ÅRSPLAN FOR KRØbEREN BARNEHAGE

Transkript

1 ÅRSPLAN FOR KRØbEREN BARNEHAGE (

2 INNHOLbSFORTEGNELSE: Noen refieksjoner fra styrer i forbindelse med nytt barnehagedr s. 3 Personalet og barnegruppa s. 4 Krøderen barriehages visjon s. 5 Satsningsomr&de s. 6-7 Årshjul 5. 8 c lammeplanens 7 fagomrdder: 1-2 r s & s.1o 3-4& s & s & s.13 Nyttig informasjon s. 14

3 NOEN REFLEKSJONER FRA STYRER I FORBINbELSE MEb ET NYTT BARNEHAGEÅR. Jeg vil først benytte anledningen til å ønske alle barn og foreldre velkommen til Krødereri barnehage. Håper vi har et positivt barnehageår foran oss med mange hyggelige opplevelser sammen. 2009/ 2010 er allerede i gang når årsplanen kommer. Barn og voksne begynner å bli kjent med hverandre. Barnehageåret FNs barnekonvensjon om barns rettigheter tar utgangspunkt i det enkelte barnet og sier at alle barn har grunnleggende felles rettigheter. Samtidig vet vi at det finnes mange barn som av forskjellige årsaker og på forskjellige stadier i sin utvikling trenger ekstra støtte og hjelp for å få virkeliggjort sine rettigheter. Barnehagen som institusjon bygger oppunder det sunne og utviklingsdyktige som finnes i ethvert barn og som innebcrer rike muligheter for både leik og Icering. Hvert barn er helt enestående, og utviklingen i barnet skjer sprarigvis og i en bestemt orden. bet er ikke mulig å hoppe over noe steg i utviklingen uten at det får følger for det neste. Heldigvis er det mulig for barnet å ta igjen en ferdighet det ikke har fått med seg, men det krever et stabilt og godt miljø rundt barnet som er kyndig og inngir veiledning,råd og tillit. Å vcere et slikt miljø er noe vi streber for hver eneste dag i barnehagen. Gjennom evalueringer, dokumentasjon og å vcre endringsvillige. Årsplanen skal vcere et grunrilagsdokument for personalet, og gi konkret og profesjonell informasjon om barnehagens pedagogiske arbeid ut til foresatte og andre interesserte. Denne årsplan i er bygd opp rundt et årshjul, som i grove trekk viser hva vi ønsker å legge vekt på dette barnehageåret. Vi har her tatt med temaer som bl.a følger årstidene og tradisjonene våre. Under disse store overskriftene trekker vi inn barns medbestemmelse, så hvordan vi kommer til å jobbe er fortsatt ikke bestemt. Dette igjen knyttes sammen med rammeplanens 7 fagområder. Se egne skjema over de ulike alderstrinriene, knyttet opp til konkrete aktiviteter. Håper dette blir interessant lesning, med konkret og nyttig informasjon. 7 Vennlig hilsen ERJT

4 qp PERSONALET Styrer Berit Nordby 100% Maurtua: Pedagogisk leder Førskolekzrer Barne- og ungd.arb. Assistent Assistent Bikuben: Pedagogisk leder Assistent Assistent Assistent Vernep leier Renholder Vaktmester Anita Molid Gun Braaten Linda H&e Ragnhild Engh Astrid Frydenhaug Maryanne Blakkisrud Marit Breivik Rita Paulsen Anne Lise ødeg&d Gunn Beate Plassen Eliri Ruud Oddvar Vasset 100% 100% 60% 60% 60% 80% 1O0% 10O% 4Q0/ 50% 465% c BARNEGRUPPA PR \ ej Maurtua: Barnegruppa best& av 25 barn, 10 jenter og 15 gutter. 7 barn født i jenter 5 gutter 9 barn født i jenter 4 gutter 9 barn født i jenter 6 gutter Bikuben: Barnegruppa best& av 13 barn, 6 jenter Aldersmessig er de fordelt slik: 6 barn født i barn født i jenter 4 jenter og 7 gutter. 4 gutter 3 gutter

