Lekende lett læring - Om bruk av spillteknologi for læring -trening og simulering i helseforetak. Inspiria Science Senter Sarpsborg

Transkript

1 Lekende lett læring - Om bruk av spillteknologi for læring -trening og simulering i helseforetak. Inspiria Science Senter Sarpsborg Arrangement: Møteplassarrangement Tema: Om bruk av spillteknologi til opplæring innen helseforetak Sted: Inspiria Science Senter, Sarpsborg Dato: Utarbeidet av: Per Michaelsen Innomed, Egil Utheim Mektron RAPPORT InnoMed og Innovasjon Norge har tatt initiativ til å arrangere møteplass Lekende lett læring med fokus på spillbasert læring innen helse. Møteplassen er en oppfølger til forprosjekt spillteknologi som læringsverktøy - Nytt Østfoldsykehus. Bakgrunn Sykehusdirektør Just Ebbesen presenterer sin visjon om bruk av BIM (building information modelling) og spillteknologi på seminar om Spill og Helseteknologi, 24 mai 2011, arrangementet er i regi av Universitetet i Oslo, Dataforeningen og Oslo Medtech. Ebbesen lanserer her sin visjon om å benytte spillteknologi («on-line gaming») for å simulere sykehustjenester der målet er å utvikle et mer kostnadseffektiv og pasientvennlig sykehus. I 2012 følger forprosjekt Spillteknologi som læringsverktøy ved nytt østfoldsykehus samt forprosjektet i Oslofjordfondet gamification & health. Helse Sør Øst har en felles regional e-læringsplattform for sine brukere og møteplassen belyser muligheten til å utvide funksjonaliteten til denne plattformen ved hjelp av gamification. Dette er gjort i form av en sesjon med presentasjoner før lunsj etterfulgt av en workshop etter lunsj. Møteplassen samlet i alt 45 klinikere, kurs utviklere, helseledere, IKT leverandører og akademikere for å diskutere muligheten for å benytte spillbasert opplæring. Formål med møteplassen 1: Presentere og diskutere kritiske læringsbehov når Sykehuset i Østfold flytter inn i nytt bygg med fokus på ledelses- og organisasjonsstruktur i endring, faglig utvikling, nye behandlingsmetoder og arbeidsprosesser, ny teknologi og nytt utstyr, nye krav til samhandling. 2: Presentasjon av funnene i FOU aktivitetene omkring Gamification & Health, forprosjekt Regionale Forskningsfond Oslofjordfondet Gamification& Health samt forprosjekt Spillteknologi som læringsverktøy. 3: Presentere satsingen Helsenorge.no og vise frem eksempler på gamification fra andre sektorer. 4: Involvere flest mulig i prosessen i å velge ut satsingsområder ved etablering av spillbasert læring ved nytt østfoldsykehus samt diskutere muligeten for at andre helseforetak benytter tilsvarende modeller i sitt opplæringstilbud. Presentasjonene ga deltakerene en felles plattform til å disuktere og evaluere bruk av spillteknologi i læring, trening- og simulering. Etter lunsj ble deltakerene delt opp i fem grupper som hver ble ledet av en prosessleder. Prosesslederene hadde på forhånd gjennomgått problemstillingen og et eget skjema ble delt ut til gruppene til bruk i besvarelsen. Gruppenes besvarelser er vedlagt i denne rapporten.

