ÅRSPLAN HUSER GÅRD 2014
|
|
- Margrethe Nygård
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 ÅRSPLAN HUSER GÅRD 2014 Huser Gård Gamle vikervei 1, 1684 Vesterøy Tlf: E-post: Internett: 1
2 INNHOLDSFORTEGNELSE Målgruppe..s. 3 Målsetting s. 4 Metodikk..s. 4 For ungdommen.s. 5 Tjenestetilbud..s. 6 Undervisning.s. 7 Ferie og spesielle aktiviteter.s. 10 Årshjul s. 11 Ansatte.s. 12 2
3 Målgruppe Vi har et tilbud for ungdom som plasseres etter Lov om Barnevernstjenester. Vår virksomhet er rettet mot ungdom (gutter og jenter) i alderen år som er i behov av endret bo- og omsorgssituasjon. Plasseringens lengde avhenger av behovet for den enkelte ungdom, ut i fra hva som er formålet og hensiktsmessig med plasseringen. I de tilfeller der ungdommen selv ønsker en forlengelse av tiltaket vil man legge til rette for tiltak utover fylte 18 år. Dette kan også gjerne være i sammenheng med et tilrettelagt arbeidstilbud på gården. Plasseringene kan hjemles i bvl ledd, ledd, ledd, 4-12, ledd, 4-25 og Normalt bor ungdommene i tiltaket over en lengre periode. I forhold til å blande akutt-, korttid og langtidsplasseringer på samme sted må det utvises varsomhet i forhold til de faste beboernes ve og vel. Imidlertid har vi gode erfaringer med for eksempel periodevis å ha akuttplassering. Vi er naturligvis opptatt av sammensetningen av ungdomsgruppen, og vil alltid nøye vurdere vi kan gi den enkelte ungdom et godt tilbud. Barneverntjenesten og det statlige fagteam er med på denne vurderingen. 3
4 Målsetting Huser Forvaltning AS ønsker i samarbeid med oppdragsgiver å foreta en kartlegging og utredning, så raskt som mulig og gjerne før plassering, av den enkelte ungdoms ressurser i samarbeid med ungdommen og forelder/foreldre. Ut i fra dette vil det bli tilrettelagt et individuelt tilpasset bo-, omsorgs-, og opplæringstilbud. Den individuelle planen må til enhver tid evalueres ut i fra ungdommens behov. Likeså ønsker gården å utarbeide en plan over samarbeid og fordeling av ansvar mellom ungdommen, forelder/foreldre og barneverntjenesten forut for plassering. Gjennom oppholdet skal ungdommen sikres muligheter for personlig utvikling og en meningsfull tilværelse. Vi ønsker å gi ungdommen mestringsopplevelser gjennom sosial trening og tilrettelagte aktiviteter. Metodikk VERDIGRUNNLAG: Vår fagideologiske og verdimessige grunnlag tar utgangspunkt i lover og forskrifter som er styrende for virksomheten. Barnevernet har et lovpålagt ansvar å sørge for at barn og unge som har behov for det, sikres rett hjelp til rett tid, og ut fra hensynet til barnets beste. Det er også viktig at tiltaket drives i overensstemmelse med de rettigheter barn i Norge har i henhold til lover, regler og internasjonale konvensjoner (FNs konvensjon om økonomiske, sosiale og kulturelle rettigheter, FNs konvensjon om sivile og politiske rettigheter, FNs barnekonvensjon og Den europeiske menneskerettighetskonvensjon). Legalitets- og rettsikkerhetsprinsippet er et viktig grunnlag for driften, slik at ungdommen ikke utsettes for tilfeldig og vilkårlig behandling, men får et faglig forsvarlig omsorgstilbud som er åpent for innsyn, tilsyn og kontroll. Tilbudet skal være i samsvar med de normer og standarder som gjelder for barn i det norske samfunn. Tiltaket er verdinøytralt med hensyn til tros- og kulturspørsmål. Barn som er under offentlig omsorg har et særskilt krav på vern av integritet og ivaretakelse av interesser, og tiltaket har et særskilt ansvar for å tilrettelegge slik at den enkeltes kultur og religion skal kunne bli ivaretatt på en fornuftig måte. Vårt fagideologiske utgangspunkt er at ungdom som blir plassert i et bo- og omsorgstiltak hos oss har levd under forhold som har medvirket til at de har etablert, eller er i ferd med å etablere, problemer av atferdsmessig og/eller emosjonell karakter. Problemene har oppstått eller blitt forsterket i et negativt samspill mellom ungdommen og omgivelsene. Vi ønsker så langt som mulig å møte ungdommen med ressursorienterte forventninger. Derfor vil vi fokusere på positive samspillserfaringer og mestringsopplevelser for å igangsette endring. Vi tror på ungdommens mulighet for endring og utvikling i et nytt miljø. Tiltaket arbeider målrettet i et miljøterapeutisk perspektiv. Vi vil definere miljøterapi som: en systematisk og gjennomtenkt tilretteleggelse av miljøets psykologiske, sosiale og materielle/fysiske betingelser i forhold til individets og gruppens situasjon og behov. Hensikten med dette er å fremme deres muligheter til læring, mestring og personlig ansvar (Fra avvik til ansvar, Larsen og Selnes, 1983). Det vil si at vi ønsker å legge vekt på den enkeltes individuelle behov, situasjon og muligheter for læring. En sentral oppgave i miljøterapi blir da å klargjøre den enkelte ungdoms situasjon, og 4
5 planlegge miljøtiltakene inn i forhold til denne. Videre ønsker vi at ungdommen selv er med på å definere hva som er den enkeltes behov og ressurser. Tiltak evalueres og endres etter behov. Gjennom gårdsdrift ønsker vi å fremme hensiktsmessig atferd gjennom læring. For ungdommen Før du flytter inn i vårt tiltak skal du sammen med saksbehandler i barnevernstjenesten lage en plan for oppholdet, hvor det står noe om hva vi sammen skal jobbe med. Det vil også bli laget en samværsplan, hvor det står noe om hvor ofte du skal være sammen med dine pårørende. Vi vil invitere deg og dine pårørende til et besøk, slik at du kan få informasjon om hvordan det er der hvor du skal bo, og slik at du får hilse på familien og de ansatte. På gården er det tilbud om mange aktiviteter. Vi har for eksempel topp ridehester, og det gis undervisning avhengig av den enkeltes ferdigheter. Vi har også tilbud om snekring, landbuksvirksomhet og trening/kosthold. En annen mulighet på gården er tilrettelegging av skole med undervisning på gården. Vi er godkjent som lærebedrift og kan tilby undervisning som leder til fagbrev innen hestefag samt barne- og ungdomsarbeider. Aktivitetene skjer sammen med annen ungdom og voksne. Det er også lagt til rette for flere fritidsaktiviteter, for eksempel windsurfing, båtliv