Skolens plan. for bruk av. Halmstad barne- og ungdomsskole
|
|
- Edvard Langeland
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Skolens plan for bruk av Halmstad barne- og ungdomsskole Rygge, våren 2009
2 Innholdsfortegnelse 1. Generell informasjon Målsettinger Plan for bruken Minimumskrav til utstyr Opplæringsplan Tekniske begreper teknologi Kilder Forord Denne planen er utarbeidet av en fagfokusgruppe ved Halmstad barne- og ungdomsskole bestående av lærere fra både barne- og ungdomstrinn. Gruppa fikk ved skolestart 08/09 i oppdrag å lage en Skolens Plan for bruk av Fronter. Da denne nettbaserte læringsplattformen har vært tatt i bruk i ulik grad på enkelte trinn i flere år, så skolen behovet for å lage en helhetlig plan som skisserer felles mål og forventet bruk gjennom hele utdanningsløpet fra 1. til 10. trinn. På den måten er ikke bruk av en digital læringsplattform lenger noe som er forbeholdt noen, men et felles satsningsområde for hele skolen. Planen er gjeldene fra skoleåret 09/10 og skal evalueres og eventuelt revideres etter ett år. Etter dette vil planen revideres hvert tredje år. Planen sier noe om skolens målsetninger om forventet bruk av de ulike brukergruppene. Den inneholder opplæringsplaner for elever og ansatte. I tillegg kommer minimumskrav til datautstyr, Internett-tilgang og tekniske forklaringer. Lykke til med planen og bruk av Fronter! Deltakere: Morten Wisth (leder), Tone Viken Øby (2.trinn), Heidi Enger Olsen (4.trinn), Knut-Helge Myrvang (5.trinn), Hilde J. Håland (9.trinn), Preben Schjelderup (7.trinn), Geir Monsen (8.trinn), Turid Solgaard (8.trinn), Per E. Olsen (Avd. Stasjonsveien), Lene Gressløs (10.trinn), Ingvild Øgård (10.trinn), Ingunn S. Bro (9.trinn) Rygge,
3 1. Generell informasjon Digitale læringsplattformer eller virtuelle læringsmiljøer har gjort sitt inntog i norsk skole. For noen år siden var dette mest brukt i fjernundervisning i høyere utdanning, men de siste årene har også videregående skoler og grunnskoler tatt dette i bruk. I den nye reformen Kunnskapsløftet har digital kompetanse kommet inn som en av de fem grunnleggende ferdighetene elevene i grunnskolen skal mestre. I alle år har skoleverket vært basert på grunnleggende ferdigheter som lesing, skriving, regning og å kunne utrykke seg muntlig. Nå har altså digital kompetanse kommet inn som en femte ferdighet på linje med de andre. Dette stiller krav til både lærere og elever. LMS er en forkortelse for Learning Management System. Dette er et system som er laget for å støtte og for å administrere læring. Altså et program som kan brukes til formidling og kommunikasjon mellom ulike aktører i et fellesskap. I Norge finnes det mange fornorskede varianter av ordet, og et populært begrep i dag er læringsplattform. Vi bruker betegnelsen LMS. Fronter består av en rekke digitale funksjoner som er samlet i et system, og som virker sammen. Det er viktig å understreke at Fronter ikke leverer et ferdig innhold til undervisningen, men er til for å gi elevene og lærerne en strukturert arena for læring. Alle brukere får altså en samling digitale verktøy til bruk i undervisningen. Fronter innholder følgende;. Bygningen: Fronter er vår virtuelle bygning på internett. Virtuelle rom: Bygningen er delt inn i korridorer og rom. Verktøy: Rommene er utstyrt med dine egendefinerte verktøy som arkiv, chat, prat, diskusjonsfora, innleveringer, forfatterverktøy, fellesdokumenter, prøveverktøy, til sammen ca. 80 forskjellige verktøy. Medlemmer: Medlemmer inviteres inn i rommene med rettigheter til å lese, skrive eller slette avhengig av hvilken rolle du har. Ditt passord: Gir deg adgang og rettigheter i de rommene du er invitert til. Kommunikasjon: Fronter gir muligheter til både synkron (eks. chat, prat) og asynkron (eks e-post, melding) kommunikasjon. Fronter er et digitalt skolebygg som er tilgjengelig via Internett uavhengig av tid og sted, med klasserom tilpasset brukernes behov.
4 2. Målsettinger Hovedmål Fronter skal være et redskap for å møte kravene om måloppnåelse av digital kompetanse i Kunnskapsløftet Fronter skal være et verktøy for å forbedre rutiner i forhold til vurdering og dokumentasjon av elevenes skolearbeid Fronter skal legge til rette for kommunikasjon mellom lærer-elev og skole-hjem Alle trinn ved skolen skal bruke Fronter som LMS Delmål: Opplæring av en "grunnstamme" lærere (IKT-gruppe, fagfokus) innen skoleåret 2008/2009. Vurdere videre opplæring skoleåret 2009/2010. Alle elever skal få opplæring og kunne ta i bruk Fronter, i noe ulik grad, i løpet av skoleåret 2009/2010 Alle ansatte skal ha fått opplæring i løpet av skoleårene 2008/ /2010 Alle Fronterbrukere ved skolen har blitt tildelt brukernavn og passord innen Plan for bruken De ulike brukergruppene vil ha forskjellige krav og forventninger knyttet til sin bruk av Fronter. Elevene Elevene vil deles i tre grupper. Felles for alle trinn i grunnskolen er at elevene kan innhente kvalitetssikret informasjon innenfor Fronter-plattformen. Alle elever vil også få en sikker lagringsplass av digitale filer i Mitt arkiv trinn Elevene skal innføres i bruken av Fronter. Her brukes det primært til å hente ned informasjon. Man starter etter hvert også med enkle digitale oppgaver som å finne ukebrev, åpne lydfiler, se på bilder, bruke linker til andre nettsteder m.m trinn Elevene skal mestre grunnleggende bruk av Fronter og finne relevant informasjon. Elevene vil i større grad lage egne tekster, besvare enkle prøver, foreta innleveringer, bruke chat og forum. Opplasting og nedlasting av filer tas i bruk, og elevene blir kjent med de mest brukte verktøyene.
