MEBOND BARNEHAGE

Transkript

1 MEBOND BARNEHAGE

2 INNHOLDSFORTEGNELSE Side 3 Styreren har ordet Side 5 Personalet Side 7 Visjon Side 8 Omsorg Side 9 Lek og læring Side 10 Danning Side 11 Barns medvirkning Side 12 Sosial kompetanse Side 13 Vurderingsarbeid Side Årshjul

3 STYREREN HAR ORDET Barnehageloven Barnehagen styres av ulike lover og retningslinjer: Lov om barnehager legger føringer for det overordnede / for organiseringen, og Rammeplanen legger føringer for innholdet. I NOU til barnas beste legges det fram et forslag til ny lov om barnehager, men inntil videre gjelder LOV nr 64: Lov om barnehager (barnehageloven). Ny barnehage Høsten 2012 skal Utredning om barnehagestruktur i Selbu ferdigstilles. Det legges fram ulike alternativer for barnehagestrukturen, som alle vil berøre Mebond på en eller annen måte. Utredningen skal ut på høring før det avgjøres i Kommunestyret hvilken fremtidig struktur det ønskes. Pr. i dag er det vedtatt at det skal bygges en ny 5-avdelings barnehage på Kvellohaugen, men bygging av ny Mebond barnehage må ses i sammenheng med hvilken struktur som velges. Det blir derfor en spennende høst for fremtiden til Mebond barnehage. Årsplanen Ifølge Rammeplan har årsplanen flere funksjoner: * Arbeidsredskap for barnehagens personale for å styre virksomheten i en bevisst og uttalt retning * Utgangspunkt for foreldrenes mulighet til å kunne påvirke innholdet i barnehagen * Grunnlag for kommunens tilsyn med barnehagen * Informasjon om barnehagens pedagogiske arbeid til eier, politikere, kommune, barnehagens samarbeidsparter og andre interesserte.

4 Andre planer For å se helheten av arbeidet i barnehagen, må årsplanen ses i sammenheng med andre planer vi har: (de ligger på barnehagens hjemmeside, under dokumenter og planer) Fagområdene Rammeplanen krever at barnehagene skal ha en plan som viser progresjon for de ulike fagområdene. Dette har vi gjort i barnehagens 5-årsplan Overgang barnehage og skole For å gjøre overgangen mellom barnehage og skole så trygg og god som mulig, har Selbu kommune laget en egen plan for hvordan dette skal gjøres Trygge barn Som et resultat av et samarbeidsprosjekt i Nea-regionen har vi laget en egen handlingsplan for å få trygge barn / mot mobbing. Fokusområdene i planen er fysisk aktivitet, vennskap og lek. Kostholdsplan I tillegg til retningslinjer utgitt av Sosial og helsedirektoratet, har barnehagen utarbeidet sine egne retningslinjer for kosthold. Høsten 2012 starter vi også et samarbeid med Svein Magnus Gjønvik / Matakademiet. Vi får da hjelp til innkjøpslogistikk og utarbeidelse av menyer for 1 varmmåltid pr. uke. Det viktigste er ikke å legge en plan, men å huske hvor man har lagt den - Storm P. Hjemmeside Barnehagens hjemmeside er på følgende adresse: Der legger vi ut planer, bilder, samt diverse informasjon

5 PERSONALET Maurtua Harestua Kråkereiret Toppen Pedagogisk leder Gjertrud E. Vold Jannicke Farmen Kristin Endresen/ Elin Overvik (20%) Siv Berge Fagarbeider Laila Størseth Janniken Hegglund Lena Hammerhaug Gunbjørg Hårstad Ann Kristin Skei Mari Overvik (utd. førskolelærer) Barnepleier Eva Kildal Haarstad Anne G. K. Flakne Assistent Inger Eidem Karen Oldervik Kari Ofstad Lærling Hege Stokke Spes.ped Spes.ped assistent Sigrun Helmersen/ Mari Overvik Ingrid Borseth

6 Tjenesteleder Beathe Skogmo Tlf Fagleder/ styrer Fastvikar 68% Gerd Helander Ann Kristin Skei Tlf. kontoret Tlf. Toppen / Tlf. Kråkereiret Tlf. Maurtua Tlf. Harestua

7 VISJON: VI VIL GI BARNA RØTTER OG VINGER Grunnsynet vårt Vi vil at barna skal ha venner Vi vil at barna skal ha mulighet til å forske Vi vil at barna skal være fysiske aktive Vi vil ta individuelle hensyn Vi vil gi barna utfordringer og opplevelser Vi vil gi barna trygghet og omsorg Vi vil at lek skal være i fokus gjennom hele dagen Vi vil ha en barnehage med humor og glede

