Clustercube. P r o s j e k t o p p g a v e K H 2. H e n r i e t t e. K u n s t. o g. A l e s t r ø m. h å n d v e r k. h ø s t e n

Transkript

1 UiA KH3 fordypningsoppgave høst K H K u n s t o g h å n d v e r k 3 H e n r i e t t e A l e s t r ø m Henriette Alestrøm, Student,KH3- fordypningsoppgave Høsten 2008 Universitetet i agder Clustercube P r o s j e k t o p p g a v e h ø s t e n

2 Innledning...S.3 Hvordan kombinere dette til en oppgave?...s.4 Problemstilling og målet mitt...s.5 Vitenskapelig metode...s.7 Inspirasjonskilde...S.8 Utprøvning/material innhenting...s.9 o Tema/motiv...S.9 o Fotopapir...S.10 o Material uttestning...s.11 o Hvor mange klosser og størrelsen på klossene?...s.13 o Bildeutsnitt...S.14 Beskrivelse av arbeidet, prosess og ferdig gjøring...s.15 Didaktisk vurdering...s.21 o Den estetiske opplevelsen av frukt (oppgaven)...s.21 o Hva vil elevene lære seg...s.22 o Elementer fra Kunnskapsløftet hvor denne oppgaven er aktuell med litt justeringer av vanskelighetsgraden for de ulike klassetrinnene...s.24 o Grunnleggende ferdigheter fra kunnskapsløfte...s.26 Drøfting, vurdering og konklusjon...s.26 Kalkyle og salg...s.28 o Forseglning...S.30 Litteraturliste...S.31 Ordforklaring...S.32 Vedlegg: Sigmun Seland bilder...s.33 Frukt og grønt tester...s.34 I presentasjonen av denne oppgaven har jeg lagd rapporten i samme format som klossene. Dette har jeg avklart med studieveileder. Rapporten er skrevet i Pages med 2 spalter. Denne rapporten tilsvarer ca. 24 sider i TimesNew Roman, 12 punkt med linjeavstand single spacing - uten bilder. Velger også å lage en kalkyle, om jeg skal selge klossene. Vedlegg på slutten. UiA KH3 fordypningsoppgave høst

3 Innledning Jeg har valgt å lage et prosjekt for å utvikle meg videre med digitalverktøy og bilder. I dette tilfelle ved å overføre mine bilder til selvlagede klosser for å lage et morsomt multikunstverk-spill som er sammensatt av flere deler som kan rekombineres til mange forskjellige bilder. Som tema har jeg valgt makrofoto av frukt og grønt. Jeg har gått et år på Lofoten-folkehøgskole med naturfoto og studert et halvt år med foto i USA. Hadde som fordypning i 2006 å få foto på leire, så har litt erfaring med hvordan overføre bilder til ulike materialer. Ønsker å lære meg mer om foto og å kunne bruke bilder på ulike måter. Spennende å se hva som skjer hvis man overfører bilder til forskjellige materialet. En viktig inspirasjonskilde er billedkunstner Sigmund Seland. Jeg har satt meg inn i hva han lager, sett på farge bruke hans og sett på komposisjonen i hans bilder for å få innspirrasjon til å kunne kombinere mange ulike deler og for å finne et tema jeg kan ta bilder av. Han bruker ulike materialer, som gjør at jeg for inspirasjon til å kombinere flere materialer sammen. Jeg har brukt flere dataprogrammer for å gjennomføre oppgaven. Brukte noen dager for å friske opp kunnskapen i Adobe Photoshop CS2 og lære meg litt nytt for å kunne bearbeide bildene. Lærte meg programmene Keynote og imovie for å se hvordan bildene blir sammen og for å lage et slideshow/film til utstillingen. Lærer meg programmet Pages for å kunne lage en layout til rapporten. Testet så ut hvilke material som er best å bruke til klossene og tok ulike bilder for å få beste komposisjon på bildene og tema. Etter å ha gått diverse kurs i kunst og design med ulike materialer som tre, keramikk, sølv, glass, foto og tekstil, har jeg alltid brukt bilder for å dokumentere og for å kunne formidle det jeg vil. Jeg har alltid vært fascinert over hvor mye man kan gjøre med bilder. Da jeg skulle starte på et nytt prosjekt, fant jeg ut at foto skulle være en stor del av det. Jeg ønsket å lage noe spennende, noe annerledes som mennesker kan bruke for å formidle noe, lage et fint bilde eller bare ha det gøy med klosser. Bli litt barn igjen. Ville lage noe som mange aldre kunne ha det gøy med. UiA KH3 fordypningsoppgave høst