5 trinn Elevene innhenter relevant informasjon og bruker de fleste funksjoner som opplasting og nedlasting av filer, innleveringer, digitale prøver, chat og andre samarbeidsverktøy. Verktøysettene for karakterer, fravær og annen elevdata vil på sikt kunne knyttes direkte opp til den enkelte elev og mot skolens administrative systemer. Lærerne Lærerne er en brukergruppe som har stor nytte av verktøyene i Fronter. Planer, karaktersetting, retting (med plagiatkontroll) og informasjon er svært nyttige funksjoner som kan forenkle lærerens hverdag. Kommunikasjonen med elevene, foresatte og kolleger forenkles. Lærerne får også en sikker lagringsplass for blant annet individuelle opplæringsplaner og andre dokumenter som er unndratt offentlighet. Lærerne får et verktøy til vurdering og dokumentasjon av elevenes skolearbeid. Sikkerhetsnivået i Fronter er godt nok til at Datatilsynet godkjenner det for lagring av slik informasjon. Alle lærere har ansvar for å legge ut trinnets lokale fagplaner, årsplaner, arbeidsplaner, lekseplaner og undervisningsopplegg i Fronter. Teamlederne har ansvaret for at dette blir overholdt. Teamlederne har ansvar for at foreldrerommet er ryddig og oversiktlig. Den skal inneholde meldinger og snarveier til ukeplaner og informasjonsrom. Lærerne bruker Fronter aktivt som kommunikasjonsplattform, både innen skolen og med foresatte Lærerne oppfordrer de foresatte til å bruke Fronter. Hvert trinn skal ha et foreldrerom på Fronter der informasjon til hjemmet ligger. Skoleadministrasjon Skoleadministrasjonen får en kommunikasjonsplattform hvor de kan legge ut informasjon og hente tilbakemeldinger fra både elever og lærere via forum og spørreundersøkelser. Modulene for karakterer, fravær og elevdata er verktøy som er nyttige og tidsbesparende for administrasjonen og bør vurderes brukt i større grad. Foresatte Foresatte kan via Fronter få en bedre oversikt over skolens aktiviteter, og egne barns skolearbeid. Kommunikasjonen mellom hjem-skole har fått et nytt verktøy. Brukerundersøkelser, planer og bilder fra skoleaktiviteter kan legges ut i Fronter og besvares eller kommenteres. FAU får et verktøy for mer direkte kommunikasjon med brukerne.
6 Alle brukere Fronter inneholder rom, arkiver og mapper som kan tilpasses den bruken de skal ha, noe som er særdeles gunstig med tanke på kravet om tilpasset opplæring i skolen (TPO). Elevene kan ha portfoliomapper som kan utvikles og overføres gjennom hele det 10-årige skoleløpet. Alle brukere har rettigheter etter behov. På laveste nivå kan man bare hente en begrenset mengde informasjon, og på høyeste nivå kan man styre alle funksjoner og verktøy i alle rom og mapper. Lærere kan for eksempel se alle elevinnleveringer, mens elevene selv kun ser sin egen innlevering. Forhåndsdefinerte nivåer er; Foresatte - rett til å lese dokumenter og skrive på foreldrerom Elev - rett til å skrive innlegg og dokumenter, ikke slette Lærer - rett til å slette dokumenter Eier - kan se og endre på alt i et rom Administrator - kan gi rettigheter og importere nye brukere i rom og bygg Toppadministrator - har alle rettigheter i alle bygg og rom og kan endre alle egenskaper Lagringskapasitet For at elever og lærere skal kunne laste opp og ned dokumenter på Fronter, kreves det at man har lagringsplass for dette tilknyttet byggene. Grunnskolene skiller seg her fra høyskoler og andre, da elever og lærere i større grad oppbevarer elevbesvarelser, ukeplaner, halvårsplaner og lignende. I utgangspunktet er det en begrensning på 10MB pr elev i personlig arkiv. Derimot er det større plass i de ulike trinnrommene. Vi har totalt 15GB for alle skolene i Rygge kommune. Det må derfor foretas rydding og sletting i individuelle mapper og arkiv, og i fellesrom etter endt skoleår. 4. Minimumskrav til utstyr For å kunne ta i bruk Fronter i henhold til Kunnskapsløftets innføring av digitale ferdigheter som grunnleggende kompetanse for elevene må det være et minimumskrav til teknisk utstyr. Dette er veiledende krav. Nettverk: Minimum bredbåndsforbindelse med hastighet 2-10Mbps Kablet nettverk når maskintettheten overstiger 10 enheter på elevnettverk, og alltid på lærernettverk Maskintetthet: En maskin pr lærer trinn: 1 maskin pr 4 elever trinn: 1 maskin pr. 2 elever trinn: 1 maskin pr. 1,5 elev
7 5. Opplæringsplan Vi ser det som helt avgjørende for suksess at lærerne får tilfredsstillende opplæring. Lærerne har naturlig nok ulikt utgangspunkt noen har brukt datahjelpemidler (også Fronter) aktivt, andre i beskjeden grad, og atter andre knapt i det hele tatt. Målet med opplæringen må derfor være å gi lærerne de basisferdigheter de trenger for å kunne bruke Fronter effektivt. En utvidet opplæring av en grunnstamme lærere er også en betingelse for å få bruken til å fungere optimalt på skolen. Opplæring bør gjennomføres av lokale toppadministratorer eller skolens IKT-ansvarlig. Det bør være en lærer på hvert trinn/team som har fått utvidet opplæring i bruk av Fronter. Disse lærerne vil igjen ha ansvar for å veilede andre lærere på trinnet/teamet. Det må tas høyde for videre opplæring av nye verktøy i en skolens plan for kurs- og kompetanseheving. Leverandøren av Fronter tilbyr også skreddersydde kurs for de ulike brukergruppene. Skolens lokale administrator bør til enhver tid være oppdatert i bruk av systemet og det må også settes av nok tid til drift av systemet lokalt på skolen. Oversikt over basisferdigheter De grunnleggende ferdighetene kan deles inn i: Generelle dataferdigheter og Ferdigheter i bruken av Fronter. Her følger en oversikt over ferdighetene som bør beherskes: Generelle dataferdigheter Åpne og lukke programmer og dokumenter/filer Forstå oppbygningen av mappestruktur/filstruktur Kunne bruke Windows Utforsker (merke/kopiere/flytte/slette filer, lage nye mapper) Koble seg til Internett Åpne, endre, lagre og skrive ut et Word-dokument Enkel formatering (skrift, avsnitt) av et Word-dokument Rettefunksjoner og innsetting av merknader i et Word-dokument Endring av filformater (med fokus på krav til lagringsplass) Ferdigheter i Fronter Logge seg inn i Fronter Lage presentasjonssider (Forsideverktøy) Lage nye rom Endre filer Lage enkle prøver Laste opp og ned filer i Fronter Skrive kommentarer og sette karakterer Opprette og tilpasse mapper
