thema 2 Zoo Berlin emne 2 Dyrehagen i Berlin
|
|
- Tobias Dahle
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1
2 thema 2 Zoo Berlin Når du arbeider med dette emnet, kan du lære deg: mer om de tyske bokstavene litt om dyrehagen i Berlin og noen av dyrene der å finne ord som er nokså like på norsk og på tysk å telle fra 0 til 12 og si telefonnummeret ditt å skrive postkort med tysk tekst emne 2 Dyrehagen i Berlin Har du vært på besøk i en dyrehage noen gang? I Tyskland finnes mange flotte dyrehager. En av de mest besøkte er den zoologiske hagen i Berlin: Zoo Berlin. Her bor pandaen Bao Bao. Bli med inn! Bla tilbake til begynnelsen av boken. På hvilke sider finner du bilder av Bao Bao? Svar: 14
3 DAS ELEFANTENTOR? Wir zeichnen und schreiben (Vi tegner og skriver) Se på solkartet til høyre. På hver stråle skriver du noe som du tenker på, når du hører ordet DYREHAGE. Du kan godt tegne inn flere stråler. Vi har hjulpet deg med den første strålen. Etterpå leser dere opp alt dere har skrevet. Elefanter DYREHAGE 2 Zoo Berlin 15
4 A. Anja und Peter (Anja og Peter) I dag er Anja og Peter på besøk i dyrehagen. Guten Tag! Mein Name ist Peter. Ich bin elf. Ich komme aus Hamburg. Tschau! Hallo! Ich bin Anja. Ich bin zwölf Jahre alt. Ich wohne in Berlin. Tschüs! Wörter (Ord) mein Name ist Guten Tag! ich komme aus Tschau! navnet mitt er God dag! jeg kommer fra Ha det! Jahre Tschüs! leicht schwierig mein(e) Wörter år Ha det! lett vanskelig min, mi, mitt, mine ord 16
5 ? Wir lesen, sprechen und schreiben (Vi leser, snakker og skriver) a Les teksten om Anja og Peter høyt i kor minst tre ganger. b Les tekstene høyt for en av vennene dine og oversett dem til norsk. c Gå rundt i klasserommet, og fortell vennene dine hva du heter, hvor gammel du er og hvor du kommer fra. Her er et eksempel: Hallo! Ich bin Lars. Ich bin zwölf. Ich komme aus Arendal. Hold på helt til læreren sier stopp. d Se på ordene på forrige side. Skriv først ned de ordene du syns er lette. Skriv så ned de ordene du syns virker litt vanskelige. Leichte Wörter (Lette ord): Schwierige Wörter (Vanskelige ord): Les ordene som du har skrevet over (lette og vanskelige ord) høyt alene eller sammen men en venn minst tre ganger. Velg ut fem ord som du vil lære deg, og skriv dem på plakaten til pandaen eller på et eget ark. Meine Wörter (Mine ord) 2 Zoo Berlin 17
6 B. Zwei Tiere (To dyr) Anja und Peter sind im Zoo Berlin. Anja hat eine Kamera. Hier sind zwei Fotos. Pang Pha ist ein Elefant. Er ist groß. Narayani ist eine Nashornkuh. Sie ist auch groß. PANG PHA NARAYANI Wörter (Ord) zwei Tiere im Zoo hat eine Kamera Fotos ein Elefant er groß eine Nashornkuh sie auch to dyr i dyreparken har et kamera/fotoapparat fotografier en elefant han stor et neshorn (hunn) hun også 18
7 ? Wir lesen und suchen (Vi leser og leter) a Les teksten på forrige side høyt i kor flere ganger. b Finn de ordene i tekst B som har ein eller eine foran seg. Hva kaller vi slike ord? c Bokstavene i ordene nedenfor står i feil rekkefølge. Skriv hvert ord på nytt slik det skal være. L F N AT E E D A P A N R E A B L M E A A N K K R R I Meine Wörter (Mine ord) Les ordene på forrige side høyt alene eller sammen med en venn minst tre ganger. Velg ut fem ord som du vil lære deg, og skriv ordene inn i slangen eller på et eget ark.! Tips: På side 88 kan du finne ut litt mer om tyske substantiv (navnord). 2 Zoo Berlin 19
8 C. Die Buchstaben (Bokstavene) Wir hören (Vi lytter) a Lytt til uttalen av de forskjellige bokstavene og gjenta bokstaven i pausen. Etterpå kan dere øve på å lese alle bokstavene i sangen i kor. b Hvilke bokstaver syns du ble uttalt på en rar måte? A C E Wir singen das ABC-Lied (Vi synger ABC-sangen) Das ABC-Lied B D F G! Tips: På side 86 kan du finne ut litt mer om hvordan noen lyder blir uttalt. 20
9 D. Elf Tiere (Elleve dyr) A Affe B Bär C Chamäleon F Fisch D Delfin E Elefant I Igel H Hase G Giraffe K Krokodil J Jaguar? Wir sprechen und spielen (Vi snakker og spiller) a Si dyrenavnene høyt for hverandre. b Stav minst fem dyrenavn slik som dette: A-F-F-E c Arbeid sammen. Hver elev deler et papirark i ni like store ruter med linjal. Skriv et dyrenavn i hver rute. Du må blande bokstavene på en slik måte at det er litt vanskelig å finne ut hvilket dyr som står i ruten. Klipp rutene fra hverandre og bytt med hverandre. Den som først blir ferdig med å stave alle de ni dyrenavnene riktig, har vunnet. 2 Zoo Berlin 21
10 E. Im Zoo (I dyrehagen) ein Tiger eine Gans eine Ratte eine Kuh eine Katze ein Kaninchen eine Schildkröte ein Gorilla eran ten 0, X 9, 1 9, 2 5, ein Hund ein Zebra eine Nashorn eine Schlange ein Hamster ein Pferd? Wir suchen und zeichnen (Vi leter og tegner) a Skriv det riktige tallet ved siden av dyrenavnet. b Finn de dyrene som du mener ikke bor i Zoo Berlin. c Velg ut de fem dyrene som du liker best. Prøv å lær deg hva de heter på tysk ved å si ordene høyt mange ganger. d Velg ett av dyrene på listen. Skriv det tyske navnet på dyret på et tegneark og lag en fin tegning av det. Fargelegg pent og ta vare på tegningen. 22
