Bjørnåsen barnehage ÅRSPLAN. Oslo kommune Bydel Søndre Nordstrand. progresjonsplan og kalender

Transkript

1 Oslo kommune Bydel Søndre Nordstrand Bjørnåsen barnehage Bjørnåsen barnehage ÅRSPLAN progresjonsplan og kalender 2015 Telefon: Webside på kommunens portal: Ja

2 Innhold INNLEDNING...3 KORT OM BARNEHAGEN...3 KOMMUNENS MÅL OG SATSINGER FOR OSLOBARNEHAGENE...3 BARNEHAGENS MÅL OG SATSINGER...4 DANNING GJENNOM OMSORG, LEK OG LÆRING...4 BARNS MEDVIRKNING...5 SAMARBEID MED BARNAS HJEM...5 FYSISK MILJØ SOM FREMMER ALLE BARNS UTVIKLING...6 INKLUDERENDE FELLESSKAP MED PLASS TIL DET ENKELTE BARN...6 SOSIAL KOMPETANSE...7 SAMARBEID OG SAMMENHENG MELLOM BARNEHAGE OG SKOLE...7 PLANLEGGING, DOKUMENTASJON OG VURDERING...8 PROGRESJONSPLAN FOR DE SYV FAGOMRÅDENE...9 KALENDER...13 OM ÅRSPLANMALEN...14 Årsplan

3 INNLEDNING Barnehagen drives etter lov om barnehager med forskrifter. Årsplanen med progresjonsplan gir informasjon om de overordnede målene i barnehageloven og barnehagens tiltak for å nå disse. Ansatte i barnehagen skal benytte årsplanen med progresjonsplanen som et arbeidsdokument. Barnehagen utarbeider detaljerte planer som beskriver hvordan barnehagen konkret arbeider med tiltakene som er fastsatt i årsplanen. Foreldre skal gjennom planene få et godt innblikk i barnehagens arbeid, og se en klar sammenheng mellom de konkrete aktivitetene i barnehagen og de overordnede målene. Barnehagens styrer har det faglige ansvaret for utarbeidelse av årsplan med progresjonsplan i samarbeid med ansatte og foreldre. Barnehagens årsplan med progresjonsplan, fastsettes av barnehagens samarbeidsutvalg. KORT OM BARNEHAGEN Bjørnåsen barnehage er en kommunal barnehage som blir driftet av Norlandia. Norlandia Barnehagenes pedagogisk visjon er. - med livslang lyst til lek og læring. For å realisere dette satser vi på fleksible løsninger, tilpasset hvert enkelt barn og barndommens egenverdi. Vi jobber etter verdier Care: Competent, Ambitious, Respectful, Energetic. Vi sørger for å ha riktig kompetanse til å utføre alle våre oppgaver. Vi er ambisiøse når det gjelder kvalitet og kontinuerlig forbedring. Vi viser alle respekt og tar utgangspunkt i individets behov og ressurser. Vi utstråler energi og arbeidsglede. Vi vektlegger god kontakt med foresatte og våre samarbeidspartnere, blant annet Fagsenteret, Barnevernet og Bydel Søndre Nordstrand. Vi samarbeider også med andre Norlandia barnehager. Barnehagen vår har fine uteområder i og utenfor barnehagen. Det skal være godt, trygt, læringsrikt og morsomt å være barn i Bjørnåsen barnehage. Barnets beste er i sentrum og vi har stor fokus på mangfoldet som gjenspeiler seg i barnehagen. Bjørnåsen barnehage har 60 barn fordelt på 4 avdelinger: Brumlestua 0-3år, Bjørnehiet 2-6 år, Ole Brumm 3-6 år og Bamse 3-6år. KOMMUNENS MÅL OG SATSINGER FOR OSLOBARNEHAGENE Oslos barnehagebarn skal få et likeverdig tilbud av høy kvalitet Alle barn skal kunne norsk og være forberedt til skolestart Alle ansatte i barnehagene skal kunne godt norsk og bidra til barnas språkutvikling. Årsplan

