Gjennomføringsskjema for opplæring i bedrift. Konditorfaget. Hovedområde: Hygiene og kvalitetsstyring
|
|
- Ole Hansen
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Gjennomføringsskjema for opplæring i bedrift Konditorfaget Navn: Bedrift: Læretid: Hovedområde: Råvarer og produksjon Hovedområde: Hygiene og kvalitetsstyring Hovedområde: Bransje, bedrift og miljø Her merkes det av når punktene er påbegynt (P), ferdig utført (F) og kvittert av faglig leder/instruktør (K). FMO - Foreningen for Matfagenes Opplæringskontorer Side 1 av 33
2 RÅVARER OG PRODUKSJON Hovedområdet handler om framstilling og produksjon av ulike deiger, masser, kaker og andre produkter. Det å kunne utnytte og behandle råvarer på en hygienisk, faglig, økonomisk og rasjonell måte inngår også. Grunnleggende håndverksferdigheter i faget står sentralt. Det omfatter teknologi og design med vekt på de kreative, kunstneriske, genuine og skapende sider ved faget. FMO - Foreningen for Matfagenes Opplæringskontorer Side 2 av 33
3 Kompetansemål 1. - Lærlingen skal kunne: planlegge, gjennomføre, vurdere og dokumentere produksjon av kaker og konditorvarer Dette er et omfattende mål som du kan ta mot slutten av læretiden! Planlegging: Produksjonsplanlegging Sesongvariasjoner (råvarer, etterspørsel) Beholdning (emballasje, råvare, ferdigvare) Gjennomføring: Produksjonsrekkefølgen Effektiv produksjon Vurdering og dokumentasjon: Kontinuerlig vurdering av råvarer, halvfabrikata og ferdigvare Kvalitetskontroll Resepter Produksjonsbeskrivelse FMO - Foreningen for Matfagenes Opplæringskontorer Side 3 av 33
4 Kompetansemål 2. - Lærlingen skal kunne: velge og bruke relevante håndverktøy, maskiner og utstyr og utføre daglig vedlikehold på disse Bruk av håndverktøy, maskiner og utstyr: Henvise til bruksinstruksjoner I standsetting før bruk Demontering etter bruk Vedlikehold av håndverktøy, maskiner og utstyr: Rengjøring Desinfisering Smøring av bevegelige deler Utskifting med reservedeler Bruk av bruksinstruksjoner FMO - Foreningen for Matfagenes Opplæringskontorer Side 4 av 33
5 Kompetansemål 3. - Lærlingen skal kunne: oppbevare råvarer og ferdige produkter etter gjeldende regelverk Oppbevaring av råvarer og ferdige produkter. Temperatur på lager, kjøl og frys Fuktighetspåvirkninger Lyspåvirkninger Varerullering Kjølekjede Oppbevaring av råvarer og ferdige produkter. Forberedende varmebehandlinger Tilberedings forberedelser Riktig innpakking FMO - Foreningen for Matfagenes Opplæringskontorer Side 5 av 33
6 Kompetansemål 4. - Lærlingen skal kunne: bestille, kontrollere og vurdere kvaliteten på råvarer og hjelpe- og tilsetningsstoffer Varebestilling Varemottak/kontroll Avvikshåndtering/reklamasjon FMO - Foreningen for Matfagenes Opplæringskontorer Side 6 av 33
7 Kompetansemål 5. - Lærlingen skal kunne: tilpasse produksjonen etter kundens behov og etterspørsel Skriv litt om de forskjellige i din bedrift Sesongvariasjoner Skriv litt om de forskjellige i din bedrift Bestillingsvarer Kundetillpassning FMO - Foreningen for Matfagenes Opplæringskontorer Side 7 av 33
8 Kompetansemål 6. - Lærlingen skal kunne: produsere konditorvarer tilpasset personer med allergier og matintoleranse Skriv litt om forskjellige Allergifremkallende produkter Skriv litt om forskjellige Forskjellige matvareallergier Skriv litt om forskjellige Erstatningsprodukter FMO - Foreningen for Matfagenes Opplæringskontorer Side 8 av 33
9 Kompetansemål 7. - Lærlingen skal kunne: produsere mørdeiger og ulike produkter av mørdeig Produsere mørdeiger til forskjellige produkter Kjevlet Rullet Sprøytet Produsere ulike produkter av mørdeig minst 3 forskjellige Mørdeigssnitter Fyrstekake Massariner Eggelinser Eplekake Cookies FMO - Foreningen for Matfagenes Opplæringskontorer Side 9 av 33
10 Kompetansemål 8. - Lærlingen skal kunne: framstille rørte og piskede masser og bruke disse til ulike produkter Rørte og piskede masser og bruke disse til ulike produkter. Formkaker Rulader Marengs Kakebunner Rørte og piskede masser og bruke disse til ulike produkter. Muffins Brownies Gulerotkake Sjokoladekake FMO - Foreningen for Matfagenes Opplæringskontorer Side 10 av 33
11 Kompetansemål 9. - Lærlingen skal kunne: framstille rystede og forvellede masser og bruke disse til ulike produkter Rystede og forvellede masser og bruke disse til ulike produkter. Kokosmakroner Nøttemasse Mandelmasse Rystede og forvellede masser og bruke disse til ulike produkter. Vannbakkels,(svaner, eclairs, romboller eller annet) Wales kringle, stang eller ring FMO - Foreningen for Matfagenes Opplæringskontorer Side 11 av 33
12 Kompetansemål Lærlingen skal kunne: produsere butterdeig og ulike produkter av butterdeig Produsere butterdeig Forskjellige typer butterdeig Lagdeling i forhold til bruk Temperatur Ulike produkter av butterdeig Ulike typer tertewienerbrød Posteier Napoleonsbunner Terteskjell Tertebunn med kant FMO - Foreningen for Matfagenes Opplæringskontorer Side 12 av 33
13 Kompetansemål Lærlingen skal kunne: framstille, overtrekke og dekorere festkaker, dessertkaker og porsjonskaker Framstille, overtrekke og dekorere Marsipanlokk Krem. Pisket/blåst Sjokolade Mousse kaker Suksess terte Framstille, overtrekke og dekorere Ostekake stekt eller støpt Gele/fromasj Frukt/bær Is Glasering FMO - Foreningen for Matfagenes Opplæringskontorer Side 13 av 33
14 Kompetansemål Lærlingen skal kunne: bruke sjokolade og marsipan Marsipan Marsipantyper Marsipanovertrekk Marsipanfigurer Roser og blader Farging av marsipan Eller annen dekor av marsipan Sjokolade Temperere sjokolade Figurer og dekor Konfekt FMO - Foreningen for Matfagenes Opplæringskontorer Side 14 av 33
