ÅRSPLAN FOR HAUGE NATUR OG SKJÆRGÅRDSBARNEHAGE 2011/ 2012

Transkript

1 ÅRSPLAN FOR HAUGE NATUR OG SKJÆRGÅRDSBARNEHAGE 2011/ 2012

2 VELKOMMEN TIL HAUGE NATUR OG SKJÆR- GÅRDS BARNEHAGE Hauge natur og skjærgårdsbarnehage ligger på Vesterøy ikke langt fra grensene til nasjonalparken, Utgårdskilen og midt i Kunstgata på Hvaler! Hauge natur og skjærgårdsbarnehage Stormmusbrinken Vesterøy Tlf: Virksomhetsleder: Grete Lemme Abrahamsen e-post: glab@hvaler.kommune.no Vår hjemme side: Pedagogiske ledere: Glede: Henriette Johannessen e-post: henj@hvaler.kommune.no Lykke: Camilla Abrahamsen e-post: acab@hvaler.kommune.no Lek: Monika Skjønhaug e-post: mskj@hvaler.kommune.no Humor: Eva Olsen e-post: evko@hvaler.kommune.no Barnehagens åpningstid er , Med unntak av julaften og nyttårsaften, da er barnehagen stengt. Onsdag før skjærtorsdag stenger barnehagen kl Det kan bli aktuelt å slå sammen, evt. stenge barnehagene i juli måned. Mer info om dette kommer utover høsten. Aldersdelte avdelinger: Barnehagen har fire avdelinger og er godkjent for 72 plasser. Vi har barn i alderen 0-6 år. Avdelingene her på Hauge barnehage er aldersdelte. Glede: Barn født i 2010 og 2009 Lykke: Barn født i 2010 og 2009 Lek: Barn født i 2008 og 2007 Humor: Barn født i 2006 Samarbeid med andre instanser: Vi har samarbeid med grunnskolene på Hvaler først og fremst med Åttekanten skole. Vi samarbeider med Høgskolen i Østfold og Glemmen vgs har studenter fra førskole utdanningen og barne- og ungdomsarbeider i praksis. Andre samarbeidsparter er pedagogisk veileder, pedagogisk psykologisk tjeneste, barnevernet, helsestasjonen og habiliteringstjenesten. Barnehagen drives bl.a. etter følgende lover og forskrifter: Lov om barnehager Rammeplanen for barnehagens innhold og oppgaver Årsplan for barnehagen Vedtekter for barnehagene i Hvaler kommune

3 VÅRE SATSNINGSOMRÅDER Sosial kompetanse Dette barnehageåret vil vi ha stort fokus på sosial kompetanse. Vi vil gjennom fortellinger og rollespill formidle dette til barna. Vi vil jobbe etter Kari Lamers rammeprogram DU og JEG og VI TO. Målsettingen med rammeprogrammet er å ivareta og fremme barns sosiale kompetanse, samt å forebygge og behandle mobbing og atferdsvansker som utagerende og innadvendt problematferd. Rammeprogrammet er føre var og retter seg mot alle barn, inkludert risikobarn og barn med spesielle behov. Hensikten med programmet er todelt: Det skal være et konkret hjelpemiddel i de voksnes systematiske arbeid med å fremme barnas sosiale kompetanse Det skal fremme personalets egen sosiale kompetanse og handlingsberedskap for dette arbeidet Vi vil gjennom året komme innom disse områdene: Empati og rolletaking- innlevelse i andre menneskers følelser og forståelse for andres perspektiver og tanker. Prososial atferd positive sosiale holdninger og handlinger som å hjelpe, oppmuntre, dele med andre, anerkjenne, inkludere, vise omsorg for o.s.v. Selvkontroll å kunne utsette egne behov og ønsker i situasjoner som krever kompromisser og felles avgjørelser, innordne seg, takle konflikter og vente på tur. Selvhevdelse Hvordan en kan hevde seg selv og egne meninger på en god måte, og tørre å stå imot gruppepress og ta initiativ til, eller bli med i lek og samtaler som allerede er i gang. Lek, glede og humor å kunne skille lek fra annen aktivitet, tolke lekesignaler, og å la seg rive med og føle glede, slappe av, spøke og ha det moro. Vi vil jobbe med et temahefte som inneholder forslag til temasamlinger der sentrale sosiale ferdigheter formidles til alle barna samtidig. Fortellingene handler om søskenparet Truls 5 år og Trine 3 år. Til hver fortelling er det spørsmål til diskusjon, forslag til rollespill, barnelitteratur og sanger.

