PROTOKOLL BARNAS KOMMUNESTYREMØTE I TROMSØ 24. APRIL 2013

Størrelse: px
Begynne med side:

Download "PROTOKOLL BARNAS KOMMUNESTYREMØTE I TROMSØ 24. APRIL 2013"

Transkript

1 PROTOKOLL BARNAS KOMMUNESTYREMØTE I TROMSØ 24. APRIL 2013 Ivrige deltakerne på Barnas kommunestyremøte 2013 følger med på debatten og avgir sine stemmer Foto: Eva Meyer Hansen 0

2

3 VELKOMMEN FRA ORDFØRER Barnas kommunestyremøte 2013 ble ledet av ordfører Jens Johan Hjort. Ordføreren åpnet møtet og ønsket alle elevene velkommen. Han innledet med å fortelle at dette var første gangen han deltok på barnas kommunestyremøte, og at han derfor hadde gledet seg spesielt til dette møtet. Han kunne videre fortelle at han syntes barnas kommunestyre var en veldig god ide. Han har nå vært ordfører i 1,5 år og i løpet av denne tiden har han lært en viktig ting: Når kommunen skal gjøre noe, er det viktig å spørre de det gjelder om råd. Da unngår vi å lage regler som ikke virker. Det er spesielt viktig å lytte til barn og unge i saker som angår dem. Et eksempel på dette er når politikerne ville fjerne støtten til leirskole. Da ble det veldig mange sinte barn. Politikerne valgte å lytte til dette. Poenget er: Det er viktig å kjempe for det dere tror på og mener er riktig i samfunnet. Derfor er det veldig bra at så mange kan være med i dag og bidra til arbeidet med å lage en ny plan mot mobbing i Tromsø kommune. At dere sitter her på barnas kommunestyremøte viser at dere har bestemt at dere har lyst til å være med på å bestemme i samfunnet, det er et godt tegn. Kanskje sitter det en framtidig ordfører eller byrådsleder her i salen i dag? Ordføreren fortsatte med å fortelle at han syntes det var veldig hyggelig å ha med observatør fra Tromsø ungdomsråd. De er veldig aktive og følger med på alt som skjer i kommunen. De er også flinke til å gi politikerne innspill. Vil derfor anbefale alle å jobbe for å komme inn i Tromsø Ungdomsråd. Ordføreren avsluttet med å si at han gledet seg til å høre hva elevene har å si, og at han så fram til Barnas kommunestyremøte. Deretter presenterte varaordførere Anni Skogman seg kort før begge tok plass for å lede møtet. side 3

4 KJØREPLAN Hva Oppmøte og registrering elever Opplæring generelt 9.15 Velkommen 9.25 Tilbakemelding på forslagene i protokollen fra møtet i Presentasjon av innspill til temaet mobbing: Elevrådene skal presentere hvordan egen skole jobber med å forebygge mobbing i dag, samt hvilke tiltak de mener er viktige for å: - Forebygge mobbing - Oppdage/avdekke at mobbing skjer - Få slutt på mobbing Kort tilbakemelding på innspillene Presentasjon innstilling tildeling midler Avstemming Avslutning Lunsj i kantina side 4

5 DELTAKERLISTE 2013 Delt.nr. Skolens navn: Fornavn Etternavn Klasse Deltakerstatus: 1 Skjelnan skole Anna Strømme 5a Deltaker 2 Skjelnan skole Vegar S. Ekanger 6b Deltaker 3 Skjelnan skole Kevin Bergan 6a Reserve 4 Mortensnes skole Omar Meknas 5B Deltaker 5 Mortensnes skole Markus Clark 6B Deltaker 7 Lunheim skole Sivert Moen 6B Deltaker 8 Lunheim skole Sara Samuelsen 6B Reserve 9 Lunheim skole Olivia Bessesen 5B Deltaker 10 Gyllenborg Maja Eline Dønnem 6A Deltaker 11 Gyllenborg skole Jakob Adolfsen Buanes 6A Deltaker 12 Gyllenborg Kine Holthe 7A Reserve 13 Trondjord skole Elise Schaal Knudsen 7 Deltaker 14 Trondjord skole Simon Pettersen 6 Deltaker 15 Trondjord skole Marte Stagrum 7 Reserve 16 Kaldfjord skole Christina Gamst 7. klasse Deltaker 17 Kaldfjord skole Martin Mortensen 7. klasse Deltaker 18 Kaldfjord skole Vilde Hveding 6. klasse Reserve 19 Selnes skole Tuva Arnesen 7.kl Deltaker 21 Selnes skole Jan Christian Killie Deltaker 23 Fagereng skole Jonas Elverum Abrahamsen 7. L6 Deltaker 24 Fagereng skole Åsne Hald Vorren 7. L5 Deltaker 25 Fagereng skole Sofie Warvik Vedeler 6. L6 Reserve 26 Solneset skole Synne Hangstad 7B Deltaker 27 Solneset skole Signe Oksnes 7A Deltaker 28 Solneset skole Milla Skjærvik Johnsen 5A Reserve 29 Tromsdalen skole Andrea Larsen 7b Deltaker 30 Tromsdalen skole Gustav Severinsen 7b Deltaker 31 Tromsdalen skole Anne Nordeng 6a Reserve 32 Skittenelv skole Odin Hansen 7. klasse Deltaker 33 Skittenelv Skole Helga-Kristine Johansen 5. klasse Deltaker 34 Skittenelv Skole Marko Bernhard Henriksen 6. klasse Reserve 35 Ramfjord Sunniva Skjold 7 Deltaker 36 Ramfjord Yvonne Jørgensen 6 Deltaker 37 Stakkevollan skole Daniel Werede Teages 6. trinn Deltaker 38 Stakkevollan skole Kasper Johansen 7B Deltaker 39 Stakkevollan skole Oda Dybwad 5. trinn Reserve Kristensen 40 Reinen skole Emelie Danielsen 7 Deltaker Danjord 41 Reinen skole Henrik Kristiansen 6 Deltaker 42 Reinen skole Frida Holmeslet 7 Reserve 43 Hamna skole Fredrik Johansen 7A Deltaker 44 Hamna skole Loke Johansen 6B Deltaker 45 Hamna skole Sophia L. Wilhelmsen 5A Reserve 46 Krokelvdalen skole Siri Killie Stabel 7 Trinn Deltaker side 5

6 Delt.nr. Skolens navn: Fornavn Etternavn Klasse Deltakerstatus: 47 Krokelvdalen skole George Lewis Igaba 7 Trinn Deltaker 48 Krokelvdalen skole Cecilie Modjisola Osuma 6. Trinn Reserve 49 Sandnessund skole Vegard Helø Mikalsen 7 Deltaker 50 Sandnessund skole Ronja Kræmer Hansen 7 Deltaker 51 Sandnessund skole Anna Hartvigsen 7 Reserve 52 Bjerkaker Aminda Sæverud 7B Deltaker 53 Bjerkaker Ingeborg Hirsti 7A Deltaker 54 Bjerkaker Høyer Andreas Pedersen 5B Reserve 57 Storelva Viktoria Pleym Arctander 5 Deltaker 58 Storelva Sigurd Pareli Trandem 7 Reserve 59 Storelva Ida Eline Jacobsen 5a Deltaker 60 Vikran skole Ingrid Nilsen 6.klasse Deltaker 61 Vikran skole Sigrid Ottebergsen 5.klasse Deltaker Hansen 62 Slettaelva skole Isak Damsgård 7 Deltaker 63 Slettaelva skole Sigurd Bårdsen 5 Deltaker 64 Slettaelva skole Frida Sørbøe 4 Reserve 65 Prestvannet skole Embla Torsvik Olsen 7. trinn Deltaker 66 Prestvannet skole Mia Stedenfeldt 6.trinn Deltaker Davidson 67 Prestvannet skole Kristoffer Haldorsen 7. trinn Reserve 68 Straumsbukta skole Kristina Hemmingsen 7 Deltaker Traasdahl 69 Straumsbukta skole Anna Elise Hansen 6 Deltaker 70 Borgtun skole Johannes D. Grimsgård Reserve 71 Borgtun skole Ingvild Stålhand Deltaker 72 Borgtun skole Julian Olsen Svensby Deltaker 73 Hillesøyskolen Stina Mathea Jensen Deltaker 74 Hillesøyskolen Isafold Idunn Danielsdottir Deltaker 75 Ungdomsrådet Marius Hansen Hillesøyskolen Observatør side 6

7 MØTELEDELSE: Ordfører Jens Johan Hjort Høyre Varaordfører Anni Skogman Fremskrittspartiet Skolefaglig rådgiver Anne-Stine Rørnes Byrådsavdeling for utdanning I TILLEGG VAR FØLGENDE TILSTEDE: Byrådsleder Øyvind Hilmarsen Høyre Skolefaglig rådgiver Arne Johansen Byrådsavdeling for utdanning Skolefaglig rådgiver Skolefaglig rådgiver Mona Haugli Svein Arne Johansen Byrådsavdeling for utdanning Byrådsavdeling for utdanning Ordføreren hilser på deltakere på Barnas kommunestyremøte Foto: Eva Meyer Hansen side 7

8 GENERELLE INNTRYKK Det var til sammen hele 74 påmeldte deltakere fra 25 av 28 kommunale skoler og en observatør fra ungdomsrådet på årets kommunestyremøte for barn. I likhet med i fjor ble også årets møte direkteoverført på web-tv slik at alle interesserte kunne følge med underveis, akkurat som det ordinære kommunestyremøtet. Den arkiverte sendinga er tilgjengelig på denne adressen: Herfra kan man også velge å se på kun innleggene fra egen skole om man ønsker, da det er laget lenke for hver av skolenes innlegg i menyen for sendinga. Årets møte skilte seg vesentlig fra tidligere møter i barnas kommunestyre. Dette møtet handlet i sin helhet om skolenes arbeid mot mobbing. Innspillene fra dette møtet vil bli tatt med i arbeidet med en ny handlingsplan mot mobbing i Tromsø kommune. I invitasjonen til barnas kommunestyremøte ble elevrådene ved skolen bedt om å diskutere følgende spørsmål: Situasjonen i dag: Hvordan jobber din skole i dag for å forebygge mobbing? Hvilken rolle har elevrådet i dette arbeidet? Ønsker for framtiden: Hvilke tiltak mener dere er viktige for å: - Forebygge mobbing. - Oppdage/avdekke at mobbing skjer. - Få slutt på mobbing. Hva skal skolene gjøre når de oppdager mobbing? Elevene ble bedt om å ha et spesielt fokus på digital mobbing. Hva er viktig for å hindre mobbing som skjer ved hjelp av mobiltelefoner, internett osv. Hva kan skolen gjøre? Hva kan elever og foreldre gjøre? Presentasjonene viste at dette er et tema som engasjerer elevene. De hadde forberedt seg grundig og hadde mange svært gode innspill å komme med. Spesielt interessant er det å merke seg at elevene ønsker at foreldre skal være mer opptatt av hva barna bruker sine digitale hjelpemidler til. Elevene ønsker at de voksne skal være tett på deres digitale hverdag. Ellers merket vi oss at de aller fleste skolene trakk fram trivselslederprogrammet som svært viktig i arbeidet med å forebygge mobbing. Koordinator for dette programmet i Tromsø var til stede på møtet, og hun var nok svært fornøyd med alle de gode tilbakemeldingene. Det var stor interesse knyttet til dette møtte, og vi hadde besøk fra både lokalpresse og nasjonalt senter for IKT i utdanningen. Sistnevntes representant syntes barna hadde hatt veldig mange interessante innspill mot digital mobbing. Konklusjonen etter møtet var at det hadde vært et svært godt møte med mange gode innspill. Å arrangere barnas kommunestyremøte rundt et spesielt tema fungerte veldig godt. Møtet ble avsluttet med at deltakerne spiste pizza i kantina sammen med de ordinære kommunestyrerepresentantene. side 8

