Ny organisering av helse- og sosialfagene i UHR

Transkript

1 il r UNIVERSITETS- OG HOGSKOLERÅDET The Norwegian Association of Higher Education Institutions UHRs medlemsinstitusjoner med utdanning innen helse- og sosialfag nerec,rans, I2r referanse- Inr dato Ny organisering av helse- og sosialfagene i UHR UHRs styre har vedtatt ny ordning for organisering av helse- og sosialfagene. Nasjonalt råd for helse- og sosialfagutdanning (NREIS) og Nasjonalt fagråd for helsevitenskap legges ned. Det opprettes en ny nasjonal fagstrategisk enhet i helse- og sosialfag (NFEHS) med representasjon fra alle UHRs medlemsinstitusjoner som tilbyr helse- og/eller sosialfag på minimum bachelornivå. Medlemsinstitusjoner med studietilbud innenfor helse- og sosialfag bes om å oppnevne representanter til NFEHS senest innen 1. september 2014 i henhold til retningslinjene beskrevet nedenfor. Videre etableres 14 profesjonsråd i helseog sosialfag. Dagens enheter for medisin, odontologi, farmasi og psykologi videreføres under nytt reglement for profesjonsråd i helse- og sosialfag. Ledeme av profesjonsrådene skal også være medlemmer av NFEHS. Etablering av profesjonsrådene, herunder valg av leder og nestleder må være gjort innen 1. september 2014 i henhold til retningslinjene beskrevet nedenfor. Navngitte medlemsinstitusjoner bes om å påta seg ansvaret for å opprette profesjonsrådene. Ny ordning trer i kraft fra 1. september Konstituerende møte i NFEHS avholdes september Mottakerne av dette brevet bes om å serge for at de som skal representere institusjonen i NFEHS gjøres kjent med møtedatoen snarest mulig. Samme informasjon må formidles til de som velges som ledere av profesjonsrådene. Bakgrunn På bakgrunn av forslag fra en arbeidsgruppe sammensatt av representanter for de helse- og sosialfaglige enhetene, har UHRs styre vedtatt en ny organisering av det helse- og sosialfaglige fagområdet som har til formål å styrke samarbeidet mellom de ulike helse- og sosialfagene innenfor rammen av organisasjonen. Dagens organisering av de helse- og sosialfaglige enhetene stammer fra tiden før fusjonen mellom Universitetsrådet og Høgskolerådet i I løpet av tiden etter fusjonen har mye endret seg både når det gjelder helse- og sosialtjenestenes kompetansebehov, UH-sektorens rammeverk og måten vi utdanner helse- og sosialfaglig personell på. Viktige forhold som spiller inn her, er bl.a. fakultets-/avdelingsstrukturen i universitetene og høgskolene, hvor man i større grad samler ulike helse- og sosialfaglige utdanninger for å styrke det tverrprofesjonelle aspektet og endringer i måten helse- og sosialtjenestene organiseres i samfunnet, jf. samhandlingsreformen i helsetjenesten og viktige endringer i bamevernstjenesten og NAV. Postadresse: Teleton: Saksbehandler Pilestredet 46 postmottak@uhr. no Tor Rynning Torp NO-0167 Oslo ww.y.uhr.no torrynning.torp@uhr.no Org.no: Telefon:

2 Til tross for at helse- og sosialfagene er fordelt på fem fagstrategiske enheter og ett fagråd i UHR, ser vi en økende grad av samarbeid på tvers av enhetene. Siden høsten 2005 har ledelsen for disse enhetene og UHRs sekretariat møttes ved behov for å drate saker av felles interesse. Rapporten "Fokus på praksisstudiene i helse- og sosialfagutdanningene"(uhr, 2010), var et resultat av samarbeid mellom de helse- og sosialfaglige enhetene om en omfattende kartleggingsstudie. Det arbeidet UHR her gjorde, anså Kunnskapsdepartementet som et viktig underlag for Meld.St. 13( ) Utdanning for velferd. Samspill i praksis (Samspillsmeldingen). UHR er gitt en viktig rolle i oppfølgingen av Samspillsmeldingen. Dessuten er det nasjonale utviklingsprosjektet «Kvalitet i praksisstudier» som nå er i gang, ett av fiere eksempler på hvordan samarbeidet mellom UFIRshelse- og sosialfaglige enheter har gitt mulighet for nasjonal debatt, forankring og forpliktende samarbeid. Ny modell Den nye organisering er en modell med to typer nasjonale arenaer med ulike roller. Den ene type arena Nasjonal Fagstrategisk Enhet for helse- og sosialfag (NFEHS) skal fokusere på de tverrfaglige og tverrprofesjonelle fagstrategiske sidene av helse- og sosialfagene. Den andre arenatypen nasjonale profesjonsråd, skal i hovedsak fokusere på fag- og profesjonsspesifikke problemstillinger. Videre skal de også behandle fagstrategiske temaer som er spesifikke for det enkelte profesjonsfaget. Mens det bare skal være én NFEHS, kan det være så mange profesjonsråd som det til en hver tid er behov for. Styrets vedtak medfører bl.a. at på nåværende tidspunkt, skal følgende 14 profesjonsråd etableres: Audiografi og optometri Bantevernspedagogikk Bioingeniørfag og ortopediingenierfag Ernæring Farmasi Fysioterapi Medisin Odontologi Psykologi Radiografi og velferdsfag Sykepleie Vernepleie Forslaget innebærer at de fagstrategiske enhetene Dekanmøtet i medisin, Nasjonalt fakultetsmøte for odontologiske fag, Nasjonalt profesjonsråd for farmasiutdanning og Nasjonalt profesjonsråd for psykologiutdanning videreføres, men med justert reglement. De to førstnevnte skifter navn, mens alle fire kommer inn under nytt reglementet for nasjonale profesjonsråd i helse- og sosialfag. Øvrige fag i listen ovenfor, med unntak av ernæring, ligger i dag innenfor NRHS sitt ansvarsområde. NRHS er også en fagstrategisk enhet, men har til nå ikke etablert egne faglige enheter. Som nevnt tidligere medfører omorganiseringsprosessen at NRHS legges ned. Flere utdanninger kan etter eget ønske gå sammen i nasjonale profesjonsråd. Dette åpner bl.a. for et tettere samarbeid mellom nærstående profesjonsutdanninger og forskningsfelt. Endringer i listen ovenfor kan foretas etter godkjenning fra UHRs generalsekretær. 2

3 Etablering av NFEHS Innen 1. september 2014: UHRs medlemsinstitusjoner som tilbyr utdanning innen helse- og sosialfag bes om å oppnevne representanter til NFEHS (jf. vedlegg 1). Alle UHRs medlemsinstitusjoner med helse- og sosialfaglige utdanninger på minimum bachelomivå har rett til representasjon i NFEFISI. Representasjonen skal som hovedregel ivaretas av dekan. For å ivareta den faglige diversiteten er det innført et system med vektet representasjon fra den enkelte institusjon (minimum en representant og maksimalt tre) ut fra tre kriterier: antall grunn- og mastergradsutdanninger, antall studenter og antall doktorgradsstudenter. Dette medfører at og rar tre representanter hver, mens, og NTNU rar to representanter hver (jf. vedlegg I ). Øvrige institusjoner rar 1 representant hver. Alle representantene skal ha stemmerett. Videre er det bestemt at lederne for de nasjonale profesjonsrådene deltar i NFEITSmed samme rettigheter som institusjonsrepresentantene. Begrunnelsen for en modell med vektet representasjon og representasjon fra profesjonsrådene ligger i et ønske om at sammensetningen av NFELISskal speile det faglige mangfoldet, og at stort faglig mangfold bør medføre økt innflytelse. Videre sikres kommunikasjonslinjene mellom NFEHS og det enkelte profesjonsråd, og mellom de ulike profesjonsrådene. Arbeidsutvalg i NFEHS NFEHS skal ha et arbeidsutvalg på 11 medlemmer, inkl, leder og nestleder i NFEHS. Det skal være Cnrepresentant fra hver av utdanningene til farmasi, medisin, odontologi, psykologi, sykepleie samt én som går på omgang mellom øvrige helsefag. Sosialfagene skal ha 2 representanter. I tillegg skal studentene, praksisfeltet og brukerne av helse- og sosialtjenester ha en representant hver. Ordningen sikrer mangfold og forutsigbarhet i sammensetningen av arbeidsutvalget. Arbeidsutvalget velges på det konstituerende møte i NFEHS. For at arbeidsutvalget i NFEHS skal kunne velges på det konstituerende møtet må det foreligge et forslag til sammensetning. Lederne for UHRs eksisterende fagstrategiske enheter innen det helse- og sosialfaglige området vil utgjøre valgkomiteen. Organisering av nasjonale profesjonsråd i helse- og sosialfag Innen 1. september 2014: UHRs medlemsinstitusjoner forestår etablering av 10 nye profesjonsråd (jf. tabellen nedenfor samt vedlegg 2) herunder oppnevning av representanter, gjennomfering av konstituerende mete og valg av leder Profesjonsrådene organiseres i all hovedsak i henhold til profesjonsfag, se ovenfor. Den enkelte institusjon som tilbyr relevant utdanning kan møte med to representanter hver. Representasjonen skal fortrinnsvis være på institutt/studieledernivå eller tilsvarende. Profesjonsrådene avgjør selv om de ønsker å etablere arbeidsutvalg. Dette vil være særlig aktuelt der hvor profesjonsrådene blir store. Sekretariatsfunksjonen legges til administrasjonen ved den institusjonen som sitter med ledervervet. Mandat og retningslinjer for Nasjonal fagstrate2isk enhet for helse- ou sosialfa2 htt : \%.uhr.no documents Re2lernent NFE. df 3

