Hvem er Johan-Arnt Strøm?

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Størrelse: px
Begynne med side:

Download "Hvem er Johan-Arnt Strøm?"

Transkript

1 Hvem er Johan-Arnt Strøm? Forfattere Camilla Naurstad Maja Kanstad Cecilie Skavhaug Vilde Bernås Birkeland Dato: Problemstilling Vi hadde behov for å utføre et intervju med Johan-Arnt Strøm for å finne mer informasjon om han, da det står veldig lite på nettet. Hensikten med intervjuet var å finne ut hvem Johan-Arnt Strøm er og hvordan han har kommet dit han er i dag. Det vi ønsket å finne ut mer om var: - Oppvekst - Forfatterskap - Priser - Filmatisering - Diskografi

2 Metode Vi valgte å utføre et fokusintervju, et personlig intervju av en person. Vi valgte både å stille åpne spørsmål for å få mest mulig informasjon, og mer enkle spørsmål for å få bekreftet eller avkreftet det vi allerede hadde lest på nettet. Vi forventet å få gode svar ved å stille åpne spørsmål, da det åpner for en dialog i stedet for ja og nei svar. Vi tenkte at det er enklere å skrive en artikkel hvis vi har for mye stoff, i motsetning til for lite stoff. Vi utførte intervjuet med veiledning fra «Questionnaires, in-depth interviews and focus groups. Intervjuobjekt: Johan-Arnt Strøm Sted: Java cafe på City Nord i Bodø Tid: 1. Oktober 2013 kl. 12:00-12:30 Johan-Arnt Strøm har godkjent at vi kan publisere denne artikkelen med hans fulle navn. Intervjuguide Personen vi intervjuet var Johan-Arnt Strøm. Johan-Arnt Strøm sa i telefonen da vi avtalte intervjuet med han at han ønsket at vi skulle ha det på Java Cafe på city nord, da handlingen i en av bøkene hans foregår på akkurat den cafeen. Han reserverte bord der til oss, hvor vi bestilte oss kaffe for å skape en mer naturlig og koselig stemning. Vi tok opptak av intervjuet på en lydopptaker, noe av det som ble tatt opp var veldig vanskelig å tyde på lydopptaket da det var en del støy i bakgrunnen. Vi satte oss derfor ned rett etter intervjuet for å høre gjennom å skrive ned det som var utydelig mens det enda var friskt i minne. Et par dager etter dette skrev vi om hele intervjuet med notatene som en hjelpeguide. På denne måten fikk vi skrevet ned rett informasjon som han sa på intervjuet. Vi valgte å bygge opp intervjuguide med en liste av overodnede tema som et åpent spørsmål for å få mest mulig informasjon, i stedet for å bare lage konkrete spørsmål. På denne måten fikk vi mer informasjon enn det vi hadde tenkt på, på forhånd, av intervjuet. Vi lagde i tillegg en liste med konkrete spørsmål under hvert overodnede tema som vi kunne bruke til