4 Hvordan kombinere dette til en oppgave? Etter mange ulike ideer med temaer som for eksempel: mennesker, kroppsdeler, land, blomster osv, endte det med frukt, bær og grønsaker. I oppgaven vil jeg definere frukt, bær og grønnsaker som frukt og grønt. Jeg ville formidle frukt og grønt på en estetisk måte og da jeg kom på ideen var det mye om det i media også. Vi skulle spise mer sunt og få en bedre livestil. Frukt og grønt er jeg også oppvokst med, alltid en frukt til lunsj og mye grønnsaker til middagen. Frukt og grønt har vakre farger, mange ulike struktur, god smak, oppfriskende og rett og slett pent å se på, det ble et naturlig tema for meg å velge. Da jeg hadde bestemt tema frukt og grønt ville jeg uttrykke dette med klosser, men hvordan lage noe kreativt ut av det? Jeg ville få folk til å bli inspirert til å lage sitt eget kunstverk, kunne bli litt leken igjen og kanskje de begynte å spise mer frukt og grønt. Spørsmålet var hva slags materiale klosser skulle være i og hvordan bildeutsnittet skulle være. Jeg hadde som utgangspunkt å lage 4 klosser, men etter en stund i prosessen fant jeg ut at jeg måtte ha 5 klosser for å få UiA KH3 fordypningsoppgave høst flere bokstaver/alfabetet på klossene. Hver kube har 6 sider og jeg setter et bilde på hver side, det vil da bli 30 bilder som jeg skal ta. Hvis man snur på en kloss og lar de andre ligge i ro vil man få 7776 kombinasjoner (6^5 =6*6*6*6*6=7776 kombinasjoner) tilslutt. Dette syns jeg er fascinerende, nyskapende;tenk så mange kunstverk man kan lage bare via 5 klosser! Materiale til klossene som jeg skal teste ut er tre, glass, plast, skumgummi, papp og tekstil for å se hva som blir det beste materialet. Etter å gått et år med design og glass i Sverige, var det glass jeg tenkte å utforske først, også for det er et herlig/ fantastisk materiale. Det året lærte jeg om ulike glasstyper, bearbeiding av glass, glasskjemi og mye mer så viste ca hvilke glasstype jeg ville ha. Jeg måtte ha et glass som tåler mye så det ikke knuser med en gang, som pleksiglass eller et hardt glass. De materialene jeg måtte skaffe var det jeg skulle lage klossene og rammen i, fotopapir og blekk for å skrive ut bildene. Jeg har et digitalt speilreflekskamera med ulike objektiver (vidvinkel, makro, fisheye, tele og normal), printer som printer ut A4,

5 programmene Photoshop (bildebehandling), Pages (rapporten - layout) og Keynote (slideshow) eller imovie (film) til utstillingen. Det å velge hvilke bildeutsnitt jeg skal ha, var ikke så lett. Det er et stort utvalg å velge mellom. Brukte noen dager å testet ut litt ulike bildeutsnitt (oversiktsbilde, hellbilde, halvbilde, nærbilde eller ekstrem nærbilde) og linser (normal, vidvinkel, fisheye, tele, makro). Makro var det som ble mest spennende og litt mer nyskapende. De fleste frukt og grønt bilder som jeg har sett, er tatt med normallinse eller vidvinkel. Ville ha et nytt uttrykk, slik at man først ikke ville se hvilken frukt og grønt det er. Ønsker å få betrakteren til å utforske klossene. Jeg hadde en ny makro linse som jeg ville lære meg. Snittet på frukten måtte jeg teste ut litt, skulle det være med stilk, kjernen, skallet osv. Etter litt utprøvning hadde jeg funnet ut at tema skulle være frukt og grønt, makro og ha 5 klosser i materialet tre, ha et slideshow/film til utstillingen, en rapport med samme layout som klossene og en ramme som klossene kan stå i på veggen. Det jeg tenker å ende med er et kunstverk, spill og kommunikasjonsverktøy som betrakteren kan se og leke med. Lager UiA KH3 fordypningsoppgave høst klosser og ramme, tar bilder, velger ut 30 bilder og bearbeider bildene i Photoshop med motivet frukt og grønt. Lager en film til utstillingen. Hvordan kunne jeg lage en problemløsning ut i fra dette, hva går å gjøre, pris osv. Det var bare å sette i gang og arbeide med å samle fakta, ideer og få til et bra kunstverk/oppgave. Problemstilling og målet mitt. Med dette klarlagt var det på tide å lage den endelige problemstillingen: Hvordan kan lek med frukt og grønt som motiv på klosser, der bilder og tekst gir både en estetisk opplevelse, kommunikasjon og lærlingspektiver om frukt og grønt? Målet mitt: I et FoU prosjekt jobber man kreativt og utforskende en problemstilling, man har som hensikt å finne nye fakta og data om emnet.. Målete mitt er å kunne lage 30 bilder som er plassert på 5 klosser som kan lage et multikunstverk-spill. Kan få 7776 ulike kombinasjoner ved bare 5 klosser, vil at betrakteren skal leke med estetikken,

6 kommunisere, lære noe av eller bare få noe fint på veggen. Jeg vil sitte igjen med 5 klosser som er i en ramme og ikke bare utprøvninger. Men selvfølgelig har jeg noen begrensinger, blant annet økonomi og tid. Forskningsobjektet mitt er av personlig interesse hvor jeg kan kombinere ulike materialer, kunne utforske mer og være nyskapende. Ved å velge frukt og grønt vil det være mange ulike strukturer, former og farger som vil gjøre det estetiske bilde spennende og vakkert fordi man kan lage bilde i så mange ulike kombinasjoner, eks: sterke farge, kaldt bilde, ulike strukturere/ form, rørlig bild osv. Kommunikasjonen kommer inn via bokstavene, men også av billedspråket. Betrakteren skal bli inspirert til å leke ved å snu på klossene slik at han/ hun får sitt utrykk. Det som er morsomt med ideen, er at man en dag lager et bilde som kanskje er tilfeldig for man bare vrir noen klosser, mens andre dager får man kanskje fram noe annet som kan speile om man er glad, trist, forvirret osv. Har man klossene på veggen, vil man alltid ha et kunstverk som kan endre seg, og kanskje hvis man har gjester endrer en person på en kloss og du vil da plutselig oppdage en ny, fin kombinasjon. Estetikk er et stor begrep som blir definert i mange ulike sammenheng som foreksempel estetisk fag (kreative fag som bildekunst, formgivning, dans drama), Estetisk sans (personlighetens tanker), stilarter, osv. Men estetikk betyr sansekunnskap eller oppfatning, det er et kunstteoretisk begrep som brukes om læren om det vakre og skjønne i kunsten men også læren om kunnskap som kommer til oss gjennom sansene. Estetisk opplevelse kan man forklare som menneskets bruk og opplevelse av verden og omgivelsen rundt seg. Vårt sanseopplevelse har alltid vært viktig for våre valg. Vi bruker estetikken både i hverdagslivet og i kunst fra design, litteratur, arkitektur til musikk. Så dette vil gå inn i min oppgave pga betrakteren vil bruke sine sanser og skaffe seg sin egen oppfatning av klossene med frukt og grønt. Jeg vil også kanskje få noen av betrakteren til å lære seg mer om frukt og grønt pga bokstavene UiA KH3 fordypningsoppgave høst