8 Opplæringsplan for ansatte Halmstad barne- & ungdomsskole skoleåret 2008/2009 Dato Aktivitet Kommentar/ansvar Oppstart høst Klargjøring av brukere og rom IKT-ansvarlig Uke 36 Felles introduksjon av Fronter IKT-ansvarlig Uke 35/ /02.09 Uke 37/ /16.09 Uke 39/ /07.10 Uke 42/ /21.10 Uke 44/ /04.11 Uke 46/ /18.11 Uke 48/ /02.12 Uke 50/ /06.01 Uke 3/ /20.01 Uke 5/ /03.02 Uke 7/ /24.02 Primo vår 09 Oppstart kursrekke Administrasjon Obligatorisk kurs i planfestet tid Etter avtale 8. trinn Tirsdager fra trinn " 10. trinn " 7. trinn " 6. trinn " 5. trinn " 3. trinn " 2. trinn " 1. trinn " 4. trinn " Foreldrekurs Fronter er en plattform for nettbasert læring og samarbeid, utviklet spesifikt for utdanningssektoren. Læringsplattformen består av en rekke ulike verktøy som fleksibelt kan settes sammen for å dekke behov. For vår del skal dette være et verktøy for å forbedre og lette rutiner i forhold til dokumentasjon og samarbeid, samt møte kravene om måloppnåelse av digital kompetanse i Kunnskapsløftet. Alle ansatte vil i løpet av skoleåret 08/09 gis opplæring i bruk av Fronter. Dette vil foregå i trinnvise grupper. Kursene skal gjennomføres i planfestet tid (Føres inn i ATA). Se dato/tid i lista over. Skolens IKT-ansvarlig vil stå for kursene. Kursene er obligatoriske uavhengig av stillingsstørrelse. Det vil bli lagt noen føringer for hvordan trinnene skal ta i bruk Fronter både internt og ut mot elever og foreldre etter at kursing er gjennomført. Fagfokusgruppa IKT vil dette skoleåret ha et utvidet fokus på bruk av Fronter som læringsplattform. Gruppas medlemmer vil også få ytterligere skolering.
9 Opplæringsplan elever - IKT/Fronter Halmstad barne- og ungdomsskole skoleåret 2008/ 2009 TID: TRINN: HVA: Oppstart Periode Hele skolen 8. trinn 5. trinn Ansvarlig: IKT-ansvarlig Klargjøring av datautstyr og brukerkontoer i Fronter Opplæring: Ny på skolens datanettverk/regler Fronter Grunnleggende ferdigheter (Digital komp.)* Opplæring Fronter Mellomuke Periode Mellomuke Periode Mellomuke Periode Mellomuke Periode 5 9. trinn 5. trinn 8. trinn 10. trinn trinn 4. trinn 6. trinn 7. trinn trinn 6. trinn 8. trinn trinn 10. trinn 7. trinn 10. trinn Fronter Nasjonale prøver (engelsk m. IKT) Nasjonale prøver (engelsk m IKT) Fronter Tentamen m. bruk av IKT (tekstbehandling/regneark) Grunnleggende ferdigheter (Digital komp.) Opplæring Fronter Opplæring Fronter Opplæring Fronter Elevundersøkelsen Grunnleggende ferdigheter (Digital komp.) - Informasjonssøk - Digitale presentasjoner - Kildebruk/kildekritikk Grunnleggende ferdigheter (Digital komp.) Nettvett Opplæring Fronter Prøveeksamen Grunnleggende ferdigheter (Digital komp.) Nettvett Eksamen trinn Årsprøver m. IKT *Grunnleggende ferdigheter - Digital kompetanse = Opplegg avtales med trinnet
10 6. Tekniske begreper terminologi LMS Learning Management System: Digital læringsplattform, som er en virtuell skolebygning med de verktøy man trenger for å kunne drive effektiv læring og informasjon via Internet Synkron kommunikasjon kommunikasjon i sanntid (eks. chat, prat) Asynkron kommunikasjon kommunikasjon som skjer over tid (eks e-post, melding) Fronterdokument - en dokumenttype med flere forfattere eller mulighet til kommentarer. Egner seg svært godt for prosessorientert skriving Mitt arkiv - Individuell lagringsplass av filer Administratorer de som tildeler rettigheter, brukernavn og passord på hver skoleenhet Toppadministrator de som har hovedansvaret for drift av et Fronterbygg. Bør være færrest mulig, men mange nok til at alle kan få hjelp ved behov. I Ryggeskolen har vi to toppadministratorer, André Aaasgaard (Øreåsen barneog ungdomsskole) og Bjørn Arvesen (Vang skole). Pålogging Fronter: Mer info om Fronter:
11 7. Kilder - Plan for innføring av Fronter i alle skoler og barnehager i Midt-Telemark: gs/links/files.phtml/ $ $/arkiv/skolens+plan+- +Fronter/Plan+Fronter+Telemark [Nedlastet ] - IKT-plan for Osloskolen: [Nedlastet ] - Skolens digitale tilstand, ITU Monitor 2007, Universitetsforlaget
Fronterplan for grunnskolen
Fronterplan for grunnskolen Forord Fronter er en del av IKT-opplæringa i skolene i Skaun kommune. Denne planen må derfor sees på som en del av en total plan for IKT-opplæring. En fullstendig IKT-plan må
DetaljerVurdering av læringsplattformer
Vurdering av læringsplattformer Bruk av ulike læringsplattformer er nok kommet for å bli. Flere og flere kommuner arbeider aktivt for bruk læringsplattformer i skolene. Ofte er et også kommunene som bestemmer
DetaljerSigdal kommune. Lokal IKT plan for utvikling av digitale ferdigheter for elevene i Sigdalskolen
Sigdal kommune Lokal IKT plan for utvikling av digitale ferdigheter for elevene i Sigdalskolen Prestfoss 22.6 2009 Revidert 14.6.2011 I Kunnskapsløftet er det å kunne bruke digitale verktøy en av de fem
DetaljerIKT - Strategiplan for. Grorud skole
IKT - plan for Grorud skole IKT-ABC 2012 1 INNHOLDSFORTEGNELSE IKT-strategiplan for...1 Grorud skole...1 1 Innholdsfortegnelse...2 2 Innledning...3 3 Situasjonsbeskrivelse...4 4 Kritiske suksessfaktorer...5
DetaljerSOLVANG SKOLES PEDAGOGISKE UTVIKLINGSPLAN 2014/2015
SOLVANG SKOLES PEDAGOGISKE UTVIKLINGSPLAN 2014/2015 Vår visjon: Nasjonale satsingsområder: Kommunale satsingsområder: Hamarskolen som merkevare Kunnskap til styrke Økt læringsutbytte og grunnleggende ferdigheter
Detaljerfor ansatte i skolen i Levanger og Verdal
Digitale ferdigheter for ansatte i skolen i Levanger og Verdal Levanger kommune og Verdal kommune 18.11.2011 rev. April 2014 IKT-plan: Strategidokument Opplæringsplan i digitale ferdigheter for elever
DetaljerInformasjon til hjemmene
Informasjon til hjemmene God Morgen Norge på TV2 i dag søker et sted å reise til... Ett av 5 alternativene er KAPP bli med å stem fram til kl. 22.00 i dag Her er linken: http://www.tv2.no/gmn/hvor-skal-vi-reise-bli-med-og-stem-3699124.html
DetaljerIKT-informasjon elever
Velkommen til Re videregående! IKT-informasjon elever Denne er primært rettet mot nye elever ved Re vgs, men den kan være et fint oppslagsverk for alle Innhold Velkommen til Re videregående!... 1 Brukerident...