4 Våre tiltak for å oppnå dette i år: Vi tilpasser våre framgangsmåter så det passer for alle barn på ulike utviklingstrinn, og ser hvert enkelt barns individuelle behov. Vi sørger for at alle ansatte får veiledning og opplæring i språkarbeid. Vi bruker snakkepakken og annet språkmateriell for å sikre språkutvikling. Vi jobber med Oslo-standard for språkarbeid, og gir alle ansatte opplæring og veiledning i metoder for å fremme språkutvikling. BARNEHAGENS MÅL OG SATSINGER Bjørnåsen barnehage er en helsebringende barnehage med fokus på fysisk og psykisk helse Barna i Bjørnåsen barnehage har god språklig og sosial kompetanse Barnehagen skal være en god arena for lek, glede og læring. Våre tiltak for å oppnå dette i år: Vi jobber med anerkjennende pedagogikk som fremmer barns selvfølelse. De ansatte har kompetanse på arbeid med språk og sosiale ferdigheter. Vi har daglig kontakt med foreldre, og inviterer til ulike markeringer. MÅL FRA LOV OM BARNEHAGER OG RAMMEPLAN DANNING GJENNOM OMSORG, LEK OG LÆRING Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling. Barnehagen skal bygge på grunnleggende verdier i kristen og humanistisk arv og tradisjon, slik som respekt for menneskeverdet og naturen, på åndsfrihet, nestekjærlighet, tilgivelse, likeverd og solidaritet, verdier som kommer til uttrykk i ulike religioner og livssyn som er forankret i menneskerettighetene. Årsplan

5 Våre tiltak for å oppnå dette i år: Vi møter barna med respekt og tillitt, og viser forståelse for barns behov for omsorg og lek. Vi bruker ulike pedagogiske verktøy for å styrke barnas sosiale kompetanse og identitet i danningsprosessen. Vi markerer høytider som er representert i barnehagen. Vi jobber med kompetanseheving hos personalet innenfor barnesyn, barns medvirkning og demokratiske prosesser i barnehagen. Personalet jobber aktivt for å inkludere alle barn i lek. BARNS MEDVIRKNING Barna skal ha rett til medvirkning tilpasset barnas alder og forutsetninger. Barn i barnehagen har rett til å gi utrykk for sitt syn på barnehagens daglige virksomhet. Barn skal jevnlig få mulighet til aktiv deltakelse i planlegging og vurdering av barnehagens virksomhet. Våre tiltak for å oppnå dette i år: Vi tar barna med i beslutningsprosesser som angår dem og dreier seg om hva vi fyller dagen med. Vi legger til rette for at barna kan se og velge leker og materiell som er tilgjengelig. Vi er bevisste på vår rolle som aktivt lyttende voksne i vårt møte med barna. Vi tar tak i barnas initiativ og interesser for å jobbe prosessorientert med prosjekter. SAMARBEID MED BARNAS HJEM Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling. For å sikre samarbeidet med barnas hjem, skal hver barnehage ha et foreldreråd og et samarbeidsutvalg. Årsplan

6 Våre tiltak for å oppnå dette i år: Vi har åpen dialog og fokus på daglig kontakten med foreldre og foresatte. Vi holder jevnlige møter i barnehagens samarbeidsutvalg. Vi tilbyr 1 til 2 foreldresamtaler årlig samt foreldremøte på høsten med fokus på det pedagogiske opplegget. Vi har minimum 4 arrangementer for foreldre og barna hvert år som f.eks vårfest, påskefrokost, sommerfest, TV aksjonen og Lucia markering. FYSISK MILJØ SOM FREMMER ALLE BARNS UTVIKLING Barnehagen skal gi barn muligheter for lek, livsutfoldelse og meningsfylte opplevelser og aktiviteter. Våre tiltak for å oppnå dette i år: Vi vil skape godt utemiljø som oppfordrer til impulsive og voksenstyrte aktiviteter. Det fysiske miljøet avspeiler årstidene og aktuelle temaer og prosjekter. Vi har et læringsmiljø som inspirerer til lek, gir mulighet for å oppleve mestring, glede og medvirkning i egen hverdag Vi benytter oss aktivt av ulike tilbud i tilknytning til barnehagens nærområde. INKLUDERENDE FELLESSKAP MED PLASS TIL DET ENKELTE BARN Barnehagen skal møte barna med tillit og respekt, og anerkjenne barndommens egenverdi. Barnehagen skal fremme demokrati og likestilling og motarbeide alle former for diskriminering. Barnehagen skal ta hensyn til barnas alder, funksjonsnivå, kjønn, sosiale, etniske og kulturelle bakgrunn, herunder samiske barns språk og kultur. Våre tiltak for å oppnå dette i år: Barnehagen tar konsekvensen av å ha en mangfoldig barnegruppe der mangfoldet skal være normaltilstanden. Ulikheter og forskjeller anerkjennes som noe positivt. Vi jobber i mindre grupper for å få mer tid til enkeltbarn. Barna veiledes og støttes og utfordres i lek og aktivitet ut i fra alder og funksjonsnivå. Årsplan