11 ten 0, X 34, 9, 145, 9, 200, 5, 249, Eingang Löwentor Flamingos Strandvögel Kasuare Flußpferdanlagen Löffler Groß- Kamele Mähnenschafe Alpakas Klein- Kamele Nashörner Elefanten Vogelhaus Zoogärtnerei erankenhaus Haus- Pferde Rinder Kinderzoo Tapire Tahre Hühner Tauben Fasanerie Antilopen Eisbären Tropenbären Emus Wölfe Reiher Afrik. Wildhunde Nasenbären Greifvögel Klippspringer Waldschänke Sumpfvogel- Panorama Biber Kondore Störche Wildesel Otter Kraniche Zebras Zebras Affenfelsen Giraffen Antilopen Antilopen Flamingos Tiger Flamingos Große Verwaltung Vierwaldstätter Antilopen Kormorane Pandas See Raubtierhaus Bonobos Enten Affen Enten Gorillas Nachttierhaus Gänse Menschenaffen Löwen Gibbons Japan-Makaken Pelikane Nagetiere Gibbons Orangs Gorillas Affen Gaur Rotbüffel Bantengs Asiengehege Schweinehaus Haus- Anoas Büffel Rinder Wisente Bisons Hirsche Hirsche Ibisse Zooschule Hirsche a b e a s 30 U So e 5 30 U außer montags und donnerstags Flußpferde Uhr Panda Uhr und Uhr Pelikane Im Zoo Uhr Kormorane Uhr Krokodile Uhr montags Königspinguine... BERLIN Uhr außer montags Erste Hilfe Robben Ibisse Kleine Pandas Antilopen Okapi Bongos Kiosk Gänse Schwäne Ameisenbär Nashörner Antilopen Gaststätte Afrika Savan Braunbären Kiosk Kinderspielplatz Stelzvögel Pinguinhaus Aus Ste Südamerikan. Pampa Picknick- Ecke R K Katharin Eingang Elefantentor Berliner Volksbank? Wir arbeiten zusammen (Vi arbeider sammen) a Se på kartet over dyrehagen. Tell alle de ordene dere tror dere forstår. Hvor mange ble det til sammen? b Hvor tror dere Pang Pha og Narayani bor? c Bruk kartet og lag en stor tegning eller plakat over dyreparken. Tegn inn ulike dyr. Sett nummer fra 1 til 10 på de dyrene dere helst vil besøke. Nummer 1 er det dere har mest lyst til. Fargelegg pent og heng opp i klasserommet. Hvilke dyr er mest populære i gruppen din? 2 Zoo Berlin 23
12 F. Die Zahlen (Tallene) null eins zwei drei vier fünf sechs sieben acht neun zehn elf zwölf Wir hören, lesen und schreiben (Vi lytter, leser og skriver) a Lytt til uttalen av de forskjellige tallene, og gjenta tallet i pausen. Etterpå kan dere øve på å lese alle tallene i kor. b Hvilke tall synes du ble uttalt på en rar måte? c Tren på å ramse opp tallene fra 0 til 12. Tell framlengs og baklengs helt til du kan alle sammen. d Skriv alle tallene på et ark med bokstavene til hvert tall skrevet hulter til bulter. Bytt ark med hverandre, og skriv tallene riktig. 24
13 G. Ein Handy (En mobiltelefon) ANJA: Peter, hast du ein Handy? PETER: Äh ja. ANJA: Wie ist deine Nummer? PETER: Und deine? ANJA: Ich habe kein Handy.? Wir arbeiten zusammen (Vi arbeider sammen) a Les samtalen mellom Anja og Peter minst tre ganger. Bytt på å være Anja og Peter. b Gå rundt og spør medelevene dine om de har en mobiltelefon. Du kan spørre: Hast du ein Handy? Dersom svaret er nei, går du videre til neste elev. Dersom svaret er ja, spør du om mobilnummeret. Du kan si: Wie ist deine Nummer? Den som svarer, kan si: Meine Nummer ist Dere holder på helt til læreren sier at tiden er ute. c Bruk ordene under og lag en liten ordprøve til hverandre på et ark. Bytt ark og rett prøven. Er du fornøyd med det du klarte? Wörter (Ord) ein Handy hast du wie ist dein(e) en mobiltelefon har du hva er din, di, ditt, dine eine Nummer ich habe kein(e) et nummer jeg har ingen 2 Zoo Berlin 25
14 H. Bao Bao Bao Bao ist ein Panda. Er wohnt im Zoo Berlin. Bao Bao kommt aus China. Er hat zwei Augen, zwei Ohren und vier Pfoten. Bao Bao ist megacool!? Wir lesen, schreiben und suchen (Vi leser, skriver og leter) a Les teksten minst tre ganger for hverandre. Fortell litt om Bao Bao for hverandre uten å se i boken. b Velg ut to setninger i teksten om Bao Bao. Les setningene for hverandre minst tre ganger. Bruk linjene her eller et ark og dikter så hvert ord i setningene ved å skrive ned etter hvert. Tell etterpå hvor mange ord som er riktig stavet. c Finn de tyske ordene som inneholder bokstavene: ei, o og ie og si dem høyt. Legger du merke til noe spesielt? 26
15 Wir fragen und antworten Tips: På side 86 kan? (Vi spør og svarer) du finne ut litt mer om uttalen av ord Arbeid sammen. Bytt på å spørre og svare. som inneholder lydene ei, o og ie. a Wo sind Anja und Peter? b Wer ist Bao Bao?! c Wo wohnt er? d Woher (hvorfra) kommt er? e Wie sieht er aus? Les ordene på forrige side høyt alene eller sammen men en venn minst tre ganger. Velg ut fem ord som du vil lære deg, og skriv dem på plakaten til pandaen eller på et eget ark. Meine Wörter (Mine ord) Wörter (Ord) ein Panda aus China hat Augen en panda fra Kina har øyne Ohren Pfoten megacool woher sieht aus ører poter kjempetøff hvorfra ser ut 2 Zoo Berlin 27
16 I. Eine Postkarte Anja macht viele Fotos, und sie kauft ein Buch. Peter kauft eine Postkarte. Hier ist Peters Postkarte. Berlin, den 4. November Hallo Tante und Onkel! Hier bin ich, im Zoo Berlin! Anja ist auch hier. An Ute und Tobias Krüger Domstraße 14 Viele Grüße Peter MÜNCHEN Wörter (Ord) macht Fotos viele und kauft ein Buch tar bilder mange og kjøper en bok eine Postkarte an Tante Onkel Viele Grüße et postkort til tante onkel Mange hilsener 28
17 ? Wir schreiben (Vi skriver) Tenk deg at du er i Zoo Berlin og skriver et kort hjem. Se på Peters kort, og lag en lignende tekst. Meine Wörter (Mine ord) Les ordene på forrige side høyt alene eller sammen med en venn minst tre ganger. Velg ut fem ord som du vil lære deg, og skriv dem inn i slangen eller på et eget ark. 2 Zoo Berlin 29
18
19
2) Hva heter de personlige pronomene på tysk? Husk riktig rekkefølge:
LEKSJON 3 og 4 Kapitteltest 1) Hva betyr singular og hva betyr plural? 2) Hva heter de personlige pronomene på tysk? Husk riktig rekkefølge: 1. person singular: 2. person singular: 3. person singular:
DetaljerLEKTION 1. a Se på bildene og lær hvordan du hilser og sier «ha det» på tysk. Guten Tag!