DetaljerRegler og informasjon til foresatte om bruk av datautstyr for 1.-3. trinn
Regler og informasjon til foresatte om bruk av datautstyr for 1.-3. trinn Med hjemmel i IKT-reglement for grunnskolene i Notodden kommune. I følge Kunnskapsløftet er det et mål at elevene etter 2. trinn
DetaljerUtvikle og gjennomføre en opplæringsplan i forbindelse med innføring av læringsplattformen Fronter ved Fillan sentralskole/hitra ungdomsskole
Presentasjon av bachelorprosjekt Utvikle og gjennomføre en opplæringsplan i forbindelse med innføring av læringsplattformen Fronter ved Fillan sentralskole/hitra ungdomsskole Utført av: Eva Kristin Lindseth
DetaljerDigital kompetanse for en grunnskolelærer
Digital kompetanse for en grunnskolelærer Fakultet for lærerutdanning, Institutt for grunnskole- og faglærerutdanning, Seksjon for digital kompetanse, 2012/2013 Monica Johannesen og Irene Beyer Log Innhold
DetaljerSørum i Kunnskapsskyen
Sørum i Kunnskapsskyen Alle elever i Sørum kommune har fått tilgang til Office 365. Her kan elevene lagre og dele dokumenter, sende e-post og bruke programmer som Windows Office tilbyr. Med denne skylagringstjenesten
DetaljerDIGITAL KOMPETANSE FOR EN GRUNNSKOLELÆRER
DIGITAL KOMPETANSE FOR EN GRUNNSKOLELÆRER Fakultet for lærerutdanning og internasjonale studier, Institutt for grunnskole- og faglærerutdanning, Seksjon for digital kompetanse Studiestart 2013/2014 Tonje
DetaljerIKT-strategi for Færderskolen - Elevenes læring. Versjon 2
IKT-strategi for Færderskolen - Elevenes læring Versjon 2 28. september 2017 Innledning Dette dokumentet er underordnet: «IKT strategi for barnehagene og skolene i Færder kommune». Det legger føring for
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Stasjonsfjellet skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk plan 2017 Stasjonsfjellet skole Innhold Skolens profil... 3 Oppsummering Strategisk plan... 4 Alle elever skal ha grunnleggende lese-, skrive og regneferdigheter
DetaljerInnen utgangen av september 2011 skal programmet Craza anvendes på trinn 4-10, som ledd i beslutningen om å ta i bruk flere digitale læremidler.
PEDAGOGISK BRUK AV IKT område: Digitale læremidler (Vi skal ta i bruk flere digitale læremidler.) Innen utgangen av september 2011 skal mediearkivet Atekst brukes på mellom og ungdomstrinn, som ledd i
DetaljerHalmstad barne- og ungdomsskole. Dette er HBUS. Skoleåret 2014/15
Halmstad barne- og ungdomsskole Dette er HBUS Skoleåret 2014/15 Innledning Dokumentet er utarbeidet ved Halmstad barne- og ungdomsskole. Dokumentet er et forpliktende dokument og styringsredskap for skolens
Detaljerfra forum: LMS som pedagogisk løsningverktøy
fra forum: LMS som pedagogisk løsningverktøy Disse meningene er hentet fra en forum diskusjonen som var intern for ikt-2 studentene. Det er allikvel mange gode tanker som flere kan dra nytte av å lese.
DetaljerPEDAGOGISK UTVIKLINGSPLAN
PEDAGOGISK UTVIKLINGSPLAN 2017 2018 SAMARBEID OMSORG LÆRING VERDIER ANSVAR NYTENKNING GLEDE Innledning På Solvang skole skal alle elever oppleve et godt og inkluderende læringsmiljø. Dette sikres gjennom
DetaljerHealth Check. Opplæring tilpasset deg. Åpne kurs. Opplæring på din skole. Webopplæring. Veiledning fra rådgiver
Kurskatalog 1 Innhold 2 Tjenester vi tilbyr 3 Administrative kurs 4 Grunnleggende pedagogisk bruk 5 Pedagogisk superbruker 6 Planlegging og vurdering 7 Vurdering i itslearning 8 Småtrinnet 9 Skoleledelse
DetaljerHANDLINGSPLAN FOR DIGITAL KOMPETANSE
HANDLINGSPLAN FOR DIGITAL KOMPETANSE FOR SKOLENE I RØYKEN KOMMUNE 2006-2008 1 HANDLINGSPLAN FOR DIGITAL KOMPETANSE 2006-2008 FOR SKOLENE I RØYKEN KOMMUNE Innledning De nye læreplanene, som trer i kraft
DetaljerStrategisk plan for den digitale Larviksskolen. Aktiviteter i planperioden 2015 2018
Strategisk plan for den digitale Larviksskolen. Aktiviteter i planperioden 2015 2018 Visjon: Sm@rt digital skolehverdag Hovedmål: Økt læring med digitale verktøy Elever Elever skal daglig bruke digitale
DetaljerBruk av it s learning
Bruk av it s learning Hva er it s learning? It's learning er en brukervennlig og kraftig nettbasert læringsplattform for undervisning i skolen. It s learning støtter læringsprosesser, nye læringsformer
DetaljerKunnskapsdepartementet ønsker en sikker identifisering av elever og lærere. Løsningen er Feide (Felles Elektronisk IDEntitet)
Kunnskapsdepartementet ønsker en sikker identifisering av elever og lærere Løsningen er Feide (Felles Elektronisk IDEntitet) Senter for IKT i utdanningen har et ansvar for innføring av Feide i grunnopplæringa
DetaljerIKT-standard for skolene i Telemark fylkeskommune Addendum 2014-06-20 til styringsdokument 01/2013
IKT-standard for skolene i Telemark fylkeskommune Addendum 2014-06-20 til styringsdokument 01/2013 Innhold Innledning..... 3 IKT-standard for skolene i Telemark fylkeskommune. 4 Kommentarer til endringer
Detaljer>> Fronter@NIH på 1 2 3 Studenter