7 SOSIAL KOMPETANSE Barnehagen skal bidra til trivsel og glede i lek og læring, og være et utfordrende og trygt sted for fellesskap og vennskap. Barnehagen skal formidle verdier og kultur, gi rom for barns egen kulturskaping og bidra til at alle barn får oppleve glede og mestring i et sosialt og kulturelt fellesskap. Våre tiltak for å oppnå dette i år: Vi er aktivt tilstedeværende voksne som opptrer som gode rollemodeller og støtter og veileder barn i sosiale samhandlinger. Vi verdsetter leken som læringsarena for å utvikle sosial kompetanse. Vi øver oss på verbal konfliktløsning og å ta imot beskjeder. Vi voksne er undrende og utforskende sammen med barna og lar de få utfolde sin skaperglede. Vi legger vekt på samtaler og refleksjon rundt små og store ting i hverdagen. SAMARBEID OG SAMMENHENG MELLOM BARNEHAGE OG SKOLE Barnehagen skal i samarbeid med skolen, legge til rette for barns overgang fra barnehage til skole og eventuelt aktivitetsskole. Alle kommunale barnehager og skoler skal følger Oslostandard for samarbeid og sammenheng mellom barnehage og skole. Et informasjonsskjema om barnetsendes skolen før skolestart gitt foreldrenes samtykke. Våre tiltak for å oppnå dette i år: Skolestarterne besøker skole og evt. Aktivitetsskolen Vi har eget program for fellesaktiviteter for skolestartere, 1 klassene og fadderklassene ved Seterbråten og Bjørndal skole. Skolestarterne gjør ting sammen på tvers av barnehagene slik at de blir kjent med de fleste barna de skal ha i klassen, før skolestart. Vi har førskolegruppe en gang i uken, med utfordringer tilpasset det enkelte barn. Førskolegruppen har særlig fokus på selvstendighet og overgangssituasjoner. Årsplan

8 PLANLEGGING, DOKUMENTASJON OG VURDERING Barnehagens pedagogisk virksomhet skal planlegges, dokumenteres og vurderes. Barnehagen skal tilrettelegges for medvirkning fra barn, foreldre, ansatte og eier. Barnegruppens og det enkelte barns trivsel og utvikling skal observeres og vurderes fortløpende. Våre tiltak for å oppnå dette i år: Vi bruker periodeplan for det pedagogiske arbeidet. Vi sender ut ukeplaner og ukens brev/månedsbrev. Det pedagogiske arbeidet vurderes og evalueres jevnlig. Det pedagogiske arbeidet vurderes og evalueres jevnlig. Planene skal gi rom for barns medvirkning. Vi bruker tema og periodeplan i planleggingen av det pedagogiske arbeidet. Vi sender ut ukeplan og uke/månedsbrev til foresatte. Vi har fleksible planer for å ivareta barns medvirkning. Det pedagogiske arbeidet vurderes og evalueres jevnlig. Årsplan

