KØBENHAVN 3 OG 4 OKTOBER 2012

Transkript

1 KØBENHAVN 3 OG 4 OKTOBER 2012

2 Kommunal skole i et distrikt med stor andel flerspråklige. Helle Nebelong designet skolegården på bakgrunn av barnas ønsker.

3 Fra den gamle skolegården som kun var en flate med asfalt er denne skulpturen av en løve det eneste som ble bevart. Barna ville at den skulle få bli.

4 Uvante farger, uvante holdninger..

5 Barnas ulike prosjekt ble benyttet som dekorasjon og utstilling

6 Skolegården var delt inn i mange små områder med gjerde. Dette er en fotballbane/ballbane. Andre små plasser var også inngjerdet, men ikke like høye gjerder.

7 Skolehage i en litt annen betydning enn vår. Her var det ikke timer der barna hadde organisert arbeid i hagen. Barna stelte og høstet i hagen til alle tider. Bedene var tilpasset barna.

8 Ved siden av kjøkkenhagen holdt skolefritidsordningen til, samt spisesal for de yngste.

9 Et lite skogområde kunne barna fritt benytte. Det var deres eget ansvar og høre etter når friminuttet var slutt. Det var ingen spesiell ordning med ettersyn. Barna kunne fritt bruke området som de ønsket. Ville de bygge, eller pynte så gjorde de det.

10 Et eksempel på pynt. Er dette noe som ville vært akseptabelt hos oss?

11 Et av områdene med lekeapparater.

12 I det samme bygningskomplekset som skolen holdt barnehagen til, vegg i vegg med skolens uteområde.

13 På denne skolen, både inne og ute var det barnas uttrykk som var viktig. Her har barna hatt et annet prosjekt. Å dekorere trærne var en selvfølge. Hva ville vi ha tenkt? Ikke bra for trærne kanskje?

14 Skolens inngang. Opplevelse var at skolens miljø fikk være det barna ønsket. Holdninger som kom fram fra designer av uteområdet og rektor, var at det var barnas trivsel som var viktigst. Vi lager miljø for dem.

15 Kirsebærhavens lekeplass er en offentlig lekeplass. Før var det et område preget av hærverk, nå en velfungerende plass for barn, ungdom og familier.

16 Utsnitt fra slangen som omkranser noe av plassen. Dette er gammelt porselen og steintøy, gjenbruk

17 Det var ingen søppel å se, men så var det også søppelkasser lett tilgjengelig flere steder.

18 Bildet viser det ikke men denne figuren var i dårlig forfatning

19 Universell utforming i tankene?

20 Klubbhus

21 Inne i klubbhuset

22 Grillmuligheter for familier på lekeplassen

23 Valbyparken Omtales som verdens best designede lekeplass. Plassen hadde kommunalt ansatte på stedet.

24 Alle konstruksjoner var i naturmateriale

25 Klatre, ballansere.

26 Overalt var det tilgjengelighet for rullestol

27 Kunst og lek i skjønn forening

28 Høydeforskjeller i terrenget

29 En spasertur på trefortau, bokstavlig talt gjennom naturen

30 Mange små lekeområder

31 Tårnlekeplassen En digital lekeplass. Ansatt parkforvalter

32 Et ganske lite område. Bygningen som tok mye av plassen hadde speilvegger.

33 Opplevelsen var at huset ikke syntes

34 Etter at lekeapparatene var satt opp har de måttet gjort noen mindre endringer på grunn av skader/ulykker

35 Parken brukes av private og skoleklasser

36 Flott, ikke sant!

37 Sansehagen Helle Nebelong er arkitekten bak. Dette er det første grønne anlegget hvor universell utforming er tenkt inn i designet fra starten av.

38 I hagen finnes det mye som stimulerer sansene

39 Også eksotiske innslag

40 Det bugnet av blomster

41 Gangstier var markerte. Flott for synshemmede

42 Markert start/slutt

43 Myke linjer

44 Tømmerstokker kan brukes til så mangt, særlig når det er gjennomtenkt

45 Klatre, gå i labyrint

46 Eller kanskje lete etter bokstaver?

47 Og mange skulpturer i ulig tekstur og form

48 Murergården En integrert barneinstitusjon midt inne i et boligfelt

49 Det var tidligere et lite, flatt asfalt område

50 Området ble gravd ut og nøye planlagt.

51 De tradisjonelle apparatene var der, sklie og huske..

52 Her er det utrolig mange forskjellige teksturer og synsinntrykk. I tillegg rommet plassen små gjemmesteder

53 Østen for sol og vesten for måne Er planlagt for å være tilgjengelig. Arkitekten Stine Cecilie Brink har hentet inspirasjon fra Asbjørnsen og Moes eventyr.

54 Kvitebjørn kong Salomo er der

55 Og selvfølgelig prinsessen

56 Vi så plassen uten barn og med barn.

57 Hele området ble benyttet

58 Her var det ingen lærere som nektet vannlek

59 Atriumet ble også brukt til forestillinger av ulike slag

60 Stor aktivitet Det var ingen leker å se, men fysisk aktivitet

61 Plug n Play kvadratmeter stort aktivitets- og idrettsområde.

62 Aktiviteter for barn og ungdom, eller voksne

63 Et flatt område, men ulike ballspill var hensyntatt

64 Arkitektur

65 Lyst på en off road tur :

66 For de litt tøffere

67 Ingen sure miner å se blant ungdommen som drev på denne dagen, så kanskje vi skal se på veggen som kunst

68 En flott tur som ga mange tanker. Det som gikk igjen var en holdning til barn og unge, en holdning til hva som skal prioriteres, en holdning til viktigheten av parker og lekeplasser. Holdninger som vistes i praksis. Holdningen er ulik hos oss. Barn og unge og deres behov for arenaer er ikke en prioritert sak i praksis. Jeg opplevde at man i Danmark anla for de mange, ikke for de få. Universell utforming ble tenkt på, men ikke bestandig. Om det hjalp meg i oppgaven som barn og unges talsperson?