>> Fronter@NIH på 1 2 3 Studenter Ved Norges idrettshøgskole, NIH bruker vi læringsplattformen Fronter i forbindelse med undervisningen. Denne korte veiledningen tar for seg de viktigste funksjonene for
DetaljerVår referanse Arkivkode Sted Dato 06/ DRAMMEN KOMPETANSEUTVIKLINGSPLAN GRUNNSKOLEN I DRAMMEN
Notat Til : Partssammensatt samarbeidsutvalg Fra : Rådmannen Kopi : Vår referanse Arkivkode Sted Dato 06/1429-1 430 DRAMMEN 26.04.2006 KOMPETANSEUTVIKLINGSPLAN 2006 - GRUNNSKOLEN I DRAMMEN Kompetanseutviklingsplanen
DetaljerDIGITAL KOMPETANSEPLAN
DIGITAL KOMPETANSEPLAN Vedtatt 08.01.2009 1 1. HVEM OMHANDLER PLANEN 1.1 Planen omhandler alle som har sin arbeidsplass på Vikhammeråsen grendaskole; lærere, førstesekretær, SFO-personale og elevene, samt
DetaljerSTRATEGI- OG ÅRSPLAN 2015 NORDSTRAND SKOLE. Dato: 6. januar 2015. Oslo kommune Utdanningsetaten Nordstrand skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Nordstrand skole STRATEGI- OG ÅRSPLAN NORDSTRAND SKOLE Dato: 6. januar Utdanningsetaten Besøksadresse: Telefon: 23 38 40 00 Org.nr.: 974590069 Nordstrand skole Nordstrandveien
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Høyenhall skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk plan Høyenhall skole Strategisk Plan - Høyenhall skole - Innhold Skolens profil... 3 Oppsummering Strategisk plan... 4 Alle elever skal ha grunnleggende lese-,
DetaljerTiltaksplan for Oppdalungdomsskole 2009
6.1 Oppvekstmiljø Barns totale oppvekstmiljø skal ses i en helhet slik at det er sammenheng mellom heim, barnehage/skole og fritid. Det skal utvikles gode lokale lærings-, kultur- og oppvekstmiljø knyttet
DetaljerTil Elever og foresatte Dato: INFORMASJON OM NETTBRETT PÅ SKOLENE I ØYER KOMMUNE
Til Elever og foresatte Dato: 11.01.17 INFORMASJON OM NETTBRETT PÅ SKOLENE I ØYER KOMMUNE Det er bestemt at alle skolene i Øyer kommune skal ta i bruk ipad som et pedagogisk verktøy i undervisningen. Alle
DetaljerOslo kommune. Utdanningsetaten. itslearning i Osloskolen - veiledning for lærere. Aktiviteter. August 2015
itslearning i Osloskolen - veiledning for lærere Aktiviteter August 2015 Aktiviteter Aktiviteter opprettes gjennom en plan som er knyttet til en periode i itslearning. Dette skal skje i et samarbeidsfag.
DetaljerPLAN FOR SKOLE - HJEM SAMARBEID FOR
PLAN FOR SKOLE - HJEM SAMARBEID FOR 2009 2010 (forutsetter godkjenning i FAU/SU) Tilpassa Åsen barne- og ungdomskole etter modell fra Brønnøysund barne- og ungdomsskole. Om skole-hjem samarbeid Samarbeidet
DetaljerLærerhåndbok for bruk av Fronter i Drammensskolen,
Lærerhåndbok for bruk av Fronter i Drammensskolen, Introduksjon Fra skoleåret 2013/2014 er Fronter valgt som læringsplattform. Implementeringen av Fronter kommer til å gjennomføres i 4 faser. Denne håndboken
DetaljerHandlingsplan for Vassøy skole «LÆRING MED MENING»
Handlingsplan for Vassøy skole «LÆRING MED MENING» 2013-2015 FORORD Vassøy skoles handlingsplan bygger på Kunnskapsløftet og Stavanger kommunes kvalitetsutviklingsplan God, bedre, best. Handlingsplanen
DetaljerIST. Learn More. Carina Lühr / produktsjef
IST Learn More. Carina Lühr / produktsjef IST Læring. Læringsarenaen for skoler opptatt av kontinuerlig utvikling. Mål for timen. Hva er et LMS? Hva er IST Læring og hvilke funksjoner inneholder det? Koplingen
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Apalløkka skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk plan 2017 Apalløkka skole Innhold Skolens profil... 3 Alle elever skal ha grunnleggende lese-, skrive og regneferdigheter tidlig i skoleløpet...4 Elevenes grunnleggende
DetaljerDIGITAL KOMPETANSE TYRISTRAND SKOLE 2008-2010
DIGITAL KOMPETANSE TYRISTRAND SKOLE 2008-2010 HVA SKAL VI LÆRE PÅ DE ULIKE TRINN? TRINN: MÅL: ANSVARLIG: 1 Dataregler lån og bruk av skolens utstyr Starte opp en PC Skal sammen med lærer kunne logge seg
DetaljerPresentasjon fra Hop og Slåtthaug
FORELDRE MØTE Midtun skole 24.04.12 Overgang barnetrinn ungdomstrinn Presentasjon fra Hop og Slåtthaug Hop oppveksttun Slåtthaug ungdomsskole En skole på høyden Organisering - Hop 476 elever 3 trinn/baser
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Ila skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk plan 2017 Ila skole Innhold Skolens profil... 3 Oppsummering Strategisk plan... 4 Alle elever skal ha grunnleggende lese-, skrive og regneferdigheter tidlig i skoleløpet...5
DetaljerBrukerveiledning MLG-2007
Grunnskolen i Drammen Brukerveiledning MLG-2007 Foresatte Foresatte registrerer seg som brukere av MLG via Drammen kommunes internettsider, eller ved å få nettadressen av skolen. www.drammen.kommune.no
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk Plan Skøyenåsen skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk Plan 2018 Skøyenåsen skole Innhold Skolens profil... 3 Oppsummering Strategisk plan... 4 Alle elever skal ha grunnleggende lese-, skrive og regneferdigheter tidlig
DetaljerGodeset skole KVALITETSPLAN