2 Gruppene fikk i oppgave å besvare tre spørsmål: Velg tre prosedyrer som vil være kritiske ved innflytting i nytt østfoldsykehus Velg en av disse og beskriv scenarioet i nærmere detaljer Utdyp scenariet ut fra hvem som skal involveres, hva skal trenes, og hvilken type spillteknologi er hensiktsmessig å anvende De fleste gruppene konkluderte med at det ville være viktig å benytte spillteknologi for å gjøre seg kjent i nytt sykehusbygg. Det kom forslag om å etablere et virituelt o - løp der individ eller lag konkurrerer mot hverandre i en 3D spillmodell av sykehuset, i tillegg til å gjøre seg kjent vil man samtidig kunne legge inn læring, eks hvor man finner brannmeldere og slukkeutstyr og legge inn stressfaktorer som eks brann, strømbrudd, vannlekkasjer osv. Videre ble det foreslått å trene på Alert prosedyrer ved sengetun. Alert er enkel metode å monitorere pasienter etter for å oppdage alvorlig sykdomsutvikling på et tidlig tidspunkt og iverksette relevante tiltak. Her forutsettes det at sengeposten er modellert i et 3d dataspill, i tillegg er hvert rom utformet med pasienter (programmerte avatarer) med tilhørende monitoreringsutstyr og med ulik diagnose som kan endres av en "game master". Det legges opp til at en eller flere kan være med i spillet, oppad begrenset til at alle ansatte i teamet på sengeposten spilles samtidig. Flere grupper ønsket å se på bruk av spillteknologi for trening av akuttmottak, en gruppe ønsket å se på trening og simulering i relasjon til en større katastrofe. Møteplassarrangementet har vist seg svært vellykket. Det ble knyttet kontakter som vil sikre at prosjektene videreføres. Det var en bred oppsutning fra personer som benytter og utvikler e- læringskurs i Helse Sør Øst, samtidig som at ulike behov innen spesialisthelsetjenesten ble belyst. Programkomiteen for arrangementet var: Ingunn Olsen prosjektleder for innovasjon Sykehuset Østfold HF Thor Hoff spes.rådgiver Kompetansesenteret Sykehuset Østfold HF Øyvind Ramseng, daglig leder YtreVenstre AS Per Michaelsen, Innovasjonsrådgiver Inven2 / InnoMed Egil Utheim, daglig leder Mektron AS

3 Gruppe 1:

4 1 3 Nytt Østfold sykehus kan i sin helhet legges inn i et spill, dvs. at vi kan bevege oss rundt i hele sykehuset; gå i korridorer, arbeide i sengetun, akuttmottak osv. Angi tre områder dere mener er er spesielt viktige å gjøre seg kjent i før innflytting. Hvor kan informasjon hentes ut Logistikk og arbeidsrutiner for roboter Arbeid i sengetun Lekende lett læring GRUPPEARBEID OPPGAVE 1 Utdyp scenariet/situasjonen fra (2): Hvem involveres, hva skal trenes, hvilken type spillteknologi er hensiktsmessig? 3d modell med bevegelse vha piler Benytte riktige tegninger fra sykehuset La spillet stresse situasjoner Gi mange enkle oppgaver med korte frister 2 Velg ut ett av områdene fra (1): Modellering av en arbeidsdag, med fokus på sengetun Hvordan kan spill/scenarier brukes til å bli kjent med dette området? Forholde seg til garderobe, roboter, brann/rømning På sengetun; finne skyllerom, pasienter, mat, medisiner Belønningssystem i spillet/programmet gå videre til neste oppgave

5 GRUPPE 2:

6 1. Nødutganger (ref Evakuering) 2. Hele sykehuset! 3. Garderober, kantine (personal) 4. Transport til og fra. Hvem: Alle ansatte Hva: Orientering i bygget + ferdigheter ved basale hendelser. Hvordan: BIM model Tidsbegrensning/nedtelling + poeng ved hendelser. LEVEL 2: Case-orientert rebusløp knyttet til behandling. Hente blod, hente prøve, etc Definere ROLLER og OPPGAVER Hele sykehuset Styre en avatar i BIM model til å gjennomføre et rebusløp der man skal bevege seg mellom ulike lokasjoner. Legger til rette for å se deler av bygget man trenger og ikke trenger. Utsettes også for uforutsette hendelser. Hjertestans. Brann. Pasientinfo ligger på gulvet.

