Velkommen til Bakkebygrenda barnehage ( Tilvenning og informasjon til nye foreldre 2013/ 2014

Transkript

1 Velkommen til Bakkebygrenda barnehage ( Tilvenning og informasjon til nye foreldre 2013/ 2014

2 Innholdsfortegnelse Velkommen s. 3 Vårt verdigrunnlag s. 3 - Vårt pedagogiske grunnsyn s. 3 - Visjon s. 5 Åpningstider s. 7 Kontaktliste s. 7 Planleggingsdager og ferie s. 8 Tilvenning s. 9 Huskeliste klær/utstyr s. 11 Levering og henting s. 12 Sykdom s. 13 Måltid s. 13 Soving s. 14 Informasjonsrutiner til foreldre s. 14 2

3 VELKOMMEN TIL BAKKEBYGRENDA BARNEHAGE Bakkebygrenda barnehage er en fire-avdelings barnehage med to småbarnsavdelinger med 14 barn og fire voksne. (Gullhjerte og Småhjerte) og to storebarnsavdelinger med 18 barn og tre voksne (Hjertekroken og Hjertebo). Vi er en barnehage med høy pedagogtetthet og en brennende interesse for barn og pedagogikk og vi ønsker at både barn, foreldre og ansatte i Bakkebygrenda skal oppleve en engasjert hverdag. Vi har lyse lokaler og hver avdeling har sitt eget kjøkken. Barnehagen vår ligger i flotte omgivelser og har en stor fin utelekeplass med masse grønt gress og egen akebakke. Vi er så heldige å ha åkeren rett utenfor gjerdet med alt det spennende som skjer der om høsten. Daglig står barna klistret til gjerdet for å se på jordtreskere og andre store maskiner som brukes for å høste kornet. Vi har en egen lavo som brukes flittig. Den ligger rett overfor parkeringsplassen vår inne i skogen så her kan selv de minste barna gå på lavotur:) VÅRT VERDIGRUNNLAG Det følgende gir en oversikt over nøkkelverdier og ideologiske temaer vi anser som verdifulle i vårt arbeid her hos oss. Visjonen forteller hva som er vår drøm, og trekker dermed opp det overordnede målet og kursen for alt vi gjør til daglig. En vellykket visjon forteller ikke bare hva vi driver med, men også hvorfor vi mener det er verdt å fokusere på dette og hvorfor dette er spennende. Vårt pedagogiske grunnsyn bærer preg av at vi i vårt pedagogiske arbeid lar oss inspirere av Reggio Emilia. Vårt pedagogiske grunnsyn Vårt pedagogiske grunnsyn er forankret i en dyp humanistisk holdning til livet og bygger på en sterk tro på menneskets muligheter. Vår hverdag og våre pedagogiske aktiviteter styres ut fra synet på barn som kompetente. Vi ser på barn som kompetente, kunnskapsrike og med masse potensial. Slik fokuserer vi på det positive, heller enn problemer og mangler. I praksis betyr dette at om et barn slår så ser vi på dette som manglende erfaringer i sosialt samspill, heller enn ondskap. Vi fokuserer på å se etter hvilke følelser og behov som ligger bak den faktiske handlingen vi ser hos barna. Vår 3

4 rolle som voksne blir å vise de den riktige veien gjennom veiledning heller enn å definere hvem som gjorde rett eller galt. Ved å ha et positivt syn på barn får barna oppleve demokrati i praksis, der vi må vise respekt for andres meninger, løsninger og tanker. Dette vil gi barna trygghet, god selvtillit og selvfølelse. Synet på barn som kompetente krever at vi som voksne i barnehagen utforsker verden SAMMEN med barna - Barn kan og barn klarer! Dette fordrer et personal med dyp respekt for barna og en overbevisning om at ALLE barn er født rikt og intelligente med en sterk iboende drivkraft til å ville utforske verden. Vi legger vekt på at barna er medvirkende og delaktige i utformingen av sin barnehagehverdag og inkluderer dette i våre planer for det pedagogiske arbeidet. Det er viktig for oss at barna lærer verden å kjenne gjennom: - Å være aktiv selv - Å gjøre egne erfaringer - Å utforske sammen med voksne og andre barn For at barna skal få denne muligheten til å lære må vi voksne: - Undre oss sammen med barna - Vise nysgjerrighet over det som fanger deres interesse - Lytte og være engasjerte I praksis betyr dette at vi på småbarnsavdelingene spesielt fokuserer på å være tilstedeværende voksne som sitter på gulvet sammen med barna uten å styre leken deres. Ved å observere interesser og tilby veiledning når de trenger det får de mulighet til å prøve selv. Vi tilrettelegger avdelingen på en måte som gjør at barna får ta selvstendige valg. Lekene er plassert i barnas høyde. Bord og stoler vi sitter ved når vi spiser og har formingsaktiviteter er også i barnas høyde. 4