4 Etablering av nasjonale profesjonsråd Som nevnt ovenfor eksisterer allerede profesjonsrådene innen farmasi og psykologi. Dekanmøtene/fakultetsmertenefor medisin og odontologi må få nye navn. For sykepleie eksisterer en samarbeidsarena utenfor UHR: Sykepleierutdanningenes faglige lederforum (SUFAL). Det vil ikke være hensiktsmessig hverken for institusjonene eller UHR at det eksisterer to parallelle enheter. Det vil være av stor betydning at også sykepleierutdanningene får en arena innenfor rammen av UHR. Den nye organiseringen åpner for at en slik arena kan etableres i form av et profesjonsråd for sykepleieutdanning. I henhold til 1 i reglementet for nasjonale profesjonsråd i helse- og sosialfag2kan flere utdanninger «gå sammen i et nasjonalt profesjonsråd.» Dette er en realitet allerede i dag innenfor odontologi hvor tannlege, tannpleier og nå også tanntekniker er medlemmer i samme profesjonsråd. Det samme gjelder farmasi hvor både provisor- og reseptarfarmasøyt er i samme råd. Dette kan være aktuelt å vurdere også for flere andre: utdanning til barnevernspedagog, sosionom og vernepleier, utdanning til ergoterapeut, ortopediingeniør og fysioterapeut og utdanning til bioingeniør og radiograf. Om det skal dannes separate profesjonsråd eller om flere utdanninger skal danne felles profesjonsråd må være opp til partene selv. Men det må legges til rette for en reell drøfting av handlingsalternativene. Derfor bes om å ta ansvar for etableringen av profesjonsråd for sosialarbeiderutdanningene, for radiograf og bioingeniør, og for ergoterapeut, ortopediingeniør og fysioterapeut. For at utdanningsgrupperingene skal få anledning til å drate saken både intemt og med hverandre, foreslås det at etableringsmøter holdes på samme sted og tidspunkt for de aktuelle grupperingene. I tabellen nedenfor er det satt opp en oversikt over hvilke institusjoner som bes om å ta ansvar for etablering av de 10 nye profesjonsrådene. Dette betyr ikke at UHR har lagt føringer for hvem som skal lede det enkelte profesjonsrådet, det er kun en praktisk løsning i oppstartsfasen. Men dette arbeidet haster, og de institusjonene som er bedt om å påta seg et ansvar for etablering bør igangsette arbeidet umiddelbart. Oversikt over hvilke institusjoner som pr dags. dato har rett til å delta i profesjonsrådene, fremkommer i vedlegget til denne henvendelsen. Audio afi o optometri Bameverns edagogikk og velferdsfag Verne leie Bioin eniørfag Radio afi Er otera i og ortopediin eniørfag F siotera i Ernærin Syke leie Høgskolen i Buskerud o Vestfold Hø skolen i Lillehammer Ilø skolen i Sør-Trøndelag Ilø skolen i Sør-Trøndelag Hø skolen i Ber en I henhold til reglementet for profesjonsråd innen helse- og sosialfag er det opp til det enkelte råd selv å fastsette hvem som skal inviteres inn som faste observatører. Noen grupperinger har kontakt med aktuelle observatører, andre har det ikke. Fastsetting av observatører vil være en sak som må behandles i de 10 nye profesjonsrådenes konstituerende møter. Mulige observatører skal følgelig ikke delta i det konstituerende møte. 2 Mandat og retningslinjer for nasjonale profesjonsråd innen helse- og sosialfagområdet htt : V V1 \.uhr.no docurnents're2lement NPR. df 4

5 Dersom det skulle være behov for avklaringer underveis i arbeidet med oppnevninger og etableringen av profesjonsrådene ber vi om at Tor Rynning Torp kontaktes. Vennlig hilsen (9Cf>il Ola Sta generalsekretær Tor seniorr Torp giver 5