15 Kompetansemål Lærlingen skal kunne: framstille produkter av råmasser og hel- og halvfabrikater Råmasser hel- og halvfabrikater Kransekake Mandelmakroner Mandel / Nøttehorn Annet av mandelmasse FMO - Foreningen for Matfagenes Opplæringskontorer Side 15 av 33
16 Kompetansemål Lærlingen skal kunne: produsere konditorvarer med utgangspunkt i tradisjon og trender Nevn noen ting som lages i din bedrift Sesongvarer Lokale trender/tradisjoner FMO - Foreningen for Matfagenes Opplæringskontorer Side 16 av 33
17 Kompetansemål Lærlingen skal kunne: foreta mengdeberegning og bruke digitale verktøy til å kalkulere varer og produksjonskostnader ut fra en gitt resept Mengdeberegning ut fra gitt resept: Omregning til større kvantum. Omregning til mindre kvantum Bruk av digital verktøy til kalkulering: Datautstyr til kalkulering. Kalkulering av brutto varekostnad Kalkulering av svinn Kalkulering av netto varekostnad Kalkulering av minste utsalgspris Beregning av moms FMO - Foreningen for Matfagenes Opplæringskontorer Side 17 av 33
18 Kompetansemål Lærlingen skal kunne: utføre arbeidet i tråd med ergonomiske prinsipper Forklar viktigheten med riktig Kroppsholdninger Sittestillinger Bære- og løftemåter Riktig skotøy Belastning / overbelastning Trening / Forebygging FMO - Foreningen for Matfagenes Opplæringskontorer Side 18 av 33
19 HYGIENE OG KVALITETS- STYRING Hovedområdet handler om kvalitetsstyringssystemer, internkontroll, personlig hygiene og næringsmiddelhygiene. Videre inngår gjeldende regelverk og tilsynsmyndighetenes rolle. FMO - Foreningen for Matfagenes Opplæringskontorer Side 19 av 33
20 Kompetansemål Lærlingen skal kunne: praktisere god personlig hygiene og produksjons- og næringsmiddelhygiene i henhold til gjeldende regelverk Praktisere god personlig hygiene etter gjeldende regelverk: Personlig hygiene Hår Hender Arbeidsantrekk Smykker Hygienesoner Toalettbruk Praktisere god produksjons- og næringsmiddelhygiene: Bedriftens internkontroll HMS Bedriftens internkontroll - Mat FMO - Foreningen for Matfagenes Opplæringskontorer Side 20 av 33
21 Kompetansemål Lærlingen skal kunne: utføre renhold og renholdskontroller i henhold til gjeldende regelverk og renholdsplaner Utføre oppgavene i bedriftens renholdsplan: Renholdsplan i ulike produksjonsavdelinger Renholdsplan på maskiner og utstyr Rutiner for oppvask Produktdatablad Kontrollere oppgavene i bedriftens renholdsplan: Kontroll på renhold i produksjonsavdelinger Kontroll på renhold av maskiner og utstyr Kontroll av oppvask Kontroll av Produktdatablad Temperaturregistrering på oppvask Lagre og bruke farlige kjemikalier på en forsvarlig måte: Bruk av kjemikalier Lagring av kjemikalier FMO - Foreningen for Matfagenes Opplæringskontorer Side 21 av 33
22 Kompetansemål Lærlingen skal kunne: utføre arbeidet i tråd med gjeldende regelverk og kvalitetsstyringssystemer Aktuelle lover, forskrifter og styringssystemer: HMS forskrifter Arbeidsmiljøvernloven Internkontroll Mat Hygieneforskrifter Opplæringsloven Merkeforskrifter Forskrifter om prisopplysning FMO - Foreningen for Matfagenes Opplæringskontorer Side 22 av 33
23 Kompetansemål Lærlingen skal kunne: oppbevare, etterbehandle, emballere og merke produkter etter gjeldende regelverk Oppbevaring av produkter etter regelverket: Kjøling Frysing Tørrvarelager Emballering av produkter etter regelverket: Plastpakking Pakking med modifisert atmosfære Pakking i papp / papir Merking av produkter etter regelverk: Merke produkter etter merkeforskrifter Innholdsbetegnelser Prisopplysning Holdbarhetsdato/best før dato FMO - Foreningen for Matfagenes Opplæringskontorer Side 23 av 33
24 Kompetansemål Lærlingen skal kunne: delta i arbeidet med å bekjempe insekter og andre skadedyr og følge rutiner på området Kjennskap til type skadedyr Rutiner for bekjempelse av skadedyr Rutiner for kontroll på bekjempelse av skadedyr Avfallshåndtering mot utvikling av skadedyr FMO - Foreningen for Matfagenes Opplæringskontorer Side 24 av 33
25 BRANSJE, BEDRIFT OG MILJØ Hovedområdet handler om bedriftens plass i samfunnet og organisering og rammevilkår i bransjen. Det dekker også helse, miljø og sikkerhet. FMO - Foreningen for Matfagenes Opplæringskontorer Side 25 av 33
26 Kompetansemål Lærlingen skal kunne: drøfte bransjens rammebetingelser og organisering og hvilke faktorer som kan påvirke de økonomiske resultatene Vurdering av lønnsomhet. Egen rolle/påvirkning for lønnsomhet i produksjonen. Svinn, Råstoffutnyttelse, lagring og håndtering av råstoff/ferdigvare. Tilberedingsmåter ut fra effektivitet og produktivitet: Brutto mengdeberegning Svinn Netto mengdeberedning Bruk av avskjær/rester Bruk av oppskrifter / fremgangsmåter Porsjonskontroll ved anretning Produksjon ut fra kalkulasjoner FMO - Foreningen for Matfagenes Opplæringskontorer Side 26 av 33
27 Kompetansemål Lærlingen skal kunne: drøfte hva profesjonell service og kundebehandling innebærer Klargjøre hva god service er i din bedrift Målgruppene Servicekvalitet Ulike kundetyper definisjoner Ulike kundetyper behov Yte god service i vanskelige og uforutsette situasjoner: Yte god service i vanskelige situasjoner Finne løsninger Håndtering av klager Behandle misfornøyde kunder med respekt, og kunne foreslå løsninger som bidrar til at kunden vil oppleve situasjonen positivt: Takle vanskelige kunder Definisjon av egen myndighet Hva kan jeg selv bestemme Når skal overordnede tilkalles? Kommunisere med ulike typer mennesker både kunder og medarbeidere fra ulike kulturer: Konsentrert lytting Korrekt tiltaleform ut fra kultur Kroppsspråk FMO - Foreningen for Matfagenes Opplæringskontorer Side 27 av 33