5 Vi jobber mye i smågrupper. På den måten får barna mer ro og konsentrasjon i leken sin. Vi har faste inndelte grupper tre ganger i uken. Vi deler barnegruppa i to med to faste voksne på hver gruppe som har ansvar der de blant annet har hver sin tur dag. Vi er fleksible til å endre på gruppene underveis med tanke på vennskap og interesser. Vi ansatte på avdelingen fokuserer på å sitte på gulvet i ulike deler av rommene inne på avdelingen for at alle områdene skal oppleves trygge og tilgjengelige for barna. Ved å sitte på gulvet ser vi også lettere hva barna er opptatt av og bruker dette til å sette igang aktiviteter som fanger deres interesser her og nå. Vår visjon Vi vil at barna skal oppleve gode og trygge relasjoner mellom barn-voksen og barn-barn. Gjennom gode relasjoner tilrettelegger vi for mestringsopplevelser i trygge rammer. Vi tilrettelegger barnas leke- og læringsmiljø slik at barna kan oppleve selvstendighet og mestring. Vi vet at barn erfarer en helt spesiell glede når de lykkes og opplever mestring. I vårt pedagogiske arbeid veileder vi barna der dette er nødvendig og jakter etter øyeblikk hvor barna klarer selv. Vi vet at bekreftelse og tilbakemeldinger fra trygge omsorgspersoner i disse øyeblikkene øker barnas selvfølelse. Denne forsterkede selvfølelsen er igjen med på å forsterke barnas ønske om nye utfordringer og nye forsøk på mestring. Slik arbeider vi for en kontinuerlig utvikling og læring for barna hos oss i Bakkebygrenda barnehage. For å arbeide i retning av vår visjon arbeider vi kontinuerlig for trygge, selvstendige barn med tro på seg selv. Vi arbeider for å skape gode og trygge relasjoner slik at barna blir trygge på seg selv. Vi arbeider for å skape et positivt klima i barnegruppene, der anerkjennelse, samarbeid og empati preger samspillet. Dette fordi barna oftere er i samspill med andre barn enn voksne, og det enkelte barns trivsel i barnehagen er i stor grad avhengig av samspillet mellom barnet og barnegruppa. Vi fokuserer på å tilrettelegge barnas leke- og læringsmiljø for at barna skal våge å prøve og våge å feile. Vi arbeider for at barna erfarer mestring både på det psykiske, fysiske og emosjonelle plan og utvikler selvstendighet. For å oppnå dette benytter vi 5

6 oss av kunnskap nedfelt av utviklingspsykologiens Vygotskij om barnas nærmeste utviklingssone. Gjennom daglige observasjoner av barna og barnegruppene plasserer vi utfordringer i et sjikte barna må strekke seg litt etter men som de faktisk er i stand til å klare. Å oppleve mestring er viktig i utviklingen av hvordan man oppfatter seg selv. Vi vet at opplevelsen av å mestre bidrar til og bygge opp barnas identitet; hvem er jeg og hva kan jeg klare? Vi erfarer at barna opplever en helt spesiell glede når de lykkes og vektlegger derfor anerkjennende bekreftelser med fokus på hvem de er i disse situasjonene i vårt pedagogiske arbeid. Slik håper vi å bidra til at våre barns selvfølelse stiger og forsterker deres ønsker om nye mestringsforsøk. En omsorgsfull relasjon er preget av lydhørhet, nærhet, innlevelse og evne og vilje til samspill. Omsorg skal prege alle situasjoner i hverdagslivet ( ). Barnehagen skal tilby barn et miljø preget av glede, humor, kreativitet og omtanke for fellesskap. God omsorg styrker barns forutsetninger for å utvikle tillit til seg selv og andre, gode relasjoner, og gradvis ta større ansvar for seg selv og fellesskapet. (Rammeplanen, s 25) Vi har nedfelt et slagord for å oppsummere og kommunisere våre verdier med enkle ord: Mestring og trygghet gjennom gode relasjoner 6

