Bergen Kommune Fagavdeling barnehage skole Ledersamling

Transkript

1 Medarbeideren som en ressurs i et lederperspektiv! - en motivasjons- og inspirasjons- foredrag ved Trond E. Haukedal Bergen Kommune Fagavdeling barnehage skole Ledersamling Nye Sædalen Skole Den 10 august 2011 Tlf: Mail: trond.haukedal@goforit.no

2 OVERBLIKK Strategisk nivå FORTID FREMTID NÆRHET Operativt nivå

3 MODERNE LEDERSKAP LEDERE MEDARBEIDERE Stabilt marked «Forvaltere» «Tjenestefolk» (følge regler) Turbulent marked «Endringsagenter» Selvstendige, kreative, utradisjonelle, fleksible

4 Lederens sin største utfordring : Å frigjøre og nyttiggjøre seg all den fagkunnskap, erfaring, ekspertise, kreativitet og personlige kvaliteter som finnes hos de ansatte!

5 Det aller viktigste : Barn trenger KJÆRLIGHET! Masse KJÆRLIGHET! Får de det så kommer VETTET av seg selv! Astrid Lindgren

6 Gi en mann en fisk og han har mat for en dag. Lær r mannen å fiske - og han har mat for hele livet!

7 Den virkelig kloke læreren tilbyr deg ikke sin egen kunnskap, men leder deg til skattekisten i ditt eget hode. Kali Gibran

8 Hvordan utvikler personligheten seg? Gjennom et samspill av: Hvordan omverdenen betrakter individet? Hvordan individet ser på seg selv? Hvordan ønsker vi å bli opplevd? Jo mer disse oppfatningene harmonerer og samsvarer desto sterkere blir ens personlighet Alfred Adler

9 Utvikle tenkemåte Utvikle væremåte Coaching Utvikle læremåte

10 Den robuste personligheten Trygghet: Oversikt og bevissthet over egne ressurser. Målbevisst. Ydmyk og respektfull i sitt møte med andre mennesker. Åpen og positiv. Engasjement: Evne til å tro på seg selv. Være tilstede i sitt eget liv og bruke energien konstruktivt. Våge å delta fullt og helhjertet i livets mange situasjoner. Tar ansvar og utfordringer: At man ønsker og tør å bli utfordret og stimulert. Tolererer usikkerhet, og vet at enkelte tilbakeslag er naturlig og lærerikt

11 Hvorfor er jeg her? MENNESKE- KUNNSKAP FAG HOLDNING HANDLING

12 Familie perspektivet : En organisasjon er som en stor familie. Alt man gjør og ikke gjør har en effekt på de andre i familien. Det vi fokuserer på vokser.. Man er således avhengige av hverandre, og har lov til å ha forventninger og å stille krav. I relasjoner finnes ingen nøytralitet. Enten er vi positive, tydelige og oppbyggelige eller så er vi negative og nedbrytende..

13 Fra enkeltindivider til sammensveiset team A B C D E F D F B C A E Formel for team: = 3

14 Forholdet mellom individet og kollektivet Individ Hvert individ er ulikt alle andre - Spontan, vil gjøre ting ulikt -Trenger frihet til å gjøre noe forskjellig fra andre -Trenger anerkjennelse for det spesielle ved seg selv - Har sine personlige mål Motsigelse Prosess for å utvikle et godt team Team Kollektiv -Et felles system - Enkelte ting skal alle gjøre likt -Felles regler for atferd - Kollektiv målsetting

15 Sentrale trenings/ utviklingsområder for gode team: Samtalekunst - kjenn din kollega Undersøkende atferd vis omgivelsene interesse Tren på tilbakemeldinger å gi /få positive og negative tilbakemeldinger er basisferdigheter i vår jobbhverdag Løs konflikter lær konflikthåndtering ingenting stjeler mer energi Bli flinke prestasjonshjelpere tilrettelegg, fremelsk kreativitet, gi anerkjennelse Utvikle humor og sjølironi dette skaper et mildere og åpnere klima Relasjonsbyggende atferd relasjoner er døråpneren og utgangspunktet for det aller meste

16 Livet.. Livet vårt er en livslang kjøretur. Uansett opplevelser og hendelser underveis, samt skiftende vær og føreforhold så må vi aldri forlate førersetet!

17 Et fullt utviklet menneske har balanse mellom: Å SE - å observere verden på en objektiv måte, basert på bevisste verdier TENKE reflektere undre seg over verden og søke overblikk, mening og sammenheng FØLE kjenne på følelsene våre og finne ut hva de prøver å fortelle oss HANDLE sluttresultatet i prosessen refleks (ubevisst) vs. Reaksjon (bevisst)

18 Lederskap : Handler mest om å få bekreftet at vi er verdifulle. Det betyr å etablere en målestokk / standard på hvordan folk fortjener å bli behandlet, og hvordan de skal behandle seg selv.

19 Den moderne skolelederen er: Faglig kompetent En utpreget klimaskaper Trygg og tydelig Fleksibel og situasjonsorientert Opptatt av relasjoner Flink til å se enkeltindividet og tilpasse sin kommunikasjon deretter Motiverende Raus på ros og positive bekreftelser Prosessorientert

20 Kompetanse er Karosseriet i den farkosten som skal føre oss inn i framtiden. Selvbildet vårt er Motoren. Motivasjon er Bensinen.