9 PROGRESJONSPLAN FOR DE SYV FAGOMRÅDENE Progresjonsplanen beskriver hvordan barnehagen arbeider med de syv fagområdene som er beskrevet i rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver. Fagområdene vil sjelden opptre isolert. Flere områder vil ofte være representert samtidig i temaopplegg og i forbindelse med hverdagsaktiviteter. Barna skal utfolde skaperglede, undring og utforskertrang. Barna skal utvikle grunnleggende kunnskaper og ferdigheter. Barnehagen skal støtte barns nysgjerrighet, kreativitet og vitebegjær og gi utfordringer med utgangspunkt i barnets interesser,kunnskaper og ferdigheter. FAGOMRÅDENE 1-2 år 3-4 år Skolestartere Vi leser bøker, ser på pekebøker, og snakker med barna om bildene. Vi bruker snakkepakken som verktøy for språkutvikling. Barna øver seg på å gjenfortelle historier for større grupper. Vi lytter til barnesanger, synger og bruker rim og regler. Barna oppmuntres til å dele tanker, følelser og opplevelser. Vi introduserer bokstaver og øver på å skrive eget navn. KOMMUNIKASJON SPRÅK TEKST Vi peker og benevner, og bruker språket aktivt i hverdagssituasjoner. Vi er oppmerksomme på barnas kroppsspråk og setter ord på barnas følelser og intensjoner. Vi leser bøker for barna og samtaler om innholdet. Barna har tilgang til et rikt og variert utvalg av bøker, rim og regler. Vi øver på turtaking og å lytte til andre i samtaler. Vi øver på å ta imot komplekse beskjeder. KROPP BEVEGELSE HELSE Vi gir barna mulighet til å teste sin egen kropp og hva de mestrer. Vi bruker nærmiljøet til turer slik at de selv kan gå en liten runde. Vi har bevegelses leker i Barna får øve finmotorikken ved å klippe, perle og andre finmotoriske aktiviteter. Grovmotorikken trenes ved aktiviteter som klatring, balansering, dansing og Barna drar på lengre og mer utfordrende turer. Vi har høyt fokus på å utvikle en god selvfølelse hos barna. Barna får lære om matproduksjon Årsplan

10 FAGOMRÅDENE 1-2 år 3-4 år Skolestartere samlingene. bevegelsesleker. og hvor maten kommer fra. Vi har fokus på fysiske aktiviteter ute og innen. Vi har fokus på sunn kosthold. Barna får utfordringer ved lengre turer som fremmer fysiske egenskaper. Vi organiserer ballspill-, dans og motorikkgrupper. Barna skal vite når det er viktig å vaske seg på hendene/daglig hygiene og ved matlaging. Barna skal oppfordres til å sette egne grenser. Vi serverer og sunn mat og barna får lære om ernæring og kosthold. Barna skal kunne regelleker. Barna tilbys variert kosthold. Vi lar barna få kjennskap til ulike materialer i formingsaktiviteter. Vi leser bøker i grupper. Barna introduseres for ulike formingsmateriell og får inspirasjon til å lage egne kunstverk. Vi går på teater. Vi dramatiserer og setter opp et teaterstykke. KUNST KULTUR KREATIVITET Vi bruker sang, rim og regler og spiller på instrumenter. Vi henger opp barnas kunstverk på avdelingene og i garderoben. Avdelingene avspeiler tema ut ifra årstidene. Vi bruker sang, rim og regler og spiller på instrumenter. Vi introduserer barna for barnekultur fra hele verden, og lar barna være med å sette sitt preg på den. Barna jobber med ulike teknikker innenfor kunst. Vi introduserer musikk fra forskjellige kulturer og ulike musikkstiler. Vi bruker biblioteket på Bjørnholt til å låne bøker, film og musikk Årsplan