7 ÅPNINGSTIDER Barnehagens åpningstid er På Gullhjerte og Småhjerte har vi fire ansatte på hver avdeling. Vi har fire vakter, der de to første vaktene åpner avdelingen og de neste to har ansvar for stengingen. Vi rullerer disse vaktene og avdelingen er fullbemannet mellom kl bortsett fra tirsdager og torsdager da pedagogene går kl fra avdelingen. Vi går tidlig disse dagene for å kunne planlegge og evaluere barnehagens virksomhet. BARNEHAGENS KONTAKTLISTE Avdeling Gullhjerte 0-3 år. Tel: Avdeling Småhjerte 0-3 år. Tel: Avdeling Hjertekroken 3-6 år. Tel: Avdeling Hjertebo 3-6 år. Tel: Styrer Ina Tel:

8 PLANLEGGINGSDAGER OG FERIE Barnehagen har 5 planleggingsdager i perioden august tom juni hvert år. Barnehagen holder stengt to uker i juli ( Uke 28 og 29). Barnehagen er stengt jul-nyttårsaften, samt onsdag før skjærtorsdag. Alle barn skal ha tre uker sammenhengende ferie i løpet av skolens sommerferie. I tillegg skal en uke tas ut sammenhengende med 14 dagers varsel. Dette kommer av at juli er betalingsfri måned. I feriene samarbeider avdelingene og slår seg sammen ved behov. Vi sender ut ferielapper før jul, påske og sommerferier som dere foreldre svarer på. Med grunnlag i dette beregner vi hvor mange barn som vil være tilstede og hvor mange voksne som kan ta ferie. Det er derfor viktig å presisere at disse lappene er bindende, da vi ikke vil være bemannet til å ta imot flere barn enn det som er avtalt på forhånd. Årshjul for Bakkebygrenda barnehage 2013/2014 August Plandag 15 & 16 august Barnehagen er stengt September Oktober November Desember Januar Februar Foreldremøte 17 september FAU arrangerer høstfest Vi feirer Fn dagen 24.oktober Brannvernuker uke 41 og 42 Plandag 1 november Barnehagen er stengt Barnehagen 6 år, 26 november Lucia-arrangement fredag 13 desember Nissefest 17 desember Plandag 2. januar FAU arrangerer juletrefest Karneval 12. februar Mars April Påskefrokost for barn og foreldre 09 & 10 april Mai Plandag 2. mai barnehagen stengt Foreldremøte 14 mai Juni FAU arrangerer sommerfest Foreldremøte nye barn 12. juni klokka Juli Barnehagen har sommerstengt uke 28 og 29. 8

9 TILVENNINGEN De første dagene er det mange nye inntrykk både for barn og foreldre, så for å begrense dette har vi valgt å ha en primærkontakt denne første tiden. Primærkontakten vil du få utdelt den dagen du begynner i barnehagen. Dette vil være en fast ansatt som vil være med dere fra begynnelsen, og barnet vil kunne bruke denne voksne som en trygg base å utforske ifra. Det å ha en fast voksen å forholde seg til i begynnelsen kan også gjøre hverdagen mer forutsigbar, og denne personen har ansvar for å introdusere det nye barnet til de ulike rommene, de andre barna og det øvrige personalet. I det følgende skisserer vi opp hvordan de fleste tilvenningsperioder legges opp og som vi tar utgangspunkt i når vi får nye barn på avdelingen. Alle barn er ulike og opplever barnehagen på forskjellige måter, noe som gjør det viktig å presisere at denne planen kun er et utgangspunkt og at vi utformer tilvenninger annerledes dersom vi ser at barnet trenger noe annet. Om et barn trenger mer eller mindre tid for å venne seg til hverdagen er vi selvfølgelig fleksible i forhold til dette. Hos oss skal barnet være i fokus! Dag 1: 1 2 timer. Denne dagen er barnet i barnehagen ca 1-2 timer sammen med mamma og/eller pappa. Vi gjør imidlertid oppmerksom på at vår erfaring tilsier at barna får best fokus i tilvenningen dersom kun en av foreldrene er med barnet. Da er det ikke så mange voksne å forholde seg til for barnet. Du kan forvente at garderobeplassen står klar med barnets navn og plass er satt av til barnets bleier. Denne første dagen er det viktig for oss å kunne presentere en rolig og trygg atmosfære, og legger derfor opp til en frileksituasjon med det nye barnet, mamma og/eller pappa, primærkontakten og kun en liten gruppe barn. Huskeliste- dag 1: Fyll ut og ta med skjemaer som er vedlagt (personopplysninger, samtykke ifht bilder mm.) Dag 2: Denne dagen vil mamma og/eller pappa være sammen med deg en liten stund før de vil vinke og prøve og gå litt bort fra barnehagen. Vi anbefaler at dere setter dere ned i ca 15 til 20 minutter slik at barnet kan slå seg til ro i rommet og kanskje sette igang med en aktivitet før dere drar. Det vil som dagen før være frilek i en liten gruppe, men denne dagen vil vi også begynne så smått med rutinesituasjoner som bleieskift, måltid og 9

