elogg et personlig publiseringsystem for læring og utdanning
|
|
- Håvard Farstad
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Jon Hoem, 2006 Jon Hoem Mediesenteret, Høgskolen i Bergen, 5020 Bergen E-post: joh@hib.no Telefon: / et personlig publiseringsystem for læring og utdanning Kort om bakgrunnen er prototype spesielt utviklet for bruk innen undervisning og læring. Prosjektet var finansiert av ITU (Forsknings- og kompetansenettverk for IT i utdanning) og realisert som et samarbeid mellom Mediesenteret ved Høgskolen i Bergen, forskningssenteret Intermedia ved Universitetet i Bergen og Websys AS. I prosjektet ønsker man spesielt å jobbe med ideene knyttet til begrepet læringsdramaturgi, et begrep som åpner for et kommunikasjonsperspektiv som inkluderer både produsent- og konsumentrollene som elever og lærere hele tiden veksler mellom. Prosjektet har som utgangspunkt at de store LMSene er primært utviklet med fokus på administrasjon av studenter, oppgaver, undervisningsmateriell og innleveringer. Selv om det finnes flere gode eksempler på god pedagogisk bruk av disse løsningene er vår påstand at man innenfor mange fagområder, og på ulike nivå, har et reelt behov for at lærere og studenter/elever i langt større grad får verktøy som støtter deres egen produksjon av skjermtekster. Til dette trenger de verktøy som er bedre tilpasset de utfordringene, og mulighetene som ligger i nettmediene. Hvordan opparbeides erfaringer med nettpublisering I dag er de fleste unge henvist til å bruke publiseringsløsninger som er gjort tilgjengelig av aktører som har kommersielle hensikter. Internasjonale eksempler er Xanga.com, Piczo.com, MSN Spaces mfl. I Norge ser vi det samme fenomenet gjennom Blink.no, de store nettavisenes bloggsatsing, samt mer outrerte eksempler som Deiligst.no m fl. Felles for de fleste av disse publiseringsformene er imidlertid at de vokser fram fra ungdommens privatsfære, samtidig som innholdet svært ofte er åpent tilgjengelig på Internett. Læringskurven kan være svært bratt i den forstand at de unge dermed er henvist til å teste hvordan ting faktisk fungerer på nettet i en offentlig sammenheng. Digital publisering innenfor de unges privatsfære stiller skolen ovenfor store utfordringer. En av ideene bak utviklingen av har vært å ta tak i disse publiseringsformene som vi ser på nettet
2 Jon Hoem, september 2006 og bruke dem innenfor en skolesituasjon, slik at elevene kan teste ut publiseringsprinsippene innenfor et avgrenset fellesskap. på denne måten får elevene anledning til å opparbeide betydelig erfaring og selvfremstillingkompetanse når de etterhvert beveger seg ut i offentligheten, på den åpne delen av Internett, noe som gjerne skjer allerede i tiårsalderen. Personlig læringsarena gir hver elev en egen logg som den enkelte kontrollerer, både når det gjelder innhold og utforming. I tillegg er innholdet som elevene poster tilgjengelig for de andre elevene, som kan kommentere elelr legge pekere til dette. På denne måten blir tekstproduksjonen en del av en sosial prosess. The main interface which meets each user contains the following elements: A: A picture which the user uploads in order to represent himself. The picture is also a link to the blog-owner s personal profile. B: A simple interface where the teachers can give short messages to the pupils, individually or to the whole group. C: In order to design a dedicated learning environment we introduce special functions like assignments, projects, friends & favourites, selected works and media archive. Most of these are functions which come in addition to a conventional blogging environment. Assignments are posted by the teachers in their individual blogs and tagged with the groups which are supposed to answer. The pupils answer in their own blogs, but assignments and the respective answers are connected by trackbacks. Projects are collections of blogposts where the pupils can invite each other in order to work on
3 Jon Hoem, september 2006 collective texts. Members of a project are able to import posts from their own blogs into the project or they may write new posts withing a specific project. Project-specific posts will be editable to all the members of the project while each member keep the control of editing their own imported posts. Friends and favorites is the interface where the pupils can choose who they want to include in their blogrolls in addition to the predefined group. Selected works are collections of blogposts which the pupils choose, for example for evaluation purposes. The functionality is like projects, the only difference is that it is not possible to invite other contributors into a selection of one pupil s work. Media archive is where pictures, video and sound have to be stored before they can be used in individual postsings. D: A blogroll which is a list of names, sorted the latest postings from pupils within the group and others who the blog-owner has added to his list of friends and favorites. Below the blogroll it is possible to include the users own links and links provided by the teacher. E: Time and date for each post with an icon representing the status which the pupil have chosen for the given post. This can be draft, for teacher or public. All posts are visible to the pupil who controls the blog while other users only see the posts which their status allow. F: A summary of the post without formatted text and pictures. The complete post is shown to users who follow the permanent link. G: Shows the categories which the author has chosen and the number of comments and trackbacks. H: Fast navigation functions. The interface also include links to monthly archives and listings of all the postings to each category. The pupils are able to post to a number of predefined categories and additional categories which they make for themselves.
