7.3 Foreldresamtaler: Målsetting for foreldresamarbeidet Praktiske opplysninger Ankomst: Avskjed:

Størrelse: px
Begynne med side:

Download "7.3 Foreldresamtaler:... 13 7.4 Målsetting for foreldresamarbeidet... 13 8 Praktiske opplysninger... 14 8.1 Ankomst:... 14 8.2 Avskjed:... 14 8."

Transkript

1 Innhold 1 Innledning OAS Bisletbekken studentbarnehage Personalet Arbeidstid Temaer vi legger vekt på i Bisletbekken studentbarnehage Omsorg Barns medvirkning Sosial kompetanse Steg for steg Lek Avdelingenes satsningsområder barnehageåret Aldersdelte grupper årsklubben årsklubben: Driften Lov om barnehager Rammeplanen og fagområdene Kommunikasjon, språk og tekst: Kropp, bevegelse og helse: Kunst, kultur og kreativitet: Natur, miljø og teknikk: Etikk, religion og filosofi: Nærmiljø og samfunn Antall, rom og form Pedagogisk plan for OAS barnehagene Vedtekter for OAS Kvalitetssikring Samarbeid Dokumentasjon Foreldresamarbeid Foreldremøter: Samarbeidsutvalget Daglig kontakt:

2 7.3 Foreldresamtaler: Målsetting for foreldresamarbeidet Praktiske opplysninger Ankomst: Avskjed: Mat og måltid Soving Hygiene Klær Drikkeflaske i barnehagen Leker Tradisjoner Bursdagsfeiring Foreldrekaffe og foreldrefrokost Høstfest Juleforberedelser Karneval Mai/ vårfest Sommerfest

3 1 Innledning Velkommen til et nytt barnehage år Alle barnehager er pålagt å skrive en årsplan gjennom Lov om barnehager. Årsplanen bygger på den pedagogiske planen. Årsplanen er ment å være et arbeidsredskap for personalet, hvor hovedlinjene for arbeidet skal stå. Dette skal gi foreldrene mulighet til å få et innblikk i vårt pedagogiske arbeid. Årsplanen godkjennes av samarbeidsutvalget for barnehagen (SU), og er et offentlig dokument. Årsplanen er behandlet og godkjent i barnehagens samarbeidsutvalg 13/ OAS Bisletbekken studentbarnehage eies og drives av OAS, Oslo- og Akershushøgskolenes studentsamskipnad. Oslo- og Akershushøgskolenes studentsamskipnad (OAS) er en velferdsorganisasjon for over studenter i Oslo og Akershus. OAS driver flere studentbarnehager i Oslo og på Kjeller. OASbarnehagenes visjon er: Sammen skal vi skape barndommens gate. I vår pedagogiske plan sier vi at vi skal legge vekt på å være rause, kreative, samarbeidsvillige og tydelige i arbeidet med barn, foreldre og ansatte. 2.1 Bisletbekken studentbarnehage Bisletbekken studentbarnehage har 26 barn i alderen 0-3 år. Vi ligger inne på høgskoleområdet på Bislet, og drives og eies av Oslo- og Akershus-høgskolenes studentsamskipnad, OAS. Bisletbekken ble etablert i Vi har fordelt barna på to avdelinger. Det er 13 barn på hver avdeling, i alderen 0-3 år. Morgen og ettermiddag er vi vanligvis samlet på en avdeling eller på kjøkkenet. På avdeling Måne er det to assistenter, en førskolelærer 2 og en pedagogisk leder. På avdeling Sol er det tre assistenter og en pedagogisk leder. I tillegg har vi en sivilarbeider som jobber på begge avdelingene. Vi har felles styrer med Kjeller studentbarnehage. 3

4 Vi ønsker at vår barnehage skal bære preg av de fire verdiordene: Raushet, tydelighet, kreativitet og samarbeidsvillighet, som ligger sentralt i vår pedagogiske plan. Vi er opptatt av det som skjer i samspillet mellom mennesker. Vi skal ta oss god tid med de daglige gjøremål, og ikke preges av den travle hverdagen utenfor. Vi ønsker å gi rom for barnegruppen og den enkeltes behov i dagsrytmen vår. Vi vil også være oppmerksom på det enkelte barns ressurser, og vektlegge det som barnet får til. Vi vil jobbe med å være nære voksne, slik at barna blir sett og hørt. Vi ønsker å være en barnehage med et lekende miljø, der det er rom for glede, sinne og sorg. Vi vil ha et trygt og inkluderende klima, der anerkjennelse, respekt og omsorg preger samspillet i barnehagen. 2.2 Personalet Styrer: Anette Måne Pedagogisk leder: Hilde Førskolelærer 2: Fride Gunn Assistent: Nadia Assistent: Anne Cecilie Sol Pedagogisk leder: Else Assistent: Axel Assistent: Izabela Assistent: Ida Sivilarbeider: Tomas Det vil bli endringer i noen av stillingene i løpet av året Arbeidstid Arbeidstid for assistenter: Tidligvakt: Tidlig mellomvakt: Sein mellomvakt: Seinvakt: Arbeidstid for ped. ledere: Tidligvakt: Tidlig mellomvakt: Sein mellomvakt: Seinvakt:

5 Pedagogiske ledere har 4 timer ubunden arbeidstid hver uke til planlegging og forberedelse. 3 Temaer vi legger vekt på i Bisletbekken studentbarnehage Omsorg Medvirkning Sosial kompetanse Lek 3.1 Omsorg Barn har rett til omsorg og skal møtes med omsorg. Dette står i rammeplanen men er et tema som vi er spesielt opptatt av. Barnehagens personale har en yrkesetisk forpliktelse til å handle omsorgsfullt overfor alle barn i barnehagen. Omsorgsforpliktelsen stiller krav til personalet om oppmerksomhet og åpenhet overfor det unike hos hvert enkelt barn og det unike i situasjonen og i gruppen. Omsorg i barnehagen handler både om relasjonen mellom personalet og barna og om barnas omsorg for hverandre. En omsorgsfull relasjon er preget av lydhørhet, nærhet, innlevelse og evne og vilje til samspill. Omsorg skal prege alle situasjoner i hverdagslivet og komme til uttrykk når barn leker og lærer, i stell, måltider og påkledning. Omsorg har en verdi i seg selv. Omsorg er nært knyttet til oppdragelse, helse og trygghet, og er samtidig en viktig forutsetning for barns utvikling og læring. God omsorg styrker barns forutsetninger for å utvikle tillit til seg selv og andre, gode relasjoner og til gradvis å ta større ansvar for seg selv og fellesskapet. Omsorg handler også om sosial kompetanse som er et viktig bidrag i et livslangt læringsperspektiv. 3.2 Barns medvirkning Vi i Bisletbekken er opptatt av barns medvirkning. FNs barnekonvensjon vektlegger at barn har rett til å si sin mening i alt som vedrører det, og barns meninger skal tillegges vekt. Som det også står i rammeplanen, skal barnets synspunkter tillegges vekt i samsvar med dets alder og modenhet. Rammeplanen sier også at barn aktivt oppmuntres til å gi uttrykk for sine tanker og meninger og møte anerkjennelse for sine uttrykk. Å ta barns medvirkning på alvor forutsetter god kommunikasjon mellom barna og personalet og mellom personalet og foreldrene. Vi synes det er viktig at barns uttrykk skal ha en virkning og at de får være med å påvirke det som skjer. Her er alle er en del av et fellesskap hvor man viser respekt og inkluderer hverandre. Vi i Bisletbekken vil jobbe med å legge til rette for ulike aktiviteter som barna ytrer ønske om, være seg i lek, forming, samlingsstunder, turer og alt vi ellers holder på med. Vi som voksne skal være aktivt lyttende, legge til rette for, og gi barna muligheter og utfordringer i nær relasjon med barna. Dette krever nærværende voksne som er tilstede og har evnen til å se det enkelte barn, men også har evnen til å se gruppen 5

6 som helhet. 3.3 Sosial kompetanse Sosial kompetanse i barnehager er alltid i fokus, og det står sentralt i rammeplanen. Sosial kompetanse er læren om det å kunne forholde seg til andre, ta hensyn, løse konflikter på en positiv måte, og kunne samarbeide med andre. Vi voksne ønsker å hjelpe barna til å sette ord på det de opplever i samspill med andre mennesker, og kunne kommunisere på en positiv måte Steg for steg OAS barnehagene har kjøpt inn materialet til et pedagogisk opplegg som heter Steg for steg. I rammeplan for barnehager er sosial kompetanse vektlagt. Der står det blant annet at sosial kompetanse handler om å kunne samhandle positivt med andre barn i ulike situasjoner. Steg for steg er et opplegg som gjør det lettere å sette fokus på systematisk læring og trening av sosiale ferdigheter. Hovedmålet er å forebygge atferdsproblemer og negative konflikter ved positivt å styrke barnas evne til empati, mestring av sinne og evne til problemløsning. Et viktig fokus i barnehagen er å gi barna mulighet til å trene på ferdigheter som gjør dem rustet til å takle utfordringer senere i livet. Dette er ferdigheter som fordrer sosial kompetanse. At barna utvikler sin evne til å kommunisere og å omgås andre på en positiv måte, står sentralt i Steg for steg. Det er ikke bare barnegruppens behov som blir ivaretatt, også barnets individuelle utvikling er avhengig av hvordan barnet fungerer sosialt. Gjennom Steg for steg for barnehagen trenes det på: Empati: forstå hva en selv og andre føler, sette seg i andres sted og ha medfølelse med andre. Mestring av sinne: gjenkjenne hvordan sinne føles, legge merke til hva som gjør en sint og anvende teknikker for å roe seg ned. Steg for steg tar ikke sikte på å undertrykke sinne. I noen situasjoner er det likevel behov for å bli i stand til å avlede seg selv og mestre frustrasjon. Problemløsning: å stoppe opp og tenke seg om slik at de lettere kan velge en positiv løsning. Steg for steg for småbarn: Opplegget er laget for barn fra 1-6 år. Med barn i aldersgruppa 1-2 år jobber vi med empati. De to andre punktene blir jobbet mer systematisk med når barna begynner på stor avdeling (Lille Bislet stud. Bhg). Arbeidet med empati er bakt inn i hverdagen vår. Vi fokuserer på hvordan vi henvender oss til hverandre. Vi hjelper barna til å sette ord på følelsene: lei seg, glad, sint, redd og overrasket. Vi hjelper barna å kjenne igjen sine egne følelser og andres gjennom å konkret sette ord på dem. Eks: - Se så glad han ble når du delte bananen din med han! - Nå ser jeg at du er sint! - Ble du lei deg nå som du måtte rydde? 6