28 Kompetansemål Lærlingen skal kunne: gjøre rede for innholdet i relevant nasjonalt og internasjonalt regelverk om forbrukernes rettigheter og plikter, herunder regler om klageadgang Forbrukerens rettigheter Klageadgang Kompensasjoner Erstatning / erstatningskrav Ansvarsbegrep FMO - Foreningen for Matfagenes Opplæringskontorer Side 28 av 33
29 Kompetansemål Lærlingen skal kunne: gjøre rede for forbrukerkrav til produktmerking og matvaretrygghet og gjeldende regelverk om dette Merking av produkter etter regelverk: Merke produkter etter merkeforskrifter Innholdsbetegnelser Prisopplysning Holdbarhetsdato/best før dato Vite betydning og konsekvenser av matproduksjon til andre: Konsekvenser av renhold Konsekvenser av råvarebruk Konsekvensene av bruk av produksjonsmetoder Konsekvenser av varmebehandling Konsekvenser av porsjonsstørrelse Konsekvenser av smakssetting FMO - Foreningen for Matfagenes Opplæringskontorer Side 29 av 33
30 Kompetansemål Lærlingen skal kunne: bruke faguttrykk Korrekt uttale av faguttrykk Faguttrykk for salg Faguttrykk for HMS Faguttrykk for produksjon Faguttrykk for produkter FMO - Foreningen for Matfagenes Opplæringskontorer Side 30 av 33
31 Kompetansemål Lærlingen skal kunne: praktisere produksjon og avfallshåndtering etter gjeldende regelverk Utføre arbeid på en miljøfremmende måte: Kildesortering Retur av flasker/glass Retur av engangsemballasje Bruk av renholdsprodukter Kompostering av matrester Kjennskap til regelverk om avfallshåndtering: HMS forskrifter om avfallshåndtering Kommunale forskrifter om kildesortering FMO - Foreningen for Matfagenes Opplæringskontorer Side 31 av 33
32 Kompetansemål Lærlingen skal kunne: følge gjeldende regelverk for helse, miljø og sikkerhet IK-Mat forskrifter Taushetsplikt Arbeidsmiljørunde Intern opplæring Indre- og ytre miljøet Organisering av HMS arbeidet Avviksbehandling Skjema og sjekklister FMO - Foreningen for Matfagenes Opplæringskontorer Side 32 av 33
33 Kompetansemål Lærlingen skal kunne: arbeide i tråd med ergonomiske prinsipper Forklar viktigheten med riktig Kroppsholdninger Sittestillinger Bære- og løftemåter Riktig skotøy Belastning / overbelastning Trening / Forebygging FMO - Foreningen for Matfagenes Opplæringskontorer Side 33 av 33
Gjennomføringsskjema for opplæring i bedrift Bakerfaget
Gjennomføringsskjema for opplæring i bedrift Bakerfaget Navn: Bedrift: Læretid: Hovedområde: Råvarer og produksjon Hovedområde: Hygiene og kvalitetsstyring Hovedområde: Bransje, bedrift og miljø 1. 16.
DetaljerIndividuell lærekandidatplan
Individuell lærekandidatplan for: i Konditorfaget Startdato: Sluttdato: Navn på opplæringskontor Navn på bedrift Sign. opplæringskontor Sign. lærekandidat Sign. bedrift Dato godkjent: Avdeling for videregående
DetaljerOPPLÆRINGSBOK Opplæring i konditorfaget Tilhører:...
OPPLÆRINGSBOK Opplæring i konditorfaget Tilhører:... Personlige data Navn: Adresse: Postnummer/sted: Telefon: Mobil: E-post: Foreldre/foresatte: Adresse: Postnummer/sted: Telefon: Mobil: E-post: Lærebedrift
DetaljerMatindustriens Opplæringskontor i Oslo og Akershus OPPLÆRINGSBOK FOR INDUSTRIELL MATPRODUKSJON
Matindustriens Opplæringskontor i Oslo og Akershus OPPLÆRINGSBOK FOR INDUSTRIELL MATPRODUKSJON FMO - Foreningen for Matfagenes Opplæringskontorer Side 1 av 40 Gjennomføringsskjema for opplæring i bedrift
DetaljerSVENNEPRØVE KONDITOR
1 SVENNEPRØVE KONDITOR Navn: Oppgaven mottatt: Start kl: Ferdig kl: Tid brukt: Prøven består av fire deler: En planleggingsdel En gjennomføringsdel En dokumentasjonsdel Arkene leveres inn etter bruk. Egenvurdering
DetaljerOPPLÆRINGSBOK Opplæring i bakerfaget Tilhører:...
OPPLÆRINGSBOK Opplæring i bakerfaget Tilhører:... Personlige data Navn: Adresse: Postnummer/sted: Telefon: Mobil: E-post: Foreldre/foresatte: Adresse: Postnummer/sted: Telefon: Mobil: E-post: Lærebedrift
DetaljerLAV MIDDELS HØY LAV MIDDELS HØY
Eksempler på vurderingskriterier og kjennetegn på måloppnåelse i lærefag. Verktøy til hjelp i forbindelse med vurdering og utarbeidelse av vurderingskriterier. Utviklet i Nord-Trøndelag. Fag Bakerfaget
DetaljerIndividuell lærekandidatplan
Individuell lærekandidatplan for: i Kokkfaget Startdato: Sluttdato: Navn på opplæringskontor Navn på bedrift Sign. opplæringskontor Sign. lærekandidat Sign. bedrift Dato godkjent: Avdeling for videregående
DetaljerKokkfaget Råvarer og produksjon
Eksempler på vurderingskriterier og kjennetegn på måloppnåelse i lærefag. Verktøy til hjelp i forbindelse med vurdering og utarbeidelse av vurderingskriterier. Utviklet i Nord-Trøndelag. Kokkfaget Råvarer
DetaljerLæreplan i kokkfaget Vg3 / opplæring i bedrift
Læreplan i kokkfaget Vg3 / opplæring i bedrift Fastsatt som forskrift av Utdanningsdirektoratet 5. februar 2008 etter delegasjon i brev av 26. september 2005 fra Utdannings- og forskningsdepartementet
DetaljerLæreplan i kjøttskjærerfaget Vg3 / opplæring i bedrift
Læreplan i kjøttskjærerfaget Vg3 / opplæring i bedrift Fastsatt som forskrift av Utdanningsdirektoratet 5. februar 2008 etter delegasjon i brev av 26. september 2005 fra Utdannings- og forskningsdepartementet
DetaljerPRAKSISATTEST / VURDERING AV PRAKSIS I SERVITØRFAGET
1 PRAKSISATTEST / VURDERING AV PRAKSIS I SERVITØRFAGET Arbeidsgiver bekrefter med dette at Navn: fødselsdato: har allsidig og relevant praksis i henhold til kompetansemålene i Læreplan i servitørfaget
DetaljerOPPLÆRINGSBOK Opplæring i industriell matproduksjon Tilhører:...