og fiske. Vi prøver alltid å finne et tilbud tilrettelagt for den enkeltes interesser. Tidligere har vi for eksempel lagt til rette for dansing med instruktør og kunstmaling sammen med etablert kunstner. Det er bare 5 minutter gangavstand til et godt kollektivtilbud med blant annet flere daglige bussavganger til Oslo. Det er kun et par km. til grendeskole, kunstgressbane og stor idrettshall. Ballbinge for fotball og basketball ligger i nærheten. Videregående skoler finnes i Fredrikstad. Ungdommene som flytter inn får eget rom. Etter en tid, og avhengig av alder og modenhet, vil ungdommen etter hvert kunne flytte ut i egen romslig leilighet. Her er det tilgang på TV og internett. Det å kunne bo i egen leilighet gir viktig læring før voksenlivet starter. For ungdom kan det også være viktig med god plass, noe man får i egen leilighet. Ungdommenes behov skal være i fokus. Ungdommene må ses i forhold til nettverket rundt dem, det 5
6 vil si familie, skole, fritidsaktiviteter og hjelpeapparatet rundt den enkelte ungdom. Beboerne skal sikres deltakelse og innflytelse i saker som tiltakets daglige rutiner og gjøremål, felles fritidsaktiviteter og lignende. På gården er det daglige morgenmøter slik at ungdommen er med på å påvirke hvordan dagen skal legges opp. Vi ønsker at ungdommen skal delta i løsning av sine egne problemer, og å få informasjon om sine muligheter. De har selv innsikt og erfaring med sine liv. På denne måten blir ungdommen handlende i sine egne liv. Derfor mener vi det er viktig å utvikle individuelle målsettinger i en handlingsplan ut i fra barneverntjenestens tiltaksplan. Dette gjøres i samarbeid med ungdommen, foreldre, barneverntjenesten og andre samarbeidspartnere fra starten av plasseringen (prosedyre ved inntak av ny bruker), og med kontinuerlig oppfølging av dette via for eksempel ansvarsgruppemøter, hvor tiltak utarbeides og evalueres (prosedyre for ansvarsgruppemøter, handlingsplan og IOP). Tjenestetilbud Huser gård tilbyr følgende hovedprodukter innen barnevern Bo & Veiledning Langtid Et langtidsopphold (over 6 måneder) ved tiltaket skal dekke ungdommens behov for omsorg, opplæring og behandling, samt legge til rette for et meningsfylt dag/skoletilbud som skal fungere over en lengre tidsperiode. Oppholdet skal sikre ungdommen muligheter for personlig utvikling, endring, modning, vekst og en meningsfylt tilværelse. Ungdommen vil under oppholdet være underlagt de regler og rutiner som gjelder. Vi er opptatt av å etablere et dagtilbud for alle ungdommer. Det er viktig med struktur i hverdagen. Skole eller arbeid er gode sosialiseringsarenaer. Vi samarbeider tett med den lokale skolen. På gården kan vi skreddersy et opplegg som ivaretar ungdommens behov med fokus på å skape mestringsopplevelser (se under Dagtilbud ). På gården får ungdommen instruksjon og oppfølging av erfarne voksenpersoner. Det å legge til rette for og skape mestringsopplevelser på flere arenaer mener vi er selve forutsetningen for at ungdommen skal få styrket sitt selvbilde. Et langtidsopphold ved tiltaket innebærer også at man jobber med sitt nettverk og sin familie. Målsettingen med dette arbeidet vil være at ungdommen skal bli eier av sin egen historie, få et avklart forhold til egen historie og at ungdommen skal kunne forholde seg til sin historie på en god måte. Et viktig fokus i dette arbeidet vil i tillegg være å identifisere ressurspersoner for ungdommen både i familien og det øvrige nettverk, slik at disse kan benyttes i arbeidet med å danne nye prososiale nettverk. Et langtidsopphold handler også om å etablere gode rutiner og struktur i hverdagen, da i forhold til døgnrytme, kosthold, hygiene og helse. Gården som læringsarena, med den naturlige struktur som den innebærer, gir her et ypperlig utgangspunkt. Endringsarbeid og behandling krever et nært samarbeid med barneverntjenestene, fagteam, omsorgspersoner til ungdommen og selvfølgelig ungdommen selv. Vi mener at det er en forutsetning for å kunne lykkes i endringsarbeidet at ungdommen selv trekkes med, så langt det lar seg gjøre, da det er hun eller han som best kjenner sin historie og sine behov. 6
7 Bo og veiledning Korttid Ved ledig kapasitet kan vi ta inn ungdommer for kortere opphold (inntil 6 måneder). Målsettingen for slike plasseringer vil være å dekke ungdommens behov for omsorg og behandling samt tilrettelegge for et meningsfylt dag-/skoletilbud med sikte på overføring til annet tiltak eller tilbakeføring til hjemmet. Ungdommer som tas inn til kortere plasseringer vil være underlagt de samme regler og rutiner som ungdommene ved tiltaket for øvrig. Ettervern i leilighet/hybel utenfor gården Etter avtale med respektive fagteam/barneverntjenester og ungdommen kan vi legge til for ettervernstiltak som tar sikte på og fortsatt dekke ungdommens behov for omsorg, opplæring og behandling etter endt opphold ved tiltaket. Målsetningen med ettervernsarbeid og oppfølging av ungdommer i tilrettelagte tiltak, er at ungdommen skal selvstendiggjøres i en slik grad at ungdommen selv skal være i stand til å takle hverdagens utfordringer, og å fungere i samfunnet som en voksenperson etter de krav og normer samfunnet har. Hvordan en ungdom skal nå målet om å være selvstendig nok til å klare seg på egenhånd er ikke fastlagt på forhånd. Dette fordi den enkelte ungdom trenger et tilrettelagt opplegg som ivaretar den enkeltes behov for individuell oppfølging. For at overgangen ikke skal bli for stor, kan ungdommen beholde arbeidspraksis på gården i en periode etter at han eller hun har flyttet i leilighet utenfor tiltaket. Vi tilbyr arbeidstrening i samarbeid med NAV. Dette kan være et viktig springbrett for en alminnelig jobb eller som praksis for senere skolegang. Det gir oss dessuten en naturlig arena for ettervernarbeidet. HG har hatt ungdommer boende i langtidstiltak og i ettervernstiltak. Per nå er det kun ungdommer boende i langtidstiltak. Ungdommer hos oss har hatt god effekt av den tilpassede undervisningen og skolegangen de kan ha hos oss. Det er derfor et mål og fortsette å videreutvikle denne tjenesten. Undervisning arbeidspraksis Det er i første rekke Anette og Steinar som tar seg av undervisning/leksehjelp. Det vurderes fortløpende om det er behov for andre personer. Det kan være Anne J.(utdannet allmenlærer) som har undervist Roshin og Daniel i matematikk før eller Angelica i kraft av sin utdannelse som sykepleier. Bjarte kan bistå i undervisningen, eventuelt være vikar ved behov. 7