7 Hovedfokuset vårt når det gjelder Steg for steg, er at det skal være en naturlig del av barnehagehverdagen. De skal lære seg å trøste når et barn slår seg ( empati ), hjelpe til med ulike gjøremål, få lov til å bli sint, og i det hele tatt få anerkjennelse for følelsene sine. 3.4 Lek Lekens kjennetegn er at det er en frivillig aktivitet som barnet selv velger å delta i. Leken er på liksom, den ligger utenfor det som vi oppfatter som «den virkelige verden». Gjennom lek prøver barn å forstå den verden de lever i. Barn skiller ikke mellom lek og læring, leken er lystbetont, og fremmer barnas utvikling intellektuelt, språklig, fysisk, sosialt, motorisk og emosjonelt. I leken utvikler og styrker barnet sin identitet og selvfølelse. Vi legger tilrette for lek i form av leker for begge kjønn og alle aldre, vi bytter også ut leker etter behov slik at barna har valgmuligheter. Vi sørger også for at mange av lekene både inne og ute er tilgjengelig for barna, og vi prøver å ha en god balanse mellom voksenstyrt lek og frilek. Dette er et område hvor barna selv i stor grad har mulighet til å påvirke hva de vil gjøre, og vi ønsker at leken skal foregå på barnas premisser. Gjennom leken har barna større mulighet til medvirkning, både gjennom barn-voksen lek og barn-barn lek. Vi ser på leken som en arena hvor barna kan møtes i en felles livsverden. 4 Avdelingenes satsningsområder barnehageåret Sol Kommunikasjon, språk og tekst: Dette året har vi valgt å fokusere på kommunikasjon, språk og tekst, og vi ønsker at barna skal oppleve at barnehagen er en arena hvor de får mulighet til å bruke språket sitt, både det verbale og non-verbale. Vi ønsker at barna blir hørt og får respons når de uttrykker seg. Vi vil at de skal oppleve mestring ved å kunne bruke språket for å kommunisere med de andre barna og personalet. Mål: Vi ønsker at den gode samtalen i hverdagssituasjoner skal bli en naturlig del av vår barnehagehverdag. Når vi spiser med barna, ved påkledning og når vi sitter ute i sandkassa skal vi ha fokus på samtalen og ta oss tid til å lytte til barna. Dette gjør vi ved hjelp av: Fortellinger, eventyr, sanger og bøker. Vi lar barna fortelle oss historier og vi vil fortelle eventyr og lese for barna. Når vi drar på turer ønsker vi å bruke tid til å undre oss sammen med barna og stille spørsmål ved ting rundt oss. Vi vil være bevisste på våre ordvalg og hvordan vi uttrykker oss ovenfor barna. Vi benytter oss av alfabetet som henger på kjøkkenet, vi snakker om bokstavene og ser på bildene som hører til. Med dette ønsker vi at barna skal få kjennskap til at det er en sammenheng mellom språk og tekst. Måne 7

8 Kunst, kultur og kreativitet: Vi har i år valgt å fokusere på kunst, kultur og kreativitet. Å utrykke seg estetisk handler om sansing, noe som er en viktig del av barnas måte å undersøke noe på. Barna bruker hele kroppen når de undersøker og utrykker seg estetisk, og dette ligger naturlig for barna uavhengig av deres utvikling av det verbale språket. Gjennom å fokusere på dette vil vi hjelpe barna å utvikle den estiske sansingen og kommunikasjonsformen. Mål: Vi vil gi barna mulighet til å oppleve kunst og kultur og å uttrykke seg estetisk. Vi ønsker at barna skal ta i bruk sin kreativitet og fantasi, og oppleve glede ved skapende og utforskende arbeid. Dette gjør vi ved hjelp av: Vi lar barna utforske og eksperimentere form gjennom to- og tredimensjonalt arbeid. Dette vil vi gjøre gjennom forskjellige typer materialer og teknikker. Våre stikkord i vårt arbeid er å smake, kjenne, løfte og forandre. Det er det som skjer her og nå hos barnet som er det viktigste, så vårt fokus vil derfor være på utforskningen og prosessen av det de gjør, og ikke det fysiske resultatet. I tillegg til arbeid med form, er også musikk en viktig del av vår hverdag. Vi har musikksamlingstund hver dag der vi synger, spiller og har bevegelsesleker. Innimellom har vi små dramafortellinger hvor vi tar i bruk dukker el. 4.1 Aldersdelte grupper Hver onsdag har vi aldersdelte grupper. Da samarbeider vi enten på tvers av avdelingene eller avdelingsvis. De eldste barna tilhører 2 årsklubben, og de yngste tilhører 1 årsklubben.vi har ingen fast grense som bestemmer når de går over til 2 årsklubben, så barna som fyller 2 år i løpet av siste halvdel av 2010 tilhører begge gruppene. Vi vil vurdere hvilke gruppe de passer best inn i ut i fra aktivitetene vi gjør årsklubben Når 2 åringene holder på med sine aktiviteter har 1 åringene tid sammen. Noen ganger vil det være avdelingsvis og andre ganger på tvers av avdelingene. I denne tiden vil de få ro rundt det de holder på med, da aktivitetsnivået med 2 åringene tilstede er noe høyere. Denne tiden er satt av til frilek der de lærer om sosial kompetanse, knytter vennskapsrelasjoner og utforsker omgivelsene og hverandre årsklubben: Vi ønsker å tilby barna et mer tilpasset opplegg for læring, og vi kommer derfor til å dele opp barnegruppen slik at 2-åringene fra begge avdelinger har en del aktiviteter sammen. Dette gjør vi også for at barna på tvers av avdelingene får muligheten til å bli bedre kjent med hverandre, samtidig som de får prøve seg på utfordrende og morsomme oppgaver. 2-årsklubben kommer til å følge temaene i månedsplanen, men med mulighet for noen endringer. Innimellom kommer vi også til å være avdelingsvis slik at man har bedre tid til hvert enkelt barn, og har muligheten til å jobbe systematisk med steg for steg. 8

9 5 Driften Følgende dokumenter er styrende for Bisletbekken studentbarnehage Lov om barnehager av 17.juni 2005 Rammeplan for barnehager av 1.mars 2006 OAS studentbarnehagers pedagogiske plan av Vedtekter for OAS revidert Lov om barnehager Vi driver vår barnehage etter «Lov om barnehager» og «Rammeplan for barnehager.» Rammeplanen er en forskrift til barnehageloven, og målet med planen er å gi personalet i barnehagen en forpliktende ramme for planlegging, gjennomføring og vurdering av barnehagens virksomhet. Vi har reservert oss fra den kristne formålsparagrafen. Likevel vil vi naturligvis følge årets høytider og tradisjoner ut fra et kulturhistorisk perspektiv. 5.2 Rammeplanen og fagområdene Barnehagen skal gi barn grunnleggende kunnskap på sentrale og aktuelle områder. Barnehagen skal støtte barns nysgjerrighet, kreativitet og vitebegjær og gi utfordringer med utgangspunkt i barnets interesser, kunnskaper og ferdigheter. (Barnehageloven 2 Barnehagens innhold) For hvert fagområde er det formulert mål for å fremme barnas utvikling og læring er presisert. Målene som retter seg mot barnas opplevelser og læring er formulert som prosessmål. Det er selve læringsområdet og arbeidsmåtene barna skal bli kjent med. Arbeidet med fagområdene må tilpasses barnas alder, interesser, barnegruppens sammensetninger og øvrige forutsetninger. Lærestoff, arbeidsmåter, utstyr og organisering må legges til rette med tanke på barns ulike behov. (Rammeplan for barnehager, s 19) I hverdagen går fagene hånd i hånd og vil være tilstede på forskjellige måter. Noen ganger vil vi legge til rette for planlagte aktiviteter og temaarbeid og på den måten arbeide med ett eller flere fagområder. Men vi vet at for barna er det hverdagslivet som er det virkelige liv. Derfor er det viktig for oss å legge kvalitet i hverdagsrutinene og utnytte det læringspotensialet som ligger her. Når det faglige arbeidet blir en del av hverdagslivet, føler vi at vi har lykkes Kommunikasjon, språk og tekst: En viktig del av barnehagens innhold er at barna får en tidlig og god språkstimulering. Kommunikasjon foregår i et vekselspill mellom å motta og tolke et budskap, og selv være avsender av et budskap. Tekst omfatter både skriftlige og muntlige fortellinger, poesi, dikt, rim, regler og sanger. I Bisletbekken: har vi fokus på en god dialog, både i strukturerte og ustrukturerte aktiviteter er ulike typer bøker tilgjengelig for barna leser vi for barna 9

10 forteller vi eventyr og historier for barna formidler vi dikt, rim, regler og sanger har vi hengt opp alfabetet har vi fokus på ord, bokstaver og begreper i hverdagen er vi opptatt av å bruke og tolke både ord og kroppsspråk Kropp, bevegelse og helse: Barna skal utvikle grunnleggende motoriske ferdigheter, kroppsbeherskelse, fysiske egenskaper, gode vaner og få innsikt i hvordan de kan ivareta helse og livskvalitet. Variert fysisk aktivitet både inne og ute er av stor betydning for utvikling av motoriske ferdigheter og kroppsbeherskelse. I Bisletbekken: har vi fokus på et sunt og variert kosthold får barna grovt brød til måltidene får barna servert variert pålegg, både kjøtt, ost, fisk og grønnsaker er barna på tur har barna lekeapparater tilpasset ulik alder benytter vi oss av gymsalen på høgskolen når vi får anledning har barna basemuligheter på begge avdelinger puterommet, bingen vi snakker og synger om kroppen gir vi barna mulighet for finmotorikk i strukturerte og ustrukturerte aktiviteter, som å pusle, male, tegne, klippe og ved påkledning Kunst, kultur og kreativitet: Barnehagen gir barna mulighet til å oppleve kunst og kultur, og selv å uttrykke seg estetisk. Gjennom rike erfaringer med kunst, kultur og estetikk vil barn få et mangfold av muligheter for sansing, opplevelse, eksperimentering, skapende virksomhet, tenkning og kommunikasjon. I Bisletbekken: har vi et variert utvalg av formingsmaterialer, og enkelte er tilgjengelig for barna blir barna kjent med ulike formingsmetoder får barna ukentlig tilbud om å delta i formingsaktiviteter synger vi nye og tradisjonelle sanger for barna får barna danse og bevege seg til musikk får barna spille på rytmeinstrumenter og lærer ulike rytmeleker besøker vi museer og deltar på studentforestillinger dramatiserer vi eventyr Natur, miljø og teknikk: Barnehagen skal bidra til at barna får oppleve naturen, og undring over naturens mangfoldighet og glede. Ved å ferdes i naturen får en grunnleggende innsikt i natur, miljøvern og samspillet i naturen. Fagområdet skal også bidra til at barn blir kjent med, og får forståelse for, planter, dyr, landskap, årstider, vær og erfare hvordan teknikk kan brukes i leken og i hverdagslivet. I Bisletbekken: 10