OPPLÆRINGSBOK Opplæring i industriell matproduksjon Tilhører:... Personlige data Navn: Adresse: Postnummer/sted: Telefon: Mobil: E-post: Foreldre/foresatte: Adresse: Postnummer/sted: Telefon: Mobil: E-post:
DetaljerIndustriell matproduksjon Råvarer, produksjon og kvalitet
Eksempler på vurderingskriterier og kjennetegn på måloppnåelse i lærefag. Verktøy til hjelp i forbindelse med vurdering og utarbeidelse av vurderingskriterier. Utviklet i Nord-Trøndelag. Industriell matproduksjon
DetaljerOPPLÆRINGSBOK Opplæring i kokkfag Tilhører:...
OPPLÆRINGSBOK Opplæring i kokkfag Tilhører:... Personlige data Navn: Adresse: Postnummer/sted: Telefon: Mobil: E-post: Foreldre/foresatte: Adresse: Postnummer/sted: Telefon: Mobil: E-post: Lærebedrift
DetaljerKJENNETEGN PÅ MÅLOPPNÅELSE LAV MIDDELS HØY LAV MIDDELS. utstyr og resepter. HØY
Eksempler på vurderingskriterier og kjennetegn på måloppnåelse i lærefag. Verktøy til hjelp i forbindelse med vurdering og utarbeidelse av vurderingskriterier. Utviklet i Nord-Trøndelag. Servitørfaget
DetaljerButikkslakter Råvarer og produksjon
Eksempler på vurderingskriterier og kjennetegn på måloppnåelse i lærefag. Verktøy til hjelp i forbindelse med vurdering og utarbeidelse av vurderingskriterier. Utviklet i Nord-Trøndelag. Butikkslakter
DetaljerOppsummeringsskjema for realkompetansevurdering
Navn: Fødselsnummer: Fag: Matfag (Viktig! Husk å skrive om hele faget er godkjent eller ikke godkjent!) Vg1 Restaurant- og matfag Råstoff og produksjon Kode: RMF1001 Mål for opplæringen er at eleven skal
DetaljerLæreplan i servitørfaget Vg3 / opplæring i bedrift
Læreplan i servitørfaget Vg3 / opplæring i bedrift Fastsatt som forskrift av Utdanningsdirektoratet 5. februar 2008 etter delegasjon i brev av 26. september 2005 fra Utdannings- og forskningsdepartementet
DetaljerVURDERINGSKRITERIER KOMPETANSEMÅL SERVITØRFAGET GRUNNLAG FOR GJENNOMFØRING OG VURDERING AV FAG- OG SVEINEPRØVE
VURDERINGSKRITERIER KOMPETANSEMÅL SERVITØRFAGET GRUNNLAG FOR GJENNOMFØRING OG VURDERING AV FAG- OG SVEINEPRØVE Hovedområder Drikke, mat og servering Salg og service Hygiene og kvalitetsstyring Ordning
DetaljerVurderingskriterier i pølsemakerfaget for kandidat:
Vurderingskriterier i pølsemakerfaget for kandidat: Område Bestått meget godt Bestått Ikke bestått 1. PLANLEGGINGSDEL Kompetansemål Delmål tydelige og konkrete mål for arbeidet med faglig begrunnelse solid
DetaljerFAGPRØVE OG KOMPETANSEPRØVE I KONDITORFAGET
FAGPRØVE OG KOMPETANSEPRØVE I KONDITORFAGET Svennebrev konditor NAVN : Dato / sted : Tid start : Tid ferdig : Total tidsforbruk : Pause : Alle skal opp til svenneprøven, som normalt skal gjennomføres innenfor
DetaljerVurderingskriterier Kompetansemål. INDUSTRIELL MATPRODUKSJON
Vurderingskriterier Kompetansemål. INDUSTRIELL MATPRODUKSJON Planlegging og beskrivelse. Produksjon og evaluering. Alle skal kunne beskrive prosessen skjematisk i trinn og nøkkelpunkter. Alle skal kunne
DetaljerLæreplan i institusjonskokkfaget Vg3 / opplæring i bedrift
Læreplan i institusjonskokkfaget Vg3 / opplæring i bedrift Fastsatt som forskrift av Utdanningsdirektoratet 5. februar 2008 etter delegasjon i brev av 26. september 2005 fra Utdannings- og forskningsdepartementet
DetaljerIndividuell lærekandidatplan
Individuell lærekandidatplan for: i Institusjonskokkfaget Startdato: Sluttdato: Navn på opplæringskontor Navn på bedrift Sign. opplæringskontor Sign. lærekandidat Sign. bedrift Dato godkjent: Avdeling
DetaljerOPPLÆRINGSBOK Opplæring i kjøttskjærerfaget Tilhører:...