11 FAGOMRÅDENE 1-2 år 3-4 år Skolestartere NATUR MILJØ TEKNIKK Vi undrer oss sammen med barna om hva som skjer i de ulike årstidene. Vi tilrettelegger ulike aktiviteter i forhold til årstidene. Vi går på turer i nærmiljøet slik at barna blir kjent i nærmiljøet. Vi studerer planter og smådyr i nærmiljøet og undrer oss sammen med barna over det vi finner. Vi kildesorterer avfallet vårt. Barna introduseres for data og ipad. Barna lærer om miljøvern. Vi lærer om planter og dyr og drar på zoologisk museum og botanisk hage. Vi introduserer barna for høytider. Vi undrer oss sammen med barna og utvikler utforskertrang. Vi besøker ulike religiøse bygg i nærområde. ETIKK RELIGION FILOSOFI Vi lærere barna hva som er rett og galt i ulike situasjoner. Vi synger til høytidene. Vi markerer FN dagen. Vi markerer ulike høytider som er representert i barnehagen. Vi legger til rette for utvikling av god sosial kompetanse. Vi har etiske og filosofiske samtaler med barna. Barna er medskaper av sin egen kunnskap. Vi holder kulturdagen i oktober årlig. NÆRMILJØ SAMFUNN Vi går på turer i nærmiljøet. Vi benytter oss av offentlig Vi går på turer i og utforsker nærmiljøet. Vi benytter oss av offentlig kommunikasjon. Vi besøker offentlige steder som butikk, postkontor og museer. Vi deltar i TV-aksjonen. Årsplan

12 FAGOMRÅDENE 1-2 år 3-4 år Skolestartere kommunikasjon. Vi ser rundt bydelen vår. Introdusere Hundremeterskogen. Vi deltar på TV-aksjonenen. Rusken Barn skal bli kjent med Samisk kultur Rusken Vi følger med på et tre gjennom hele året i ulike årstider og finer ut hvilken forandringer som skjer. Rusken ANTALL FORM ROM Vi bruker samlingsstund til å telle barna. Vi bruker snakkepakken. Vi gjenkjenner begrepene. Vi snakker om store og små ting. Barna lærer å gjenkjenne former som sirkel, firkant og trekant. Vi jobber med mengdebegreper og tall. Vi lærer å telle Vi jobber med målenheter. Barna lærer om former, mønster og størrelser. Vi jobber med mer avanserte teleteknikker som ikke er automatisert. Rom inndelingene er ulike og oppfordrende til å utforske. Årsplan

13 KALENDER Oversikt over viktige aktiviteter og kulturbegivenheter dette året. NÅR HVA Planleggingsdag,(barnehagen er stengt) Markering av Samefolkets dag i Førskolen Fasterlavn Karneval Samarbeidsutvalgsmøte (Su-møte) Dugnad for personalet Påskefrokost med barn og foresatte Planleggingsdag, (barnehagen er stengt) April Vårfest, prosjekt i samarbeid med foreldre Dugnad for foresatte Grunnlovsmarkering Planleggingsdag, (barnehagen er stengt) Sommerfest Brannvernsuke Planleggingsdag, (barnehagen er stengt) Vennskapsuke Juli Og September Markering av Eid Foreldremøte Foreldremøte for skolestartere Oktober Tv-aksjonen, Regnskogsfondet Planleggingsdag, (barnehagen er stengt), Luciamarkering: , Nissefest: Faglig ansvarlig for årsplanen ved styrer: Hosai G. Malik Årsplanen ble fastsatt i barnehagens samarbeidsutvalg den: Årsplan

14 OM ÅRSPLANMALEN Oslo kommunes mal for årsplan med progresjonsplan skal brukes av alle kommunale barnehager i Oslo. Det anbefales også at ikke-kommunale barnehager bruker malen. Årsplan med progresjonsplan skal utarbeides på grunnlag av barnehageloven, kommunale styringsdokumenter, brukerundersøkelsen og evalueringen av forrige årsplan. Styringsdokumenter: Lov om barnehage Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver Oslo kommunes budsjett Bydelens budsjett Oslostandarden for samarbeid og sammenheng mellom barnehage og skole Barnehagens vedtekter Veilederen ABC og 1,2,3 Årsplanmalen er utarbeidet av som en del av Oslo kommunes prosjekt Oslobarnehagen, som skal øke kvaliteten i barnehagene og spesielt styrke barnehagen som læringsarena. postmottak@byr.oslo.kommune.no tlf: Årsplan