3 framdrift hvis intervjuet skulle stoppe opp og som en sjekkliste for å sikre at vi fikk de opplysningene vi trengte. Se vedlagt intverjuguide. Etter at vi var ferdige med intervjuet, og hadde skrevet ned all informasjonen han kom med, fant vi ut at han hadde svart på mange flere spørsmål enn det vi hadde tenkt på, på grunn av at vi stilte åpne spørsmål. Det ferdige intervjuet med spørsmål og svar ble derfor seende annerledes ut enn intervjuguiden vi hadde med oss på intervjuet (se vedlagt intervju). Oppsummering av resultater Johan- Arnt Strøm er en forfatter fra Bodø. Han er født og oppvokst i Bodø. Han ble født like før krigen, og har en bror som er 7 år yngre enn han selv. Johan-Arnt Strøm er gift med sin tyske kone og har 2 barn. De har resit mye til Tyskland, hvor kona hans er fra. Han møtte kona si da han var på ferie på Mallorca i De holdt mye sammen og skrev en del sammen. Hun var å besøkte han mye i Bodø og han henne I tyskland. Siden den gang har de holdt sammen, «det enkle er ofte det beste», sier han. Han gikk det som den gang het Bodø folkehøgskole, og gikk etterpå videre til det som den gang het realskolen i Bodø. Etter realskolen gikk han på handelshøyskolen i Bodø et halvt år. Etter et halvt år på handelshøyskolen i Bodø, begynte han å jobbe i Saltensbåter, hvor han måtte ta mange kurs, fortrinnsvis i DDB og regnskap. Saltensbåter ble senere kjøpt opp av andre rederier, som til slutt ble slått sammen med hurtigruten og saltensrederi. Der jobbet han som personalkonsulent, hadde ansvaret for lønningene til alle menneskene på båten. Han jobbet der til han var 62 gammel, og gikk da av med avtalefestet pensjon. Skrivingen har vært en hobby for han hele tiden. Johan-Arnt Strøm skrev også en del i barndommen. Da han gikk på folkehøgskolen skrev han og flere andre i et blad som het Magne som ble gitt ut, dette var et skoleblad. I bladet Magne skrev han et lite inlegg, og i tillegg har han skrevet en del i avisen som var der. Ellers har han skrevet mye i skoleavisen om de gamle båtene. Når han var ferdig på folkehøgskolen og startet på realskolen, døde faren hans. Han hadde lite lommepenger, og brukte da å skrive stiler for andre mot betaling. En morsom ting er at han solgte samme stil til to forskjellige elever som gikk i to forskjellige klasser, og de fikk to forskjellige karaktere.

4 At han startet å skrive bøker var datteren hans, Danielle, som fikk han til. Hun var 11 år og veldig glad i å lese bøker. Hun pleide å låne store stabler med bøker på biblioteket, og mens Johan-Arnt Strøm leste i en av de bøkene, fortalte han henne at den boken ikke fantes spennende. Da sa datteren hans til han «ja, men pappa du har jo alltid vært så flink til å skrive da du var gutt, kan ikke du prøve å skrive en bok?». Kort tid etter dette startet han å skrive på sin første bok, som kom ut i Da han var ferdig med å skrive den første boken, viste han ikke hvor han skulle sende manuset, så han sendte det til gyldendal forlag. Han fikk da tilbakemelding på at hvis de skulle gi ut boken måtte han skrive om hele midtpartiet, de likte begynnelsen og slutten. Dette orket han ikke, da han er litt lat av seg. Han gikk deretter til biblioteket og fikk en liste over ulike forlag, øverste på listen så anskar forlag i Oslo, som er et lite forlag. Han sendte manuset sitt ditt, og kort tid etter fikk han beskjed om at de gjerne ville gi ut boken. Han var mest stolt da den første boken kom ut, og synes det var veldig spennende. Han har ikke skrevet eller planer om å skrive bøker for voksne, da han er ganske lat. Han synes barnebøker er enklere å skrive, fordi de har en mer overflatisk handling, sammenlignet med en krimbok for voksne, hvor handlingen er mye dypere. Han ble en gang fortalt av en journalist at han bare skulle fortsette å skrive barnebøker, så kunne han legge på litt stygge ord her og der, så fikk en en voksenbok. Før han startet å skrive barnebøker, gav han og kona hans sammen ut en bok som heter tysk-norsk teknisk ordbok. Grunnen til dette var hun i den tiden oversatte mye for teknisk presse i Oslo, og det manglet en ordbok som oversatte tekniske ord og uttrykk. De skrev da til kunnskapsforlaget om de var interessert i å gi ut en slik bok, og det var de. Den ble utgitt i Den ble veldig populær på landsbasis, og det var tydelig at det hadde manglet en. Han har og har hele tiden hatt god fantasi. Ellers kan han få tips og ideer hvis han leser i avisen, ser på tv eller lignende om hva han kan bruke i en bok. Tanken bak bøkene hans er veldig enkel, den er å få barn til å bli glad i å lese. Handlingen er veldig sort/hvit, de snille de er snill, og de som er skurker, de er skurker. Han har ikke noe dypere mening enn det med dem. Motivasjnen til de 28 bøkene hans har han fått fra å ha reist rundt omkring på skoler, og fått hundrevis av brev og poster av barn som har lest bøkerne hans, hvor de har fortalt hvor spennende de var og synes at han var verdens beste forfatter. Han har også fått mange tilbakemeldinger fra lærere om at akkurat de bøkene har fått deres barn til å bli glad i å lese.

