Bachelor program in Business administration. 3. Year, Bachelor in Business Administration Semester: Spring Autumn
|
|
- Toril Sletten
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Year Page 1/22 BMAR3010K BUSINESS TO BUSINESS MARKETING 7,5 ECTS Language of instruction: English/Norwegian 3. Year, Bachelor in Business Administration Semester: Spring Autumn 1. LEARNING OUTCOME The objective of the course is to provide students with insight into theories of special interest for B2B marketing. The course deals with special challenges of marketing in and between companies and institutions and the use of traditional marketing instruments in business marketing field. 2. COURSE CONTENTS The course is organized into 5 parts. Part 1: General orientation of the phenomena B2B marketing, the business environment, the different types of players, the purchasing function and the organizational buyer behavior. Part 2: Foundation for creating value and strategic planning by analyzing market opportunities, market segments, distinctive competencies and partnerships. Part 3: Product development processes, innovation and competitiveness. Part 4: Business marketing programs focusing customer relationship management processes and understanding how a strategy varies depending on the application of buying theory. Part 5: Marketing mix instruments within a B2B approach. 3. TEACHING METHODS Subject oriented lectures and tutorials. Class discussions and project assignments 4. PREREQUISITES Introduction to marketing and strategic management 5. ATTENDANCE Partly voluntary 6. ASSESSMENT METHODS Continuous Assessment One written group assignment in the middle of the course, counting 30%. Final Assessment One final, 4 hours, written exam at the end of the semester, counting 70%. 7. GRADING SCALE From the grade A F, where A is the top grade and F is the fail grade. Aids allowed Aids are allowed at the group assignment. No aids, except from a dictionary at the main exam.
2 Year Page 2/22 7. LITERATURE/READINGS Author Vitale, Robert, Giglierano, Joseph Pfoertsch, Waldemar Year 2011 Title Business to Business marketing, Analysis and practice, International Edition Publisher Pearson Relevant articles 8. NAME OF LECTURERS Thor Egil Saeter
3 Year Page 3/22 BMAR3030K Consumer Behavior 7,5 studiepoeng Language of insstruction: English /Norwegian 3. year, Bachelor in Business Administration optional subject Autumn 1. LEARNING OUTCOME Marketing managers need knowledge of consumer behaviour in order to develop, evaluate, and implement effective marketing strategies. The focus of this course will be on the theoretical concepts of consumer behaviour and the application of these concepts in marketing strategy and decision making. Students should work to achieve the following learning outcome: Learn the key concepts and theories of consumer behaviour Understand applications of these concepts and theories and in developing viable marketing strategies Develop skills important to successful performance in managerial positions. These include managing a reasonably complicated and ill-defined project, working in groups, and develop effective oral and written presentation skills. 2. COURSE CONTENTS A framework for consumer analysis Consumer affect and cognition Consumer behaviour Environment Consumer analysis and marketing strategy 3. TEACHING METHODS The course is conducted through lectures, class discussion and group/individual presentations of case studies. The students are expected to read the assigned material and actively participate in class discussion. Working in teams is an important part of the course. Students work in small groups to develop understanding of the concepts and their applications. Students are encouraged to use the library and other on-line resources to supplement readings and to complete assignments. 4. ASSESSMENT Continuous Assesment Mini projects: Throughout the semester students will work in groups on mini-projects and present their work for the class. Each student is expected to participate in at least three such presentations before taking the exam. Students are responsible for completing this requirement for course approval. Course papers 40%: Students are required to write one during the semester. The paper can be prepared individually or in groups of up to 4 persons. The paper will be graded, and count 40% of the final grade. Final Assessment Final exam 60%: A 3 hour exam with no books/materials available will be given at the end of the semester. The exam will be graded, and will count 60% of the final grade
4 Year Page 4/22 Assesment type/scale Grade Description Qualitative description of valuation criteria A Excellent An excellent performance, clearly outstanding. The candidate demonstrates excellent judgement and a high degree of independent thinking. B Very good A very good performance. The candidate demonstrates sound judgement and a very good degree of independent thinking. C Good A good performance in most areas. The candidate demonstrates a reasonable degree of judgement and independent thinking in the most important areas. D Satisfactory A satisfactory performance, but with significant shortcomings. The candidate demonstrates a limited degree of judgement and independent thinking. E Sufficient A performance that meets the minimum criteria, but no more. The candidate demonstrates a very limited degree of judgement and independent thinking. F Fail A performance that does not meet the minimum academic criteria. The candidate demonstrates an absence of both judgement and independent thinking. Aids allowed Dictionary 5. LITERATURE Peter, Olson (2008), Consumer Behavior and Marketing Strategy, McGraw-Hill Selected articles from CB journals (tba)
5 Year Page 5/22 BMIS3010K Virksomhetskritiske informasjonssystemer 7,5 studiepoeng Norsk 2./3 år økonomi og ledelse - valgfag - HØST 1. LÆRINGSUTBYTTE Studenten skal ha grunnleggende kunnskap om informasjonsteknologien og utviklingsprosesser for nye informasjonssystemer. Studenten skal ha innsikt i de ulike hovedtyper informasjonssystemer som benyttes i praksis i bedrifter, og hva som karakteriserer disse. Studenten skal ha forståelse for at hovedformål med virksomhetens IT-baserte infosystemer er å forbedre organisasjonens konkurranseevne og produktivitet. 2. INNHOLD Informasjonssystemer, organisasjon og ledelse. - Hva/hvorfor informasjonssystemer. - Hovedtyper av systemer. Produktivitet og konkurranseevne. - Organisering og ledelse av informasjonsressurser. - Informasjonssystemers rolle i beslutningsprosesser Informasjonsteknologi. - Maskin- og programvare. - Programmeringsspråk - Applikasjonssystemer og dataorganisering/baser. - Telekommunikasjon. Internett. Informasjonssystemer i bedriften (business). - Transaksjonssystemer - ERP-systemer - Datavarehus - Business Intelligence - Elektronisk handel - Sikkerhet Utvikling/innføring av informasjonssystemer i virksomheten - Kartlegging - Gjennomføring 3. LÆRINGSAKTIVITETER Forelesninger. Det kan bli benyttet obligatoriske innleveringer. Anbefalte forkunnskaper: BMIS IKT for økonomer. Praktisk bruk av dataverktøy: ERP-system, databaseverktøy, modelleringsverktøy og regneark 4. FORSKUNNSKAPSKRAV Ingen 5. DELTAGELSE Ved bedriftsbesøk lagt til normal forelesningstid er deltakelse obligatorisk. Fravær må begrunnes/dokumenteres. 6. VURDERING Vurdering gjennom studietiden Innleveringer må være godkjent for å kunne gå opp til eksamen.
6 Year Page 6/22 Avsluttende vurdering Skriftlig slutteksamen på 4 timer. Vurderinguttrykk Gradert karakterskala A til F, der A er beste karakter og F er ikke bestått. Hjelpemidler til eksamen Standard. 7. LITTERATUR Trond Braadland: Virksomhetens informasjonssystemer. Elektronisk lærebok som legges ut på Fronter.