4 Språk I vår barnehage vil vi gi barna et rikt og variert språkmiljø. Vi leker med språket ut fra barnas alder og modenhet. Samtidig er vi bevisst på språkets viktighet i alle hverdagssituasjonene i barnehagen. På småbarnsavdelingene bruker vi mye sang og musikk, på Lek bruker vi eventyr, rim og regler. På Humor legger vi stor vekt på sang, samtale og fortellinger. Fortellingene er en viktig del av barnets læring om eget og andres liv, og er med på å fremme sosial kompetanse. Sang samtale og fortelling skaper samhold i en gruppe. I tillegg benytter vi snakkepakken på alle avdelinger Natur og friluftsliv Naturen gir rom for et mangfold av opplevelser og aktiviteter til alle årstider og i all slags vær. Barnehagen skal bidra til at barna opplever glede ved å ferdes i naturen og får grunnleggende innsikt i natur, miljøvern og samspillet i naturen. Barna bør få impulser og inspirasjon til leken gjennom opplevelser i nærmiljøet. Vi har faste turdager der vi bruker nærmiljøet vårt. Barnehagen vår ligger midt i Hvalers skjærgård med tilgang til sjø, fjell og skog, der barna kan utfolde seg. Utelekeplassen vår er flott for barna med trær /fjell å klatre i, og stor plass å bevege seg på. Barnehagen har eget tursted med lavvo og bålplass. Vi har også egen båt som vi kan bruke på korte turer i skjærgården.

5 FAGOMRÅDENE Kommunikasjon, språk og tekst Gjennom tegning, tekst og fortelling utvikler vi språket vårt Kunst, kultur og kreativitet Ved å eksperimentere og leke med materiale utvikler vi skaperglede Natur, miljø og teknikk Hvis vi blir glade i naturen ønsker vi å bevare den når vi blir store Etikk, religion og filosofi Ute i naturen får vi tid og ro til å undre oss og stille store spørsmål Nærmiljø og samfunn Barnehagen hører til i en sammenheng og er en del av et nærmiljø Kropp, bevegelse og helse Vi leker hele dagen, prøv å følge oss... Antall, rom og form Hvor lang er du? Vi måler og sammenligner...

6 VÅRE HOVEDTANKER Barns medvirkning Personalet skal la barna få uttrykke seg, og få innflytelse på alle sider ved sitt liv i barnehagen. Hvor omfattende medvirkning vil være og hvordan retten til medvirkning praktiseres er avhengig av barnets alder og funksjonsnivå. Vi har valgt å ha alders inndelte grupper for at barna skal ha bedre mulighet for å påvirke barnehagehverdagen sin. Barns medvirkning krever tid og rom for personalet til å lytte, det forutsetter en god kommunikasjon mellom barna, deres foreldre og personalet. Vi voksne er bevisste på barnas ulike uttrykksformer, både kroppslig og språklig. Reggio Emilia Vi lar oss inspirere av Reggio Emilia filosofien. Grunnleggende tanker i denne filosofien er en sterk tro på menneskers muligheter, en dyp respekt for barnet, og en overbevisning om at alle barn er født intelligente med en sterk iboende drivkraft til å utforske verden. Barnehagen skal være en demokratisk møteplass, der barna gis muligheter til å påvirke sin egen hverdag. Vi er opptatt av at barna får uttrykke seg med mange språk, slik som lek, drama, maling, tegning, modellering, dans og liknende. Rommene på avdelingene er innredet slik at de inspirerer og er tilrettelagt for lek, utforsking, undring og læring.