OPPLÆRINGSBOK Opplæring i kjøttskjærerfaget Tilhører:... Personlige data Navn: Adresse: Postnummer/sted: Telefon: Mobil: E-post: Foreldre/foresatte: Adresse: Postnummer/sted: Telefon: Mobil: E-post: Lærebedrift
DetaljerVURDERINGSKRITERIER I INDUSTRIELL MATPRODUKSJON
2016 VURDERINGSKRITERIER I INDUSTRIELL MATPRODUKSJON Planlegging Bestått meget godt Bestått Ikke bestått Kommentarer knyttet til fagprøven Plan for arbeidet Planleggingen er meget god og strukturert, med
DetaljerLogg Servitørfaget. Namn Fødselsdato Bedrift. Drikke, mat og servering. Planlegge. Gjennomføre. Vurdere. Beherskar oppgåva
Logg Servitørfaget Namn Fødselsdato Bedrift Drikke, mat og servering Planlegge, gjennomføre, vurdere og dokumentere servering av mat og drikke. Planlegge Gjennomføre Vurdere Dokumentere Bruke mise en place
DetaljerVurderingskriterier servitørfaget
Vurderingskriterier servitørfaget Kriterier og mål Ikke bestått Bestått Meget godt bestått Planlegge arbeidsdagen på best mulig måte. Ingen eller uoversiktelig og mangelfull planlegging. Oversiktelig planlegging
DetaljerRåvarer og produksjon Alle kompetansemålene skal dokumenteres (skriftlig) minst en gang i løpet av læretiden
Råvarer og produksjon 1. Planlegge, gjennomføre, vurdere og dokumentere produksjon av mat på ulike institusjoner 2. Planlegge og tilberede måltider med vekt på utseende, lukt, smak, konsistens, ernæring
DetaljerLæreplan i slakterfaget Vg3 / opplæring i bedrift
Læreplan i slakterfaget Vg3 / opplæring i bedrift Fastsatt som forskrift av Utdanningsdirektoratet 5. februar 2008 etter delegasjon i brev av 26. september 2005 fra Utdannings- og forskningsdepartementet
DetaljerInstitusjonskokkfaget Råvarer og produksjon
Råvarer og produksjon Nr. 1 Manglende forståelse av sammenhengen mellom de ulike institusjoners behov. Planlegge, gjennomføre, vurdere og dokumentere produksjon av mat på ulike institusjoner Ulike institusjoner
DetaljerLæreplan i sjømathandlarfaget Vg3 / opplæring i bedrift
Læreplan i sjømathandlarfaget Vg3 / opplæring i bedrift Fastsett som forskrift av Utdanningsdirektoratet 5. februar 2008 etter delegasjon i brev av 26. september 2005 frå Utdannings- og forskingsdepartementet
DetaljerSkole: Mosjøen videregående skole, studiested Kippermoen. Utdanningsprogram: Restaurant- og matfag
Skole: Mosjøen videregående skole, studiested Kippermoen Utdanningsprogram: Restaurant- og Den lokale læreplanen er utarbeidet på grunnlag av nasjonal læreplan for: Vg3 opplæring i bedrift i: servitørfaget,
DetaljerGjennomføringsskjema for opplæring i bedrift Produksjonsteknikk (PT)
Gjennomføringsskjema for opplæring i bedrift Produksjonsteknikk (PT) Navn: Bedrift: Læretid: Hovedområde: Produksjon Hovedområde: Vedlikehold Hovedområde: Dokumentasjon og kvalitet Kompetansemål Side Kompetansemål
DetaljerOppsummeringsskjema for realkompetansevurdering
Navn: Fødselsnummer: Fag: Kokk- og servitørfag (Viktig! Husk å skrive om hele faget er godkjent eller ikke godkjent!) Vg1 Restaurant- og matfag Råstoff og produksjon Kode: RMF1001 Mål for opplæringen er
DetaljerVURDERING KOMPETANSEMÅL SKJEMA B Institusjonskokkfaget. Lærling: Lærested: Vurderingsperiode: 1 2 3 4
Dette skjemaet benyttes til halvårsvurderingen og underveis i veiledningstimene når et kompetansemål er gjenstand for Skjemaet skal arkiveres i opplæringsboka (skal ikke sendes). Lærling: Lærested: Vurderingsperiode:
DetaljerVurderingskriterier i kjøttskjærerfaget for kandidat:
Vurderingskriterier i kjøttskjærerfaget for kandidat: Område Bestått meget godt Bestått Ikke bestått 1. PLANLEGGINGSDEL Kompetansemål Delmål tydelige og konkrete mål for arbeidet med faglig begrunnelse
DetaljerMatindustriens Opplæringskontor i Oslo og Akershus OPPLÆRINGSBOK FOR INDUSTRIMEKANIKERFAGET
Matindustriens Opplæringskontor i Oslo og Akershus OPPLÆRINGSBOK FOR INDUSTRIMEKANIKERFAGET Gjennomføringsskjema for opplæring i bedrift Industrimekanikerfaget Lærlingens navn: Bedriftens navn: Læretid:
DetaljerOPPLÆRINGSBOK Opplæring i slakterfaget Tilhører:...
OPPLÆRINGSBOK Opplæring i slakterfaget Tilhører:... Personlige data Navn: Adresse: Postnummer/sted: Telefon: Mobil: E-post: Foreldre/foresatte: Adresse: Postnummer/sted: Telefon: Mobil: E-post: Lærebedrift
DetaljerFAG- /SVENNEPRØVE OG KOMPETANSEPRØVE I LÆREFAGET:
Fagopplæringsseksjonen FAG- /SVENNEPRØVE OG KOMPETANSEPRØVE I LÆREFAGET: Pølsemakerfaget.. TIDSRAMME FOR FAG-/SVENNEPRØVE OG KOMPETANSEPRØVE I LÆREFAGET: 9 timer INFORMASJON: Sted for avvikling av fag-/svenneprøven:
DetaljerProgramområde for kokk- og servitørfag - Læreplan i felles programfag Vg2
Programområde for kokk- og servitørfag - Læreplan i felles Fastsatt som forskrift av Utdanningsdirektoratet 06. desember 2006 etter delegasjon i brev av 26. september 2005 fra Utdannings- og forskningsdepartementet
DetaljerProgramområde for kokk- og servitørfag - Læreplan i felles programfag Vg2