5 Bøkene hans er enkelt skrevet, det er enkle setninger, skrevet på et godt norsk språk, med korte kapitler og spennende avslutninger på hvert kapittel som gjør at de ønsker å lese videre. Han slet mye med å få den siste boka som kom i fjor, 2012, ferdig. Da den var ferdig fant han ut av nok var nok, og sluttet å skrive. Så den siste boka hans kom i 2012 og var bok nummer 28. Han vet ikke om han kommer til å få lyst til å skrive mer senere, men akkurat nå er han lei av de tre heltene i bøkerne. Har har ikke fått hjelp til å skrive noen av bøkene sine. Men han har fått hjelp til å skrive en annen bok som heter «Bodø barna tar saken». Denne boken ble skrevet i samarbeid med avosen og Otto Ingebrigsteen. Johan-Arnt Strøm skrev det første kapittelet i boka, så var elevene rundt omkring å skolene invitert til å fortsette å skrive på boken. Det bli gitt ut en del av boken da den var ferdig. Samtidig ble elevene oppfordret til å tegne til hver kapittel, og disse tegningene ble trykt og gitt ut som en bok. Han har valgt at handlingen skal foregå i Bodø, fordi han ønsker å tilpasse bøkene til barn i området Bodø slik at de vil kjenne seg igjen i bøkene. Bøkene selges like mye i nordland som i resten av verden til sammen. De leses også mye i Asia, Afrika, Amerika og Australia, fordi bodøværinger sender de til familie og venner der. Handlingen består av en blanding av fakta, og mesteparten diktning. En dek av momentene i bøkene er virkelige beskrivelser. Alle bøkene hans består av de sammen personene, borsett fra de to første bøkene hvor Kristine ikke er med. At han valgte å ta henne med var en tilfeldighet. Da han skrev bok nummer to annmeldte ei av Bodø avisene boka, og sa at det var en spennende guttebok, da var det ei jente som bodde på Tverlandet som skrev et lite innlegg i avisa og sa at det var tull å kalle det for en guttebok, for jentene likte også spennende bøker. Hun jenta het Kristine, og etter dette tok han henne med i nesten bok, og siden har hun vært med i alle de andre 26 bøkene. I dag er Kristine bosatt i Bergen, gift og har to barn, men kjøper alle nye bøker og følger seg selv om hvordan det går. Bergens tidene laget en sak av akkurat dette for noe år siden, hvor de fikk tak i Kristine og intervjuet henne. Han har valgt å bruke de samme personene i alle bøkene, fordi han selv var glad i å lese Hardy-guttene da har var guttinge, og der er det de samme heltene som gikk igjen i hver bok. Han fulgte opp det samme i sine bøker.

6 Han har solgt ca eksemplarer til sammen av alle bøkene, og han påpeker at han har blitt veldig rik. Bøkene hans er ment å være for barn mellom 8 og 14 år, men han påperker også at han vet at det er de som er 60 år som også har lest bøkene hans. For noen år tilbake siden fikk han kulturstipend. Han har vært intervjuet av diverse aviser og radio, og har fått mange tilbakemeldinger fra barn og lærere om at akkurat hannes bøker har fått deres barn til å bli glad i å lese. Han har ikke tenkt på å filmatisere noen av bøkene sine. Tv nordland dramatiserte et lite avsnitt av ei av bøkene for en stund tilbake siden. Tv nordland holdt til på fauske da, og de fikk noen av elevene på skolen der til å spille de 2-3 rollene som var i akkurat det avsnittet. Det var et lite avsnitt, og dramatiseringen varte ikke mer enn et par-tre minutter. Dette avsnittet var fra en av de førse bøkene hans. Ingen av bøkene hans har blitt laget lydbok av, som han vet om. Det har vært snakket om å lage lydbok av dem, med det har aldri vært aktuelt for Johan-Arnt Strøm, da han ønsker å skape leselyst blant barn. For noen år tilbake siden fant nordlandsbanken ut at de synes bøkene hans var morsomme, og kjøpte klassesett til alle Bodø skolene. Dette gjorde de tre eller fire ganger. Boken han gav ut i fjor er allerede utsolgt, og siden det er slutt på serien orker ikke forlaget å trykke opp mere. Konklusjon Siden det står veldig lite på nettet om Johan-Arnt Strøm fra før av, det meste som står er skrevet for flere år siden, har undersøkelsen vår bidratt til ny og oppdatert informasjon om Johan-Arnt Strøm. Denne informasjonen kan også brukes av andre, da det er hentet fra en sikker kilde og er relevant og generell informasjon om hvem Johan-Arnt Strøm er. Man kan finne ut mer om disse tingene ved hjelp av andre undersøkelser senere som f.eks. å intervjue kona, datteren og familien til Johan-Arnt Strøm for å få høre deres side av hvem Johan-Arnt Strøm er.