4 Demoskole er et nettbasert skriveverktøy for en lukket gruppe. Hvert medlem i gruppen har sin egen startside. Illustrasjonen under viser en slik startside. Bloggeiers navn Se gruppens oppgaver Se bloggeiers prosjekter. Se alle medlemmene i gruppen. Se bloggeiers presentasjons -mappe. Min fører til startside for pålogget bruker. logo fører til denne loggens startside. Til mediearkivet Søk i denne loggen. Bilde av loggens eier. Klikk på bildet og se eiers profilside. Ny tekst. Klikk på knappen for å skrive inn ny tekst. Oppslagstavle med beskjeder fra lærer til loggens eier Bloggroll som viser hvem som har postet sist. Kategorier som er benyttet. Klikk på en kategori for å få frem tekstene i denne kategorien. Arkiv med eldre tekster. De 10 siste vises på startsiden. Resten finnes i arkivet. Pennikonet viser hvor man har lov til å gjøre endringer. Det er kun blogg eier som kan gjøre endringer. Teksten under en ingress viser hvilken kategori teksten er sortert under og om noen har skrevet en kommentar til teksten. Bloggeiers liste over pekere til nettsteder som brukes mye. Skolens liste over pekere til nettsteder som brukes mye. er tilgjengelig fra alle datamaskiner som har tilgang til Internett. Nettadresse:
5 elektroniske logger og elektroniske mapper for elever og lærer er et skrive- og publiseringsverktøy for lærere og elever. All publisering foregår på et lukket område på Internett slik at skriving kan foregå på skolen eller hjemme. Alle datamaskiner med tilgang til Internett har også tilgang til, men det er bare personer med brukernavn og passord som kan lese innholdet i. Etter pålogging møter eleven eller læreren sin egen logg. Loggens layout og utseende er tilpasset elevens alderstrinn. Det er egne grensesnitt for småskoletrinn, mellomtrinn og ungdomstrinn. [Illustrasjon mellom- og ungdomstrinnet] [Illustrasjon småskoletrinnet] Side 1 av 4 HiB Mediesenteret
6 Fra loggsiden kan eleven skrive nye tekster eller skrive videre på påbegynte tekster. Et viktig prinsipp i er at det skal vært kort vei fra lese til skrive. Loggens eier har hele tiden mulighet til å endre sin egne tekster. Et klikk på skriveikonet åpner skrive editoren. [Illustrasjon editor for småskolen] Eleven kan knytte en tekst til fag eller egendefinerte kategorier. På denne måten blir det enklere å finne tekstene igjen. Eleven kan også bestemme hvem som skal lese tekstene. Hvis teksten markes som kladd, er det kun eleven selv om kan lese teskten. Status «Vis for lærer» åpner opp for at lærerne kan lese tekstene og eventuelt komme med tilbakemeldinger før status settes til «Ferdig» og medelevene har tilgang til teksten. er bygget ut fra et sosiokulturelt læringssyn. Det er derfor mulig for tekstens forfatter å åpne opp for kommentarer fra de andre i gruppen. Alle kommentarer merkes med navn på den som har kommentert teksten. [Illustrasjon av tekst med kommentar - småskolen] Side 2 av 4 HiB Mediesenteret
7 Fra loggsiden kan eleven sortere tekstene sine på hvilken måned de er opprettet eller hvilken kategori de er tilknyttet. Loggsiden gir også informasjon over hvem i samme gruppe som har skrevet noe i det siste. Listen inneholder peker til de 10 siste tekstene som er skrevet av elever eller lærere i samme gruppe. Mediearkivet i gir muligheter for å knytte bilder, lyd, video, animasjoner eller andre filer til tekstene. Mediearkivet er delt i to. Et privat og et felles arkiv. I fellesarkivet kan elever og lærere legge ut mediefiler som kan benyttes av alle innenfor smme skole. [Illustrasjon mediearkiv. Felles og privat. Arkivene kan inneholde alle typer dokumenter] bygger på prinsipper for personlig publisering. Det er viktig at alle har får mulighet ti lå gjøre sin tildelte logg til sin egen. Loggens eier kan legge inn bilde av seg selv og skrive inn litt informasjon om interesser, hvem man er etc. Loggens eier valger også hvordan loggen skal se ut og kan velge mellom en rekke ulike visuelle utforminger (drakter). [Illustrasjon skift drakt - eksempel fra mellom- / ungdomstrinnet] Side 3 av 4 HiB Mediesenteret
8 Prosjekter i er samlinger av tekster der en eller flere aktører setter sammen flere tekster til en helhet. Tekstene hentes fra personlig logger eller opprettes som fellestekster der alle medlemmene i prosjektgruppen kan skrive på samme tekst. [Illustrasjon av prosjektside] Prosjektene kan vises som en sammenhengdende nettside eller som en sekvens. [Illustrasjon av prosjekt vist som sekvens, ala PowerPoint, men som ren xhtml og CSS] Tilgjenglighet I enorge 2005 er det bestemt at offentlige Internett-sider skal være brukervennlige og oppfylle internasjonale retningslinjer for design og universell utforming. Det samme kravet bør gjøres gjeldende for digitale læringsrussurser, og virtuelle læringsmiljø. er derfor lagt spesielt til rette med tanke på universell utforming slik at tjenesten og innholdet også er tilgjengelig for brukere med spesielle behov. Side 4 av 4 HiB Mediesenteret
9 Jon Hoem, september 2006, basert på LifeType er ut viklet som en prototype. Vi holder for tiden på med arbeidet med å tilpasse et eksisterende system, LifeType, med tanke på å gi dette den funksjonaliteten som vi har komet fram til gjennom utvikling og testing av. Media Management Funksjoner for podcasting, automatisk generering av thumbnails, opplasting av flere filer samtidig, muligheter for å legge in metadata System for å håndtere templates / drakter Det finnes allerede mer enn 60 templates som kan benyttes fritt. Installsjon av nye templates gjøres på en enkel måte via administrasjonsgrensesnittet. Muligheter for plug-ins Eksempler er Moblogging, Template Editor og Nested Comments. En rekke tilleggsfunksjoner kan implementeres som plug-ins, noe som også åpner for interessante muligheter for å involvere tredjeparts leverandører, f eks i form av studentoppgaver ved AI. Trackbacks Støtter automatisk trackback til poster det linkes til. Funksjonaliteten kan skrus av dersom det er ønskelig. Mange logger på en installasjon LifType er laget for blog hosting. Et stort antall logger kan dele en installasjon og en felles database.