LEKTION 1 Wer bist du? 1 Hallo! Guten Tag! a Se på bildene og lær hvordan du hilser og sier «ha det» på tysk. Hallo! Guten Tag! Guten Morgen! Morgen! Tschüss! Wir sehen uns. Auf Wiedersehen! Bis später.
DetaljerEFxfe. EFxfe. li e b e r d e uts c h 1. Camilla Bjørke Kari Handeland Marianne Lysaker Christine Hofbauer Annika Karnland Joakim Vasiliadis.
EFxfe li e b e r d e uts c h 1 FASIT EFxfe Camilla Bjørke Kari Handeland Marianne Lysaker Christine Hofbauer Annika Karnland Joakim Vasiliadis Gyldendal Lieber Deutsch - Einstieg SIDE 7 Wort und Bild 5.
DetaljerÅrsplan Tysk for ungdomstrinnet
Hovedområdene i læreplanen Språklæring, Kommunikasjon og Språk, kultur og samfunn jobbes det med gjennomgående i alle kapitlene. Se eget dokument Læreplan i fremmedspråk nivå 1. 1 Das bin ich 6 uker august-september
DetaljerÅrsplan i tysk for 8. trinn. Åmot ungdomsskole,
Læreverk: Leute 8 Faglærer: Stian Engseth Hovedområdene i læreplanen Språklæring, Kommunikasjon og Språk, kultur og samfunn jobbes det med gjennomgående i alle kapitlene. Se eget dokument Læreplan i fremmedspråk
DetaljerLEKTION 12. Frohes Fest. 1 Weihnachtskarte. 2 Dezember in Deutschland. Oma und Opa. geht s? Hier bei uns haben wir viel.
LEKTION 12 Frohes Fest 1 Weihnachtskarte I dette julekortet mangler det noen ord. Kan du finne ut hvilke ord som skal stå hvor? Weihnachten, liebe, Schnee, wie, ich, Weihnachtsmann Oma und Opa. geht s?
DetaljerLEKTION 1. a Sjå på bileta og lær korleis du helser og seier «ha det» på tysk. Guten Tag!
LEKTION 1 Wer bist du? 1 Hallo! Guten Tag! a Sjå på bileta og lær korleis du helser og seier «ha det» på tysk. Hallo! Guten Tag! Guten Morgen! Morgen! Tschüss! Wir sehen uns. Auf Wiedersehen! Bis später.
DetaljerLEKTION 5. Das Jahr. 1 Meine Lieblingsfarbe. a Les dialogen og skriv deretter din egen dialog. Les den gjerne høyt sammen med en annen.
LEKTION 5 Das Jahr 1 Meine Lieblingsfarbe a Les dialogen og skriv deretter din egen dialog. Les den gjerne høyt sammen med en annen. Johannes: Hast du eine Lieblingsfarbe? Jakob: Ja, ich mag blau. Johannes:
DetaljerÅRSPLAN I TYSK 8. TRINN 2018/2019
Læreverk: Jetzt 8, Cappelen Damm Vi gjør oppmerksom på at det kan bli forandringer i årsplanen, men emnene vil bli de samme. Frosta skole, 04.09.2018 Faglærer: Anne Jørstad Stenhaug Uke Leksjoner Tekster
DetaljerBegrep Forklaring Eksempel
Adjektiv Adverb Akkusativ Ord som beskriver et substantiv (navn på ting, dyr, personer). Ord som beskriver et verb (det noen gjør eller det som hender). Adverbet sier noe mer om handlingen. Som på norsk
DetaljerÅrsplan Tysk for ungdomstrinnet. 1 Das ist meine Welt
Hovedområdene i læreplanen Språklæring, Kommunikasjon og Språk, kultur og samfunn jobbes det med gjennomgående i alle kapitlene. Se eget dokument Læreplan i fremmedspråk nivå 1. 1 Das ist meine Welt 6
DetaljerGANZ EINFACH. Los geht s 8. Anne-Marie Schulze. Bokmål. Bokmål. Tysk for ungdomstrinnet
GANZ EINFACH Los geht s 8 Bokmål Anne-Marie Schulze Tysk for ungdomstrinnet Bokmål Innhold LEKTION 1 Hallo, wie geht s? 4 LEKTION 2 Deutschland 11 LEKTION 3 Hobbys und Interessen 13 LEKTION 4 Wie spät
DetaljerPÅ TUR I LARS HERTERVIGS LANDSKAPSBILDER
PÅ TUR I LARS HERTERVIGS LANDSKAPSBILDER Mitt yndlingsbilde av Lars Hertervig Oppgavehefte for 1.-4.klasse og 5.-7.klasse Aktiviteter i Lars Hertervig-rommet Løs oppgaver, syng, fortell eventyr og tegn
Detaljerhttp://eksamensarkiv.net/
Film Oppgåve 1 Was ist Ihr Lieblingsfilm? Warum finden Sie diesen Film so gut? Skriv ein kort, samanhengande tekst på 2 4 setningar om favorittfilmen din. Du skal skrive på tysk. Oppgåve 2 Les teksten
DetaljerGrete Helle Rasmussen. Spille time bok. P i a n o
Grete Helle Rasmussen Spille time bok 1 P i a n o 1. Hvem er pianoet? 4 Innhold 1 4 Hvem er pianoet? HEI! Du har sikkert spilt mye piano allerede, blitt gode venner med tangentene og hørt på den fine
DetaljerOrd Lærerveiledning Del 5: Forslag til arbeid med A a. Cappelen Damm. www.ord.cappelendamm.no.