8 OMSORG Se det unike hvert enkelt barn og deres behov og modenhet Bry seg om enkeltbarnet og alle i barnegruppa Barnet skal bli møtt med respekt og tillit Gi kos, et fang, trøst og plaster Omsorg Legge til rette for forutsigbarhet i barnehagedagen Gi barna medbestemmelse og medvirkning Gi barna mulighet til å gi omsorg til andre Barnet skal oppleve tillit, nærhet, innlevelse og lydhørhet Glede, humor og ha det artig sammen

9 LEK OG LÆRING Alle skal ha én eller flere lekekamerate r i barnehagen Legge til rette for leken, gi den tid og rom Gi rom til å bearbeide opplevelser og inntrykk gjennom leken Barna lærer å vente på tur, samarbeide og å inngå kompromiss Aktive voksne som deltar og hjelper til å utvikle leken Lek og læring Leken har en egenverdi, og er viktig i seg selv Ta andre roller og latesom-om, rollelek Barnekultur og tradisjoner Viktig for språkutviklin g og språkforståelse Glede, humor og ha det artig sammen

10 DANNING Utvikler evnen til å forholde seg prøvende og nysgjerrig Mer enn omsorg, utvikling, læring, oppdragelse og sosialisering En livslang prosess Utvikler evnen til å reflektere over egen handling og væremåte Danning Barns rett til medvirkning Forutsetter refleksjon I barnehagen dannes grunnlaget for livslang læring Gjensidige samhandlingspr osesser med barn og voksne i lek og læring

11 BARNS MEDVIRKNING Personalet er lyttende og har tid til enkeltbarn Det er god gjensidig informasjon mellom foreldre og ansatte Personalet tar barna på alvor Ledelsen skal legge til rette for åpne planer Barns medvirkning Personalet er tilstedeværende og reflekterende Det skal være rom for prosjektarbeid ut fra barnas initiativ Alle barna skal bli hørt og møtt med forståelse og respekt Personalet benytter seg av praksisfortellinge r, observasjoner og barnesamtaler

12 SOSIAL KOMPETANSE I dette arbeidet tar vi utgangspunkt i Kari Lamers 5 kategorier i utvikling av sosial kompetanse: - Empati og rolletaking - Prososial adferd - Selvkontroll - Selvhevdelse - Lek, glede og humor Ut ifra dette har vi valgt tema vi fokuserer på i de ulike månedene (se plan over hver måned).

13 VURDERINGSARBEID Hva Hvorfor Hvordan Hvem Målsettingen i det pedagogiske arbeidet (felles / avdelingsvise fokusområder, Rammeplanen, 5-årsplanen, Trygge barn-planen) Se om vi har nådd målene, og samtidig danne grunnlag for videre arbeid Halvårsevaluering Månedens brev Personal- og avdelingsmøter Alle ansatte Ulike aktiviteter / Tradisjoner Se hva som fungerer og hva som kan gjøres annerledes Skriftlig og muntlig Bilder /video Personal- og avdelingsmøter Alle ansatte Prosjekter Dokumentere hva som er gjort, hva vi har lært og hvordan vi gikk fram Skriftlig Bilder /video Personal- og avdelingsmøter Alle ansatte Enkeltbarn For å se hvordan barna fungerer i barnegruppa, hvordan de utvikler seg og for å oppdage evt vansker så tidlig som mulig Alle med Evt TRAS Andre obsevasjonsmetoder Foreldresamtaler Avdelingsmøter Ressursteam Alle ansatte

14 AUGUST 2012 Sosial kompetanse PLANER FOR TOPPEN: Denne måneden fokuserer vi på: At barna skal støtte, oppmuntre og være positivt hyggelig mot andre. Gjør oss kjent med hverandre og livet på Toppen.. Gjør oss kjent med sag, hammer og kniv. Metode: De voksne er gode rollemodeller. Praktisk informasjon: -Planleggingsdager 15. og 16. august. Barnehagen er da stengt. -Det kan være at barna har vokst i sommer, så husk å sjekk sko og klær. -Foreldremøte

15 SEPTEMBER 2012 Sosial kompetanse Planer for Toppen: Denne måneden fokuserer vi på: At barna skal lære å kompromisse i konfliktsituasjoner. Metode: Tilstedeværende og observante voksne som griper inn og veileder barna. Praktisk informasjon: Mesteparten av tiden blir viet til elgjakt. Vi skal ordne sikringsradier, gevær. Greie oppskyting og jaktprøve. Vi skal også gjøre klart til elgfest. Til den trenger vi poteter og tyttebær så dette må vi høste. Brannvernuke uke 38, vi planlegger da en tur på brannstasjon. -Brannøvelse uke 38

16 OKTOBER 2012 Sosial kompetanse Denne måneden fokuserer vi på: Føle glede ved å lære og undersøke nye ting. Metode: De voksne undrer seg sammen med barna. Planer for Toppen: Vi avslutter elgfjakta med elgfest. Starter med språksprell i uke 42 for barn f.07 og barna trener litt ekstra på påkledning. Lager ting til høstutstillinga., tema natur. Praktisk informasjon: -Foreldrekaffe Foreldresamtaler.