7 MILJØVERN Hauge natur og skjærgårdsbarnehage ønsker å være en miljøbarnehage. Vårt mål er å gjøre barna mer miljøbevisste og fremme en bærekraftig utvikling i kommunen gjennom tiltak der barn er aktive deltagere. Kompostering: Barnehagen har egen kompostbinge for mat og hageavfall, og en binge for etterkompostering. Barna er daglig med å tømme matavfall i bingen og legge på bark. Barna er med på å hente den ferdige kompostjorda og legger den over i blomsterbedene våre. Kildesortering: Sammen med barna sorterer vi glass, blikk, papir, papp og melkekartonger. Videre er de med å levere dette til kommunenes returpunkt i nærmiljøet. Søppelrydding: Vi er aktive søppelplukkere i nærmiljøet vårt. Vi har alltid ekstra pose og hansker med oss på tur. Søpla vi finner tar vi det med oss til nærmeste søppelkonteiner. Vi avholder dugnad i barnehagen i vårt eget lekemiljø. Tar vare på naturen: Gjennom holdningsskapende arbeid og bruk av naturen året rundt.

8 FORELDRESAMARBEID I følge barnehageloven skal barnehagen gi barn under opplæringspliktig alder gode utviklings og aktivitets muligheter i nær forståelse og samarbeid med barnas hjem. Foreldrene er de viktigste voksne i et barns liv, og for at barna skal kunne utvikle seg og ha det bra i barnehagen er foreldresamarbeid vesentlig. Foreldresamarbeidet skjer i formelle og uformelle situasjoner. De formelle situasjonene er foreldremøter, foreldresamtaler og samarbeidsutvalget. SU har blant annet ansvaret for 17. mai toget, sommeravslutningen og godkjenning av årsplan De uformelle situasjonene er den daglige kontakten om morgenen og ettermiddagen, ulike arrangementer og gjennom referat fra dagen som henges opp på hver avdeling.

9 OVERGANG BARNEHAGE / SKOLE Barnehagen er den første arenaen barna møteri det livslange læringsløpet. På avdeling Humor har vi fokus på overgangen fra barnehagen til skole. Vi benytter oss jevnlig av utearealet på skolen, slik at barna blir bedre kjent med skolegården. Vi snakker med barna om hva skole er, tar opp ulike begreper som er godt å kunne før de skal begynne på skolen. Hva er friminutt, ballbingen, fysak, osv. Skolen inviterer alle kommende 1. klassinger til innskrivningsfest og førskoledager i mai/juni. Humor inviterer også den kommende fadderklssen på besøksdag i lavvoen. Da blir også barna fra de andre barnehagene i Hvaler som skal begynne på Åttekanten skole invitert. Vi vil også jobbe med noen skoleretta oppgaver og alle får hver sin arbeidsbok.

10 PRAKTISK INFORMASJON Påkledning: Vi vil være mye ute, både i og utenfor barnehagens område. Derfor er det viktig at barna er godt kledd i all slags vær. Barna må ha skiftetøy, regntøy og støvler liggende i barnehagen til enhver tid. Det finnes kurver til oppbevaring i barnas garderobe. Husk å merke alt tøy med barnas navn! Inne bruker vi tøfler/ sandaler. Barna kler av og på seg det de klarer. De voksne hjelper til om nødvendig. Barna oppfordres også til å hjelpe hverandre. Fravær: Gi beskjed til barnehagen dersom barnet ikke kommer. Barna må holdes hjemme ved smittsomme sykdommer. Dersom barnet blir syk i løpet av dagen, kontakter vi foreldre/ foresatte. Som en hovedregel må barnet være frisk nok til å være ute når han/ hun kommer i barnehagen. Beskjeder: Felles beskjeder til foreldrene vil bli hengt opp på oppslagstavle i garderoben. Individuelle beskjeder blir hengt opp på barnets garderobeplass. Beskjeder til barnehagen må skje direkte fra foreldrene ved levering eller pr. tlf. Gi beskjed til personalet hvis noen andre enn foreldrene skal hente eller hvis barnet skal være med noen andre hjem! Kjernetid: For at barnet ditt skal få en best mulig start på dagen, ønsker vi at barna skal være her før kl Gi beskjed hvis barnet ikke kommer i barnehagen.