Godeset skole KVALITETSPLAN 2011-2015 1 ! Innledning Godeset skole har våren 2010 utarbeidet denne kvalitetsplanen. Planen skal være et forpliktende dokument, og et styringsredskap for skolens driftsstyre,
DetaljerInnføring i Fronter. Grunnmanual for lærere
Grunnmanual for lærere Dette er en innføring i den grunnleggende funksjonaliteten i Fronter. Fronter er en læringsplattform og er veldig fleksibel. På grunn av denne fleksibiliteten, og at ikke to lærerne
DetaljerStrategisk plan Garnes skule
Strategisk plan Garnes skule 2012-2016 1. Skolens verdigrunnlag Garnes skule vil være en «triveleg kunnskapsskule» Dette konkretiseres gjennom skolen sitt elevsyn og læringssyn. Vårt elevsyn Elevene er
DetaljerPrinsipp for IKT- opplæringen
1 Prinsipp for Dagens samfunn stiller krav til digitale ferdigheter hos elevene. På Eidsvåg skole ser vi det derfor som viktig at opplæringen av digitale ferdigheter følger en systematisk plan fra 1. til
DetaljerVarden skoles IKT plan
Varden skoles IKT plan Digitale kompetanse som grunnleggende ferdighet I Rammeverk for grunnleggende ferdigheter er digitale ferdigheter definert som å kunne bruke digitale verktøy, medier og ressurser
DetaljerTåsen skole Tåsen skoles plan for bruk av Skoleplattform Oslo og krav til minimumskompetanse
Tåsen skole Tåsen skoles plan for bruk av Skoleplattform Oslo og krav til minimumskompetanse Lærer elev Timeplan Sendes ut ved skolestart på E-post. Sendes i papirform. Halvårsplaner Nye rutiner for dette
DetaljerVi jobber for: Tett på-tidlig innsats. Fra ord til handling Sammen med Greveløkka. Digital kompetanse. Læring strategier. Lærende organisasjoner
25.06.10 Innhold. Side: 1. Framside 2. Innhold 3. Oversiktsbilde over Utviklingsplanen 2010/11. (Den samme som 2009-10) 4. Tett på tidlig innsats, (videreføring fra 2009-10) 5. Tiltaksplan. 7. Digital
DetaljerTove Buskerud Ansatt i Sømna siden 1988, siden 1990 ved Vik skole.
IPAD I SØMNA-SKOLEN Tove Buskerud Ansatt i Sømna siden 1988, siden 1990 ved Vik skole. Er nå fungernede rektor ved skolen sammen med Tone Larsen. Vi er begge på første året Organisasjon og ledelse i skolen,
DetaljerForeldreskole GLEDE VED Å MESTRE!
GLEDE VED Å MESTRE! Foreldreskole Skolen skal sørgje for samarbeid med heimen jmfr Opplæringslova 1-1 og 13-3d. Foreldresamarbeidet skal ha eleven i fokus og bidra til eleven sin faglege og sosiale utvikling.
DetaljerHva skal jeg snakke om?
Lene Østli Hva skal jeg snakke om? - Digitale metoder for foreldresamarbeid i barnehage og skole - Vise hvordan skolen kan bruke læringsplattform/ LMS (Learning Management System) i foreldresamarbeid.
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Nordstrand skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk plan 2017 Nordstrand skole Innhold Skolens profil... 3 Oppsummering Strategisk plan... 4 Alle elever skal ha grunnleggende lese-, skrive og regneferdigheter tidlig
DetaljerIndividuell vekst i et sosialt fellesskap
Individuell vekst i et sosialt fellesskap Kjære forelder! Du er ditt barns første og viktigste lærer! Om du er engasjert i ditt barns skolegang, viser all forskning at barnet ditt vil gjøre det bedre på
DetaljerITU Monitor 2005. Utgis som bok på Universitetsforlaget. Forfattere: På vei mot digital kompetanse i grunnopplæringen
ITU monitor 2005 Om ITU-Monitor En longitudinell undersøkelse Gjennomføres hvert annet år (første gang 2003) Mål: kartlegge pedagogisk bruk av IKT i skolen Målgruppe: elever, foresatte, lærere, rektorer
DetaljerInformasjon om undersøkelsen
Informasjon om undersøkelsen Til lærerne Som nevnt så omhandler spørreundersøkelsen ulike deler av nasjonalt kvalitetsvurderingssystem, heretter forkortet til NKVS. Dersom du ønsker spørreskjemaet i utskriftsvennlig
DetaljerVoksenopplæring informasjon til skoleåret 2013-14. Onsdag 14. august Skien vgs
Voksenopplæring informasjon til skoleåret 2013-14 Onsdag 14. august Skien vgs Om voksenretten Over 25 år Ikke fullført videregående opplæring Fullført = karakter er gitt (IV, 1 6) Karakterene IV og 1 =
DetaljerTanker som kan ende opp med tema for siste samling. Liv og Gunstein
Tanker som kan ende opp med tema for siste samling. Liv og Gunstein Brev til studentene: Samling uke 8 onsdag - fredag kl.12. onsdag og slutt kl.12 fredag med felles lunsj kl.12-12.30. egen matpakke. Håper
DetaljerPlan for bruk av Skoleplattform Oslo for Vålerenga skole
Plan for bruk av Skoleplattform Oslo for Vålerenga skole Del 1: kommunikasjon lærer-elev Timeplan Elevens timeplan skal være tilgjengelig for eleven. Samtidig skal den være tilgjengelig for elevenes foresatt,
DetaljerKVALITETSPLAN FOR GRUNNSKOLEN. Vedtatt av kommunestyret i Gran sak 114/16
KVALITETSPLAN FOR GRUNNSKOLEN 2017 2020 Vedtatt av kommunestyret i Gran 13.10.16 sak 114/16 INNHOLD INNLEDNING... 3 KVALITETSPLANEN: ET DOKUMENT FOR KOMMUNENS AMBISJONER OG MÅLSETTINGER FOR ELEVENES LÆRING
DetaljerVi skal gjøre alt vi kan for at ditt barn skal lykkes!