7 Referanser Anne Adams and Anna Cox Anna L. (2008). Questionnaires, in-depth interviews and focus groups. Research Methods for Human Computer Interaction. Cambridge University Press 2008 Vedlegg: Intervjuguide, Intervju

8 Intervjuguide Kan du fortelle om oppveksten din? - Fødselsdato? - Fødselssted, vokst opp? - Utdanning? - Jobber? - Reist? - Gift, barn? Har du fått mye/noe spesiell oppmerksomhet rundt bøkene dine? - Har du vunnet noen priser, i så fall hvilke, eller blitt hedret på en annen måte? - Hvordan bok/bøker har du fått priser for, eller blitt hedret for? Kan du fortelle om bøkene dine og tanken bak dem? - Hvorfor har du valgt å skrive om det du skriver om, hvor kom ideen fra? - Har du fått hjelp til å skrive noen av bøkene dine, i så fall av hvem? - Har du noen/ noe som har inspirert deg? - Hvorfor har du valgt å skrive om Bodø? - Er handlingene i bøkene basert på virkelige hendelser? Ser du har fått lov å bruke virkelige menneskers navn? - Hvorfor har du valgt å bruke de samme personene? Og bare skrive en serie? - Hva er målet med bøkene dine?

9 - Hvor mange eksemplarer har du solgt, hvordan bok/bøker har du solgt mest av? - Hvilken alder er bøkene ment å være for? Hvordan vil du beskrive ditt forfatterskap, fra begynnelse til nå, og planer videre? - Har du skrevet mye i barndommen? - Når fant du ut at du skulle skrive bøker? - Hvordan har du kommet hit du er i dag? - Hva begynte du å skrive? - bøker, dikt, små historier, eller lignende? - Hva var gjennombruddet ditt? - Hvorfor har du valgt å skrive barnebøker? Har du vurdert å skrive bøker for voksne? (Krim) - Hvor mange bøker har du skrevet? - Har du planer om flere bøker? Har du tenkt noe på filmatisering av bøkene dine? - Har du tenkt på å gjøre noen av bøkene dine til film? Hvorfor? Hvorfor ikke? Fått noen tilbud? - Hvis bøkene dine skulle blitt filmatisert, hvilke ville du valgt? - Inntektene fra en eventuell film, skulle de ha gått til noe spesielt? Ser noen av bøkene har blitt laget til lydbok, kan du si noe om hvorfor du har valgt å lage lydbok av dem? - Er det alle eller bare noen som har blitt til lydbok? - Hva synes du om at bøkene dine har blitt lydbøker? Hvorfor har du valgt å gjøre det? (Siden målet er leselyst blant unge)

10 Kan du si noe om hva annet du har skrevet eller gjort enn bøkene dine? - Har du gjort noe annet enn bøker? (Sanger, dikt, essay, korttekster) - Har noe annet blitt publisert? I så fall hvor og når? Noe annet du ønsker å fortelle om deg selv og/eller din karriere?