7 Vitenskapelig metode Jeg syns det er vanskelig å kunne velge en vitenskapelig metode, fordi jeg føler i mitt Fou prosjekt er jeg både skapende og forskende. Den metoden jeg har kommet fram til for mitt prosjekt, som er nærmest i den vitenskapelige metode er fenomenologi. Fenomologi beskriver et fenomen uten en forutinntatt hypotese, men forsøker å beskrive det som finnes eller skjer. Prøver å gå dypere og sammenligne ulike enkeltfenomener. Man er åpen til alt og oppserverer og jobber seg fram til en løsning. Fenomenologi, begrepet fenomen er gresk og betyr fremtredelse eller det som viser seg selv. Det å beskrive tingene slik de umiddelbart blir for den som betrakter, uten å trekke inn bakenforliggende årsaker. Jeg har valgt denne metoden fordi den går ut på å observere ulike felter og prøve å finne ut hva som blir best. Jeg får hele tiden nye ideer og følger dem, arbeidsmåten er intuitivt og jeg er åpen for alt og eksperimenterer med ulike materialer og teknikker. Forskeren er en del av virkeligheten han/hun studere. Fenomenologien ble grunnlagt av tyskeren Edmund Hisserl ( ) i de første par tiårene av dette århundre. Hans utgangspunkt var å kritisere forskere og filosofer som mente at man kunne observere verden fullstendig objektivt som rent fakta. Den objektive virkeligheten fremstår forskjellig for oss alle, at vi uansett alltid vill være subjektive og at vår oppfattelse av fenomenene er subjektive. I oppgaven min forklarer jeg opplevelser jeg har opplevd, erfaringer og hva jeg har lært. Altså fenomenologisk forskning er beskrivende og ikke årsaksforklarende. Det er at forskeren skal få erfaringer og kunne lære seg mer og ikke bare finne fram til et bestemt svar. Jeg får erfaring med ulike bilde utsnitt, ulike materialer på klosser og overføring av bilder til klosser. Jeg er ikke ute etter presist svar, men jeg eksperimenterer og jobber for å få mer erfaring og kunnskap om bilder og ulike materialer. Jeg føler at oppgaven min også er en kvantitative og kvalitative metode. Kvantitative metode er at man undersøker mye, i motsetning til kvalitative metoder som undersøker grundig få fenomener. Jeg er åpen for å finne ut om ulike materialer som jeg kan bruke, ulike tekniker for å overføre bildene til klossene og åpen for synspunkter og meninger som kan hjelpe meg videre i prosessen for å få det beste resultatet. Etter som jeg hadde en UiA KH3 fordypningsoppgave høst

8 utprøvning i starten av prosjektet, har jeg kunnet jobbe mer bevist og undersøkte mer grundig, Jeg kommer da inn på den kvalitative metoden. Inspirasjonskilde: Et av kravene for Fou arbeidet er: Det individuelle prosjektet skal inspireres/preges av moderne norsk kunsthåndverk/design, billedkunst eller arkitektur de siste 20 år. En av mine inspirasjonskilder er Sigmund Seland: Han er billedkunstner og har jobbet som tannlege. Kom i kontakt med ham via familien min som har gått til han som tannlege i mange år. Vært på noen av hans utstillinger og kjøpt et bilde av ham. Foreldrene mine har et bilde i stuen som jeg har blitt inspirert mye av, hvordan klarer han å kombinere så mange ulike kroppsdeler som står opp ned, sidelengs osv, med så vakre/friske farger. Det bilde oppdager man nye ting hele tiden, blir UiA KH3 fordypningsoppgave høst aldri lei av å se på det, pluss at man blir glad/får en god følelse av å se på det pga de friske fargene og alt som skjer i bilde. Han holder på med olje maleri og i perioder akvarell og skulpturer i stein, plast og metall. Han har hatt en del utstillinger i Oslo, Bergen, Lofoten, Sämstad i Sverige og Berlin. Han jobber nå i Oslo og Sämstad i Sverige som kunstner. Han bruker teknikken med å sette mange bilder sammen slik at det blir en bra komposisjon uten krav på at det er naturtro. Inspirert i forskjellige former, spiller ingen rolle om hode står opp ned på bildene hans eller ikke, setter sammen ulike deler så det blir en fin komposisjon i bildet og han bruker naturfarger. (Se vedlegg) Mange av bildene hans er fantasifull, ofte kroppsdeler i ulike fasonger og går ofte over i det surrealistiske. Når man ser på bildene hans for første gang kan det være vankelig å forklare handlingen i bildene hans, han har mange symboler og det er ofte historier og mye følelser i bildene hans.