6 Vedlegg 1: Oversikt over medlemsinstitusjoner som tilbyr utdanning innen helse- og sosialfag samt fordeling av representanter til NFEHS Institusjon Antall re resentanter 3 3 NTNU 2 2 liniversitmet i Tromsø 2 Diakonhjemmet høgskole 1 Haraldsplass diakonale høgskole 1 1 Høgskolen i Buskerud og Vestfold 1 Høgskolen i Finnmark 1 Høgskolen i Gjøvik 1 Høgskolen i Harstad 1 Høgskolen i Hedmark 1 1 Høgskolen i Molde 1 Høgskolen i Narvik 1 Høgskolen i Nesna 1 Høgskolen i Nord-Trøndelag 1 1 Høgskolen i Telemark 1 Høgskolen i Østfold 1 Høgskolen i Ålesund 1 Høgskolen Stord/Haugesund 1 Høgskulen i Sogn og Fjordane 1 Høyskolen Campus Kristiania 1 Høgskulen i Volda 1 Lovisenberg diakonale høgskole 1 Universitetet for miljø- og biovitenskap 1 Universitetet i Agder 1 liniversitetet i Nordland Universitetet i Stavanger

7 Vedlegg 2: Oversikt over nasjonale profesjonsråd i helse- og sosialfag og deres medlemsinstitusjoner Antall Nasjonale profesjonsråd Institusjon institusjoner Audiografiog optikk Audiograf Optometri Høgskolen i Buskerud og Vestfold 2 Barnevernspedagogikk Høgskolen i Harstad Fløgskolen i Oslo og Akershus Høgskolen i Telemark Fløgskolen i Østfold Høgskulen i Sogn og Fjordane Høgskulen i Volda Universitetet i Nordland Universitetet i Stavanger 11 Bioingenharfag Høgskolen i Østfold Høgskolen i Ålesund Universitetet i Agder 7 og ortopediingenitufag Diakonhjemmet høgskole Ortopediingeniørfag Høgskolen i Gjøvik 6 7

8 Ernæring Ernæring og kostholdsvitenskap Samfunnsernæring Bachelor i ernæring Ernærin, mat o kultur Arsstudium, ernæring mat og kultur Bachelor i human ernæring Klinisk ernæring Klinisk ernæring Annen ernæring Matvitenskap og ernæring Høgskolen i Hedmark Høyskolen Campus Kristiania Universitetet i Agder Universitetet i Agder NMBU 7 Farmasi Reseptar Reseptar Provisor Provisor Provisor Reseptar Høgskolen i Nord-Trøndelag 6 Fysioterapi 4 Medisin NTNU 4 Odontologi Tannpleier Tanntekniker Tannlege Tannpleier Tannlege Tannpleier Tannlege Tannpleier Høgskolen i Hedmark 5 8

9 Psykologi Bachelor Bachelor i Læringspsykologi Profesjonsstudiet Bachelor Profesjonsstudiet Bachelor-Master Profesjonsstudiet Bachelor-Master Profesjonsstudiet Bachelor-Master NTNU NTNU 6 Radiografi Høgskolen i Buskerud og Vestfold Høgskolen i Gjøvik 6 Sosialtarbeid og velferdsfag Velferdsfag Sosial arbeid Diakonhjemmet høgskole Høgskolen i Østfold Høgskolen i Østfold Høgskulen i Sogn og Fjordane Høgskulen i Volda Universitetet i Agder Universitetet i Nordland Universitetet i Stavanger 12 9

10 Sykepleie Diakonhjemmet høgskole Haraldsplass diakonale høgskole Høgskolen i Buskerud og Vestfold Høgskolen i Gjøvik Høgskolen ' Harstad Høgskolen i Hedmark Høgskolen i Molde Høgskolen i Narvik Høgskolen i Nesna Høgskolen i Nord-Trøndelag Høgskolen i Telemark Høgskolen i Østfold Høgskolen i Ålesund Høgskulen i Sogn og Fjordane Høgskolen Stord/Haugesund Lovisenberg diakonale høgskole Universitetet i Agder Universitetet i Nordland Universitetet i Stavanger 23 Vernepleie Diakonhjemmet høgskole Høgskolen i Harstad Høgskolen i Molde Høgskolen i Nord-Trøndelag Høgskolen i Telemark Høgskolen i Østfold Høgskulen i Sogn og Fjordane Universitetet i Agder 12 10