10 Jon Hoem, september 2006 Side med "siste nytt" Her vises de siste postene som er lagt inn under en installasjon. Fra denne siden kan det også registreres nye logger. Det betyr at dersom man ønsker det kan la elevene registrere seg selv, noe som er en basal, men ikke desto mindre viktig, digital kompetanse. Mulighet for subdomener Brukerne kan få adresser som rogern.haukeland.bergen.skole.no Enkel språkversjonering Språkversjonering på bloggnivå. - nynorsk, samisk, og ulike fremmedspråk kan legges inn i form av enkle tekstfiler på serveren. En vinnerfunksjon i forhold til mange andre systemer. Tilgjengelighet / universell utforming Her kommer XHTML 1.0 Strict rett ut av boksen. All design fikses med CSS for maksimal tilgjengelighet for brukergrupper med spesielle behov. Åpent mot eksterne publiseringssystemer LifeType gjør det mulig å opprette og editere innhold via eksterne applikasjoner. Man kan for eksempel bruke et eget verktøy samarbeidsskriving og poste reultatet til LifeType.
11 Jon Hoem, september 2006 Grunnlag for tenkingen omkring kommunikasjon i Artiklene «Digitale læringsomgivelsers kommunikasjonsønstre» (Hoem 2005) og «Openness in Coummunication» (Hoem 2006) diskuterer egenskaper ved forskjellige løsninger med utgangspunkt i en utvidelse av Bordewijks og Kaams kommunikajsonsmodell. Denne typologien klassifierer ulike medier etter hvilke kommuikative relasjoner som etableres mellom produsenter og konsumenter av informasjon. Dette fremfor å legge vekt på medienes tekniske karakteristika, pedagogiske egenskaper, sjangere og innhold. Modellen søker svar på to grunnleggende spørsmål: Hvem kontrollerer produksjonen av informasjon, og hvem kontrollerer distribusjonen? Utvidelsen består i å erkjenne at produksjon kan skje gjennom en kollektiv prosess, samt at distribusjonen kan være kollektivt "kontrollert". Dette har særlig betydning for den videre diskusjonen av IKT i læringssammenheng, ikke minst for å kunne fange opp sosikonstruktuvistiske aspekter ved kommunikasjonen. Vi ender dermed opp med denne modellen: Distribusjon kontrollert sentralt Distribusjon kontrollert av brukerne som enkeltpersoner Distribusjon "kontrollert" av brukerne som kollektiv Informasjon produsert sentralt Informasjon produsert av brukerne som enkeltpersoner Informasjon produsert av brukerne som kollektiv Transmisjon Registrering Kommentering Konsultasjon Dialog Kollaborasjon Syndikering Deling Emergens
12 Jon Hoem, september 2006 De enkelte kommunikasjons-mønstrene diskuteres i forhold til LMSer, personlige publiseringsløsninger og prototypen av. Et forsøk på å illustrere forskjellene ender opp slik: I et digitalt dannelses- / kompetanse-perspektiv er det særlig interessant å se hvordan forholdet mellom teknikk og kultur er forskjellig for de ulike kommunikasjonsmønstrene. Opp mot venstre i modellen ligger kommunikasjons-mønstre som jeg argumenterer for at dominerer dagens bruk av IKT i undervisningen. I stor grad kan disse kommunikasjonsmønstrene knyttes til ferdigheter. Ferdigheter er relativt enkle å forholde seg til, de kan endres relativt raskt, de kan ofte måles og formidlingen kan påvirkes direkte ved hjelp av tekniske hjelpemidler. Langt på vei mener vi at de tekniske løsninger slik de finnes i de mest brukte LMSer, først og fremst støtter opp om undervisningsformer som befinner seg i denne delen av modellen. Samtidig ser vi at mye av den IKT-medierte kommunikasjonen som skjer utenfor det vi tradisjonelt oppfatter som undervisning har karakteristika som i større grad befinner seg nederst til høyre i modellen. Dette er kommunikasjonsmønstre som nok avhenger av samspillet mellom tekniske løsninger og kulturelle bruksmåter, men de kulturelle aspektene synes å ha mye større betydning. Fordi kultur endres langsomt, vil de kulturelle implikasjoner av tekniske nyvinninger først kommer til uttrykk lang tid etterpå. Derfor er det så viktig med teknologi som bygger på kulturelle ideer som vi ønsker skal komme undervisningen til gode en gang i fremtiden.
Kurskategori 2: Læring og undervisning i et IKT-miljø. vår
Kurskategori 2: Læring og undervisning i et IKT-miljø vår Kurs i denne kategorien skal gi pedagogisk og didaktisk kompetanse for å arbeide kritisk og konstruktivt med IKT-baserte, spesielt nettbaserte,
DetaljerBrukermanual. gostudyit.com
Brukermanual gostudyit.com Innhold DEL 1 03 Opprette konto DEL 2 04 Din egen startside 05 Innstillinger 05 Notat 07 Inviter venner til ditt nettverk 08 Finn din skolegård DEL 3 09 Lag en skolegård 11 Adminstrasjonspanel
DetaljerBRUKERMANUAL GOSTUDYIT.COM
BRUKERMANUAL GOSTUDYIT.COM Innhold Kapittel 1 Opprette konto... 1 Kapittel 2 Din egen startside... 2 Innstillinger... 3 Notat... 3 Inviter venner til ditt nettverk... 5 Finn din skolegård... 7 Kapittel
DetaljerMemoz brukerveiledning
Memoz brukerveiledning http://memoz.hib.no Pålogging...1 Oversikt...2 Profilside...2 Inne i en memoz...3 Legg til ting...3 Tekstboks...3 Rediger og flytte på en boks...4 Bildeboks...5 Videoboks...7 HTML-boks...7
DetaljerEn enkel lærerveiledning
En enkel lærerveiledning ~ 1 ~ Innhold INNLEDNING... 3 Hva?... 3 Hvorfor?... 3 INN- og UTLOGGING... 4 Innlogging... 4 Utlogging... 5 Lærerinnlogging/-utlogging... 5 OUTLOOK / EPOST... 6 Skrive epost...