Velkommen til 8. trinn Vi skal gjøre alt vi kan for at ditt barn skal lykkes! Vi utdanner elever for framtiden og vi ønsker å skape varig lærelyst Hver elev skal være trygg og trives på skolen Alle elever
DetaljerVeiledning til ny Skoleportal
Veiledning til ny Skoleportal - Elever i Sør-Trøndelag I første del av denne veilederen finner du informasjon om den nye skoleportalen som er innført fra høsten 2017. Del 2 av veilederen gjelder kun for
DetaljerVIDEREUTDANNING INNEN PEDAGOGISK BRUK AV IKT. Klasseledelse med IKT. Vurdering for læring med IKT 2. Grunnleggende IKT i læring
VIDEREUTDANNING INNEN PEDAGOGISK BRUK AV IKT Klasseledelse med IKT 1 modul á 15 studiepoeng Vurdering for læring med IKT 2 1 modul á 15 studiepoeng Grunnleggende IKT i læring 1 modul á 15 studiepoeng Foto:
DetaljerF A G B O K F O R L A G E T S E - P O R T A L
KOM ME I GANG MED F A G B O K F O R L A G E T S E - P O R T A L BRUKER VE IL EDNING VER SJO N 1.60 INNHOLD Innledning... 3 Forberedelse til nytt skoleår... 3 Første møte med e-portalen... 4 Administrere
DetaljerNorsk Nettskole 2009/2010
...når fleksibilitet betyr noe der du er Norsk Nettskole 2009/2010 For ansatte i skoler og barnehager Alle kurs og studier er nettbaserte Korte kurs: Digital kompetanse Det digitale klasserommet PedIT
DetaljerLæringsmål i digitale ferdigheter
Læringsmål i digitale ferdigheter Eksempel på lokal læreplan i digitale ferdigheter som grunnleggende ferdighet FAKTA OM LÆRINGSMÅLENE Læringsmålene er eksempler på lokale læreplaner i grunnleggende ferdigheter
DetaljerVoksenopplæring informasjon til skoleåret 2014-15. Mandag 11. august 2014 Skien vgs v/ Bjørn Morten Jensen Avdelingsleder voksenopplæring
Voksenopplæring informasjon til skoleåret 2014-15 Mandag 11. august 2014 Skien vgs v/ Bjørn Morten Jensen Avdelingsleder voksenopplæring Om voksenretten Over 25 år Ikke fullført videregående opplæring
DetaljerResultat fra spørreundersøkelse ang. benyttelse av digitale verktøy;
Resultat fra spørreundersøkelse ang. benyttelse av digitale verktøy; Elever, en klasse på 7. trinn: jenter a-g, gutter h-p, ikke oppgitt kjønn q Lærere på trinnet: 1 = kvinne 36 år, 2 = kvinne 40-årene,
DetaljerVelkommen til foreldremøte. Med blikk for alle! Samarbeid Læring Trivsel
Velkommen til foreldremøte Med blikk for alle! Samarbeid Læring Trivsel Agenda Velkommen ved skolens ledelse Felles informasjon Elevenes læring Skolens satsingsområder FAU AKS Annet Presentasjon av lærere
DetaljerBrukerveiledning. for eksamenskoordinator
Brukerveiledning for eksamenskoordinator 1 Innhold Innledning Pålogging Epostvarsel ved opprettelse av ny brukerkonto Glemt passord Endre profil Hjelpfunksjonen i Inspera Assessment Hovedansvarlig Oppsett
DetaljerKVALITETSUTVIKLINGSPLAN FOR SPJELKAVIK UNGDOMSSKOLE
KVALITETSUTVIKLINGSPLAN FOR SPJELKAVIK UNGDOMSSKOLE KOMPETANSEUTVIKLINGSSTRATEGI FOR PERIODEN 2005 2008 HANDLINGSPLAN FOR SKOLEÅRET 2008/09 I treårsperioden 2005 2008 vil målet for kompetanseutviklingsarbeidet
DetaljerEltonåsen skole Virksomhetsplan for. Skolen i skogen gir: Kunnskap Omsorg Glede. Satsningsområder : REGNING I ALLE FAG LESING I ALLE FAG
Virksomhetsplan for Skolen i skogen gir: Kunnskap Omsorg Glede Satsningsområder - 2017: REGNING I ALLE FAG LESING I ALLE FAG HJEM- SKOLESAMARBEID KLASSELEDELSE 1 Eltonåsen skoles plattform Ved Eltonåsen
DetaljerCONNECT 1.7. Funksjoner i Connect. Connect rommer en masse funksjoner som er nyttige i undervisningen. Her presenterer vi noen av våre favoritter.
I det daglige bruker du gjerne PC/Mac, en smarttelefon og en ipad. Du skulle ønske du hadde tilgang til alle dine dokumenter uansett hvilken enhet du bruker. Tenk om du så kunne dele dette med de andre
Detaljer*Sikkerhetsbehov: K: Konfidensialitet, T: Tilgjengelighet, I: Integritet **Tiltak kan være både organisatoriske og tekniske.
Risikovurdering Læringsplattform (skole) Eksempler på hendelser er basert på Senter for IKT i utdanningens veiledere for Sikker håndtering av personopplysninger. Dette er kun eksempler og den enkelte skoleeier
DetaljerVelkommen til foreldremøte. Med blikk for alle! Samarbeid Læring Trivsel
Velkommen til foreldremøte Med blikk for alle! Samarbeid Læring Trivsel Agenda Velkommen ved skolens ledelse Felles informasjon Elevenes læring Skolens satsingsområder Datoer, talentsatsing, valgfag, fravær
DetaljerHANDLINGSPLAN FOR GOA SKOLE ME BRYR OSS!