11 Intervju Intervjuobjekt: Johan-Arnt Strøm Sted: Java cafe på City Nord i Bodø Tid: 1. Oktober 2013 kl. 12:00-12:30 Johan-Arnt Strøms oppvekst: Hvor er du født og vokst opp? Jeg er født og oppvokst her i Bodø. Jeg ble født like før krigen, og har en bror som er 7 år yngre enn meg. Hvordan utdanning har du? Jeg gikk de vanlige skolene her i Bodø. Den gangen hete det Bodø folkehøgskole. Etterpå gikk jeg det som het Realskolen i Bodø den gangen. Etter realskolen gikk jeg ikke videre på gymnaset, jeg gikk på handelshøgskolen i Bodø i et halvt år, Hvordan jobb/jobber har du hatt? Etter et halvt år på handelshøgskolen i Bodø, begynt jeg å jobbe hvor jeg måtte ta mange kurs, fortrinnsvis i DDB og regnskap. Startet å jobbe i Saltensbåter. Begynte å jobbe i det rederiet der da jeg var helt ung, som senere ble kjøpt opp av andre rederier etter hvert, og til slutt var den sammen med hurtigruten og saltensrederi. Der jobbet jeg som personalkonsulent, hadde ansvaret for lønningene for alle folkene på båten. Jobbet der til jeg var 62 år, og gikk da av med avtalefeste pensjon. Så min skriving har vært en hobby hele tiden.

12 Er du gift og har du mange barn? Jeg har 2 barn. Og er gift med min tyske kone. Har du vært mye ute å reist? Kona mi er tysk, så vi har vært spesielt mye der nede i området. Hvordan møtte du kona de? Det begynner å bli innviklende. Jeg var på ferie på Mallorca i der traff jeg henne. Så ble det slik at vi holdt en del sammen og skrev en del sammen. Og hun var å besøkte meg her oppe i Bodø, og jeg var å besøkte henne der nede i Tyskland. Og siden har vi holdt sammen, «det enkle er ofte det beste». Forfatterskap: Har du skrevet mye i barndommen? Når jeg var ferdig på folkehogskolen og startet på realskolen, så døde faren min. Jeg hadde lite med lommepenger, og da brukte jeg å skrive stiler mot betaling. Så slik holdt jeg meg med lommepenger. Kanskje ikke helt lovlig, men likevell. Jeg solgte stilen til 2 forskjellige elever som gikk to forskjellige klasser, og de fikk 2 forskjellige karakterer. Når fant du ut at du skulle begynne å skrive bøker og hvorfor? At jeg begynte å skrive var i grunn datteren min, Danielle, som fikk meg til det. Hun var 11 år og veldig glad i å lese bøker, og hun lånte ganske store stabler med bøker på biblioteket. Også så jeg i bøkene som hun hadde lånt, også sa jeg til Danielle at den boken der ikke finnes spennende. Så sa hun «ja, men pappa du har jo alltid vært så flink å skrive da du var gutt, kan ikke du prøve å skrive en bok? Så tenkte jeg litt på det og kort tid etter begynte jeg å skrive, så kom den første boka i 1981.

13 Har du gjort noe annet enn å skrive bøker, har du skrevet dikt, sanger eller lignende? Sanger har jeg skrevet noe av. Da jeg gikk på folkehøgskolen skrev vi i et blad som hete Magne som ble gitt ut. Det var et skoleblad, i det skrev jeg et lite innlegg, også skrev jeg en del i den avisen som var der. Ellers har jeg skrevet masse i skoleavisen, men det har vært om de her gamle båtene. Hva vil du si var gjennombruddet ditt som forfatter? Det var egentlig første boka. Jeg viste ikke hvor jeg skulle sende manuset til den første boka, så jeg sendte det til gyldendal forlag. Hvis de skulle gi ut boka, så måtte hele midtpartiet skrives om, de likte begynnelsen og slutten. Og det orket ikke jeg, jeg er også litt lat av meg. Så jeg gikk på biblioteket å fikk en liste over ulike forlag. Øverste på den listen stod anskar forlag i Oslo, som er et lite forlag. Så da sendte jeg manuset dit, og fikk beskjed ganske fort at de gjerne ville gi ut boken. Jeg var mest stolt da den første boken kom ut, jeg synes det var veldig spennende. Hvorfor har du valgt å skrive barnebøker, har du vurdert å skrive bøker for voksne (krim), hvis ikke, hvorfor? Nei det har jeg i grunn ikke, der kommer kanskje min latskap inn i bildet. Barnebøkerne har jo en mer overflatisk handling, som det er enklere å skrive, sammenlignet med en krimbok for voksne, hvor du må dypere inn i handlingen. En journalist sa en gang til meg at jeg bare skulle fortsette å skrive barnebøker, så kunne jeg legge på litt stygge ord her og der, så får jeg en voksenbok. Før jeg begynte å skrive barnebøkerne så gav kona mi og jeg sammen ut en bok som heter tysk- norsk teknisk ordbok. Grunnen til dette er at hun i den tiden oversatte mye for tenknisk presse i oslo, og det manglet faktisk en ordbok som oversatte tekniske ord og uttrykk. Vi skrev da til kunnskapsforlaget om de var interessert i å gi ut en slik bok. Og det var de. Den ble utgitt i Den ble veldig populær på landsbasis, det var tydelig at det manglet en. Men noen krimbok eller spenningsbok for voksne det har jeg ikke skrevet eller planer om å skrive.