5 KRØDEREN BARNEHAGES VISJON. GLEb, - det STORE ØYEBLIKK som er smått for de store, er ofte stort for de små. Visjonen skal gi oss et felles bilde av hvordan barnehagen skal se ut i fremtiden. ben skal vcere en lederstjerne- noe alle kan huske. Gjerne utfordrende og engasjerende. ben har et klart fokus på de vi er til for. Visjoneri er slagordet vårt, noe vi har tro på og som viser oss hvor vi er og hvor vi skal. ( Barnehagens visjon ønsker vi skal vcre synlig i hverdagen vår. ben beskriver på en veldig god og kortfattet måte våre dager sammen med barna, bet er de voksnes ansvar å gripe tak i det som skjer i øyeblikket, og glede seg sammen med ungene. bet er mye å glede seg over. Barn har evne til å glede seg over andre og mindre ting enn voksne- det er viktig å holde på. Eks. Et barn på småbarnsavdelingen Icerer seg å gå. ben forvandlingen som skjer både hos barnet og i gruppen. Barnet mestrer en ny ferdighet, får seivtillit, blir akseptert på en ny måte i gruppen og ser verden med nye øyne. Detter er et stort øyeblikk for et lite barn. For oss voksne er det å gå en selvfølgelighet, men det gir en glede når vi ser forvandlingen hos barnet. be skal bli sett, og verdsettes for det enestående individet de er, der personligheten skal ivaretas.

6 SATSNIN&SOMRÅbE: Overordnet satsningsomrade som ligger til grunn for alt arbeidet vi gjør: Sosial kompetanse: Sosial kompetanse vil ligge over de 7 fagomradene, og maten vi er sammen med voksne pa. Vi som voksne gode rollemodeller. som en paraply p&virker oss i barn og ma vcere Barnehagen skal formidle verdier og kultur, gi rotn for barns egen kulturskaping og bidra til at alle barn får oppleve glede og mestring i et sosialt fe/ksskap. Jmf. Rammepanen 2006 kap. 2.4, arnehageioven 2. bet handler kort fortalt om evnen til a omgas andre mennesker pa en positiv og god mate. Barn gjør som vi gjør, ikke alltid som vi sier. bette barnehagearet setter vi ekstra fokus pa: Spraklig kompetanse: Smabarnsalderen er den grunnleggende perioden for utvikling av sprak. At voksne oppfatter og bekrefter barns uttrykk og samtidig setter ord pa deres inntrykk og opplevelser, er av avgjørende betydning for videre utvikling av talespraket. Et godt utviklet talesprak gir bedre lese- og skriveferdigheter i skolealder. Barnehagen ma gi barna varierte og positive erfaringer med a bruke spraket som kommunikasjonsmiddel, som redskap for tenkning og som uttrykk for egne tanker og følelser. Jmf: Rammeplanen 06, kap. 2.5 En liten bokstav sier ikke de tspor, men sammen med andre blir den til et ord som vil lære deg alt du vil lære. Jmi Lese- og skriveopp/æringspion for Krøo sheraci kommune

7 Q. Lei ken skal ha en framiredende plass, og her legges grunnlaget for forutsetning for deres utvikling og lcering. Barniehageni skal fellesskapet. tilby et miljø preget av glede, humor, kreativitet og omtarike for bette ligger ogsa til grunn i vart daglige arbeid: * variert leik. barns vennskap med hverandre. Barriehagen skal legge til rette for Barna skal møtes med omsorg, noe som er en svcrt viktig Barnehagen skal støtte barns nysgjerrighet, vitebegjcer og Jmf. ammepanen 06, s Barn har rett til gi uttrykk for sitt syn p barnehagens daglige og vurdering. Barnets synspunkter skal tillegges vekt i samsvar med Jmf. Rammeplonen 06, kap. 1.5, Barnehageloven 3 Personalet forplikter seg til: 1. Lytte til hvert enkelt barn og ta det p alvor. 2. Ta hensyn til barnas ønsker, og spørre alle barna hva de har lyst til 3. Gjennomføre barnesamtaler/- intervju. 4. Ta tak i det barnet viser interesse for. 5. La barna delta aktivt i hvordan konflikter kan løses. Barnehagen skal gi mulighet for leik, livsutfoldelse og meniingsfylte Jmf: Rammepkinen 06, kap. 1.8, Barnehageloven 2. omgivelser. opplevelser og aktiviteter i trygge og samtidig utfordrende bet fysiske miljøet: gjøre. dets alder og modenhet. virksomhet, be skal jevnlig f mulighet til aktiv deltakelse i planlegging Medbestemmelse: lcerelyst og bidra til et godt grunnlag for livslang lcering. Omsorg. leik. kering:

8 NOVEMBER: Foreldresamtaler Farsdag Brannovelse Juleforberedelser rjr. DESEMBER: Jul (lage pvnt og gaver. bake. Lucia- feiring. prest. nissemarsj og frokost )PlA.dag 23/12 JANUAR: Planleggingsdag. 4/1 Vinter og sno e SEPTEMBER: Foreldremote p - _19.ç: MARS: Foreldresamt mote Päskeforbere feriee5er Høsten

9 1 2ÅR FAGOMRÅbE: 1. Kommunikasjon, sprak Bli kjent med enkle pekebøker og og tekst sanger e e Snakke om det vi ser og opplever, gjenta mye Snakke med bruk av begreper, f.eks navn p pålegg, klær 2. Kropp, bevegelse og Minstegym: lek med ball, i sklie, helse bevegelsesleiker som epler og pærer, bjørnen sover, hode skulder... Gptur e Prøve spise og drikke ved egen hjelp 3. Kunst, kultur og Lytte til og bevege oss etter musikk kreativitet o Materiell ligge tilgjengelig for barna ( tegnesaker, leire, maling med mer) 4. Natur, miljø og &/ trille turer i skogen teknikk o Snakke om været, hva ser vi? c Være ute i all slags vær gjennom hele &et Tegne, male, lime 5. Etikk, religion og telta i barnehagens jule- og filosofi pskeforberedelser Oppleve et miljø som viser omsorg og er gode mot hverandre 6. Ncermiljø og samfunn e Bli kjent i barnehagen og dens nærmeste omkrets G p butikken, skolen og lignende. Henge opp bilder av familien, snakke om hvem som bor hos hvem 7. Antall, rom og form Lek med puttekasse, klosser Introdusere talibegrepet Oppleve ulike rom og deres funksjon i dagliglivet

10 FAGOMRÅbE: 2-3 ÅR AKTIVITET: 1. Kommunikasjon, språk. Bli kjent med enkle bøker som Tassen, og tekst Thomas og Emma, Når to... im og regler, eks epler og pærer Lære enkle begreper fra hverdagssituasjoner 2. Kropp, bevegelse og Minstegym/ hallen: Lek med ball, i sklie, helse bevegelsesleiker, gå turer i skogen Prater om mat og drikke som er sunt, og hvor det kommer fra Potte/ dotrenirig 3. Kunst, kultur og Lytte til og bevege oss til musikk kreativitet Bli kjent med gamle folkeeventyr som Bukkene Bruse og Gullhår. Bli kjent med ulike formingsmaterialer ved å male, lime, tegne Lære grunnfargene rød, blå, gul 4. Natur, miljø og Gå turer, granske dyr og planter, teknikk Snakke om årstider og hva slags vær det er, undre oss sammen over livet i naturen Bli kjent med naturmaterialer via barnas egen nysgjerrighet 5. Etikk, religion og Lære litt om hvorfor vi feirer jul og filosofi påske Ta hensyn og hjelpe hverandre, ikke slå, lære å vente på tur 6. Nærmiljø og Besøke skolen, butikken, biblioteket, samfunn Krøderbanen. Snakke om familien sin, hvor vi bor 7. Antall, rom og form Lek med puttekasse, klosser, lego Enkle spill som memory, lotto Snakke om dato, telle litt, hvor mange år er du?. Ulike former, f.eks sola er rund

11 høre p lydbøker, bruke flanellograf vare pa naturen og tekst Lese enkle bøker og fortellinger, sir, selv Lcre enkle nm, regler og sangleker F barna til bruke sprket aktivt i leik og samhandling, og i hverdagslivet 1. Kommunikasjon, språk Bruke språk med enkle setninger 34ÅR 6. Ncermiljø og samfunn Besøke skolen, butikken, biblioteket, 5. Etikk, religion og Lcere om ulike tradisjoner, bl.a jul, 4. Natur, miljø og Opplevelser og aktiviteter i naturen 3. Kunst, kultur og Bruke variert formingsmateriale til 7. Antall, rom og form Lcere trekant, firkant og sirkel, ved teknikk til alle rstider og i all slags vcer filosofi paske, 17. mai 2. Kropp, bevegelse og øve inn ulike sansemotoriske kreativitet utvikle fantasi og skaperglede helse ferdigheter (eks. løpe, hoppe, rulle) FAGQMRÅbE: AKTIVITET: Vcere med & bake Perle, ulike former og mønstre Snakke om familien sin Barns medbestemmelse Introdusere uke dagene og m&neden. Bli bevisst ulike følelser Filosofere sammen med ungene rundt Vise hensyn og respektere hverandre spørsmal de har Bevisstgjoring i forhold til det ta bramatisere enkle eventyr instrumenter, utkledningstøy Mestre toalettsituasjonen Ta del i av- og pakledning Lcere gode matrutiner, smøre maten sykle, turer i skogen e Benytte hallen, skileik- omradet, o Tilgang til bøker, bilder, bl.a & leke med klosser i ulike former Krøderbanen, bttur med Kryllingen