HANDLINGSPLAN FOR GOA SKOLE ME BRYR OSS! Vi bryr oss om: Elevenes sosiale kompetanse Elevenes faglige kompetanse Elevenes fysiske miljø Elevenes læringsmiljø Presentasjon Goa skole er en 1-10 skole. Inneværende
DetaljerBrukermanual. Studentevalueringssystem
Brukermanual Studentevalueringssystem 1 Forord 1.1 Forord Denne brukermanualen innholder beskrivelse av systemets funksjonalitet og introduserer systemet for brukeren. Brukermanualen er delt inn i tre
DetaljerNy GIV overgangsprosjektet
Ny GIV overgangsprosjektet Et treårig prosjekt i regi av Kunnskapsdepartementet Fleire Fullfører med Ny GIV Bakgrunn for overgangsprosjektet For mange elever på ungdomstrinnet har for lav motivasjon og
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Høyenhall skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk plan Høyenhall skole Strategisk Plan - Høyenhall skole - Innhold Skolens profil... 3 Oppsummering Strategisk plan... 4 Alle elever skal ha grunnleggende lese-,
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Ila skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk plan 2018 Ila skole Innhold Skolens profil... 3 Oppsummering Strategisk plan... 4 Alle elever skal ha grunnleggende lese-, skrive og regneferdigheter tidlig i skoleløpet...5
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Morellbakken skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk plan 2018 Morellbakken skole Innhold Skolens profil... 3 Alle elever skal ha grunnleggende lese-, skrive og regneferdigheter tidlig i skoleløpet...4 Elevenes grunnleggende
DetaljerSOLVANG SKOLES PEDAGOGISKE UTVIKLINGSPLAN 2016/17
SOLVANG SKOLES PEDAGOGISKE UTVIKLINGSPLAN 2016/17 1. Styringsdokumenter 1.1 Sentrale styringsdokumenter Opplæringsloven med forskrift og andre lover og forskrifter(forvaltningsloven, Offentlighetsloven,
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk Plan Stovner skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk Plan 2017 Stovner skole Innhold Skolens profil... 3 Alle elever skal ha grunnleggende lese-, skrive og regneferdigheter tidlig i skoleløpet...4 Elevenes grunnleggende
DetaljerSaksframlegg. FORSKRIFT - IKT REGLEMENT FOR GRUNNSKOLEN I TRONDHEIM Arkivsaksnr.: 10/20242
Saksframlegg FORSKRIFT - IKT REGLEMENT FOR GRUNNSKOLEN I TRONDHEIM Arkivsaksnr.: 10/20242 ::: Sett inn innstillingen under denne linja Forslag til innstilling: 1. Bystyret vedtar IKT- reglement for grunnskole
DetaljerVuku oppvekstsenter Vuku 18/8-16
Nyhetsbrev skoleåret 2016-17, nr.1 Vuku oppvekstsenter Vuku 18/8-16 Til elever, foresatte og ansatte! Velkommen til nytt skoleår! Vi gleder oss til å starte opp nytt skoleår med 245 elever fra 1.-10.trinn.
DetaljerVirksomhetsplan 2015 Hovinhøgda skole
Virksomhetsplan 015 Hovinhøgda skole Innholdsfortegnelse 1 Overordnede kommunale mål... Oppfølging av overordnede kommunale mål... 3 Kommunalt vedtatte utviklingsmål...4 4 Oppfølging av kommunalt vedtatte
DetaljerVelkommen til foreldremøte. Med blikk for alle! Samarbeid Læring Trivsel
Velkommen til foreldremøte Med blikk for alle! Samarbeid Læring Trivsel Agenda Velkommen ved skolens ledelse Felles informasjon Skolens satsingsområder Elevenes læring SIKT (Skoleplattform Oslo) FAU Annet
Detaljer«Det hviler et stor ansvar på små skuldre»
«Det hviler et stor ansvar på små skuldre» Energiutfordringens visjon: Gi elevene forutsetninger for å ta neste generasjons beslutninger innen energi og klima Energiutfordringen så langt: 323 aktive barne-
DetaljerSelsbakk skole Satsingsområder Foto: Carl-Erik Eriksson
Selsbakk skole Satsingsområder 2015-2018 Foto: Carl-Erik Eriksson 1 Mål i enhetsavtalen = satsingsområder på skolen Enhetsavtalen er Selsbakk skoles overordnede styringsdokument, og bestemmer hvordan Selsbakk
DetaljerBevaring av dokumentasjon i læringssystemer Lars-Jørgen Sandberg, Riksarkivet
Bevaring av dokumentasjon i læringssystemer 18.02.2010 Lars-Jørgen Sandberg, Riksarkivet Læringsplattformer Digitale støttesystemer for undervisningsformål Brukes særlig for å administrere brukere og innhold
DetaljerForklarende tekst under hvert bilde
Rette / kommentere besvarelse Når en student har levert (lastet opp) en besvarelse kan lærer laste den ned, sette inn merknader i besvarelsen og laste den opp i Fronter igjen. Dokumentet med merknadene
DetaljerF A G B O K F O R L A G E T S E - P O R T A L
KOM ME I GANG MED F A G B O K F O R L A G E T S E - P O R T A L BRUKER VE IL EDNING VER SJO N 1.0 INNHOLD Innledning... 2 Forberedelse til nytt skoleår... 2 Første møte med e-portalen... 3 Administrere
DetaljerKunnskapsdepartementet ønsker en sikker identifisering i utdanningssektoren. De har valgt Feide (Felles elektronisk identitet)
Kunnskapsdepartementet ønsker en sikker identifisering i utdanningssektoren De har valgt Feide (Felles elektronisk identitet) UNINETT ABC har et ansvar for innføring av Feide i grunnopplæringa Hva er Feide?
DetaljerBrukerveiledning for nedlastning og installasjon av Office 2013. Av Roar Nubdal, fagprøve IKT-servicefag, juni 2014
Brukerveiledning for nedlastning og installasjon av Office 2013 Av Roar Nubdal, fagprøve IKT-servicefag, juni 2014 1 Innhold Brukerveiledning for nedlastning og installasjon av Office 2013... 1 Info...
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Nedre Bekkelaget skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk plan 2017 Nedre Bekkelaget skole Innhold Skolens profil... 3 Oppsummering Strategisk plan... 4 Alle elever skal ha grunnleggende lese-, skrive og regneferdigheter
DetaljerINNFØRING AV NETTBRETT I SELBUSKOLEN
Selbu kommune Sektor oppvekst INNFØRING AV NETTBRETT I SELBUSKOLEN Utviklingsplan 2017 2018 Utarbeidet april 2017 Postadresse Besøksadresse Telefon Bank Gjelbakken 15, 7580 Selbu Gjelbakken 15 73816700
DetaljerØRMELEN SKOLE, handlingsplan skoleåret
ØRMELEN SKOLE, handlingsplan skoleåret 2016-2017 Visjon og pedagogisk plattform: Vår visjon: Alle skal med et trivelig sted Våre verdier bygger på RESPEKT o Vi følger trivselsreglene o Vi er høflige mot
DetaljerKunnskapsløftet. For hvem? Barnehage, grunnskole og videregående skole for synshemmede?
Kunnskapsløftet. For hvem? Barnehage, grunnskole og videregående skole for synshemmede? Innledning/Dronning Sonjas skolepris Kunnskapsløftet Kunnskapsløftet og synshemmede St.melding nr. 16 (2006-2007)
Detaljer