21 Visjon Dersom et menneske oppdager sin egen verdi, kan det skje revolusjoner.

22 20 % uheldige Adferdsmønstre 80% godt 80%

23 Balanse.. I vår resultatorienterte hverdag handler mye om å skape balanse mellom inntekter og utgifter og aller helst: Få et solid overskudd! Men hvordan står det til med våre følelsesmessige regnskaper?

24 Følelsesmessig egenkapital. Hva: - En sparekonto / ballast / trygghetsbase i oss selv bestående av gode og godt forankrede følelser og holdninger, - positive, bevisste og godt forankrede ekte opplevelser, - konkrete erfaringer i å stå opp for oss selv på en konstruktiv måte - og at vi lever i takt med våre egne verdier.

25 Følelsesmessig egenkapital INNSKUDD: Åvære vs. Framsnakke vs. Motivasjon vs. Bli sett vs. Aktiv vs. Langsom tid vs. Ekte opplevelser vs. Selvhevdelse vs. Inkludering vs. Rettferdighet vs. Ros / få bekreftelser vs. Holde avtaler med seg selv vs. UTTAK: Prestere Baksnakke Krav Avvise Passiv Hurtig tid Liksom opplevelser Være passiv / aggressiv Styring Likhet Så tvil Svikte seg selv

26 Før : Fagkunnskap Nå : Kompetanse FAGKUNNSKAP: Fagkunnskap / faglig spisskompetanse, allmenn orientering og erfaring. PERSONLIGE EGENSKAPER som er viktig i yrker og funksjoner med mellommenneskelig kommunikasjon: Empati/innlevelsesevne, kommunikasjonsevne, egenbevissthet,viljestyrke, vilje til ansvar,selvstendighet, egenverdi/selvtillit. MOTIVASJON: Lysten til å gjøre ditt beste. Dine hverdagslige grunnholdninger, innstilling, vaner og mønstre.

27 Veien til motivasjon AKSEPT TILLIT MOTIVASJON TRYGGHET KRAV

28 Å utvikle en RELASJON: Det vi gjør for å bli et menneske i forhold til andre mennesker (at vi unngår å bli anonym). Jan Spurkeland

29 Effektiv kommunikasjon forutsetter: At alle parter er motivert. At vi har menneskekunnskap har evne til å tilpasse og skreddersy budskapet til den enkelte mottaker. Bruker et felles språk og begrepsapparat. At vi forstår at mennesker er ulike mht. verdier, personlighet og oppførselsstil og derfor forholder seg ulikt i situasjonen.

30 Gode samtaler er preget av: Positive holdninger og atmosfære. Respekt og likeverdighet. Gjensidig åpenhet mottakelighet. Vilje og evne til å gi ros og anerkjennelse. Veksling mellom å samtale og å lytte. Fleksibilitet i roller. Ansvarstaking.

31 Hva skaper det psykologiske klimaet i hverdagen vår som igjen påvirker motivasjonen som igjen påvirker lysten til samarbeid og kommunikasjon og som igjen påvirker KVALITETEN i det vi gjør? Den enkelte person sine holdninger Kroppsspråket Individuell og kollektiv selvtillit og selvfølelse Humør og engasjement Selvledelses-profil

32 din viktigste arbeidsplass Din viktigste arbeidsplass er ditt eget innvendige landskap. Det du åpner opp for og gir bevissthet, kan du gjøre noe med. Det som forblir ubevisst, gjør noe med deg

33 MENNESKET ER ET SAMSPILL AV 3 FAKTORER MED ULIK FUNKSJON TANKENE VÅRE FØLELSENE VÅRE ADFERDEN VÅR

34 Et menneske kommuniserer på tre nivåer : Tanker Følelser Adferd

35 Hva styrer oss? (eksempel) Hodet: 40 år Følelsene: 14 år Kroppen: 40 år Hvor mye fokuserer vi på det følelsesmessige modenhetsnivå?

36 Vår personlighet: Men omstilling og endring og pressede situasjoner - aktiverer menneskets iboende konflikt: FORNUFT Mål: Utvikling FØLELSER Mål: Stabilitet

37 s k a p e r OPPLEVELSER + FØLELSER + HOLDNINGER + KULTUR

38 Forholdet mellom selvtillit og selvfølelse: Selvbilde / Grad av selvrespekt Selvfølelse Fordi jeg er meg er jeg verdifull. Stabil ballastfølelse. INDRE Selvtillit En ustabil øyeblikksfølelse som oppstår når vi mestrer / presterer. YTRE

39 Forholdet mellom selvtillit og selvfølelse: Selvbilde / Grad av selvrespekt Selvtillit Selvfølelse

40 Tenk SELVFØLELSE: Vi trenger et STERKT INDRE for å stå imot et stadig mer krevende YTRE!

41 Det starter med våre tanker... Vær oppmerksom på dine tanker, for de blir til ord. Vær oppmerksom på dine ord, for de blir til handlinger. Vær oppmerksom på dine handlinger, for de blir til vaner. Vær oppmerksom på dine vaner, for de blir din karakter. Vær oppmerksom på din karakter, for den blir din skjebne.

42 Kos Med Ros! Føle / mene Ta imot Si takk! GI ROS FÅ ROS Konkret Ærlig Fysisk nærhet Slipp rosen inn Tro på rosen! = Motivasjon

43 Kinesisk ordtak: Når sjelen får næring, blir personen vakker. Når personen er vakker, blir det harmoni i hjemmet. Når det er harmoni i hjemmet, blir det orden i landet. Når det er orden i landet blir det fred i verden.