DetaljerHvordan kan man holde kontakten med venner eller familie? Kan du legge til noen ideer på listen? Sende tekstmeldinger. Sende (bursdags-)kort
Hold kontakten! Hvordan kan man holde kontakten med venner eller familie? Kan du legge til noen ideer på listen? Skrive brev Sende tekstmeldinger Ringe dem Sende e-post Sende (bursdags-)kort Koble seg
DetaljerElektronisk innlevering/electronic solution for submission:
VIKINGTIDSMUSEET Plan- og designkonkurranse/design competition Elektronisk innlevering/electronic solution for submission: Det benyttes en egen elektronisk løsning for innlevering (Byggeweb Anbud). Dette
DetaljerIntroduksjon til. For studenter ved NTNU
Introduksjon til For studenter ved NTNU Oppdatert Høst 2010 Ansvarlig for dokumentet Berit Danielsen Løvås, NTNU Berit.d.lovas@ntnu.no Brukerstøtte og hjelp, it s learning: orakel@ntnu.no Introduksjon
DetaljerUnit Relational Algebra 1 1. Relational Algebra 1. Unit 3.3
Relational Algebra 1 Unit 3.3 Unit 3.3 - Relational Algebra 1 1 Relational Algebra Relational Algebra is : the formal description of how a relational database operates the mathematics which underpin SQL
DetaljerHvordan føre reiseregninger i Unit4 Business World Forfatter:
Hvordan føre reiseregninger i Unit4 Business World Forfatter: dag.syversen@unit4.com Denne e-guiden beskriver hvordan du registrerer en reiseregning med ulike typer utlegg. 1. Introduksjon 2. Åpne vinduet
DetaljerSlope-Intercept Formula
LESSON 7 Slope Intercept Formula LESSON 7 Slope-Intercept Formula Here are two new words that describe lines slope and intercept. The slope is given by m (a mountain has slope and starts with m), and intercept
DetaljerEmneevaluering GEOV272 V17
Emneevaluering GEOV272 V17 Studentenes evaluering av kurset Svarprosent: 36 % (5 av 14 studenter) Hvilket semester er du på? Hva er ditt kjønn? Er du...? Er du...? - Annet PhD Candidate Samsvaret mellom
Detaljer1 User guide for the uioletter package
1 User guide for the uioletter package The uioletter is used almost like the standard LATEX document classes. The main differences are: The letter is placed in a \begin{letter}... \end{letter} environment;
DetaljerKurskategori 3: Design av IKT- systemer. Normalt vår, 14/15: høst
Kurskategori 3: Design av IKT- systemer Normalt vår, 14/15: høst Gjennom kurs i denne kategorien skal studentene opparbeide kunnskaper om og ferdigheter i å lage nettsteder, utvikle programvare og tilrettelegge
DetaljerInnføring i bruk av skolens/barnehagens hjemmesider (for ansatte)
: Innføring i bruk av skolens/barnehagens hjemmesider (for ansatte) nyweb.no as (2008) Side: 1 av 14 Innhold: Pålogging:... 4 Administrasjonsforsiden:... 5 Legge til Ny artikkel :... 6 Legge til Nytt vedlegg
DetaljerCustomPublish.com. Brukere. Introduksjon til brukerhåndtering i CustomPublish
CustomPublish.com Brukere Introduksjon til brukerhåndtering i CustomPublish Innhold 1. Innledning 2. Ny brukergruppe 3. Ny bruker 4. Forfattere 5. Bruk 1. Innledning Når du klikker på «brukere» i administrasjonen,
DetaljerM A M M estre A mbisiøs M atematikkundervisning. Novemberkonferansen 2015
M A M M estre A mbisiøs M atematikkundervisning Novemberkonferansen 2015 Ambisiøs matematikkundervisning En undervisningspraksis hvor lærerne engasjerer seg i elevens tenkning, stiller spørsmål, observerer
DetaljerVurdering av læringsplattformer
Vurdering av læringsplattformer Bruk av ulike læringsplattformer er nok kommet for å bli. Flere og flere kommuner arbeider aktivt for bruk læringsplattformer i skolene. Ofte er et også kommunene som bestemmer
DetaljerTema. Informasjonsarkitektur Brukervennlighet/Usability Kommunikasjon som treffer målrettet kommunikasjon
Tema Informasjonsarkitektur Brukervennlighet/Usability Kommunikasjon som treffer målrettet kommunikasjon Ooops, sorry. I puked all over your web site. h"p://www.dokimos.org/ajff/ Unnskyld meg, men hva
Detaljereutdanningsdirektoratet Eksamen ENG1002/ENG1003 Engelsk fellesfag For elevar og privatistar/for elever og privatister Nynorsk/Bokmal
eutdanningsdirektoratet Eksamen 20.11.2014 ENG1002/ENG1003 Engelsk fellesfag For elevar og privatistar/for elever og privatister Nynorsk/Bokmal Nynorsk Eksamensinformasjon Eksamenstid Hjelpemiddel Eksamen
DetaljerNeural Network. Sensors Sorter
CSC 302 1.5 Neural Networks Simple Neural Nets for Pattern Recognition 1 Apple-Banana Sorter Neural Network Sensors Sorter Apples Bananas 2 Prototype Vectors Measurement vector p = [shape, texture, weight]
DetaljerManual for PENDULUM MUSIKER WEBSIDE
Manual for PENDULUM MUSIKER WEBSIDE Nordisk Design - 02/05-2011 INNHOLDSFORTEGNELSE VELKOMMEN TIL WORDPRESS s. 3 MENYFUNKSJONER s. 3-4 LEGGE TIL/ENDRE BLOGGINNLEGG s. 5-6 LEGGE TIL/ENDRE SIDER s. 7 WIDGETS/MENYER
DetaljerBrukerveiledning My Mediasite 7.2 og Mediasite Catalog i Canvas
Brukerveiledning My Mediasite 7.2 og Mediasite Catalog i Canvas Mediasite har du direkte tilgang til fra Canvas, der verktøyene er direkte lenker inn til USN sin videoportal. Her kan du laste opp egenproduserte
DetaljerBrukermanual. Studentevalueringssystem
Brukermanual Studentevalueringssystem 1 Forord 1.1 Forord Denne brukermanualen innholder beskrivelse av systemets funksjonalitet og introduserer systemet for brukeren. Brukermanualen er delt inn i tre
DetaljerIKT Informasjonsteoretisk programanalyse Janne S.