Programområde for kokk- og servitørfag - Læreplan i felles Fastsatt som forskrift av Utdanningsdirektoratet 06. desember 2006 etter delegasjon i brev av 26. september 2005 fra Utdannings- og forskningsdepartementet
DetaljerLogg Kokkfaget. Namn Fødselsdato Bedrift. Råvare og Produksjon. Planlegge. Gjennomføre. Vurdere. Beherskar oppgåva
Logg Kokkfaget Namn Fødselsdato Bedrift Råvare og Produksjon Planlegge, gjennomføre, vurdere og dokumentere tilberedning av mat på ulike type serveringssteder. Planlegge Gjennomføre Vurdere Dokumentere
DetaljerSVENNEPRØVE BAKER Signatur kandidat:
Navn: SVENNEPRØVE BAKER Signatur kandidat: Start kl: Ferdig kl: Tid brukt: Arkene leveres inn etter bruk Prøven består av tre deler: - Planlegging (ca. ½ time) Introduksjon, innledning, planlegging (skjema
DetaljerSjømatproduksjon Råstoff og produksjon. Nr. 1. Nr. 2 LAV. Vet at det sorteres etter kvalitet. Mottak av hvitfisk MIDDELS
Eksempler på vurderingskriterier og kjennetegn på måloppnåelse i lærefag. Verktøy til hjelp i forbindelse med vurdering og utarbeidelse av vurderingskriterier. Utviklet i Nord-Trøndelag. Sjømatproduksjon
DetaljerTraining module on. Grant Contract 517846-LLP-1-2011-1-DK-LEONARDO-LMP
Training module on 2Fish project: Inclusion of secondary service professions within fishery to the normal VET system Grant Contract 517846-LLP-1-2011-1-DK-LEONARDO-LMP Kurs tittel: Opplæring i kvalitetsstyring
DetaljerButterfly Bakeri og Konditori AS. Fagkompetanse og yrkesstolthet
Kaker Butterfly Bakeri og Konditori AS Butterfly Bakeri og Konditori AS holder hus i store og moderne lokaler på Grålum i Sarpborg, hvor vi har utviklet oss og vokst kontinuerlig siden oppstarten i desember
DetaljerLæreplan i sjømatproduksjon Vg3 / opplæring i bedrift
Læreplan i sjømatproduksjon Vg3 / opplæring i bedrift Fastsett som forskrift av Utdanningsdirektoratet 5. februar 2008 etter delegasjon i brev av 26. september 2005 frå Utdannings- og forskingsdepartementet
DetaljerProgramområde for matfag - Læreplan i felles programfag Vg2
Programområde for matfag - Læreplan i felles programfag Vg2 Fastsett som forskrift av Utdanningsdirektoratet 06. desember 2006 etter delegasjon i brev 26. september 2005 frå Utdannings- og forskingsdepartementet
DetaljerSKOLEKONKURRANSE MATFAG. Industriell Matproduksjon Les opplysningene på neste side
SKOLEKONKURRANSE MATFAG Industriell Matproduksjon 2016-2017 Les opplysningene på neste side Forberedelsestid: 24 timer Tillatte hjelpemidler under planleggingstiden: Alle Vedlegg til forberedelsedelen:
DetaljerSKOLEKONKURRANSE MATFAG MFG Industriell Matproduksjon. Les opplysningene på neste side
SKOLEKONKURRANSE MATFAG MFG 2016 Industriell Matproduksjon 2016 Les opplysningene på neste side Forberedelsestid: 24 timer Tillatte hjelpemidler under planleggingstiden: Alle Vedlegg til forberedelsedelen:
DetaljerVurdering i renholdsoperatørfaget Hoverområder Bestått meget godt Bestått Ikke bestått
Fagprøve renholdsoperatørfaget Planlegging Vurdering i renholdsoperatørfaget Hoverområder Bestått meget godt Bestått Ikke bestått Planleggingen er godt Det er utarbeidet en gjennomarbeidet og grei arbeidsplan
DetaljerKjøttskjærerfaget Råvarer og produksjon
Eksempler på vurderingskriterier og kjennetegn på måloppnåelse i lærefag. Verktøy til hjelp i forbindelse med vurdering og utarbeidelse av vurderingskriterier. Utviklet i Nord-Trøndelag. Kjøttskjærerfaget
DetaljerLæreplan i butikkslaktarfaget Vg3 / opplæring i bedrift
Læreplan i butikkslaktarfaget Vg3 / opplæring i bedrift Fastsett som forskrift av Utdanningsdirektoratet 5. februar 2008 etter delegasjon i brev av 26. september 2005 frå Utdannings- og forskingsdepartementet
DetaljerFagkode:RMIKO3 Eksamensmodell: Praktisk fagprøve Organisering av forberedelse til eksamen. Varighet inntil 4 Timer
Fagprøve for institusjonskokkfaget Fag: Institusjonskokk Fagkode:RMIKO3 Eksamensmodell: Praktisk fagprøve Organisering av forberedelse til eksamen. Varighet inntil 4 Timer Forberedelse: Dato: Start kl:
DetaljerMFG2001 Råvarer, produksjon og kvalitet
Fylkeskommunenes landssamarbeid Eksamensveiledning - om vurdering av eksamensbesvarelser LOKALT GITT SKRIFTLIG EKSAMEN MFG2001 Råvarer, produksjon og kvalitet Eksamensveiledning for lokalt gitt skriftlig
DetaljerFylkeskommunenes landssamarbeid. Eksamensveiledning. - om vurdering av eksamensbesvarelser LOKALT GITT SKRIFTLIG EKSAMEN. MFG2002 Salg og marked
Fylkeskommunenes landssamarbeid Eksamensveiledning - om vurdering av eksamensbesvarelser LOKALT GITT SKRIFTLIG EKSAMEN MFG2002 Salg og marked Eksamensveiledning for lokalt gitt skriftlig eksamen i fylkeskommunenes
DetaljerRenholdsoperatørfaget Planlegging. Nr. 1. Nr. 2
Eksempler på vurderingskriterier og kjennetegn på måloppnåelse i lærefag. Verktøy til hjelp i forbindelse med vurdering og utarbeidelse av vurderingskriterier. Utviklet i Nord-Trøndelag. Renholdsoperatørfaget
DetaljerOPPLÆRINGSBOK Opplæring i sjømatproduksjon Tilhører:...