9 Jeg er inspirert av hann ved å prøve å kombinere ulike frukter med bokstaver så de vil harmonere med hverandre slik som Sigmund har gjort med ulike kroppsdeler. Hva skjer om man setter disse fargene sammen eller disse strukturene sammen? Han jobber med ulike materialer også som jeg også vil gjøre. Jeg har også blitt litt inspirert av Trym Ivar Bergsmo, Bård Løken og John Stenersen som er natur fotografer. Da jeg gikk på Lofoten folkehøgskole lærte de meg mye, pluss at jeg får mye inspirasjon av bildene deres. De tar bilder av natur og de har en del makrobilder som jeg har blitt inspirert av til å ville lære meg mer om makro. Det som er spennende med makro bilder er at man går nærme et motiv og får sett en spesiell ting av motivet. Av og til vet man ikke hva det er med det første, som gjør at jeg syns bilde blir enda mer spennende og jeg må stoppe opp å betrakte bilde mer. Man får små med seg små detaljer. Trym Ivar Bergsmo: Bård Løken: John Strenersen: Utprøvning/material innhenting: Oppgaven startet med å sett meg inn i inspirasjonskilden, så leke litt med kamera og ulike programvarer som jeg nevnte over, bygge klosser og finne motiv til bildene. Jeg hadde mange ulike ideer på motiv/tema i starten, disse var jeg inne på: Tema/motiv: Årstiden: vinter, vår, sommer, høst. Etter som jeg startet med 4 klosser kunne jeg hatt en årstid på hver kloss. Etter som tiden på oppgaven ikke var så god, fant jeg ut at hvis man skulle ha ulike årstider så hadde vært fordel med et år så jeg kunne ta bilder i de ulike årstidens. Livet mitt, oppvekst, betyd mye for meg: Velge ut følelser, steder jeg har vært og vise det via bilder. Jeg følte etter en stund at det ikke ville strekke ut til så mange betraktere og at det ville bli mer et kunstverk for meg selv. Jeg ville jo at det skulle bli et kommunikasjonsspill/lek som folk kan ha det gøy med. Følte at mine følelser ikke passet inn, blir mer et personlig prosjekt da. Kroppsdeler: Bruke ulike kroppsdeler og sette på klosser, men følte at jeg ble litt for mye inspirert av ideen til Sigmund Seland som bruker ulike UiA KH3 fordypningsoppgave høst

10 kroppedeller i bildene sine. Det eneste som ville vært forskjell da hadde vært at jeg hadde foto og han maling og at bildene var på klosser istedenfor lerret. Ville finne mitt eget tema,så da var det bare å tenke litt til. Blomster: Ta floraen og finne masse vakre blomster ute. Men etter som det ble høst og vinter fant jeg ut at jeg ville ha et annet tema. Stjernetegn: Hvor vakkert er det ikke om kvelden når himmelen er stjerneklar. Tenkte det ville vært et kult tema, men etter en kort stund fant jeg ut at det ikke er så lett å ta bra bilder av stjerner og det å kunne finne de ulike stjernetegnene som Karlsvognen, Melkeveien, Tvillingene, Store bjørn og Lillebjørn osv. Land: Det med land, ble jeg inspirert av at jeg var hos fetteren min. Han har på rommet sitt en vegg med verdenskartet. Hadde vært tøft med ulike land på ulike klosser. Men fant ut at hvis jeg skulle få til det så måtte jeg tatt bilder som andre har tatt og der kommer kopi right inn, og jeg ville jo lage mitt eget kunstverk. Jeg kunne ha tatt bilder av ting som jeg symboliserer ved de ulike landene, men fant ut fort at jeg droppet det tema. Frukt, bær og grønnsaker: Her var det mye å velge mellom og jeg elsker frukt, så fant ut at dette ville vært et bra tema. Man for alltid tak i ulike frukt/ grønnsaker/bær og det ville være lett å kunne ta bilde av. Frukt er både sunt og godt, ypperlig som mellommåltid, de fleste liker frukt og de fleste ønsker å spise mer sunt og mer frukt, grønnsaker og bær. Dyr: Jeg elsker dyr så følte dette var et sterkt tema også. Men etter som jeg skulle ha så mange ulike bilder, fant jeg ut enten måtte jeg velge bare noen dyrearter og så ta ulike bilder på kroppen. Eller så måtte jeg oppsøkt en dyrehage eller utvidet tema til insekter, så det ikke bare ble bilde av hund, katt, fisk men også flue, snegle osv. Følte også at kroppsdeler på dyr ville være likt som menneske deler og at jeg ville blitt litt for mye inspirert av Sigmund Seland. Ulike matretter/drikker: Her kunne jeg valgt noen land som tema og så tatt deres mest vanlige matretter/drikker Jeg bestemte meg for å ha frukt, bær og grønnsaker som motiv for det er lett å få tak i og gir mange muligheter for presentasjon. Fotopapir: Det å finne ut hva slags papir er en helt annen oppgave man kunne ha forsket på pga det finnes så mye. Jeg testet ut ulike papirer i forhold til hvordan jeg kunne overføre bilde til de ulike materialene og så fikk jeg ta en avgjørelse om jeg ville at UiA KH3 fordypningsoppgave høst