Fag: IKT, Emne 2 Navn: Janne Susort Innlevering: 12. februar Oppgave: Bruke informasjonsteoretisk programanalyse (ITP) og MAKVIS analyse til å vurdere det pedagogiske programmet Matemania. Side 1av 5 Innholdsfortegnelse
DetaljerInnovasjonsvennlig anskaffelse
UNIVERSITETET I BERGEN Universitetet i Bergen Innovasjonsvennlig anskaffelse Fredrikstad, 20 april 2016 Kjetil Skog 1 Universitetet i Bergen 2 Universitetet i Bergen Driftsinntekter på 4 milliarder kr
Detaljer5 E Lesson: Solving Monohybrid Punnett Squares with Coding
5 E Lesson: Solving Monohybrid Punnett Squares with Coding Genetics Fill in the Brown colour Blank Options Hair texture A field of biology that studies heredity, or the passing of traits from parents to
DetaljerBrukermanual - Joomla. Kopiering av materiale fra denne Bonefish manualen for bruk annet sted er ikke tillatt uten avtale 2010 Bonefish.
Brukermanual - Joomla Bonefish brukermanual - Joomla Gratulerer med ny nettside fra Bonefish. Du er nå blitt eier og administrator for din egen nettside, noe som gir deg visse forpliktelser ovenfor din
DetaljerPubliseringsløsning for internettsider
Publiseringsløsning for internettsider Hva er Edit? Edit er et verktøy for publisering og vedlikehold av nettsider. Tidligere har det å vedlikeholde en nettside vært en tungvinn prosess, men nå kan alle
DetaljerHvor mye teoretisk kunnskap har du tilegnet deg på dette emnet? (1 = ingen, 5 = mye)
Emneevaluering GEOV325 Vår 2016 Kommentarer til GEOV325 VÅR 2016 (emneansvarlig) Forelesingsrommet inneholdt ikke gode nok muligheter for å kunne skrive på tavle og samtidig ha mulighet for bruk av power
DetaljerPedagogisk mappe Brukermanual
Pedagogisk mappe UIT Norges Arktiske Universitet Brukermanual Publisering mappe på nett http://pedagogiskmappe.uit.no 1 Result, Ressurssenter for undervisning, læring og teknologi CONTENTS INTRODUKSJON
DetaljerStarthjelp for redaktører på nettstedet aurskoggata5.no
Starthjelp for redaktører på nettstedet aurskoggata5.no Bli redaktør For å endre eller legge til noe på nettstedet må du være registrert som bruker og ha fått tildelt en rolle som "redaktør". Trinn 1:
DetaljerBrukerveiledning My Mediasite 7.2 og Mediasite Catalog i Canvas
Brukerveiledning My Mediasite 7.2 og Mediasite Catalog i Canvas Mediasite har du direkte tilgang til fra Canvas, der verktøyene er direkte lenker inn til USN sin videoportal. Her du kan laste opp egenproduserte
DetaljerGenerell brukerveiledning for Elevportalen
Generell brukerveiledning for Elevportalen Denne elevportalen er best egnet i nettleseren Internett Explorer. Dersom du opplever kompatibilitets-problemer kan det skyldes at du bruker en annen nettleser.
DetaljerKurskategori 3: Utvikling av IKT- systemer. høsten
Kurskategori 3: Utvikling av IKT- systemer høsten Gjennom kurs i denne kategorien skal studentene opparbeide kunnskaper om og ferdigheter i å lage nettsteder, utvikle programvare og tilrettelegge for nettbasert
DetaljerPlan for digital kompetanse. Kringlebotn skole
Plan for digital kompetanse Kringlebotn skole 2013/2014 Kompetansemål etter 2. trinn: Bruk av datamaskinen: Elevene bruker datamaskinen til tekstskriving og bruk av ulike nettressurser. Elevene får sitt
Detaljer«Å blogge seg til læring»
«Å blogge seg til læring» Jon Hoem, Mediesenteret Høgskolen Bergen Presentert på NVU-konferansen 2007 av Jon Hoem (joh@hib.no) og Ture Schwebs (thws@hib.no) Noen erfaringer og tanker knyttet til utvikling
DetaljerLage nettside med squrespace
Lage nettside med squrespace For å lage nettside med squarespace må du ha konto på www.squarespace.com. I browseren skriver du www.squarespace.com og oppreter en konto (hvis du ikke har en fra før): I
DetaljerInformation search for the research protocol in IIC/IID
Information search for the research protocol in IIC/IID 1 Medical Library, 2013 Library services for students working with the research protocol and thesis (hovedoppgaven) Open library courses: http://www.ntnu.no/ub/fagside/medisin/medbiblkurs
DetaljerHvordan kan IKT bidra til pedagogisk utvikling?
Hvordan kan IKT bidra til pedagogisk utvikling? Stortingsmelding 30 (2003-2004) påpeker viktigheten av å bruke IKT som et faglig verktøy, og ser på det som en grunnleggende ferdighet på lik linje med det
DetaljerSørum i Kunnskapsskyen
Sørum i Kunnskapsskyen Alle elever i Sørum kommune har fått tilgang til Office 365. Her kan elevene lagre og dele dokumenter, sende e-post og bruke programmer som Windows Office tilbyr. Med denne skylagringstjenesten
DetaljerVelkommen til Creo Portal Kom i gang! Hvordan logge meg på? Oversikt over administrasjonssidene Sideoppsett...
BRUKERVEILEDNING Juni 2012 INNHOLD Velkommen til Creo Portal... 1 Kom i gang!... 1 Hvordan logge meg på?... 1 Oversikt over administrasjonssidene... 1 Sideoppsett... 3 Hvordan opprette et nytt menypunkt?...
DetaljerCitation and reference tools for your master thesis
Citation and reference tools for your master thesis Verktøy for å håndtere siteringer og referanser i masteroppgaven 1 Citations and references The citation goes into the body text and points to the full
DetaljerPUBLISERING AV INNHOLD TIL KVAMSSIDA.NO
PUBLISERING AV INNHOLD TIL KVAMSSIDA.NO Innhold Kapitel 1 - Registrering og innlogging... 2 Kapitel 2 - Lage ny artikkel uten bruk av bilder eller annen grafikk... 3 Kapitel 2a - Ingress... 4 Kapitel 3
DetaljerMaterial Connexion. Søkeveiledning Norsk versjon Tilrettelagt for HiOA i overensstemmelse med KHiB biblioteket, 7. august 2013.
