Skolegårder i regi av Undervisningsbygg. Fra gammel til ny skolegård

Transkript

1 1 Skolegårder i regi av Undervisningsbygg Fra gammel til ny skolegård

2 2 UNDERVISNINGSBYGG Oslos største eiendomsforvalter! Ca. 1,3 millioner kvm gulvflate. 175 skoler. 750 bygninger. ca elever. (År 2018: elever) Ca lærere.

3 3 HØYT KUNDEFOKUS! Ansatte skal oppfattes av kunder brukere og samarbeidspartnere som: Profesjonelle Nytenkende Modige Redelige

4 4 VISJON BYGGE SKOLER VI KAN VÆRE STOLTE AV!

5 5 DEN NYE SKOLEGÅRDEN ARBEIDET HAR STARTET!

6 6

7 Store utfordringer! 7

8 8 Nye krav kommer: Standard Norge har lansert en ny standard om universell utforming av byggverk. Eiendomsforvaltere, utviklere og leietakere bør allerede nå forberede seg på kravene til universell utforming. Universell utforming skal i størst mulig grad løses gjennom produktutforming, arkitektur, planlegging og tjenesteyting. Byggesaksdelen til ny plan- og bygningslov forventes å tre i kraft 1. juli 2010.

9 Vi vet at ELVENES ADFERD OG HOLDNING 9 Påvirkes av skolegårdens: Innbydende og innhold Utforming Funksjoner Opplegg Viktig for elevenes utvikling. Skolens evne til å oppfylle sine målsetninger!

10 OM ELEVENE HADDE FÅTT BESTEMME HADDE MANGE SKOLEGÅRDER SETT ANNERLEDES UT! 10

11 11 TIDLIGERE INNKJØP VITNER OM: Lite fokus og kompetanse. Mange lekeapparater med få funksjoner og følgelig liten interesse for elevene. Lekeapparater plassert som enkeltelementer og ikke i en helhet. Innkjøp av lekeapparater med svært dårlig holdbarhet (levetid) I tillegg har Undervisningsbygg avdekket et stort etterslep i vedlikehold. Målet for Undervisningsbygg er å innhente dette innen 2014!

12 Skolegården er blitt barnas viktigste oppvekstmiljø! 12 Før: Lek rundt egen bolig. Nå: barnehage/skole.

13 13 UNDERVISNINGSBYGG ØNSKER AT DEN NYE SKOLEGÅRDEN SKAL BLI: Et sted elevene vil bli lenger. Et sted elevene vil tilbake til etter skoletid. I tillegg bli til nytte og glede for nærmiljøet som allsidig flerbruksanlegg!

14 14 Nye rutiner for tilrettelegging av skolegården: Bedre kunnskap. Håndfaste kriterier for hva et utomhusanlegg skal inneholde. Bedre samarbeid med: Planleggere. Driftsansvarlige, Skole Samarbeidspartnere.