11 bilde skulle være matt, glossy osv. Det viktigste for meg når jeg valgte fotopapir, var hva som var mest holdbart på klossene. Så var det å velge et material for klossene: Material uttestninger: Etter som jeg hadde testet ut ulike motiver og funnet ut at jeg ville ha frukt, bær og grønnsaker, var det bare å sett i gang med å finne materialet på klossene og bildeutsnittet på frukten. Materialer jeg skulle teste ut var glass, plast, papp, i- sopor, metall, skummgummi, tre, tekstil og tre. Slik gikk det: Glass/pleksi: Ringt rundt til ulike glassbutikker og glassmestere for å høre om pris og hvilket glass som ville være det beste å bruke, selv om jeg hadde en liten anelse om hvilket glass jeg skulle ha, etter som jeg har gått et år på glassdesign. Trengte et hardt og solidglass som pleksiglass eller noe lignende. Fikk en del tilbud og tips på hvordan jeg kunne gjøre det. Problemet var at det ble dyrt, ble mellom kr for bare å få 30 plater 20*20 cm og at jeg ikke kunne kjøpe glasset og bygge det sammen selv pga trenger UV-lys til limingen for at det skal holde sammen. Det var en som fortalte at jeg kunne teste ut med akryllim, men etter som at det var et så dyrt, fant jeg ut at jeg måtte velge et annet materiale. Oppgaven er å få fram et estetisk utrykk og ikke så mye utprøvning av et material, pluss at jeg ikke hadde tilgang til et glassverkstedet. Det ville heller ikke være så lekbart for barn Plast: Hadde en liten plastplate som jeg testet på. Hvis man fikk festet bilde på en side kunne man få en beskytting for bilde og man ville få en dybde i bilde også. Testet med limelakk over og under bilde for å få bilde til å feste seg. Dette fungerte, bilde ble festet men man fikk konturene av penselstrøk og etter hvert tror jeg bilde ville ha løsnet. Testet også med bilde på t- shorts papir og strøk det på plasten. Her ble det visse partier av bilde som flasset av og det mistet en del av strukturen og fargen i bilde. Papp: Starter med å prøve å brette klosser i papp. Det å velge papp ville gjøre det lett å overføre bildene pga lett å lime papir på papp. Etter som jeg lagde en kloss i papp, skjønte jeg at de ville fort bli UiA KH3 fordypningsoppgave høst

12 ødelagte, etter som betrakteren skal vri og vrenge på klossene. Fant Det var greit å ha en modell foran meg mens jeg jobbet, får jeg fant noen små lekeklosser i en lektbutikk som er på 3,5*3,5 cm. Metall: Hadde en metallbit og et fotopapir med bilde av en tomat. Prøvde å feste bilde med limelakk. Når limelakken tørket kunne man lett dra av bilde igjen, så metall ville jeg ikke bruke pga vanskelig å overføre bilde på og ikke så lett å bygge en kloss av metallplater. Skumgummi/madrass: Måtte lime sammen to madrasser for å få en kube på ca 20*20 cm. Testet med å overføre et bilde av en sitron. Brukte limelakk under og over for å få festet bilde. Prøvde også clossy photo papir av tomat med limelakk. Testet også agurk på vanlig A4 ark med limelakk. Alle disse testene ble kjedelig, bildene datt lett av, ville bli lett riper i bildene og fargene i bildene ble matte, ikke noe liv i bilde og frukten. Testet også med bilde av eple og tomat på t-shorts ark, men det ble ikke bra, ble ujevnt og vise partier ville ikke feste seg. Hvis jeg skulle bruke skumgummi måtte jeg sy trekk og så stryke på bilde. Det kunne være en mulighet. Isopor: Her skjedde det samme som skumgummi/madrass at bilde ikke ville feste seg og at deler av bilde flasset av. Tekstil: Sy putetrekk til skumgummikolossene og stryke bildet på. Jeg kunne den teknikken med t-shirtpapir og stykkejern. Prøvde på litt ulike tekstiler. Silke fungerte dårlig, bilde satt seg fast og jeg fikk ikke dratt av papiret som ligger over bilde. Etter litt testning fant jeg ut at jeg ville ha et annet materiale pga kunne teknikken med å overføre foto på tekstil og jeg ønsket å lære meg en ny teknikk å overføre bilde på. Tre: Testet med å overføre et bilde av en tomat på et trestykke. Hadde da fotopapir og brukt limelakk over og under bilde for at det skulle feste seg. Det ble sittende fast. Testet ut å printer ut bilde på et t- UiA KH3 fordypningsoppgave høst

13 shorts ark og bruke stykkejern for å overføre bilde. Bilde satt seg fast men det flasset av noen steder, så fant ut at den metodene ikke fungere så bra. Å lage klossene i tre vil gjøre at de er mer holdbare og tåler at betrakteren flytter og vrir klossene rundt. Det som er viktig når jeg velger tre, er at platene må være glatte slik at jeg får overført bildene. Jeg fant ut at tre ville bli det beste, pga det er et lett material å bygge klosser i, bilde kan bli overført på ulike måter, prosjektet ville ikke bli så dyrt, klossene ville være mer holdbare når betrakteren vrir og vrenger på klossene, tre er jo et tradisjonelt materiale til klosser. Hvor mange klosser og størrelsen på klossene? Første tanken var å lage 8 klosser for at man kunne sette de oppe på hverandre så man fikk en kube av alle klossene, men etter som tidsbegrensning ville jeg startet med 4 klosser. Hvis man satt de 4 klossene sammen så ville man få en kvadrat iallfall. Etter som prosessen gikk sin gang og ideene strømmet på ble det 5 klosser for å kunne få alfabetet på klossene. På en kloss er det 6 sider. Det er jo 29 bokstaver i alfabetet og da sier det seg selv at 4 klosser ( = 24 bilder/sider) blir for lite. Så da måtte jeg ha 5 klosser ( =30) så jeg får 30 bilder av frukt, bær og grønnsaker. Hvorfor klossene er ca 21 * 21 cm er fordi jeg ville ha de så store som mulig og etter som jeg bare har en printer som kan printer ut A4, kunne ikke bildene bli større, etter som det skal bli et kvadrat. Et A4 ark har størrelsen bredde 21 cm og høyde 29.7 cm. Jeg kunne fått bildene større, men da måtte jeg ha sendt bildene til et trykkeri og det ville blitt dyrt. Selv syns jeg 21*21 cm på klossene ble en bra størrelse og spesielt når man satt sammen flere klosser og skal henge det på en vegg. Etter som klossene er håndlagd er klossene mellom cm, jeg føler at det gir bare en ekstra sjarm ved klossen, pga det viser at de ikke er helt perfekt som det hadde vært om de hadde vært maskinlaget Så var det å velge bildeutsnitt som det er mye å velge mellom: UiA KH3 fordypningsoppgave høst