11 drar vi på turer til nærmiljøets parker og lengre turer til skog og sjøområder i Oslo formidler vi kunnskap om de ulike årstider er barna ute hver dag planter vi frø og blomster om våren bruker vi naturmaterialer i formingsaktiviteter CD-spiller, lysbryter av og på, leketelefoner har barna tilgang på konstruksjonsleker (lego, treklosser, togbane) Etikk, religion og filosofi: Barna skal få erfare at grunnleggende spørsmål er vesentlige, ved at det gis anledning og ro til undring og tenkning, samtaler og fortellinger. Barnehagen skal også bidra til at barna skal tilegne seg samfunnets grunnleggende normer og verdier, og få kjennskap til kristne høytider og tradisjoner. I Bisletbekken: har vi fokus på hvordan vi skal være overfor hverandre har vi fokus på det flerkulturelle samfunnet vi er en del av har vi respekt for hverandres ulikheter undrer vi oss sammen med barna om livets små og store spørsmål markerer vi jul og påske på en kulturhistorisk måte hjelper vi barna med og undres over egen og andres atferd Nærmiljø og samfunn Dette fagområdet skal være med på å utvikle tillit til egen deltakelse i, og påvirkning av, fellesskapet. Å erfare at alle mennesker, uansett alder og forutsetninger, inngår i og bidrar til barnehagens fellesskap. I Bisletbekken: benytter vi oss av vårt nærmiljøs muligheter drar vi ved juletider til julegryta og gir gaver til mennesker i nød drar vi på bondegårdstur er vi opptatt av at det blir tatt likt hensyn til gutter og jenter prøver vi å få til besøk av eller hos politi og brannvesen Antall, rom og form Barnehagen skal bidra til at barna opplever glede over å utforske og leke med tall og former, tilegner seg gode anvendbare matematiske begreper og erfarer, utforsker og leker med form, mønster, ulike typer størrelser og mål gjennom å sortere og sammenligne. I Bisletbekken: har vi hengt opp tall får barna erfaringer med å telle gjennom ulike aktiviteter som borddekking og samlingsstund får barna erfaring med mengde gjennom ulike bake-/ matlagingsaktiviteter snakker vi om de ulike formene og lærer barna hva de heter barna er med i butikken og henter melk (antall, penger) 11

12 5.3 Pedagogisk plan for OAS barnehagene OAS barnehagene har felles pedagogisk plan, som bygger på disse tre verdiordene i strategiplanen til OAS: Samarbeidende Løsningsorientert Fremtidsrettet Dette er verdiord som kommer til syne i de ulike avdelingene og for studentbarnehagene er de tydeliggjort i vår pedagogiske plan i forhold til barn, foreldre og personalet. I tillegg tar planen for seg dokumentasjon og barns medvirkning. Den pedagogiske planen skal være med på å sikre kvaliteten på det pedagogiske arbeidet i våre barnehager. Den er utarbeidet av og for alle ansatte i OAS' barnehager. Den skal være et bindeledd mellom Rammeplanen og barnehagens årsplan. 5.4 Vedtekter for OAS Vedtektene gis til alle foreldre, som har barn i OAS barnehagene. Vedtektene er i samsvar med Lov om barnehager, og sier noe om foreldreråd, samarbeidsutvalg, fordeling av plasser, åpningstid, oppsigelse av plass osv. Vedtektene for OAS ble revidert Kvalitetssikring Vi har ulike møter som skal være med på å styrke barnehagens pedagogiske virksomhet. Dette føler vi er viktig både av hensyn til barna og ansatte. Her får vi nye ideer, setter opp mål for barna, diskuterer observasjoner og problemstillinger som dukker opp, og planlegger uken. Vi ønsker å ta tak i det som fungerer, og bygge videre på det, slik at vi kan bli enda bedre. Hver uke har vi pedagogisk ledermøte og avdelingsmøter, mens vi en gang i måneden har personalmøte på kveldstid. Vi prøver også å oppdatere oss faglig gjennom faglitteratur og kurs med jevne mellomrom, og vi har opplæringsplaner for vikarer og nyansatte. Alle ansatte er pålagt å levere politiattest og underskrive taushetsløfte. Sikkerheten i barnehagen ivaretas ved at alle ansatte har førstehjelpskurs og brannvernkurs hvert år. Vi har også et godt gjennomarbeidet helse miljø og sikkerhet system som skal sørge for sikkerhet både for barn og voksne. Våre tre viktigste satsningsområder i år vil være omsorg, barns medvirkning og sosial kompetanse (Steg for steg). 6.1 Samarbeid Vi samarbeider med de andre studentbarnehagene i OAS om personalmøter og den pedagogiske planen, og styrerne har felles møte med velferdssjef hver 14. dag. Vi har flere samarbeidspartnere som Pedagogisk Fagsenter, Pedagogisk Psykologisk 12

13 Tjeneste, Barne- og Ungdomspsykiatrien og Høgskolen i Oslo. 6.2 Dokumentasjon Dokumentasjon er en måte å tydeliggjøre hva vi gjør i barnehagen. Vi har månedsplaner hver måned, hvor dere blir informert om hva som kommer til å skje i barnehagen. Vi har digitale bilderammer på hver avdeling, her kan vi vise bilder fra ulike hverdagssituasjoner. På veggene i barnehagen vil vi henge opp barnas kunstverk og bilder. Alle barna har hver sine permer, hvor vi samler barnets kunstverk og bilder av barna. Barnet får permen med seg hjem når det slutter i barnehagen. 7 Foreldresamarbeid Det er viktig for oss å ha et nært samarbeid med foreldrene. Det hjelper barna til å forstå sammenhengen i hverdagen, og for at de skal oppleve barndommen som en helhet. Med jevne mellomrom vil vi ha arrangementer som foreldrene blir invitert til, for eksempel foreldrekaffe, sommerfest m.m 7.1 Foreldremøter: Det settes opp et møte i september hvor hoveddoppgavene er informasjon fra barnehagen og valg av Samarbeidsutvalget Samarbeidsutvalget I barnehagen har vi et SU-utvalg, som består av to foreldre fra hver avdeling og to representanter fra personalet. Utvalget kan ha noen møter i løpet av året, hvor det tas opp saker som er viktig for barn og foreldre i barnehagen. Utvalgets fremste oppgave er å skape et rådgivende, kontaktskapende og samordnende organ for alle de parter som har ansvaret for drift og innhold. 7.2 Daglig kontakt: I den daglige hente- og bringesituasjon er det viktig at det er rom for personalet og foreldrene til å utveksle informasjon om barnet, slik at vi voksne lettere kan sette oss inn i barnets situasjon. Det er viktig å ha en daglig dialog, og foreldrene og personalet har også mulighet til å ta kontakt ut ifra ønsker og behov. 7.3 Foreldresamtaler: Det legges til rette for en foreldresamtale pr barn pr år fra barnehagens side, det er ingen ting i veien for å sette opp flere ved behov/ønske. 7.4 Målsetting for foreldresamarbeidet Gi foreldrene trygghet for at deres barn har det trygt og blir ivaretatt i barnehagen. Gi tid og mulighet for at alle foreldre kan gi uttrykk for sine meninger. Bidra til at alle foreldrene vet om det viktige som skjer. Gi foreldrene mulighet til innvirkning på barnehagen. 13

14 8 Praktiske opplysninger 8.1 Ankomst: For barnets skyld ber vi om at dere er i barnehagen før kl 0930, slik at det får delta i de aktivitetene vi har. Det er ikke mulighet til å levere barnet senere enn kl Det er spesielt viktig når barnet starter i barnehagen at det blir vant med rutinene våre, og det vil gjøre barnets hverdag forutsigbar og trygg. Vi vil helst ikke bli avbrutt i samlingsstund eller måltid (tidsrommet ). Takk for at dere overholder dette! Kommer dere senere enn halv ti, er det fint om dere ringer eller sender melding. Det kan hende vi har tatt en spontan eller planlagt tur i nærheten og da er det deres ansvar og følge barnet dit vi er. Vi er to separate avdelinger så det er ikke mulighet til å levere barnet på motsatt avdeling, dette har å gjøre med forholdet mellom antall voksne og barn. 8.2 Avskjed: Husk å beregne god tid til å hente barna. Vi anbefaler at dere er i barnehagen innen slik at dere kan få informasjon fra personalet om hvordan dagen har vært, og eventuelt andre beskjeder. Det er ikke alltid de er klare på 1-2-3! Gi dem litt tid til å avslutte leken sin, da går det som regel bedre, men det er dere voksne som må bestemme at Nå reiser vi hjem!» Sikkerhet er viktig i barnehagen, det er derfor viktig at ingen barn går ut av porten før de som henter dem er klare til å gå. Dette er en regel vi har måtte lage på bakgrunn av erfaring, og at vi har mye trafikk rett i nærheten, og vi håper alle kan samarbeide om denne regelen. 8.3 Mat og måltid I rammeplanen står det blant annet at barnehagen inkluderer både en helsefremmende og en forebyggende funksjon (s 5) og at barn skal få kunnskap om menneskekroppen og forståelse for betydningen av gode vaner og sunt kosthold. (s. 35). Vi følger dette opp ved å tilby variert og sunn mat. Barna har med seg matpakke til ett måltid, og barnehagen tilbyr ett måltid hver dag. Matpakken skal inneholde serveringsklar mat, for å unngå at personalet må bruke for mye tid på kjøkkenet borte fra barna. Matpakken skal merkes med navn og legges i kjøleskapet ved ankomst. Vi pleier å servere varm mat på fredager, og vi har da fokus på å servere sunn mat som grønnsaker og fisk etc. De andre ukedagene serverer vi et brødmåltid. Det består av diverse pålegg, grønnsaker, melk og hjemmelaget brød.. I tillegg har vi innimellom noe varmt til brødmaten. Barnehagen følger Statens ernæringsråds retningslinjer for mat i barnehagen. Vi har faste måltider ca kl og 14.15, dette kan bli justert underveis i året og avdelingsvis. Barna får god tid til å spise (30-60 min er vanlig), og vi prøver å gjøre måltidene trivelige ved å dekke ordentlig på bordet, la barna selv velge hva de vil spise, og bruke god tid. Personalet jobber med å tenke mer kreativt rundt matlagingen og måltidene. Barna 14