Material Connexion Søkeveiledning Norsk versjon Tilrettelagt for HiOA i overensstemmelse med KHiB biblioteket, 7. august 2013 Som HiOA-bruker logger du inn via http://www.hioa.no/lsb/databaser#m Klikk
DetaljerEksamen ENG1002/1003 Engelsk fellesfag Elevar og privatistar/elever og privatister. Nynorsk/Bokmål
Eksamen 22.11.2012 ENG1002/1003 Engelsk fellesfag Elevar og privatistar/elever og privatister Nynorsk/Bokmål Nynorsk Eksamensinformasjon Eksamenstid Hjelpemiddel Eksamen varer i 5 timar. Alle hjelpemiddel
DetaljerJuridiske aspekter ved publisering i åpne institusjonelle arkiv
Juridiske aspekter ved publisering i åpne institusjonelle arkiv Professor dr juris Olav Torvund Publisering i åpne institusjonelle arkiv Førstegangspublisering Masteroppgaver Doktoravhandlinger (?) Grålitteratur
DetaljerEN Skriving for kommunikasjon og tenkning
EN-435 1 Skriving for kommunikasjon og tenkning Oppgaver Oppgavetype Vurdering 1 EN-435 16/12-15 Introduction Flervalg Automatisk poengsum 2 EN-435 16/12-15 Task 1 Skriveoppgave Manuell poengsum 3 EN-435
DetaljerBusinesscatalyst PAGES
Businesscatalyst 1. Gå til http://www.businesscatalyst.com/ og login med brukernavn og passord. Du kommer da til administrasjonspanelet der du kan organisere nettsiden. Her kan du også se hvordan nettsiden
DetaljerBrukerveiledning for SI Norge. Publiseringsverktøy for klubbenes hjemmesider
Brukerveiledning for SI Norge Publiseringsverktøy for klubbenes hjemmesider Innhold Hva finner du hvor?...s. 2 Ordliste..s. 3 Innlogging til Umbraco...s. 4 Opprette ny artikkel.s. 5 - Skrive tekst og laste
DetaljerTestrapport for Sir Jerky Leap
Jasmine Garry (s135600) Line Sørensen (s135590) Fredrik Hoem Grelland (s135595) Tor Anders Gustavsen (s127668) 1 1. Forord Dette dokumentet inneholder informasjon og redegjøring av tester foretatt i forbindelse
DetaljerDatabases 1. Extended Relational Algebra
Databases 1 Extended Relational Algebra Relational Algebra What is an Algebra? Mathematical system consisting of: Operands --- variables or values from which new values can be constructed. Operators ---
Detaljer>> Fronter@NIH på 1 2 3 Studenter
>> Fronter@NIH på 1 2 3 Studenter Ved Norges idrettshøgskole, NIH bruker vi læringsplattformen Fronter i forbindelse med undervisningen. Denne korte veiledningen tar for seg de viktigste funksjonene for
DetaljerKOM I GANG MED WORDPRESS En enkel guide for å hjelpe deg gjennom det grunnleggende i Wordpress
KOM I GANG MED WORDPRESS En enkel guide for å hjelpe deg gjennom det grunnleggende i Wordpress Sist oppdatert 05.06.2015 Innholdsfortegnelse 1. Hva er Wordpress?... 3 2. Hvordan logger jeg inn i kontrollpanelet?...
DetaljerRadix en enkel innføring
Radix en enkel innføring Dette er en enkel oppskrift på den mest vanlige bruken av Radix. 1 Utgangspunkt: Du har laget en video som du vil dele med dine studenter i Fronter. Du kan da bruke Radix som lagrings-
DetaljerBruk av it s learning
Bruk av it s learning Hva er it s learning? It's learning er en brukervennlig og kraftig nettbasert læringsplattform for undervisning i skolen. It s learning støtter læringsprosesser, nye læringsformer
DetaljerBruk av Corepublish bruksanvisning for avdelingene
Bruk av Corepublish bruksanvisning for avdelingene 1. Å logge på Hent opp nettstedet din avdeling Åpne en ny fane eller vindu og hent opp publiseringsverktøyet Corepublish, http://www.fo.no/corepublish/
DetaljerDen som gjør godt, er av Gud (Multilingual Edition)
Den som gjør godt, er av Gud (Multilingual Edition) Arne Jordly Click here if your download doesn"t start automatically Den som gjør godt, er av Gud (Multilingual Edition) Arne Jordly Den som gjør godt,
DetaljerEnkel og effektiv brukertesting. Ida Aalen LOAD september 2017
Enkel og effektiv brukertesting Ida Aalen LOAD.17 21. september 2017 Verktøyene finner du her: bit.ly/tools-for-testing Har dere gjort brukertesting? Vet du hva dette ikonet betyr? Mobil: 53% sa nei Desktop:
DetaljerEMPIC MEDICAL. Etterutdanningskurs flyleger 21. april Lars (Lasse) Holm Prosjektleder Telefon: E-post:
EMPIC MEDICAL Etterutdanningskurs flyleger 21. april 2017 Lars (Lasse) Holm Prosjektleder Telefon: +47 976 90 799 E-post: Lrh@caa.no it-vakt@caa.no Luftfartstilsynet T: +47 75 58 50 00 F: +47 75 58 50
DetaljerCustomPublish.com. Sider. Introduksjon til sidehåndtering i CustomPublish
CustomPublish.com Sider Introduksjon til sidehåndtering i CustomPublish Innhold 1. Innledning 2. Opprette side 3. Sideadministrasjon 4. Bruk 1. Innledning Sidene utgjør menyen og rammen på nettstedet ditt.