9 BYRÅDSLEDERS TILBAKEMELDING PÅ PROTOKOLLEN FRA MØTET I 2012 Ordfører Først vil jeg si at det er utrolig hyggelig å se så mange engasjerte elever her i dag. Det at dere har kommet hit i dag viser at dere er interessert i å gjøre skolen bedre. Vi i byrådet synes også dette er viktig, og derfor har vi valgt å gjennomføre barnas kommunestyremøte på en litt annen måte enn tidligere år. Dagen i dag skal primært handle om hva dere som skoleelever kan lære oss som styrer kommunen. Byråden for Utdanning, som dessverre ikke kunne være her i dag, vil lage en ny strategi for å bekjempe mobbing i skolen. Og det er i den forbindelse vi bestemte oss for at «første spadetak» i arbeidet med denne strategien skulle være barnas kommunestyremøte. I dag er det dere som skal fortelle oss hvordan dere mener at vi på best måte kan sørge for at færre elever opplever mobbing. Vi kan mene mye her på rådhuset om hvordan vi skal gjøre dette, men de beste og viktigste innspillene vi kan få er fra dere som tilbringer hver eneste dag på skolen og i skolegården. Vi vet at det er forskjeller i Tromsø. Noen skoler har nesten ingen mobbing, mens andre skoler har mer mobbing. Vi vil vite hva dere som elever mener er årsaken til dette. Hvis dere mener det er mye mobbing på skolen deres, fortell oss gjerne hvorfor dere tror at det er slik? Hva kan dere selv gjøre, hva kan skolen gjøre, og hva kan vi som politikere gjøre for å endre på dette? Det samme gjelder dere som opplever at det er lite mobbing på skolene deres. Hva tror dere er grunnen til det? Vi vet av erfaring at dere har mye på hjertet på disse møtene, og det setter vi pris på. I fjor ble det stilt hele 68 konkrete spørsmål fra barnas kommunestyremøte som jeg er bedt om å gi tilbakemelding på her nå. Før jeg går videre til det, vil jeg bare si at hvis vi i dag får 68 eller fler konkrete tiltak for å forhindre mobbing fra dere i dag, så vil det gjøre oss alle i byrådet svært stolte det vil også gjøre jobben vår med å bekjempe mobbing litt enklere. I fjor fikk vi som sagt 68 spørsmål, disse har vi besvart og svarene er sendt til alle skolene. Jeg kommer ikke til å gå igjennom alle 68 spørsmålene her, men snarere kommentere noen av tendensene jeg så da jeg leste over dem. Konklusjonen min er at dere er interessert i nøyaktig de samme tingene som det kommunestyrerepresentantene er. De samme temaene går igjen: side 9

10 - Skole - Samferdsel - Kulturtilbud - Økonomi Hvis dere kommer på et hvilket som helst kommunestyremøte vil dere se at det er akkurat de samme temaene som blir diskutert. Det vil derfor ikke overraske meg om en del av dere er tilbake i denne salen om noen år som valgte representanter i Tromsø kommunestyre. Det er tre ting jeg merket meg i gjennomgangen av spørsmålene deres som gikk igjen: 1. Det står dårlig til med datamaskiner i skolen. 2. Mange skoler er misfornøyde med skolebyggene sine. 3. Mange elever er bekymret for skoleveien sin. Grunnen til at jeg tar opp disse tre er for det første fordi de går igjen og igjen i oppsummeringen av spørsmålene. Den andre grunnen er at dette er innspill byrådet tok med seg inn i budsjettarbeidet vårt. I budsjettet for 2013 ble det lagt opp til en storsatsning på datamaskiner i skolen. Vi skal kjøpe inn flere datamaskiner enn noen sinne tidligere i årene som kommer, for å gjøre deres skolehverdag bedre og så dere skal lære mer. Vi har også lagt inn penger så vi kan bygge to nye skoler: Brensholmen skole og Sommerlyst skole. I tillegg skal vi vedlikeholde alle de andre skolene. Det er fremdeles mange skoler igjen som trenger oppussing, men disse må tas i rekkefølge det er nemlig veldig dyrt å bygge skoler. Men jeg er glad for at vi nå er kommet i gang med disse to skolene. Det tredje punktet: trygge skoleveier, er viktig for oss. Det skal aldri være slik at det er farlig for barn å gå, sykle eller sparke til skolen. Derfor skal vi i årene fremover bruke fire millioner kroner, hvert eneste år på å gjøre skoleveiene deres tryggere. Disse pengene kan brukes på alt fra bedre fortau, gatelys og sykkelstier slik dere også etterspurte i fjor. Det var som sagt mange gode spørsmål vi fikk fra dere i fjor og jeg håper dere tar dere tid til å gå gjennom svarene slik at dere finner ut hva vi svarte på nettopp deres skole. Og hvis dere ikke er fornøyd med svaret, eller vil vite mer så er det bare å ta kontakt - vi har alltid tid til å svare på spørsmål. Og med det skal jeg gi ordet tilbake til ordføreren. Før jeg takker for meg vil jeg ønske dere lykke til med dagens møte og si at vi alle i byrådet gleder oss til å høre innspillene deres til hvordan vi kan gjøre at alle elever har det bra når de går på skolen. Tusen takk for meg og godt møte! side 10

11 SKOLENES PRESENTASJONER Straumsbukta skole På Straumsbukta skole hadde elevene på 5 7. trinn jobbet sammen med innspillene. Hovedtrekkene i tilbakemeldingen var: Hva kan skolen gjøre for at mobbing ikke skal skje: Her trakk elevene fram at det er viktig at læreren snakker med elevene om hva mobbing er. Det må være regler i klassene. Skolene kan ha aktivitetsdager. I tillegg la elevene vekt på at både leirskole og trivselsvakter er viktig for å forebygge mobbing. Hva kan skolen gjøre for å finne ut om mobbing skjer? Skolen kan ha spørreundersøkelser. Elevene må være ærlige og si fra om mobbing. Foreldre må snakke sammen, og ringe hverandre. Og det er viktig med inspeksjon i friminuttene. Hva kan skolen gjøre hvis mobbing skjer på skolen? De må snakke med de som mobber, og med mobbeofferet. I tillegg bør skolen ringe hjem til mobberen og de som mobber. Hva kan skolen gjøre for å hindre digital mobbing? Det er viktig at elevene lærer om nettvett og hva digital mobbing er. Da kan man bruke nettsteder som Det kan også være foreldremøte med dette temaet. Hva kan foreldre gjøre for å hindre digital mobbing? Foreldre må forstå hvor viktig sosiale medier er for barn, men de kan også sette begrensninger for bruk av sosiale medier. Foreldre må også lære hva digital mobbing er. Det kan for eksempel være et foreldremøte med elevene til sted hvor digital mobbing er tema. Prestvannet skole Slik jobber Prestvannet skole for å forebygge mobbing: Vi har laget regler for hva det vil si å være en god elev. Vi har temadag om digital mobbing for elever og foreldre på 3. trinn. Vi har trivselsledere som sørger for at alle har noen å leke med i friminuttene. Vi arrangerer storsamling hvor alle elevene på et trinn jobber sammen om ei forestilling som vises for resten av skolen. Vi arrangerer vinteraktivitetsuke og Grand Prix hvor alle elevene har det hyggelig sammen. Vi har også fadderordning for å ta godt vare på de minste på skolen. Hva gjør elevrådet? Elevrådet har vært med på å lage punktene til «den gode elev». De arrangerer fotballturnering og er med på å arrangere bokloppis på verdens bokdag. I tillegg har elevrådet jobbet for å lage skiløype i skolegården. Hvordan vil Prestvannet jobbe for å hindre digital mobbing i framtiden? Skolen vil fortsette å arrangere kurs om digital mobbing for både elever og foreldre. Vi vil at digital mobbing skal være fast tema i klassens time. Vi må øve oss på å si fra om digital mobbing. Dette må også være tema i elevsamtalen. Vi vil ha mobilforbud på skolen i framtida også. Det er viktig å få med spørsmål om digital mobbing i skolens egen trivselsundersøkelse. side 11

12 Solneset skole Hva gjør Solneset skole for å forhindre mobbing? Vi har trivselsledere i friminuttene, da er det også zero-vakter ute. Vi har fadderordning for de minste elevene. Vi arrangerer kulturøkter og kulturforum. Hva gjør elevrådet? Vi samarbeider med de andre elevrådene på nordøya. Der jobber vi med sosial kompetanse. Vi har laget konsekvenser mot mobbing. Hvordan kan foreldre og elever hindre digital mobbing? Foreldre skal ha tilgang til det barna gjør på nett. Hva kan skolene gjøre for å hindre digital mobbing? Det kan lages en SkoleChat. Det er et øve rom på nett hvor elevene kan bli orientert om lover og regler. Her kan elevene trene på god oppførsel på nett og få vite hva som er greit å legge ut av bilder og tekst om seg selv og andre. Læreren kan fungere som moderator i et slikt rom. Hva skal skolene gjøre når de oppdager mobbing? Skolene bør ha en egen mobbeplan. Kaldfjord skole Dette gjør Kaldfjord skole for å forebygge mobbing: Skolen har laget en antimobbeplan for å hindre mobbing. I denne planen er det tatt med aktiviteter som foreldrene arrangerer for klassene. De foresatte blir også oppfordret til å ikke utelukke enkeltelever i forbindelse med bursdager, klassefester, julegaver og måten man snakker om andre elever på. Skolen arrangerer turer og turneringer for alle elevene. I tillegg har alle elevene på Kaldfjord lært stopp regelen. Det betyr at alle skal respektere når noen sier stopp. Aktiviteter arrangert av elevrådet: Vi arrangerer stafett og anti-mobbekonsert. Vi har vårfest for elevene på trinn. Elevrådet på Kaldfjord skole mener det er viktig med masse felles aktiviteter i undervisning, turer, lagspill og sosiale sammenhenger. Det skaper trygghet og trivsel. Mortensnes skole Dette gjør Mortensnes skole for å forebygge mobbing: Vi er med i Trivselsprogrammet som sørger for mange aktiviteter ute i friminuttene slik at ingen går alene. Alle klassene jobber masse med sosial kompetanse: ansvarlighet, selvhevdelse, empati, selvkontroll og samarbeid. Vi har fadderordning som gjør at de store tar vare på og inkluderer de minste. Vi jobber med nettvett og gode holdninger til Facebook, mobilbruk og internett. Elevrådets rolle i dette arbeidet: Elevrådet jobber masse med sosial kompetanse i team-nordøya og tar masse med tilbake til egen skole. Av og til har de jobbet med begreper som «inkludering» med de minste for å lære hva det betyr. Da har de brukt bilder og øvd seg. side 12

13 Tiltak vi mener er viktige for å forebygge mobbing: Det er viktig at alle har noe å gjøre i utetida. Voksne må lytte og ta elevene på alvor. Elevene må få medvirkning i forhold til hvordan konflikter skal løses. Det er også viktig at barn samarbeider og forteller de voksne hva som skjer. Elevene må forstå at dette er ikke å sladre, men at det er bra for alle på skolen. Hva kan skolene gjøre når de oppdager mobbing? Elevene på skolen, eller elevrådet, kan få i oppdrag å trekke med seg de elevene som føler seg alene eller blir mobbet sånn at de blir inkludert i utetida. Kanskje noen kan få i lekse å være sammen med de ensomme elevene på ettermiddagen. Det kan være en lekse i forhold til sosial kompetanse empati. Vi vil at elevrådene som samarbeider i team-nordøya skal jobbe med dette og ta det med tilbake til egne skoler. Ramfjord skole Situasjonen i dag: Trivselslederprogrammet er viktig i arbeidet mot mobbing. Når barn leker/ er i aktivitet blir det mindre tid til å plage andre. Vi snakker mye i klasene om hvordan vi skal være mot hverandre, det gjelder også på internett, mobiltelefon osv. Vi har zerosamlinger hvor vi snakker om hvordan vi er mot hverandre, og har underholdning. Vi snakker om mobbing på foreldremøter og konferansetimer. Det er viktig at man tør å si fra hvis man ser noen som blir plaget, eller ikke har det så bra. Vi har fadderordning hvor 4. klasse er faddere for 1. klasse. På hvert møte snakker elevrådet om hva vi kan gjøre for at alle skal trives på skolen. Vi ser på hva man kan kjøpe inn av utstyr og spill for å skape trivsel. Ønsker for fremtiden: Alle voksne må ta barna på alvor, og barn må tørre å si fra hvis de ser en annen elev bli plaget. Det er viktig å gjøre sosiale ting på fritiden, hele klassen sammen med foreldrene. Alle må vise respekt for hverandre, og ikke baksnakke. Vi må ikke ta bilder av andre uten lov - hva skjer hvis bildet havner på internett? Alle må være forsiktige med hva man skriver på internett. Krokelvdalen skole Slik jobber Krokelvdalen for å forebygge mobbing: Krokelvdalen er en zeroskole, og vi har nulltoleranse for mobbing. Vi jobber med å overse negativ oppførsel og heller fokusere på det positive. Har man det gøy så mobber man mindre. Vi har trivselsledere som følger med at alle har det bra i utetiden. Lærerne hjelper også elevene å finne på aktiviteter i utetiden. Vi har fadderordning hvor de eldste elevene er faddere for de minste på skolen slik at de er trygge. I friminuttene er lærerne ute og griper inn i situasjoner som kunne utviklet seg til mobbing. Elevrådets rolle: Elevrådet diskuterer mobbing og plaging ofte. Det er viktig å snakke om dette slik at man ikke glemmer seg. Elevrådet arrangerer egne aktiviteter hvor mange elever har det hyggelig sammen. Elevrådet har litt penger som brukes til leker og utstyr på de ulike klassetrinnene. Elevrådet bidrar til forebygging av mobbing fordi elevene får diskutere saker som angår dem selv. Når man har diskutert et problem i klassens time, eller i elevrådet, så forstår man mer hvorfor ting skjer og hva man kan gjøre. side 13