10 soving, men bare hvis barnet føler seg klar for dette. Vi ringer når barnet har sovet og avtaler å hente rundt den tiden barnet pleier å våkne igjen. Avskjeder kan være såre både for barn og foreldre og dette er helt normalt. Vi vil ringe eller sende melding for å beskrive hvordan det går og vi anbefaler at dere ikke drar så langt ifra barnehagen, i tilfelle det blir vanskelig for barnet. Om barnet signaliserer at det ikke er klar for å være alene helt enda er dere tilgjengelig til å komme tilbake, og da prøver vi på nytt dagen etter. En løpende dialog med dere foreldre om hvordan vi opplever barnet er spesielt viktig disse dagene. Huskeliste dag 2: Ta med en pakke bleier (helst ikke trusebleier) og klær. Skiftetøy, uteklær, sko og støvler. Vogn som barnet sover i (barna sover ute i vognene da vi velger å bruke rommene inne til lek og aktiviteter). Dag 3: Denne dagen anbefaler vi også at dere setter dere ned i ca 15 minutter før dere drar. Vi legger opp til frilek i en liten gruppe sammen med primærkontakten og ser hvordan det går. Vi anbefaler å ha korte dager i begynnelsen, der barnet gradvis venner seg til å være i barnehagen. Ved å utvide dagen etterhvert vil vi kanskje unngå at barnet blir overveldet over alle inntrykkene og lettere klarer å finne sin plass på avdelingen. Vi skjønner godt at denne tiden også kan være skummel for foreldre, men vi ønsker at vi kan hjelpe hverandre gjennom samarbeid. Om dere kjenner på følelsen av å være usikker oppfordrer vi dere til å ta dette opp med oss, så kan vi kanskje gjøre barnehagestarten lettere for dere gjennom å sende meldinger eller ringe underveis for å fortelle hvordan det går. Det er viktig for oss at dere som foreldre kjenner dere trygge på oss og barnas tilværelse her da barn leser situasjoner ut fra sine foreldres reaksjoner. Trygge foreldre gir derfor ofte trygge barn. 10

11 HUSKELISTE KLÆR/UTSTYR Hele året Vinter Sommer Tøfler Ekstra undertøy/bodyer Ekstra bukser og genser Ekstra sokker Ekstra strømpebukse Utedress Varm fleecegenser og bukse til kalde dager Regntøy Støvler Vogn (sove i barnehagen) kosedyr, evt smokk ved soving (hvis barnet bruker det) Regntrekk og myggnett Lue og votter Voksipose/ullteppe/ helseteppe Egen merket vannflaske, lett teppe til vognen, solhatt og solkrem på varme dager. Husk å merke klær. Dette er viktig for at vi som arbeider i barnehagen skal klare å holde oversikt over hvem som eier hva. Slik kan vi lettere forhindre at klær blir borte. 11

12 LEVERING Vi synes det er viktig at barna får en forutsigbar start på dagen og har derfor en rutine for hvordan vi sier hadet. I oppstarten kan avskjeden for barnet oppfattes som at mamma/pappa blir borte for alltid og det kan derfor bli litt gråt ved avskjed. Dette er helt normalt, jfr. tilknytningspsykologiske reaksjoner ved separasjon fra de primære omsorgspersonene. For å gjøre denne avskjeden best for barnet er det viktig at dere sier hadet til barnet og vinker slik at barnet ser at dere går ut døren. Det er verre for barnet om mamma og pappa sniker seg ut når barnet holder på med noe annet og barnet da oppdager at foreldrene plutselig er borte. Etter repetisjon av denne avskjedsrutinen vil barna etterhvert gjenkjenne mønsteret med at mamma/pappa går og at de kommer tilbake. De erfarer da at mamma/pappa ikke forsvinner for alltid eller gjemmer seg bak en dør i barnehagen. Om dere tar en fridag eller kommer litt senere enn vanlig bør dere sende en melding eller ringe avdelingen innen halv ti. Dette for at vi skal kunne planlegge dagen best mulig, for barna som er tilstede og for at barna som kommer skal bli mottatt på en god måte. Det kan jo være at vi skal på tur den dagen og vi vil vite om vi skal vente eller ikke. HENTING Barenhagens senvakt går hjem kl 17:00 så vi anbefaler foreldre å hente senest 16:45. Da vil vi ha mulighet til å kunne fortelle dere litt om dagen og vi gis også den tiden vi trenger til å utføre stengerutinene. Barna skal være hentet og ute av barnehagen til kl 17:00. Hvis man ikke er ute av barnehagen til denne tiden vil det bli et gebyr på 250 kr per påbegynte halvtime. Vi gjør oppmerksom på at dere må kontakte oss og gi beskjed dersom dere ser dere blir forsinket. Personalet skal ha beskjed fra dere foreldre dersom det er noen andre enn dere som eventuelt henter barnet i barnehagen. Dette av hensyn til barnets sikkerhet. 12