14 Bildeutsnitt: Strukturer/fasong på frukten, bærene, grønnsakene: Testet ut å ta mange ulike fasonger og strukturer som f. esk: hele frukten, bare stilken, steinen, skallet, en bit, skrotten, kuttet en frukt til et motiv, dele et bilde opp i 4 deler og spre de ut på klossene (bygg sin egen frukt) osv. Fantasien spang i vei og det var bare å teste alt. Utrolig hvor mye man kan gjøre, bare ved å ta et eple foreksempel. Jeg ville ha noe nytt og spennende, så tilslutt fant jeg ut at tverrsnittet av frukt og grønt ville bli bra. Ville at betrakteren kanskje ikke med en gang så hvilken frukt det er, men at hun/ han må tenke litt over og til slutt finner ut hva motivet er. (Se vedlegg) Fisheye, Normal, Vidvinkel, tele og makro: Etter som jeg hadde testet ut ulike strukturer/ fasonger med ulike objektiver tidligere og funnet ut at jeg skulle ha tverrsnitt av frukt og grønt, var det ikke så vanskelig å vite at makro var objektet jeg skulle bruke. Å bruke makro ville forsterke dette utrykket, pga jeg vil komme så nærme som mulig og få med meg alle små detaljer i frukten, bæret eller grønnsaken. Jeg testet ut å bruke normal, fisheye, vidvinkel og tele en gang til forsikret skyld for å se at makro var det beste å bruke for jeg ville få fram skarpheten og de små detaljene. Følte med fiseye at bilde ble for unaturlig og for kunstnerisk, man skulle jo kunne se hvilken frukt, bær eller grønnsak det var. Med normal, vidvinkel og tele ble bildene kjedelige. Med makro ble man ble oppslukt av bilde og man ønsket å spise eplet, melonen osv. Farge/svart hvit: Skal noen av bildene være i svart/hvit? Fant fort ut at fargen på frukten har mye å si. Jeg vil at betrakteren skal bli fristet til å spise frukten. Flere av en frukt/klasse: Jeg var også inne på å ha mange av samme frukt. men det ødela det spennene som jeg hadde fått når jeg brukte tverrsnitt av frukten/bæret/grønnsaken og makro. UiA KH3 fordypningsoppgave høst

15 Beskrivelse av arbeidet/ prosess/ferdiggjøring Etter å ha hatt en del utprøvninger hadde jeg funnet ut at jeg skulle ha material tre, foto-makro og tema og tverrsnitt av frukten/bæret/grønnsaken. Da var det bare å sette i gang å bygge klosser og ta bilder. Jeg startet med å dra på Maxbo for å få treplater, lister, lakk, trelim, sandpapir og sparkel. Jeg fikk dem til å kappe 30 stk plater 20*20 cm og kappe noen lister. Det at platene ikke er 21 *21 cm er pga jeg skal sparkle og lime sammen de, så da vil klossene bli litt større. Jeg startet med å lime listene på platene med trelim og så satt jeg sammen sidene etter hvert. Presset sidene sammen med klyper så det skulle bli press, slik at sidene sitter bedre sammen. Jeg sparklet kantene for å få litt rundere og mykere overgang mellom bildene. Tenkte også på at når barn leker med klossene at de ikke skulle være så skarpe kanter som de kan skade seg på. Etter å sparklet flere ganger og pusset klossene med sandpapir, lakket jeg klossene for å få dem UiA KH3 fordypningsoppgave høst veldig glatte slik at bildene festet seg bedre. Mens jeg lakket klossene, fant jeg ut at det å laminering bildene ville være best for å kunne beskytte dem mest mulig. Det var derfor unødvendig å lakke klossene. Når jeg skulle feste bilde som var laminert var det fordel at overflaten var litt ru. Jeg måtte bruke litt sandpapir for at få platene ru igjen. Jeg fikk låne en slipemaskin som familien min hadde nettopp kjøpt, men det funket ikke bra, den lagde bare klumper av lakken og jeg ble litt skuffet. Lærer av sine feil, jeg skulle ha vært helt sikker på hvordan jeg skulle ha overført bildene før jeg lakket klossene. Jeg var tidlig i prosessen sikker på at hvis jeg skulle feste bilder på klossene, måtte materiale være glatt og helt jevnt. Men med laminering og Karlsons lim var det fordel at det ikke var så glatt. Så noen steder på klossene er det litt lakk som har falt av, lagt seg som små klumper som jeg selv gjerne ville hatt vekk. Når jeg hadde ideen om bare 4 klosser trengte jeg bare 24 bilder av frukt, grønsaker eller bær. Etter som jeg hadde frukt, grønsaker og bær kunne jeg ha delt de inn i ulike undergrupper. Frukt deler seg opp i 5 grupper, mens grønnsaker deles opp i 9 grupper. Bær deles ikke opp i noe mer undergrupper. Frukt er delt opp i