DetaljerProsjektet Digital kontaktinformasjon og fullmakter for virksomheter Digital contact information and mandates for entities
Prosjektet Digital kontaktinformasjon og fullmakter for virksomheter Digital contact information and mandates for entities Nordisk Adressemøte / Nordic Address Forum, Stockholm 9-10 May 2017 Elin Strandheim,
DetaljerCitation and reference tools for your master thesis
Citation and reference tools for your master thesis Verktøy for å håndtere siteringer og referanser i masteroppgaven Citations and references The citation goes into the body text and points to the full
DetaljerDigitalisering krever kompetanse
Digitalisering krever kompetanse Teknologiskifte, digital status og kompetanseråd Roger Schjerva Chief Economist IKT-Norge IKT-Norge is a Non-Governmental organization representing the Norwegian ICT industry.
DetaljerArt & Architecture Complete
Art & Architecture Complete Søkeveiledning Norsk versjon Logg inn via http://www.khib.no/norsk/omkhib/biblioteket/elektroniske-ressurser-og-databaser/ Brukernavn: ns147057main Passord: main Brukernavn
DetaljerUngdoms selvfremstilling ved grafisk nettpublisering
Ungdoms selvfremstilling ved grafisk nettpublisering Jon Hoem, Mediesenteret, Høgskolen Berge n joh@ hib. no Prosjektet det her søkes om støtte til skal ta f or seg ungdoms bruk av grafiske nettsider innenfor
DetaljerIntroduksjon til. For studenter ved NTNU
Introduksjon til For studenter ved NTNU Oppdatert høsten 2012 Ansvarlig for dokumentet Berit Danielsen Løvås, NTNU Berit.d.lovas@ntnu.no Brukerstøtte og hjelp, itslearning: orakel@ntnu.no Introduksjon
DetaljerGuide for bruk av virtuelle møterom
Innhold Pin koder... 2 For å starte videokonferanse... 2 Ringe fra Lync / Skype for Business... 3 Logge på møte fra nettleser... 4 Visning av presentasjon i nettleseren... 4 Presentere fra nettleseren...
DetaljerAdministrasjons manual
Koble til siden Koble til siden ved å taste http://localhost/ eller http://217.14.6.128/ i webleseren. (Disse adressene med IPadresse gjelder kun for der serveren står nå) Logge inn som administrator For
DetaljerFIRST LEGO League. Härnösand 2012
FIRST LEGO League Härnösand 2012 Presentasjon av laget IES Dragons Vi kommer fra Härnosänd Snittalderen på våre deltakere er 11 år Laget består av 4 jenter og 4 gutter. Vi representerer IES i Sundsvall
DetaljerIntroduksjon til WordPress 2013
Introduksjon til WordPress 2013 Opplæring i WordPress ved UiT Norges arktiske universitet 09.12.2013 Avdeling for IT Flickr: doug88888, ytwhitelight INNHOLDSFORTEGNELSE Kontakt... 1 1 Opprette en WordPress
DetaljerTEKSTER PH.D.-VEILEDERE FREMDRIFTSRAPPORTERING DISTRIBUSJONS-E-POST TIL ALLE AKTUELLE VEILEDERE:
TEKSTER PH.D.-VEILEDERE FREMDRIFTSRAPPORTERING DISTRIBUSJONS-E-POST TIL ALLE AKTUELLE VEILEDERE: Kjære , hovedveileder for Den årlige fremdriftsrapporteringen er et viktig tiltak som gjør
DetaljerPå hvilken måte påvirker programdesign matematikkundervisning?
På hvilken måte påvirker programdesign matematikkundervisning? Monica Berg, Gulskogen Skole Geir Olaf Pettersen, Universitetet i Tromsø Ove Edvard Hatlevik, Senter for IKT i utdanningen Om digital kompetanse
DetaljerBruk og egnethet av fire LMS-systemer
Bruk og egnethet av fire LMS-systemer Presentasjon på NUV-konferansen i Tromsø 18. april 2007 Olav Skundberg, Høgskolen i Sør-Trøndelag 1 Innhold Om prosjektarbeidet Presentasjon av prosjektrapport 2 1
DetaljerTrådløsnett med. Wireless network. MacOSX 10.5 Leopard. with MacOSX 10.5 Leopard
Trådløsnett med MacOSX 10.5 Leopard Wireless network with MacOSX 10.5 Leopard April 2010 Slå på Airport ved å velge symbolet for trådløst nettverk øverst til høyre på skjermen. Hvis symbolet mangler må
DetaljerCitation and reference tools for your master thesis
Citation and reference tools for your master thesis Verktøy for å håndtere siteringer og referanser i masteroppgaven Citations and references The citation goes into the body text and points to the full
DetaljerSTILLAS - STANDARD FORSLAG FRA SEF TIL NY STILLAS - STANDARD
FORSLAG FRA SEF TIL NY STILLAS - STANDARD 1 Bakgrunnen for dette initiativet fra SEF, er ønsket om å gjøre arbeid i høyden tryggere / sikrere. Både for stillasmontører og brukere av stillaser. 2 Reviderte
DetaljerProgrammet er utviklet av
Programmet er utviklet av TM Velkommen til Swf!t2 beta Oppfølgeren til open source publiseringssystemet Swf!t. Swf!t2 er et webbasert redigeringsverktøy for dine hjemmesider eller bedriftssider. Her kan
Detaljerwww.mentalhelse.no Vårt nettsted En håndbok for lokale nettredaktører i fylkes- og lokallag
www.mentalhelse.no Vårt nettsted En håndbok for lokale nettredaktører i fylkes- og lokallag Introduksjon Gratulerer Mental Helse! Våre nettsider har fått en oppfriskning og fremstår i ny drakt. Design
DetaljerSiteGen CMS. Innføringsmanual
SiteGen CMS Innføringsmanual Copyright Barlind Solutions AS 2008 Hva er SiteGen CMS? SiteGen CMS er et såkalt content-management-system; eller med litt andre ord et publiseringssystem. Det kan brukes til
DetaljerVerktøy for å håndtere siteringer og referanser i masteroppgaven. Citation and reference tools for your master thesis. Citations and references
Citation and reference tools for your master thesis Verktøy for å håndtere siteringer og referanser i masteroppgaven Citations and references The citation goes into the body text and points to the full
DetaljerTEKSTER PH.D.-KANDIDATER FREMDRIFTSRAPPORTERING
TEKSTER PH.D.-KANDIDATER FREMDRIFTSRAPPORTERING DISTRIBUSJONS-E-POST TIL ALLE KANDIDATER: (Fornavn, etternavn) Den årlige fremdriftsrapporteringen er et viktig tiltak som gjør instituttene og fakultetene
DetaljerVeiledning for TwinSpace
Velkommen Veiledning for TwinSpace Denne veiledningen er laget for lærere som er nye som administratorer i TwinSpace. Den viser deg hvordan du kan: - Komme inn på TwinSpace - Redigere profilen - Opprette
Detaljer1. MSI fra Group Policy
Avdeling for informatikk og e-læring, Høgskolen i Sør-Trøndelag MSI fra Group Policy Jostein Lund 25.08.2012 Lærestoffet er utviklet for faget LO470D Programvaredistribusjon og fjerndrifting 1. MSI fra
DetaljerFASMED. Tirsdag 21.april 2015
FASMED Tirsdag 21.april 2015 SCHEDULE TUESDAY APRIL 21 2015 0830-0915 Redesign of microorganism lesson for use at Strindheim (cont.) 0915-1000 Ideas for redesign of lessons round 2. 1000-1015 Break 1015-1045
DetaljerJEG KAN.. 1.trinn. IT-plan for elever ved Rørvik skole
1.trinn Jeg kan peke på: Tastaturet Skjermen Datamaskinen Musa Jeg kan slå på og av datamaskinen på riktig måte. Jeg kan trykke på start og logge på og av. Jeg kan starte et program ved hjelp av startmenyen.
