LEIRELVA JANUAR 2018

Transkript

1 LEIRELVA JANUAR 2018

2 Våre viktige verdier: toleranse, trygghet, tilstedeværelse, nysgjerrighet og anerkjennelse

3 FOSSEN OG BEKKEN - JANUAR I januar har fokuset vårt vært tilvenning og bli kjent med nye barn. Det er fire nye barn som har begynt på Leirelva; Even og Hedda som har begynt på Fossen, og Vetle og Nora som har begynt på Bekken. De har blitt godt tatt imot av de andre barna, og vi gleder oss til å bli enda bedre kjent med de. Da vi har blitt en større barnegruppe, har Bekken hatt fokus på vennskap, og har brukt samlingsstunder og prosjektdager til å ha fokus på dette temaet. - Vi snakker mye om hvordan vi er med hverandre, hvordan være en god venn og vi snakker mye om hvilke følelser vi har. Vi har også i den anledning fått oss en liten venn som heter Laffen. Hver torsdag vil ett av barna på Bekken få med seg Laffen hjem, og ha han hjemme hos seg i helgen. Laffen har også en dagbok som følger med, hvor barna sammen med foreldrene kan skrive en liten tekst om hva de og Laffen har funnet på i løpet av helgen. Hver tirsdag leser vi høyt i samlingsstunden det som har blitt skrevet i Laffens dagbok. Fokuset her er og bli bedre kjent med hverandre, fremheve enkeltbarnet i barnegruppen, og ta vare på Laffen og være god mot han. Når Laffen ikke er med noen hjem, er han med oss i ulike aktiviteter i barnehagen. Fossen har hatt tema vann og undret seg over elementet i ulike settinger. - Hva skjer når det er kaldt ute, hva skjer med snøen når vi tar med den inn. Her har det vært mye undring og vi har fått tatt ibruk alle sansene våre. Da fokuset har vært på tilvenning og bli kjent med nye barn, har det ikke blitt mange turer, men vi har hatt noen spontane turer i nærområdet. Vi har også fått være litt ute, selv om det har vært litt kaldt enkelte dager. Barna koser seg i snøen og det er gøy og ake og utforske snøen. Fellessamlingen er vi godt igang med igjen, og barna synes det fortsatt er et høydepunkt på fredager. Barna har blitt introdusert for Hakkebakkeskogen, og mulig blir dette et tema i fellessamlingene framover. I februar vil vi markere samefolkets dag og vi vil framover gjøre barna kjent med ulike samiske eventyr og tradisjoner.

4 PROSJEKT FOSSEN VANN På prosjektdagene våre har vi bla. brukt vannrommet sammen med barna. Her har barna, gjennom lek med vann, fått erfaring med kontrastene varmt og kaldt. Vi har hatt varmt og kaldt vann som barna har fått kjenne på. I tillegg har vi tatt inn snø for å gi en større kontrast til det varme vannet. Gjennom vannlek lærer barna og iaktta, undre seg, eksperimentere, systematisere, beskrive og samtale om fenomener i den fysiske verdenen (Natur, miljø og teknikk)

5 Barna får erfaring med ulike materialer og teksturer og sette navn på det de føler og opplever (Kommunikasjon, språk og tekst)

6 Hva skjer med vannet når vi setter det ut i det kalde vinterværet? Vi fylte en skål med vann og satte en kopp med vann i midten. Etterpå satte vi skålen ute i vognskuret vårt. Her var det skikkelig kaldt, nesten - 15 grader. Hva kommer til og skje med vannet?

7 Dagen etter fant vi fram skålen i utetiden, for og se hva som hadde skjedd med vannet. Vannet hadde blitt til en kjempefin isskulptur. Barna undret seg sammen, og kjente på den kalde isklumpen som dagen før hadde vært vann. Barnehagen skal legge til rette for mangfoldige naturopplevelser og bruke naturen som arena for lek, undring, utforsking og læring. (Rammeplan, 2017)

8 I isskulpturen vår var det et hull i midten, her kunne vi sette et telys.resultatet ble en kjempefin islykt.

9 Hva skjer med snø når vi tar den med inn? Vi har også sett på hva som skjer når vi tar med snø og legger det i en skål inne.

10 Den taktile sans. -Barna får erfaring med kontrastene kaldt og varmt Etter og ha tatt på, smakt på og undret oss over snøen, fant vi fram varmt vann som vi helte over. Barna undret seg over det som skjedde med snøen og at snøen ble til vann. Uttalelser fra barna: mmmmmmmmmmmm Den var kald og hvit Kald og klissat Snøen blir borte

11 PROSJEKT BEKKEN Vennskap Denne måneden øsnker vi på Bekken og ha fokus på vennskap. Barnehagen skal i følge Rammeplanen fremme vennskap og fellesskap. I barnehagen skal alle barn kunne erfare å være betydningsfulle for felleskapet og å være i positiv samspill med barn og voksne. Barnehagen skal aktivt legge til rette for utvikling av vennskap og sosialt felleskap (Rammeplan, 2017). Hos de minste handler vennskap mye om å glede seg over og være sammen, glede seg over fellsskapsfølelse, samt skape mening over og være sammen. Sosial kompetanse blir fremhevet som en viktig forutsetning for å fungere godt sammen med andre, og omfatter ferdigheter, kunnskaper og holdninger som utvikles gjennom sosialt samspill. VI ønsker og legge til rette for at barna kan få kunnskap om sosial kompetanse gjennom: - rolletaking gjennom og legge til rette for og la alle barn får være med i leken. - økt prososial atferd ved at vi sier fine ting til hverandre, samt gjøre hyggelige ting til hverandre. - økt selvhevdeles gjennom og støtte barna i å ytre meningene sine - økt empati gjennom og snakke om føleleser og hvordan vi er med hveradndre. - Reflektere over egne og andres føleleser. Vi voksne vil være tett på, for og veilede barna i både tilrettelagte aktiviteter og i frilek. Barnehagen skal støtte barns initiativ til samspill og bidra til at alle kan leke med andre, oppleve vennskap og lære å beholde venner. (Rammeplan,2017)