14 Tiltak for å forebygge mobbing: Det er viktig å ha mange voksne ute i utetiden. På Krokelvdalen er det 6 voksne ute. Det er også viktig å gjøre hyggelige ting sammen, da glemmer man å være slem. Vi kan dra på tur, ha vinteruke, sykkelturer og lignende. Skoledagen kan bli artigere. Mer variert undervisning. Man kan ha matteleker og andre fagleker som egentlig er fag, men der elevene har det artig sammen. For å oppdage og avdekke mobbing mener vi dette er viktig: Det må være god kommunikasjon mellom elever og voksne. Vi bør ha mange elevsamtaler. De voksne må bry seg, spørre om det er alvor eller ikke. Voksne må også gripe inn med ene gang det skjer noe. Voksne og elever må vite hvilke ting de skal se etter når det gjelder mobbing, derfor er det viktig å snakke om dette. Hva kan skolen gjøre når de oppdager mobbing? Alle må ta dette på alvor, både voksne og andre elever. Det bør innkalles til møter med foreldre, lærer og rektor hvor man blir enige om hva som skal skje framover. Man trenger ikke å bli «bestevenner» etterpå, det kan holde at de klarer å holde seg unna hverandre en stund. Reinen skole Hva gjør skolen for å forebygge mobbing? På skolen vår har vi trivselsledere, og det hjelper sånn at ingen trenger å være alene. Trivselsledere sier også fra til voksne hvis de ser noe galt ute i friminuttet, det er ikke å sladre. Vi har også zerovakter ute. Det er voksne som passer på at ingen blir mobbet, Disse vaktene følger også trinn til bussholdeplassen hver dag etter skolen. Vi arrangerer også zerosamlinger en gang i måneden. Da møtes hele skolen til felles samling i gymsalen. En gang i uka har klassene klassemiljøtimer hvor de snakker sammen om mobbing og andre ting. Vi arrangerer mange aktiviteter for alle elevene på skolen, her kan vi nevne tradisjonsleker, mini Norway cup, vinteraktivitetsuke og vennergidagen. Hva skal skolen gjøre hvis det oppdages mobbing? Her hadde Reinen skole hatt skuespill for å øve på hva som skal gjøres. Først må man prate med flere for å sikre faktainformasjonen. Så snakker læreren med mobbeofferet alene. Hvis det e r flere plagere skal den voksne først ha samtale med plagerne hver for seg, for deretter å ha en samtale med plagerne sammen. Så skal skolen ha møte og samtale med foreldrene til mobbeofferet, og deretter samtale og møte med foreldrene til de som plager. Når det er gjort kan man arrangere et møte mellom plagerne og mobbeofferet. Det er viktig at læreren har oppfølgingssamtaler med offeret for å sikre seg at det går bra. Stakkevollan skole Hvordan vi jobber med mobbing: Vi bruker trivselsledere til å forebygge mobbing. Vi trener på sosial kompetanse i alle klasser. Da trener vi på hvordan vi skal være mot hverandre. Elevrådet jobber med å forebygge mobbing. Hva gjør elevrådet: Elevrådene på nordøya samarbeider. I år og i fjor har vi jobbet mye med temaet digital mobbing. Vi har laget ulike skuespill om digital mobbing, disse har vi filmet. Elevrådet har snakket med alle side 14

15 klassene på skolen om digital mobbing. Alle klassene har kommet med forslag på forebygging av digital mobbing. Her er forslagene til hva elevene kan gjøre: Elevene må si fra til voksne. Elevene må kunne sette ord på hvordan det oppleves å bli mobbet. Alle må være høflige, og slutte å sende stygge meldinger. De som blir mobbet kan være så tøff at de svarer mobberens melding tilbake, uten å være frekk. Vi kan blokkere dem som mobber, eller slette dem som venn. Bruke nettstedet for å lære om digital mobbing og nettvett. Hva burde lærerne/skolen gjøre: Lære elevene regler om nettvett og være oppmerksom på digital mobbing. Det er viktig at lærerne snakker med klassene om mobbing og gir råd om hva man skal gjøre dersom man blir mobbet. Lærerne må også snakke med foreldrene om mobbing. Hva burde foreldrene gjøre? Foreldre må snakke med barna om nettbruk og følge med på samtaler som barna har på nett. Foreldre må være gode forbilder for barna sine. De må støtte barna sine, og lære dem å overse ekle meldinger. Foreldre kan fortelle lærerne til barna om hva som skjer på nett privat. Slettaelva skole For å forebygge mobbing jobber Slettaelva skole med følgende: Skolen har en egen kvalitetsplan mot mobbing, og en plan for sosial kompetanse. Vi gjennomfører Olweusundersøkelsen, dette er en trivselsundersøkelse. Vi har ukentlige Olweusmøter på alle trinn, der er mobbing tema. På skolens hjemmeside kan foreldre få opplysninger og råd om mobbing. Vi har fadderordning hvor første klasse blir tatt ekstra godt vare på av sjetteklassingene. Vi har kurs om nettvett, og bruker Og sist, men ikke minst, så har vi trivselsledere som gjør en super jobb for å få alle i aktivitet. Elevrådets rolle i dette arbeidet: Elevrådet gjennomgår de viktigste punktene i Olweusundersøkelsen hver høst. Vi går gjennom skolereglene for mobbing og presenterer disse i de ulike klassene. Etter at trivselslederne har satt i gang sitt arbeid på høsten skal elevrådet evaluere, eller «ta tempen» på elevmiljøet. Elevrådet skal være forbilder for andre elever. De skal være til å stole på og på den måten være talerør for elever som ikke tør ta opp saker selv. Hva er viktig for å forebygge mobbing? Vi må ta mobbing på alvor når det skjer. Andre elever må ta tak og spørre elever som går alene om å bli med. Vi må være mot andre slik vi vil de skal være mot oss. Vær snill og blid, husk at det smitter! Hvordan oppdage mobbing? Det er viktig å si fra hvis en har mistanke om at mobbing skjer. Det er bedre å si fra en gang for mye enn ene gang for lite. Det er viktig med nok voksne ute og at elevene vet hvor de til en hver tid kan finne ene voksen. Trivselslederne/elevrådselevene kan holde utkikk og følge med dersom det er barn som går alene eller er lei seg. Det er viktig å ta kontakt. Hvordan få slutt på mobbing? Man må tørre å si fra til en voksen, enten lærer, rektor eller foreldre. En kan også si fra til elever en stoler på. Det kan være lurt å ha egne jente- og guttemøter i klassen. Da er det lettere å være åpen. Alle må tørre å støtte opp om den som blir mobbet. Ikke la den eleven være alene. side 15

16 For å unngå at mobbing skjer digitalt kan vi gjøre dette: Husk å beskytte passordet ditt og vær nøye med å ikke legg ut privat informasjon. Husk også å spørre før du legger ut bilder av andre. Det er vanskelig å forstå om det er spøk eller alvor når en skriver ting. Skriv derfor hyggelige ting, og bruk smileys. Det kan være lurt å vise foreldrene hvilke sosiale nettsteder en er på. Det er også viktig å sjekke betingelsene for de programmene en laster ned, og sette seg inn i konsekvensene dersom noe går galt. Det er ikke lurt å laste ned programmer som du ikke er gammel nok til å bruke. Vi bør unngå å være på nettsteder der vi vet det har foregått mobbing tidligere. Skjelnan skole Forebygge mobbing: Elevrådet ved Skjelnan skole har foretatt en undersøkelse blant alle elevene på trinn. Denne undersøkelsen viser at de fleste elevene opplever at skolen jobber godt for å forebygge mobbing. Elevene er opptatt av at all må være greie med hverandre, si fra om noen trenger hjelp og snakke med læreren og våge å si fra dersom en ser noe mobbing. Elevene ønsker seg flere lærere ute i friminuttene, men sier at trivselslederne er et veldig positivt program. Det er viktig at elevene er i aktivitet i friminuttene. Undersøkelsen viser også at elevene ikke vet om elevrådet har noen rolle i arbeidet mot mobbing. Elevrådet har derfor bestemt at de må bli flinkere til å informere klassene om hva de jobber med. For å få slutt på mobbing: Her viser undersøkelsen at elevene at de ønsker at det skal være møte mellom mobberne og de som blir mobbet, sammen med foreldrene. Mobbingen må få konsekvenser for de som mobber, de kan for eksempel ikke få delta på positive aktiviteter. Digital mobbing: Det er viktig med fokus på nettsikkerhet. På vår skole får vi nettverksregler med hjem som skal underskrives av både elever og foresatte. Vi har også hatt nettkurs med Redd Barna. Det har også vært kurs for foreldrene. Dette er viktig fordi det er slik at noen ganger er vi elever flinkere enn våre foreldre på data. Det er viktig å aldri gi fra seg passordet, ikke snakke med fremmede på nettet og alltid spørre om tillatelse før en legger ut bilde av andre på nett. Vi skal ikke rakke ned på eller skrive stygt om andre. Alle som bruker nettet bør være kritiske til det de leser der. Selnes skole Forhindre mobbing: På Selnes gjør vi mye for å forhindre mobbing. Blant annet har vi mange voksne ute i friminuttene, vi har holdningskampanjer flere ganger i året hvor det er fokus på hvordan vi skal være mot hverandre. Vi har klasseregler, elevsamtaler og utviklingssamtaler hvor mobbing er tema. FAU har også mobbing som tema på sine møter. Vi arrangerer turer for hele skolen. Elevrådet: Elevrådet på Selnes skole gjør mye for å forhindre mobbing. Vi har søkt om midler til lekestativ, fotballer basketstativ osv. Elevrådet har også hjulpet til med å etablere trivselsledere på skolen. Trivselslederprogrammet har fungert veldig godt på vår skole. side 16

17 For å oppdage og få slutt på mobbing: Det er veldig viktig at de voksne har kontroll på det barna gjør på nett. Det er også viktig at elever tør å si fra om de vet at noen blir mobbet. Da kan de voksne gjøre noe med det og sette inn tiltak. Gyllenborg skole Slik jobber Gyllenborg skole for å forebygge mobbing: Vi snakker med elever og voksne om temaet mobbing. Vi har klasseregler/skoleregler som respekteres av de fleste. Vinteraktivitetsuken hjelper på det sosiale. Vi har trivselsledere i friminuttene. Vi gjennomfører elevundersøkelsen. Elevrådets rolle i dette arbeidet: Elevrådet har tatt opp mobbing som tema, og har laget regler. Vi har laget plakat med definisjon av «den gode elev». Vi har møter for å løse problemer og kommer med nyheter til klassene. I tillegg arrangerer elevrådet sosiale aktiviteter som basketturnering, grand prix og mer. Hvis vi oppdager/avdekker at mobbing skjer: Vi må si fra til en voksen, eller stoppe det på en annen måte. Det er viktig med flere voksne på inspeksjon. Alle må si fra til en voksen hvis man ser noen som ikke har det bra. Kanskje kan den som blir mobbet begynne på sosiale aktiviteter for å få flere venner? Hva kan skolen gjøre? Vi kan ha strengere regler mot mobbing. Vi bør også ha flere sosiale aktiviteter der alle samles på skolen, trivselslederne kan også få flere aktiviteter i friminuttene. Når noen mobber må læreren snakke med dem og gi dem en advarsel. Hvis ikke det hjelper kan man vurdere utvisning fra skolen, eller utetid. Skolen må ha møte med den som mobber, den som blir mobbet og foreldrene. Den som mobber må selv si fra til foreldrene sine, noe som kan være vanskelig for den som mobber. For å hindre digital mobbing: Vi kan forby mobiltelefon på skolen, eller ha krav om at mobilen skal være avslått i sekken. Skole og SFO kan også forby chatting på mobil og internett. Hvis skolen oppdager digital mobbing: Man kan sjekke loggen på datamaskinen. Hvis noen skriver noe stygt på nettet kan de få en advarsel. Skolen kan ha en tab på hjemmesiden der man kan skrive til læreren anonymt hvis man oppdager mobbing. Hva kan elever og foreldre gjøre? Ikke gi mobiltelefon til de som ikke er klar for det. Foreldrene må følge med på internettbruken, sjekke mobilen og snakke med barna. Den som mobber kan få hjemmeskole for en periode, hvis mobbingen ikke tar slutt etter en lag periode kan man ta et møte med politiet. Lunheim skole Slik jobber Lunheim skole for å forebygge mobbing: På skolen vår har vi vedtatt at vi skal jobbe med steg for steg, klasseledelse, elevsamtaler, ansvar og sosial kompetanse. Skolen og SFO samarbeider med foreldrene og har klassemiljø som fast tema på ett foreldremøte i året. Foreldrene planlegger aktiviteter for hele klassen. SFO arrangerer side 17