8 8
9 Ferie og spesielle aktiviteter Det arrangeres tur til Alicante i april, juni og september/oktober hvor HG disponerer en leilighet. Alle ungdommene som bor på gården nå har vært her tidligere, og de trives svært godt der. Det vurderes nærmere behovet for ungdommene til å ha med andre venner/familiemedlemmer. Det vil vurderes nærmere om man arrangerer tur til Hemsedal i påsken. Det er først og fremst Daniel som er interessert i å stå på ski. HG vil legge til rette for å ha med ungdom på enkelte ridestevner med overnatting. Det gjøres konkrete vurderinger når og hvor dette er hensiktsmessig. Båten legges på vannet i mai. 9
10 10
11 Ansatte Navn Ansvar/ Myndighet Kompetanse/ Erfaring Liv Høidal Eier og Pedagogisk leder. Ansvarlig for stall og budsjett med ungdom. Ansvarlig for at samarbeid med skole, psykiatri og evt. NAV etableres. Overordnet ansvar for avtaler som gjøres/kan gjøres med ungdommen. Liv er utdannet som barnevernspedagog og spesialpedagog. Hun har erfaring fra diverse barnevernsintitusjoner, barne- og ungdomspsykiatrisk, akuttetaten for rusmisbrukere, barnehabilitering, og videregående skole. Hun har erfaring fra også arbeidet med rehabilitering og terapiridning. Bjarte Bjønnes Daglig leder. Ansvarlig for økonomi og HMS, og å følge opp frister (Pedagogisk leder er ansvarlig faglig innhold). Krav: Barnevernspedagog med minst 8 års erfaring med barn Bjarte har Bachelorgrad i økonomi fra Universitet i Oslo. Steinar Isetorp Øby Anette Bjønnes Anne Jenseg Anne Ramberg Miljøabeider og vaktmester. Følger opp vedlikehold og ulike prosjekter (gjerding, bygg og alminnelig gårdsarbeid) sammen med ungdommen. Utfører også faste kontroller og vedlikehold maskiner og kjøretøy Oppfølging lærlinger og miljøarbeider. Lærer i matematikk. Følger opp ungdom som har skole på gården og i forhold til leksehjelp Veterinær og miljøarbeider. Steinar har utdannelse innen data med erfaring fra telebransjen. Har også flere års erfaring fra gårdsarbeid og arbeid med ungdom. Hovedfag i pedagogikk fra Universitet i Oslo. Har lang erfaring fra arbeid i barnehage både som styrer og pedagogisk leder. Anne er utdannet som allmenlærer. Har vært matematikklærer på ungdomsskole gjennom mange år. Har også lang erfaring med hest. Anne er utdannet veterinær. I tillegg til veterinærpraksis har hun erfaring fra arbeid i barnehage. Marita Arntsen Miljøarbeider/Utdanning Marita har erfaring fra vår barnehage og undervisning for barn i forhold til ridning. Geir Høidal Eier Geir har doktorgrad i økonomi fra Universitet i Oslo. Har erfaring fra forskning og undervisning. Han har også skrevet flere bøker og artikler innen økonomi. Har også lang erfaring med ungdom i barneverntiltak. Caroline Nygren Jon Petter Sandbæk Eksterne ressurser Barne- og ungdomsarbeider Miljøarbeider Prosjekt/undervisning i forhold til det som spirer og gror Undervisning barn/ungdom i forhold til ridning. Gartner Navn/ Funksjon Utdannelse/ Erfaring Mette Solli Veileder Angelica Bjønnes Sykepleier Michael Steffens Følge opp gården at den drives etter de vedtatte prinsipper og systemer. Ha egne veiledningsmøter med ansatte og ledelse. Være en ressurs og rådgiver for gården i forbindelse med inntak av nye brukere og i akuttsituasjoner. Være en støtte for gården i forhold brukerproblematikk. Være en ressurs og rådgiver for gården i forbindelse med inntak av nye brukere og i akuttsituasjoner. Ressurs i forhold til medisinsk oppfølging Mette er utdannet barnevernspedagog med lang erfaring fra ulike barnevernsinstitusjoner og som konsulent overfor diverse barneverntjenester. Hun har også tatt videreutdannelse som coach. Krav: Barneververnspedagog med minst 12 års erfaring Angelica er utdannet sykepleier med erfaring fra blant annet ungdomspsykiatrisk akuttavdeling for ungdom ved sentralsykehuset i Østfold Michael er allmenpraktiserende lege og spesialist innen AD-HD problematikk 11
ÅRSRAPPORT HUSER FORVALTNING 2013
ÅRSRAPPORT HUSER FORVALTNING 2013 Formål Huser Gård har som formål å drive Bo & Omsorgstilbud for ungdom i aldersgruppen 14-23 år. Ungdommen skal tilbys et helhetlig tilbud og omsorg. Vårt mål er at ungdommen
DetaljerÅRSRAPPORT HUSER FORVALTNING 2013
ÅRSRAPPORT HUSER FORVALTNING 2013 Formål Huser Gård har som formål å drive Bo & Omsorgstilbud for ungdom i aldersgruppen 14-23 år. Ungdommen skal tilbys et helhetlig tilbud og omsorg. Vårt mål er at ungdommen
DetaljerEG LIGE IKKJE Å SKRØYDA, MEN EG JOBBE I KOMMUNEN!
EG LIGE IKKJE Å SKRØYDA, MEN EG JOBBE I KOMMUNEN! Virksomheten Dagsenter & avlastning Dagsenter og avlastning Marit Larsen Lode Virksomhetsleder Sekretær Fagleder Veiledningsteamet Fagleder Madla barneog
DetaljerÅRSPLAN HUSER
ÅRSPLAN HUSER 2016 2017 Innhold Huser Gård... 2 Organisering... 2 Visjon... 3 Livskvalitet... 3 Pedagogisk utgangspunkt... 4 Traumebevisst omsorg (TBO)... 4 Anerkjennende intervju (AI)... 5 Bo- omsorg
DetaljerStyve Gard. Hjemmebasert oppfølging
Styve Gard Hjemmebasert oppfølging Styve Gard ble etablert av Stiftelsen Kirkens Sosialtjeneste i 1989. Kirkens Sosialtjeneste er en privat, ideell stiftelse som blant annet driver barnevernstiltak flere
DetaljerBarnevernstjenesten støtte i hverdagen
Barnevernstjenesten støtte i hverdagen Senter for oppvekst Senteret består av Barnevernstjenesten, PP-tjenesten, Nøsted skole, Habilitering og Enslige mindreårige flyktninger. Vi er nå samlet under samme
DetaljerHUSER GÅRD. Informasjonsbrosjyre for brukere av bo og omsorgstilbudet. "Det finnes ingen håpløse mennesker, kun håpløse situasjoner"
HUSER GÅRD Informasjonsbrosjyre for brukere av bo og omsorgstilbudet "Det finnes ingen håpløse mennesker, kun håpløse situasjoner" Navn. Dato 1 Innhold 2015 Velkommen... 3 Tiltak og fremdriftsplaner...