15 får av og til være med på å bake og det er viktig for oss at barna blir kjent med forskjellig mat; ulike former, konsistenser, bruksområder og tilberedningsmetoder. Vi vil at barna skal delta aktivt, men tenker samtidig sikkerhet, slik at alle kan ikke være med til enhver tid, og alle kan ikke gjøre alt. Vi er ikke en sukkerfri barnehage, men vi prøver å begrense sukkermengden. Vi jobber etter den gylden middelvei, men er bevisste på kostholdet i barnehagen. 8.4 Soving Alle barna sover ute i vognene sine. Vognene må merkes godt med navn. Dere må alltid sørge for at barna har det de trenger i vognene, for eksempel teppe / skinnfell å sove på og pose/ teppe og lignende til å ha over seg. Alle vognene må ha regntrekk. Dere kjenner deres barn best, så det er viktig å informere personalet godt om hvordan barnet liker å ha det når det sover, om barnet bruker smokk, flaske, teppe skjermet over osv. Husk at det er viktig med en god vogn å sove i! 8.5 Hygiene Hygiene er viktig både når maten tilberedes og når den skal spises. Vi lærer barna at de alltid skal vaske hendene når de har vært på toalettet, og vi vasker hendene før vi spiser. Dette har noe å gjøre med å begrense smitte i barnehagen. Når vi lager mat i barnehagen vasker vi hendene, bruker rene redskaper og underlag, og koker eller steker maten ordentlig. Vi vil anbefale at dere vasker barnas hender ved levering og henting, det finnes beholdere med sprit i yttergangen og på stellerommene som dere kan bruke. 8.6 Klær I garderobene er det begrenset plass til hvert barn, det er derfor viktig at barnas plasser ikke inneholder unødvendige klær og ting. Rydd her til hver helg. Spør gjerne personalet om råd når det gjelder klær. Dere har ansvar for at barnets utstyr er i orden, og at det har alt som det trenger! Når det gjelder møkkete tøy må dette tas med hjem til rengjøring, dette er for å ha et tilfredsstillende innemiljø. Flere og flere barn er plaget med astma og allergier, så dette må vi respektere. Klærne til barna skal merkes for å hindre at tøy blir borte. I yttergangen har vi en kasse hvor vi legger umerket tøy. Den blir tømt jevnlig, og det informeres om dette i forkant slik at dere kan sjekke om barnet deres har klær liggende der. Overflødige klær leveres til fretex eller brukes som låneklær i barnehagen. 8.7 Drikkeflaske i barnehagen Vann er den beste tørstedrikken, hele året. Hvert barn har sin egen vannflaske stående i barnehagen som er tilgjengelig til enhver tid, både ute og inne. Drikkeflaskene er tatt med hjemmefra og kan være en hvilken som helst flaske/ kopp, som kan vaskes i oppvaskmaskin. Det er viktig at det står navn på slik at de voksne kjenner igjen flasken, men for at barnet skal kunne kjenne flasken igjen (alltid flere med samme flaske) kan den gjerne ha klistremerke eller andre kjennetegn. Det er viktig at flasken kan lukkes godt, slik at den kan tas med på tur. 15

16 Personalet sørger for at det er rent vann på flaskene hver dag, og vannet byttes gjerne flere ganger om dagen. For å sikre god hygiene ønsker vi at flaskene tas med hjem og vaskes jevnlig. Det er fint om den samme flasken benyttes hele året slik at barnet kjenner den igjen. 8.8 Leker Dersom barnet vil ha med seg leker i barnehagen må de legges på barnets hylle når man kommer i barnehagen. Dette er for å unngå urettferdighet i forhold til de andre barna som ikke har med seg noe, andres leker oppfattes veldig ofte som mer spennende og kan skape unødvendige konflikter mellom barna. Vi har store mengder leker i barnehagen og man unngår på denne måten at barnets leke forsvinner. Det er selvfølgelig mulig å ha med seg spesielle bamser, bøker og lignende som barnet er avhengig av under soving. 9 Tradisjoner 9.1 Bursdagsfeiring Vi henger ut flagg og bursdagsplakat på morgenen, og bursdagsbarnet får krone med navn og pynt på. Det er opp til dere foreldre å ta med noe spiselig til feiringen, det kan være kake, is, frukt, middag eller annet dere måtte ønske. Vi har bursdagssamling hvor vi blant annet synger bursdagssangen, og bursdagen blir feiret med barnets avdeling. Det er mulig å låne barnehagen for å feire bursdag utenom åpningstid. Ta kontakt med personalet. 9.2 Foreldrekaffe og foreldrefrokost Med jevne mellomrom arrangerer vi foreldrekaffe/foreldrefrokost. Her kan foreldre få bedre tid til å bli kjent med hverandre og personalet. Vi gjør oppmerksom på at ved disse arrangementene er det dere som foreldre som har ansvaret for deres barn. 9.3 Høstfest Her tar vi for oss av høstens grønnsaker. Barna er med og tilbereder og lager en suppe, som foreldrene blir invitert til å spise sammen med oss. Høstfesten er satt til tirsdag 19. oktober. 9.4 Juleforberedelser Vi lager julegaver, baker, synger julesanger og tenner adventslys osv. 8. desember: Nissefest. Alle barna kommer utkledd som nisser til barnehagen. Vi spiser grøt og kanskje nissen kommer? 14. desember: Foreldrene inviteres til Luciafrokost på morgenen med lussekatter og kaffe. 9.5 Karneval 18. februar kler barn og personale seg ut! Vi danser, synger og har det gøy! 16

17 9.6 Mai/ vårfest 12. mai feirer vi nasjonaldagen med is og pølser. Vi går i tog med barna inne på barnehageområdet og vi synger nasjonalsangen. Vi arrangerer også ulike leker som barna kan delta i. 9.7 Sommerfest Vi arrangerer sommerfest for barn og foreldre. Her har det vært vanlig at foreldre tar med seg hver sin rett, vi spiser sammen og har en hyggelig avslutning på barnehageåret. Sommerfesten er satt til torsdag 16.juni. 17

ÅRSPLAN 2009/2010. Grefsen studentbarnehage

ÅRSPLAN 2009/2010. Grefsen studentbarnehage ÅRSPLAN 2009/2010 Grefsen studentbarnehage LITT OM GREFSEN STUDENTBARNEHAGE Grefsen studentbarnehage eies og drives av Oslo- og Akershushøgskolenes studentsamskipnad (OAS), som en del av velferdstilbudet

Detaljer

Barndommens land. Tidens melketann. Verden er ny for ditt øye. folk er to-tre meter høye. så de må bøye seg. ned til deg

Barndommens land. Tidens melketann. Verden er ny for ditt øye. folk er to-tre meter høye. så de må bøye seg. ned til deg Barndommens land Tidens melketann Verden er ny for ditt øye folk er to-tre meter høye så de må bøye seg ned til deg - Utdrag fra et dikt av Benny Andersen 1 Velkommen til et nytt barnehage år! Grefsen

Detaljer

De 7 fagområdene. Dette legger vi vekt på hos oss:

De 7 fagområdene. Dette legger vi vekt på hos oss: De 7 fagområdene Barnehagen skal gi barna grunnleggende kunnskap på sentrale og aktuelle områder. Barnehagen skal støtte barns nysgjerrighet, kreativitet og vitebegjær og gi utfordringer med utgangspunkt

Detaljer

Årsplan for Trollebo Høsten 2014/ våren 2015

Årsplan for Trollebo Høsten 2014/ våren 2015 Årsplan for Trollebo Høsten 2014/ våren 2015 Velkommen til høsten og våren på Trollebo Vi er godt i gang med et nytt barnehageår på Trollebo. For noen av dere er det deres første møte med Sørholtet barnehage.

Detaljer

Hei alle voksne og barn i Kongla familiebarnehage!

Hei alle voksne og barn i Kongla familiebarnehage! Hei alle voksne og barn i Kongla familiebarnehage! Velkommen til et nytt barnehageår her i Kongla familiebarnehage. De ansatte i barnehagen er Christin Wasmuth som er assistent i 100 % stilling. Alejandra

Detaljer

Periodeplan for avdeling Lykke, januar til juni 2013

Periodeplan for avdeling Lykke, januar til juni 2013 Periodeplan for avdeling Lykke, januar til juni 2013 Lurer på om det kommer en båt. Barnehage året 2012 2013 er vi 10 barn på avdeling Lykke. Vi vil være 3 faste personale på avdelingen fordelt slik Personalet

Detaljer

Åpen Barnehage. Familiens hus Hokksund. Vil du vite mer, kom gjerne på besøk. Våre åpningstider:

Åpen Barnehage. Familiens hus Hokksund. Vil du vite mer, kom gjerne på besøk. Våre åpningstider: Vil du vite mer, kom gjerne på besøk Visjon: Sammen skaper vi gode øyeblikk Våre åpningstider: Mandager, Babykafè kl 11.30 14.30 Spesielt for 0 1 åringer Tirsdager, onsdager og torsdager kl 10.00 14.30

Detaljer

Periodeplan For Indianerbyen Høst 2014 September - Desember

Periodeplan For Indianerbyen Høst 2014 September - Desember Periodeplan For Indianerbyen Høst 2014 September - Desember Periodeplan for høsten 2014 Velkommen til et nytt barnehageår på Indianerbyen. Denne periodeplanen gjelder fra september og frem til jul. Vi

Detaljer

ÅRSPLAN 2014. SiO BARNEHAGE BAMSEBO

ÅRSPLAN 2014. SiO BARNEHAGE BAMSEBO ÅRSPLAN 2014 SiO BARNEHAGE BAMSEBO Innhold 1. Presentasjon av barnehagen Side 02 2. Våre verdier Side 03 3. Vår arbeidsmåte Side 06 a. Lek, læring og danning Side 06 b. Arbeidsprosesser Side 07 c. Rammeplanens