12 Laffen Hver torsdag vil ett av barna på Bekken få med seg maskotten vår, Laffen, hjem, og ha han hjemme hos seg i helgen. Laffen har en dagbok som følger med, hvor barna sammen med foreldrene kan skrive en liten tekst om hva de og Laffen har funnet på i løpet av helgen. Hver tirsdag leser vi høyt i samlingsstunden det som har blitt skrevet i Laffens dagbok. Fokuset her er og bli bedre kjent med hverandre, fremheve enkeltbarnet i barnegruppen og ta vare på Laffen og være god mot han. Når Laffen ikke er med noen hjem, er han med oss i ulike aktiviteter i barnehagen. Barna venter i spenning på hvem som skal ha med seg Laffen hjem. På forhånd snakker vi om hva vi kan gjøre med Laffen og hvordan vi skal være med han når han er med hjem.

13 Barnehagen skal invitere til ulike typer samtaler der barna får anledning til å fortelle, undre seg, reflektere og stille spørsmål. (Rammeplan,2017) Laffen kommer tilbake fra besøk. Hver tirsdag får den som har hatt med seg Laffen med hjem komme fram i samlingsstunden, og fortelle om besøket og hva man har gjort sammen med Laffen. De andre barna lytter og følger spent med på alt det spennende som Laffen har vært med på.

14 Laffen har opplevd mye spennende når han har vært med barna hjem, og barna er ivrige når de forteller om besøket de har hatt.det er tydelig at han blir tatt godt vare på. Vi gleder oss til og følge med videre på hans ferd.. Her trekkes et nytt barn som skal få med seg Laffen hjem Laffen overleveres til neste barn som skal ha med seg Laffen hjem

15 Vi har også lært oss et dikt om vennskap som vi starter samlingen med. I tillegg har vi lært oss vennefloka - dansen, som vi pleier og avslutte samlingen med. En ring av gull, en riktig stor med plass til alle hender. Der ingen er størst, der ingen er minst, der ingen er først, der ingen er sist. Vi holder fast, så alle kjenner at ringen er smidd av gode venner.

16 Vi gjør noe fint til hverandre. På prosjektdagene våre har vi også trekt bilde av hverandre som vi har pyntet med glitter og paljetter. Barna trakk et bilde av et annet barn i gruppen som hun/han pyntet. Her er fokuset på at vi skal pynte og gjøre noe fint til noen andre i gruppa. Barna var ivrige med å gjøre noe fint til en av de andre vennene sine på bekken.

17 TODDLERMALING Vi har også prøvd oss med toddlermaling, der barna fikk utfolde seg fritt i bare bleien på en stor overflate med papir.gjennom toddlerlek får barna bruke kroppen sammen andre, noe som er med på å skape samhandling og relasjoner. Barna fikk også erfaring med å bruke den taktile sansen og kjenne på malingen med hele kroppen. Dette ble en populær aktivitet. Barnehagen skal ha tilgang til ting, rom og materialer som støtter opp om deres lekende og estetiske uttrykksformer (Rammeplan,2017)

18 FELLESSAMLING PÅ HJERTEROMMET Vaske vesle brumlemann Vi er godt i gang med fellessamlingene igjen, og det er fortsatt like stor stas for barna på fredager og være med. Hakkebakkeskogen har blitt presentert for barna, og dette ser ut som er et tema som vi kommer til og spinne videre på. Barnehagen skal bidra til at barna møter et mangfold av eventyr, fortellinger, sagn og uttrykksformer. (Rammeplanen,2017)

19 Utelek Utelek og uteaktivitet er en viktig del av barnekulturen som må tas vare på, uavhengig av geografiske og klimatiske forhold. Barna bør få impulser og inspirasjon til leken gjennom opplevelser i nærmiljøet (Rammeplan)

20 Her får barna lage egne kunstverkt ved og spraye maling på snøen.

21 HVERDAGSGLIMT Leken skal ha en framtredende plass i barns liv i barnehagen. Leken har egenverdi og er en viktig side ved barnekulturen. Leken er et allment menneskelig fenomen der barn har høy kompetanse og engasjement. Den er en grunnleggende livs- og læringsform som barn kan uttrykke seg gjennom. (Rammeplanen)

22 Månedens bursdagsbarn

23 Viktig: Skittentøyspose fra Grønn barneby Neste måned vil barna få utlevert en grønn skittentøypose fra Grønn barneby. Denne skal henge i skapet til barna, og skal kun benyttes til skittentøy. Barnets navn skal ikke stå på posen, da den vil være nummerert og gå videre til nye barn når deres barn slutter på småbarn. Husk og ta med posen tilbake når dere tar med dere posen med skittentøy med hjem. Vi vil nå gå bort ifra å bruke plastpose til skittent tøy. Frokost Vi minner om at frokosten i barnehagen er fra kl , skal barnet deres spise frokost i barnehagen MÅ det komme i god tid før frokosten er ferdig. Kl vil frokosten bli ryddet vekk, slik at vi får komme igang med aktiviteter til rett tid. Vi ber dere respektere dette. Tursekk På turdagene må alle ha med sekk med matpakke, drikke, sitteunderlag, spisevotter og ekstra bleie.