Ord Lærerveiledning Del 5: Forslag til arbeid med A a Forslag til arbeid med A a Tekstboka Arbeidsboka Ukens dikt Vi har valgt ut bokstavene a (tidlig i løpet) og f (senere i løpet) som eksempler når vi
Detaljer* Innsikt i egen språklæring: Selvvurdering: Test deg selv. * Vise selvbruk av nettsider. Søk på tysk. Tyske bokstaver på tastaturet.
Læreverk Auf Deutsch 1, Heimdal/Pedersen, Gyldendal, Oslo 2007 UKE EMNER/LÆRINGSMÅL ARBEIDSMÅTER ANNET 33-36 37-39 1. Jeg presenterer meg (Ich presentiere mich) - bli kjent med tyskboken - Deutsch im Klassenzimmer
DetaljerLEKTION 12. Frohes Fest. 1 Weihnachtskarte. 2 Dezember in Deutschland. Oma und Opa. geht s? Hier bei uns haben wir viel.
LEKTION 12 Frohes Fest 1 Weihnachtskarte I dette julekortet manglar det nokre ord. Kan du finne ut kva for ord som skal stå kvar? Weihnachten, liebe, Schnee, wie, ich, Weihnachtsmann Oma und Opa. geht
DetaljerNivå 1 VG 1 læringsmål grammatikk vurdering. Hallo!
Forslag til årsplaner LINGUA PLANET tysk Se lærerveiledningen for tips til klasseromsaktiviteter. Ekstra uttaleøvelser og glosetrening finnes under Aussprache og Vokablen. Nivå 1 VG 1 læringsmål grammatikk
Detaljerfor minoritetsspråklige elever Oppgaver
Astrid Brennhagen for minoritetsspråklige elever Oppgaver Arbeid med ord læremidler A/S Pb. 7085 Vestheiene, 4674 Kristiansand Tlf.: 38 03 30 02 Faks: 38 03 37 75 E-post: sven@arbeidmedord.no Internett:
DetaljerMine første norske ord
Astrid Brennhagen Mine første norske ord Muntlig språktrening for nybegynnere Lærerveiledning Arbeid med ord læremidler A/S Pb. 7085, Vestheiene, 4674 Kristiansand Tlf.: 38 03 30 02 Faks: 38 03 37 75 E-post:
DetaljerPeriode Tema Kompetansemål Arbeidsmåter Vurderingsformer (underveisvurdering med og uten karakter)
Uke 34 37 Hallo, wie geht s? Guten Tag Das Alphabet Hast du eine E-Mail-Adresse? Landeskunde: Berlin sagt hallo! Spørreord, haben og sein, noen verb i presens Språklæring utnytte egne erfaringer med språklæring
DetaljerKONSONANTFORBINDELSER
KONSONANTFORBINDELSER Denne gang: Les ordene: Elevene leser ordene flere ganger for å bli kjent med dem. De kan lese dem stille, høyt, to og to for hverandre, i korlesing, etc. Lese og gjenkjenne ordene.
DetaljerSikre passord. Substantiv 1: Substantiv 2:
Sikre passord Et passord er en kombinasjon av bokstaver og tall som du skriver inn for å få tilgang til en datamaskin eller en konto (akkurat som passordene du kan ha på nettbrett, mobiltelefoner og dataspill).
DetaljerKlasse H. Uke 41 5.10-9.10.2015. Navn: Sett av:
Klasse H Uke 41 5.10-9.10.2015 Navn: Sett av: 1 Denne uka skal jeg lære: (Skriv her på mandag) 1) 2) 3) 4) Denne uka har jeg lært: (Skriv her på fredag) 1) 2) 3) 4) 2 Uke: 41 Dato: 5.10-9.10.2015 Gruppe:
DetaljerAuch WIR arbeiten in Europa! Spørjeskjema Livshistorie
Auch WIR arbeiten in Europa! Spørjeskjema Livshistorie Kven er du? Namn:J Alder:49 Personlege eigenskaper: Er du sjølvbevisst? Ja, og greier meg sjølv. Ja und ich bin selbständig Liker du reglar? Nei Kva
DetaljerTema: - Alfabetet. - Hilsing - Presentasjon - Berlin - Spørreord - Haben og sein - Verb i presens
SKOLEÅR: 2015/2016 FAG: Tysk FAGLÆRERE: Tina Dufke TRINN: 8. Uke Kompetansemål og læringsressurser Tema og arbeidsmåter Grunnleggende ferdigheter 34 38 Los geht s 8, kap.1 Hallo, wie geht s? - Alfabetet
DetaljerWissenstest Minivariante 2
Wissenstest Minivariante 2 Lernziele Mit Modul 4 können die Schüler noch einmal ihr im Medienführerschein erworbenes Wissen im Überblick testen. Die zusammenfassende Befragung ermöglicht den Lehrerinnen
DetaljerLærerveiledning Rekkefølgen i bokstavinnlæringen. Ordlesing på første læreside lyd/tegn Korlesing leses i kor Sporing og skriving av ord spores
Lærerveiledning Rekkefølgen i bokstavinnlæringen. I OLE OG EVA LESER er rekkefølgen av bokstavene først og fremst bestemt av bokstavens bindingsvillighet. O, L og E er lettere å få til å henge sammen med
DetaljerKlasse. Uke 1 04.01-.08.01.2016. Navn: Sett av:
Klasse H Uke 1 04.01-.08.01.2016 Navn: Sett av: Les høyt og fortell på norsk Ukedag Mandag Jeg leste (skriv navnet på boka du leste): Jeg fortalte til: Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Lørdag Søndag 1 Denne
Detaljer8A uke 42. UKE OVERSIKT Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Sørlandske lærerstevne. Elevene har fri. Informasjon:
Uke 44 Uke 43 Uke 42 Et godt sted å være - et godt sted å lære 8A uke 42 Sosialt læringsmål: Være en god lytter Informasjon: Valgfagsgruppa Natur, miljø og friluftsliv: Vi drar på sykkeltur torsdag 27
DetaljerArnold P. Goldstein 1988,1999 Habiliteringstjenesten i Vestfold: Autisme-og atferdsseksjon Glenne Senter
Arnold P. Goldstein 1988,1999 Habiliteringstjenesten i Vestfold: Autisme-og atferdsseksjon Glenne Senter Klasseromsferdigheter Ferdighet nr. 1: 1. Se på den som snakker 2. Husk å sitte rolig 3. Tenk på
DetaljerArbeidsbok Nivå 1 og Nivå 2 / bokmål
Arbeidsbok Nivå 1 og Nivå 2 / bokmål Nivå 1 1. Hva heter du?... 1 2. Familie og skole... 6 3. Hva er klokka?... 15 4. Fra morgen til kveld... 21 5. Butikker og penger... 28 6. På handletur... 34 7. Her
DetaljerSpørreskjema for elever 5.-10. klasse, høst 2014
Spørreskjema for elever 5.-10. klasse, høst 2014 (Bokmål) Du skal IKKE skrive navnet ditt på noen av sidene i dette spørreskjemaet. Vi vil bare vite om du er jente eller gutt og hvilken klasse du går i.