Detaljer

Plan for Vestavind høsten/vår

Plan for Vestavind høsten/vår Plan for Vestavind høsten/vår 2017-18 På vestavind er det 10 barn 5 født i 2015 og 5 født i 2016, 2 jenter og 8 gutter. Avdelingen har 3 ansatte: David 100% assistent, Hilde 100% assistent og Henriette

Detaljer

PERIODE: SEPTEMBER, OKTOBER OG NOVEMBER 2012

PERIODE: SEPTEMBER, OKTOBER OG NOVEMBER 2012 PERIODE: SEPTEMBER, OKTOBER OG NOVEMBER 2012 MÅL: Med skogen som læringsarena Klypen er en barnehage som hele tiden ønsker å gjøre sitt beste for at alle barn og foreldre skal ha det bra. Her skal barna

Detaljer

Årsplan for Jakobsli Familiebarnehage

Årsplan for Jakobsli Familiebarnehage Årsplan 2014-2015 for Jakobsli Familiebarnehage FORORD Velkommen til Jakobsli Familiebarnehage. Jakobsli Familiebarnehage er en privateid barnehage med fire plasser for barn mellom 0-3 år. Barnehagen drives

Detaljer

Året rundt. Gjennomgangstema for året er vennskap, mobbing og anerkjennende kommunikasjon. 1. august 18.november: Nye vennskap

Året rundt. Gjennomgangstema for året er vennskap, mobbing og anerkjennende kommunikasjon. 1. august 18.november: Nye vennskap Året rundt Gjennomgangstema for året er vennskap, mobbing og anerkjennende kommunikasjon 1. august 18.november: Nye vennskap 21.november- 23.desember: Juleforberedelser 2. januar- 17. mars: Lofotfisket

Detaljer

NATUR, MILJØ OG TEKNIKK HVA GJØR VI I BARNEHAGEN? BARNEHAGENS MÅL

NATUR, MILJØ OG TEKNIKK HVA GJØR VI I BARNEHAGEN? BARNEHAGENS MÅL De syv fagområdene/progresjonsplan, aldersadekvat tilrettelegging. NATUR, MILJØ OG TEKNIKK HVA GJØR VI I BARNEHAGEN? BARNEHAGENS MÅL Naturen gir rom for et mangfold av opplevelser og aktiviteter til alle

Detaljer

Flyktningebarnehagen. Familiens hus Hokksund. Barnehagen er en velkomstbarnehage for nyankomne flyktningers barn. Årsplan 2012/15.

Flyktningebarnehagen. Familiens hus Hokksund. Barnehagen er en velkomstbarnehage for nyankomne flyktningers barn. Årsplan 2012/15. Visjon: Sammen skaper vi gode øyeblikk Sammen skaper vi gode øyeblikk Flyktningebarnehagen Flyktningebarnehage Rådhusgt. 8 3330 Hokksund Tlf. 32 25 10 39 Nettadresse: www.open.barnehageside.no Du finner

Detaljer

ÅRSPLAN PRESTEFJELLET BARNEHAGE AS 2016

ÅRSPLAN PRESTEFJELLET BARNEHAGE AS 2016 ÅRSPLAN PRESTEFJELLET BARNEHAGE AS 2016 Mye av det jeg virkelig trenger å vite lærte jeg i barnehagen Mesteparten av det jeg virkelig trenger å vite om hvordan jeg skal leve og hva jeg skal gjøre og hvordan

Detaljer

Flyktningebarnehagen. Familiens hus Hokksund. Barnehagen er en velkomstbarnehage for nyankomne flyktningers barn. Årsplan 2015/17.

Flyktningebarnehagen. Familiens hus Hokksund. Barnehagen er en velkomstbarnehage for nyankomne flyktningers barn. Årsplan 2015/17. Visjon: På jakt etter barnas perspektiv På jakt etter barneperspektivet Flyktningebarnehagen Flyktningebarnehage Rådhusgt. 8 3330 Hokksund Tlf. 32 25 10 39 Hjemmeside: www.open.oekbarnehage.no Du finner

Detaljer

Staup Natur- og Aktivitetsbarnehage

Staup Natur- og Aktivitetsbarnehage Staup Natur- og Aktivitetsbarnehage Årsplan for avdeling Marihøna 0-3 år BARNEHAGEÅRET 2012-2013 Planen gjelder fra oktober 2012 til oktober 2013. Godkjent av SU. Årsplanen skal vise hva vi skal jobbe

Detaljer

Årsplan Furulunden barnehage 2017/2018.

Årsplan Furulunden barnehage 2017/2018. Årsplan Furulunden barnehage 2017/2018. Innledning Barnehagen drives etter lov om barnehager med forskrifter. Årsplanen med progresjonsplan gir informasjon om de overordnede målene i barnehageloven og

Detaljer

Periodeplan For Solstrålen

Periodeplan For Solstrålen Periodeplan For Solstrålen September- november 2012 Innledning Vi ønsker både gamle og nye barn og foreldre/foresatte velkommen til et nytt barnehageår her på Solstrålen. Lea Neema, Christian og Kristian

Detaljer

ÅPEN BARNEHAGE ÅRSPLAN

ÅPEN BARNEHAGE ÅRSPLAN ÅPEN BARNEHAGE ÅRSPLAN 2010 2011 1 Innhold 1. Hva er åpen barnehage?... 3 2. Barnehagens åpningstider, lokaliteter og beliggenhet... 3 3. Målsetting for Knøttetreff åpen barnehage... 3 4. Omsorg og oppdragelse...

Detaljer

ÅRSPLAN FOR KREKLING 2013-2014

ÅRSPLAN FOR KREKLING 2013-2014 ÅRSPLAN FOR KREKLING 2013-2014 Godkjent i samarbeidsutvalget 30. oktober 2013 VELKOMMEN TIL NYTT BARNEHAGEÅR 2013-2014 Vi er kommet godt i gang med nytt barnehageår. Dette barnehageåret vil vi ha ekstra

Detaljer

Plan for Sønnavind

Plan for Sønnavind Plan for Sønnavind 2017-2018 På Sønnavind er det 9 barn født i 2016, 2 jenter og 7 gutter. Avdelingen har 3 ansatte: Tuba 100% assistent, Maria 40% assistent, Anne 40% konstituert pedagogisk leder og 60%

Detaljer

Fladbyseter barnehage 2015

Fladbyseter barnehage 2015 ÅRSPLAN Fladbyseter barnehage 2015 Lek og glede voksne tilstede INNLEDNING Årsplanen skal sette fokus på barnehagens arbeid og målsettinger for inneværende år. Planen skal fungere som et verktøy i forhold

Detaljer

PERIODEPLAN FOR AVDELING LEK, AUGUST DESEMBER 2012

PERIODEPLAN FOR AVDELING LEK, AUGUST DESEMBER 2012 PERIODEPLAN FOR AVDELING LEK, AUGUST DESEMBER 2012 Da er det nye barnehageåret kommet godt i gang og vi har hatt mange spennende aktiviteter på avdeling Lek. Mye av tiden i august har vi brukt på å snakke

Detaljer

Nesodden Frivilligsentral, Hilda Magnussens vei 1, 1450 Nesoddtangen Tlf: 66 91 66 50/47 45 02 99, E-post: post@frivillig.nesodden.

Nesodden Frivilligsentral, Hilda Magnussens vei 1, 1450 Nesoddtangen Tlf: 66 91 66 50/47 45 02 99, E-post: post@frivillig.nesodden. Innholdsfortegnelse 1. Åpen Barnehage Berger 2. Årstider 3. Lek og læring 4. De syv fagområdene 4.1 Kommunikasjon, språk og tekst 4.2 Kropp, bevegelse og helse 4.3 Kunst, kultur og kreativitet 4.4 Natur,

Detaljer

Halvårsplan for INNSET BARNEHAGE

Halvårsplan for INNSET BARNEHAGE Halvårsplan for INNSET BARNEHAGE v/innset og Vonheim Barnehager Høsten 2011 HALVÅRSPLANA BYGGER PÅ ÅRSPLAN FOR INNSET OG VONHEIM BARNEHAGER 2011 OG PLAN FOR KOMPETANSE- OG KVALITETSUTVIKLING FOR BARNEHAGENE

Detaljer

Årshjul 2014/ 2015 og 2015/ 2016 3. Formål 4. Hvordan arbeide målrettet med fagområdene i årshjulet? 4. Hvordan ivareta barns medvirkning?

Årshjul 2014/ 2015 og 2015/ 2016 3. Formål 4. Hvordan arbeide målrettet med fagområdene i årshjulet? 4. Hvordan ivareta barns medvirkning? 2015-2016 1 Del 2 INNHOLDSFORTEGNELSE Årshjul 2014/ 2015 og 2015/ 2016 3 Formål 4 Hvordan arbeide målrettet med fagområdene i årshjulet? 4 Hvordan ivareta barns medvirkning? 4 Målsetninger for periodene

Detaljer

Årsplan for 2013/2014

Årsplan for 2013/2014 Årsplan for 2013/2014 For Trosvikhaven familie barnehage hos Anne-Marit Møller Årsplan 2013/2014 for Veumveien og Trosvikhaven familie barnehage. Velkommen til nytt barnehage år hos Annette i Veumveien

Detaljer

Mehamn barnehage Årsplan 2007/2008. Årsplan

Mehamn barnehage Årsplan 2007/2008. Årsplan Årsplan 2007 / 2008 INNLEDNING Velkommen til nytt barnehageår! I år er oppstarten av barnehageåret spesiell da vi har fått en liten og stor avdeling. Dette vil medføre til innkjøring både for voksne og

Detaljer

Innledning. Velkommen til et nytt år ved Fagerheim barnehage!