DetaljerBokn Bufellesskap Vi finner løsninger sammen. Kirkens Sosialtjeneste
Bokn Bufellesskap Vi finner løsninger sammen Kirkens Sosialtjeneste Om Bokn Bufellesskap Målgruppe Individuell oppfølging, mestring og vekst Målsetting Metode-systematisk arbeidsmodell Vårt særpreg Faste
DetaljerSJUMILSSTEGET FOR BARN OG UNGE
Fra: Sylvi Sande[sylvi.sande@ibestad.kommune.no] Mottatt: 03.11.2009 16:52:49 Til: Postmottak Fylkesmannen Tittel: VS: Sjumilssteget Fra: Sylvi Sande Sendt: 3. november 2009 16:49 Til: 'gha@fmtr.no' Emne:
DetaljerStiftelsen Fossumkollektivet
Stiftelsen Fossumkollektivet er et bo- og behandlingstilbud for unge rusmiddelavhengige fra hele landet. Målgruppa er unge voksne med rusmiddelrelaterte problemer/avhengighet og med samtidig rus og psykiske
DetaljerAKTIV SOMMER AKTIVITETER PÅ OG FRA KYSTGÅRD. UTFLUKTER TURER SPENNENDE AKTIVITETER.
Prosjekt nr.: 2012/3/0009 AKTIVITETER PÅ OG FRA KYSTGÅRD. UTFLUKTER TURER SPENNENDE AKTIVITETER. Et prosjekt i regi av Vårres regionalt brukerstyrt senter Midt Norge/ ADHD Norge / Norsk Tourette Forening.
Detaljer7. Barn og foreldres medvirkning i kontakten med barnevernet Barns medvirkning
7. Barn og foreldres medvirkning i kontakten med barnevernet Både barn og foreldre skal medvirke i kontakten med barnevernet. Barn og foreldre kalles ofte for brukere, selv om en ikke alltid opplever seg
DetaljerMITT LIV. Anbefalinger til god praksis. for et barnevern som samarbeider med barn og unge
MITT LIV Anbefalinger til god praksis for et barnevern som samarbeider med barn og unge FORANDRINGSFABRIKKEN JUNI 2016 Innholdsfortegnelse Hvordan anbefalingene har blitt til 3 Barnesyn og verdier 5 Undersøkelse
DetaljerFosterhjem 2013-16. 11. mars 2013
Fosterhjem 2013-16 11. mars 2013 1. Innledning... 2 2. Etablering av barn i fosterhjem... 2 3. Veiledning og oppfølging av fosterforeldre... 3 4. Beredskap for fosterhjemmene... 4 5. Samvær mellom fosterbarn
DetaljerTil deg som bor i fosterhjem. 13-18 år
Til deg som bor i fosterhjem 13-18 år Forord Dersom du leser denne brosjyren er det sikkert fordi du skal bo i et fosterhjem i en periode eller allerede har flyttet til et fosterhjem. Det er omtrent 7500
DetaljerINDIVIDUELL KARTLEGGING OG TILTAKSPLAN SOM ARBEIDSREDSKAP I MOTTAK
INDIVIDUELL KARTLEGGING OG TILTAKSPLAN SOM ARBEIDSREDSKAP I MOTTAK Leira mottak Heidi Rygg EM MOTTAK Har felles Ingen institusjon: lovverk, økonomi, bemanning osv., men på mange måter lik i jobbinga med
DetaljerBarnevernløftet i Gausdal Barneverntjenesten i Gausdal
Barnevernløftet i Gausdal Barneverntjenesten i Gausdal Gausdal kommunes barneverntjeneste Seks ansatte: 5.2 fagstillinger, 0.2 merkantil stilling Tre barnevernpedagoger og to sosionomer, Unni Giljarhus,
DetaljerHvert barn er unikt! K V A L I T E T S U T V I K L I N G S P L A N F O R B A R N E H A G E N E I F A R S U N D 2 0 0 9 2 0 1 1
Hvert barn er unikt! FORELDREUTGAVE K V A L I T E T S U T V I K L I N G S P L A N F O R B A R N E H A G E N E I F A R S U N D 2 0 0 9 2 0 1 1 Innholdsfortegnelse 1. Innledning 2. Rammeplan for barnehager
DetaljerFosterhjemsavtale for statlige fosterhjem
Fosterhjemsavtale for statlige fosterhjem Avtale mellom barneverntjenesten i kommunen og statlige familie- og beredskapshjem 1. Om avtalen Denne avtalen regulerer forholdet mellom fosterforeldrene og barneverntjenesten
DetaljerAKTIVITETER PÅ OG FRA KYSTGÅRD. UTFLUKTER TURER SPENNENDE AKTIVITETER.
Prosjekt nr: 2009/3/0458 AKTIVITETER PÅ OG FRA KYSTGÅRD. UTFLUKTER TURER SPENNENDE AKTIVITETER. Et prosjekt i regi av ADHD Norge Sør Trøndelag. 1 INNHOLD: Side 1: Side 2: Side 3: Side 4: Side 4: Side 5:
DetaljerStyve Gard. Behandlingstiltak for ungdom med rus-, atferd- og/eller kriminalitetsproblematikk
Styve Gard Behandlingstiltak for ungdom med rus-, atferd- og/eller kriminalitetsproblematikk Innhold 5 Om Styve Gard Målgruppe Plasseringsgrunnlag Vårt særpreg Fagforståelse Familie- og nettverksarbeid
DetaljerKRITERIER FOR TILDELING AV TJENESTER I SYKEHJEM. Høringsutkast til forskrift
KRITERIER FOR TILDELING AV TJENESTER I SYKEHJEM Høringsutkast til forskrift Sammendrag Med bakgrunn i lovendring, gjort av Stortinget juni 2016, har Berg kommune utarbeidet forslag til kriterier for tildeling
DetaljerMøteplass psykisk helse: Dette mener Norsk Ergoterapeutforbund om: Psykisk helse
Møteplass psykisk helse: Dette mener Norsk Ergoterapeutforbund om: Psykisk helse Definisjon Psykisk helse er evne til å mestre tanker, følelser, sosiale relasjoner for å kunne fungere i hverdagen. Alle
DetaljerMiljøterapi i kunnskapssamfunnet. Verdal 18.11.2005
Miljøterapi i kunnskapssamfunnet Verdal 18.11.2005 Hvordan går det med barnevernsbarn? Clausen og Kristofersen Barnevernsklienter i Norge 1990 2005 En longitudinell studie Elisabeth Backe-Hansen Barnevern
DetaljerNotat Til: Utvalget for oppvekst, omsorg og kultur Svarfrist: * Fra: Rådmannen Kopi: Dato: 26.03.2012 Sak: 13/895 Arkivnr : 033
Notat Til: Utvalget for oppvekst, omsorg og kultur Svarfrist: * Fra: Rådmannen Kopi: Dato: 26.03.2012 Sak: 13/895 Arkivnr : 033 Orienteringsnotat Orienteringsnotat statusrapport for enhet for barn, unge
DetaljerVelkommen til Holeskolen. Røyse skole Sundvollen oppvekstsenter Vik skole (Hole ungdomsskole)
Velkommen til Holeskolen Røyse skole Sundvollen oppvekstsenter Vik skole (Hole ungdomsskole) Barneskolene i Hole Det sies at det er to varige ting vi må gi våre barn - det ene er røtter - det andre er
DetaljerSOSIALPEDAGOGISK ARBEID RØYKEN Videregående skole
SOSIALPEDAGOGISK ARBEID RØYKEN Videregående skole Årshjul «Den enkelte elev har rett til å få nødvendig rådgivning, oppfølging og hjelp med å finne seg til rette under opplæringen, ved spesielle faglige
DetaljerVed behov for revurdering av innhold i avtalen kan avtalepartene be om at det forhandles om dette.