16 nøtter, bløtfrukter, sitrusfrukter, kjernefrukter og steinfrukter. Grønnsaker deles opp i kålvekster, rotvekster, urter, løk og purrevekster, sopp, frø og belgvekster, grønsaksfrukt, salat og bladgrønnsaker og stengelvekst. Ideen var at jeg kunne ta 8 bilder på bær, 8 bilder av frukt og 8 av grønnsaker. Foreksempel: kunne valgt ut to ulike undergrupper av frukt og grønnsaker og ta 4 bilder i hver gruppe, eksempel frukt inn i steinfrukt (eks: aprikos, fersken, mango, plomme) og bløtfrukter (ananas, kiwi, banan, drue). Folk kunne da lære seg ulike undergrupper i frukt og grønsaker. Etter litt søking på nettet og vært å kjøpt frukt på ulike steder og testet ut litt med kamera, følte jeg at det ble for komplisert med å dele frukten, grønnsakene og bærene inn i de ulike gruppene. Det hadde ikke mye hensikt etter som jeg ikke fikk tatt alle undergruppene. Kjøpte frukt flere dager for å kunne ta ulike bilder og for å få et stor utvalg når jeg skulle velge ut de 30 bildene. Ble til at jeg tok bilder, overførte de til dataen, så på dem og fant ut noen bilder jeg kunne bruke mens andre slettet jeg og starte om igjen. Slik gikk det flere dager. Etter som jeg fant ut at jeg skulle ha alfabetet/en bokstav for hver frukt, måtte jeg sette meg ned å skrive opp alfabetet og finne ut hvilke frukter/ bær/grønnsaker det er på de ulike bokstavene. Dette fant jeg ut: A-appelsin/agurk/avokado/ananas/ aprikos/artiskokk/asparges B-Banan/bjørnebær/blåbær/boysenbær/ bringebær/blomkål/brokkoli/bønner C-chili/cherimoya D-drue/daddel/dill E-eple/erter F-fersken/fiken/fåresopp/fennikel G-gulrot/gresskar/grapefrukt/gressløk H-hvitkål/hvitløk/hjertesalat I-ingefærerot/isbergsalat J-jordbær/jarkfrukt K-kiwi/kokosnøtt/kastanjer/kirsebær/ kålrot/kantarell/kruspersille L-lauk/lime/lollo M-melon/mandarin/mango/moreller/ multer/mais N-Nashi/nektarin/neppe O-oregano P-Pære/potet/paprika/purre/papaya/ plome/physalis/persillerot/piggsopp Q-Quince R-Rips/rosenkål/reddik/rosmarin/ ruclula/rapidsalat/rabarbra/rødkapaløk S-Sitron/salat/squach/spinat/solbær/ stikkelsbær/sellerirot/sitronmelis/ steinsopp/ sjampinjong /sukkererter/stilkselleri/ slangeagurk/ T-tomat/tranebær/tyttebær/timian/ UiA KH3 fordypningsoppgave høst

17 trøffel/tamarind U-ugli V-vårløk/valnøtter W-wasabi peanøtter X-? Y-yams Z-zucchini Æ-? Ø-østerssopp Å-åker eple X og Æ fins det ikke noe frukt og grønt på. Disse fruktene/bærene/grønnsakene ble det: A-agurk B-banan C-chili D-daddel E-eple F-fennikel G-gulrot H-hvitløk I-ingefær J-jordbær K-kiwi L-løk M-melon N- nektarin O-oregano P-paprika Q-quince R-rips S-sukkerert T-tomat U-ugli V-vårløk W-wasabi peanøtt X- fins ikke noe frukt Y-yams Z-zucchini Æ-fins ikke noe frukt Ø-østerssopp Å-åker eple Etter å ha testet ut mange ulike frukter på de ulike bokstavene fant jeg ut at det var visse frukter/bær og grønnsaker som var mer estetiske. Foreksempel mango ble bare til grøt og klissete når man tok bilde mens melon ble vakkert, fristene og spennende. Jeg gikk etter de fineste bildene som skapte nyskapende, spenning og at man fikk lyst på den frukten/bæret eller grønnsaken. Valget var også lett på noen bokstaver pga det fantes bare en frukter/bær/grønnsaker på den bokstaven. Noen frukter og grønt er bedre på visse årstider. På bokstavene X og Æ fines det ikke noe frukter, bær eller grønnsaker så jeg måtte finne på noe smart. Jeg hadde hørt meg rundt på ulike butikker, sett i bøker, søkt på nettet for å være helt sikker på at det ikke fantes noe på de bokstavene. UiA KH3 fordypningsoppgave høst