14 Er det andre stedet du henter ideer til bøkene dine fra? Jeg kan godt få ideer til hva jeg kan skrive hvis jeg leser aviser. Jeg har god fantasi, og det har jeg jo hatt hele tiden, men ellers kan jeg få tips og ideer hvis jeg leser i avisen, ser på tv eller lignende om hva jeg kan bruke i en bok her oppe. Hvor mange bøker har du skrevet, og har du planer om å skrive flere bøker? Jeg slet mye med å få den boka som kom i fjor ferdig. Da den var ferdig, fant jeg ut at nok var nok, og sluttet å skrive. Så den siste boken kom i fjor, og var bok nummer 28. Om jeg får lyst til å skrive mer det vet jeg ikke, etter den siste boka, nummer 28, var jeg lei av de 3 heltene i bøkene. Hva er tanken bak bøkene dine, hva ønsker du å oppnå med dem? Tanken bak bøkene mine er veldig enkel, den er å få barn til å bli glad i å lese. Handlingen er veldig sort/hvitt, de snille de er snill og de som er skurker, de er skurker. Så jeg har ikke noe dypere mening enn det med dem. Hvor har du fått motivasjon til å skrive 28 bøker fra? Jeg har reist litt rundt omkring på skoler, og har fått hundrevis av brev og poster av barn som har lest bøkene mine, hvor de har fortalt hvor spennende de var og at de synes jeg var verdens beste forfatter. Jeg har også fått mange tilbakemeldinger fra lærere om at akkurat de bøkene har fått deres barn til å bli glad i å lese. De er enkelt skrevet, det er enkle setninger, skrevet på et godt norsk språk, med korte kapitler og spennende avslutninger på hvert kapittel som gjør at de ønsker å lese videre. Har du fått hjelp til å skrive noen av bøkene dine, i så fall av hvem? Nei, det har jeg ikke. Men jeg har fått hjelp en annen bok som heter «bodø barna tar saken», det var i samarbeid med avisa og han Otto Ingebrigsten var med. Han skrev første kapittelet i

15 boken, så var elevene rundt omkring på skolene invitert til å fortsette å skrive på boken. Det ble utgitt ganske mye av den. Alle skolene fikk den gratis, siden de hadde vært med å skrevet den. Samtidig ble elevene oppfordret til å tegne til hvert kapittel, og disse tegningene ble trykt å gitt ut som en bok. Hvorfor har du valgt at handlingen skal foregå i Bodø? Bøkene er lokalt tilpasset barn i området, siden handlingen foregår i området rundt Bodø. Og det var også kanskje grunnen til at jeg begynte å skrive handlingen tilpasset unge her, fordi de kjente seg igjen i bøkene. Selges like mye i nordland som i resten av verden til sammen. Jeg vet at den leses mye i Asia, Afrika, amerika og australia, så det er utflyttete bodøværinger som kjøper bøkene og sender venner og familie. Er det noen av handlingene i bøkene som er basert på virkelige hendelser? En del er en blanding av fakta, og mestparten dikting. Men det er en del momenter i bøkene som er virkelige beskrivelser ja. Er det stort sett de samme du har skrevet om i alle bøkene dine? Ja, eller de to første bøkene var utenom hun jenta, Kristine. At jeg tok henne med var også i grunn en tilfeldighet. Da jeg skrev bok nummer 2 så annmeldte ei av Bodø avisene boka, og sa at det var en spennende guttebok, og da var det ei jente som bodde på tverlandet, som skrev et lite innlegg til avisa og sa at det var tull å kalle det for en guttebok, for jentene likte også spennende bøker. Hun jenta het Kristine, og etter dette tok jeg henne med i neste bok, og siden har hun vært med i alle de andre 26 bøkerne. I dag så er hun bosatt i bergen, gift og har 2 barn, men kjøper alle nye bøker og følger seg selv om hvordan det går. Noe litt morsomt er at Bergens tidene laget av sak av akkurat dette for noen år siden, hvor de da fikk tak i Kristine og intervjuet henne