Innledning. Velkommen til et nytt år ved Fagerheim barnehage! FAGERHEIM BARNEHAGE ÅRSPLAN 2009 2010 Innledning Velkommen til et nytt år ved Fagerheim barnehage! Barnehagens årsplan bygger på rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver. Den forteller hva vi ønsker

Detaljer

Årsplan Venåsløkka barnehage

Årsplan Venåsløkka barnehage Årsplan 2013-2014 Forord Årets årsplan har fått et annet utseende og innhold enn de tidligere planene hadde. Dette oppsettet er felles for de kommunale barnehagene, og noe av innholdet er felles. Det er

Detaljer

Periodeplan for HOVEDMÅL: Vi ønsker å gi barna rett til å leke, lære, drømme og utforme, leve og være. (Årsplan for Leksdal barnehage)

Periodeplan for HOVEDMÅL: Vi ønsker å gi barna rett til å leke, lære, drømme og utforme, leve og være. (Årsplan for Leksdal barnehage) Periodeplan for HOVEDMÅL: Vi ønsker å gi barna rett til å leke, lære, drømme og utforme, leve og være (Årsplan for Leksdal barnehage) I Leksdal barnehage vektlegger vi sosial og språklig kompetanse. Dette

Detaljer

JEG KAN! " Med skogen som læringsarena! PERIODE: September, oktober og november 2011 for SOLAN

JEG KAN!  Med skogen som læringsarena! PERIODE: September, oktober og november 2011 for SOLAN JEG KAN! " Med skogen som læringsarena! PERIODE: September, oktober og november 2011 for SOLAN MÅL: sette enkeltbarnet i fokus! Klypen er en barnehage som hele tiden ønsker å gjøre sitt beste for at alle

Detaljer

Kropp, bevegelse og helse

Kropp, bevegelse og helse Kropp, bevegelse og helse Gjennom kroppslig mestring ønsker vi å gi barnet en positiv selvoppfatning. mulighet til å skaffe seg gode erfaringer med varierte, allsidige og utfordrende bevegelser. styrke

Detaljer

Gi respons på barnas non verbale språk (kroppsspråk, øyekontakt). Leke med lyd, rim, regler og sang. Pekebøker (se og snakke om ting).

Gi respons på barnas non verbale språk (kroppsspråk, øyekontakt). Leke med lyd, rim, regler og sang. Pekebøker (se og snakke om ting). PROGRESJONSPLANER I rammeplanen står det følgende om progresjon; «Progresjon i barnehagen innebærer at alle barna skal utvikle seg, lære og oppleve fremgang. Alle barna skal kunne oppleve progresjon i

Detaljer

August 2011. Grandehagen Barnehage 4 FERIE 1 FERIE 3 FERIE 7 FERIE 5 FERIE 2 FERIE 6 FERIE. 8 Planleggin gsdag. Foreldre møte kl.18.

August 2011. Grandehagen Barnehage 4 FERIE 1 FERIE 3 FERIE 7 FERIE 5 FERIE 2 FERIE 6 FERIE. 8 Planleggin gsdag. Foreldre møte kl.18. August 0 Planleggin gsdag 0 0 0 Foreldre møte kl..0 I Grandehagen barnehage vil vi: gi barna nye positive og gode opplevelser og erfaringer - la barna få oppleve et stimulerende og lærerikt miljø - la

Detaljer

- Der lek og læring går hånd i hånd. Halvårsplan for Ekornbarna Våren 2015

- Der lek og læring går hånd i hånd. Halvårsplan for Ekornbarna Våren 2015 - Der lek og læring går hånd i hånd Halvårsplan for Ekornbarna Våren 2015 Innhold 1. Innledning.. s.3 2. Ekornbarna våren 2015 s.4 2.1 Jeg og Oss....s.4 2.2 Våre temaer og mål for perioden...s.5-7 3. Praktiske

Detaljer

Barnehagens progresjonsplan

Barnehagens progresjonsplan Barnehagens progresjonsplan «Progresjon i barnehagen innebærer at alle barna skal utvikle seg, lære og oppleve fremgang. Alle barna skal kunne oppleve progresjon i barnehagens innhold, og barnehagen skal

Detaljer

Periodeplan for Kardemommeby og Lønneberget høst/vinter 2013.

Periodeplan for Kardemommeby og Lønneberget høst/vinter 2013. Periodeplan for Kardemommeby og Lønneberget høst/vinter 2013. Dette barnehageåret skal vi ha ett fellestema for hele barnehagen. Det er DU OG JEG, VI OG VERDEN. I vår barnehagen har vi barn med familierøtter

Detaljer

ÅRSPLAN del II NYGÅRD BARNEHAGE

ÅRSPLAN del II NYGÅRD BARNEHAGE ÅRSPLAN del II 2018 2019 NYGÅRD BARNEHAGE Denne årsplanen gjelder for: Furua, Kløverenga og Bjørka Furua: 40 41 46 15 Kløverenga: 94 50 60 33/ 38 33 41 67 Bjørka: 94 50 60 32/ 38 33 41 64 ENHETSLEDER:

Detaljer

Skoleforberedelse vil prege det siste halve året. Vi vil derfor arbeide med følgende hovedmål: «Bli skole klar».

Skoleforberedelse vil prege det siste halve året. Vi vil derfor arbeide med følgende hovedmål: «Bli skole klar». Halvårsplan Barna er inne i deres siste halve barnehage år. Vi går nå en spennende vår i møte. Halvårsplanen vil gjelde fra 1. Februar til barna begynner på skolen. Vi er 18 barn, 3 voksne og 2 ekstraressurser

Detaljer

PERIODEPLAN FOR HUSKESTUA SEPTEMBER OG OKTOBER

PERIODEPLAN FOR HUSKESTUA SEPTEMBER OG OKTOBER PERIODEPLAN FOR HUSKESTUA SEPTEMBER OG OKTOBER Nå er vi godt i gang med hverdagen på Huskestua, og vi har kommet inn i gode rutiner og gruppedelinger. Vi ser at barnegruppa må deles gjennom hele dagen,

Detaljer

Vi jobber med 7 fagområder i Rammeplan for barnehagen, og disse 7 fagområdene har vi i Espira egne spirer til. For å sikre en god progresjon har vi

Vi jobber med 7 fagområder i Rammeplan for barnehagen, og disse 7 fagområdene har vi i Espira egne spirer til. For å sikre en god progresjon har vi Vi jobber med 7 fagområder i Rammeplan for barnehagen, og disse 7 fagområdene har vi i Espira egne spirer til. For å sikre en god progresjon har vi planlagt slik: Tumleplassen 0-2 - få en positiv selvoppfatning

Detaljer

Pedagogisk plan 2013-2015

Pedagogisk plan 2013-2015 Pedagogisk plan 2013-2015 Bakkeli barnehage ~ Natur og sosial kompetanse Side 2 Innholdsfortegnelse Innholdsfortegnelse Side 2 Litt om oss Side 3 Vårt verdigrunnlag Side 4 Barns medvirkning Side 5 Rammeplanens

Detaljer

Handlingsplan for. Revehi 2012-2013. Handlingsplan Revehi 2012-2013 1

Handlingsplan for. Revehi 2012-2013. Handlingsplan Revehi 2012-2013 1 Handlingsplan for Revehi 2012-2013 Handlingsplan Revehi 2012-2013 1 INNLEDNING: Vi som jobber på Revehi ønsker alle barn og foreldre velkommen til oss. Vi håper alle har hatt en fin sommer, og vi gleder

Detaljer

Satsningsområder. Barnehagen ønsker å fremme barns sosiale samspill og styrke den positive selvoppfatningen hos det enkelte barn.

Satsningsområder. Barnehagen ønsker å fremme barns sosiale samspill og styrke den positive selvoppfatningen hos det enkelte barn. Satsningsområder Kremmerhuset barnehage ønsker å utvikle et anerkjennende miljø og bygge gode relasjoner mellom alle i barnehagen. Barn foreldre ansatte.for å oppnå dette jobber vi med: - De Utrolige Årene

Detaljer

! I Rosterud blir barna sett og hørt!

! I Rosterud blir barna sett og hørt! Årsplan rosterud 2015/2016 I Rosterud blir barna sett og hørt Velkommen til et nytt barnehage år. Barna i Rosterud blir sett og hørt, det er vår visjon for barnehagen. For å klare dette må personalet være

Detaljer

Periodeplan for avdeling Glede, august desember 2013

Periodeplan for avdeling Glede, august desember 2013 Periodeplan for avdeling Glede, august desember 2013 Barnehage året 2013 2014 er vi 12 barn på avdeling Glede. Personalet på avdelingen vil være fordelt slik: Personalet på Glede: Pedagogisk leder: Anette

Detaljer

Åpen Barnehage. Familiens hus Hokksund. Vil du vite mer, kom gjerne på besøk. Våre åpningstider:

Åpen Barnehage. Familiens hus Hokksund. Vil du vite mer, kom gjerne på besøk. Våre åpningstider: Visjon: På jakt etter barnas perspektiv Vil du vite mer, kom gjerne på besøk Våre åpningstider: Mandager, Babykafé kl. 11.30 14.30 Spesielt for 0 1 åringer Tirsdager, onsdager og torsdager kl. 10.00 14.30

Detaljer

Velkommen til Rådyr og et spennende nytt barnehageår!

Velkommen til Rådyr og et spennende nytt barnehageår! Årshjul for Mosby Oppvekstsenter Dyrestien barnehage Avdeling Rådyr 2017/18 Velkommen til Rådyr og et spennende nytt barnehageår! I dette årshjulet finner dere informasjon om hva Rådyr skal jobbe med dette

Detaljer

Hvordan skal vi jobbe med rammeplanens fagområder på Tyttebærtua i 2013/2014?

Hvordan skal vi jobbe med rammeplanens fagområder på Tyttebærtua i 2013/2014? Hvordan skal vi jobbe med rammeplanens fagområder på Tyttebærtua i 2013/2014? Fagområde Mål for barna Hvordan? Bravo Kommunikasjon, språk og tekst Barna skal lytte, observere og gi respons i gjensidig

Detaljer

ÅRSPLAN FOR FAGERHOLT FAMILEBARNEHAGE AS 2010/2011

ÅRSPLAN FOR FAGERHOLT FAMILEBARNEHAGE AS 2010/2011 ÅRSPLAN FOR FAGERHOLT FAMILEBARNEHAGE AS 2010/2011 Litt om hva en årsplan er: En årsplan skal være et grunnlagsdokument for den enkelte ansatte og for personalgruppa som et team. Den er et utgangspunkt

Detaljer

Personal. Pedagogisk leder: Solveig Andersen (100%) Barnehagelærer: Kristiane Mauritzen Olsen (100%) Barne- og ungdomsarbeider: Toril Bakken (60%)

Personal. Pedagogisk leder: Solveig Andersen (100%) Barnehagelærer: Kristiane Mauritzen Olsen (100%) Barne- og ungdomsarbeider: Toril Bakken (60%) Personal Pedagogisk leder: Solveig Andersen (100%) Barnehagelærer: Kristiane Mauritzen Olsen (100%) Barne- og ungdomsarbeider: Toril Bakken (60%) Assistent: Malene Hareid Stokke (100%) Arbeidspraksis:

Detaljer

Årsplan 2011-2012. Ervik barnehage

Årsplan 2011-2012. Ervik barnehage Årsplan 2011-2012 Ervik barnehage INNHOLD Forord Barnehagens innledning Kap 1 Kap 2 Kap 3 Kap 4 Kap 5 Kap 6 Kap 7 Kap 8 Kap 9 Kap 10 Kap 11 Kap 12 Kap 13 Kap 14 Kap 15 Kap 16 Kap 17 Omsorg Danning Lek

Detaljer

Innledning Evaluering av forrige periode

Innledning Evaluering av forrige periode Innledning Nå har vi lagt mange snøfylte måneder bak oss. De har vært sterkt preget av kulde, og vi har derfor måttet være mye inne i vinter. Mye av snøen har nå begynt å smelte og våren står for hell.