7 1. Utdeling av medisiner 2. Utskrivingsprosedyre mot helsehus 3. Pasientflyt innad i sykehuset 4. Smittevern: 5. Brannvern: Evakuering/beredskap 6. Laboriatorieprøve: levere/få-gi svar 7. Bruk av senge-kurve : 8. Rutiner for å tilse pasient / enerom Brannalarmen går! - Sjekke display - må evakuere - vurdering av pasienter - Avhengig av post - lukke dører, vinduer Gradering av alvorlighetsgrad - falsk alarm, medium, high Evaluering - Avvik fra prosedyrer - tid, vurdering, Prioritering, - Kompliserende: avvik, ukjent Brannvern Hva ligger i beredskap? Hva gjøres når alarmen går? Evakuering? Orientering, Prosedyrer, Prioritering

8 Gruppe 3:

9 Sengepost: enkeltsengsrom, fleresensorer, sengetun 9 senger, isolat, vaktrom, fellesrom på hjørnene, hvor er utstyret, oppsett av bord og stoler, std rømningsveier. Vinduer inn til rommene? Dårlig liv på stue tre. Sensoralarmer på mobil enhet. Prioritering, rekkefølge, blodprøve klar, 1.Person eller 3.person! Valgmulighet. Lage web, ipad & Kinect varianter av simuleringen/spillet. Medarbeidere som hovedbrukergruppe. Pasientene? Hvor detaljert? Offentlig sykehus er offentlig område. Innkallingsbrev m QR kode/sms m lenke og kan «fly inn». Logge seg på HSØ osv. MS Health Vault m integrert utstyr. Like & stjerner krever volum for å få relevans. Pasienten har i dag tilgang til mye informasjon om egen helse FØR man møter helsevesenet personlig. Web, målinger, mm. Akutten: Utelukke livskritiske tilstander først. Tilgang til kvalitetsikret oppslagsverk på medikamenter/diagnoser. Hvordan håndtere pasientinformasjon i simuleringen? Inkludere helsenorge.no 2

10 Hospital havoc 2, 3

11 Gruppe 4:

12 1. HLR 2. Alert 3. Brann/beredskap Forskjellige scenarier for hvor du er, hvem du er og når det skjer. Velge en eller flere spillere Valg: Rolle: Sykepleier, lege, adm., pasient? Vakttype: dag, kveld, natt Brannalarmen går Alvorlig røykutvikling på pasientrom Finn brannen, undersøk omfang. Varsle, redde, slukke. Brann/beredskap Scenario i forhold til flere typer beredskap, Brann, strømbrudd, vannlekasje Trening i forhold til rolle Trening i forhold til lokasjon Fremgangsmåte Varslingsrutiner

13 Velger rolle, vakttype, sted Velger en eller flere spillere. 1. HLR 2. Alert 3. Brann/beredskap En pasient ringer, føler seg dårlig Besøker pasient, og vurderer MEWS Vurdere aktuelle tiltak Hente dokumentasjon, kontakte lege Samtale med lege. ISBAR. Hjertestans kan inntreffe Utføre HLRrutine/varslingsrutine. ALERT ISBAR / HLR Må kunne spilles av en alene eller flere samtidig Kan velge en eller flere sammenhengende scenarier Fokus på læring, ikke feiling. Veiledes til suksess. ALERT / Kommunikasjonstrening Vurdere MEWS-verdier Rutiner ved hjertestans

14 Gruppe 5:

15 1. Hvor er intensivavd. (akuttsituasjon) 2. Blodbanken 3. Sengetunet hvor står hva? x x Forflytning O-løp.

16 Sortering til traumesenter Triage Rehabilitering Katastrofealarm, ned på bestemte nivåer En konkret ulykke, f.eks. to turistbusser på E6 Trening for pre-hospital og hospital Et rollespill med mennesker i alle roller. Må ha et bibliotek av skadetyper å velge blant Triagering Får inn pasienter med ulike skader. Sette riktig kode. Vurdere for videre behandling: til traumesenter, behandles, legevakt. Annektere rom ved store mottak, for eksempel 50+ Stressmestring/psykososialt: ledere, kolleger, pårørende, pasienter