Samarbeidsavtale om videregående opplæring etter opplæringslova for unge bosatt i institusjoner i fylkeskommunen som kommer inn under barnevernlova 5-1 og 5-8, jf opplæringslova 13-2. Avtale mellom Barneverninstitusjon,
DetaljerInnspill elevråd/ungdomsråd http://barneombudet.no/dine-rettigheter/barnekonvensjonen/artikkel-12-barnets-rett-til-a-giuttrykk-for-sin-mening/
Artikkel 12: Medbestemmelse 1) Hvilke systemer har kommunen etablert der barn og unge kan utøve medbestemmelse og hvilke saker behandles der? 2) Hvordan sikres reell medbestemmelse for barn og unge? 3)
DetaljerDatainnsamling nr. 2 Spørreskjema til saksbehandler / konsulent i barneverntjenesten. Dato for utfylling:
Datainnsamling nr. 2 Spørreskjema til saksbehandler / konsulent i barneverntjenesten Dato for utfylling: ID nr: NB: Når det spørres om opplysninger vedrørende foreldrene, kan opplysninger bare gis om den
DetaljerTilsyn med ettervern Harstad kommune, Barneverntjenesten v/merete Jenssen, fagansvarlig Fylkesmannen i Troms
Tilsyn med ettervern Harstad kommune, Barneverntjenesten v/merete Jenssen, fagansvarlig Fylkesmannen i Troms Ettervern Hva er ettervern? Lovkravene Samarbeid med forandringsfabrikken Barns rett til medbestemmelse
DetaljerSKOGSTUA BARNEHAGE ÅRSPLAN 2011/2012
SKOGSTUA BARNEHAGE ÅRSPLAN 2011/2012 TYNSETBARNEHAGENE Tynsetbarnehagene består av tre barnehager: Tronstua, Haverslia og Skogstua. Dette er et eget tjenesteområde i Tynset kommune og er direkte underlagt
DetaljerTjenester til unge år med barnevernerfaring. Tema for egenmeldingstilsyn 2017
Tjenester til unge 17 23 år med barnevernerfaring Tema for egenmeldingstilsyn 2017 Tema for timen Unge med barnevernerfaring hva vet vi? Kommunens ansvar for å yte tjenester til de unge Krav til samarbeid
DetaljerVerdier og mål for Barnehage
Verdier og mål for Barnehage Forord Hensikten med dette dokumentet er å fortelle våre brukere, medarbeidere og samarbeidspartnere hva SiB Barnehage ser som viktige mål og holdninger i møtet med barn og
DetaljerÅrsrapport 2015 for Fylkesmannens tilsyn med barneverninstitusjoner, omsorgssentre og sentre for foreldre og barn i Telemark
for Fylkesmannens tilsyn med barneverninstitusjoner, omsorgssentre og sentre for foreldre og barn i Telemark 1 BAKGRUNN Fylkesmannen skal etter barnevernloven 2-3 b tredje ledd føre tilsyn med institusjoner
DetaljerOfot ønsket å gjøre dette for å finne ut hva vi gjør som er bra, og hva vi kan bli bedre på for nåværende og fremtidige ungdommer.
Oslo kommune Bydel Østensjø Østensjø barneverntjeneste Oppfølgingstjenesten, Ofot Resultater fra brukerundersøkelse for tiltak hybel med oppfølging. Ofot laget en brukerundersøkelse der vi ønsket å få
DetaljerMELBU BARNEHAGE SAMARBEIDSAVTALE HJEM /BARNEHAGE. Foresattes navn. Er tildelt plass på : Avdeling Fra dato Oppholdstid Pedleder
MELBU BARNEHAGE SAMARBEIDSAVTALE HJEM /BARNEHAGE Barnets navn.. Født Foresattes navn. Tlf. privat. Tlf. jobb. Er tildelt plass på : Avdeling Fra dato Oppholdstid Pedleder Andre samarbeidspartnere. Vi inngår
DetaljerFra vegring til mestring
Fra vegring til mestring Pedagogisk tilrettelegging for voksne med lese- og skrivevansker i utdanning og arbeid - et høgskolekurs for alle som jobber med voksnes læring 15 studiepoeng Fra vegring til mestring
DetaljerBrukermedvirkning i Bufetat. Frokostseminar Redd Barna 08.09.11
Brukermedvirkning i Bufetat Frokostseminar Redd Barna 08.09.11 Side 1 Navn på seminar / 20.09.2011 Brukermedvirkning Brukermedvirkning individuell Brukermedvirkning - kollektiv Side 2 Navn på seminar /
DetaljerHandlingsplan barnefattigdom 2012
Handlingsplan barnefattigdom 2012 HANDLINGSPLAN BARNEFATTIGDOM 2012 Bakgrunn Eidsberg kommune er en kommune med stor andel av barn som vokser opp i familier med lav inntekt. Dette gjør at barna har en
DetaljerÅ være menneske er komplekst og vanskelig fordi vi blir født med ulike evner og forutsetninger for å mestre livet. Omsorgspartner Vestfold gir en
Å være menneske er komplekst og vanskelig fordi vi blir født med ulike evner og forutsetninger for å mestre livet. Omsorgspartner Vestfold gir en ekstra hånd å leie i for de som av ulike årsaker trenger
DetaljerAnsatt i stilling som pedagogisk leder for åpen barnehage ved Forbregd-Lein barnehage i 2005 Utdannet allmennlærer(adjunkt) med videreutdanning i
Ansatt i stilling som pedagogisk leder for åpen barnehage ved Forbregd-Lein barnehage i 2005 Utdannet allmennlærer(adjunkt) med videreutdanning i pedagogikk Bor på gården Husan sammen med mann og 4 barn
DetaljerÅrsrapport 2016 for Fylkesmannens tilsyn med barneverninstitusjoner, omsorgssentre og sentre for foreldre og barn i Telemark
for Fylkesmannens tilsyn med barneverninstitusjoner, omsorgssentre og sentre for foreldre og barn i Telemark 1 BAKGRUNN Fylkesmannen skal etter barnevernloven 2-3 b tredje ledd føre tilsyn med institusjoner
DetaljerFRISKT LIV OG MESTRING-SOMMERLEIR
Prosjekt nr.: 2016/FB81027 Friskt liv og Mestring. AKTIVITETER PÅ OG FRA LEIRSKOLE / KYSTGÅRD. UTFLUKTER TURER SPENNENDE AKTIVITETER. Et prosjekt i regi av Vårres regionalt brukerstyrt senter Midt Norge/
DetaljerPlanleggingsdager 2015 Fredag 15. mai, torsdag 13. og fredag 14. august, mandag 9. og tirsdag 10. november. Løa. Hallingmo. Stallen. Stabburet.