18 Hadde flere ideer mens jeg jobbet som: Droppe bokstavene: Da ville jeg ikke få hele alfabetet, som var en del av ideen. Man skulle jo kunne lære seg alfabetet via klossene hvis man ville. Tegn: Bruke?! : eller et annet tegn for de bokstavene, men da ville jeg miste tanken med alfabetet igjen. Jeg hadde jo 30 bilder og alfabetet 29 bokstaver så det ville jo være et bilde som måtte være noe annet uansett. Bakgrunnen: Ha bare en farge på en bakgrunn og så bokstaven på men da følte jeg at den ville stikke for mye fram i forhold til de andre klossene. Ta en annen frukt for X og Æ: Men dette var jo ikke bli bra heller for kunne jo ikke ta bilde av en banan og sett på X, da ville jo det bli ødelagt ideen med at b står for banan. Ha et budskap: Spis 5 om dagen! Sunt og godt! Men følte dette ville forstyrre for mye i forhold til de andre bildene. Autografen min: Ville forstyrre for mye i forhold til de andre bildene. Ville ha et bilde av en kurv med masse frukt. Dette ville gjøre at på bokstaven X og Æ fikk betrakterne lette/finne på sin egen frukt eller bare kunne se et bilde med masse god frukt. Det siste bilde som ikke har noe bokstav ville også være en kurv med masse frukt, og det ville bli da et samspill mellom de tre bildene. Det bilde som ikke har noe bokstav skulle få en forklaring/fasit på hvilke frukter, bær og grønnsaker jeg har brukt. Bildene blir behandlet i Photoshop som levels, kontrast, kulør, beskjæring og metthet. Ellers blir det litt justering på noen hvis det er noe jeg ikke vil ha der eller vil endre mer fargen osv. Lager alltid en kopi av bilde, så det blir et ekstra lager for da har man alltid original bilde, hvis man angrer seg. Bildene får en bokstav på seg som jeg passer til opacity til rundt 50. Skrift på bokstaven er warnock pro light 1200 Pt og samme farge som frukten/ grønnsaken/bæret. De bildene har mørke farger får en lys bokstav, slik man ser bokstaven lettere og omvent med lyse farger- mørk bokstav. Tanken med å ha bokstaven er jo at det er forbokstaven på frukten/bæret/grønnsaken men også at man kan skrive med klossene. Når man setter sammen klossene så må det ikke ende opp med meningsfulle ord, her er det opp til betrakteren å lage sitt eget utrykk med 5 ulike frukter/bær/grønnsaker og 5 ulike bokstaver. Kanskje man vil lage et ord eller kanskje man vil finne et fint utrykk via farger, form, struktur og tegn. Barn kan lære seg at banan starter med bokstaven B osv eller alfabetet. UiA KH3 fordypningsoppgave høst

19 Printer ut bildene på vanlig fotopapir. Ble for dyrt med klistremerkepapir, pluss at fargene ikke kom bra fram. Fotopappapiret er litt glossy, så frukten får en fin glans. Jeg følte med klistremerke papiret at det ikke ville være så holdbart også, det løsnet lett i kantene og hvis man kom nær bilde så kunne man få lett riper. Testet med limelakk over for å kanskje beskytte det mer men hjalp ikke. Jeg ville jo at klossene skulle tåle å bli vridd på. Fant ut at fotopapir ville være det beste, at jeg laminere bildene så de blir beskyttet og tåler mer og limte på klossene. Det beste var å laminert bilde og bruke limet Karlsons for å feste bildene på klossene. Prøvde med limelakk, men det løsnet bare, viste penselstrøk og gjorde bildet matt. Klistremerkepapiret vil også bli dyrt (98 kr for 4 ark). Printer ut små bilder på 3,5 cm av alle frukter, bær og grønnsaker til mine små demo klosser som kanskje skal ha med på utstillingen. Det får jeg se der og da om det passer eller ikke. Men så var spørsmålet hvordan skal jeg lime bildene på klossene. Skal jeg velge helt tilfeldig eller hvordan skal jeg gjøre det? For å få flest mulig ord må man sette seg ned å forske mer på, for det har stor betydning på hvor bokstavene står på klossene, om man har flere av samme bokstav, eller flere klosser osv. Man skulle hatt et dataprogram som kunne ha regnet ut hvor man skal sette de ulike bokstavene for å kunne lage flest mulig ord med 5 bokstaver. Hadde vært lettere å lage flere ord hvis man hadde flere klosser, bare de vanligste bokstavene som eks, to ee, to kk osv. Konsonanter og vokaler ønsker man seg når man skriver. I forhold til at jeg har valgt å ha med alle bokstaver i alfabetet (skulle ha a for agurk osv) og ikke flere klosser eller flere av en bokstav gjør at jeg mister muligheten til å lage mange ord med 5 bokstaver. Det er lettere å lage ord med 3 bokstaver i min demo. Men med denne designen kan man velge om man vil få mest mulig ord fram, eller det estetiske, lære seg alfabeter eller om det er motivet som skal fram. Det jeg prøver å si er at med denne ideen er det utrolig mange muligheter, bare man lar fantasien spinne løs og gjør litt endringer i forhold til hva man vil få fram, endre motiv, få ulike bokstaver inn eller velge inn tall. UiA KH3 fordypningsoppgave høst

20 Jeg har 30 bilder som skal plasseres på 5 klosser. Jeg fant ut at jeg ville ha det slik at det ble lett å kunne vri bare en bokstav mens man la alfabetet, slik la jeg bildene: Jeg har 5 klosser med vakre frukt, bær og grønnsaksbilder som jeg vil sette inn i en hylle eller en ramme. Kjøpte en hylle på Ikea som jeg bygger om slik at den kan henge på veggen som en ramme. 107,5 cm bredden. Hyllen er 21,5 dyp og opphenget stikker inn 3 cm, så dybden på hyllen blir 18 cm. Jeg må sette en list så klossene kommer like mye ut, de vil da stikke ut 3 cm ut fra hyllen. Yttermålene er 111,5 cm og 25,5 cm på høyden. Jeg vil også sette på en krok så rapporten kan henge under hyllen. På utstillingen vil jeg vise fram mine klosser i rammen som henger på en vegg med en rapport og en film/slideshow på en data som viser et eksempel bilder/ film av folk som leker med klossene og noen av de 7776 kombinasjonene. Jeg vil da bruke Keynote og imovie for å lage et slideshow/film til utstillingen. Rapporten skal være samme format som klossene 21*21 cm som jeg vil gjøre i Pages (skriveprogram) og få rapporten trykket på Växjö Universitet. Jeg vil lage oppgaven som en pdf fil. Jeg kommer til å være tilstede mens de trykker oppgaven, så jeg kan si i fra hvis noe blir feil eller jeg vil endre noe. Jeg må sage av deler av hyllen og bruke de delene på endene så det blir en boks. Innemålene vil bli da 21.5 cm høyde og UiA KH3 fordypningsoppgave høst