7 Year Page 7/22 BMIS3040K Programmering i Visual Basic 7,5 studiepoeng Norsk 3 år økonomi og ledelse - valgfag - HØST 1. LÆRINGUTBYTTE Studenten skal kunne demonstrere innsikt i et høynivå programmeringsspråk som Visual Basic. med vekt å hendelsesstyrt programmering, brukergrensesnitt og enkel kobling mot andre applikasjoner. 2. INNHOLD Utvikle applikasjoner ved hjelp av Visual Basic. Sentrale emner er: Former og kontroller, design av brukergrensesnitt Hendelsesprosedyrer Toolbox, kode-vindu, egenskapsvindu. Tilordninger, betingelser, løkker Variabeltyper En dimensjonale arrayer Input/output-håndering Enkle filer Menyer Enkle databasetilkoblinger 3. LÆRINGSAKTIVITETER Undervisningsopplegget er en kombinasjon av forelesninger, øvinger på datalab, individuelt arbeid og obligatoriske innleveringer 4. FORKUNNSKAPSKRAV Det stilles ingen spesielle krav til forkunnskaper 5. DELTAGELSE En større prosjektoppgave pluss eventuelle obligatoriske innleveringer må være godkjente for å kunne gå opp til avsluttende eksamen. 6. VURDERING Vurdering gjennom studietiden Obligatoriske oppgaver underveis må bestås for å få tilgang til eksamen. Avsluttende vurdering Skriftlig eksamen med varighet på 4 timer. Dersom det er få kandidater, kan muntlig eksamen benyttes. Vurderingsuttrykk Gradert karakterskala A F, der A er beste karakter og F er ikke bestått.
8 Year Page 8/22 Hjelpemidler til eksamen Standard. Alle trykte og skrevne hjelpemidler. 7. LITTERATUR Her finnes mange alternativer. Ett alternativ er: Forfatter Tittel Forlag År ISBN nr Bok: Tsay Visual basic 6 programmering Eller Visual basic.net programmering (alt etter valgt av programvare) Pearson Prentice Hall Siste versjon Eller
9 Year Page 9/22 BSTR3020K TOTAL QUALITY MANAGEMENT 7.5 Language: Norwegian/English 3. year, Bachelor in Business Administration Bachelor in Engineering - optional subject Semester: Autumn 1. LEARNING OUTCOME Quality issues are of increasing importance in an increasing number of business sectors. The development of TQM started in the products industry ( i.e cars), it then spread to the private service sectors and is today an issue also in the public sector. Improved quality in products and services is necessary to compete for the customers in a globalized market and it is also a venue to better profitability for most industries and service companies. The students will learn how to develop and apply methods ant tools for developing the four pillars of any TQM company. First pillar customer focus for products and services Second pillar continuous improvement applying LEAN methods Third pillar total participation on all levels of the company Fourth pillar networking With this course the students should be able to not only participate in all kind of TQM activites in their own company or institution, but also supervise TQM development in selected areas. The course draws heavily on practical cases and the professors own industrial experience to illustrate the theories taught. 2. COURSE CONTENTS Personal quality, department quality and organizational quality Total quality - product and service quality TQM and LEAN management three 3 eyes of any company Continuous quality improvement - goals and methods and LEAN applications Product & service development - do things right the first time. Quality in purchasing and production - do things right all the time Improvement of services - Quality assurance various standards, audits and certification 3. TEACHING METHODS The course applies lectures, class discussions and group work. The practical applications will be the subject of either company visits or guest lectures. 4. PREREQUISITES None 5. ATTENDANCE Group presentations require full attendance by the group.
10 Year Page 10/22 6. ASSESSMENT METHODS Continuous Assessment All papers are to be using standard layout and front page and a declaration of work Final assessment A group report counts 30% and the final individual exam ( 4 hours) 70%. Assessment type/scale The normal scale from A to F where A is the best and F is not passed. Aids allowed Dictionary 7. LITERATURE/READINGS Author Titel Publisher Year ISBN nr S.Thomas Foster Int.edition Bjarne B.Wig Managing Quality Integrating the Supply chain Fourth edition Quality Improvement as a Craft Pearson Norw.Quality Association HiBu bookstore 8. NAME OF LECTURERS Associate professor Rolf Qvenild Varous quest speakers from industry and consulting business
11 Year Page 11/22 ENOR3010K Introduction to Norwegian Language and Culture 7,5 ECTS credits or 3 US credit hours Norwegian and English International students School of Business Administration and Social Sciences Autumn/Spring 1. OBJECTIVE In this course we aim to provide international students with an introduction to Norwegian language and culture. After finishing the course, students should be able to do a simple conversation in Norwegian. 2. CONTENT The course consists of two main areas. LANGUAGE: The language section will give an introduction to basic Norwegian language. The main focus will be everyday life, such as shopping, public transport, meals, etc. The students will learn how to pronounce the Norwegian sounds, they will learn how to make simple Norwegian sentences and they will understand simple messages in Norwegian. CULTURE: The main focus for this section will be to gain knowledge about everyday life in Norway and Being a Norwegian. This section will also include brief introductions to Norwegian history, geography, literature, traditions and trade. 3. LEARNING ACTIVITIES The course is based on lectures, presentations and practical exercises, as well as an excursion. 4. PRIOR KNOWLEDGE It is essential with an intermediate/good command of the English language, both written and spoken. 5. PARTICIPATION Compulsory participation is expected in 75% of all defined lectures. Compulsory participation is expected on excursion and final evaluation. 6. EVALUATION Compulsory tasks: Oral presentation Reflection text There will be a written examination from the topics covered in the lectures (both language and cultural topics will be tested). The students are given grades from A (highest) to F (lowest) where E is minimum pass grade. 7. LITERATURE
12 Year Page 12/22 Ellingsen, Elisabeth, K. MacDonald og S.L. Ball (ill) På vei: Tekstbok: Norsk med samfunnskunnskap for voksne innvandrere ISBN: EAN: Texts concerning different cultural topics will be distributed during the term. These texts are also to be reckoned as course literature.
13 Year Page 13/22 BBED3030K BUSINESS MODELLING 7,5 ECTS Language of instruction: English/Norwegian 3. Year, Bachelor in Business Administration Semester: Spring 1. LEARNING OUTCOME The objective of the course is to provide students with insight into financial modelling as well as building business models using spreadsheets. Robust financial modelling requires a detailed understanding of best practice techniques, quantitative analysis and logic. Whether evaluating strategic options, new ventures, proposed transactions or existing operations, a financial model will be at the heart of the decision making process. In the complex world of today in which firms face a variety of strategic and operational choices, spreadsheet models are a crucial support in evaluating business decisions. A business model allows you to test a variety of assumptions and scenarios, and the modelling process itself helps to develop a clearer understanding of the inherent pattern of relationships between the variables and the likely outcomes. Ultimately, it is the judgment of the decision-makers that is crucial but a well-designed business model is key to supporting the exercise of the judgment. 2. COURSE CONTENTS a. The business modelling process business problems and output requirements b. How to build spreadsheet models for assessing business risks and opportunities Commercial Modelling (Market Modelling, Economic Modelling and Scenario Planning) Operational Modelling (Planning, budgeting and forecasting, Revenue Enhancement, Cost management and Performance reporting) Financial Modelling (Pricing, Debt/Equity structuring, Cost of borrowing, Take over Valuation, Working Capital forecasting and Synergy Analysis) c. Testing, documentation and presentation 3. TEACHING METHODS Subject oriented lectures and tutorials. Class discussions and project assignments 4. PREREQUISITES Introduction to IKT and use of spreadsheets. 5. ATTENDANCE Partly voluntary 6. ASSESSMENT METHODS Continuous Assesment Written group assignments during the course, counting 60%. Final Assessment A final 4 hours written exam at the end of the semester, counts 40%. Assesment type/scale Grade Description Qualitative description of valuation criteria A Excellent An excellent performance, clearly outstanding. The candidate demonstrates excellent judgement and a high degree of independent thinking. B Very good A very good performance. The candidate demonstrates sound judgement and a very good degree of independent thinking. C Good A good performance in most areas. The candidate demonstrates a reasonable degree of judgement and independent thinking in the most important areas. D Satisfactory A satisfactory performance, but with significant shortcomings. The candidate demonstrates a limited degree of judgement and independent thinking. E Sufficient A performance that meets the minimum criteria, but no more. The candidate
14 Year Page 14/22 demonstrates a very limited degree of judgement and independent thinking. F Fail A performance that does not meet the minimum academic criteria. The candidate demonstrates an absence of both judgement and independent thinking. Aids allowed No restrictions at the group assignment. No aids allowed at final exam, except dictionary. 7. LITERATURE/READINGS Author John Tennet and Graham Friend John F Relevant articles Year 2011 Title Guide to Business Modelling, 3 th Edition (Book) Publisher The Economist 8. NAME OF LECTURERS To be presented at the start at the start of the course.
15 Year Page 15/22 BMAR3040K Language of instruction: English Creativity in individuals and organizations 3. year, Bachelor in Business Administration 7,5 ECTS Semester: SPRING 1. LEARNING OUTCOME Upon completion of this course students should be able to contribute to development, evaluation, implementation, and commercialization of creative solutions to design-, product- and process development projects. The objective is to enhance students understanding of: What creativity is Factors inhibiting and enhancing creativity Methods and techniques enhancing individual creativity Methods and techniques enhancing group/work place creativity 2. COURSE CONTENTS The course builds on creativity research from organizational, social, and cognitive psychology. More specifically, the course will cover five major themes: A. What is creativity? B. Why creativity C. Individual creativity Dimensions of creativity; novelty and appropriateness What can be creative: person, product, process, environment Measurement of creativity Models of creativity Effects of creativity on business performance The creative person Creative cognition D. Group/work place creativity Creativity in groups Creativity in organizations Management of creativity E. Consumer creativity How can consumers be creative Consumer acceptance of creative solutions Consumer involvement in product design and development 3. TEACHING METHODS Lectures, group projects, discussions, student presentations 4. PREREQUISITES None
16 Year Page 16/22 5. ATTENDANCE 100% mandatory attendance on group presentations and during group work. 6. ASSESSMENT METHODS Continuous Assessment Two projects will be assigned, each will count 50% of the final grade Final assessment The final assessment will be based on the projects. Assessment type/scale Grade Description Qualitative description of valuation criteria A Excellent An excellent performance, clearly outstanding. The candidate demonstrates excellent judgement and a high degree of independent thinking. B Very good A very good performance. The candidate demonstrates sound judgement and a very good degree of independent thinking. C Good A good performance in most areas. The candidate demonstrates a reasonable degree of judgement and independent thinking in the most important areas. D Satisfactory A satisfactory performance, but with significant shortcomings. The candidate demonstrates a limited degree of judgement and independent thinking. E Sufficient A performance that meets the minimum criteria, but no more. The candidate demonstrates a very limited degree of judgement and independent thinking. F Fail A performance that does not meet the minimum academic criteria. The candidate demonstrates an absence of both judgement and independent thinking. Aids allowed Any 7. LITERATURE/READINGS Author Year Title Publisher Tony Proctor 2010 Creative problem solving for managers: Developing skills for decision making and innovation. London: Routledge Journal articles: TBA upon semester start Recommended readings: Micael Dahlèn 2008 Creativity unlimited: Thinking inside the box for business innovation San Fransisco, CA: John Wiley & Sons Geir Kaufmann 2006 Hva er kreativitet Oslo: Universitetsforlaget 8. NAME OF LECTURERS TBA
17 Year Page 17/22 BMIS3030K Databaser og regneark 7,5 Studiepoeng Norsk 3. år økonomi og ledelse valgfag - VÅR 1. LÆRINGUTBYTTE Studentene skal utvikle forståelse for informasjonsteknologiens muligheter og begrensninger innenfor økonomiske og administrative anvendelser. Studenten skal vise kompetanse til å anvende edb-verktøy i videre studier og i en fremtidig arbeidssituasjon. Studenten skal ha grunnleggende kunnskap i metoder for dataorganisering, databasebruk og effektiv bruk av regneark. Studenten skal kunne anvende teoretiske og praktiske kunnskaper om datamodellering og databaseutvikling. 2. INNHOLD Utvikle applikasjoner ved hjelp av en database og/eller regneark, Access og Excel Databasedesign, datamodellering, SQL, dataoverføring. 3. LÆRINGSAKTIVITETER Undervisningsopplegget er en kombinasjon av øvinger med innslag av korte forelesninger og individuelt arbeid, prosjekter/oppgaver. 4. FORKUNNSKAPSKRAV BMIS1010 IKT for økonomer eller tilsvarende 5. DELTAGELSE Det forutsettes at eventuelle obligatoriske innleveringer er bestått for å kunne gå opp til avsluttende eksamen. 6. VURDERING Vurdering gjennom studietiden Vurdering gjennom studietiden gjøres ved eventuelle obligatoriske innleveringer. Avsluttende vurdering Vurdering underveis ved et prosjekt som gjerne kan være en gruppeoppgave (maks 3). Denne danner utgangspunkt for muntlig eksamen. Karakteren vil dannes på grunnlag av en kombinasjon av prosjektoppgaven og muntlig høring. Vurderingsuttrykk Gradert karakterskala A F, der A er beste karakter og F er ikke bestått. Hjelpemidler til eksamen Ingen andre enn de som naturlig hører med under en framføring av prosjektet. Til muntlig del er det ingen hjelpemidler annet enn en eventuell rapport.
18 Year Page 18/22 7. LITTERATUR Forfatter Tittel Forlag År ISBN nr Excel-bok bestemmes seinere Access-bok bestemmes seinere Tor Martin Kvikstad Kompendium i Access og Datamodellering Årlig revisjon
19 Year Page 19/22 BSTR3040K Language of instruction: English/Norwegian ENTREPRENEURSHIP AND INNOVATION MANAGEMENT Bachelorprogram in Business Administration 7,5 ECTS Semester: SPRING 1. LEARNING OUTCOME To be able to compete in an ever changing market, companies have to create new products and services based on customer value. This course has a marketing perspective on the NPDprocess (New Product Development). After finishing this course, the students are expected to.. Understand the various steps of the NPD process and what kind of information is needed. Understand how information from the market is used through the entire NPDprocess and how that information should be obtained. Be familiar with some of the development of the tools used in the idea and the NPDprocess. Be able to evaluate a product from an ethical, customer value and economical point of view. Be able to put a product idea in to a business model. Be able to communicate the product idea to various stakeholders. Be familiar to basic project management tools. 2. COURSE CONTENTS Course content is devided in a discovery, the development and the realization phases. Discovery In this first part of the course the student learns/is trained to discover business opportunities. We define business opportunities in this respect as opportunities for wealth creation. Market investigation, idea generation and verification. Develop Teach the student techniques to analyze and prioritize product functions and to name the quality of the product by correlating functions against market requirements and technical specifications. The team process require focus on team cultivation and knowledge development through self studies and tutor guiding. Realize The student is given an overview of how to develop industry on an extensive scale on the basis of the product idea. Good product ideas reach its potential through an adapted Business Model. In this part of the course the student is given an overview of various Business Models that could suite the very idea that the students have come up with in previous parts of the course. In this final part of the course students are trained to express their ideas and solution orally as well as in writing. The written statement should take form of a business plan. 3. TEACHING METHODS Subject oriented lectures and tutorials. Class discussions and project assignments. Theories, models and methods will be presented in lectures. Students are expected to prepare for the lectures, participate in discussions, project presentations and assignments. Group participation is of great importance during this course.
20 Year Page 20/22 4. PREREQUISITES None 5. ATTENDANCE Partly voluntary 6. ASSESSMENT METHODS Continuous Assessment Written group assignments during the course - counting 80%. Final Assessment A final idea presentation in front of an audience at the end of the semester - counting 20%. Assessment type/scale Grade Description Qualitative description of valuation criteria A Excellent An excellent performance, clearly outstanding. The candidate demonstrates excellent judgement and a high degree of independent thinking. B Very good A very good performance. The candidate demonstrates sound judgement and a very good degree of independent thinking. C Good A good performance in most areas. The candidate demonstrates a reasonable degree of judgement and independent thinking in the most important areas. D Satisfactory A satisfactory performance, but with significant shortcomings. The candidate demonstrates a limited degree of judgement and independent thinking. E Sufficient A performance that meets the minimum criteria, but no more. The candidate demonstrates a very limited degree of judgement and independent thinking. F Fail A performance that does not meet the minimum academic criteria. The candidate demonstrates an absence of both judgement and independent thinking. Aids allowed No restrictions 7. LITERATURE/READINGS To be decided before course start. 8. NAME OF LECTURERS To be presented at the opening day.
21 Year Page 21/22 BSØK3020K Anvendt samfunnsøkonomi 7,5 studiepoeng Norsk 3. år økonomi og ledelse valgfag VÅR 1. LÆRINGSUTBYTTE Etter å ha gjennomført emnet skal studentene være i stand til å bruke sentrale begreper, og modeller fra teoripensum i samfunnsøkonomi på anvendte problemstillinger. Herunder å: 1) kunne demonstrere hvordan begreper og teorier kan brukes til å drøfte aktuelle økonomiske spørsmål, og 2) knytte teoriene til institusjonelle og kvantitative forhold i norsk og internasjonal økonomi. 2. INNHOLD Globalisering Den norske arbeidslivsmodellen og globalisering Utforming av makroøkonomisk politikk i en globalisert økonomi. Finanskriser og finansmarkeder Naturressursenes forbannelse og bruk av oljepenger Normer, rasjonalitet og samfunn Kollektive handlingsproblemer Læring og tilpasset atferd 3. LÆRINGSAKTIVITETER Forelesninger og framføring av gruppeoppgaver i plenum. 4. FORKUNNSKAPSKRAV Ingen, men gjennomførte emner tilsvarende innføring i mikro- og makroøkonomi er en fordel. 5. DELTAGELSE Framføring av gruppeoppgaver i plenum. 6. VURDERING Vurdering gjennom studietiden: Ingen Avsluttende vurdering 5 timers individuell skriftlig eksamen. Vurderingsuttrykk Gradert karakterskala A F, der A er beste karakter og F er ikke bestått. Hjelpemidler til eksamen Ingen 7. LITTERATUR Forfatter Tittel Forlag År ISBN nr Røed Larsen, E. Finanskrise Oslo: Gyldendal 2009
22 Year Page 22/22 og J. Mjølhus Akademisk. Torsvik, G Menneskenatur og samfunnsstruktur: En kritisk introduksjon til økonomisk teori. Oslo: Det norske samlaget Artikler og utdrag av bøker: (Foreløpig gjelder følgende liste. Merk at denne kan bli supplert med flere artikler underveis. Artiklene vil bli samlet og gjort tilgjengelig ved semesterstart.) Barth, E. og K. Moene Likhet og åpenhet. Tidsskrift for velferdsforskning, Vol. 11(1), s Barth, E. og K. Moene Små lønnsforskjeller og store velferdsstater. Søkelys på arbeidslivet, Årgang 27(1-2), s Fehr, E. og S. Gachter Altruistic punishment in humans. Nature, Vol. 415(10), s Gylfason, T Moder jord motspiller eller medspiller? I A.J. Isachsen (red.) Hva gjør oljepengene med oss? Oslo: Cappelen Akademisk Forlag. Mehlum, H., K. Moene og R. Torvik Cursed by Resources or Institutions? The World Economy, Vol. 29(8), s Moene, K Den skandinaviske modellen og økonomisk ulikhet. Vedlegg 3 i NOU 2009:10. Fordelingsutvalget. Oslo: Departementenes servicesenter. Olje- og energidepartementet Fakta: Norsk petroleumsvirksomhet. Reiersen, J Omstillingsproblemer i en oljeøkonomi. Notat: Høgskolen i Vestfold. Reiersen, J. 2011a. Normer og samarbeid. Samfunnsøkonomen, 8, s Reiersen, J. 2011b. Fra konflikt til samarbeid. Samfunnsøkonomen, 5, s Reiersen, J. 2011c. Tillit, Risiko og økonomisk samhandling. Upublisert artikkel. Høgskolen i Vestfold. Røed Larsen, E Hvorfor kan vi ikke bare bruke oljepengene? Kap. 2 i E. Røed Larsen. Alt du ønsker å vite om samfunnsøkonomi, men aldri har våget å spørre om. Oslo: Gyldendal Akademisk. Torvik, R Why do some resource-abundant countries succeed while others do not? Oxford Review of Economic Policy, 25(2), s Torsvik, G Tillit og økonomi. Sosiologi i dag, 30(3), s Kompendium: Reiersen, J Spillteori En teori om sosial samhandling. Notat: Høgskolen i Vestfold.
EN Skriving for kommunikasjon og tenkning
EN-435 1 Skriving for kommunikasjon og tenkning Oppgaver Oppgavetype Vurdering 1 EN-435 16/12-15 Introduction Flervalg Automatisk poengsum 2 EN-435 16/12-15 Task 1 Skriveoppgave Manuell poengsum 3 EN-435
DetaljerKurskategori 2: Læring og undervisning i et IKT-miljø. vår
Kurskategori 2: Læring og undervisning i et IKT-miljø vår Kurs i denne kategorien skal gi pedagogisk og didaktisk kompetanse for å arbeide kritisk og konstruktivt med IKT-baserte, spesielt nettbaserte,
DetaljerE-Learning Design. Speaker Duy Hai Nguyen, HUE Online Lecture
E-Learning Design Speaker Duy Hai Nguyen, HUE Online Lecture Design Educational Design Navigation Design Educational Design Some Important Considerations: 1. Authentic learning environment: For effective
Detaljer4. FORKUNNSKAPSKRAV Ingen, men gjennomførte emner tilsvarende innføring i mikro- og makroøkonomi er en fordel.
Side 1/41 BSØK3020K Anvendt samfunnsøkonomi 7,5 studiepoeng Norsk 3. år økonomi og valgfag Kongsberg VÅR Innledning Etter å ha gjennomført emnet skal studentene være i stand til å bruke sentrale begreper,
DetaljerEmneevaluering GEOV272 V17
Emneevaluering GEOV272 V17 Studentenes evaluering av kurset Svarprosent: 36 % (5 av 14 studenter) Hvilket semester er du på? Hva er ditt kjønn? Er du...? Er du...? - Annet PhD Candidate Samsvaret mellom
DetaljerHvor mye teoretisk kunnskap har du tilegnet deg på dette emnet? (1 = ingen, 5 = mye)
Emneevaluering GEOV325 Vår 2016 Kommentarer til GEOV325 VÅR 2016 (emneansvarlig) Forelesingsrommet inneholdt ikke gode nok muligheter for å kunne skrive på tavle og samtidig ha mulighet for bruk av power
Detaljerplease register via stads-self-service within the registration period announced here: Student Hub
Fundamental Environmental Risk Environmental Risk Regulation Management and Planning Om kurset Subject Activitytype Teaching language Registration Learning outcomes/ assessment criteria Miljø biologi /
DetaljerGuidance. CBEST, CSET, Middle Level Credential
Guidance CBEST, CSET, Middle Level Credential Liberal Studies for Teachers, 2009 CBEST California Basic Educational Skills Test Measures basic educational skills needed for teachers Reading Writing Math
DetaljerEmnebeskriving for KJEM326 Utvalde emne i kjemometri KJEM326 Utvalgte emner i kjemometri KJEM326 Selected topics in Chemometrics
Emnebeskriving for KJEM326 Utvalde emne i kjemometri KJEM326 Utvalgte emner i kjemometri KJEM326 Selected topics in Chemometrics Godkjenning: Emnebeskrivinga er godkjend av (Fakultetet brukar nemningar
DetaljerGEO231 Teorier om migrasjon og utvikling
U N I V E R S I T E T E T I B E R G E N Institutt for geografi Emnerapport høsten 2013: GEO231 Teorier om migrasjon og utvikling Innhold: 1. Informasjon om emnet 2. Statistikk 3. Egenevaluering 4. Studentevaluering
DetaljerEksamen ENG1002/1003 Engelsk fellesfag Elevar og privatistar/elever og privatister. Nynorsk/Bokmål
Eksamen 22.11.2012 ENG1002/1003 Engelsk fellesfag Elevar og privatistar/elever og privatister Nynorsk/Bokmål Nynorsk Eksamensinformasjon Eksamenstid Hjelpemiddel Eksamen varer i 5 timar. Alle hjelpemiddel
DetaljerInformation search for the research protocol in IIC/IID
Information search for the research protocol in IIC/IID 1 Medical Library, 2013 Library services for students working with the research protocol and thesis (hovedoppgaven) Open library courses: http://www.ntnu.no/ub/fagside/medisin/medbiblkurs
Detaljer04.11.2014. Ph.d-utdanningen. Harmonisering av krav i Norden
Ph.d-utdanningen Harmonisering av krav i Norden 2 1 Nasjonalt forskningsdekanmøte i Tromsø, oktober 2014 Nordic Medical Research Councils (NOS-M), november 2014 Prodekanmøte våren 2015 Dekanmøte våren
DetaljerFamilieeide selskaper - Kjennetegn - Styrker og utfordringer - Vekst og nyskapning i harmoni med tradisjoner
Familieeide selskaper - Kjennetegn - Styrker og utfordringer - Vekst og nyskapning i harmoni med tradisjoner Resultater fra omfattende internasjonal undersøkelse og betraktninger om hvordan observasjonene
DetaljerISO 41001:2018 «Den nye læreboka for FM» Pro-FM. Norsk tittel: Fasilitetsstyring (FM) - Ledelsessystemer - Krav og brukerveiledning
ISO 41001:2018 «Den nye læreboka for FM» Norsk tittel: Fasilitetsstyring (FM) - Ledelsessystemer - Krav og brukerveiledning ISO 41001:2018 Kvalitetsverktøy i utvikling og forandring Krav - kapittel 4 til
DetaljerStudieplan 2016/2017. Valgemner bachelor. Studiepoeng: x. Studiets nivå og organisering. Bakgrunn for studiet. Læringsutbytte.
Valgemner bachelor Studiepoeng: Studiets nivå og organisering Bakgrunn for studiet Læringsutbytte Målgruppe Studieplan 2016/2017 Relevans for arbeidsliv og videre studier Opptakskrav og rangering Arbeids-
DetaljerFagevalueringsrapport FYS Diffraksjonsmetoder og elektronmikroskopi
Fagevalueringsrapport FYS4340 - Diffraksjonsmetoder og elektronmikroskopi Fall 08 Lecturer:Arne Olsen and Anette Eleonora Gunnæs Fysisk Fagutvalg 4. november 2008 Fagutvalgets kommentar: Fysisk fagutvalg
DetaljerHvordan jobber reiselivsgründere med sine etableringer? Sølvi Solvoll Klyngesamling, Bodø
Hvordan jobber reiselivsgründere med sine etableringer? Sølvi Solvoll Klyngesamling, Bodø 14.02.2018 Hvilke beslutninger har du tatt i dag? Planlegge eller effektuere? Effectuation; måten ekspertgründeren
DetaljerGEOV219. Hvilket semester er du på? Hva er ditt kjønn? Er du...? Er du...? - Annet postbachelor phd
GEOV219 Hvilket semester er du på? Hva er ditt kjønn? Er du...? Er du...? - Annet postbachelor phd Mener du at de anbefalte forkunnskaper var nødvendig? Er det forkunnskaper du har savnet? Er det forkunnskaper
DetaljerNMBU nøkkel for læringsutbytte Bachelor
NMBU nøkkel for læringsutbytte Bachelor En person som innehar en bachelorgrad fra NMBU skal ha følgende læringsutbytter, beskrevet som hva de er i stand til å gjøre/hva de kan. Læringsutbyttene er inndelt
DetaljerBusiness Administration - Bachelor's Degree Programme
Business Administration - Bachelor's Degree Programme Credits: 180 credits Grade name: Bachelor i økonomisk-administrative fag Full-time/Part-time: Full-time Education plan Business administration - Bachelor
DetaljerAssessing second language skills - a challenge for teachers Case studies from three Norwegian primary schools
Assessing second language skills - a challenge for teachers Case studies from three Norwegian primary schools The Visions Conference 2011 UiO 18 20 May 2011 Kirsten Palm Oslo University College Else Ryen
DetaljerKartleggingsskjema / Survey
Kartleggingsskjema / Survey 1. Informasjon om opphold i Norge / Information on resident permit in Norway Hvilken oppholdstillatelse har du i Norge? / What residence permit do you have in Norway? YES No
DetaljerDen som gjør godt, er av Gud (Multilingual Edition)
Den som gjør godt, er av Gud (Multilingual Edition) Arne Jordly Click here if your download doesn"t start automatically Den som gjør godt, er av Gud (Multilingual Edition) Arne Jordly Den som gjør godt,
DetaljerEnglish, 60 Credits. Page 1 of 7 ENGLISH, 60 CREDITS. ECTS Credits 60. Education and Arts. programme Start semester Autumn 2017 Teaching language
NO EN English, 60 Credits ENGLISH, 60 CREDITS ECTS Credits 60 Study level One year programme Start semester Autumn 2017 Teaching language English Faculty Campus Application deadline The Faculty of Education
DetaljerExperiences with standards and criteria in Norway Sissel Skillinghaug/Kirsti Aandstad Hettasch Assessment Department
Experiences with standards and criteria in Norway Sissel Skillinghaug/Kirsti Aandstad Hettasch Assessment Department The Norwegian Directorate for Education and Training curricula planning Examinations
DetaljerMidler til innovativ utdanning
Midler til innovativ utdanning Hva ser jeg etter når jeg vurderer et prosjekt? Utdanningsseminar Onsdag 10 Januari 2018 Reidar Lyng Førsteamanuensis Institutt for pedagogikk og livslang læring, NTNU/ Leder
DetaljerRisikofokus - også på de områdene du er ekspert
Risikofokus - også på de områdene du er ekspert - hvordan kan dette se ut i praksis? - Ingen er for gammel til å begå nye dumheter Nytt i ISO 9001:2015 Vokabular Kontekst Dokumentasjonskrav Lederskap Stategi-politikk-mål
DetaljerDen europeiske byggenæringen blir digital. hva skjer i Europa? Steen Sunesen Oslo,
Den europeiske byggenæringen blir digital hva skjer i Europa? Steen Sunesen Oslo, 30.04.2019 Agenda 1. 2. CEN-veileder til ISO 19650 del 1 og 2 3. EFCA Guide Oppdragsgivers krav til BIMleveranser og prosess.
DetaljerEmnedesign for læring: Et systemperspektiv
1 Emnedesign for læring: Et systemperspektiv v. professor, dr. philos. Vidar Gynnild Om du ønsker, kan du sette inn navn, tittel på foredraget, o.l. her. 2 In its briefest form, the paradigm that has governed
DetaljerGEO326 Geografiske perspektiv på mat
U N I V E R S I T E T E T I B E R G E N Institutt for geografi Emnerapport høsten 2015: GEO326 Geografiske perspektiv på mat Innhold: 1. Informasjon om emnet 2. Statistikk 3. Egenevaluering 4. Studentevaluering
DetaljerImproving Customer Relationships
Plain Language Association International s 11 th conference Improving Customer Relationships September 21-23, 2017 University of Graz, Austria hosted by Klarsprache.at Copyright of this presentation belongs
DetaljerEksamensoppgave i GEOG Menneske og sted I
Geografisk institutt Eksamensoppgave i GEOG1000 - Menneske og sted I Faglig kontakt under eksamen: Britt Engan Dale Tlf.: 73 59 19 14 Eksamensdato: 18.12.2014 Eksamenstid: 4 timer Studiepoeng: 7.5 Sensurdato:
Detaljer2A September 23, 2005 SPECIAL SECTION TO IN BUSINESS LAS VEGAS
2A September 23, 2005 SPECIAL SECTION TO IN BUSINESS LAS VEGAS SPECIAL SECTION TO IN BUSINESS LAS VEGAS 3A September 23, 2005 SEE, PAGE 8A Businesses seek flexibility. It helps them compete in a fast-paced,
DetaljerHotel Management - Bachelor's Degree Programme
Studieprogram B-HOTLED, ENGELSK, 2007 HØST, versjon 08-Aug-2013 11:11:21 Hotel Management - Bachelor's Degree Programme Credits: 180 credits Grade name: Bachelor i hotelledelse Full-time/Part-time: Full-time
DetaljerJeanette Wheeler, C-TAGME University of Missouri-Kansas City Saint Luke s Mid America Heart Institute
Jeanette Wheeler, C-TAGME University of Missouri-Kansas City Saint Luke s Mid America Heart Institute I have no disclosures Objectives: Assessing yourself in a new way Setting competencies for program
DetaljerNy personvernlovgivning er på vei
Ny personvernlovgivning er på vei Er du forberedt? 23. august 2017 There are lines you cannot cross. There are rules to the game. But within the lines and following the rules, you are only limited by your
DetaljerBPS TESTING REPORT. December, 2009
BPS TESTING REPORT December, 2009 Standardized Testing BPS SAT Reasoning Test SAT Subject Tests Advanced Placement ACT Massachusetts Comprehensive Assessment System (MCAS) MCAS Growth Data 2 SAT Reasoning
DetaljerEn praktisk innføring i team-basert læring
En praktisk innføring i team-basert læring Børge Lillebo borge.lillebo@ntnu.no Frank Alexander Kraemer kraemer@item.ntnu.no Teambasert Læring utviklet av Larry K. Michaelsen i USA aktiv læring flipped
DetaljerKarakteren A: Fremragende Fremragende prestasjon som klart utmerker seg. Kandidaten viser svært god vurderingsevne og stor grad av selvstendighet.
Overordnede retningslinjer for karakterfastsettelse Karakteren A: Fremragende Fremragende prestasjon som klart utmerker seg. Kandidaten viser svært god vurderingsevne og stor grad av selvstendighet. Karakteren
DetaljerExamination paper for SØK2009 International Macroeconomics
Department of Economics Examination paper for SØK2009 International Macroeconomics Academic contact during examination: Joakim Prestmo Phone: 73 59 83 37 Examination date: 04.12.2015 Examination time (from-to):
DetaljerSRP s 4th Nordic Awards Methodology 2018
SRP s 4th Nordic Awards Methodology 2018 Stockholm 13 September 2018 Awards Methodology 2018 The methodology outlines the criteria by which SRP judges the activity of Manufacturers, Providers and Service
DetaljerCapturing the value of new technology How technology Qualification supports innovation
Capturing the value of new technology How technology Qualification supports innovation Avanserte Marine Operasjoner - Fra operasjon til skip og utstyr Dag McGeorge Ålesund, 1 Contents Introduction - Cheaper,
DetaljerWestern Alaska CDQ Program. State of Alaska Department of Community & Economic Development
Western Alaska State of Alaska Department of Community & Economic Development The CDQ program was formally approved in 1992 by the North Pacific Fishery Management Council and implemented by Governor
DetaljerEXAM TTM4128 SERVICE AND RESOURCE MANAGEMENT EKSAM I TTM4128 TJENESTE- OG RESSURSADMINISTRASJON
Side 1 av 5 NTNU Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet Institutt for telematikk EXAM TTM4128 SERVICE AND RESOURCE MANAGEMENT EKSAM I TTM4128 TJENESTE- OG RESSURSADMINISTRASJON Contact person /
DetaljerEksamensoppgave i GEOG1001 Menneske og sted II
Geografisk institutt Eksamensoppgave i GEOG1001 Menneske og sted II Faglig kontakt under eksamen: Berit Therese Nilsen Tlf.: 99 53 46 47 Eksamensdato: 09.06.2016 Eksamenstid: 4 timer Studiepoeng: 7.5 Sensurdato:
DetaljerInnovasjonsvennlig anskaffelse
UNIVERSITETET I BERGEN Universitetet i Bergen Innovasjonsvennlig anskaffelse Fredrikstad, 20 april 2016 Kjetil Skog 1 Universitetet i Bergen 2 Universitetet i Bergen Driftsinntekter på 4 milliarder kr
DetaljerEndelig ikke-røyker for Kvinner! (Norwegian Edition)
Endelig ikke-røyker for Kvinner! (Norwegian Edition) Allen Carr Click here if your download doesn"t start automatically Endelig ikke-røyker for Kvinner! (Norwegian Edition) Allen Carr Endelig ikke-røyker
DetaljerCTL & LOS Norge Workshops
CTL & LOS Norge Workshops Trondheim & Webinars 21st of November 09.00-11.30 6th of December 09.00-11.30 12th of December 09.00-13.00 Location: Innherredsveien 7, 7014 Trondheim & www.losnorge.no Learning
DetaljerPublic roadmap for information management, governance and exchange. 2015-09-15 SINTEF david.norheim@brreg.no
Public roadmap for information management, governance and exchange 2015-09-15 SINTEF david.norheim@brreg.no Skate Skate (governance and coordination of services in egovernment) is a strategic cooperation
DetaljerUnit Relational Algebra 1 1. Relational Algebra 1. Unit 3.3
Relational Algebra 1 Unit 3.3 Unit 3.3 - Relational Algebra 1 1 Relational Algebra Relational Algebra is : the formal description of how a relational database operates the mathematics which underpin SQL
DetaljerNordic and International Perspectives on Teaching and Learning, 30 credits
NO EN Nordic and International Perspectives on Teaching and Learning, 30 credits NORDIC AND INTERNATIONAL PERSPECTIVES ON TEACHING AND LEARNING, 30 CREDITS Studiepoeng 30,0 Type studium Kortere studier/kurs
DetaljerBusiness Administration - Bachelor's Degree Programme
Studieprogram B-ØKAD, ENGELSK, 2006 HØST, versjon 08-Aug-2013 11:09:55 Business Administration - Bachelor's Degree Programme Credits: 180 credits Grade name: Bachelor i økonomisk-administrative fag Full-time/Part-time:
DetaljerDean Zollman, Kansas State University Mojgan Matloob-Haghanikar, Winona State University Sytil Murphy, Shepherd University
Dean Zollman, Kansas State University Mojgan Matloob-Haghanikar, Winona State University Sytil Murphy, Shepherd University Investigating Impact of types of delivery of undergraduate science content courses
DetaljerUNIVERSITY OF OSLO DEPARTMENT OF ECONOMICS
UNIVERSITY OF OSLO DEPARTMENT OF ECONOMICS Postponed exam: ECON420 Mathematics 2: Calculus and linear algebra Date of exam: Tuesday, June 8, 203 Time for exam: 09:00 a.m. 2:00 noon The problem set covers
DetaljerUNIVERSITETET I OSLO ØKONOMISK INSTITUTT
1 UNIVERSITETET I OSLO ØKONOMISK INSTITUTT BOKMÅL Utsatt eksamen i: ECON2915 Vekst og næringsstruktur Eksamensdag: 07.12.2012 Tid for eksamen: kl. 09:00-12:00 Oppgavesettet er på 5 sider Tillatte hjelpemidler:
DetaljerNORSI Kappe workshop - introduction
NORSI Kappe workshop - introduction Aim of workshop Main aim: Kick-starting the work of the dissertation «kappe» Other aims: Learn from each other Test a modell for an intensive workshop Discussion feedback
DetaljerUtvikling av skills for å møte fremtidens behov. Janicke Rasmussen, PhD Dean Master Tel
Utvikling av skills for å møte fremtidens behov Janicke Rasmussen, PhD Dean Master janicke.rasmussen@bi.no Tel 46410433 Skills project results Background for the project: A clear candidate profile is defined
DetaljerUNIVERSITETET I OSLO ØKONOMISK INSTITUTT
UNIVERSITETET I OSLO ØKONOMISK INSTITUTT BOKMÅL Eksamen i: ECON1210 - Forbruker, bedrift og marked Eksamensdag: 26.11.2013 Sensur kunngjøres: 18.12.2013 Tid for eksamen: kl. 14:30-17:30 Oppgavesettet er
DetaljerUNIVERSITETET I OSLO ØKONOMISK INSTITUTT
UNIVERSITETET I OSLO ØKONOMISK INSTITUTT Eksamen i: ECON360/460 Samfunnsøkonomisk lønnsomhet og økonomisk politikk Exam: ECON360/460 - Resource allocation and economic policy Eksamensdag: Fredag 2. november
DetaljerEksamen PSY1010 PSYC1100 Forskningsmetode I vår 2013
Eksamen PSY1010 PSYC1100 Forskningsmetode I vår 2013 Bokmål Skriftlig skoleeksamen, 16. mai. (3 timer) Ingen hjelpemidler tillatt. Besvar tre 3 av følgende fire 4 oppgaver. Oppgave 1. Tenk deg at du skal
DetaljerUNIVERSITETET I OSLO ØKONOMISK INSTITUTT
UNIVERSITETET I OSLO ØKONOMISK INSTITUTT Bokmål Eksamen i: ECON1210 Forbruker, bedrift og marked Exam: ECON1210 Consumer Behaviour, Firm behaviour and Markets Eksamensdag: 12.12.2014 Sensur kunngjøres:
DetaljerEksamensoppgave i SFEL Samfunnsfaglige perspektiver på naturressursforvaltning
Geografisk institutt Eksamensoppgave i SFEL1000 - Samfunnsfaglige perspektiver på naturressursforvaltning Faglig kontakt under eksamen: Jørund Aasetre Tlf.: 93211139 Eksamensdato: 26.05.2015 Eksamenstid:
DetaljerMultimedia in Teacher Training (and Education)
Multimedia in Teacher Training (and Education) Bodo Eckert, Stefan Altherr, Hans-Jörg Jodl Second International GIREP Seminar 1-6 September 2003 University of Udine, Italy Content Training courses for
DetaljerExamination paper for TDT4252 and DT8802 Information Systems Modelling Advanced Course
Department of Computer and Information Science Examination paper for TDT4252 and DT8802 Information Systems Modelling Advanced Course Academic contact during examination: Phone: Examination date: Examination
DetaljerFagplan Studieår Bachelor i økonomi og ledelse, 1., 2. og 3. studieår
HiBu Fakultet for økonomi og 2013 2016 Side 1/6 Fagplan Studieår 2013 2016, 1., 2. og 3. studieår HiBu - Avdeling for økonomi og Høgskolen i Buskerud Postboks 164 Sentrum 3502 HØNEFOSS Tlf.: 32117100 Faks.:
DetaljerSFI-Norman presents Lean Product Development (LPD) adapted to Norwegian companies in a model consisting of six main components.
Hovedoppgave Masteroppgave ved ved IMM Høsten 2013 Lean Product Development Stability Drivers. Identifying Environmental Factors that Affect Performance. SFI-Norman presents Lean Product Development (LPD)
Detaljer«Flerspråklighet som ressurs i engelskundervisningen» - forskningsperspektiver og didaktiske grep. Christian Carlsen, USN
«Flerspråklighet som ressurs i engelskundervisningen» - forskningsperspektiver og didaktiske grep. Christian Carlsen, USN KfK2 English 5-10 Background L06: en del av engelskfaget "dreier seg om hva det
DetaljerEksamensoppgave i SANT2100 Etnografisk metode
Sosialantropologisk institutt Eksamensoppgave i SANT2100 Etnografisk metode Faglig kontakt under eksamen: Trond Berge Tlf.: 73598214 Eksamensdato: Mandag 26. mai 2014 Eksamenstid: 4 timer Studiepoeng:
DetaljerFakultet for informasjonsteknologi, Institutt for datateknikk og informasjonsvitenskap AVSLUTTENDE EKSAMEN I. TDT42378 Programvaresikkerhet
Side 1 av 5 NTNU Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet BOKMÅL Fakultet for informasjonsteknologi, matematikk og elektroteknikk Institutt for datateknikk og informasjonsvitenskap AVSLUTTENDE EKSAMEN
DetaljerThe CRM Accelerator. USUS February 2017
The CRM Accelerator USUS February 2017 The CRM Accelerator n To start conversations about CRM n To stimulate experiments with aspects of CRM n To share ideas n To learn and pass on experiences and knowledge
DetaljerFrom Policy to personal Quality
part of Aker From Policy to personal Quality Aker Solutions Bjørn Lende VP Quality Management MMO October 2011 2011 Aker Solutions Our vision and values Built on more than 170 years of industrial tradition
DetaljerHvor mye praktisk kunnskap har du tilegnet deg på dette emnet? (1 = ingen, 5 = mye)
INF247 Er du? Er du? - Annet Ph.D. Student Hvor mye teoretisk kunnskap har du tilegnet deg på dette emnet? (1 = ingen, 5 = mye) Hvor mye praktisk kunnskap har du tilegnet deg på dette emnet? (1 = ingen,
DetaljerSAMPOL115 Emneevaluering høsten 2014
SAMPOL115 Emneevaluering høsten 2014 Om emnet SAMPOL 270 ble avholdt for førsten gang høsten 2013. Det erstatter til dels SAMPOL217 som sist ble avholdt høsten 2012. Denne høsten 2014 var Michael Alvarez
DetaljerAssignment. Consequences. assignment 2. Consequences fabulous fantasy. Kunnskapsløftets Mål Eleven skal kunne
Consequences Kunnskapsløftets Mål Eleven skal kunne KRL Filosofi og etikk reflektere over filosofiske temaer knyttet til identitet og livstolkning, natur og kultur, liv og død, rett og galt. gjøre rede
DetaljerHvor mye praktisk kunnskap har du tilegnet deg på dette emnet? (1 = ingen, 5 = mye)
INF283 Er du? Er du? - Annet PhD Hvor mye teoretisk kunnskap har du tilegnet deg på dette emnet? (1 = ingen, 5 = mye) Hvor mye praktisk kunnskap har du tilegnet deg på dette emnet? (1 = ingen, 5 = mye)
DetaljerUNIVERSITETET I OSLO ØKONOMISK INSTITUTT
UNIVERSITETET I OSLO ØKONOMISK INSTITUTT Eksamen i: ECON1220 Velferd og økonomisk politikk Exam: ECON1220 Welfare and politics Eksamensdag: 29.11.2010 Sensur kunngjøres: 21.12.2010 Date of exam: 29.11.2010
DetaljerLæringsmål, vurderingsformer og gradert karakterskala hva er sammenhengen? Om du ønsker, kan du sette inn navn, tittel på foredraget, o.l. her.
1 Professor Vidar Gynnild: Læringsmål, vurderingsformer og gradert karakterskala hva er sammenhengen? Om du ønsker, kan du sette inn navn, tittel på foredraget, o.l. her. 2 En modell Læringsmål (Intended
Detaljermatematikk s F4814A8B1B37D77C639B3 Matematikk S1 1 / 6
Matematikk S1 1 / 6 2 / 6 3 / 6 Matematikk S1 1P - Praktisk matematikk; 2P - Praktisk matematikk; 2P-Y - Praktisk matematikk; 1T - Teoretisk matematikk; R1 - Matematikk for realfag; R2 - Matematikk for
DetaljerNasjonalt kvalifikasjonsrammeverk og læringsmål i forskerutdanningen
Nasjonalt kvalifikasjonsrammeverk og læringsmål i forskerutdanningen Roger Strand Senterleder, Senter for vitenskapsteori, UiB Medlem, Dannelsesutvalget Styreleder, Vestnorsk nettverk forskerutdanninga
DetaljerBaltic Sea Region CCS Forum. Nordic energy cooperation perspectives
Norsk mal: Startside Baltic Sea Region CCS Forum. Nordic energy cooperation perspectives Johan Vetlesen. Senior Energy Committe of the Nordic Council of Ministers 22-23. april 2015 Nordic Council of Ministers.
DetaljerEksamensoppgave i AFR1000 Innføring i Afrikastudier
Geografisk institutt Eksamensoppgave i AFR1000 Innføring i Afrikastudier Faglig kontakt under eksamen: Camilla Bjerkli Tlf.: 98448756 Eksamensdato: 01.12.2015 Eksamenstid: 4 timer Studiepoeng: 7,5 Sensurdato:
DetaljerGrunnlag: 11 år med erfaring og tilbakemeldinger
Antenor Management System v5 Grunnlag: 11 år med erfaring og tilbakemeldinger Antenor Management System v5 AMS v5 første versjon lanseres 13. november 100% uavhengig plattform 100% dedikert til Quality
DetaljerUNIVERSITETET I OSLO ØKONOMISK INSTITUTT
UNIVERSITETET I OSLO ØKONOMISK INSTITUTT Eksamen i: ECON1910 Poverty and distribution in developing countries Exam: ECON1910 Poverty and distribution in developing countries Eksamensdag: 1. juni 2011 Sensur
DetaljerTrust in the Personal Data Economy. Nina Chung Mathiesen Digital Consulting
Trust in the Personal Data Economy Nina Chung Mathiesen Digital Consulting Why does trust matter? 97% of Europeans would be happy for their personal data to be used to inform, make recommendations or add
DetaljerSocial Media Insight
Social Media Insight Do you know what they say about you and your company out there? Slik fikk Integrasco fra Grimstad Vodafone og Sony Ericsson som kunder. Innovasjon og internasjonalisering, Agdering
DetaljerAAR4620 Architectural Design with Light and Colour - autumn 2016
AAR4620 Architectural Design with Light and Colour - autumn 2016 Simple programs with focus on the interaction of light, colour and material. Credits 15. Main teachers are Barbara Matusiak and Kine Angelo.
DetaljerGodkjenning: Evaluering:
Emnebeskriving for Matematikkens historie matematikken i nyare tid. Matematikkens historie matematikken i nyere tid. History of Mathmatics mathematics in modern times.... Godkjenning: Emnebeskrivinga er
DetaljerGodkjenning: Evaluering:
Emnebeskriving for Matematikkens historie matematikken i oldtida.. Matematikkens historie matematikken i oldtiden History of Mathmatics mathematics in the ancient times.. Godkjenning: Emnebeskrivinga er
Detaljerbuildingsmart Norge seminar Gardermoen 2. september 2010 IFD sett i sammenheng med BIM og varedata
buildingsmart Norge seminar Gardermoen 2. september 2010 IFD sett i sammenheng med BIM og varedata IFD International Framework for Dictionaries Hvordan bygges en BIM? Hva kan hentes ut av BIM? Hvordan
DetaljerNærings-PhD i Aker Solutions
part of Aker Motivasjon og erfaringer Kristin M. Berntsen/Soffi Westin/Maung K. Sein 09.12.2011 2011 Aker Solutions Motivasjon for Aker Solutions Forutsetning Vilje fra bedrift og se nytteverdien av forskning.
DetaljerHybrid Cloud and Datacenter Monitoring with Operations Management Suite (OMS)
Hybrid Cloud and Datacenter Monitoring with Operations Management Suite (OMS) Varighet: 5 Days Kurskode: M10996 Version: A Opplæringsmetoder: Virtuell opplæring Beskrivelse: This five-day course will provide
DetaljerHva kreves av en god byggherre? «Store utbyggingsprosjekter», 23. okt 2014
Hva kreves av en god byggherre? «Store utbyggingsprosjekter», 23. okt 2014 Paul Torgersen Leder Metier Consulting 20. oktober 2014 Side 2 Innhold Hva er prosjektsuksess? Hva kjennetegner de beste? Mine
DetaljerUtvikling av voksnes ferdigheter for optimal realisering av arbeidskraft (SkillsREAL)
Utvikling av voksnes ferdigheter for optimal realisering av arbeidskraft (SkillsREAL) Utvikling av voksnes ferdigheter for optimal realisering av arbeidskraft Tarja Tikkanen Hva betyr PIAAC-resultatene
DetaljerDigital Transformasjon
Digital Transformasjon HVORDAN KAN DU TA GREP OM DIGITALISERINGEN? KURT S. HELLAND EVRY Key Highlights # 1 Norway # 4 Sweden # 1 Financial Services in the Nordics NOR FIN Offices in9countries 9,100 employees
DetaljerWhat's in IT for me? Sted CAMPUS HELGELAND, MO I RANA Tid
Pris kr. 490,- Påmelding til Tone på tj@kph.no Frist: 10. januar 2019 DET ER UTFORDRENDE Å FÅ AVGRENSET OG SATT MÅL FOR DIGITALISERINGSPROSJEKTER SOM GIR VERDI FOR VIRKSOMHETEN. SINTEF HELGELAND OG ARCTIC
DetaljerNy studieplan i Introduction to Norway
Høgskolen i Sør-Trøndelag, Avdeling for lærer- og tolkeutdanning. AVDELINGSSTYRET 08.06.2006 Til: AVDELINGSSTYRET Fra: DEKAN Saksframlegg ved: Wenche Salomonsen King Dato: 290506 A 20/05 Vedlegg: Ny studieplan
DetaljerGeir Lieblein, IPV. På spor av fremragende utdanning NMBU, 7. oktober 2015 GL
Å ta ansvar refleksjon som grunnlag for læring Geir Lieblein, IPV På spor av fremragende utdanning NMBU, 7. oktober 2015 GL 11.08.2014 Refleksjon Individuelt og sammen Agroecology MSc vårt konseptuelle
DetaljerQuality in career guidance what, why and how? Some comments on the presentation from Deidre Hughes
Quality in career guidance what, why and how? Some comments on the presentation from Deidre Hughes Erik Hagaseth Haug Erik.haug@inn.no Twitter: @karrierevalg We have a lot of the ingredients already A
Detaljer