Hallingmo og Breidokk er to barnehagehus som samarbeider med felles ledelse. Dette er et prøveprosjekt for dette barnehageåret, og siden vi samarbeider lager vi felles årsplan. Barnehagene ligger sentralt
DetaljerÅrsplan Venåsløkka barnehage
Årsplan 2013-2014 Forord Årets årsplan har fått et annet utseende og innhold enn de tidligere planene hadde. Dette oppsettet er felles for de kommunale barnehagene, og noe av innholdet er felles. Det er
DetaljerSjømannskirkens ARBEID
Nr.3 2013 Sjømannskirkens ARBEID Barn i vansker Sjømannskirken er tilstede for barn og unge som opplever vanskelige familieliv Titusenvis av nordmenn lever det gode liv i Spania. De fleste klarer seg veldig
DetaljerSOMMERLEIR VED FJORDEN 2013/1/659
Prosjekt nr.: 2014/FBM9278 AKTIVITETER PÅ OG FRA KYSTGÅRD. UTFLUKTER TURER SPENNENDE AKTIVITETER. Et prosjekt i regi av Vårres regionalt brukerstyrt senter Midt Norge/ ADHD Norge / Norsk Tourette Forening.
DetaljerHvorfor blir det færre og færre elever på noen skoler enn på andre?
Konsvik skole 8752 Konsvikosen v/ 1.-4. klasse Hei alle 1.-4.klassinger ved Konsvik skole! Så spennende at dere er med i prosjektet Nysgjerrigper og for et spennende tema dere har valgt å forske på! Takk
DetaljerTiltak for ungdom konkurranseutsatt hva tilbyr Styve våre ungdommer eksempler på hvordan arbeide med enkeltungdommer
Tiltak for ungdom konkurranseutsatt hva tilbyr Styve våre ungdommer eksempler på hvordan arbeide med enkeltungdommer Om Stiftelsen Kirkens Sosialtjeneste Styve Gard en del av en landsdekkende ideell stiftelse
Detaljer26 organisasjoner støtter krav om ettervern til og med 25 år
26 organisasjoner støtter krav om ettervern til og med 25 år Fellesorganisasjonen (FO) og Landsforeningen for barnevernsbarn (LFB) har henvendt seg til ulike aktører å på barnevernfeltet med spørsmål om
DetaljerEt lærested for unge voksne med utviklingshemming
Et lærested for unge voksne med utviklingshemming FRAMskolen er et folkehøyskolelignende tilbud for deg mellom 18 og 25 år som lever med utviklingshemminger. Skolen vil bidra til å gi deg en god overgang
DetaljerSTAFETTLOGG. Holemodellen skal sikre at: Eventuelle hjelpebehov oppdages og riktige tiltak settes inn så tidlig som mulig.
AUGUST 2019 HOLEMODELLEN Mitt liv Min vei SLIK JOBBER VI Ansatte i Hole kommune jobber systematisk etter Holemodellen for at barn og unge skal få den støtten og hjelpen de har behov for. Hvert barn skal
DetaljerPlanprogram. Oppvekstplan
Planprogram Oppvekstplan 2017-2029 Innhold 1. Bakgrunn for planarbeidet 2. Formål 3. Føringer for planarbeidet 4. Organisering av planarbeidet 5. Planprosess og medvirkning 6. Framdrift 7. Visjon 8. Fokusområder
DetaljerVerdier og mål i rammeplanene
Verdier og mål i rammeplanene ARTIKKEL SIST ENDRET: 26.10.2015 Utdrag fra Rammeplan for SFO i Bodø Mål "SFO skal: Ivareta småskolebarnas behov for variert lek og aktivitet I samarbeid med hjem og skole
DetaljerVi arrangerte ungdomsleir med 3 overnattinger og spennende aktiviteter, både på dagtid og ettermiddag både i 2016, 2017 og 2018.
Sluttrapport Mestring på tvers Bakgrunn for prosjektet Våre ungdommer ønsker varierte og utfordrende aktiviteter som gir mestringsopplevelser samtidig som de bygger opp sin selvtillit og skaper nettverk
DetaljerOnga i Trysil. tør, vil og kan. Oppvekstmodell for
Onga i Trysil tør, vil og kan Oppvekstmodell for Innledning Trysil kommune har i mange år jobbet med å legge til rette for at det skal være godt å vokse opp i Trysil. Vi har et byggende perspektiv på barne-
DetaljerSkole & skolehelsetjeneste Tlf. 64 96 22 40.
Skole & skolehelsetjeneste Det er viktig at skolen blir klar over situasjonen for å få til et samarbeid så tidlig som mulig. Alle grunnskoler og videregående skoler er tilknyttet skolehelsetjenesten. Helsesøster
DetaljerInformasjon om virksomhet Avlastning barn og unge
Informasjon om virksomhet Avlastning barn og unge Kiæråsen avlastningssenter og Åsebråten avlastning Virksomhet Avlastning barn og unge gir avlastningstilbud til barn og unge med nedsatt funksjonsevne.