18 foreldremiddager. I utetiden har vi faste områder hvor elevene har lov til å være. Det skal alltid være mange voksne ute sammen med elevene. Elevrådets rolle: Alle elevrådsrepresentantene skal kjenne skolens handlingsplan mot mobbing. De har også anbefalt alle klassene å gå gjennom denne planen. Elevrådet har snakket om hva lærere, foreldre og barn skal gjøre hvis de oppdager mobbing. Hvordan kan skolen oppdage/avdekke mobbing: Skolen kan gjennomføre trivselsundersøkelser blant elevene. Det må være mange voksne ute sammen med barna i utetid og friminutt. Det er viktig med god dialog mellom lærer, elev og foreldre. Det kan gjøres med møter, samlinger, elevsamtaler, telefon, mail, rapporter osv. Hvordan kan skolen få slutt på mobbing: Det er viktig at elevene kan være aktive i friminuttene og i utetida på SFO. Trivselsleder leker er et fint tiltak. Lærerne må følge elevene tett opp også etter utetida. For å få slutt på mobbing er det viktig at skolen samarbeider med hjemmet. Skolen kan også samarbeide med andre hvis det er behov for det. Trondjord skole Hvordan vi kan forebygge mobbing: Vi kan dra på turer til byen for å få mer sosialt samhold. Vi har vært på tur til Polaria, skøytehallen og på kino. På skolen har trivselslederne aktiviteter sånn at ingen trenger å gå alene eller bli baksnakket. Når vi har utedager drar vi sammen til lavvoen og går på ski. Vi har også arrangert vennedager, da lager vi vennskapsarmbånd som vi legger i ei skål. Så trekker alle hvert sitt armbånd. Vi har også skrevet dikt om vennskap. Når vi har kantinedrift lager noen elever mat til de andre elevene om spiser sammen. Det er veldig sosialt. Trondjord skole jobber også med zero-programmet for å forebygge mobbing. Hvordan vi kan oppdage mobbing: Vi må legge merke til elever som går alene eller er lei seg. Vi må si fra dersom det er mye baksnakking eller noen blir utestengt. Hvordan kan vi få slutt på mobbing: Det må være godt samarbeid mellom lærere, rektor, foreldre, elever og helsesøster. Det må gjennomføres elevsamtaler og foreldremøter. På Trondjord skole ønsker vi å ha kantinedrift neon dager i uka. Da kan alle elevene fra trinn sitte sammen og spise. Da blir vi bedre kjent. Fagereng skole Slik jobber Fagereng skole for å forebygge mobbing: Vi snakker om mobbing på utviklingssamtalene. Det er viktig at elever og foresatte skjønner alvoret med mobbing. Vi gjennomfører trivselsundersøkelser som er anonyme. Da svarer elevene ærlig. Vi har også laget en sosial plan for å forebygge mobbing. Der prater vi om klassemiljøet. Vi gjør sosiale aktiviteter sammen. Vi har også trivselsledere som arrangerer aktiviteter som alle kan være med på. Det er spesielt fint for de som ikke har så mange å være sammen med i friminuttene. Vi har også et samarbeid med Redd Barna som kommer til 7. klasse. De hjelper oss å lage et skuespill om nettverksregler som vi skal framføre på et foreldremøte. De voksne skal lære regler om nett av sine side 18

19 egne barn. Det er bra at Redd Barna også viser fram det positive med bruk av mobil og internett, bare det brukes rett. Tiltak for fremtiden: For fremtiden ønsker vi å få slutt på mobbing. Vi mener at ikke alt kan gjøres på skolen. Vi må også ha foreldrene med for å skape et godt læringsmiljø. Bjerkaker skole Slik jobber Bjerkaker skole for å forebygge mobbing: Skolen har et trivselsskjema/elevundersøkelse som alle elevene svarer på i begynnelsen av året. Vi har trivselsledere som arrangerer aktiviteter i utetidene. I tillegg jobber vi med et program som heter «Det er mitt valg». Det er et program om skolemiljø, sosiale ferdigheter og forebyggende arbeid. Elevrådets rolle: Elevrådet har vært med på å bestemme hva som skal stå i skolens plan mot mobbing. Elevrådet har også vært med på å utforme plakaten om «den gode elev» på Bjerkaker skole. Elevrådet har fått opplæring i hvordan lærerne bruker mobbeskjema hvor de skriver opp når elever gir beskjed hvis de eller noen andre blir plaget. For å forebygge mobbing i framtiden: Vi må oppfordre alle elever til å si fra om mobbing. Det er viktig at elevene forstår forskjellen på plaging og mobbing. Vi har flere eldre elever som synes det er «kult» å plage yngre elever. Hvordan skal vi stoppe det? For å oppdage mobbing i framtiden: Det må være flere voksne rundt omkring i skolegården. Det bør bli forbudet med lekeslåssing fordi de voksne ikke kan vite om det er lek eller alvor. Vi må sørge for at alle har noen å være sammen med. Vi foreslår en vennebenk. Der kan man sitte hvis man ikke har noen å være sammen med, da kan andre komme bort og spørre om de vil være med. Hva må skolen gjøre når de oppdager digital mobbing: Skolen burde nekte mobbere å ta med eller bruke mobil, internett og lignende. Foreldrene må også følge med på hva barna bruker PC og mobil til. Når skolen oppdager slik mobbing må de snakke med den eleven som mobber, eventuelt med foreldrene til stede. Hvis foreldre oppdager mobbing bør de ha klare konsekvenser for det. Tromsdalen skole Slik jobber Tromsdalen skole for å forebygge mobbing: Vi har laget en ny handlingsplan mot mobbing som gjelder fra Denne planen har fokus på forebygging og avdekking. Vi har trivselsleder aktiviteter i friminuttene, forskjellige inn-tilbud i vinterhalvåret. Vi har deltatt i kampanjen «Voksne skaper vennskap». Vi arrangerer fotball-cup, har hemmelig venn, skolejoggen og aktivitetsuker. Dette er aktiviteter for at elevene skal bli bedre kjent med hverandre. side 19

20 Elevrådets rolle: Elevrådet arrangerer mange av disse aktivitetene: hemmelig venn, trivselstiltak, skolejoggen og kafé. Vi har hatt holdningskampanjer og laget felles basisregler for klassene. Vi har samtaler med, eller sender brev til rektor hvis vi får beskjed om ting elevene ønsker i forhold til skolen. Vi søker også FAU om midler til oss elever. I år har vi fått bordtennis bord og aktivitetsutstyr. For å forebygge mobbing i framtiden: Vi ønsker oss flere sosial aktiviteter: gå på turer, aktiviteter i kaféen, noen mål å jobbe mot som motiverer for skolearbeid. På fritiden kunne vi tenkt oss en fritidsklubb og at foresatte arrangerer filmkveld og lignende. Hva kan avdekke mobbing: Det er viktig med elever som tør å si fra. En sosiallærer som kan snakke med elevene. Voksne må følge med i friminuttene. Barn kan si fra til lærer/foresatte og voksne de stoler på. Få slutt på mobbing: De som ser på eller vet om mobbing må bli flinkere til å si fra til mobberne eller til voksne. Vi må daglig prat hjemme og på skolen om holdninger, oppførsel og konsekvensene hvis man mobber. Hvordan hindrer man digital mobbing: Foreldre må følge med på hva barna gjør på internett, og ha tilgang til diverse kontoer. Det er viktig at barn lærer hvordan man skal oppføre seg på nett. Vi unger er vokst opp i en helt annen verden med digitale verktøy, og vi har hatt PC, mobiler osv. siden vi var veldig små. Det viser seg at vi ofte er bedre enn de fleste voksne på digitale verktøy. Voksne må lære seg bruken av slike verktøy slik at de forstår vår verden. Deltakerne på Barnas kommunestyremøte 2013 følger nøye med når skolene presenterer sitt arbeid med mobbing Foto: Eva Meyer Hansen side 20

21 Hamna skole Slik jobber Hamna skole for å forebygge mobbing: Vi jobber mye med sosial kompetanse. Det handler om hvordan vi skal være mot andre, hvordan vi skal oppføre oss. Vi har samarbeidet med de andre skolene på nordøya om en plan for sosial kompetanse. Vi har månedssamlinger i gymsalen hvor hele skolen er sammen. På hver månedssamling blir et eller flere sosial mål presentert. Vi er også med i Trivselslederprogrammet. Det gjør at vi har mange aktiviteter i friminuttene, og det tror vi kan være med å hindre at noen blir mobbet. På foreldremøtet i første klasse blir det laget vennskapsgrupper/besøksgrupper. Det er grupper med elever som kan dra hjem til hverandre for å bli bedre kjent. Det er særlig de første årene vi har slike grupper, men alle klassene har arrangement hvor elever og foreldre møtes og gjør ting sammen utenom skoletid. Elevrådets rolle: Elevrådet er representert i skolemiljøutvalget. Styret i elevrådet snakker om mobbing og hva som kan gjøres for å hindre dette. Elevrådet får se resultatet av Elevundersøkelsen og får komme med tilbakemelding på denne. Tiltak for å forebygge mobbing: Elevrådet ved Hamna skole mener det er viktig med mange tilbud om aktiviteter i friminuttene. Alle klassene må snakke om mobbing. Det er også viktig at alle elever og foreldre kjenner til skolens mobbeplan og hva som skjer dersom man mobber med den som mobber og den som blir mobbet. For å oppdage at mobbing skjer: Det er viktig at mange voksen er ute på inspeksjon i friminuttene, og de må følge godt med og ta elevene på alvor. Man kan også ha en ordning med elevvakter som hjelper til med å oppdage at mobbing skjer. Det er også viktig at elevene vet hvem de kan kontakte dersom de eller andre blir mobbet. Få slutt på mobbing: Skolen må snakke med elever og foreldre som er med i «mobbesaken». De må bruke mobbeplanen og følge punktene som står i den. Det er viktig å passe godt på så det ikke skjer igjen. For å hindre digital mobbing: Det er viktig at foreldre snakker med barna sine om dette. Skolen må ta det opp slik at alle får vite hva det er, og hva man skal gjøre dersom man vet om noen som blir mobbet på nett, eller på telefonen. Skolen kan også få noen fra politiet eller Redd Barna til skolen for å snakke med foreldre og elever om digital mobbing. Vi tror også det er viktig at foreldre sjekker mobiltelefonen og datamaskinen til barna sine. side 21

22 Storelva skole På skolen vår forebygger vi mobbing slik: Vi har trivselsledere i friminuttene. Elevrådet snakker om mobbing i klassene. Vi har elevsamtaler og elevundersøkelser. Elevrådet bruker svarene fra Elevundersøkelsen til å prøve å forbedre skolemiljøet. Vi har laget plakater for å minne oss på hva som er rett å gjøre. Vi bruker også Kjetil og Kjartans tips mot mobbing. For å forebygge mobbing: Det er viktig at alle har noen å være sammen med, og at alle sier fra dersom de ser noen som blir mobbet. Skolen kan ha flere voksen ute i friminuttene som følger med at ingen blir plaget/mobbet. Digital mobbing: De voksne må følge med på hva ungene deres gjør på nettet. Barna må tenke over hva de gjør og sier på nettet. På sms burde man ikke si ting man ikke kan si rett til hverandre. Vikran skole Hva kan skolen gjøre mot mobbing: Lærere i inspeksjon må passe på at alle har det bra. De må se etter barn som går alene og barn som blir ertet. Skolen kan ha felles samtaler med elevene om hvordan alle har det og hvordan man kan få det bedre. Alle på skolen har et ansvar for å se etter om de andre har det bra. Hva elevrådet gjør mot mobbing: Vi tar opp hvordan elevene har det på skolen og vi snakker om hvordan vi kan få det bra. Vi tar også opp saker fra elevene slik at vi kan få sjansen til å være med å bestemme på skolen. Hva kan skolen gjøre når man oppdager mobbing: Skolen må snakke med mobberen, og den som blir mobbet. Det bør også tas opp i klassen. Skolen må ringe til foreldrene til den som blir mobbet og til den som mobber. Man må følge med en stund etter at mobbingen har foregått og passe ekstra på den som har blitt mobbet. Hva kan elevene gjøre når man oppdager mobbing: Elever som ser at noen blir mobbet kan si fra til mobberen at han/hun må slutte. Det er også viktig å være sammen med den som blir mobbet. Eleven som blir mobbet kan si fra til en voksen, det kan også andre elever gjøre. Hvordan unngå digital mobbing: Skolen må snakke om digital mobbing før det skjer, og elever må tenke seg om før man skriver noe til andre. Lærere og elever må følge med at elever ikke er på internettsider som de ikke skal være på. Foreldre kan unngå å gi barn Facebook før de er 13 år. side 22