DetaljerBestille trykk av doktoravhandling Ordering printing of PhD Thesis
Bestille trykk av doktoravhandling Ordering printing of PhD Thesis Brukermanual / User manual Skipnes Kommunikasjon ntnu.skipnes.no PhD Thesis NTNU LOG IN NOR: Gå inn på siden ntnu.skipnes-wtp.no, eller
DetaljerPublisere på nvfnorden.org
Kommunikasjonsgruppen i NVF Publisere på nvfnorden.org En guide til de viktigste funksjonene i publiseringsverktøyet LiSA Live, 2. utg. Johanne Solheim 22.02.2013 Innhold Introduksjon... 1 Logg deg på...
DetaljerHvordan levere en video på en oppgave
Hvordan levere en video på en oppgave Mediasite (MS) er HSN sin videoløsning og er integrert i Canvas. Du finner tjenesten i emnet under knappen «My Mediasite» - du kommer til MS kun via denne knappen,
DetaljerForprosjektrapport. Universelt LæringsVerktøy (ULV) Å lage en læringsplattform som tilfredsstiller alle krav til universell
Forprosjektrapport Presentasjon Tittel: Oppgave: utforming Periode: Gruppemedlemmer: Hafnor Prosjektgruppe: Veileder: Oppdragsgiver: Kontaktperson: Nettside for gruppa: Universelt LæringsVerktøy (ULV)
DetaljerBIBSYS Brukermøte 2011 Live Rasmussen og Andreas Christensen. Alt på et brett? -om pensum på ipad og lesebrett
BIBSYS Brukermøte 2011 Live Rasmussen og Andreas Christensen Alt på et brett? -om pensum på ipad og lesebrett Prosjektet epensum på lesebrett Vi ønsker å: Studere bruk av digitalt pensum i studiesituasjonen.
Detaljer"The great Aim of Education is not Knowledge but Action"
"The great Aim of Education is not Knowledge but Action" - Herbert Spencer Synergy Worldwide - "Hvordan registrere seg som kunde". Innhold Velkommen - side 3 Hvordan registrere seg som kunde - side 4 Hvordan
DetaljerOle Isak Eira Masters student Arctic agriculture and environmental management. University of Tromsø Sami University College
The behavior of the reindeer herd - the role of the males Ole Isak Eira Masters student Arctic agriculture and environmental management University of Tromsø Sami University College Masters student at Department
DetaljerDigitale læringsmiljøer i skolene i Kongsberg
Digitale læringsmiljøer i skolene i Kongsberg «Verden er min mulighet - prepared for the world» Sammen skaper vi utfordrende digitale og teknologiske læringsmiljøer med plass til fellesskap, fornyelse
DetaljerEn praktisk innføring i team-basert læring
En praktisk innføring i team-basert læring Børge Lillebo borge.lillebo@ntnu.no Frank Alexander Kraemer kraemer@item.ntnu.no Teambasert Læring utviklet av Larry K. Michaelsen i USA aktiv læring flipped
DetaljerP(ersonal) C(omputer) Gunnar Misund. Høgskolen i Østfold. Avdeling for Informasjonsteknologi
? Høgskolen i Østfold Avdeling for Informasjonsteknologi Mobile Applications Group (MAG), HiØ Har holdt på siden 2004 4-5 fagansatte (inkludert professor og stipendiat) Tverrfaglig: Brukergrensesnitt Sosiale
DetaljerUNIVERSITETET I OSLO ØKONOMISK INSTITUTT
UNIVERSITETET I OSLO ØKONOMISK INSTITUTT BOKMÅL Eksamen i: ECON1210 - Forbruker, bedrift og marked Eksamensdag: 26.11.2013 Sensur kunngjøres: 18.12.2013 Tid for eksamen: kl. 14:30-17:30 Oppgavesettet er
DetaljerWikispaces Høgskolen i Vestfold v/ Terje Høiland
Wikispaces Opprette ny Wikispace... 1 Nettsted som er Protected... 2 Edit this page redigere en side... 2 Edit navigation - redigere menyen i venstre marg... 3 Manage Wiki = administrasjon av nettstedet...
DetaljerEndelig ikke-røyker for Kvinner! (Norwegian Edition)
Endelig ikke-røyker for Kvinner! (Norwegian Edition) Allen Carr Click here if your download doesn"t start automatically Endelig ikke-røyker for Kvinner! (Norwegian Edition) Allen Carr Endelig ikke-røyker
Detaljer