DetaljerOnga i Trysil TØR, VIL OG KAN OPPVEKSTMODELL FOR TRYSIL KOMMUNE
Onga i Trysil TØR, VIL OG KAN OPPVEKSTMODELL FOR TRYSIL KOMMUNE INNLEDNING Trysil kommune har i mange år jobbet med å legge til rette for at det skal være godt å vokse opp i Trysil. Vi har et byggende
DetaljerNAV i videregående skole
NAV i videregående skole NAV-veileder i videregående skole Litt om ungdom i NAV OT-NAV-samarbeidet NAV-veileder i videregående skole NAV, 04.04.2017 Side 2 1 000 personer Bakteppe: Overskudd på 150 000
DetaljerDel din omsorg for barn og unge! Informasjon om besøkshjem, støttekontakt, fosterhjem, beredskapshjem, tilsynsfører BARNEVERNTJENESTEN
Del din omsorg for barn og unge! Informasjon om besøkshjem, støttekontakt, fosterhjem, beredskapshjem, tilsynsfører BARNEVERNTJENESTEN Støttekontakt Barneverntjenesten i Bodø engasjerer støttekontakter
DetaljerFladbyseter barnehage 2015
ÅRSPLAN Fladbyseter barnehage 2015 Lek og glede voksne tilstede INNLEDNING Årsplanen skal sette fokus på barnehagens arbeid og målsettinger for inneværende år. Planen skal fungere som et verktøy i forhold
DetaljerRetningslinjer for. Der Ungdommen Er
Retningslinjer for Der Ungdommen Er Revidert 12.04.2016 Innhold 1. Innledning 1.1. Due-tiltaket 1.2. Vedrørende retningslinjene 1.3. Bakgrunn 2. Faglige rammer 2.1. Visjon 2.2. Arbeidsmodell 2.3. Metodiske
DetaljerÅrsplan for Strand barnehage 2016/17. «Sola skal skinne på Strand barnehage og gi grobunn for vekst og utvikling»
«Sola skal skinne på Strand barnehage og gi grobunn for vekst og utvikling» 1 Strand barnehage Barnehagen er en av 7 kommunale barnehager i Sortland. Vi har 3 avdelinger en forbeholdt barn fra 0-3 år,
DetaljerHeggelimodellen helhetlig oppfølging i et «livsløpsperspektiv» Kirkens Bymisjons Barneverntiltak, Heggeli barnehjem. Kirkens Bymisjons Barneverntiltak
Heggelimodellen helhetlig oppfølging i et «livsløpsperspektiv», Innslag om på Lørdagsrevyen 12. september 2015-2 - Hva er? Eid av Kirkens Bymisjon Oslo, og inngår i Kirkens Bymisjons Barneverntiltak sammen
DetaljerLykke til med lesing og bruk, og ta gjerne kontakt dersom det er noe i årsplanen du vil gi tilbakemelding på.
1 Til alle lesere av Biri barnehages årsplan! Årsplanen gir foreldre og andre interesserte informasjon om barnehagens pedagogiske arbeid, og er et arbeidsverktøy for personalet. Årsplanen beskriver barnehagens
DetaljerTemadag fra barn til voksen - «ettervern»,
Fylkesmannen i Sør-Trøndelag Temadag fra barn til voksen - «ettervern», 17.12.14 Barneverntjenestens tiltak i overgangen fra barn til voksen Hvorfor? Hvem? Når? Hva? Hvordan? Innledning Alle ungdommer
DetaljerBarn som kommer alene til Norge. Fylkesberedskapsråd Østfold 24.11.2016 Regiondirektør Ingrid Pelin Berg, Bufetat region øst
Barn som kommer alene til Norge Fylkesberedskapsråd Østfold 24.11.2016 Regiondirektør Ingrid Pelin Berg, Bufetat region øst 1 Navn på seminar / 25.11.2015 BUFETATS OPPDRAG ENSLIGE MINDREÅRIGE ASYLSØKERE
DetaljerStøtte i hverdagen. Senter for oppvekst Barnevernstjenesten PP-tjenesten Nøsted skole Habilitering Enslige mindreårige flyktninger
Støtte i hverdagen Senter for oppvekst Barnevernstjenesten PP-tjenesten Nøsted skole Habilitering Enslige mindreårige flyktninger Senter for oppvekst Senteret består av Barnevernstjenesten, PP-tjenesten,
DetaljerPorsgrunn kommune Kontrollutvalget
Vår ref. 13/487-2 033 /BERO Medlemmer og varamedlemmer Dato 17.09.2013 Christian Moulin Johan Guldbjørnsen Aud Fleten Anne Sæterdal Porsgrunn kommune - kontrollutvalget Leder kaller inn til møte: Dato:
DetaljerInformasjon til foreldre om ekteskap Hva skal foreldre bestemme?
Informasjon til foreldre om ekteskap Hva skal foreldre bestemme? Om ungdommer kan ha kjæreste? Om de skal gifte seg? Når de skal gifte seg? Hvem de skal gifte seg med? Familien Sabil Maryams foreldre hører
DetaljerResultat svarprosent: TILTAK FUNKSJONS HEMMEDE PLEIE OG OMSORG BARNEHAGE. Utsendte skjema Svar Svarprosent 51% 47% 47%
Brukerundersøkelser pr. april 008 Tre målgrupper: - pårørende til beboere i institusjon - foreldre/foresatte til barn i barnehage - hjelpeverger til funksjonshemmede beboere i botjenesten Resultat svarprosent:
DetaljerÅrsplan for Kathult klubben
LØNNEBERGET FAMILIEBARNEHAGE Årsplan for Kathult klubben Førskolegruppa i barnehagen 2014-2015 [SK R I V I N N F I R M A A D R E S S E ] Innhold Kathult klubben, førskole gruppa... 3 Systematisk innhold
DetaljerPrinsipprogram Sak: GF 07/11
Prinsipprogram Sak: GF 07/11 Behandling Prinsipprogrammet tar sikte på å legge grunnleggende linjer for organisasjonens politikk. Det kreves, i henhold til forslaget til vedtekter, 2/3 flertall for å vedta
DetaljerKapitteloversikt: Kapittel 1. Generelle bestemmelser. Kapittel 2. Plikter og rettigheter. Kapittel 3. Kriterier og vurderinger ved søknad
Utkast til Forskrift med kriterier for tildeling av langtidsopphold i sykehjem eller tilsvarende bolig særskilt tilrettelagt for heldøgns tjenester i Birkenes kommune Hjemmel: Fastsatt av Birkenes Kommunestyre
DetaljerErvika Besøksgård & 4H-Gård
Ervika Besøksgård & 4H-Gård Min motivasjon for å starte egen bedrift: Et ønske om å kombinere fag og livsstil Ville bo landlig og omgitt av dyr Friluftsentusiast Skaffe seg en levevei på en gård uten
DetaljerVirksomhet tilpassede tjenester Respekt, åpenhet og kvalitet
Virksomhet tilpassede tjenester Respekt, åpenhet og kvalitet Standard for målrettet miljøarbeid i hjemmet (praktisk bistand og opplæring) Vedtatt i KST d.d. 25.2.13, revidert 26.3.15 Formål med standard:
DetaljerÅrsplan Habilitering. Årsplanen inneholder noen faktaopplysninger om enheten.
Årsplan 2019 Habilitering Årsplanen inneholder noen faktaopplysninger om enheten. Årsplanen beskriver hvilke utfordringer og overordnede målsettinger som er særlig viktige for enheten i kommende år. Årsplanen
DetaljerNORSK LOVTIDEND Avd. II Regionale og lokale forskrifter mv. Utgitt i henhold til lov 19. juni 1969 nr. 53.
NORSK LOVTIDEND Avd. II Regionale og lokale forskrifter mv. Utgitt i henhold til lov 19. juni 1969 nr. 53. Kunngjort 20. juni 2017 kl. 13.45 PDF-versjon 24. juli 2017 18.05.2017 nr. 793 Forskrift med kriterier
DetaljerSkolefravær Retningslinjer for forebyggende arbeid og oppfølging.