DetaljerSosial kompetanseplan for Midtbygda skole
Sosial kompetanseplan for Midtbygda skole Midtbygda skole ønsker å gi elevene sosial kompetanse og kunnskap slik at de blir i stand til å mestre sine egne liv og (på en inkluderende måte) lede vårt samfunn
DetaljerOversikt over oppgaver Hjelper
Oversikt over oppgaver Hjelper Navn: Patrulje: År: Innhold: Klar deg selv: 1, 11, 17, 21,22 Speiderkunnskap: 2, 3, 4,5, 12,13,14,15,17, 31 Kirke / Misjon: 10, 30 Natur: 18, 26, 27, 28, 29 Iakttagelse:
DetaljerFaglærer: GHA Trinn: 8 Skoleår: Lektion 1: Wer bist du? i Los geht`s 8. Talekor. CD til Los geht`s 8. Arbeidsbok til Los geht`s 8.
Fag: TYSK Faglærer: GHA Trinn: 8 Skoleår: 2018-2019 Periode Kompetansemål Grunnleggen de ferdigheter 1-2 Å hilse /presentere seg, tallene 0-100, tlf.nummer, alfabetet, e- mail og sanger - utnytte egne
DetaljerMorsomme leker for lange bilturer - eller andre steder man har lett for å kjede seg
Morsomme leker for lange bilturer - eller andre steder man har lett for å kjede seg (Nina B, Mammamagi.no) HVA HAR DU I VESKA DI? Gjem en gjenstand (eller tenk på en) i en veske eller i en serviett. De
DetaljerLEKTION 7. Österreich. 1 Les dialogen sammen to og to. 2 Spørsmål om Østerrike GLOSER. Nedenfor er en del spørsmål om Østerrike.
LEKTION 7 Österreich 1 Les dialogen sammen to og to. Hallo, Martha! Deine Stadt ist wirklich schön. Ja, das finde ich auch. Wien ist die Hauptstadt von Österreich und hat etwa 2 Millionen Einwohner. Findest
DetaljerVennskap. Noen tema for samtaler om vennskap Klassemøtet
Vennskap Noen tema for samtaler om vennskap Klassemøtet Prosess Hold en innledning slik at elevene har god kunnskap om temaet de skal arbeide med Bruk forslagene til spørsmål eller lag egne Skriv spørsmålet
DetaljerHELLIG OVERBEVIST. En KRL-CAP om: Tro og trossamfunn. Utrolige fenomener
HELLIG OVERBEVIST En KRL-CAP om: Tro og trossamfunn Okkultisme Utrolige fenomener Du vil få tre skoletimer til å arbeide med denne CAP`en og du må beregne cirka to timer i lekse. MÅL Bli kjent med Jehovas
DetaljerKontekst basisbok 8 10. Gyldendal forlag. Læreverket har to tekstsamlinger. Tekster 2 er en av disse.
Tema: BARN OG KRIG Skjønnlitterær tekst: Blodspor av Bakir Ahmethodzic. Lesing og skriving: 4 økter (60 min) Læreverk: Kontekst 8-10. Tekstbok: Tekster 2 MÅL: 1. Kunne lese og forstå en novelle 2. Kunne
DetaljerDie Auswertung Evaluering
November 2010 Die Auswertung Evaluering vorgelegt von neues handeln GmbH Köln/Berlin framlagt av neues handeln GmbH Köln/Berlin 1 Zielsetzung der Präsentation Alle 91 Teilnehmer/innen des Deutsch-Norwegischen
DetaljerSkoleår: Faglærer: Inger Salvesen Metode Mål fra K-06. Muntlig og skriftlig arbeid med tekstene Elevene skal presentere i grupper
Tema Årsplan tysk Trinn 8 Wie heisst du? -presentere seg, hilse, Tyskland, alfabetet Grammatikk: spørreord, stille spørsmål Rund um die Uhr -telle på tysk -fortelle hva du liker å gjøre -klokka Grammatikk:
DetaljerVeiledning og tilleggsoppgaver til kapittel 8 i Her bor vi 1
Veiledning og tilleggsoppgaver til kapittel 8 i Her bor vi 1 Generelt om kapittel 8 I butikken Dette kapittelet handler om å kjøpe mat i butikken. En del vanlig matvarer introduseres. Det å handle mat
DetaljerKapittel 11 Setninger
Kapittel 11 Setninger 11.1 Før var det annerledes. For noen år siden jobbet han her. Til høsten skal vi nok flytte herfra. Om noen dager kommer de jo tilbake. I det siste har hun ikke følt seg frisk. Om
DetaljerUNDERVISNINGSOPPLEGG I NORSK
Den gretne marihøna Dette undervisningsopplegget i skriving er gjennomført mot slutten av skoleåret på 1.trinn. Da har elevene lært seg alle bokstavene, og de har erfaring med å skrive tekster. Opplegget