OPPLÆRINGSBOK Opplæring i sjømatproduksjon Tilhører:... Personlige data Navn: Adresse: Postnummer/sted: Telefon: Mobil: E-post: Foreldre/foresatte: Adresse: Postnummer/sted: Telefon: Mobil: E-post: Lærebedrift
DetaljerKokk hotell- og restaurantfag
LÆREPLAN I PROSJEKT TIL FORDYPNING FOR VG 2 RESTAURANT OG MATFAG Kokk hotell- og restaurantfag 1. FORMÅLET MED OPPLÆRINGEN Prosjekt til fordypning skal gi elevene mulighet til å få erfaring med innhold,
DetaljerVurderingskriterier i slakterfaget for kandidat:
Vurderingskriterier i slakterfaget for kandidat: Område Bestått meget godt Bestått Ikke bestått 1. PLANLEGGINGSDEL Kompetansemål Delmål tydelige og konkrete mål for arbeidet med faglig begrunnelse solid
DetaljerLÆREPLAN VG2 MATFAG PROSJEKT TIL FORDYPNING: Butikkslakter
LÆREPLAN VG2 MATFAG PROSJEKT TIL FORDYPNING: Butikkslakter Formål med prosjekt til fordypning Prosjekt til fordypning skal gi elevene mulighet til å få erfaring med innhold, oppgaver og arbeidsmåter som
DetaljerSKOLEKONKURRANSE MATFAG MFG Konditor. Les opplysningene på neste side
SKOLEKONKURRANSE MATFAG MFG 2016 Konditor 2016 Les opplysningene på neste side Forberedelsestid: 24 timer Tillatte hjelpemidler under planleggingstiden: Alle Vedlegg til forberedelsedelen: Lagene har mulighet
DetaljerInstitusjonskokkfag LÆREPLAN I PROSJEKT TIL FORDYPNING FOR VG 2 RESTAURANT OG MATFAG 1. FORMÅLET MED OPPLÆRINGEN 2. STRUKTUR, TIMETALL OG ORGANISERING
LÆREPLAN I PROSJEKT TIL FORDYPNING FOR VG 2 RESTAURANT OG MATFAG Institusjonskokkfag 1. FORMÅLET MED OPPLÆRINGEN Prosjekt til fordypning skal gi elevene mulighet til å få erfaring med innhold, oppgaver
DetaljerVurdering i betongfaget
Vurdering i betongfaget Hovedområde Bestått meget godt Bestått Ikke bestått Planlegging Planleggingen er godt gjennomarbeidet og strukturert. Forhold til HMS er nøye vurdert, og kanditaten skal kunne drøfte
DetaljerFylkeskommunenes landssamarbeid Eksamensveiledning - om vurdering av eksamensbesvarelser LOKALT GITT SKRIFTLIG EKSAMEN RMF1001 Råstoff og produksjon
Fylkeskommunenes landssamarbeid Eksamensveiledning - om vurdering av eksamensbesvarelser LOKALT GITT SKRIFTLIG EKSAMEN RMF1001 Råstoff og produksjon Eksamensveiledning for lokalt gitt skriftlig eksamen
DetaljerLæreplan i skinn- og pelsduodjifaget Vg3 / opplæring i bedrift
Læreplan i skinn- og pelsduodjifaget Vg3 / opplæring i bedrift Fastsatt som forskrift av Sametinget 12. august 2010 med hjemmel i lov 17. juli 1998 nr. 61 om grunnskolen og den vidaregåande opplæringa
DetaljerIndividuell lærekandidatplan
Individuell lærekandidatplan for: i Anleggsmaskinførerfaget Startdato: Sluttdato: Navn på opplæringskontor Navn på bedrift Sign. opplæringskontor Sign. lærekandidat Sign. bedrift Dato godkjent: Avdeling
DetaljerVURDERINGSKRITERIER FOR TREVARE OG BYGGINNREDNINGSFAGET
VURDERINGSKRITERIER FOR TREVARE OG BYGGINNREDNINGSFAGET Hovedområde: BESTÅTT MEGET GODT BESTÅTT IKKE BESTÅTT Planleggingsdel: Planleggingen er meget godt gjennomarbeidet, med oversiktlige og komplette
DetaljerEGENVURDERINGSSKJEMA FOR BEDRIFTSDEL BETONGFAGET.
EGENVURDERINGSSKJEMA FOR BEDRIFTSDEL BETONGFAGET. Navn:. Adresse:.... Tlf:.. Formål Betongfaget omfatter produksjon, oppføring, ombygging og vedlikehold av bygninger, konstruksjoner og anlegg. Gjennom
DetaljerBETONGFAGET PRODUKSJON
PRODUKSJON Nr. 1 Viser liten eller noe forståelse av framdriftsplan og hva den innebærer. Kan ikke se for seg hvordan arbeidet skal foregå. Stort behov for veiledning. planlegge, utføre, dokumentere og
DetaljerIndividuell lærekandidatplan
Individuell lærekandidatplan for: i Logistikkfaget Startdato: Sluttdato: Navn på opplæringskontor Navn på bedrift Sign. opplæringskontor Sign. lærekandidat Sign. bedrift Dato godkjent: Avdeling for videregående
DetaljerLæreplan i plastmekanikerfaget Vg3 / opplæring i bedrift
Læreplan i plastmekanikerfaget Vg3 / opplæring i bedrift Fastsatt som forskrift av Utdanningsdirektoratet 14. desember 2007 etter delegasjon i brev av 26. september 2005 fra Utdannings- og forskningsdepartementet
DetaljerProgramområde for apotekteknikk - Læreplan i felles programfag Vg3
Programområde for apotekteknikk - Læreplan i felles programfag Fastsatt som forskrift av Utdanningsdirektoratet 4. mars 2008 etter delegasjon i brev av 26. september 2005 fra Utdannings- og forskningsdepartementet
DetaljerOPPLÆRINGSBOK Opplæring i institusjonskokkfaget Tilhører:...
OPPLÆRINGSBOK Opplæring i institusjonskokkfaget Tilhører:... Personlige data Navn: Adresse: Postnummer/sted: Telefon: Mobil: E-post: Foreldre/foresatte: Adresse: Postnummer/sted: Telefon: Mobil: E-post:
DetaljerFylkeskommunenes landssamarbeid. Eksamen. 23. november MFG2002 Sal og marknad / Salg og marked. Programområde: Matfag.
Fylkeskommunenes landssamarbeid Eksamen 23. november 2017 MFG2002 Sal og marknad / Salg og marked Programområde: Matfag Nynorsk/Bokmål Nynorsk Eksamensinformasjon Eksamenstid Hjelpemiddel Eksamen varer
DetaljerOPPLÆRINGSBOK Opplæring i renholdsoperatørfaget Tilhører:...
OPPLÆRINGSBOK Opplæring i renholdsoperatørfaget Tilhører:... Personlige data Navn: Adresse: Postnummer/sted: Telefon: Mobil: E-post: Foreldre/foresatte: Adresse: Postnummer/sted: Telefon: Mobil: E-post:
DetaljerSKOLE- KONKURRANSE. World Skills Norway Programområde: VG2 Matfag. Fag: Konditorfag. Strinda videregående skole, Trondheim
SKOLE- KONKURRANSE World Skills Norway 2017 Programområde: VG2 Matfag Fag: Konditorfag, Trondheim INNLEDNING Skolekonkurranser skal være med å motivere gjennom mestring, ved å gi elevene praktiske og realistiske
DetaljerSKOLE- KONKURRANSE. World Skills Norway Programområde: VG2 Matfag. Fag: Industriell matproduksjonsfaget. Strinda videregående skole, Trondheim
SKOLE- KONKURRANSE World Skills Norway 2017 Programområde: VG2 Matfag Fag: Industriell matproduksjonsfaget, Trondheim INNLEDNING Skolekonkurranser skal være med å motivere gjennom mestring, ved å gi elevene
DetaljerFAGPRØVE I LÆREFAGET:
Fagopplæringsseksjonen FAGPRØVE I LÆREFAGET: Logistikkfaget TIDSRAMME FOR FAGPRØVE I LÆREFAGET: Logistikkfaget. INFORMASJON: Navn på kandidat: Fødselsnummer: Navn/signatur på tilsynsperson: Sted for avvikling
DetaljerForsøkslæreplan for Vg3/opplæring i bedrift - gartnernæring
Forsøkslæreplan for Vg3/opplæring i bedrift - gartnernæring Denne midlertidige forsøkslæreplanen er utviklet som en del av forsøket med å organisere utdanningen innen landbruk og gartnernæring med to år
DetaljerKrav til næringsmiddelvirksomheter. Silvia Wathne Seniorinspektør Mattilsynet
Krav til næringsmiddelvirksomheter Silvia Wathne Seniorinspektør Mattilsynet Kort om meg - Seniorinspektør ved avdeling Sør-Rogaland, Sirdal og Flekkefjord siden 2008. - Bachelorgrad i Næringsmiddelteknologi
DetaljerMurerfaget Produksjon
Eksempler på vurderingskriterier og kjennetegn på måloppnåelse i lærefag. Verktøy til hjelp i forbindelse med vurdering og utarbeidelse av vurderingskriterier. Utviklet i Nord-Trøndelag. Murerfaget Nr.