Detaljer

Periodeplan for avdeling Lek. August til desember 2013

Periodeplan for avdeling Lek. August til desember 2013 Periodeplan for avdeling Lek August til desember 2013 Velkommen til et nytt barnehageår! Dette barnehageåret vil vi være 11 barn på avdelingen. 6 gutter og 5 jenter. Personalet på Lek er: Pedagogisk leder

Detaljer

Årsplan for Frikultbarnehagen Avd. Gransjura 2014/2015

Årsplan for Frikultbarnehagen Avd. Gransjura 2014/2015 Årsplan for Frikultbarnehagen Avd. Gransjura / August Uke Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Lørdag Søndag 0 0 God informasjon er viktig for å skape en god hverdag for barna. Tilbakemelding på godt å

Detaljer

HALVÅRSPLAN FOR ASKELADDEN

HALVÅRSPLAN FOR ASKELADDEN HALVÅRSPLAN FOR ASKELADDEN HØSTEN 2012 VÅR VISJON: Barnas hus skal være en god barnehage, preget av trygghet, trivsel, danning og læring for barn og voksne. Dere må se denne planen i sammenheng med Velkomstskrivet

Detaljer

SKOLE- FORBEREDENDE AKTIVITETER

SKOLE- FORBEREDENDE AKTIVITETER SKOLE- FORBEREDENDE AKTIVITETER BAMSEBU BARNEHAGE SA Læring har lenge vært et viktig tema i barnehagen. Barna skal gjennom årene de går her bli godt forberedt til å møte skolen og den mer formelle undervisningen

Detaljer

Meg selv og de andre

Meg selv og de andre Meg selv og de andre Temaplan Skogfuglen bhg, 2013-2014 Vi har dette barnehageåret valgt å knytte alle tema opp mot barnet selv. «Meg selv og de andre» er et tema der barna blir bedre kjent med sin identitet,

Detaljer

HALVÅRSPLAN FOR BIKUBEN BARNEHAGE HØSTEN 2016

HALVÅRSPLAN FOR BIKUBEN BARNEHAGE HØSTEN 2016 HALVÅRSPLAN FOR BIKUBEN BARNEHAGE HØSTEN 2016 Oversikt over arrangementer høsten 2016 Planleggingsdag: 15. august, 10 oktober Kultursekken: 2.september Foreldremøte: 14.oktober Høstfest: tirsdag 1.nov.

Detaljer

Progresjonsplan: 3.5 Etikk, religion og filosofi

Progresjonsplan: 3.5 Etikk, religion og filosofi Etikk, religion og filosofi er med på å forme måter å oppfatte verden og mennesker på og preger verdier og holdninger. Religion og livssyn legger grunnlaget for etiske normer. Kristen tro og tradisjon

Detaljer

«Gode opplevelser med naturen som lekeog læringsarena.» Årsplan Birkebeineren friluftsbarnehage 2012-2014.

«Gode opplevelser med naturen som lekeog læringsarena.» Årsplan Birkebeineren friluftsbarnehage 2012-2014. «Gode opplevelser med naturen som lekeog læringsarena.» Årsplan Birkebeineren friluftsbarnehage 2012-2014. 1. Lover, retningslinjer og visjon Barnehageloven, formålsparagrafen og Rammeplan for barnehagens

Detaljer

Halvårsplan Høsten 2010

Halvårsplan Høsten 2010 Jesper Halvårsplan Høsten 2010 Velkommen til ett nytt halvår På Jesper har vi i år 18 barn. De voksne i år er: Anette Anfinrud Pedagogisk leder 100 % Tone Tørre Barne- og ungdomsarbeider 100 % Hege Løvdal

Detaljer

Plan for 5-åringene i barnehagene i Tynset Kommune «Du er god nok» Nysgjerrig Vitebegjærlig Lekende

Plan for 5-åringene i barnehagene i Tynset Kommune «Du er god nok» Nysgjerrig Vitebegjærlig Lekende Plan for 5-åringene i barnehagene i Tynset Kommune 2016-2017 «Du er god nok» Nysgjerrig Vitebegjærlig Lekende Innledning Rammeplanens fagområder, danning, språklig- og sosial kompetanse skal fungere som

Detaljer

ÅRSPLAN NORDRE ÅSEN KANVAS-BARNEHAGE 2012-2014

ÅRSPLAN NORDRE ÅSEN KANVAS-BARNEHAGE 2012-2014 ÅRSPLAN NORDRE ÅSEN KANVAS-BARNEHAGE 2012-2014 I årsplanen presenterer vi det pedagogiske innholdet i barnehagen, som skal være et arbeidsredskap for de ansatte. Den gir også foreldre en mulighet til å

Detaljer

Halvårsplan for Innset og Vonheim barnehager, avd. Kammerset og Litjstuggu VÅR 2011

Halvårsplan for Innset og Vonheim barnehager, avd. Kammerset og Litjstuggu VÅR 2011 Halvårsplan for Innset og Vonheim barnehager, avd. Kammerset og Litjstuggu VÅR 2011 HALVÅRSPLANA BYGGER PÅ ÅRSPLAN FOR INNSET OG VONHEIM BARNEHAGER 2011 OG KVALITETSUTVIKLINGSPLAN 2011-2014. Halvårsplana

Detaljer

Personalet har kurs i Steg for Steg -Kveldstid

Personalet har kurs i Steg for Steg -Kveldstid Nærmiljø og samfunn I Grandehagen bhg vil vi at barna skal møte omverden med trygghet og nyskjerrighet. Vi vil utforske vårt nærmiljø og bruke de inntrykk og erfaringer vi gjør oss i blant annet naturen

Detaljer

Velkommen til Ekorn og et spennende nytt barnehageår!

Velkommen til Ekorn og et spennende nytt barnehageår! Årshjul for Mosby Oppvekstsenter Dyrestien barnehage Avdeling Ekorn Velkommen til Ekorn og et spennende nytt barnehageår! I dette årshjulet finner dere informasjon om hva Ekorn skal jobbe med dette året,

Detaljer

Barnehagen mål og satsingsområder.

Barnehagen mål og satsingsområder. 1 Barnehagen mål og satsingsområder. SPRÅK OG KOMMUNIKASJON. LEK. Våre tiltak for å oppnå dette. Vi bruker litteratur aktivt i språkarbeidet. Vi er bevisst på at vi er viktige språkmodeller for barna Vi

Detaljer

KANUTTEN PRIVATE FAMILIEBARNEHAGE. Årsplan 2014-2015.

KANUTTEN PRIVATE FAMILIEBARNEHAGE. Årsplan 2014-2015. KANUTTEN PRIVATE FAMILIEBARNEHAGE Årsplan 2014-2015. 1 HVA ER EN FAMILIEBARNEHAGE?: En familiebarnehage er en barnehage der driften foregår i private hjem. Den skal ikke etterligne annen barnehagevirksomhet,

Detaljer

Høst 2013 Søndre Egge Barnehage

Høst 2013 Søndre Egge Barnehage Høst 2013 Søndre Egge Barnehage Barnehagens 4 grunnpilarer: Læring gjennom hverdagsaktivitet og lek Voksenrollen Barnsmedvirkning Foreldresamarbeid Disse grunnpilarene gjennomsyrer alt vi gjør i barnehagen,

Detaljer

Halvårsplan for Innset og Vonheim barnehager, avd. Storstuggu. Vår 2011

Halvårsplan for Innset og Vonheim barnehager, avd. Storstuggu. Vår 2011 Halvårsplan for Innset og Vonheim barnehager, avd. Storstuggu. Vår 2011 HALVÅRSPLANA BYGGER PÅ ÅRSPLAN FOR INNSET OG VONHEIM BARNEHAGER 2011 OG PLAN FOR KOMPETANSE OG KVALITETSUTVIKLINGSPLAN 2011-2014.

Detaljer

BRUELAND BARNEHAGE - PROGRESJONSPLAN

BRUELAND BARNEHAGE - PROGRESJONSPLAN 1-2 år Mål Eksempel Nær Barna skal oppleve et rikt språkmiljø, både verbalt og kroppslig. kommunisere en til en (verbal og nonverbal), og være i samspill voksne/barn, barn/barn. - bevisstgjøres begreper

Detaljer

Velkommen til Ekorn og et spennende nytt barnehageår!

Velkommen til Ekorn og et spennende nytt barnehageår! Årshjul for Mosby Oppvekstsenter Dyrestien barnehage Avdeling Ekorn 2017/2018 Velkommen til Ekorn og et spennende nytt barnehageår! I dette årshjulet finner dere informasjon om hva Ekorn skal jobbe med

Detaljer

Velkommen til Kilden barnehage

Velkommen til Kilden barnehage Velkommen til Kilden barnehage Innhold Kilden barnehage - innledning... 3 Avdelingene i Kilden...4 Barnehagens pedagogiske grunnsyn...5 Kristent menneskesyn og verdigrunnlag... 6 Sosial kompetanse... 6

Detaljer

Halvårsplan for Nerskogen og Voll barnehager, avd. Nerskogen

Halvårsplan for Nerskogen og Voll barnehager, avd. Nerskogen Halvårsplan for Nerskogen og Voll barnehager, avd. Nerskogen Vår 2011 HALVÅRSPLANA BYGGER PÅ ÅRSPLAN FOR NERSKOGEN OG VOLL BARNEHAGER 2011 OG KVALITETSUTVIKLINGSPLAN 2011-2014. Halvårsplana skal vise progresjon

Detaljer

VELKOMMEN SOM BUKER AV FORSET BARNEHAGE

VELKOMMEN SOM BUKER AV FORSET BARNEHAGE VELKOMMEN SOM BUKER AV FORSET BARNEHAGE I dag drives barnehagen med 54 plasser. Fordelingen av alder varierer fra år til år. Et barn under 3 år bruker to plasser mens et barn over 3 år bruker en plass.