DetaljerSkoleår: Faglærer: Inger Salvesen Metode Mål fra K-06. Muntlig og skriftlig arbeid med tekstene Elevene skal presentere i grupper
Tema Årsplan tysk Trinn 8 Wie heisst du? -presentere seg, hilse, Tyskland, alfabetet Grammatikk: spørreord, stille spørsmål Fagstoff hentet fra 1 + Klokketimer forbruk Skoleår: 2016 2017 Faglærer: Inger
DetaljerSkoleundersøkelse om mobbing
Skoleundersøkelse om mobbing Elevskjema - Bokmål Humanistisk fakultet Senter for atferdsforskning Spørreskjema for Zero et program mot mobbing Informasjon til elevene Skolen du går på har valgt å være
DetaljerFrakkagjerd ungdomsskole Årsplan 8. trinn FAG: TYSK
Frakkagjerd ungdomsskole Årsplan 8. trinn 2018-19 FAG: TYSK Læreplanen har tre hovedmål: Språklæring som omfatter innsikt i egen språklæring og språkbruk. Kommunikasjon som dreier seg om formidling av
DetaljerPedagogisk arbeid med tema tristhet og depresjon i småskolen
Pedagogisk arbeid med tema tristhet og depresjon i småskolen (basert på «Rettleiingshefte for bruk i klasser og grupper») Undersøkelser har vist at for å skape gode vilkår for åpenhet og gode samtaler
DetaljerÅRSPLAN. Fag: Tysk. Klasse: 8.trinn. Planen blir fortløpende revidert ved behov
ÅRSPLAN Fag: Tysk Klasse: 8.trinn Planen blir fortløpende revidert ved behov Woche Ziele Lektion Grammatik Arbeitsweise Ereignisse Bewertungen 34-37 forstå og bruke et ordforråd som dekker dagligdagse
DetaljerBursdag i Antarktis Nybegynner Scratch PDF
Bursdag i Antarktis Nybegynner Scratch PDF Introduksjon Bursdag i Antarktis er en interaktiv animasjon som forteller historien om en liten katt som har gått seg bort på bursdagen sin. Heldigvis treffer
DetaljerEtterarbeid til forestillingen «stor og LITEN»
Etterarbeid til forestillingen «stor og LITEN» Beate Børresen har laget dette opplegget til filosofisk samtale og aktivitet i klasserommet i samarbeid med utøverne. Det er en fordel at klassen arbeider
Detaljer(behandling) Viser respekt for mine medelever. Venter på andre uten å vise irritasjon. Tar vare på mine medelever. Kan å bruke steinansikt
5 Hjelper til med å holde orden i gangen / garderoben vår Har orden i sekken min og hylla mi Rydder etter meg inne og ute på skolen Går eller sykler til skolen Kan opptre alene foran andre Der fòr øret,
DetaljerOversikt over oppgaver - Bie
Oversikt over oppgaver - Bie Navn: Patrulje: År: Innhold: Klar deg selv: 1, 16, 19, 22, 23, 24, 27, 28, Kirke / Misjon: 8, 12, 33 29, 30, 31 Natur: 15, 17, 18, 19, 20, 32 Speiderkunnskap: 2, 3, 4, 5, 7,
DetaljerTil deg som bor i fosterhjem. 0-12 år
Til deg som bor i fosterhjem 0-12 år VIKTIGE TELEFONNUMRE: Tilsynsfører: Saksbehandler: Forord til de voksne Denne brosjyren er laget for barn i aldersgruppen 0-12 år som bor i fosterhjem. Teksten er utformet
DetaljerÅrsplan i tysk Los geht`s 8 8.trinn, 2014-2015 Lærer: Jorunn Tjoflaat og Thore Koch
Årsplan i tysk Los geht`s 8 8.trinn, 2014-2015 Lærer: Jorunn Tjoflaat og Thore Koch Denne årsplanen ligger til grunn for undervisning og vurdering i tysk for 8.trinn. Årsplanen er veiledende og kan bli
DetaljerKapittel 3: Herbst. (Auf Deutsch 1, side 40 55)
Kapittel 3: Herbst (Auf Deutsch 1, side 40 55) Når du og tyskgruppen din arbeider med dette kapitlet, finner dere tips, ideer og materiell i følgende komponenter av læreverket Auf Deutsch: Ressurspermen
DetaljerVedlegg til veiledning til læreplan i engelsk. Se skolenettet.no/veiledninger
side 1 av 11 COPY CORRECT CHOOSE Denne aktiviteten er beskrevet med utgangspunkt i enkeltord. Den kan også gjennomføres med uttrykk. (copy) Avskrift er en enkel måte å lære å skrive ord riktig på. La elevene
DetaljerVi har også lagt inn noen forslag til prøver. Disse er å finne som kopieringsoriginaler i Lærerens bok.
