Jakten på helsekildene Marit Lang-Ree Finstad, folkehelsekoordinator Gausdal kommune

Transkript

1 Jakten på helsekildene Marit Lang-Ree Finstad, folkehelsekoordinator Gausdal kommune

2

3 Landbrukskommunen tett ved byen Lillehammer innbyggere på ca 1100 km2 Landbruksproduktene gir grunnlag for en sterk videreforedlingsindustri. Sagbruk, takstolfabrikk, huselementfabrikk, møbelfabrikker. Det private Q-Meieriet har også en stor avdeling i kommunen. Reiselivskommune med en sterk friluftslivssatsing; Skeikampen, Gausdal Vestfjell med Langsua Nasjonalpark.

4 Hvorfor denne jakten på helsekildene?

5

6 Hvordan utfordrer det oss? Utjevning av sosiale helseforskjeller utfordrer samfunnet og det utfordrer offentlig sektor: Hvordan prioriterer vi våre tjenester? Sosial ulikhet er et folkehelseproblem. Men også et rettferdighetsproblem. Dårlig helse reduserer mulighetene på så mange andre områder (utdanning, sosialt, jobb, fritid, bolig osv ) På den annen side; Helse gir gode levekår og gode levekår gir god helse og deltakelse i arbeidslivet. Ingen biologiske grunner til sosiale ulikheter i helse. Det vil si at det er mulig å gjøre noe med det.

7

8 Helsefremming: Barnehage, skole, arbeid fysisk ktivitet, natur,/friluftsliv,kultur, Gode nærmiljø, møteplasser, gang- og sykkelveier Forebygging Redusere risiko, Eks tobakk, alkohol, krimininalitet Behandling, pleie og omsorg

9 Hva er helse? Kommer av det gammelnorske Heill, som betyr helhet. «God helse har den som har evne og kapasitet til å mestre og tilpasse seg livets uunngåelige vanskeligheter og hverdagens krav.» Helse er evnen til å leve dagen hver dag! Helse oppstår der hvor menneskene bor, arbeider, elsker og leker.

10 Hva er kildene til god helse? Å sikre tilgang på utdanning. Skolen er det viktigste helsehuset vi har. Arbeid. En sikker jobb med mening fremmer helse. Også fordi det sikrer levekår. Kultur og kunst gir livet spenning, nytelse og helse. Barnehagen som skaper trygghet og tro på egne krefter bygger helsegrunnmuren. Familier som får til god tilknytning, skaper raushet og frihet. Et raust samfunn som er glad i mangfoldet, er helsefremmende både for den enkelte og for fellesskapet. Helse er glede, overskudd, tilhørighet Og selvfølgelig; Et godt kosthold, rent vann, godt inneklima, god beredskap

11 Barna er samfunnets skjelett og framtidas muskler! Å investere i oppvekst og utdanning, er å investere i god helse. Barnehagen er den viktigste arena for utjevning av helseforskjeller. En av våre oppgaver er å gi befolkningen mulighet og lyst til å ta vare på egen helse, uavhengig av bakgrunn, inntekt og andre sosiale ulikheter. Det handler mye om god samfunnsplanlegging med målrettede satsinger som henger sammen.

12

13 HVA GJØR VI? BARNEHAGEHELSETJENESTE MED HELSESØSTER I BARNEHAGEN ORGANISERT MOTORISK AKTIVITET I BARNEHAGEN VEILEDET AV BARNEFYSIOTERAPEUT

14 Utredning, trening, behandling for barn med vansker TILPASSET AKTIVITET FOR BARN SOM TRENGER DET Tilpasset veiledning til barnehagen AKTIVITET FOR ALLE BARN Veiledning til barnehagen fra fysioterapeut og helsesøster GAUSDALSMODELLEN

15 Idébank med årshjul Kompetanseheving og erfaringsutveksling 15

16 GAUSDALSMODELLEN

17 PILOTGRUPPE I BARNEHAGEN FRA FEBRUAR 2010 TIL FEBRUAR BARN (4-5 ÅR VED OPPSTART I FEBRUAR 2010), TRENING I 1 ½ ÅR PERCENTILER ALARMVERDIER, RISIKOSONER, NORMALOMRÅDER ALARMVERDI LANGT UNDER GJENNOMSNITTET FOR ALDEREN (5 percentilen og lavere) RISIKOSONE UNDER GJENNOMSNITTET FOR ALDEREN (6-15 percentilen ) Februar 2010 August 2010 Februar barn 1 barn - 2 barn 2 barn - NEDRE NORMALOMRÅDE 16 percentilen 3 barn 1 barn 2 barn MIDTRE OG ØVRE NORMALOMRÅDE mellom 25 og 85 percentilen 7 barn 11 barn 12 barn LANGT OVER GJENNOMSNITTET FOR ALDEREN 91 og 95 percentilen barn 16 barn 15 barn 16 barn GAUSDALSMODELLEN

18 PPT HELSE- SØSTER FORE- SATTE FYSIO FORE- SATTE BARNA I GAUSDAL BARNE- HAGE BHG/ SKOLE HELSE- SØSTER TILTAK FOR ENKELT- BARN ERGO HAB. FYSIO- TERAPEUT BV BARNE- AVD. BUP GAUSDALSMODELLEN

19 Vi får det til ved å planlegge godt på tvers av fag og sektorer, prioritere så riktig vi klarer, samhandler på tvers, samarbeider med barn og unge og deres foresatte, lærer av andre og holder så godt vi kan vi den røde tråden....og spør oss selv underveis om det vi gjør virker!

20 Takk for meg!