23 Sandnessund skole Hva gjør vi for å forebygge mobbing: Vi har Trivselslederprogrammet som er et program hvor noen elever er trivselsledere og organiserer leker for de andre elevene. Ved vår skole har vi 12 trivselsledere som hver jobber 2 dager i uken. Vi ser at det blir mindre mobbing når elevene har noe å gjøre. I tillegg snakker vi en del om mobbing i timene. Noen klasser har hatt besøk av politiets forebyggende grupper, og det ønsker vi at alle klasser skal ha. Vi har også mange aktiviteter hvor elevene på skolen er sammen i aldersblandede grupper. Da blir vi bedre kjent med hverandre. Elevrådet snakker også en del om mobbing. Hva gjør vi for å oppdage mobbing: Det meste av mobbingen oppdager vi ved elevene selv sier fra om det. Andre gang kan det være læreren som oppdager det, eller medelever og foreldre som sier fra. Mobbing er også tema på elevsamtalen og utviklingssamtalen. Vi tar trivselsundersøkelser 2 ganger i året, og disse kan også være med på å avdekke mobbing. Når vi har oppdaget mobbing: Vi bruker skolens antimobbeprogram hvor det blant annet står at vi skal snakke med mobbeoffer, mobber og foreldre. Hvis det ikke blir bedre innkalles det til flere møter mellom de berørte parter. Hva vi ønsker for framtiden: Vi ønsker flere voksne ute i friminuttene. Vi vil også gjerne ha oftere besøk av politiets forbyggende gruppe. Vi vil få inn i klassereglene at det ikke er lov med mobbing, det gjelder også digital mobbing. Det er viktig at skolen snakker med foreldre/foresatt om mobbing, og at disse er gode rollemodeller for barna sine. Alle som ser eller oppdager mobbing har plikt til å si fra til en voksen/lærer/foresatt. Vi synes også at alle skoler bør ha trivselsledere. Digital mobbing: I skoletiden vet vi ikke om det er noe digital mobbing fordi det ikke er lov med mobiltelefoner på skolen. Det er uansett viktig at lærere og foreldre snakker med barna om digital mobbing. Foreldre må passe på hva ungene deres legger ut på offentlige nettsteder. side 23

24 TILDELING TILSKUDD ETTER SØKNAD TIL BARNAS KOMMUNESTYREMØTE 24. APRIL 2013 Innstillingen ble presentert av byrådsleder Øyvind Hilmarsen på vegne av Byrådet, og innstillingen ble vist på storskjerm slik at alle kunne se den. Innstilling til vedtak: Følgende søknader innvilges i prioritert rekkefølge: Krokelvdalen skole kr. 7500,- Selnes skole kr. 7500,- Lunheim skole kr. 7500,- Trondjord skole kr. 7500,- Lakselvbukt skole kr. 5000,- Kaldfjord skole kr. 7000,- Vikran skole kr. 5000,- Fagereng skole kr. 3000,- Totalt tildeles kr ,- Bakgrunn: I forbindelse med barnas kommunestyre inviteres elevrådene til å søke om midler til tiltak på den enkelte skole. Tiltakene skal være formulert som prosjektsøknad og skal utvikle elevmiljøet på skolen i tråd med ett eller flere av følgende kriterier: - Folkehelseperspektivet. - Inkludering, solidaritet og bekjempelse av rasisme. - Likestilling og likeverd. - Strategisk handlingsplan mot mobbing og skolens handlingsplan mot mobbing. Det skal være maksimum en prosjektsøknad pr skole. Den skal: - være innsendt på forhånd. - ha en maksimum beløpsgrense på kr ,-. - være behandlet og vedtatt av elevrådet ved skolen før innsending. I år kom det inn totalt 12 søknader før fristen. Det var søkt om totalt kr ,-. Byrådet har i sin innstilling valgt å prioritere søknadene fra de elevrådene som ikke fikk tildelt midler i fjorårets møte. Dette i tråd med retningslinjer for midler til tiltak i barnas kommunestyremøte. For at flest mulig skoler skal få tildelt midler har byrådet valgt å ikke innstille på hele beløpet det er søkt om. Vi mener likevel disse midlene skal være tilstrekkelig til å sette i gang gode prosjekter på skolene. side 24

25 Innstillingen har videre lagt vekt på følgende i sin vurdering av søknadene: Krokelvdalen skole har levert en god søknad med framdriftsplan som viser hvordan elevrådet vil jobbe med å få brukt disse midlene. De ønsker å skape arenaer hvor elevene ved innføringsklassen kan leke og samhandle med skolens øvrige elever. Til dette ønsker de å skaffe nye leker som egner seg for samarbeid og deling. Søknaden lød på kr ,-. Byrådet innstiller på at de får tildelt kr. 7500,-. Selnes skole har søkt om midler på vegne av alle elevrådene på Kvaløyaområdet. Hensikten er å få til et samarbeid mellom elevrådene, hvor de kan møtes og bli kjent med hverandre. Gjennom et slikt samarbeid kan de lære av hverandre, samtidig som de utvikler rutiner for medbestemmelse på den enkelte skole. Byrådet synes dette er et positivt tiltak. Søknaden lød på kr ,-. Byrådet innstiller på at de får tildelt kr 7500,-. Det tilsvarer beløpet som ble tildelt elevrådene på nordøya til et lignende prosjekt i fjor. Lunheim skole har levert en konkret søknad på midler som skal gå til utstyr i skolegården. Dette er utstyr som kan komme alle elvene på skolen til gode. De har innhentet pristilbud og søker om kr. 9100,-. Byrådet innstiller på at de tildeles kr. 7500,-. Trondjord skole ønsker å prøve ut en ordning med kantinedrift ved skolen. De viser til at dette kan være med å utvikle elevmiljøet på en positiv måte. Byrådet anser dette som et tiltak som både ivaretar folkehelseperspektivet og elevmiljøperspektivet. Da forutsetter vi at en slik kantinedrift vil ha fokus på sunt kosthold. Søknaden lyder på kr ,-. Byrådet innstiller på at de tildeles kr. 7500,-. Lakselvbukt skole har levert en søknad som er svært lik søknaden fra Trondjord skole. De ønsker også å starte med kantinedrift på skolen. Søknaden lyder på kr ,-. Byrådet innstiller på at de tildeles kr. 5000,-. Bakgrunnen for at de får et mindre beløp enn Trondjord skole er at de har lang færre elever enn Trondjord. De bør derfor kunne gi et like godt tilbud for et mindre beløp. Kaldfjord skole har søkt om midler for å utvikle et bedre elevmiljø ved skolen. De ønsker å arrangere aktiviteter i nærmiljøet, samt å gå til innkjøp av utstyr som kan brukes til lekeaktiviteter for elevene. Søknaden lyder på kr ,-. Byrådet innstiller på at de tildeles kr. 7000,-. Vikran skole har søkt om midler til å investere i bordtennisutstyr som kan brukes av elevene i friminuttene. De har levert en oversiktlig og god søknad hvor de har innhentet priser på det utstyret de ønsker. Søknaden lyder på kr. 7000,-. Byrådet innstiller på at de tildeles kr. 5000,- Fagereng skole har søkt om midler til å kjøpe brettspill til alle læringsrommene. De viser til at brettspill er fint for å lære samarbeid, regler og å vente på tur. Fagereng skolefikk ikke tildelt midler i 2012, men fikk i 2011 tildelt kr. 5000,-. Årets søknad lyder på kr ,-. Byrådet innstiller på at de tildeles kr. 3000,-. Skjelnan skole, Straumsbukta skole, Prestvannet skole og Nordøyanettverket har også levert gode søknader, men i og med at alle disse fikk tildelt midler i fjorårets Barnas kommunestyremøte har byrådet valgt å innstille på at de ikke tildeles midler i år. Innstilling vedtatt mot 2 stemmer. side 25

Digital mobbing -nei takk!

Digital mobbing -nei takk! ROMSLIG MODIG SUNN Sandnes - i sentrum for fremtiden Digital -nei takk! Barn og unges forslag til tiltak for å i Sandnes 12 Forord av Sandnes ungdomsråd Alle barn og unge har rett til et oppvekst- og læringsmiljø

Detaljer

Standard for å forebygge, avdekke og følge opp mobbing og krenkelser ved Lusetjern skole

Standard for å forebygge, avdekke og følge opp mobbing og krenkelser ved Lusetjern skole Oslo kommune Utdanningsetaten Lusetjern skole Standard for å forebygge, avdekke og følge opp mobbing og krenkelser ved Lusetjern skole Mål: Alle elever på Lusetjern skole skole har rett til et godt fysisk

Detaljer

HANDLINGSPLAN MOT MOBBING SKARPSNO SKOLE

HANDLINGSPLAN MOT MOBBING SKARPSNO SKOLE HANDLINGSPLAN MOT MOBBING SKARPSNO SKOLE MÅL: Ingen elever på SKARPSNO skolen skal bli mobbet DEFINISJON: EN PERSON ER MOBBET ELLER PLAGET NÅR HAN ELLER HUN GJENTATTE GANGER OVER EN VISS TID BLIR UTSATT

Detaljer

TILTAKSPLAN MOT MOBBING

TILTAKSPLAN MOT MOBBING Randaberg kommune Grødem skole TILTAKSPLAN MOT MOBBING Glede respekt - omsorg Våre mål : Grødem skole skal være en mobbefri skole. Alle skal trives og føle seg trygge på skolen vår. Vi skal følge skolens

Detaljer

TILTAKSPLAN MOT MOBBING

TILTAKSPLAN MOT MOBBING TILTAKSPLAN MOT MOBBING GALLEBERG SKOLE En person er mobbet eller plaget når han eller hun, gjentatte ganger, og over en viss tid blir utsatt for negative handlinger fra en eller flere andre personer.

Detaljer

Frivoll skoles. tiltaksplan mot mobbing

Frivoll skoles. tiltaksplan mot mobbing Frivoll skoles tiltaksplan mot mobbing 2014/2015 Hva er mobbing? En person er mobba eller plaga når han eller hun, gjentatte ganger og over en viss tid, blir utsatt for negative handlinger fra en eller

Detaljer

Handlingsplan mot mobbing

Handlingsplan mot mobbing Handlingsplan mot mobbing Definisjonen på mobbing «En person er mobbet eller plaget når han eller hun, gjentatte ganger og over en viss tid blir utsatt for negative handlinger fra en eller flere personer».

Detaljer

Elevenes psykososiale skolemiljø. -En handlingsplan for å forebygge, avdekke og håndtere mobbing ved Neskollen skole

Elevenes psykososiale skolemiljø. -En handlingsplan for å forebygge, avdekke og håndtere mobbing ved Neskollen skole Elevenes psykososiale skolemiljø -En handlingsplan for å forebygge, avdekke og håndtere mobbing ved Neskollen skole Formål: Kort sikt: Skape trygge og glade skoleelever, og sikre faglig og sosial utvikling

Detaljer

HANDLINGSPLAN MOT MOBBING

HANDLINGSPLAN MOT MOBBING Lavangen skole Loabága suohkan Visjon for Lavangen skole Rom for alle - vindu mot verden! For at alle skal ha en god og trygg hverdag, og for at alle skal lære å omgås sine medmennesker på en ordentlig

Detaljer

Hei - vær grei! Handlingsplan for et godt skolemiljø

Hei - vær grei! Handlingsplan for et godt skolemiljø Hei - vær grei! Handlingsplan for et godt skolemiljø 2015 Forebygging og tiltak mot plaging, erting, negativ adferd/mobbing Mål Livsglade barn som er trygge i seg selv og med hverandre. Vi vil ha en skole

Detaljer

GRØNLI SKOLE. Handlingsplan mot mobbing. Ny utgave feb. 2009

GRØNLI SKOLE. Handlingsplan mot mobbing. Ny utgave feb. 2009 GRØNLI SKOLE Handlingsplan mot mobbing Ny utgave feb. 2009 SKOLENS MÅL: Skolen skal ved forebyggende tiltak forhindre at elever blir utsatt for mobbing. Skolens rutiner skal avdekke at mobbing foregår.

Detaljer

PLAN FOR ELEVENES PSYKOSOSIALE MILJØ VED KIRKEKRETSEN SKOLE

PLAN FOR ELEVENES PSYKOSOSIALE MILJØ VED KIRKEKRETSEN SKOLE PLAN FOR ELEVENES PSYKOSOSIALE MILJØ VED KIRKEKRETSEN SKOLE ÅPENHET OG GODT HUMØR SKAL PREGE SKOLEHVERDAGEN! Kunnskap - trygghet -utvikling OPPFØLGING AV OPPLÆRINGSLOVEN KAPITTEL 9a- ELEVENE SKOLEMILJØ

Detaljer

Spørreskjema for elever 5.-10. klasse, høst 2014

Spørreskjema for elever 5.-10. klasse, høst 2014 Spørreskjema for elever 5.-10. klasse, høst 2014 (Bokmål) Du skal IKKE skrive navnet ditt på noen av sidene i dette spørreskjemaet. Vi vil bare vite om du er jente eller gutt og hvilken klasse du går i.

