«Voksen med blikk for leken»

Transkript

1 «Voksen med blikk for leken»

2 Torsdag 0900 Oppstart Neste års barnehagen Anerkjennelse i hverdagen! Praksisfortellinger. Utarbeidelse av felles forståelse for Huset! 1200 lunsj 1300 Videre i arbeidet med anerkjennelse av barns lek. Og oss voksne som rollemodeller Slutt for dagen 1900 Middag. Fredag 0900 Avdelingsvis 1330 Oppsummering 1500 Avslutning.

3 MIDGARD fra15 aug 2013 mandag tirsdag onsdag torsdag fredag Synøve Synøve Synøve Synøve Siw Disp Siw Siw Disp Siw disp Britt Britt Britt Siri Siri Siri Eli Eli Eli Eli Trine Børmarken Trine Børmarken UTGARD FRA 15.aug 2013 Katrine Katrine Katrine Katrine Katrine trine Kirsten Trine Lene Lene Lene Elisabeth - 5 t. A-K Elisabeth - 5 t. A-K Elisabeth - 5 t. A-K Lene 5 t. AK (13,33 %) Elisabeth - 5 t. A-K Heidi Heidi Heidi Heidi Heidi Toril Toril Tori Toril Toril Kjøkken og vikar Kirsten Hammerud Kirsten Hammerud Kirsten Hammerud Kirsten Hammerud Styrer Torhild Gran Torhild Gran Torhild Gran Torhild Gran Torhild Gran

4 I modige Rakalauv skal onga få vare onger! Leken Raus Anerkjennende Trygg Engasjert

5 Samspillet oss imellom. Barn- barn. Barn ansatte. Ansatte foreldre. Ingredienser Å lytte Å forstå Å akseptere og tolerere Kan utfordre oss da det er forskjell på det barnet sier og det vi selv opplever. Å bekrefte

6 Se barnet og deres initiativ. Se den enkelte (barn- foreldre- ansatt) på tross av de uenigheter vi har. Alle har rett til å bli sett hørt, møtt. Eie sine tanker og ideer. Anerkjennelse betyr ikke enighet, Men likeverd for det enkelte individ.

7 Tilstedeværelse, kontakt, samhandling, engasjert, aktiv i situasjonen.

8 Skape en felles ramme for hva vi mener om voksne rolle i lek. Prosessorientert plan. Hvorfor??? Felles forståelse!!!

9 Anerkjennelse Tilstedeværelse og deltagelse Tolke leken Respekt Bidra med nye leketemaer Rollemodeller Behandler vi alle barn likt i dette arbeidet????

10 Praksisfortellinger. Personalmøter med praksisfortellinger. Med og uten Kari Papa Avdelingsmøter med praksisfortellinger. Assistentveiledning med fokus på voksenrollen. Tema er alltid gitt. Kompetansesamtaler med pedagogiske ledere med fokus på lederrollen. Ledelsesutvikling for pedagogiske ledere sammen med Kari Pape.

11 Hvilke tanker har vi om leken? Hvor er vi nå? Hva må den voksne gjøre for å nå dette målet? Vi deler oss i 4 grupper. Gruppeoppgave Utarbeide prosessplan, med fokus på anerkjennelse og likeverd Mette Siri Trine Eli Siw Andrea Susann Karoline Katrine Britt Jon Petter Kirsten Lene

12 De gode opplevelser Anerkjennende og trygg Barnas undring

13 Vi skal gi barna den gode barndom. Vi skal gi foreldre en trygghet og en god og lærerik hverdag for deres barn. Vi skal sammen jobbe faglig, utvikle oss og tilegne oss mer kunnskap og erfaringer. Som gjør at vi blir tryggere i den jobben vi skal utføre. For å nå målene må vi ha voksne som er bevisst sin handling og som vet hvordan vår væremåte påvirker barn og deres læringsutbytte...og faget vårt skal synes i hverdagen! Vi må skape en kultur for læring. Vi skal sammen utfordre oss selv på egen praksis

14 Ikke se begrensninger. Bare muligheter!!! Bruke seg selv

15 Våre prosessplaner gjør at vi har en felles ramme for det vi ønsker å formidle,som igjen gjør at barna tar det inn i leken sin. Vi har fått en tydeligere faglig bevissthet. klarere diskusjoner på det faglige nivået. Faget har gjort de oss beviste på hva vi ønsker å formidle, Ledere som er tydeligere på avdelingene. Men..får vi vurdert vårt arbeid på en slik måte av det er synlig for de som kommer utenfra og inn i barnehagen???

16 Arbeide avdelingsvis: Se på vår praksis via praksisfortellinger. Får barna i barnehagen nok utfordringer og erfaringer i uteleken eller demper vi dem for mye. Vurdere og videreutvikle våre prosessorienterte planer. Gjennomgang av vårens vakter

17 Modige voksne gir gode opplevelser til lekende barn og voksne i Rakalauv.