15 Krav til gode kombinasjoner av rom, natur og materiell. NB! Hensyn til alle årstider. 15

16 16 Gjennomføringen. 1: Befaring Team jobb Ideer

17 Referat Deltagere: Skolen selv sterkt delaktig ved rektor, vaktmester, elever, friminutt etc. Referat skrives for tenke gjennom/en ide skaper ofte en ny. Sak Tekst Ansvar Frist 1 Generelt: Skolen rehabiliteres og er ferdig Har 330 elever og sfo v/bygning C hvor flest barn. Lite/dårlig tilbud her. 2 Huskestativet: 3 Klatrestativ: Er fjernet og nytt må opp. Foreslår ny plass på gress mellom lystolper og intill bygg B. Dårlig forfatning og mange avvik på årlig ssikkerhetsvurdering. Fjernes og nytt opp. Funksjoner som ønskes i dette er: Sklie, horisontalt nett, brannstang, ermgang, sanselek. Plassering: 1. Som i dag,men nærmere turvei pga. akebakke og vann =is. 2: Plassert ved siden stor kunst stein. Kan da også supplere med hoppsann og balanse og turnstenger. Dette er førsteønske pga bedre plass og samhørighet. UBF UBF Minikonkurr anse uke 41 Minikonkurr anse uke 41 4 Turnstenger: Dårlig forfatning. Fjernes. Nytt eller tilsvarende 5 Konklusjon: UBF Alt fjernes inkl. sarg og sand. Utarbeides et nytt helhetslig forslag for utomhusanlegget hvor gummi som fallunderlag. Dette legges ut på konkurranse til våre 3 valgte rammeavtale leverandører for gjennomføring av det beste forslag/tilbud. 6 Skolegård: Denne er svært lang og ønske om å myke opp noe med f.eks. grønt snone et sted og kombinert ball- /snøballvegg. 7 Fotballbane: Mål flytte på hver side for amfi, så trygt å sitte her og større gled av amfiet. Arealet beholdes åpent. 8 Lekehus Løftes opp ved at leca stein settes under og oppgraderes med maling. UBF UBF UBF Minikonkurr anse uke 41 Minikonkurr anse uke 41 Minikonkurr anse uke 41 17

18 18 Kriterier 25 % Pris Her vektlegges blant annet: -Pris for montering -Anleggskostnader -Pris for beskrevet løsning -Pris for alternative løsninger Dokumentasjon -Utfylt prisskjema og tilbudsbrev 45 % Løsningens funksjonalitet Her vektlegges blant annet: -Løsningens utfordringer til motorikk -Sansemotivasjon i løsningen -Fysiske aktiviteter i løsningen -Sosiale aktiviteter i løsningen -Tilbudsbrev -Beskrivelse av løsningen Minikonkurranse for kjøp av lekeplass- og sportsutstyr ved skoler i Oslo Prosjekt: Nøklevann skole (08/654) 25 % Driftssikkerhet Her vektlegges blant annet: -Holdbarhet -Vedlikeholdskostnader -Tilbudsbrev -Dokumentasjon på produktets levetid og kostnader til vedlikehold 5 % Leveringstid Her vektlegges blant annet: -Tid for oppstart -Byggetid -Tidspunkt for overlevering -Tilbudsbrev -Fremdriftsplan

19 19 Utfordring til løsning i forhold til motorikk Mer fokus på elevenes motoriske utvikling/bevegelsesferdigheter. Skolegården er arena for å utvikle disse ferdighetene! Ta hensyn: Høye elevtall Begrensede arealer Begrenset tid

20 20 FOKUS PÅ AT LØSNINGEN TAR VARE PÅ BREDDE- OG DYBDEPERSPEKTIVET Alle skal finne noe de; Behersker Interesse av Utvikle sine ferdigheter og sette de sammen. Uansett alder/nivå

21 21 I all bevegelse tar vi i bruk sansene våre; Vi ser Vi hører Vi føler Men enda viktigere for utviklingen av bevegelsestrygghet er at balanse- og likevektsansen og muske- leddsansen tas aktivt i bruk. Derfor skal vi tilstrebe oss å ha aktiviteter som er dynamiske. De tar i bruk flere sanser og holder lenger på sin attraksjon enn utstyr som er statisk!

22 22 Løsningene må inneholde: Grovmotoriske funksjoner; Hoppe Klatre Henge Slenge Svinge Smyge Rotere Stimulere bevegelsessansen; Balanse og likevekt Muskel og ledd

23 23

24 24

25 25

26 26

27 27

28 28

29 29

30 30

31 31

32 . 32

33 33

34 34 Fokus på sosiale aktiviteter i løsningen; Det må være møte- hvilesteder både inne i aktivitetsanlegget og ellers i skolegården.

35 35

36 36

37 37

38 Skissetegning 38

39 Helheten 39

40 Avis artikkel Nordstrand Blad 40

41 41 Vi tar barna og utomhusanleggene på alvor. Takk for oppmerksomheten! Harald Myhre