Detaljer

Handlingsplan mot mobbing. for. Lensvik skole

Handlingsplan mot mobbing. for. Lensvik skole Handlingsplan mot mobbing for Lensvik skole Innhold: Mål med planen Definisjon av mobbing Rutiner for å avdekke mobbing Rutiner når mobbing er avdekket Forebyggende arbeid:- klassenivå - teamnivå - elevrådsnivå

Detaljer

utarbeidet på bakgrunn av Opplæringslovens kap.9a elevenes skolemiljø:

utarbeidet på bakgrunn av Opplæringslovens kap.9a elevenes skolemiljø: utarbeidet på bakgrunn av Opplæringslovens kap.9a elevenes skolemiljø: 9a-1: Elevane sitt skolemiljø Alle elevar i grunnskoler og videregåande skolar har rett til eit godt fysisk og psykososialt miljø

Detaljer

Definisjon: Tre avgjørende kriterier for å kalle det mobbing er:

Definisjon: Tre avgjørende kriterier for å kalle det mobbing er: Alle elever på Hana skole skal oppleve et trygt og godt arbeidsmiljø fritt for mobbing på skolen. Definisjon: Med mobbing mener vi gjentatt negativ eller ondsinnet atferd fra en eller flere rettet mot

Detaljer

Handlingsplan mot mobbing på Eiganes skole. Er tilstede Er i utvikling Går sammen

Handlingsplan mot mobbing på Eiganes skole. Er tilstede Er i utvikling Går sammen Handlingsplan mot mobbing på Eiganes skole Er tilstede Er i utvikling Går sammen Revidert 27.06.2018 Skolens mål: Alle elever skal oppleve et trygt og godt klasse- og skolemiljø uten mobbing. Læringsmiljøet

Detaljer

HANDLINGSPLAN MOT MOBBING

HANDLINGSPLAN MOT MOBBING HANDLINGSPLAN MOT MOBBING ÅPENHET OG GODT HUMØR SKAL PREGE SKOLEHVERDAGEN! Kunnskap - trygghet -utvikling KIRKEKRETSEN SKOLE 1 HVA ER MOBBING "Mobbing er gjentatt negativ eller «ondsinnet» adferd fra en

Detaljer

Frivoll skoles. tiltaksplan mot mobbing

Frivoll skoles. tiltaksplan mot mobbing Frivoll skole Opplandsveien 65 4877 GRIMSTAD Sentralbord Rektor Fagleder Pauserom avd. Regnbuen Pauserom avd. Nordlys SFO 37 25 0691 37 25 0692 37 25 0693 37 25 0688 37 25 0696 37250695 90 14 80 59 Grimstad

Detaljer

Handlingsplan mot mobbing Glomfjord skole. Avdekke, stoppe og forebygge mobbing.

Handlingsplan mot mobbing Glomfjord skole. Avdekke, stoppe og forebygge mobbing. Handlingsplan mot mobbing Glomfjord skole Avdekke, stoppe og forebygge mobbing. FORORD Glomfjord skole har utarbeidet en tiltaksplan mot mobbing, denne planen ivaretar bestemmelsene som er gitt i Opplæringslovens

Detaljer

Kjære elev ved Ullevål skole, Vi går ikke bare på skolen for å lære å lese, skrive og regne. Vi lærer også å være sammen.

Kjære elev ved Ullevål skole, Vi går ikke bare på skolen for å lære å lese, skrive og regne. Vi lærer også å være sammen. Bli med! Barn Denne brosjyren er utarbeidet av FAU ved Ullevål skole i samarbeid med elevrådet. 1. utgave, mai 2015 Opplag: 1000 eksemplarer. Kostnader til trykk dekket av stiftelsen «Ideer for livet».

Detaljer

Nyplass skole handlingsplan mot mobbing

Nyplass skole handlingsplan mot mobbing Nyplass skole handlingsplan mot mobbing 1. AVDEKKING AV MOBBING. Mål: Mobbing som foregår i og ved skolen blir avdekket. 1.1 Årlig undersøkelse av omfanget av mobbing ved skolen. Alle klassene: Kontaktlærerne

Detaljer

1. Forord fra rektor s Bakgrunn og definisjoner s Avdekking av mobbing s Problemløsning av mobbesaker s. 7

1. Forord fra rektor s Bakgrunn og definisjoner s Avdekking av mobbing s Problemløsning av mobbesaker s. 7 1 Innhold 1. Forord fra rektor s. 3 2. Bakgrunn og definisjoner s. 4 3. Avdekking av mobbing s. 5 4. Problemløsning av mobbesaker s. 7 5. Forebygging av mobbing s. 8 6. Kontinuitet s. 9 2 1. Forord fra

Detaljer

HELHETLIG PLAN FOR LÆRINGSMILJØ. -arbeid med det psykososiale læringsmiljøet ved Fridalen skole.

HELHETLIG PLAN FOR LÆRINGSMILJØ. -arbeid med det psykososiale læringsmiljøet ved Fridalen skole. HELHETLIG PLAN FOR LÆRINGSMILJØ. -arbeid med det psykososiale læringsmiljøet ved Fridalen skole. Opplæringsloven: 9a 1 Generelle krav Alle elevar i grunnskolar og vidaregåande skolar har rett til eit godt

Detaljer

Elevskjema Skole: Klasse: Løpenr. År: V jente. Vi vil gjerne vite hvordan du trives dette skoleåret. Sett kryss for det som passer best for deg.

Elevskjema Skole: Klasse: Løpenr. År: V jente. Vi vil gjerne vite hvordan du trives dette skoleåret. Sett kryss for det som passer best for deg. Elevskjema Skole: Klasse: Løpenr. År: V jente H gutt SKOLETRIVSEL Vi vil gjerne vite hvordan du trives dette skoleåret. Sett kryss for det som passer best for deg. Timer og friminutt 1. Hva liker du best

Detaljer

1. OVERORDNET MÅL...1 2. HVA ER MOBBING?...1 3. FAKTA OM MOBBING...1 4. SKOLEN FELLES STRATEGI...1 5. HANDLINGSSTRATEGI NÅR MOBBING SKJER...

1. OVERORDNET MÅL...1 2. HVA ER MOBBING?...1 3. FAKTA OM MOBBING...1 4. SKOLEN FELLES STRATEGI...1 5. HANDLINGSSTRATEGI NÅR MOBBING SKJER... INNHOLDSFORTEGNELSE 1. OVERORDNET MÅL...1 2. HVA ER MOBBING?...1 3. FAKTA OM MOBBING...1 4. SKOLEN FELLES STRATEGI...1 5. HANDLINGSSTRATEGI NÅR MOBBING SKJER...3 6. TIL ELEVEN...5 7. TIL DE FORESATTE...5

Detaljer

FEVIK SKOLE. Handlingsplan mot mobbing. Handlingsplanen revideres hvert år i april.

FEVIK SKOLE. Handlingsplan mot mobbing. Handlingsplanen revideres hvert år i april. FEVIK SKOLE Handlingsplan mot mobbing Handlingsplanen revideres hvert år i april. Opplæringsloven 9a sier: Alle elever i grunnskolen har rett til et godt fysisk og psykososialt miljø som fremmer helse,

Detaljer

Handlingsplan mot mobbing

Handlingsplan mot mobbing Handlingsplan mot mobbing Markaplassen skole Innhold Skolens arbeid mot mobbing 1. Forebyggende tiltak 2. Avdekking av mobbing 3. Problemløsning av mobbesaker 4. Oppfølging av mobbesaker Skolens arbeid

Detaljer

Skoleundersøkelse om mobbing

Skoleundersøkelse om mobbing Skoleundersøkelse om mobbing Elevskjema - Bokmål Humanistisk fakultet Senter for atferdsforskning Spørreskjema for Zero et program mot mobbing Informasjon til elevene Skolen du går på har valgt å være

Detaljer

Styre, råd, utvalg Møtested Møtedato: SAKER TIL BEHANDLING:

Styre, råd, utvalg Møtested Møtedato: SAKER TIL BEHANDLING: LUNNER KOMMUNE MØTEBOK Styre, råd, utvalg Møtested Møtedato: Lunner ungdomsråd Kommunestyresalen 08.06.2011 SAKER TIL BEHANDLING: Sak 4/11 Arbeid med Manifest mot mobbing Adresse Telefon Telefax E-post

Detaljer

Trivselsundersøkelsene 2012-13

Trivselsundersøkelsene 2012-13 Trivselsundersøkelsene 2012-13 FORELDREUNDERSØKELSEN Mail til foreldre 7/1-13 Til alle foreldre ved Steinerskolen i Stavanger! Minner om foreldreundersøkelsen som vi håper dere tar dere tid til å svare

Detaljer

Plan for utvikling av sosial kompetanse for Fjellsdalen skole

Plan for utvikling av sosial kompetanse for Fjellsdalen skole Plan for utvikling av sosial kompetanse for Fjellsdalen skole PLAN FOR UTVIKLING AV ET POSITIVT ELEVMILJØ I opplæringsloven 9a-1 står det at «Alle elever har rett til et godt fysisk og psykososialt miljø

Detaljer

Handlingsplan for å forebygge, oppdage og stoppe mobbing ved Hommelvik ungdomsskole

Handlingsplan for å forebygge, oppdage og stoppe mobbing ved Hommelvik ungdomsskole Handlingsplan for å forebygge, oppdage og stoppe mobbing ved Hommelvik ungdomsskole Målsetting: Skape et trygt og godt læringsmiljø for alle elevene ved skolen ved å: Forebygge og avdekke mobbing Følge

Detaljer

Elevundersøkelsen nyheter, anbefalinger og oversikt over spørsmål

Elevundersøkelsen nyheter, anbefalinger og oversikt over spørsmål Elevundersøkelsen nyheter, anbefalinger og oversikt over spørsmål Nyheter høsten 2016 Nye spørsmål om mobbing Vi har fjernet spørsmålene om krenkelser som tidligere kom før spørsmålet om mobbing. De ulike

Detaljer

Foreldreundersøkelsen

Foreldreundersøkelsen Utvalg År Prikket Sist oppdatert Stokkan ungdomsskole (Høst 2014) Høst 2014 09.01.2015 Foreldreundersøkelsen Bakgrunn Kryss av for hvilket årstrinn barnet går på: 1. trinn 2. trinn 3. trinn 4. trinn 5.

Detaljer

Flekkerøy Skole 2013/2014. Våre barn forandrer verden. Trivselsplan

Flekkerøy Skole 2013/2014. Våre barn forandrer verden. Trivselsplan Flekkerøy Skole 2013/2014 Våre barn forandrer verden Trivselsplan TIL FORELDRE/FORESATTE En av de viktigste oppgavene for skolen er å sørge for at barna trives. Trivsel er grunnlaget for å lære. I dette

Detaljer

Skolens visjon: Med arbeidsglede mot nye mål

Skolens visjon: Med arbeidsglede mot nye mål Skolens visjon: Med arbeidsglede mot nye mål Mål: Vi vil arbeide for en skole som - setter eleven i sentrum - gjennom faglig utvikling, samarbeid og variasjon skaper et godt læringsmiljø - lar eleven oppleve

Detaljer

SØRUMSAND SKOLES VERDIPLATTFORM SE MEG HØR MEG FORSTÅ MEG KREV NOE AV MEG

SØRUMSAND SKOLES VERDIPLATTFORM SE MEG HØR MEG FORSTÅ MEG KREV NOE AV MEG SØRUMSAND SKOLES VERDIPLATTFORM SE MEG HØR MEG FORSTÅ MEG KREV NOE AV MEG SKOLEÅRET 2009/ 2010 Innledning På Sørumsand skole møtes mange mennesker hver dag. Hver enkelt av oss har egne behov, ønsker og

Detaljer

HANDLINGSPLAN MOT MOBBING For St. Paul skole og SFO/Pauline

HANDLINGSPLAN MOT MOBBING For St. Paul skole og SFO/Pauline HANDLINGSPLAN MOT MOBBING For St. Paul skole og SFO/Pauline Hva er mobbing? Det er mobbing når en eller flere personer, gjentatte ganger og over en viss tid, sier eller gjør vonde og ubehagelige ting mot

Detaljer

HANDLINGSPLAN MOT MOBBING

HANDLINGSPLAN MOT MOBBING HANDLINGSPLAN MOT MOBBING Paradis skole 01.09.2015 Skolens overordnete mål: Alle elever skal oppleve et trygt og godt arbeidsmiljø fritt for mobbing på skolen Definisjon på mobbing: Gjentatt negativ eller

Detaljer

Oslo kommune Utdanningsetaten 2014/2015

Oslo kommune Utdanningsetaten 2014/2015 Oslo kommune Utdanningsetaten 2014/2015 FAG OG LÆRING HVA KAN DU FORVENTE AV DIN SKOLE? Skolen gir undervisning i tråd med gjeldende lovverk og læreplaner. Skolen er kjent med elevens faglige ståsted fra

Detaljer

Elevundersøkelsen nyheter, anbefalinger og oversikt over spørsmål

Elevundersøkelsen nyheter, anbefalinger og oversikt over spørsmål Elevundersøkelsen nyheter, anbefalinger og oversikt over spørsmål Nyheter høsten 2016 Nye spørsmål om mobbing Vi har fjernet spørsmålene om krenkelser som tidligere kom før spørsmålet om mobbing. De ulike

Detaljer

Hvilke tiltak kan påvirke klassemiljøet vårt til å bli best mulig?