Noch Einmal Til læreverket Noch Einmal har vi laget forslag til årsprøver. Det er viktig å merke seg at dette er forslag. Hver skole må tilpasse tyskfagets årsplan til andre fagplaner og aktivitetsplaner
DetaljerESERO AKTIVITET KONTAKT MED ROMVESENER. Lærerveiledning og elevaktivitet. Klassetrinn 3-4
ESERO AKTIVITET Klassetrinn 3-4 Lærerveiledning og elevaktivitet Oversikt Tid Læremål Nødvendige materialer 70 min. Å: vite at det sendes signaler ut i verdensrommet for å prøve å ta kontakt med romvesener
DetaljerEtterarbeid til forestillingen «Frosk er Frosk sammen og alene»
Etterarbeid til forestillingen «Frosk er Frosk sammen og alene» Beate Børresen har laget dette opplegget til filosofisk samtale og aktivitet i klasserommet i samarbeid med utøverne. Det er en fordel at
DetaljerKommunikasjonsperm. Overvåking og undersøkelser side 1. Smerter side 2. Naturlige funksjoner, eliminasjon side 3. Sengeleie og stell side 4
Kommunikasjonsperm Tysk Overvåking og undersøkelser side 1 Smerter side 2 Naturlige funksjoner, eliminasjon side 3 Sengeleie og stell side 4 Mat, drikke kvalme side 5 Bevegelse, syn, temperatur side 6
DetaljerMIN SKAL I BARNEHAGEN
MIN SKAL I BARNEHAGEN Bilde 1: Hei! Jeg heter Min. Jeg akkurat fylt fire år. Forrige uke hadde jeg bursdag! Jeg bor i Nord-Korea. Har du hørt om det landet før? Der bor jeg sammen med mamma, pappa, storebroren
DetaljerTema: - Alfabetet - Hilsing - Presentasjon av seg selv - Berlin - Spørreord - Tallene 1 20 Personlig pronomen - Haben og sein
SKOLEÅR: 2016/2017 FAG: Tysk FAGLÆRERE: Tina Dufke TRINN: 8. Uke Kompetansemål og læringsressurser Tema og arbeidsmåter Grunnleggende ferdigheter 34 38 Los geht s 8, kap.1 Hallo, wie geht s? - Alfabetet
DetaljerLEKTION 7. das Gebäude bygningen die Kirche kyrkja das Riesenrad pariserhjulet
LEKTION 7 Österreich 1 Les dialogen saman to og to. Hallo, Martha! Deine Stadt ist wirklich schön. Ja, das finde ich auch. Wien ist die Hauptstadt von Österreich und hat etwa 2 Millionen Einwohner. Findest
DetaljerSPØRSMÅL TIL BARN / UNGDOM
SPØRSMÅL TIL BARN / UNGDOM Takk for at du vil være med på vår spørreundersøkelse om den hjelpen barnevernet gir til barn og ungdommer! Dato for utfylling: Kode nr: 1. Hvor gammel er du? år 2. Kjønn: Jente
DetaljerNavn: with Timon and Pumbaa:
Skjema for håndvask Timon og Pumbaa har lært at for å bli kvitt bakterier, må du vaske hendene med såpe og varmt vann i minst 20 sekunder. Vask hendene i det du tror er 20 sekunder. Få noen til ta tiden
DetaljerKurskveld 10: Hva med fremtiden?
Kurskveld 10: Hva med fremtiden? Introduksjonsaktivitet (10 minutter) Alternativer Beskrivelse Hva jeg sier Hva jeg trenger Velkommen Velkommen til den siste meg@gud-samlingen. Det er trist, ikke sant?
DetaljerGrammatisk ordliste Servus!
Grammatisk ordliste Servus! Begrep Forklaring Eksempel Adjektiv Adverb Akkusativ Analyse Artikkel Dativ Direkte objekt (DO) Egennavn Eiendomsord Ord som beskriver et substantiv (navn på ting, dyr, personer).
DetaljerVedlegg til veiledning til læreplan i engelsk. Se skolenettet.no/veiledninger
side 1 av 5 COPY CORRECT CHOOSE Denne aktiviteten er beskrevet med utgangspunkt i setninger. Den kan også gjennomføres med korte beskjeder. Den er en videreføring av tilsvarende aktivitet på 1. 2. trinn,
DetaljerEn ordbok som den du skal jobbe med nå, kan gi deg svar på mange spørsmål, og ikke bare lære deg mange nye ord.
MINIKURS: DEL 1 Disse tre små minikursene kan fordeles utover et semester eller gjøres med kortere mellomrom. Oppgavene løses ved hjelp av Cappelen Damms tyske ordbøker. Hvert av minikursene tar ca. 40
DetaljerForeldrestøtte i leseutviklingen
Foreldrestøtte i leseutviklingen Barnet ditt har behov for at dere hjemme gir dem veiledning og støtte i leseutviklingen. Det er ikke lett å vite hva en konkret kan gjøre for å hjelpe, men her er noen
Detaljer8A Arbeidsplan for uke
Norsk Uke 37 Uke 36 Uke 35 Nye Kirkevei 26 4645 Nodeland Tlf.10. trinn: 381 85 972 8A Arbeidsplan for uke Navn: Informasjon: ALF: Bygge gapahuk eller rydde Trobbebekken. UKEOVERSIKT Mandag Tirsdag Onsdag
DetaljerPeriodeplan 8E Østersund ungdomsskole skoleåret 2012/ 2013 Uke 4 og 5
Periodeplan 8E Østersund ungdomsskole skoleåret 2012/ 2013 Uke 4 og 5 Navn: Ordenselever: Gratulerer med dagen til: Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag 08.30-10.00 1 NORSK KRØ ENGELSK K & H SVØMMING /
DetaljerFag: Norsk Trinn: 1. Periode: 1 uke 34-42 Skoleår: 2015/2016 Tema Kompetansemål Læringsmål for perioden Vurderingsmåter i faget
Fag: Norsk Trinn: 1. Periode: 1 uke 34-42 Skoleår: 2015/2016 Muntlig kommunikasjon Lytte, ta ordet etter tur og gi respons til andre i samtaler. Lytte etter, forstå, gjengi og kombinere informasjon. (Språkleker)
DetaljerEksamen 19.11.2013. FSP5119/PSP5067 Tysk nivå I Elevar og privatistar / Elever og privatister. Nynorsk/Bokmål
Eksamen 19.11.2013 FSP5119/PSP5067 Tysk nivå I Elevar og privatistar / Elever og privatister Nynorsk/Bokmål Die Grimm-Märchen - mehr als 200 Jahre alt, in 160 Sprachen übersetzt und noch heute weltweit
DetaljerFag: Norsk Trinn: 1. Periode: 2 (oktober januar) Skoleår: 2015/2016 Tema Kompetansemål Læringsmål for perioden Vurderingsmåter i faget
Fag: Norsk Trinn: 1. Periode: 2 (oktober januar) Skoleår: 2015/2016 Muntlig kommunikasjon Lytte, ta ordet etter tur og gi respons til andre i samtaler Lytte, ta ordet etter tur og gi respons til andre
DetaljerMULTICOM 112. Muntlig innvirkning A1: Ingen krav
MULTICOM 112 Brukerveiledning Formål Denne MULTICOM112 CD-ROM har som mål å hjelpe alarmsentralpersonell med å utvikle grunnleggende språkkunnskaper til det nivået hvor de kan identifisere et fremmende
DetaljerBakgrunnskunnskap: Svar på to av oppgavene under.
