Digitale medier i språkopplæringen for unge voksne med liten eller ingen skolegang. Ved Elisabeth Bergander,

Størrelse: px

Begynne med side:

Download "Digitale medier i språkopplæringen for unge voksne med liten eller ingen skolegang. Ved Elisabeth Bergander,"

Sturla Aronsen
5 år siden
Visninger:

1 Digitale medier i språkopplæringen for unge voksne med liten eller ingen skolegang Ved Elisabeth Bergander,

2 Hvorfor bruke digitale medier i språkopplæringen, til hva og hvordan?

3 Hvem er jeg? Norsklærer for voksne innvandrere, seniorrådgiver i Vox, unviersitetslektor ved Universitetet i Oslo Kursholder og foredragsholder i Norge og Norden om STL+, IPad og Smartboard i språkopplæring for voksne innvandrere

4 Faglige interesser og spesialområder Grunnleggende andrespråksopplæring på med bruk av teknologi Ikke teknologinerd, men teknologioptimist dersom den digitale infrastrukturen er god

5 Program Teknologiens bruksrammer ved Kunnskapssenteret i Sandvika Hvorfor bruker vi digitale medier?

6 Pedagogikk og praksis Hvordan brukes digitale medier ( IPad) i språkundervisningen? Eksempel fra praksisfeltet

7 Lagring Deling

8 Hverdagsapper

9 Samarbeidslæring og klassemiljø Prosjekt IPad-fotografene Padlet

Bruksrammer ALfabetiseringsklasse og begynnerklasser har 1:1 bruk og deltakerne tar med Ipadene hjem Elevene/deltakerne skriver kontrakt

10 Bruksrammer ALfabetiseringsklasse og begynnerklasser har 1:1 bruk og deltakerne tar med Ipadene hjem Elevene/deltakerne skriver kontrakt Lærere har egen IPad. Får gavekort til utprøving av apper Smartboard i alle klasserom Nettilgang til mobiltelefoner PC til alle på grunnskolen

11 1:1 kan IPad føre til at ipadene ikke bare blir en aktivitet, men et integrert verktøy for læring av språk og digitale ferdigheter

12 Ledelsens rolle Ha kunnskap om hva som kreves av organisasjonen å ta i bruk digitale medier i undervisningen

13 Digital infrastruktur Eget nett til Ipadene i kommunen IPaden har ikke tilgang til printer Lett å koble IPad til Smartboardtavla

14 Lærerens rolle Være interessert, motivert, se det som relevant, tørre å prøve nye læringsmetoder, tørre å feile

15 Tilpasset opplæring i digital didaktikk

16 Hvorfor bruke digitale medier i språkopplæringen?

17 "Digital kompetanse regnes som en basiskompetanse og er en forutsetning for å kunne delta i arbeids- og samfunnsliv." Læreplanen s. 11

18 Digitale ferdigheter en av de fem grunnleggende ferdighetene Læreplanen s. 11

19 Arbeid med lese-og skriveforberedende prosseser En mer effektiv vei til muntlig språk og å knekke lese- og skrivekoden? Arbeidet med å lære ord blir lettere og skjer uavhengig av læreren. Lærer å skrive slik folk flest skriver

20 Andre grunner til å bruke Ipad i grunnleggende språkopplæring Gir kort vei til verden utenfor klasserommet Veldig motiverende for elevene Egnet for å lage tilpasset materiell, både når det gjelder nivå og læringsstrategier Enkelt for elevene å bruke og skape egne muntlige og skriftlige tekster Dokumenterer læring

21 Forberedelser til Norskprøven Norskprøven for voksne innvandrere er digital

22 Hvordan bruker vi Ipadene i undervisningen?

25 Skriveverktøyet Skolestil 2 eller 3 Enkelt brukergrensesnitt Godt skriveverktøy med lydstøtte Egner seg godt i arbeidet med kodeknekking, lesing og skriving, men også til arbeidet med muntlige ferdigheter

26 Ordinnlæring All inklusive app God til ord- og setningslæring Kan hente ferdige ressurser og lage egne Litt vanskelig å forstå i starten Utvikles hele tiden

27 Bookcreator Vår digitale skrivebok Enkelt brukergrensesnitt Lyd, bilde, film kan integreseres Enkelt dele bøker Redigerbar

30 Morsmålsstøtte I tillegg til språkbjelpere

31 Vi lager tekster i Bookcreator

32 Oppgaver Lytteoppgave Leseoppgavene Skriveoppgaver Muntlige oppgave

33 redjumper.net

34 Lagring Deling

35 Samarbeid og klassemiljø IPad-fotografene Padlet Minnebok

36 Hvordan få tips til apper og hjelp når det stopper opp? YouTube Facebook Teamtid Nettverk

37 Facebookgrupper ipad i skolen Bruk av IPad i skulen ipad i tilpasset opplæring Alfagruppa til Vox

38 Fra en aktivitet til en rød læringstråd i undervisningen Man må selv prøve ut og evaluere sin egen undervisnings-praksis

39 Lykke til!

Like dokumenter

IKT støttet undervisning

IKT støttet undervisning Skrive seg til lesing (STL+) på data og nettbrett Elisabeth Bergander, Bærum Kommunale Voksenopplæring, 16. september 2013 Hva er utfordringene for deltakerne på Spor1? O Opplæringsspråket