Hvilke tiltak kan påvirke klassemiljøet vårt til å bli best mulig? Hvilke tiltak kan påvirke klassemiljøet vårt til å bli best mulig? Innlevert av 5.trinn ved Brattås skole (Nøtterøy, Vestfold) Årets nysgjerrigper 2015 Ansvarlig veileder: Linda Helen Myrvollen Antall

Detaljer

HANDLINGSPLAN MOT MOBBING FÅSET SKOLE

HANDLINGSPLAN MOT MOBBING FÅSET SKOLE Oppdatert mars 2011 1 HANDLINGSPLAN MOT MOBBING FÅSET SKOLE 1. Avdekking av mobbing. 1.1 Vi skal ha en årlig mobbeundersøkelse - 5.- 7. trinn gjennomfører Elevundersøkelsen, som er en undersøkelse på nettet

Detaljer

Tiltak mot mobbing ved Riska ungdomsskole

Tiltak mot mobbing ved Riska ungdomsskole Tiltak mot mobbing ved Riska ungdomsskole Forebyggende tiltak og håndtering av hendelser (Behandlet/revidert av skolemiljøutvalget ved Riska ungdomsskole 16.10.13) Innhold DEL 3 TIL FORELDRE/ELEVER...

Detaljer

Handlingsplan mot mobbing

Handlingsplan mot mobbing Rosten skole Lære å leve lære å fly Handlingsplan mot mobbing 1 INNHOLD: 1. Handlingsplan mot mobbing s.2 1.1 Avdekking av mobbing s.2 1.2 Problemløsning av mobbesaker s.2 1.2.1 Aktuelle samarbeidspartnere

Detaljer

Mobbing? Til deg som er forelder

Mobbing? Til deg som er forelder Mobbing? Til deg som er forelder Buggeland skole, februar2014 Skolens arbeid mot mobbing Personalet på Buggeland skole arbeider kontinuerlig for at elevene skal ha et godt læringsmiljø og for at skolen

Detaljer

SKOLENS REGLER MOT MOBBING:

SKOLENS REGLER MOT MOBBING: TISLEGÅRD UNGDOMSSKOLES HANDLINGSPLAN MOT MOBBING Definisjon: En person er mobbet når han/hun blir utsatt for fysiske og/eller psykiske handlinger som ikke har god hensikt. SKOLENS REGLER MOT MOBBING:

Detaljer

Løkken Verk Montessoriskole. Prosedyrer for håndtering av mobbesaker

Løkken Verk Montessoriskole. Prosedyrer for håndtering av mobbesaker Løkken Verk Montessoriskole Prosedyrer for håndtering av mobbesaker Prosedyre ved mistanke om mobbing. Informasjonshenting gjennom observasjon Har en mistanke om mobbing, undersøker en dette ved observasjon.

Detaljer

Handlingsplan mot Trakassering og mobbing

Handlingsplan mot Trakassering og mobbing Handlingsplan mot Trakassering og mobbing Innhold 1. Forord av rektor 3 2. Definisjon mobbing 4 3. Forebygging av mobbing 5 God klasseledelse: 5 Samarbeid skole hjem: 5 Relasjoner mellom elever: 5 Relasjoner

Detaljer

Referat fra foreldremøte 2. trinn

Referat fra foreldremøte 2. trinn Referat fra foreldremøte 2. trinn 28.04.2016 1. Leseutvikling, veiledet lesing og skriving. 2. Matematikk og regning 3. Olweus 4. Sosialt i klassen 5. Diskusjoner med tema fra foreldrene. Mobilvett og

Detaljer

Handlingsplan mot mobbing og krenkelser

Handlingsplan mot mobbing og krenkelser Handlingsplan mot mobbing og krenkelser 01.08.2017 ble det foretatt endringer i Opplæringslova 9A. Skolens handlingsplan mot mobbing og krenkelser er revidert i tråd med nytt regelverk. Opplæringsloven

Detaljer

Mål: Ingen elever skal oppleve å bli mobbet på Hommersåk skole

Mål: Ingen elever skal oppleve å bli mobbet på Hommersåk skole HOMMERSÅK SKOLE HANDLINGSPLAN MOT MOBBING Mål: Ingen elever skal oppleve å bli mobbet på Hommersåk skole «Med mobbing eller plaging forstår vi psykisk og/eller fysisk vold rettet mot et offer, utført av

Detaljer

Nettvett Danvik skole. 4. Trinn 2011

Nettvett Danvik skole. 4. Trinn 2011 Nettvett Danvik skole 4. Trinn 2011 Målet med å vise nettvett Mindre erting og mobbing Trygghet for voksne og barn Alle tar ansvar og sier i fra Personvern kildekritikk Digital mobbing Er e så nøye, a?

Detaljer

Norge er på toppen av listen for bruk av nettverk og digitale medier. 98% av befolkningen mellom år bruker nettet daglig.

Norge er på toppen av listen for bruk av nettverk og digitale medier. 98% av befolkningen mellom år bruker nettet daglig. Norge er på toppen av listen for bruk av nettverk og digitale medier 98% av befolkningen mellom 16-28 år bruker nettet daglig. Gjennom spill med nettverk debuterer barn ned til 5 års alder nå på sosiale

Detaljer

Hva kan du gjøre for å styrke VENNSKAP og INKLUDERING på Sinsen skole? Illustrasjon: Tomas Drefvelin/Redd Barna

Hva kan du gjøre for å styrke VENNSKAP og INKLUDERING på Sinsen skole? Illustrasjon: Tomas Drefvelin/Redd Barna Hva kan du gjøre for å styrke VENNSKAP og INKLUDERING på Sinsen skole? Illustrasjon: Tomas Drefvelin/Redd Barna Utenforskap, mobbing og krenkelser Mest mobbing på barneskolen. 7,8 % blir mobbet to til

Detaljer

Skolens plan for et godt læringsmiljø og handlingsplan mot mobbing

Skolens plan for et godt læringsmiljø og handlingsplan mot mobbing Skolens plan for et godt læringsmiljø og handlingsplan mot mobbing Planens plass i systemet Denne planen er en del av kvalitetssystemet og er utarbeidet i samarbeid mellom ansatte, elever og foresatte

Detaljer

Elevundersøkelsen spørsmålene (SVS 2016)

Elevundersøkelsen spørsmålene (SVS 2016) Elevundersøkelsen spørsmålene (SVS 2016) Trivsel 1. Trives du på skolen? 2. Har du noen medelever å være sammen med i friminuttene? Motivasjon 3. Er du interessert i å lære på skolen? 4. Hvor godt liker

Detaljer

HANDLINGSPLAN MOT MOBBING

HANDLINGSPLAN MOT MOBBING HANDLINGSPLAN MOT MOBBING Utarbeidet av skolen i samarbeid med elevrådet, foreldrenes arbeidsutvalg (FAU) og samarbeidsutvalget (SU) høsten 2007 HANDLINGSPLAN FOR Å FOREBYGGE, OPPDAGE OG STOPPE MOBBING

Detaljer

Thomas Nordahl om tester i skolen:

Thomas Nordahl om tester i skolen: Thomas Nordahl om tester i skolen: «Det er den eneste måten vi kan sikre oss kunnskap om elevene faktisk lærer det de skal lære. For vi kan ikke basere oss på det vi tror eller synes går greit. Vi må vite.

Detaljer

FEVIK SKOLE. Sosial handlingsplan. Handlingsplanen revideres hvert år i april.

FEVIK SKOLE. Sosial handlingsplan. Handlingsplanen revideres hvert år i april. FEVIK SKOLE Sosial handlingsplan Handlingsplanen revideres hvert år i april. 1 Fevik skoles sosiale handlingsplan bygger på tre prinsipper: 1. Aktiviteter for å fremme et godt psyko-sosialt læringsmiljø

Detaljer

veileder en god start SMÅBARN OG SKJERMBRUK 1

veileder en god start SMÅBARN OG SKJERMBRUK 1 En veileder SmåbaRn og skjermbruk en god start SMÅBARN OG SKJERMBRUK 1 Hva er viktigst? Digitale enheter i hjemmet gir hele familien mange nye medieopplevelser og mulighet til kreativ utfoldelse og læring.

Detaljer

veileder en god start SMÅBARN OG SKJERMBRUK 1

veileder en god start SMÅBARN OG SKJERMBRUK 1 En veileder SmåbaRn og skjermbruk en god start SMÅBARN OG SKJERMBRUK 1 Digitale enheter i hjemmet gir hele familien mange nye medieopplevelser og mulighet til kreativ utfoldelse og læring. Hvordan kan

Detaljer

Handlingsplan mot mobbing

Handlingsplan mot mobbing Handlingsplan mot mobbing Godkjent 14.03.14 Innholdsliste 1 Innledning 1.1 Bakgrunn for planen 1.2 Definisjon av mobbing 1.2 Målsetting/ Langsiktige mål 2 Tiltak for å skape gode relasjoner mellom elevene

Detaljer

Handlingsplan mot mobbing

Handlingsplan mot mobbing Handlingsplan mot mobbing Definisjon på mobbing: En person er mobbet eller plaget når han eller hun, gjentatte ganger og over en viss tid blir utsatt for negative handlinger fra en eller flere personer.

Detaljer

Utvalg År Prikket Sist oppdatert Goa skole - 5. trinn - 6. trinn - 7. trinn - 8. trinn - 9. trinn - 10. trinn (Høst 2014) 51,3% 39,6% 6,4% - -

Utvalg År Prikket Sist oppdatert Goa skole - 5. trinn - 6. trinn - 7. trinn - 8. trinn - 9. trinn - 10. trinn (Høst 2014) 51,3% 39,6% 6,4% - - Utvalg År Prikket Sist oppdatert Goa skole - 5. trinn - 6. trinn - 7. trinn - 8. trinn - 9. trinn - 10. trinn (Høst 2014) Høst 2014 08.12.2014 Elevundersøkelsen Symbolet (-) betyr at resultatet er skjult,

Detaljer

Godkjent av driftsstyret 3.6.2013. Handlingsplan mot mobbing

Godkjent av driftsstyret 3.6.2013. Handlingsplan mot mobbing Godkjent av driftsstyret 3.6.2013 Handlingsplan mot mobbing Skoleåret 2013-2017 Innledning Mål: Alle elever skal oppleve et trygt og godt klasse- og skolemiljø uten mobbing Elever som føler seg mobbet

Detaljer

Elevundersøkelsen nyheter, anbefalinger og oversikt over spørsmål

Elevundersøkelsen nyheter, anbefalinger og oversikt over spørsmål Elevundersøkelsen nyheter, anbefalinger og oversikt over spørsmål Nyheter våren 2017 Justering av spørsmål: Vi har lagt til ett nytt svaralternativ til spørsmål 56 som kartlegger hvordan elever opplever

Detaljer

HANDLINGSPLAN MOT MOBBING

HANDLINGSPLAN MOT MOBBING HANDLINGSPLAN MOT MOBBING Reipå skole 2011/2012 Revidert og vedtatt i SU 6.juni 2011 INNHOLD Bakgrunn for planen s. 3 1. Forebygging av mobbing s. 4 1.1 Lærer elev s. 4 1.2 Elev Elev s. 4 1.3 Hjem Skole

Detaljer

ØSTGÅRD- STANDARDEN FORVENTNINGER TIL SKOLEN HJEMMET ELEVEN LEDELSEN

ØSTGÅRD- STANDARDEN FORVENTNINGER TIL SKOLEN HJEMMET ELEVEN LEDELSEN ØSTGÅRD- STANDARDEN FORVENTNINGER TIL SKOLEN HJEMMET ELEVEN LEDELSEN Kjære foresatte ved Østgård skole «Forskning viser at foresatte som omtaler skolen positivt, og som har forventninger til barnas innsats

Detaljer

Sosial kompetanseplan for Midtbygda skole

Sosial kompetanseplan for Midtbygda skole Sosial kompetanseplan for Midtbygda skole Midtbygda skole ønsker å gi elevene sosial kompetanse og kunnskap slik at de blir i stand til å mestre sine egne liv og (på en inkluderende måte) lede vårt samfunn

Detaljer

HANDLINGSPLAN MOT MOBBING I BARNEHAGE OG SKOLE

HANDLINGSPLAN MOT MOBBING I BARNEHAGE OG SKOLE HANDLINGSPLAN MOT MOBBING I BARNEHAGE OG SKOLE SØNDRE LAND KOMMUNE side 1 INNHOLD SIDE TEMA 3 Forord ved statsministeren 4 Definisjon av mobbing 5 Målsetting for arbeidet i Søndre Land 6 Planens fire deler/prinsipp

Detaljer

Oslo kommune Utdanningsetaten Lusetjern skole

Oslo kommune Utdanningsetaten Lusetjern skole Oslo kommune Utdanningsetaten Lusetjern skole Dato 21.04.16 Lusetjern skole og Lusetjern skoles FAU gjennomfører foreldreundersøkelsen fra og med uke 17. Foreldreundersøkelsen er en brukerundersøkelse

Detaljer

Utvalg År Prikket Sist oppdatert Stokkan ungdomsskole (Høst 2014) Høst 2014 24.01.2015

Utvalg År Prikket Sist oppdatert Stokkan ungdomsskole (Høst 2014) Høst 2014 24.01.2015 Utvalg År Prikket Sist oppdatert Stokkan ungdomsskole (Høst 2014) Høst 2014 24.01.2015 Lærerundersøkelsen Bakgrunn Er du mann eller kvinne? 16 32 Mann Kvinne Hvilke faggrupper underviser du i? Sett ett

Detaljer

Plan mot mobbing og antisosial atferd

Plan mot mobbing og antisosial atferd Plan mot mobbing og antisosial atferd Skolens hovedmålsetting Skape et trygt og godt læringsmiljø for alle, der elever trives, trenes i å søke kunnskap, settes krav til og får utfordringer etter egne forutsetninger.