DetaljerLogistikkfaget Eksternlogistikk
Eksempler på vurderingskriterier og kjennetegn på måloppnåelse i lærefag. Verktøy til hjelp i forbindelse med vurdering og utarbeidelse av vurderingskriterier. Utviklet i Nord-Trøndelag. Logistikkfaget
DetaljerIk mat system for Mosjøen videregående skole studiested Kippermoen Hovedkjøkken
Ik mat system for Mosjøen videregående skole studiested Kippermoen Hovedkjøkken 2013/2014 Ver.1.01 Side: 2 av 17 Innholdsfortegnelse Beskrivelse av virksomheten... 3 Oversikt over regelverket (IK-matforskriften
DetaljerInternkontroll rutiner for hygiene, mat og avfallshåndtering i Solandsbakken barnehage
Internkontroll rutiner for hygiene, mat og avfallshåndtering i Solandsbakken barnehage Hensikt med rutiner er å sikre styring og kontroll med kritiske punkter som kan true matsikkerheten i barnehagen.
DetaljerYrkesfaglig grunnutdanning ved Kjelle videregående skole
Yrkesfaglig grunnutdanning ved Kjelle videregående skole Kjøkken og kantine På Kjelle videregående skole kan du ta en yrkesfaglig grunnutdanning som normalt består av to års opplæring på skolen og to års
DetaljerProgramområde for design og trearbeid - Læreplan i felles programfag Vg2
Programområde for design og trearbeid - Læreplan i felles Fastsatt som forskrift av Utdanningsdirektoratet 11. januar 2007 etter delegasjon i brev av 26. september 2005 fra Utdannings- og forskningsdepartementet
DetaljerSKOLE- KONKURRANSE. World Skills Norway Programområde: VG2 Matfag. Fag: Butikkslakterfag. Strinda videregående skole, Trondheim
SKOLE- KONKURRANSE World Skills Norway 2017 Programområde: VG2 Matfag Fag: Butikkslakterfag, Trondheim INNLEDNING Skolekonkurranser skal være med å motivere gjennom mestring, ved å gi elevene praktiske
DetaljerKJENNETEGN PÅ MÅLOPPNÅELSE LAV MIDDELS HØY LAV MIDDELS HØY
Eksempler på vurderingskriterier og kjennetegn på måloppnåelse i lærefag. Verktøy til hjelp i forbindelse med vurdering og utarbeidelse av vurderingskriterier. Utviklet i Nord-Trøndelag. Salgsfaget Salgsforberedelse
DetaljerEgenvurdering Realkompetanse
Egenvurdering Av Realkompetanse VG3 Sjømatproduksjon Kandidatens navn Adresse: Postnummer: Telefon dagtid: Poststed: Mobil: Telefon kveld: Internettadresse: Personnummer: Dato: Det tilsendt skjema er tenkt
DetaljerEGENVURDERINGSSKJEMA FOR BEDRIFTSDEL PRODUKSJONSTEKNIKKFAGET.
EGENVURDERINGSSKJEMA FOR BEDRIFTSDEL PRODUKSJONSTEKNIKKFAGET. Navn:. Adresse:.... Tlf:.. Beskrivelse av hovedområdene Produksjon Hovedområdet omfatter planlegging av arbeidet og klargjøring av materiale,
DetaljerFAG- /SVENNEPRØVE OG KOMPETANSEPRØVE I BAKERFAGET
FAG- /SVENNEPRØVE OG KOMPETANSEPRØVE I BAKERFAGET NAVN : Dato / sted : Tid start : Tid ferdig : Total tidsforbruk : Pause : INFORMASJON: Sted for avvikling av svenneprøven: Oppstart: Dato.. / tidspunkt:.
DetaljerOPPLÆRINGSBOK Opplæring i logistikkfaget Tilhører:...
OPPLÆRINGSBOK Opplæring i logistikkfaget Tilhører:... Personlige data Navn: Adresse: Postnummer/sted: Telefon: Mobil: E-post: Foreldre/foresatte: Adresse: Postnummer/sted: Telefon: Mobil: E-post: Lærebedrift
DetaljerFAGPRØVE LOGISTIKKFAGET 2016
FAGPRØVE LOGISTIKKFAGET 2016 Fagprøvens utforming og gjennomføring : Fagprøven skal bestå av fire deler: 1. Planleggingsdel 2. Gjennomføringsdel 3. Dokumentasjonsdel og 4. Egenvurdering Alle 4 delene vil
DetaljerLæreplan i felles programfag i Vg1 restaurant- og matfag
Læreplan i felles programfag i Vg1 restaurant- og matfag Fastsett som forskrift av Utdanningsdirektoratet 16. januar 2006 etter delegasjon i brev 26. september 2005 frå Utdannings- og forskingsdepartementet
DetaljerProgramområde for industritekstil og design - Læreplan i felles programfag Vg2
Programområde for industritekstil og design - Læreplan i felles programfag Fastsatt som forskrift av Utdanningsdirektoratet 8. desember 2006 etter delegasjon i brev av 26. september 2005 fra Utdannings-
DetaljerLæreplan i gjenvinningsfaget - særløp Vg2 og Vg3 / opplæring i bedrift
Læreplan i gjenvinningsfaget - særløp Vg2 og Vg3 / opplæring i Fastsatt som forskrift av Utdanningsdirektoratet 16. mars 2007 etter delegasjon i brev av 26. september 2005 fra Utdannings- og forskningsdepartementet
DetaljerSKOLE- KONKURRANSE. World Skills Norway Programområde: VG2 Matfag. Fag: Bakerfag. Strinda videregående skole, Trondheim
SKOLE- KONKURRANSE World Skills Norway 2017 Programområde: VG2 Matfag Fag: Bakerfag, Trondheim INNLEDNING Skolekonkurranser skal være med å motivere gjennom mestring, ved å gi elevene praktiske og realistiske
Detaljer