13 SYKDOM Når barna begynner i barnehagen kan de ofte være plaget av mye sykdom det første halvåret/året siden dette nye stedet med så mange nye personer introduserer en ny bakterieflora for de yngste. For å begrense disse sykdomsperiodene anbefaler både vi og norsk folkehelseinstitutt å ha en hel feberfri dag før barnet kommer tilbake i barnehagen. Dette gjelder også for oppkast og diare som er gjengangere på småbarnsavdelinger. Denne ene dagen kan være avgjørende for om sykdommen sprer seg videre til andre barn og voksne, så selv om barnet virker ok på morgenen, bør de ha denne dagen på å virkelig bli frisk igjen. Barna skal være hjemme fra barnehagen dersom det har feber eller nedsatt allmennstand. Om barnet ikke har feber, men er slapt er også dette noe å ta hensyn til. Barnehagen er barnas arbeidsplass, med mange aktiviteter i løpet av dagen. Dette krever at de er i god form til å kunne delta. Dersom barnet er hjemme på grunn av sykdom ønsker vi beskjed om dette. Vi kontakter dere foreldre hvis barnet deres blir sykt i løpet av dagen eller om vi er usikre på barnets form. MÅLTID Gjennom venneforeningen til barnehagen i regi av FAU får barna to måltider i barnehagen, samt fruktmåltid, melk og det vi trenger for å feire bursdager. Dette baserer seg på en frivillig ordning hvor foreldrene betaler 150 kroner i måneden til en konto opprettet av FAU. Småbarnsavdelingene har felles frokost på morgen fra 07:15-08:30 inne på Småhjerte, så om dere vil ta frokosten hos oss er dere hjertelig velkommen til å gjøre dette. Vi serverer ikke frokost så da må dere ta med den selv. Til formiddagsmåltidet, ca kl 10:30-11:00 serverer vi brød med variert pålegg utifra hva barna liker. Til ettermiddagsmåltidet serverer vi brød med pålegg og frukt. Vi har fast varm mat på fredager, oversikt over varm mat henger i garderoben, men lager ofte tomatsuppe, grøt, pannekaker og annet godt ellers i uka også. 13

14 SOVING Vi arbeider med og har fokus på det fysiske læringsmiljøet her hos oss. Barna hos oss sover derfor i vogner, ute. Dette gjør at vi kan utnytte vårt areal bedre i det pedagogiske arbeidet. Vi tilrettelegger de ulike rommene ut fra barnas interesser, plasserer leker og materialer i barnas høyder for at barna skal kjenne seg selvstendige og oppleve mestring. Vi har vognskur vi plasserer barnevognene under for at de skal stå tørt og godt. Vår erfaring er at de barna som ikke er vant til å sove i vogn ute fort venner seg til dette. Barn er tilpasningsdyktige i den nye hverdagen som er i barnehagen. INFORMASJONSRUTINER TIL FORELDRE Vi har mange måter å kommunisere med dere foreldre på og håper at dere på denne måten vil få et innblikk i vår hverdag og hva barna opplever i barnehagen. Daglige begivenheter kan dere lese på tavlen inne på avdelingen. Viktige beskjeder henges opp i garderoben mens mer praktiske beskjeder som «vi trenger bleier/skiftetøy» henges direkte på skapdøren til det barnet det gjelder. Hver tredje måned sender vi ut periodeplan med beskrivelse av det vi vil ha fokus på fremover og evaluering av perioden som har gått. Hver måned sender vi ut månedsbrev der vi forteller hva vi har gjort og hvor langt vi har kommet. Bilder kan dere se ved henting på pc inne på avdelingen og bilder som vi henger opp på veggen og limer på gulvene. Vi ønsker å skape et tett samarbeid med dere foreldre, der dere kan føle dere trygge og kan komme med forslag for å gjøre barnehagen enda bedre, for eksempel forslag til prosjekter vi kan fordype oss i, gjerne basert på ditt barns interesser. Vi gleder oss til å bli kjent med dere og vi håper denne lesningen gir dere trygghet i forkant av oppstart. Hilsen alle ansatte på småbarnsavdelingene i Bakkebygrenda:) 14