Detaljer

Elevundersøkelsen 2016 Nyheter fra høsten 2016

Elevundersøkelsen 2016 Nyheter fra høsten 2016 Elevundersøkelsen 2016 Nyheter fra høsten 2016 Nye spørsmål om mobbing Udir har fjernet spørsmålene om krenkelser som tidligere kom før spørsmålet om mobbing. De ulike formene for krenkelser er nå brukt

Detaljer

Utvalg År Prikket Sist oppdatert. Trives ikke i det hele tatt Trives du på skolen? ,1

Utvalg År Prikket Sist oppdatert. Trives ikke i det hele tatt Trives du på skolen? ,1 Utvalg År Prikket Sist oppdatert Blindern videregående skole (Høst 2017) - TOTAL Høst 2017 27.11.2017 Elevundersøkelsen Symbolet (-) betyr at resultatet er skjult, se "Prikkeregler" i brukerveiledningen.

Detaljer

Turnéplan: BAMSEMALING - Bestillingstilbud 2.trinn

Turnéplan: BAMSEMALING - Bestillingstilbud 2.trinn Høsten 2016 Bjerkaker skole:, antall: 40 Borgtun skole:, antall: 31 Ekrehagen skole:, antall: 8 Ersfjordbotn skole:, antall: 6 Fagereng skole:, antall: 64 Gyllenborg skole:, antall: 50 Hamna skole:, antall:

Detaljer

TIL KONTAKTLÆRERE! Tønsberg 1.august 2014

TIL KONTAKTLÆRERE! Tønsberg 1.august 2014 TIL KONTAKTLÆRERE! Tønsberg 1.august 2014 Det å velge rette tillitsvalgt og ikke minst det å få noen til å stille til valg, er ikke alltid like enkelt. Jeg har gjennom et samarbeid med Vestfold fylkeselevråd,

Detaljer

Utarbeidet på bakgrunn av Opplæringslovens kap.9a elevenes skolemiljø:

Utarbeidet på bakgrunn av Opplæringslovens kap.9a elevenes skolemiljø: Utarbeidet på bakgrunn av Opplæringslovens kap.9a elevenes skolemiljø: 9a-1: Elevane sitt skolemiljø Alle elevar i grunnskoler og videregåande skolar har rett til eit godt fysisk og psykososialt miljø

Detaljer

Barn som pårørende fra lov til praksis

Barn som pårørende fra lov til praksis Barn som pårørende fra lov til praksis Samtaler med barn og foreldre Av Gunnar Eide, familieterapeut ved Sørlandet sykehus HF Gunnar Eide er familieterapeut og har lang erfaring fra å snakke med barn og

Detaljer

Utvalg År Prikket Sist oppdatert Groruddalen skole (Høst 2016) Høst

Utvalg År Prikket Sist oppdatert Groruddalen skole (Høst 2016) Høst Utvalg År Prikket Sist oppdatert Groruddalen skole (Høst 2016) Høst 2016 31.01.2017 Elevundersøkelsen Symbolet (-) betyr at resultatet er skjult, se "Prikkeregler" i brukerveiledningen. Trivsel Trives

Detaljer

Foreldreundersøkelsen

Foreldreundersøkelsen Utvalg År Prikket Sist oppdatert Vassøy skole (Høst 2016) Høst 2016 21.02.2017 Stavanger kommune (Høst 2016) Høst 2016 21.02.2017 Foreldreundersøkelsen Symbolet (-) betyr at resultatet er skjult, se "Prikkeregler"

Detaljer

HANDLINGSPLAN MOT MOBBING KORTVERSJON

HANDLINGSPLAN MOT MOBBING KORTVERSJON HANDLINGSPLAN MOT MOBBING KORTVERSJON KODAL SKOLE 2012/2013 September 2012 Kodal skole september 2012 1 1. Avdekking av mobbing 1.1 Årlig undersøkelse av omfanget av mobbing ved skolen. Tiltak Elevundersøkelse,

Detaljer

HANDLINGS- PLAN MOT MOBBING

HANDLINGS- PLAN MOT MOBBING TRONDHEIM KOMMUNE Side 1 HANDLINGS- PLAN MOT MOBBING ILA SKOLE TRONDHEIM KOMMUNE Side 2 1. Hva er mobbing? Kjennetegn på mobbing: 1. Det dreier seg om aggressiv eller ondsinnet atferd, som 2. gjentar seg

Detaljer

ØSTGÅRD SKOLES HANDLINGSPLAN MOT MOBBING

ØSTGÅRD SKOLES HANDLINGSPLAN MOT MOBBING ØSTGÅRD SKOLES HANDLINGSPLAN MOT MOBBING ELEVENES ARBEIDSMILJØLOV: Kapittel 9a i opplæringsloven om elevenes skolemiljø slår fast at alle elever i grunnskoler og videregående skoler har rett til et godt

Detaljer

Hvorfor blir det færre og færre elever på noen skoler enn på andre?

Hvorfor blir det færre og færre elever på noen skoler enn på andre? Konsvik skole 8752 Konsvikosen v/ 1.-4. klasse Hei alle 1.-4.klassinger ved Konsvik skole! Så spennende at dere er med i prosjektet Nysgjerrigper og for et spennende tema dere har valgt å forske på! Takk

Detaljer

PLAN MOT MOBBING OG KRENKENDE ATFERD

PLAN MOT MOBBING OG KRENKENDE ATFERD PLAN MOT MOBBING OG KRENKENDE ATFERD DEL AV DEN SOSIALE LÆREPLANEN PRESTEHEIA SKOLE En skole for fremtiden gjennom trygghet og aktiv læring 2013 1 HANDLINGSPLAN MOT MOBBING OG KRENKENDE ATFERD VED PRESTEHEIA

Detaljer

Utvalg År Prikket Sist oppdatert Eiganes skole (Høst 2016) Høst Trives ikke i det hele tatt Trives du på skolen?

Utvalg År Prikket Sist oppdatert Eiganes skole (Høst 2016) Høst Trives ikke i det hele tatt Trives du på skolen? Utvalg År Prikket Sist oppdatert Eiganes skole (Høst 2016) Høst 2016 17.01.2017 Elevundersøkelsen Symbolet (-) betyr at resultatet er skjult, se "Prikkeregler" i brukerveiledningen. Trivsel Trives svært

Detaljer

HANDLINGSPLAN MOT MOBBING

HANDLINGSPLAN MOT MOBBING HANDLINGSPLAN MOT MOBBING 1 INNHOLD: Hva sier loven om mobbing? s. 3 Hva er mobbing? s. 3 Teori og kompetanse s. 4 Målsetting s. 4 Forebyggende arbeid s. 4 Tiltak for avdekking av mobbing s. 5 Samarbeid

Detaljer

Sosial kompetanse. - Elever har behov for å tilhøre et fellesskap, for eksempel klassen eller vennegjengen.

Sosial kompetanse. - Elever har behov for å tilhøre et fellesskap, for eksempel klassen eller vennegjengen. Elever har behov for sosial tilhørighet. For at eleven skal kjenne seg som en del av det sosiale fellesskapet må hun/ han besitte en sosial kompetanse som sikrer innpass. - Elever har behov for å tilhøre

Detaljer

Unntatt offentlighet. Merk av eller fyll ut! 1. Fysisk velvære. 2. Psykisk velvære. Barnet mitt er: en jente en gutt. Barnets for- og etternavn er

Unntatt offentlighet. Merk av eller fyll ut! 1. Fysisk velvære. 2. Psykisk velvære. Barnet mitt er: en jente en gutt. Barnets for- og etternavn er Spørreskjema for skoler i samarbeid med Universitetet i Tromsø. Foreldreversjon. Kid-Kindl/ Foreldreversjon / 8 16 År /. Norsk oversettelse ved T. Jozefiak & S. Helseth 200. SDQ/Robert Goodman 2005. Trivsel

Detaljer

Spørsmålsbolker markert i blått er de som er utvalgt til undersøkelsen våren 2019.

Spørsmålsbolker markert i blått er de som er utvalgt til undersøkelsen våren 2019. n utvalgte spørsmålsbolker. Spørsmålsbolker markert i blått er de som er utvalgt til undersøkelsen våren. Trivsel Motivasjon Hjem-skole Barnet mitt trives på skolen Barnet mitt har medelever å være sammen

Detaljer

TRYGT OG GODT SKOLEMILJØ. Barkåker skole TØNSBERG KOMMUNE

TRYGT OG GODT SKOLEMILJØ. Barkåker skole TØNSBERG KOMMUNE TRYGT OG GODT SKOLEMILJØ Barkåker skole TØNSBERG KOMMUNE 1. Bakgrunn Lovgrunnlaget slår tydelig fast at alle barn og unge har rett til et trygt og godt skolemiljø. leksehjelp og skolefritidsordningen.

Detaljer

Tiltaksplan mot mobbing. Goa skole

Tiltaksplan mot mobbing. Goa skole Tiltaksplan mot mobbing Goa skole 5.6.0 Tiltaksplan mot mobbing 5.6.2 Sosialpedagogisk handlingsplan overordnet felles plan. 5.6.3 Rutiner når mistanke om mobbing er tilstede: INNLEDNING Tiltaksplanen

Detaljer

Utvalg År Prikket Sist oppdatert Kampen skole - 7. trinn (Høst 2016) Høst

Utvalg År Prikket Sist oppdatert Kampen skole - 7. trinn (Høst 2016) Høst Utvalg År Prikket Sist oppdatert Kampen skole - 7. trinn (Høst 2016) Høst 2016 31.01.2017 Elevundersøkelsen Symbolet (-) betyr at resultatet er skjult, se "Prikkeregler" i brukerveiledningen. Trivsel Trives

Detaljer

Lisa besøker pappa i fengsel

Lisa besøker pappa i fengsel Lisa besøker pappa i fengsel Historien om Lisa er skrevet av Foreningen for Fangers Pårørende og illustrert av Brit Mari Glomnes. Det er fint om barnet leser historien sammen med en voksen. Hei, jeg heter

Detaljer

som har søsken med ADHD

som har søsken med ADHD som har søsken med ADHD Hei! Du som har fått denne brosjyren har sannsynligvis søsken med AD/HD eller så kjenner du noen andre som har det. Vi har laget denne brosjyren fordi vi vet at det ikke alltid

Detaljer

Turnéplan: Fortellerstund - Lek og lær med ord og litteratur - vår 2016

Turnéplan: Fortellerstund - Lek og lær med ord og litteratur - vår 2016 Våren 2016 Tromsø bibliotek og byarkiv Grønnegt. 94, 9008 TROMSØ 77790900 Ons 2. mar. 2016 kl. 09:00 Tromsdalen skole 9020 TROMSDALEN 77791900 Svein Ole Eidesen svein.ole.eidesen@tromso.kommune.no Spillested

Detaljer

Handlingsplan mot mobbing

Handlingsplan mot mobbing Handlingsplan mot mobbing Mål: - Alle på skolen skal ha et trygt klasse- og skolemiljø uten mobbing. Med mobbing eller plaging forstår vi psykisk og/eller fysisk vold retta mot et offer, utført av enkeltpersoner

Detaljer