Karens jul Bakgrunnskunnskap: Svar på to av oppgavene under. Denne novellen heter Karens jul. Hva tror du den kommer til å handle om? Se på bildet: Hva ser du? Hva tror du nå novellen handler om? Under
DetaljerSKJØNNLITTERATUR - NOVELLE En nesten pinlig affære (Johan Harstad, 2004)
SKJØNNLITTERATUR - NOVELLE En nesten pinlig affære (Johan Harstad, 2004) Kompetansemål etter Vg1 studieforberedende og Vg2 yrkesfaglige utdanningsprogram Muntlige tekster Mestre ulike muntlig roller i
DetaljerVeiledning og tilleggsoppgaver til kapittel 1 i Her bor vi 1
Veiledning og tilleggsoppgaver til kapittel 1 i Her bor vi 1 Generelt om kapittel 1 Hvor kommer du fra? I dette kapittelet innføres noen hilsningsfraser som deltakerne kan praktisere i samtale med hverandre
DetaljerDEL 1: EVENTYRET KALLER FORARBEID
JENTA SOM HØRTE JORDENS HJERTE UNDER STORBYENS BRØL For- og etterarbeid: Den kulturelle skolesekken i Oslo høsten 2014. John Bauer: Bergaporten DEL 1: EVENTYRET KALLER FORARBEID Skriveoppgave: MAGISK GJENSTAND
DetaljerElevenes skolemiljø. Til deg som er elev
Elevenes skolemiljø Til deg som er elev Godt skolemiljø Dere som elever har rett til et godt skolemiljø der dere er trygge, trives og kan lære. Dette er bestemt i en lov som heter opplæringsloven. Elever
DetaljerVeiledning og tilleggsoppgaver til kapittel 12 i Her bor vi 2
Veiledning og tilleggsoppgaver til kapittel 12 i Her bor vi 2 Generelle kommentarer til kapittel 12 Bryllup i Furulia Det siste kapittelet i boka er knyttet til hyggelig sosialt samvær mellom de personene
DetaljerLØVELOVEN VI ER VENNER.
LØVELOVEN KAN DU LØVELOVEN? JEG SKAL VÆRE MEG, MEN GI PLASS TIL ANDRE, SLIK AT DE BLIR SEG. BRY MEG OM EN ANNEN HJELPE HVIS JEG KAN. SLIK BLIR LIVET BEDRE FOR BARN I ALLE LAND. SER DU EN SOM PLAGES? DET
DetaljerMANN Jeg snakker om den gangen ved elva. MANN Den første gangen. På brua. Det begynte på brua.
NATT En enakter av Harold Pinter INT. KJØKKEN. NATT Jeg snakker om den gangen ved elva. Hva for en gang? Den første gangen. På brua. Det begynte på brua. Jeg husker ikke. På brua. Vi stansa og så på vannet.
DetaljerFagplan i norsk 2. trinn. Uke Kompetansemål Tema Læringsmål Kriterier Forslag til læreverk Lese enkle tekster med sammenheng og forståelse
Fagplan i norsk 2. trinn Uke Kompetansemål Tema Læringsmål Kriterier Forslag til Lese enkle tekster med sammenheng og Setningsoppbygging: Jeg vet når jeg skal bruke stor bokstav og punktum. Jeg husker
DetaljerEksempelsider for kartleggingsprøver i regning på 1. trinn
Eksempelsider for kartleggingsprøver i regning på 1. trinn Her finner du tre oppgavesider med instrukser som har samme format som oppgavesidene i kartleggingsprøven. Ved å gjøre disse sidene i klasserommet
DetaljerDigital kompetanse. i barnehagen
Digital kompetanse i barnehagen Både barnehageloven og rammeplanen legger stor vekt på at personalet skal støtte det nysgjerrige, kreative og lærevillige hos barna: «Barnehagen skal støtte barns nysgjerrighet,
DetaljerAlfabetet og lydene Tallene fra 0-13 Å kunne presentere deg Å hilse på noen
SKOLEÅR: Høst 2019 FAG: TYSK FAGLÆRER: Mona Leite Fuglestad TRINN: 8 34-35 Utnytte egne erfaringer med språklæring i læring av det nye språket. Undersøke likheter og ulikheter. Bruke språkets alfabet og
DetaljerSpør hvilken: Bygning Etasje By Fylke Land Skår 0-5
ADDENBROOKE'S COGNITIVE EXAMINATION - ACE-R (2005) Norsk oversettelse ved Tor Rosness, Margit Gausdal, Linda Gjøra og Knut Engedal Navn: Fødelsesdato: Yrke: Dato på undersøkelse: Undersøkers navn: Sykehus:
DetaljerArbeidsplan 5. klasse
Arbeidsplan 5. klasse Melding fra lærer UKE 14 BRUKERUNDERSØKELSE Før påske fikk alle elevene med seg hjem informasjon om brukerundersøkelsen for foreldre. Det er ønskelig at så mange som mulig er med
DetaljerTelle i kor steg på 120 frå 120
Telle i kor steg på 120 frå 120 Erfaringer fra utprøving Erfaringene som er beskrevet i det følgende er gjort med lærere og elever som gjennomfører denne typen aktivitet for første gang. Det var fire erfarne
DetaljerVinn flotte friluftspremier fra Helsport til deres barnehage!
VEILEDNING TIL DE VOKSNE Hvorfor Naturvakt? Allemannsretten gir oss fantastiske muligheter (rettigheter) til å oppleve og bruke naturen omkring oss. Det er også få steder som egner seg så godt til lek,
DetaljerÅrsplan Tysk for ungdomstrinnet. 1 Durch das Jahr
Hovedområdene i læreplanen Språklæring, Kommunikasjon og Språk, kultur og samfunn jobbes det med gjennomgående i alle kapitlene. Se eget dokument Læreplan i fremmedspråk nivå 1. 1 Durch das Jahr 6 uker
DetaljerSPØRSMÅL OG SVAR. - for barn og unge med et familiemedlem i fengsel
SPØRSMÅL OG SVAR - for barn og unge med et familiemedlem i fengsel For Fangers Parorende (FFP) er en organisasjon for de som kjenner noen som er i fengsel. Ta gjerne kontakt med oss! Hvorfor må noen sitte
DetaljerTrekanter på geobrettet. - oppgavene er hentet fra ressurspermen til Ingvill M. Stedøys Matematiske koffert
G E O B R E T T Innledende tips- differensiering Når dere jobber med geobrettet kan det være fint å bruke bare en liten del av brettet, for at det ikke skal bli for vanskelig til å begynne med. Sett på
Detaljer