Skolefravær Retningslinjer for forebyggende arbeid og oppfølging. Retningslinjene er utarbeidet i et tverretatlig samarbeid: PPT-OT, Barnevernstjenesten, Helsestasjon for barn og unge og Oppveksttjenesten
DetaljerHELSE & REHABILITERING
HELSE & REHABILITERING HØYENHALL HELSE & REHABILITERING Vi bidrar til at du får en god hverdag, enten du har behov for opptrening, intensiv rehabilitering eller avlastning. Hos oss er det godt å være til!
DetaljerBerit Landmark Barns rett til forsvarlig omsorg og behandling i institusjon
Berit Landmark 22 00 36 91 Barns rett til forsvarlig omsorg og behandling i institusjon v/ Berit Landmark klinisk barnevernpedagog med fordypning i miljøterapi jurist med fordypning i barnerett ( og trønder
DetaljerLANGMYRA OG BANEHAUGEN BARNEHAGER Årsplan 2017
LANGMYRA OG BANEHAUGEN BARNEHAGER Årsplan 2017 FORORD er en enhet i Molde kommune. Det er 12 kommunale barnehager i Molde. I følge loven skal hver barnehage ha en årsplan som skal gi opplysninger om barnehagene
DetaljerÅrsplan. Klinga familiebarnehage 2014 / 2015
Årsplan Klinga familiebarnehage 2014 / 2015 Innholdsfortegnelse: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Innledning Målsetning/Tema Temaplan Overgang fra barnehage til skole Barnegruppene og personalet Rammeplanens 7
DetaljerSammen for bedre livskvalitet
Sammen for bedre livskvalitet - Behandling av sykelig overvekt Barn og Unge En presentasjon av Evjeklinikkens behandlingstilbud Om Evjeklinikken Vi har spesialisert oss på behandling av sykelig overvekt
DetaljerPrinsipprogram Sak: GF 08/10
Prinsipprogram Sak: GF 08/10 Behandling Prinsipprogrammet tar sikte på å legge grunnleggende linjer for organisasjonens politikk. Det kreves, i henhold til forslaget til vedtekter, 2/3 flertall for å vedta
DetaljerHabilitering av barn og unge. Hvem gjør r hva? Hvordan samarbeider vi?
Habilitering av barn og unge. Hvem gjør r hva? Hvordan samarbeider vi? Finn F. Sommer. Barnehabiliteringen, Akershus universitetssykehus. Oslo 14.02.03. Hva er habilitering? Med medisinsk habilitering
DetaljerHer kan du lese om Foreldreansvar og daglig omsorg Partsrettigheter Rett til la seg bistå av advokat Klage muligheter Rett til å la seg bistå av tolk
Kapittel 6 Foreldres rettigheter i barnevernet Dette kapitlet og kapittel 7 handler om hvilke rettigheter foreldre har når de kommer i kontakt med barnevernet. Her kan du lese om Foreldreansvar og daglig
DetaljerI pedagogisk lederteam vil det fortløpende bli tatt en helhetlig vurdering av fordeling av ressursbruken av miljøarbeider i Rennebuskolen.
Tjenestebeskrivelse LFH/ Helsesøstertjenesten Miljøarbeider i Rennebuskolen Gyldig fra: 01.08.2007 1635-1000-0001-0000 Revidert: 01.02.2010 Side 1 av 5 Revisjon nr:. Formål og omfang Revisjon Malen for
Detaljerqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmq ertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwer tyuiopasdfghjklzxcvbnmqwerty uiopasdfghjklzxcvbnmqwertyui opasdfghjklzxcvbnmqwertyuiop
qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmq wertyuiopasdfghjklzxcvbnmqw ertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwer tyuiopasdfghjklzxcvbnmqwerty uiopasdfghjklzxcvbnmqwertyui opasdfghjklzxcvbnmqwertyuiop 2015-2016 asdfghjklzxcvbnmqwertyuiopas
DetaljerIndividuell vekst i et sosialt fellesskap
Individuell vekst i et sosialt fellesskap Kjære forelder! Du er ditt barns første og viktigste lærer! Om du er engasjert i ditt barns skolegang, viser all forskning at barnet ditt vil gjøre det bedre på
DetaljerH Y B E L B O E R I B O D Ø
H Y B E L B O E R I B O D Ø Hybelboere har færre voksne omsorgspersoner i nærheten, og mange av dem har flyttet fra sine etablerte nettverk og fritidstilbud. De er i en ny og fremmed situasjon med store
DetaljerFosterbarn er som alle andre barn. Forskjellige.
Fosterbarn er som alle andre barn. Forskjellige. INNHOLD Ikke alle barn kan bo hjemme 5 Hva er fosterhjem og hva gjør fosterforeldre? 7 Hvem kan bli fosterforeldre? 9 Kan noen i barnets slekt eller nettverk
DetaljerHandlingsplan for Siggerud område 2013-2014
Handlingsplan for Siggerud område 2013-2014 Med utgangspunkt i intensjonen om handlingsplanen for barnehage, skole og SFO, har Siggerud gård barnehage, Siggerud barnehage og Siggerud skole og SFO valgt
DetaljerORGANISASJONSKART Oppvekst og skole. Kommunalsjef Jan Einar Bruun. Tjenesteområde Barn og Familie. Tjenesteområde Skoler. Tjenesteområde Barnehager
ORGANISASJONSKART Oppvekst og skole Kommunalsjef Jan Einar Bruun Tjenesteområde Barnehager Tjenesteområde Skoler Tjenesteområde Barn og Familie Hanne Bakke Jan Einar Bruun Birgit Eggen ORGANISASJONSKART
DetaljerBRUKERMEDVIRKNING. Værnes 3.DESEMBER 2009 Erik Holm Rio Sør - Trøndelag
BRUKERMEDVIRKNING Værnes 3.DESEMBER 2009 Erik Holm Rio Sør - Trøndelag Hva er Rusmisbrukernes interesseorganisasjon? (Rio) RIO er en landsdekkende, politisk og religiøst uavhengig organisasjon bestående
DetaljerPå egne ben. Utviklingsprosjekt vedrørende overgangsproblematikk fra barnevernstiltak og over til et selvstendig liv. 01.01.11 30.06.
På egne ben Utviklingsprosjekt vedrørende overgangsproblematikk fra barnevernstiltak og over til et selvstendig liv. 01.01.11 30.06.12 Forprosjektet på egne ben, er et utviklingsprosjekt som vil jobbe
DetaljerFra vegring til mestring
Fra vegring til mestring Pedagogisk tilrettelegging for voksne med lese- og skrivevansker i utdanning og arbeid - et videreutdanningstilbud for alle som jobber med voksnes læring 15 studiepoeng Fra vegring
DetaljerORIENTERING ALTERNATIV UNGDOMSSKOLE
ORIENTERING OM ALTERNATIV UNGDOMSSKOLE Svelvik ungdomsskole 2012/2013 Hva er Alternativ ungdomsskole? Alternativ ungdomsskole er et sosialpedagogisk tiltak innenfor grunnskolen i Svelvik kommune. Det er
Detaljer