SAKSFREMLEGG. Saksnr.: 13/ Arkiv: A20 &40 Sakbeh.: Per Hindenes Sakstittel: KORUS - RUSPROSJEKT ALTA UNGDOMSSKOLE

Transkript

1 SAKSFREMLEGG Saksnr.: 13/ Arkiv: A20 &40 Sakbeh.: Per Hindenes Sakstittel: KORUS - RUSPROSJEKT ALTA UNGDOMSSKOLE Planlagt behandling: Hovedutvalg for oppvekst og kultur Administrasjonens innstilling: Hovedutvalg for oppvekst og kultur mener at satsingen på arbeid med kunnskap og forebygging om rus er viktig, og hovedutvalget støtter opp om det initiativ og det prosjekt som er iverksatt ved Alta ungdomsskole. Hovedutvalget er glad for at skolen legger til rette for erfaringsdeling og kunnskapsdeling med de øvrige skolene som har ungdomstrinn. Hovedutvalget vil be om at skolen legger vekt på å finne fram hvordan denne innsatsen kan videreføres innenfor skolens rammer etter endt prosjektperiode. Hovedutvalget ber om å bli informert om arbeid og resultat når prosjektet er ferdig. Saksutredning: Vedlegg: Andre saksdok.: Bakgrunn: Alta kommune ved Alta ungdomsskole har inngått et samarbeid med KoRus Nord. Samarbeidet er forankret i en samarbeidsavtale med KoRus Nord. Samarbeidsavtalen er inngått mellom Alta kommune v/rådmann og KoRus Nord. Avtalen sikrer kommunen tilførsel av kompetanse fra KoRus Nord, og vi får finansiert en lokal prosjektmedarbeider ansatt ved Alta ungdomsskole. I tillegg jar skolen tilgang på ressurspersoner og det materiell som KoRus Nord har tilgang på. Alta ungdomsskole forplikter seg til å gjennomføre opplegget som er utviklet for elever og foresatte, og skolen forplikter seg til å spre kunnskapen om KoRus Nord og undervisningsopplegget til andre skoler. Samarbeidet med KoRus Nord samarbeidet er en oppfølging av tidligere etablert samarbeid med Nordlandsklinikken innenfor det samme fagfeltet. Samarbeidet startet i Det opplegg som gjennomføres nå gjelder elever på 8.trinn med deres foreldre. Opplegget gjennomføres innenfor de kompetansemål som framgår av læreplan for Kunnskapsløftet.

2 KoRus-Nord er ett av sju regionale kompetansesenter for rusmiddelspørsmål i Norge som arbeider på oppdrag fra Helsedirektoratet. Helse Nord RHF også oppdragsgiver for KoRus-Nord; KoRus-Nord skal sikre ivaretakelse, oppbygning og formidling av rusfaglig kompetanse - og iverksette/implementere statlige satsninger i Nord-Norge; KoRus Nord er organisert som egen enhet i Rus og spesialpsykiatrisk klinikk, Universitetssykehuset Nord-Norge. Hovedoppgaver: Kompetanseutvikling i kommuner og spesialisthelsetjenesten Nasjonalt spisskompetanseområde: Rusforebyggende arbeid med skolen som basisarena. Opplegget som gjennomføres bygger på aktive elever, tydelige voksne, og det forutsettes at opplegget gjennomføres med involvering av foresatte. Læreprosessen bygger på materiell og opplegg som er tilgjengelige på nettet, og det legges stor vekt på at læreprosessene har aktive elever. Aktive elever sikres gjennom elever med ansvar for prosessen som gruppeledere. Og arbeidet forutsetter et godt samspill mellom foresatte og skole. Nettadresse for opplegget er: Det konkrete opplegget har slikt skissemessig innhold: Målene med Unge & Rus er: å utvikle kunnskaper og evne til å tenke kritisk om bruk av alkohol å styrke holdningene mot bruk av alkohol å styrke ferdigheter til å si nei til rus å utsette alkoholdebut I Unge & Rus arbeider elevene gruppevis med oppgaver i temaene: Påvirkning - kultur og tradisjoner Meninger om alkohol Bruk av alkohol Mestring av drikkepress Elevenes mening Unge & Rus gjennomføres i samarbeid mellom eleven, skolen og foreldre/foresatte. I Unge & Rus er elevene i fokus. Elevene skal bl.a. gjennomføre undersøkelser i nærmiljøet, diskutere hvordan de kan stå imot drikkepress, lage rollespill og presentere Elevenes mening.

3 Hvordan jobbe med U&R? I Unge & Rus arbeider elevene i grupper og bruker Internett aktivt. Gruppene ledes av en gruppeleder som deltar på gruppelederopplæring. Det er ulike temaer i Unge & Rus, og elevene bør arbeide med temaene i den rekkefølgen de står i. Elevene arbeider også med Elevenes mening, en større oppgave der gruppen velger tema og presentasjonsmåte. I hele arbeidet med Unge & Rus er det viktig at hver enkelt reflekterer selv og bidrar til diskusjoner i gruppen. Resultatet blir best når gruppen samarbeider godt! Arbeidsmetoder I Unge & Rus er det individuelle oppgaver, gruppeoppgaver og hjemmeoppgaver. Gruppeleder må til enhver tid vite hvilke oppgaver gruppen skal arbeide med. Denne informasjonen skal gruppeleder få fra lærer. Oppgavene skal oppsummeres i plenum på slutten av hver dag. Samarbeidsregler Gruppeleder skal ta ansvar for at gruppa diskuterer hvordan samarbeidet skal foregå. Det er viktig at alle i gruppa bidrar i gruppearbeidet og at alle meninger blir hørt! Eksempler på samarbeidsregler: Si din mening og lytt til andre. Tidsfristene må holdes. Alle må bidra og gjøre sitt beste. Arbeidsoppgavene må fordeles likt. Problemer løses innad i gruppa. Man kan være uenig uten å være uvenner. Arbeidet hver dag er like viktig som sluttproduktet. Logg Loggen skrives hver dag! I loggen tar elevene med hva gruppa har arbeidet med i dag hvordan arbeidsinnsatsen har vært om gruppa har tatt ansvar om det har gått greit å overholde avtaler og tidsfrister hva som har gått bra hva som har gått mindre bra Når skolen skal gjennomføre Unge & Rus anbefales: 1. Lærere som skal gjennomføre Unge & Rus deltar på arbeidsseminar om Unge & Rus.