Detaljer

ÅRSPLAN NYPVANG ÅPEN BARNEHAGE

ÅRSPLAN NYPVANG ÅPEN BARNEHAGE ÅRSPLAN NYPVANG ÅPEN BARNEHAGE 2014-2015 Visjon Lykkelig barndom På Nypvang åpen barnehage og Nypvang barnehage skal hverdagen preges av trygghet, trivsel og tilhørighet for barn, foreldre og personale.

Detaljer

PROGRESJONSPLAN FOR DE SYV FAGOMRÅDENE

PROGRESJONSPLAN FOR DE SYV FAGOMRÅDENE PROGRESJONSPLAN FOR DE SYV FAGOMRÅDENE Progresjon i barnehagen innebærer at alle barna skal utvikle seg, lære og oppleve fremgang. Alle barna skal kunne oppleve progresjon i barnehagens innhold, og barnehagen

Detaljer

Periodeplan for Sunnhagen barnehage avdeling,fjellstrand-høst 2017

Periodeplan for Sunnhagen barnehage avdeling,fjellstrand-høst 2017 Periodeplan for Sunnhagen barnehage avdeling,fjellstrand-høst 2017 Visjon: «Lek, vennskap og naturglede med inspirerende voksne til stede» Innledning Velkommen til et nytt barnehageår. I denne planen finner

Detaljer

OKTOBERNYTT FOR MIDTIMELLOM

OKTOBERNYTT FOR MIDTIMELLOM OKTOBERNYTT FOR MIDTIMELLOM Dette har vi gjort, dette er vi opptatt av: Gaustadgrenda barnehage er opptatt av bl.annet pedagogisk dokumentasjon, kvalitet, vennskap og prosjektarbeid. På foreldremøtet presenterte

Detaljer

Progresjonsplan fagområder

Progresjonsplan fagområder Progresjonsplan fagområder Natur, miljø og teknikk. Målsetning i barnehagen Vi ønsker at alle barn skal oppleve glede av å være ute Vi ønsker å vise barna ulike sider ved i naturen Vi ønsker å lære barna

Detaljer

PROGRESJONSPLAN. med fokus på idrett og uteaktiviteter

PROGRESJONSPLAN. med fokus på idrett og uteaktiviteter PROGRESJONSPLAN med fokus på idrett og uteaktiviteter Forord Kropp, bevegelse og helse Nærmiljø og samfunn Natur, miljø og teknikk Etikk, religion og filosofi Kunst, kultur og kreativitet Kommunikasjon,

Detaljer

LANGMYRA OG BANEHAUGEN BARNEHAGER Årsplan 2017

LANGMYRA OG BANEHAUGEN BARNEHAGER Årsplan 2017 LANGMYRA OG BANEHAUGEN BARNEHAGER Årsplan 2017 FORORD er en enhet i Molde kommune. Det er 12 kommunale barnehager i Molde. I følge loven skal hver barnehage ha en årsplan som skal gi opplysninger om barnehagene

Detaljer

PERSONALET: BARNEGRUPPEN

PERSONALET: BARNEGRUPPEN PERSONALET: Siren Benedicte Quandt: pedagogisk leder Cecilie Bjørkelund: barne og ungdomsarbeider Pakamart Kopol: assistent Silje Kleppe: lærling TELEFONNR. DIREKTE: 55513122 BARNEGRUPPEN Det er 19 barn

Detaljer

Årsplan for BJORHAUG BARNEHAGE 2014-15

Årsplan for BJORHAUG BARNEHAGE 2014-15 HÅ KOMMUNE BJORHAUG BARNEHAGE Årsplan for BJORHAUG BARNEHAGE 2014-15 Visjon: En felles opplevelse med trygghet og læring gjennom lek Bjorhaug barnehage Gudmestadvegen 24, 4365 Nærbø Tlf. 51 43 22 91 Email:

Detaljer

LADEMOEN ÅRSPLAN 2018/19

LADEMOEN ÅRSPLAN 2018/19 LADEMOEN B A R N E H A G E TRONDHJEMS ASYLSELSKAP ÅRSPLAN 2018/19 ÅRSHJUL 2018/19 Aktivitet Førskoleklubb Beskrivelse Alle førskolebarna har eget opplegg gjennom hele året. Egen plan utarbeides for dette.

Detaljer

Avtaleerklæring Barnehage foreldre. Sørreisa kommune

Avtaleerklæring Barnehage foreldre. Sørreisa kommune Avtaleerklæring Barnehage foreldre Sørreisa kommune Kommunens visjon, verdier og hovedmål ble vedtatt av Kommunestyret 26. oktober 2006 Barnehagene Vi er kjent for å være: Serviceinnstilt Kvalitetsbevisst

Detaljer

GJENNOM ARBEIDET VÅRT MED FAGOMRÅDET KOMMUNIKASJON, SPRÅK OG TEKST ØNSKER VI AT BARNA SKAL:

GJENNOM ARBEIDET VÅRT MED FAGOMRÅDET KOMMUNIKASJON, SPRÅK OG TEKST ØNSKER VI AT BARNA SKAL: GJENNOM ARBEIDET VÅRT MED FAGOMRÅDET KOMMUNIKASJON, SPRÅK OG TEKST ØNSKER VI AT BARNA SKAL: 1 2 år Utvikle sin begrepsforståelse ved bruk av det verbale og kroppslige språket. Bli kjent med rytme og sanger

Detaljer

Årsplan Bjørkeng oppvekstsenter avd. barnehage Bjørkeng oppvekstsenter et godt sted å være for å lære!

Årsplan Bjørkeng oppvekstsenter avd. barnehage Bjørkeng oppvekstsenter et godt sted å være for å lære! Årsplan Bjørkeng oppvekstsenter avd. barnehage 2018 2019 Bjørkeng oppvekstsenter et godt sted å være for å lære! godkjent SU 20.06.18 1 Innhold FORORD... 3 BARNEHAGENS KJERNEVERDIER... 4 Respekt... 4 Anerkjennelse...

Detaljer

NORBANA BARNEHAGE ÅRSPLAN

NORBANA BARNEHAGE ÅRSPLAN NORBANA BARNEHAGE ÅRSPLAN 2015-2016 VÅR VISJON: BARNA I SENTRUM INNLEDNING Med utgangspunkt i barnehagens visjon «Barna i sentrum» har vi laget årsplan for barnehageåret 2015 / 2016. Den bygger på Rammeplan

Detaljer

PING VINN BARNEHAGE ÅRSHJUL FOR RØDKLØVER 2015/2016

PING VINN BARNEHAGE ÅRSHJUL FOR RØDKLØVER 2015/2016 PING VINN BARNEHAGE ÅRSHJUL FOR RØDKLØVER 2015/2016 INNLEDNING Velkommen til et nytt og spennende barnehageår i Ping Vinn barnehage. Vi i Ping Vinn barnehage bygger vår virksomhet på verdigrunnlaget og

Detaljer

MEBOND BARNEHAGE 2014-2015

MEBOND BARNEHAGE 2014-2015 MEBOND BARNEHAGE 2014-2015 INNHOLDSFORTEGNELSE Side 3 Styreren har ordet Side 5 Rammeplanens fagområder Side 6 Verdiplattform Side 7 Fysisk miljø Side 8 En aktiv voksen Side 9 Vurderingsarbeid Side 10-20

Detaljer

ÅRSPLAN BARNEHAGEÅRET 2012 FOR HØYSPENTEN BARNEHAGE. E-mail:hsbarneh@frisurf.no Tlf: 78953034, Adresse: Myrullveien 9, 9800 VADSØ

ÅRSPLAN BARNEHAGEÅRET 2012 FOR HØYSPENTEN BARNEHAGE. E-mail:hsbarneh@frisurf.no Tlf: 78953034, Adresse: Myrullveien 9, 9800 VADSØ ÅRSPLAN BARNEHAGEÅRET 2012 FOR HØYSPENTEN BARNEHAGE E-mail:hsbarneh@frisurf.no Tlf: 78953034, Adresse: Myrullveien 9, 9800 VADSØ 1 INNHOLDSFORTEGNELSE PRESENTASJON AV BARNEHAGEN side 3 1.0 Personalet side

Detaljer

HANDLINGSPLAN FOR MÅNETOPPEN 2014 / 2015

HANDLINGSPLAN FOR MÅNETOPPEN 2014 / 2015 HANDLINGSPLAN FOR MÅNETOPPEN 2014 / 2015 Handlingsplanen for Månetoppen for barnehageåret 2014/2015, er et arbeidsverktøy for oss ansatte på avdelingen i forhold til mål og planer for Månetoppen. I Handlingsplanen

Detaljer

HALVTÅRSPLAN FOR FUGLAREIRET OG ANDUNGANE

HALVTÅRSPLAN FOR FUGLAREIRET OG ANDUNGANE HALVTÅRSPLAN FOR FUGLAREIRET OG ANDUNGANE 2017 Våren 2017 «Se på meg her er jeg» Hva sier rammeplanen! Rammeplanen sier: Barnehagens hverdag bør være preget av gode følelsesmessige opplevelser. Glede,

Detaljer

August 2010. Grandehagen Barnehage 3 FERIE 6 FERIE 4 FERIE 2 FERIE 5 FERIE. 9 Planleggings dag bhg stengt

August 2010. Grandehagen Barnehage 3 FERIE 6 FERIE 4 FERIE 2 FERIE 5 FERIE. 9 Planleggings dag bhg stengt August 0 0 0 Planleggings dag bhg stengt I Grandehagen barnehage vil vi: gi barna nye positive og gode opplevelser og erfaringer la barna få oppleve et stimulerende og lærerikt miljø la nysgjerrighet og

Detaljer

STORM&KULING-VARSEL FOR TODDLERNE MARS 2013

STORM&KULING-VARSEL FOR TODDLERNE MARS 2013 Rudshøgda Kanvas-naturbarnehage Storm&Kuling Toddlerne STORM&KULING-VARSEL FOR TODDLERNE MARS 2013 FOKUS FOR MARS/APRIL: MÅL FOR MARS/APRIL: Natur, miljø og teknikk Naturen er en arena for opplevelser

Detaljer