12 FAGOMlÅbE: 45ÅR AKTIITET: 1. Kommunikasjon, språk Kjenne igjen navnet sitt, evt og tekst bokstaven sin. Ta imot og utføre enkle beskjeder e Fortelle om egne opplevelser Kunne lytte til og gjenfortelle bøker og historier e Bruke språket aktivt i leik, til konfliktløsning_mm 2. Kropp, bevegelse og øve blyant og saksegrep helse e Oppleve variert fysisk aktivitet i o e forhold til ulike årstider Få forståelse for gode matvaner og sunt kosthold Kle av og på seg med litt veiledning 3. Kunst, kultur og Introduseres for ulike maleteknikker kreativitet og moleredskaper ø Kreativ bruk av variert musikk og rytmeinstrumenter e Bli kjent med ulik kunst, gjerne lokale 4. Natur, miljø og Begynnende forståelse for samspillet teknikk i naturen, og oppleve glede ved å ferdes der Eksperimentere- hva skjer hvis vi gjør bestemte ting og hvorfor? 5. Etikk, religion og Lcere om ulike tradisjoner filosofi Snakke og filosofere sammen med ungene rundt spørsmål som fødsel, vekst, aldr ing, død Vise hensyn og respektere hverandre 6. Nczrmiljø og samfunn Bruke lokolsamfunnet ved å besøke skolen, butikken, biblioteket, Krøderbanen, båttur med Kryllingen La barna få oppleve at deres valg og handlinger kan påvirke dem selv og andre- barns medbestemmelse 7. Antall, rom og form e LcEre formene sirkel, trekant og firkant Innføring i måleenheter og redskaper

13 4 5 6 ÅR FAGOMRÅbE: Al(TIVITET: 1. Kommunikasjon, språk. Trene p skrive navnet sitt (5 ern), og tekst bruke pinsettgrep Skrive navnet sitt vha tastatur, og f noe kjennskap til data Klappe stavelser, lytte lyder Skape nysgjerrighet og positivt forhold til bøker og media Kunne holde oppmerksomheten mot samme aktivitet over tid 2. Kropp, bevegelse og Oppleve større fysiske utfordringer helse ut fra kroppsbeherskelse, styrke, utholdenhet og nysgjerrighet a Nærmest selvhjulpen ved av- og pakledning og med personlig hygierie 3. Kunst, kultur og Spille et enkelt skuespill, spill alene kreativitet Bruke krecitivitet og fantasi til uttrykke seg 4. Natur, miljø og Bruke kniv, spiker, hammer teknikk Fi forståelse for planter og dyr, landskap, &stider og vær Lage mat av naturens ressurser Gjenbruk og ressursutnyttelse 5. Etikk, religion og Filosofere sammen med ungene om filosofi det de er opptatt av Utvikle toleranse og respekt for hverandre uansett bakgrunn Lære finne egne løsninger i konflikter 6. Nærmiljø og Besøke skolen og SF0, slik at dette samfunn er noe trygt og kjent i Besøke Krøderbanert, hvordan fungerer et tog Kjennskap til media 7. Antall, rom og form F& kjennskap til ulike mlenheter som liter, desiliter ved f.eks baking F& kjennskap til meter, cm f.eks male oss selv, hvem er høyest, lavest Telle til 10, og gjenkjenne tallene

14 NYTTIG INFORMASJON: Planleggingsdager: Mandag Fredag Onsdag ) Mandag Fredag ( Barriehagen holder stengt disse dagene. Foreldremøter: Onsdag Kl Mandag Kl Barnehagens ferier: Juleferie fom tom jj Pskeferie fom tom Sommerferie uke og 30. / Se ogs& Krødsherad kommunes nye hjemmeside: www. krodsherad. kommune.no/ Klikk oppvekst- deretter Krøderen barnehage. Masse nyttig informasjon p disse sidene.