4 2. Unge & Rus må forankres i skoleledelsen. Ledelsen skal være en pådriver for å få programmet i gang og sørge for praktisk og pedagogisk tilrettelegging underveis i gjennomføringen 3. Unge & Rus må tidfestes i årsplanen. 4. Skolen og lærerne må gjøre seg kjent med Unge & Rus og skaff til veie erfaringer fra tidligere gjennomføringer 5. Avklar 1. hvilke lærere som skal gjennomføre prosjektet 2. hvilke fag som skal integreres 3. hvordan ansvaret skal fordeles 6. Bestem hvor mye tid gjennomføringen av Unge & Rus skal ta. 7. Utarbeide gjennomføringsplaner med tidspunkt for 1. foreldremøtene 2. gruppelederopplæringen 3. gjennomføringen med elevene 8. Praktisk tilrettelegging 1. reservere rom 2. skaffe utstyr, pc, kamera, etc 9. Planlegge gruppelederopplæringen, dele elevene i grupper, velge gruppeledere. Foreldremøter I foreldredelen av Unge & Rus kan du benytte deg av samme pedagogiske innfallsvinkel som du tenker å gjøre i forhold til elevene. Tips her er: Lag en interessant innkalling til foreldremøtene. Forbered noen få, men aktuelle spørsmål. Powerpointpresentasjonen av Unge & Rus kan brukes som innledning på første møte Samkjør tidsmessig elevdelen og foreldredelen av prosjektet. Det anbefales slik progresjon i foreldresamarbeidet: Foreldre-foreldre-møte I dette møtet er blir foreldrene/foresatte delt i grupper der de diskuterer holdninger og praksis overfor de unges bruk av rusmidler. Diskusjonen orienteres inn mot felles holdninger og grenser overfor de unge. Det er viktig at diskusjonen oppsummeres skriftlig i et dokument hvor holdninger og grenser som foreldrene er enige om er formulert. Dokumentet sendes gjerne ut som referat til alle foreldrene i etterkant av møtet. Lærernes oppgave er å, i samarbeid med klassekontakter/fau, å sette sammen grupper og koordinere gjennomføringen av foreldremøtet. Det er viktig at gruppene holder fokus på holdninger og praksis overfor egne barn og unges utprøving av rusmidler.

5 Foreldre-elev-møte I etterkant av foreldre - foreldremøtet og hele eller deler av elevenes arbeid med Unge & Rus, møtes foreldre og elever til nytt møte. Tema for dette møtet er: Foreldrenes holdninger slik de ble formulert i første møte. Det settes sammen grupper av foreldre og barn. Gruppene sammensettes slik at foreldre ikke er sammen med egne barn. Det er viktig at gruppene holder fokus på de unges respons og meninger om forslag til holdninger og grenser som ble formulert på første møtet. De voksne begrunner sine synspunkter. Forslag til formuleringer justeres i tråd med diskusjonen i gruppene. Gruppediskusjonene oppsummeres i plenum. Med utgangspunkt i de ulike innspillene, utarbeider klassekontaktene et endelig dokument. Dersom elevene har gjennomført Unge & Rus, kan det være en ide å bruke møtet til presentasjon av elevenes mening. Eventuelt kan det innkalles til nytt foreldre - elevmøte der målet er å presentere elevenes mening. Tidsbruk ved Alta ungdomsskole: 1. Kurs alle lærere: 1 hel dag elevene har fastsatt hjemmearbeidsdag 2. Kurs alle gruppeledere: 1 hel dag sosiallærer gjennomfører kurset 3. Foreldre-foreldre-møte: 2 timer på ettermiddagstid 4. Prosjekt over tre uker = 24 timer, siste halvdel av dagene med lærerne som har timene 5. Foreldre elev-møte som avslutning: 2 timer med gruppe- diskusjon og konklusjon og framlegg av elevenes mening Høring/merknader: Økonomiske konsekvenser: Prosjektet gjennomføres uten ekstra kostnader for kommunen. Vurdering: Kommunen sikrer at dette viktige temaet arbeides med på den beste tenkelige måte ved bruk av kompetente miljøer og gode opplegg på nettet. Av statistikk er det ikke mulig å hevde at rus er et stigende problem, men det er avgjort slik at det er svært viktig å sikre at barn og unge får kunnskap og mulighet til å etablere verdier som sier nei til tidlig rus-debut. Aktiv skoleinnsats sammen med foreldre kan sikre at elever får tro på seg selv og får grunnlag i ungdomsmiljøet til å si nei til rus. Gjennom kunnskap og gjennom god jobbing fra skolens og elevenes side vil vi bidra til at det blir fullt ut akseptert å si nei til rus.

6 Det er positivt at skolen er aktiv i å presentere sitt opplegg for andre skoler. Dette har skjedd gjennom presentasjon i rektormøte, ved kurs på skoler og gjennom at lærere hospiterer under Alta ungdomsskole sin gjennomføring. Alta Per Hindenes kommunalleder