17 NOVEMBER 2012 Sosial kompetanse Denne måneden fokuserer vi på: At barna skal føle glede ved egen og andres mestring og føle glede ved lek og humor. Metode: De voksne tilrettelegger for dette i hverdagen. Planer for Toppen Digitaleverktøy i fokus, barna skal få lage seg hver sin fotomotasje. Vi skal lage noe til høst utstillinga, tema for utstillinga er natur. Praktisk informasjon: -Høstutstilling -Planleggingsdag Fotografering 13nov.

18 DESEMBER 2012 Sosial kompetanse Denne måneden fokuserer vi på: At barna skal være imøtekommende, anerkjennende og respekterende i sin kommunikasjon med andre. Metode: De voksne fokuserer på positiv adferd. Praktisk informasjon: -Julegrantenning 3. desember -Lucia 13. desember -Nissefest uke 51 -Julebord for barna -Barnehagen er stengt i jula. -Husk pl.dag 2. januar. Planer for Toppen I adventstida skal vi kose oss sammen, tenne lys, lage små hemmeligheter, vi får brev av Toppennissen hverdag. Og på nissefesten får vi treffe selveste Toppennissen. Mål: vi skal ha ei rolig tid uten stress og mas - Barna skal få erfare at det er flere tradisjoner knyttet til adventstida. Barna skal oppleveglede ved å glede andre.

19 JANUAR 2013 Sosial kompetanse Denne måneden fokuserer vi på: At barna skal klare å komme med i lek/ felles aktiviteter på en god måte. Planer for Toppen: Vinteraktiviteter, håper vi får bruke skia mye, Skolestarterne begynner med skrivedans. Vi leker i snø, maler i snø og bygger av snø. Metode: Lekende voksne Praktisk informasjon: -Planleggingsdag 2. januar. Skia kan godt stå i barnehagen, ønske om korte smørrefrie ski.

20 FEBRUAR 2013 Sosial kompetanse Denne måneden fokuserer vi på: At barna skal hevde sine egne rettigheter, meninger, ønsker og behov. Metode: Lyttende og støttende voksne. Praktisk informasjon: -karneval. -Husk å levere vinterferielapper. -Foreldrekaffe Planer for Toppen: Håper på masse fin snø så vi kan gå på ski, skøyter og ake Snøforming og lek i snøen. Fortsetter med skrivedans.

21 MARS 2013 Sosial kompetanse Denne måneden fokuserer vi på: At barna skal påkalle seg oppmerksomhet fra andre på passende måter. Metode: Anerkjennende voksne. Planer for Toppen: Lagepåske pynt. Vi vil prøve oss på å lage friluftsteater, her blir veien til når vi går, så vi vet ikke hvor vi ender. Mulig vi ber foreldrene på forestilling? Praktisk informasjon: Påskefrokost. - Barnehagen er stengt fra Palmesøndag.

22 APRIL 2013 Sosial kompetanse Denne måneden fokuserer vi på: At barna skal hjelpe, dele med, vise omsorg for og inkludere andre. Planer for Toppen: Vi fortsetter med friluftsteater. Ellers ser vi på forandringer i naturen om våren. Metode: Anerkjennende voksne. Praktisk informasjon: - ombarna skal smøres med solkrem, må de ha med dette selv. Foreldresamtaler.

23 MAI 2013 Sosial kompetanse Denne måneden fokuserer vi på: At barna skal øve på å skille mellom egne og andre menneskers følelser. Planer for Toppen: Besøk på skolen besøke og få besøk av andre som skal begynne på skolen til høsten. Metode: Samtale med barna Praktisk informasjon: -Foreldrekaffe. -Barnehagen er stengt 1., 9., 17. og 20. mai. -Husk: sommerferielapper.

24 JUNI 2013 Planer for TOPPEN: Sosial kompetanse Denne måneden fokuserer vi på: Lek, glede og humor. Sykkeldag, orientering, kanopadling. 6 juni bytur for barn f juni friluftsdag for alle barnehagene i Selbu. For 07 barna skal vi følge kommunesplan for overgang barnehage/skole. Vi vil derfor bruke en del tid på å gjøre oss kjnet på solen. 07 barna skal overnatte på Toppenhytta. Praktisk informasjon: -Foreldrekaffe -Beste- og oldeforeldrekaffe God ferie!