna leier to og to når vi skal gå på gangvei eller vei. Vi blir kjent med trafikkregler, og hvordan man skal oppføre seg i trafikken. Tarzangruppa: vi fortsetter å jobbe med Språksprell. De skal også: Lage hver sin eventyrbok. Besøke brannstasjonen. Besøke skolen. På avslutningstur. Uteuke på Brunes: Vi skal ha en uteuke på Brunes. Dette kommer det en egen plan på. Det er viktig for oss at barn får oppleve den gleden og de gode opplevelser man får i skog og mark. «Naturen gir rom for et mangfold av opplevelser og aktiviteter til alle årstider og i all slags vær. Naturen er en kilde til skjønnhetsopplevelser og gir inspirasjon til estetiske uttrykk.» (R-s.44) Steg for steg samlinger og aktiviteter: Steg for Steg er et metodisk opplegg til hjelp for å fremme sosial kompetanse. Steg for steg bevisstgjør barna, lærer dem å kjenne igjen og sette ord på egne følelser. Vi har en aktivitet knyttet til det vi har samtalet om etter samling! Barna får et papirhjerte når de har vist positiv adferd i forhold til gruppen, eller gjort noe som er positivt for en selv. Hjertet blir hengt opp i samlingsstund hjørnet vårt, så det er lett for barna å kjenne igjen «sitt» hjerte, og se hvor mange hjerter gruppen har klart å samle. Gruppen må 7

8 sammen samle ett visst antall hjerter, så skal vi i fellesskap bli enig om en fest vi skal ha på avdelingen. Det er viktig at dere foresatte snakker om vennskap, og hva er en god venn og har en videre bevisstgjøring til barna deres om dette hjemme. Vi er bevisste på ordbruken barna har, og det er viktig at dere foresatte er tydelige på hva som aksepteres, og ikke av ord som barna sier så følger vi dette opp i barnehagen. Vi er opptatt av å ha god kommunikasjon med dere foresatte. Det er viktig for oss at dere tar kontakt med oss om det er noe dere lurer på, eller vil snakke om. «Foreldre og barnehagens personale har et felles ansvar for barns trivsel og utvikling. Det daglige samarbeidet mellom hjem og barnehage må bygge på gjensidig åpenhet og tillit.» (R-s.20 Smågrupper: Her er en mindre gruppe barn med en voksen og spiller spill. Vi har valgt å bruke spill som et redskap for å nå målene vi har for denne gruppen. Barna skal få mulighet til å lære seg begreper, kunne holde fokus, øve seg på å vente på tur, telle tallrekker, navn på farger, samtale i en mindre gruppe og ta imot beskjeder. Vi synes disse gruppene har fungert fint og vi jobber godt mot målene våre. Språkgrupper: Vi fortsetter med dette som tidligere, og ser at gruppene fungerer godt i forhold til felleskapet for barna, og mål vi setter for gruppen og enkeltindivider. Vikarsituasjon: På grunn av årets budsjett hvor det ikke er satt av midler til vikar, kan det bli endringer på planen ved sykdom/ferie blant ansatte. Vi ønsker å gi en mer detaljert informasjon om dette, og avdelingens dagsinnhold, på whiteboard tavla i gangen sjekk denne hver dag. NB. Vi minner om barnehagens hjemmeside: Telefonnummer: Kontor: Anne Kristin: Tyrihans: Trine: