Mål: Vi skal bidra til at barna får en positiv selvoppfatning gjennom kroppslig mestring
|
|
- Sverre Kleppe
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Kropp, bevegelse og helse Vi skal bidra til at barna får motoriske mestringsopplevelser tilpasset sitt funksjonsnivå. Vi skal bidra til at barna får en positiv selvoppfatning gjennom kroppslig mestring Vi skal bidra til at barna utvikler sine ferdigheter gjennom allsidige opplevelser inne og ute. Variert og sunt kosthold. Fokus på det de liker, ikke det de ikke liker. Smake på nye matvarer. Gode rammer ved måltidet. Vi synger bordvers, voksne som spiser sammen med barna, sender maten og prater sammen. Gå på tur/ utelek En fast turdag i uka. Øve på å gå i ulendt terreng. Dans / bevegelse Bevegelsesanger Innarbeide gode stellerutiner, f.eks. å klatre opp og ned på stellebordet, spise selv, kle av og på seg osv. Organisere hverdagen slik at det blir god veksling mellom aktivitet og ro. Vi har gode rutiner på håndvask og hygiene. Vi tilbyr finmotoriske aktiviteter som å tegne, pusle og perle. Barna lærer å holde fargeblyanten. Bruke tumlerommet. Sunn kost Være med å hjelpe til med å lage mat. Ved varmmat legges alt på tallerkenen og barna spiser det de vil. Vi har fokus på at maten er god ikke på de som ikke liker den. Fokus på selvstendighets trening og egen hygiene. vaske seg. Dans / bevegelse. Bevegelsessanger Øving på å klippe, lime, perle osv. Vi går på turer i ulendt terreng og går litt lengre turer. Vi legger til rette for fysiske utfordringer på uteområdet. Bruke tumlerommet Gymsal Vi legger til rette for at barna skal bli selvstendige i av- og påkledning. Vi prater om kosthold og øver på god bordskikk. Barna får mulighet til å delta i matlagingen, og å lage sunn mat etter enkle oppskrifter. Bevegelses sanger og ulike regelleker. Bruk av ulike verktøy som blant annet spikkekniv, sag og hammer. Vi øver på selvstendighet og hygiene ved måltider og toalettbesøk. Vi lager hinderløyper med utfordringer. Blant annet med ball - balanse- og koordinasjon. Bruk av gymsalen til ulik aktivitet. Skigåing om vinteren. Vi har en fast turdag i uka der vi går på turer som krever mer utholdenhet og har flere utfordringer. Spesielt fokus på finmotoriske øvelser som klipping og et godt blyantgrep. Vi oppmuntrer barna til å tegne mer detaljert.
2 Natur, miljø og teknikk Vi skal lære at barna skal iaktta og undre seg i den fysiske verden Vi bidrar til at alle opplever mestring i naturen. Vi stimulerer til å bruke sansene og tar utgangspunkt i barnas nysgjerrighet og undring. Voksne som ser og kommenterer /samtaler og undrer seg med barnet. Skogsturer Utforske miljøet ute og inne, gjenstander og leker Undre oss over små dyrenes liv og fuglelyder. (Bruk fugleboka) Prosjekter med vann og hvordan ulike gjenstander forholder seg i vann, hva flyter og hva synker Oppleve, erfarer og få kjennskap til naturkreftene ved å være ute i ulikt vær. Innblikk i den digitale verden. (IKT) Vi sår blomster og grønnsaker. Plukke blomster og bær. Duplo/ byggeklosser Oppleve gleden av å bruke naturen Skogsturer -Bruke faste turplasser der vi følger med årstidene Lære og beherske kniv og sag i forhold til spikking og saging i skogen. Oppleve de ulike årstidene. Se for eksempel. hvordan skogen i Gapahuken forandres ved de ulike årstidene. Undersøker hva som lever og gror i nærmiljøet. Såing om våren -Sette navn på våre mest kjente planter, trær, fugler og dyr. Innblikk i den digitale verden og hva vi kan bruke den til.(ikt) Snekring ute Legge til rette for erfaringslæring. Barn lærer om planter og dyr gjennom å se, ta på og lukte. Ta med utstyr på turene som f.eks. forstørrelsesglass Lære å ha respekt for naturen og dyra f.eks. ikke rote i maurtua Vi skal bidra til at barna får gode naturopplevelser og får undre seg over det som finnes i naturen. Vi har plansjer, oppslagsverk og IPad tilgjengelig når vi undersøker hva som lever og gror i nærmiljøet. Vi sår grønnsaker og blomster i barnehagen om våren. Setter navn på våre mest kjente planter, trær, fugler og dyr. Samtaler om hvor ulik mat kommer i fra og hvordan den blir til. Vi tar i bruk gjenbruksmaterialer i forming og lek. Legge til rette for forskning/ eksperimentering. Eksperimenter i naturen: Hva brytes ned og hva brytes ikke ned? Bygging av LEGO etter «oppskrift». Vi legger til rette for snekring ute. Med planker, spiker og hammer.
3 med en pinne.. Fokus på teknikk i umiddelbar nærhet, -lysbryter, vannkran mm.
4 Etikk, religion og filosofi Vi skal legge grunnlag for at barna kan utvikle respekt og toleranse for mangfold innen forskjellige kulturer og religioner. Markere tradisjoner og høytider som er representert i barnegruppen Få et innblikk i barn fra andre verdensdeler gjennom opplegg fra Forut i forbindelse med FN dagen. Hjelpe barn i konfliktsituasjoner til å finne konstruktive løsninger Lære å dele og ikke ta ifra. Vi bidrar til at barna lærer å mestre samspill med andre og får toleranse for hverandres ulikheter Bruke den» gylne regel», som en grunntanke. (Det du vil at andre skal gjøre mot deg, skal du gjøre mot dem) Jobbe i temasamlinger og i hverdagssituasjoner: - om hvordan vi skal være mot hverandre (rollespill) - at alle må bidra i et fellesskap. Forsterke positive egenskaper hos hverandre. Barna får kjennskap til tradisjoner og høytider som er representert i barnegruppen. Jobbe for at alle barna har en venn. Bruke hverdagssituasjoner som for eksempel måltider og påkledning til å hjelpe hverandre. «Ordensmann» Marker de forskjellige høytidene Formidle at ikke alle feirer de samme høytidene. Formidle juleevangeliet. Vi skal bidra til at barna trener på å mestre samspill Veilede barna i samspill med andre. Tema samlinger om hvordan vi er mot hverandre. Markere tradisjoner og høytider som er representert i barnegruppen Møte barns tro, spørsmål og undring med alvor og respekt Filosofere i lag med barna. Marker FN-dagen og snakke om barn i andre land og andre kulturer. Formidle juleevangeliet og påskebudskapet. Kirkebesøk før jul.
5 Nærmiljø og samfunn Vi skal bidra til at barna får oppleve nærmiljøet rundt barnehagen. Voksne må være tilstedeværende og nær barna og se deres kroppsspråk og handle i tråd med det. Vi skal bidra til at barna blir kjent i nærmiljøet rundt barnehagen. Vi må la barna få erfare at de har en medbestemmelse i barnehagen. Tema: Familien min «Hvem er jeg, hvor bor jeg og hvem er familien min» Turer til turplasser rundt barnehagen og bli kjent med Gapahuken, hestene og sauene på gården ved barnehagen Besøk på bosentret Brannvernuke FN- dagen Tur til nærbukken Oppleve tradisjoner Markere samefolkets dag. La barna bli kjent med andre land og kulturer Markere FN dagen Gå på besøk til andre barnehager i nærmiljøet Gå lengere turer, i skog og mark, til idrettsanleggene, butikken mm. Reflekter sammen med barna over opplevelser vi har hatt og ta deres tanker og ideer med videre i planleggingen. Brannvernuke Besøke bedrifter i nærmiljøet Trafikkopplæring Vi skal bidra til at barna tar i bruk nærmiljøet Barna må få oppleve at de er en viktig del av fellesskapet. Overgangen barnehage skole: Gå på besøk til skolen og bli kjent med den. Markere samefolkets dag. Bli kjent med barn i andre land og deres utfordringer. Være aktiv på FN dagen i forhold til salg av produkter. Tur til Trondheim våren før skolestart. La barna bli kjent med barn fra andre land, og litt om deres kultur og levesett. La dem erfare demokrati, at et flertall kan overprøve den enkeltes ønsker. La de bli presentert for flere valg og la dem erfare konsekvensen av de valgene de har gjort Praktisere turtaking Bruke samtale sammen med barna og legg vekt på at de må lære seg å lytte til andre og å ytre
6 Vi stimulerer til lek på tvers av tradisjonelle kjønnsrollemønstre. Utvikle forståelse for de tradisjonene vi har. sin mening. Det er viktig at de blir hørt og at vi følger opp det barna kommer med forslag og ideer om. Introdusere konge, statsminister, ordfører og deres funksjon. Snakke om hvordan lover og regler Blir laget og revidere egne lover for vår barnehage Arrangere møter sammen med barna. Gå Lucia på Bosentret på Luciadagen.
7 Fagområde 1-2 år 3-4 år 5-6 år Antall, rom og form Vi skal bidra til at barna opplever glede over og utforske og leke med mønster og former. Vi skal bidra til at barna opplever gleden over og utforske og leke med tall, former og farger. Vi bidrar til at barna opplever matematikk i hverdagen Se på likheter og ulikheter Størrelser: Bruke eventyr som for eksempel Bukkene Bruse og Gullhår. Antall: Telling, for eksempel å telle barna i samling. Sortere og systematisere ved for eksempel rydding. Farger, benevne farger vi har på oss, på leker og bruke leker som» se min kjole» osv. Mønster, lære barna å bli glad i puslespill og konstruksjonslek. Vi bruker ulike telleregler og sanger Vi bruker ulike begreper i hverdagen som for eksempel først og sist, foran og bak. Vi lærer fargene gjennom sanger og lekemateriell Vi sorterer i former, størrelser og farger for eksempel gjennom rydding av leker, sortering av lego etter form og farger. Vi leter etter former i naturen. Har tall og mengde plakater hengende tilgjengelig. Ulike spill som oppøver matematikk Spille spill med terninger. Veving og perling etter mønster. Stimulere interessen for å lære klokka og tallbegrep. Lære begrepene sirkel, kvadrat og rektangel. Tegne og klippe ut ulike former
8 Kommunikasjon, språk og tekst Vi skal bidra til at barna fr en Vi skal skape et språkstimulerende miljø for barna. positiv selvoppfatning gjennom kroppslig mestring Lese, prate, begrepslæring, billedbøker og pekebøker. Synge / spille Dramatisering/ rollelek Tolke kroppsspråk Lytte Leke med lyd/ rim Vi har alfabetet på veggen og barna blir kjent med bokstaven Bli kjent med «sine» bokstaver. Alfabetet henger på veggen og barna møter symboler og bokstaver i spill, bøker, plakater og kalendere. Vi øver på at barna skal kjenne igjen navnet sitt. Billedbøker og faktabøker er tilgjengelig for barna. Alle barna skal oppleve høytlesning hver uke. De skal oppmuntres til å fortelle om det de ser på bildet. Vi henger opp bilder fra turer og opplevelser som barna kan samtale, reflektere og gjenfortelle. Lytte til andre er også viktig å øve på. Temasamlinger- Samtaler og undringer Vi leser, synger, rim og regle Vi skal bidra til at barna videreutvikler sin begrepsforståelse og blir nysgjerrig på skriftspråket Lese bøker med mye tekst Stimulere interessen for bokstaver, lesing og skriving. Vi øver på at barna skal skrive navnet sitt. Barna oppmuntres til å gjenfortelle historier og opplevelser i større grupper. Tekstskaping: Lager fortellinger selv eller skriver ned det barnet har opplevd. Lære å lytte til andre Lære å bruke ikt og digitale verktøy Øve på å bruke fortidsform og fremtidsform Oppøve evnen til å forstå humor og lek med språket: Vitser, rim, rimord og gåter.
9 sin. Hverdag samtalene er viktig og at vi benevner det vi gjør. Den daglige samtalen i hverdagssituasjoner som for eksempel ved bleieskift, ved måltider, turer Bruk av ikt og digitale verktøy. Spill Rollelek Bruk av ikt og digitale verktøy De voksne skal fortsatt være bevisste på å benevne ord og begrep i hverdagssituasjoner. Kunne forstå overbegrep. Språksprett.
10 Kunst, kultur og kreativitet. Vi skal bidra til at barna får oppleve kunst, kultur og kreativitet. Vi skal bidra til at barna skal få rom til kreativ tenkning, fantasi og skaperglede. Vi skal bidra til at barna får utrykke seg gjennom kreativ tenking, fantasi og skaperevne. De må ha tilgang til: Bøker Bilder Instrumenter Variert utkledningsutstyr Bli kjent med forskjellige materialer for eksempel maling med fingrene, med pensel, svamp å bli kjent med ulike former for maling) og toving, klipping, liming (former og farger) Vi henger opp barnas kunst på veggen. Vi oppfordrer barna til å bygge med duplo og klosser. Dramatisering av eventyr Musikk, høre på musikk. Dans La barna bli kjent med norsk kultur igjennom eventyr, sanger, rim og regler. Vi har ulike formingsaktiviteter og vi bruker formingsmateriell og naturmaterialer til kreative aktiviteter. Vi dramatiserer. Vi har kunstutstillinger og selger kunst på FN dagen. Fantasere ut i fra kunstplakater. Barna lærer sang og bevegelses sanger og dramatiserer enkle eventyr. Musikkopplevelser med å høre på ulike musikkgenre og bruke enkle instrumenter. Dans Utkledningslek Rollelek Eventyr og fortelling bruke konkreter Fargelære: Primærfarger: rød, blå, gul Bøker/bilder tilgjengelig Ulike materialer og formingsteknikker Vev Teater Bidra med kunst til bluesen. Salg av produkter barna har laget til FN dagen. Dramatisere eventyr med enkle replikker Dramatisere og fremføre for andre Høre på musikk og lage musikk med forskjellige instrumenter Lære: Sanger /dans Sangleker Lage utstilling av egne produkter. Tegne og male med og på ulike materialer. Tegne og male etter et gitt motiv. Bruk av data som tegneverktøy.
11 Bruke sansene Lese bøker for barna Bygge/ konstruksjonslek
Mål: Vi skal bidra til at barna får en positiv selvoppfatning gjennom kroppslig mestring
Kropp, bevegelse og helse Vi skal bidra til at barna får motoriske mestringsopplevelser tilpasset sitt funksjonsnivå. Vi skal bidra til at barna får en positiv selvoppfatning gjennom kroppslig mestring
DetaljerPROGRESJONSPLAN GAUTESETE BARNEHAGE
PROGRESJONSPLAN GAUTESETE BARNEHAGE Kommunikasjon, språk og tekst 0-3 år Barna skal forstå hverdagsord Barna skal forstå enkle instrukser Barna skal kunne henvende seg verbalt på eget initiativ Barna skal
DetaljerKommunikasjon, språk og tekst
PROGRESJONSPLAN Kommunikasjon, språk og tekst For oss i Capella betyr det at vi skaper tillit mellom barn og voksne for at barna skal oppleve trygghet og glede ved å kommunisere. Vi bruker språket aktivt
DetaljerPROGRESJON betyr å avansere. Det betyr det du ikke får til nå, får du kanskje til om 1 time, 1 dag eller 1 år! Alle ønsker vi å komme.
PROGRESJON betyr å avansere. Det betyr det du ikke får til nå, får du kanskje til om 1 time, 1 dag eller 1 år! Alle ønsker vi å komme. Vi ønsker at barna i løpet av barnehageårene skal få ulike opplevelser
DetaljerPLAN FOR PROGRESJON EGGA BARNEHAGE.
PLAN FOR PROGRESJON EGGA BARNEHAGE. Med progresjon menes fremgang, fremskritt, utvikling. Barnehagen skal støtte barns utvikling ut fra deres egne forutsetninger og gi det enkelte barn og barnegruppens
DetaljerGi respons på barnas non verbale språk (kroppsspråk, øyekontakt). Leke med lyd, rim, regler og sang. Pekebøker (se og snakke om ting).
PROGRESJONSPLANER I rammeplanen står det følgende om progresjon; «Progresjon i barnehagen innebærer at alle barna skal utvikle seg, lære og oppleve fremgang. Alle barna skal kunne oppleve progresjon i
DetaljerKommunikasjon Språk Tekst
PROGRESJONSPLAN FOR DE SYV 2019/2020 Progresjonsplanen beskriver hvordan barnehagen arbeider med de syv fagområdene som er beskrevet i rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver. Fagområdene vil sjelden
DetaljerGJENNOM ARBEIDET VÅRT MED FAGOMRÅDET KOMMUNIKASJON, SPRÅK OG TEKST ØNSKER VI AT BARNA SKAL:
GJENNOM ARBEIDET VÅRT MED FAGOMRÅDET KOMMUNIKASJON, SPRÅK OG TEKST ØNSKER VI AT BARNA SKAL: 1 2 år Utvikle sin begrepsforståelse ved bruk av det verbale og kroppslige språket. Bli kjent med rytme og sanger
Detaljer1-2 ÅR. 1. Kommunikasjon, språk og tekst
1-2 ÅR FAGOMRÅDE: 1. Kommunikasjon, språk Bli kjent med enkle pekebøker og sanger Snakke om det vi ser og opplever, gjenta mye Snakke med bruk av begreper, f.eks navn på pålegg, klær Minstegym: lek med
DetaljerProgresjonsplan fagområder
Progresjonsplan fagområder Natur, miljø og teknikk. Målsetning i barnehagen Vi ønsker at alle barn skal oppleve glede av å være ute Vi ønsker å vise barna ulike sider ved i naturen Vi ønsker å lære barna
DetaljerDe 7 fagområdene. Dette legger vi vekt på hos oss:
De 7 fagområdene Barnehagen skal gi barna grunnleggende kunnskap på sentrale og aktuelle områder. Barnehagen skal støtte barns nysgjerrighet, kreativitet og vitebegjær og gi utfordringer med utgangspunkt
DetaljerFagområde: kommunikasjon, språk og tekst.
Fagområde: kommunikasjon, språk og tekst. Sette ord på begreper, øke begrepsforståelse Bruke sanger, rim, regler og tallremsen Bevegelsessanger Leke med språket Lese bøker og bruk av bilder Samlingsstund
DetaljerProgresjonsplan Trollungene
Progresjonsplan Trollungene 2019 Kommunikasjon, språk og tekst Kommunikasjon språk og tekst 3-4 år Kommunikasjon språk og tekst 4-5 år Kommunikasjon språk og tekst 5-6 år - Lære primærfarger - Barna skal
DetaljerProgresjonsplan for de syv fagområdene
Progresjonsplan for de syv fagområdene En beskrivelse i hvordan vi i barnehagen jobber med de syv fagområdene som er beskrevet i Rammeplan for barnehager. I månedsbrev/planer er det mer informasjon om
DetaljerHvordan skal vi jobbe med rammeplanens fagområder på Tyttebærtua i 2013/2014?
Hvordan skal vi jobbe med rammeplanens fagområder på Tyttebærtua i 2013/2014? Fagområde Mål for barna Hvordan? Bravo Kommunikasjon, språk og tekst Barna skal lytte, observere og gi respons i gjensidig
DetaljerProgresjonsplan for Bjørneborgen Barnehage 2019
FAGOMRÅDENE Progresjonsplanen beskriver hvordan barnehagen arbeider med de syv fagområdene som er beskrevet i rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver. Fagområdene vil sjelden opptre isolert. Flere
DetaljerProgresjonsplan for fagområdene - september 2014.
Progresjonsplan for fagområdene - september 2014. Rammeplanen for barnehagen stiller krav til at hvert fagområde skal ha en progresjonsplan for de ulike alderstrinnene i barnehagen. Hvordan fagområdene
DetaljerProgresjonsplanen viser hvordan vi jobber med de syv fagområdene fra Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver.
Progresjonsplanen viser hvordan vi jobber med de syv fagområdene fra Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver. Innhold Kommunikasjon, språk og tekst... 2 Kropp, bevegelse og helse... 3 Kunst, kultur
DetaljerSatsningsområder. Barnehagen ønsker å fremme barns sosiale samspill og styrke den positive selvoppfatningen hos det enkelte barn.
Satsningsområder Kremmerhuset barnehage ønsker å utvikle et anerkjennende miljø og bygge gode relasjoner mellom alle i barnehagen. Barn foreldre ansatte.for å oppnå dette jobber vi med: - De Utrolige Årene
DetaljerJEG KAN! " Med skogen som læringsarena! PERIODE: September, oktober og november 2011 for SOLAN
JEG KAN! " Med skogen som læringsarena! PERIODE: September, oktober og november 2011 for SOLAN MÅL: sette enkeltbarnet i fokus! Klypen er en barnehage som hele tiden ønsker å gjøre sitt beste for at alle
DetaljerBarnehagens progresjonsplan
Barnehagens progresjonsplan «Progresjon i barnehagen innebærer at alle barna skal utvikle seg, lære og oppleve fremgang. Alle barna skal kunne oppleve progresjon i barnehagens innhold, og barnehagen skal
DetaljerEn god barndom er viktig i seg selv og for resten av livet!
Progresjonsplan Bogafjellbakken Naturbarnehage Progresjonsplanen viser hvordan vi jobber med de syv fagområdene fra Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver. Den er et vedlegg til årsplanen. «Barnehagen
DetaljerFå erfaring med å skape en tekst regler. Ikt finne informasjon, ta ut Vi benevner alt vi gjør,
KOMMUNIKASJON, SPRÅK OG TEKST lytter, observerer og gir respons i gjensidig samhandling med barn og voksne videreutvikler sin begrepsforståelse og bruker et variert ordforråd bruker sitt språk for å uttrykke
DetaljerPROGRESJONS- PLAN. Ness OS avd barnehage
PROGRESJONS- PLAN Ness OS avd barnehage Rammeplanen sier at progresjon skal tydeliggjøres og dokumenteres i barnehagen. Vi har laget en progresjonsplan som omhandler fagområdene. Arbeidet med fagområdene
DetaljerHvorfor en progresjonsplan?
Hvorfor en progresjonsplan? Dette er en hjelp for oss i personalet til å sikre at alle barna har en god og naturlig progresjon i utviklingen sin. Progresjonsplanen er knyttet opp til fagområdene fra rammeplanen.
DetaljerPROGRESJONSPLAN FOR DE SYV FAGOMRÅDENE
PROGRESJONSPLAN FOR DE SYV FAGOMRÅDENE Progresjon i barnehagen innebærer at alle barna skal utvikle seg, lære og oppleve fremgang. Alle barna skal kunne oppleve progresjon i barnehagens innhold, og barnehagen
DetaljerNATUR, MILJØ OG TEKNIKK HVA GJØR VI I BARNEHAGEN? BARNEHAGENS MÅL
De syv fagområdene/progresjonsplan, aldersadekvat tilrettelegging. NATUR, MILJØ OG TEKNIKK HVA GJØR VI I BARNEHAGEN? BARNEHAGENS MÅL Naturen gir rom for et mangfold av opplevelser og aktiviteter til alle
DetaljerKropp, bevegelse og helse
Kropp, bevegelse og helse Gjennom kroppslig mestring ønsker vi å gi barnet en positiv selvoppfatning. mulighet til å skaffe seg gode erfaringer med varierte, allsidige og utfordrende bevegelser. styrke
DetaljerFagområdene og Progresjonsplan for Kløvermarka Barnehage
FAGOMRÅDENE I barnehagen skal barna møte ulike språk, språkformer og dialekter gjennom rim, regler, sanger, litteratur og tekster for samtid og fortid. Barnehagen skal bidra til at barn leker med språk,
DetaljerProgresjonsplan Neskollen Melkevegen. med livslang lyst til lek og læring
Progresjonsplan 2019 Neskollen Melkevegen med livslang lyst til lek og læring Fagområder I «Rammeplanen for barnehagen» er det definert 7 fagområder som skal gjenspeile områder som har interesse og egenverdi
DetaljerI Nordbyhagen har vi utarbeidet en progresjonsplan for fagområdene og vil bruke vårt årshjul for fagområdene for å synliggjøre dem:
NORDBYHAGEN BARNEHAGE PROGRESJONSPLAN FOR FAGOMRÅDENE Barnehageloven 1 Formål, 2.ledd: Barna skal: få utfolde skaperglede, undring og utforskertrang lære å ta vare på seg selv, hverandre og naturen utvikle
DetaljerProgresjonsplan for arbeide med fagområdene i Dynamitten barnehage
Progresjonsplan for arbeide med fagområdene i Dynamitten barnehage Vi i barnehagen har lang tradisjon på å integrere fagområdene i arbeidet vårt. Det gjør vi mest og best mulig gjennom leken, ved gjøremål,
DetaljerPeriodeplan for HOVEDMÅL: Vi ønsker å gi barna rett til å leke, lære, drømme og utforme, leve og være. (Årsplan for Leksdal barnehage)
Periodeplan for HOVEDMÅL: Vi ønsker å gi barna rett til å leke, lære, drømme og utforme, leve og være (Årsplan for Leksdal barnehage) I Leksdal barnehage vektlegger vi sosial og språklig kompetanse. Dette
DetaljerPROGRESJONSPLAN. med fokus på idrett og uteaktiviteter
PROGRESJONSPLAN med fokus på idrett og uteaktiviteter Forord Kropp, bevegelse og helse Nærmiljø og samfunn Natur, miljø og teknikk Etikk, religion og filosofi Kunst, kultur og kreativitet Kommunikasjon,
DetaljerProgresjonsplan for fagområdene i Rammeplanen
Progresjonsplan for fagområdene i Rammeplanen Hvert fagområde i rammeplanen dekker et vidt læringsfelt. Fagområdene vil sjelden opptre isolert. Flere områder vil ofte være representert samtidig både i
Detaljer1 2 år Kommunikasjon, språk og tekst
1 2 år - Barn kommunisere en til en (verbalt og nonverbalt), og er i samspill voksen/barn, barn/barn - Møte enkle bøker, sanger, rim og regler, enkle og korte eventyr - Få gode erfaringer med varierte
DetaljerMÅL: Barna skal bli kjent med barnehagen og nærmiljøet!
TEMA: Jeg og barnehagen min Periode: august november 2015 Satsningsområde: «Språk, sosial kompetanse og nærmiljø» MÅL: Barna skal bli kjent med barnehagen og nærmiljøet! Delmål: Vi i Martodden jobber mot:
DetaljerArbeid med fagområdene i rammeplanen. FISKEDAMMEN - Innegruppa
Arbeid med fagområdene i rammeplanen FISKEDAMMEN - Innegruppa Fagområde Mål for barna Innhold Kommunikasjon, språk og tekst Lære å lytte, observere og gi respons i gjensidig samhandling med barn og voksne
DetaljerVi jobber med 7 fagområder i Rammeplan for barnehagen, og disse 7 fagområdene har vi i Espira egne spirer til. For å sikre en god progresjon har vi
Vi jobber med 7 fagområder i Rammeplan for barnehagen, og disse 7 fagområdene har vi i Espira egne spirer til. For å sikre en god progresjon har vi planlagt slik: Tumleplassen 0-2 - få en positiv selvoppfatning
DetaljerVÅRT ÅRSHJUL KUNST, KULTUR OG KREATIVITET ETIKK, RELIGION OG FILOSOFI KOMMUNIKASJON SPRÅK OG TEKST NÆRMILJØ OG SAMFUNN ANTALL, ROM OG FORM
VÅRT ÅRSHJUL Des. Jan. Okt. Sept. Nov. NÆRMILJØ OG SAMFUNN ETIKK, RELIGION OG FILOSOFI KROPP, BEVEGELSE, MAT OG HELSE KUNST, KULTUR OG KREATIVITET KOMMUNIKASJON SPRÅK OG TEKST Feb. ANTALL, ROM OG FORM
DetaljerProgresjonsplan for arbeidet med fagområdene i Rammeplanen I Vevelstadåsen barnehage.
Progresjonsplan for arbeidet med fagområdene i Rammeplanen I Vevelstadåsen barnehage. Fagområdene gjenspeiler områder som har interesse og egenverdi for barn i barnehagealder, og skal bidra til å fremme
DetaljerPROGRESJONSPLAN FOR DE SYV FAGOMRÅDENE
PROGRESJONSPLAN FOR DE SYV FAGOMRÅDENE Progresjonsplanen beskriver hvordan barnehagen arbeider med de syv fagområdene som er beskrevet i rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver. Fagområdene vil sjelden
DetaljerJEG KAN! " PERIODE: September, oktober og november 2011 for REODOR
JEG KAN! " PERIODE: September, oktober og november 2011 for REODOR MÅL: Med skogen som læringsarena Klypen er en barnehage som hele tiden ønsker å gjøre sitt beste for at alle barn og foreldre skal ha
DetaljerProgresjonsplaner Engelsvoll barnehage
Progresjonsplaner Engelsvoll barnehage 1. Antall, rom og form Bli kjent med tala 1-3 Bli kjent med liten mellom stor, over under, likhet ulikhet Begynnende fargeforståelse Kjennskap til sortering av farge,
DetaljerJEG KAN! " PERIODE: Januar-Mai 2012. MÅL: Skogen som læringsarena
JEG KAN! " PERIODE: Januar-Mai 2012 MÅL: Skogen som læringsarena Øreåsen er en barnehage som ønsker å gi barna gode barndomsminner. I barnehagen skal barna føle trygghet, ha tilhørighet og merke at de
DetaljerProgresjonsplan for Stenseth barnehage
Progresjonsplan for Stenseth barnehage Vi har delt inn progresjonsplanen vår etter fagområdene som Rammeplanen sier vi skal jobbe med. Aldersinndelingen er veiledende og fleksibel, og barnas utvikling
DetaljerBRUELAND BARNEHAGE - PROGRESJONSPLAN
1-2 år Mål Eksempel Nær Barna skal oppleve et rikt språkmiljø, både verbalt og kroppslig. kommunisere en til en (verbal og nonverbal), og være i samspill voksne/barn, barn/barn. - bevisstgjøres begreper
DetaljerProgresjonsplan for arbeidet med fagområdene i Siggerud gård barnehage.
Progresjonsplan for arbeidet med fagområdene i Siggerud gård barnehage. Det er en utfordring å lage en plan som denne, spesielt med tanke på at vi i barnehagen har lang tradisjon på å integrere fagområdene
DetaljerProgresjonsplan for Finsland barnehage 2017/2018 Omsorg og lek
Progresjonsplan for Finsland barnehage 2017/2018 Formålet med en progresjonsplan er å sikre at barna hele tiden får nye utfordringer den tiden de er i barnehagen. Det skal være en progresjon slik at vi
DetaljerPROGRESJONSPLAN FOR BARNA på de syv fagområdene
PROGRESJONSPLAN FOR BARNA på de syv fagområdene Utviklingsplanen sier hvordan barnehagen jobber med de syv fagområdene for barnas utvikling på ulike alderstrinn. Mål: Barna skal utfolde skaperglede, undring
DetaljerLitt av hvordan vi på bikuba jobber med de ulike fagområdene i rammeplanen
Progresjonsplan Litt av hvordan vi på bikuba jobber med de ulike fagområdene i rammeplanen Fagområde Mål Tiltak Kropp, bevegelse, mat og helse Mestre de grunnleggende bevegelsene (løpe, hoppe, hinke, klatre,
DetaljerÅrshjul 2014/ 2015 og 2015/ 2016 3. Formål 4. Hvordan arbeide målrettet med fagområdene i årshjulet? 4. Hvordan ivareta barns medvirkning?
2015-2016 1 Del 2 INNHOLDSFORTEGNELSE Årshjul 2014/ 2015 og 2015/ 2016 3 Formål 4 Hvordan arbeide målrettet med fagområdene i årshjulet? 4 Hvordan ivareta barns medvirkning? 4 Målsetninger for periodene
DetaljerPeriodeplaner for barnehageåret Leiktun Barnehage Avd. Rogna og Furua
Periodeplaner for barnehageåret 2018 2019 Leiktun Barnehage Avd. Rogna og Furua AUGUST, SEPTEMBER OG OKTOBER Skape vennskap og tilhørighet «La me klare å kle på me sjøl» som leker med hverandre mestrer
DetaljerPROGRESJONSPLAN FOR BARNA på de syv fagområdene
PROGRESJONSPLAN FOR BARNA på de syv fagområdene Utviklingsplanen sier hvordan barnehagen jobber med de syv fagområdene for barnas utvikling på ulike alderstrinn. Mål: Barna skal utfolde skaperglede, undring
DetaljerMål: Barna skal få gode erfaringer med varierte og allsidige bevegelser og utfordringer. 1-2 åringene
Kropp, bevegelse og helse: Vi vil arbeide med dette fagområdet ved å ha fokus på opplevelser i hverdagen og gi barna gode erfaringer med friluftsliv og uteliv til ulike årstider. Mål: Barna skal få gode
DetaljerPROGRESJONSPLAN EIKELIA BARNEHAGE
PROGRESJONSPLAN EIKELIA BARNEHAGE KOMMUNIKASJON, SPRÅK OG TEKST Verbalt språk Bøker med tekst Sanger med mange vers Lyd- og billedlotto IKT Lekeskriving Fortsettelsesbøker Skrive sitt eget navn Gjenfortelle/gjenkalle
DetaljerHOVEDTEMA: JEG ER EN VENN PERIODE: JANUAR AUGUST 2013 AVDELING: GRUMLEREN
HOVEDTEMA: JEG ER EN VENN PERIODE: JANUAR AUGUST 2013 AVDELING: GRUMLEREN JEG KAN - innebærer at vi skal jobbe for at: Barna skal oppleve mestring Barna får et positivt syn på seg selv Barna får tro på
DetaljerFAGOMRÅDENE: Slik jobber vi med fagområdet : 1-2 år 3 år 4 år 5 år
PROGRESJONSPLAN FOR FAGOMRÅDENE: Kommunikasjon, språk og tekst. Tidlig og god språkstimulering er en viktig del av barnehagens innhold. Å få varierte og rike erfaringer er avgjørende for å forstå begreper.
DetaljerFlyktningebarnehagen. Familiens hus Hokksund. Barnehagen er en velkomstbarnehage for nyankomne flyktningers barn. Årsplan 2015/17.
Visjon: På jakt etter barnas perspektiv På jakt etter barneperspektivet Flyktningebarnehagen Flyktningebarnehage Rådhusgt. 8 3330 Hokksund Tlf. 32 25 10 39 Hjemmeside: www.open.oekbarnehage.no Du finner
DetaljerProgresjonsplan for. Mobarn Høgnakken Barnehage. - Beste sted å være, leke og lære. Kommunikasjon, språk &tekst. Kropp, bevegelse, mat & helse
Progresjonsplan for Mobarn Høgnakken Barnehage - Beste sted å være, leke og lære Progresjon i barnehagen innebærer at alle barn skal utvikle seg, lære og oppleve fremgang. Barnehagen skal legge til rette
DetaljerFlyktningebarnehagen. Familiens hus Hokksund. Barnehagen er en velkomstbarnehage for nyankomne flyktningers barn. Årsplan 2012/15.
Visjon: Sammen skaper vi gode øyeblikk Sammen skaper vi gode øyeblikk Flyktningebarnehagen Flyktningebarnehage Rådhusgt. 8 3330 Hokksund Tlf. 32 25 10 39 Nettadresse: www.open.barnehageside.no Du finner
DetaljerJEG KAN! " PERIODE: Januar, februar, mars, april, mai og juni 2012 for REODOR
JEG KAN! " PERIODE: Januar, februar, mars, april, mai og juni 2012 for REODOR MÅL: Med skogen som læringsarena Klypen er en barnehage som hele tiden ønsker å gjøre sitt beste for at alle barn og foreldre
DetaljerFagområde: 2 3 åringer: 3 4åringer: 4 5åringer:
Vedlegg 4. Progresjonsplan Progresjon betyr fremskritt. Det du ikke kan eller får til i dag, får du til i morgen eller neste år. Vi introduserer forventninger til ferdigheter og ulike teknikker fra barn
Detaljer! ' ( ' ' ) ' * + ', --./! ' * ' 0 ' ' ' ) ) ' 1 ' 2 '3,34 2 ' ' ' '
" " # $ " % $ & ( ) *, --./ * 0 ) ) 1 2 3,34 2 #$ $%&(#)**)("),&-") )("-"%)* 5 *./001.2* 6 7 0 0.7 0 % 7-1 ( # -"("$ 3*,""4*(*#*,43$ ()",2 -3)**& %%)*% 5678 & 6 8 6 5 67 5 51 %%* 5678 & # 9 (2 5 5 %*%
DetaljerHverdagsaktiviteter og rutinesituasjoner - Å la barna bli kjent med bevegelsessanger/sang
Kommunikasjon, språk og tekst. - Gjennom kommunikasjon, språk og tekst skal barna tilegne seg grunnleggende språkferdigheter 1-åringen - Å gi barna gode erfaringer i å bruke verbale og Leik nonverbale
DetaljerPROGRESJONSPLAN BYMARKA FRILUFTSBARNEHAGER.
PROGRESJONSPLAN BYMARKA FRILUFTSBARNEHAGER. «Hvordan fagområdene blir tilpasset det enkelte barns og gruppens interesser og det lokale samfunnet, skal avgjøres i den enkelte barnegage og nedfeles i barnehagens
DetaljerPERIODEPLAN FOR KREKLING
PERIODEPLAN FOR KREKLING April, mai og juni 2015 Satsningsområde: Vennskap Prosjektarbeid Mål: Alle barn skal ha en venn. Å få venner er grunnlaget for barns trivsel og meningsskaping i barnehagen. I samhandling
DetaljerEksempler på hvordan vi jobber med fagområdet :
Kommunikasjon, språk og tekst. Tidlig og god språkstimulering er en viktig del av barnehagens innhold. Å få varierte og rike erfaringer er avgjørende for å forstå begreper. Å samtale om opplevelser, tanker
DetaljerProgresjons plan:. PROGRESJON KOMMUNIKASJON, SPRÅK OG TEKST OVERORDNET MÅL TRINN 1 TRINN 2 TRINN 3
Progresjons plan:. PROGRESJON KOMMUNIKASJON, SPRÅK OG TEKST Å samtale om opplevelser, tanker og følelser er nødvendig for utvikling av et rikt språk. Tidlig og god språkstimulering er en viktig del av
DetaljerSatsningsområdet i Kilden
Satsningsområdet i Kilden 2014-2015 Kropp, bevegelse og helse 2 Satsningsområde 2014/15 Dette barnehageåret har vi valgt å fordype oss i ett av de syv fagområdene i rammeplanen: Kropp, bevegelse og helse
DetaljerVillabyen Barnehage. Halvårsplan for avdeling Rød ved Villabyen barnehage.
Halvårsplan for avdeling Rød ved Villabyen barnehage. Vår 2014 1 Hei! Dette er en halvårsplan for vårhalvåret 2014. Vi er fortsatt den samme barnegruppa, så vi vil holde på fokuset vi hadde i høst med
DetaljerPeriodeplan for Kardemommeby og Lønneberget høst/vinter 2013.
Periodeplan for Kardemommeby og Lønneberget høst/vinter 2013. Dette barnehageåret skal vi ha ett fellestema for hele barnehagen. Det er DU OG JEG, VI OG VERDEN. I vår barnehagen har vi barn med familierøtter
Detaljer0-3 år Hva Videreutvikle kroppskontrollen enten ved styrt aktivitet eller spontant. Utforske kroppens bevegelighet.
Kommunikasjon, Språk og Tekst Tidlig og god språkstimulering er en viktig del av barnehagens innhold (...) Kommunikasjon foregår i et vekselspill mellom å motta og tolke et budskap og å selv være avsender
DetaljerTEMA: " JEG KAN! " Base Ludvig august november 2011 MÅL: Bli kjent og oppleve mestring gjennom uteliv!
TEMA: " JEG KAN! " Base august november 2011 MÅL: Bli kjent og oppleve mestring gjennom uteliv! Velkommen til! Vi har gledet oss til oppstarten, få treffe og bli kjent med dere som foreldre, og barna deres.
DetaljerLæringsmål: 1 2 ÅR 3 4 ÅR SKOLESTARTERE. -samtaler. fortellinger, regler, rim og. øke vanskelighetsgrad i sanger, sanger. -bøker
KOMMUNIKASJON, SPRÅK OG TEKST lytter, observerer og gir respons i gjensidig samhandling med barn og voksne videreutvikler sin begrepsforståelse og bruker et variert ordforråd bruker sitt språk for å uttrykke
DetaljerSKOLE- FORBEREDENDE AKTIVITETER
SKOLE- FORBEREDENDE AKTIVITETER BAMSEBU BARNEHAGE SA Læring har lenge vært et viktig tema i barnehagen. Barna skal gjennom årene de går her bli godt forberedt til å møte skolen og den mer formelle undervisningen
DetaljerMånedsbrev for Kråkhaug, November 2017.
Månedsbrev for Kråkhaug, November 2017. Dette har vi gjort i oktober. Sauene våre Vi har brukt natur og gjenbruksmateriale til å bygge, sortere og leke med. Prosessene er viktige. Hva har skjedd med trærne
DetaljerHOVEDTEMA: ALF PRØYSEN. GRUMLEREN: JANUAR-JULI 2012! Med forbehold om endringer og/eller spontane småprosjekter!
HOVEDTEMA: ALF PRØYSEN GRUMLEREN: JANUAR-JULI 2012! Med forbehold om endringer og/eller spontane småprosjekter! Fagområde som vektlegges spesielt i denne planen : Kommunikasjon, språk og tekst. Mål: Vi
DetaljerProgresjonsplan 2016/17
Progresjonsplan Vi har delt fagområdene opp i aldersgrupper med tanke på å synliggjøre en tenkt progresjon. Det betyr imidlertid ikke at vi isolerer arbeidet innenfor en aldersgruppe og slutter å arbeide
DetaljerMOBARN CECILIENFRYD BARNEHAGE PROGRESJONSPLAN
MOBARN CECILIENFRYD BARNEHAGE PROGRESJONSPLAN I følge Rammeplanen for barnehagen skal progresjon tydeliggjøres og dokumenteres i barnehagen. Alle barn skal kunne oppleve progresjon i barnehagens innhold,
DetaljerPROGRESJONSPLAN FOR FAGOMRÅDENE I RAMMEPLAN FOR BARNEHAGEN GYLDENPRIS BARNEHAGE 2018/2019
PROGRESJONSPLAN FOR FAGOMRÅDENE I RAMMEPLAN FOR BARNEHAGEN GYLDENPRIS BARNEHAGE 2018/2019 Innledning Rammeplan for barnehagen tar for seg 7 ulike fagområder som gjenspeiler barns interesser og har egenverdi
DetaljerJanuar, februar og mars. Juli, august og september. April, mai og juni
1 Del 2 ÅRSHJUL BRATTÅS BARNEHAGE AS 2012/ 2013 OG 2013/ 2014 2012/ 2013: Etikk, religion og filosofi Oktober, november og desember Januar, februar og mars Kropp, bevegelse og helse Natur, miljø og teknikk
DetaljerMidtveisevaluering. Relasjoner og materialer
Ås kommune Relasjoner og materialer Midtveisevaluering I begynnelsen når barna utforsket vannet fikk de ingen verktøy, vi så da at de var opptatte av vannets bevegelser og lyder. Etter hvert ønsket vi
DetaljerMehamn barnehage Årsplan 2007/2008. Årsplan
Årsplan 2007 / 2008 INNLEDNING Velkommen til nytt barnehageår! I år er oppstarten av barnehageåret spesiell da vi har fått en liten og stor avdeling. Dette vil medføre til innkjøring både for voksne og
DetaljerGROVPLAN FOR HEGGELUND 2011/2012. Fagområdet 1 og 2 år 2 og 3 år
GROVPLAN FOR HEGGELUND 2011/2012. Fagområdet 1 og 2 år 2 og 3 år Kommunikasjon, språk og tekst. Samlingstund Sang og Bevegelsesanger Regler og ellingar Lese enkle bøker Samtaler Samlingstund Sang og bevegelses
DetaljerÅret rundt. Gjennomgangstema for året er vennskap, mobbing og anerkjennende kommunikasjon. 1. august 18.november: Nye vennskap
Året rundt Gjennomgangstema for året er vennskap, mobbing og anerkjennende kommunikasjon 1. august 18.november: Nye vennskap 21.november- 23.desember: Juleforberedelser 2. januar- 17. mars: Lofotfisket
DetaljerÅrsplan for. Hjartevarmen 2015-2016
Årsplan for Hjartevarmen 2015-2016 September og Oktober GODHET Utvida kristen formålsparagraf Etikk, religion og filosofi Natur og friluftsliv Song og musikk Kunst, kultur og kreativitet Kommunikasjon,
DetaljerToftøy Barnehage Vedlegg til årsplan 2015-2016. Avdeling Regnbuebarna
Toftøy Barnehage Vedlegg til årsplan 2015-2016 Avdeling Regnbuebarna September og oktober Godhet. Bli glad i med nye sanger Du har to øyne glede ved å synge Vise og utvikle empati og omsorg for hverandre
DetaljerPERIODE: SEPTEMBER, OKTOBER OG NOVEMBER 2012
PERIODE: SEPTEMBER, OKTOBER OG NOVEMBER 2012 MÅL: Med skogen som læringsarena Klypen er en barnehage som hele tiden ønsker å gjøre sitt beste for at alle barn og foreldre skal ha det bra. Her skal barna
DetaljerProgresjonsplan: 3.5 Etikk, religion og filosofi
Etikk, religion og filosofi er med på å forme måter å oppfatte verden og mennesker på og preger verdier og holdninger. Religion og livssyn legger grunnlaget for etiske normer. Kristen tro og tradisjon
DetaljerPROGRESJONSPLAN AUSTRÅTT BARNEHAGE
Kommunikasjon, språk og tekst PROGRESJONSPLAN AUSTRÅTT BARNEHAGE Vi bruker bevegelsessanger og sanger med tegn i samlingsstunden. Bruker rim og regler. Bruker konkreter og bok-kasser. Peke og billedbøker
DetaljerPERIODEPLAN FOR KREKLING
PERIODEPLAN FOR KREKLING Januar, februar og mars 2015 Satsningsområde: Vennskap Prosjektarbeid Mål: Alle barn skal ha en venn. Å få venner er grunnlaget for barns trivsel og meningsskaping i barnehagen.
DetaljerPROGRESJONSPLAN LIAVOLL BARNEHAGE. NLM-barnehagene AS Avdeling Liavoll
PROGRESJONSPLAN LIAVOLL BARNEHAGE 2018 2019 NLM-barnehagene AS Avdeling Liavoll Kommunikasjon, språk og tekst Verbal og nonverbal kommunikasjon skjer i vekselspill mellom å ta imot og tolke et budskap.
DetaljerBarnehagens progresjonsplan
Barnehagens progresjonsplan «Progresjon i barnehagen innebærer at alle barna skal utvikle seg, lære og oppleve fremgang. Alle barna skal kunne oppleve progresjon i barnehagens innhold, og barnehagen skal
DetaljerÅpen Barnehage. Familiens hus Hokksund. Vil du vite mer, kom gjerne på besøk. Våre åpningstider:
Vil du vite mer, kom gjerne på besøk Visjon: Sammen skaper vi gode øyeblikk Våre åpningstider: Mandager, Babykafè kl 11.30 14.30 Spesielt for 0 1 åringer Tirsdager, onsdager og torsdager kl 10.00 14.30
DetaljerÅrsplan for Jakobsli Familiebarnehage
Årsplan 2014-2015 for Jakobsli Familiebarnehage FORORD Velkommen til Jakobsli Familiebarnehage. Jakobsli Familiebarnehage er en privateid barnehage med fire plasser for barn mellom 0-3 år. Barnehagen drives
DetaljerÅrsplan for Trollebo Høsten 2014/ våren 2015
Årsplan for Trollebo Høsten 2014/ våren 2015 Velkommen til høsten og våren på Trollebo Vi er godt i gang med et nytt barnehageår på Trollebo. For noen av dere er det deres første møte med Sørholtet barnehage.
DetaljerPROGRESJONSPLAN FOR ARBEIDET MED FAGOMRÅDENE Kopervik menighetsbarnehage
PROGRESJONSPLAN FOR ARBEIDET MED FAGOMRÅDENE Kopervik menighetsbarnehage Progresjonsplanen beskriver hvordan barnehagen arbeider med de sju fagområdene som beskrevet i rammeplanen for barnehagens innhold
Detaljer