16 Hvorfor har du valgt å bare bruke de samme personene hele tiden? Jeg var glad i å lese Hardy-guttene da jeg var guttunge. Og der er det de samme heltene som gikk igjen i hver bok. Jeg fulgte opp det samme i mine bøker. Hvor mange eksemplarer har du solgt til sammen? Ca eksemplarer til samme er solgt av alle bøkene. Jeg har blitt veldig rik skjønner du. Boken jeg gav ut i fjor er allerede utsolgt, og siden det er slutt på serien orker ikke forlaget å trykke opp mere. Hvordan alder har du siktet deg inn på når du har skrevet bøkene? 8-13/14 år. Selv om jeg vet at det er de som er 60 år som også har lest de. Priser: Har du fått noen spesiell oppmerksomhet rundt bøkene dine? Jeg fikk kulturstipend for noen år tilbake siden. Ellers så har jeg vært intervjuet av diverse aviser og radio. Også har jeg som sagt fått mange tilbakemeldinger fra barn og lærere om at akkurat mine bøker har fått deres barn til å bli glad i å lese. For noen år siden fant nordlandsbanken ut at de synes bøkene mine var morsomme, og kjøpte klassesett til alle bodø skolene og det gjorde de 3 eller 4 ganger. Filmatisering: Har du tenkt på å filmatisert noen av bøkene dine? Nei det har jeg ikke tenkt på. Tv nordland dramatiserte et lite avsnitt av ei av bøkene. Tv nordland holdt til på fauske den gangen, og de fikk noen av eleven på skolen der til å spille de 2-3 rollene som var i akkurat det avsnittet. Det var et lite avsnitt, og dramatiseringen varte

17 ikke mer enn et par- tre minutter. Dette avsnittet var fra en av de første bøkene mine, husker ikke helt hvilken bok det var. Diskografi: Har noen av bøkene dine blitt laget lydbok av, i så fall hvilke og hva synes du om det? Det er ingen av bøkene mine som har blitt laget om til lydbok. I allefall ikke som jeg vet om. Jeg vet at det har vært snakket om det, men det har ikke vært aktuelt for meg, da jeg ønsker å skape leselyst hos barn.

Læringsstrategier 4. klasse

Læringsstrategier 4. klasse Læringsstrategier 4. klasse Tema: Astrid Lindgren (se tekst bakerst i dokumentet) 1. Snakket om ulike læringsstrategier I dag skal vi prøve å skumme, skanne og lage spørsmål. 2. FØRLESNINGSAKTIVITET. Elevene

Detaljer

Kapittel 11 Setninger

Kapittel 11 Setninger Kapittel 11 Setninger 11.1 Før var det annerledes. For noen år siden jobbet han her. Til høsten skal vi nok flytte herfra. Om noen dager kommer de jo tilbake. I det siste har hun ikke følt seg frisk. Om

Detaljer

FORFATTER OG DRAMATIKER

FORFATTER OG DRAMATIKER HVORDAN BLI FORFATTER OG DRAMATIKER En lærebok av forfatter og dramatiker Glenn Belden Denne boken gir deg et godt innblikk i forskjellene mellom å skrive en bok, en film eller et teaterstykke. Her røpes

Detaljer

FORELDRE- OG LÆRERVEILEDNING

FORELDRE- OG LÆRERVEILEDNING FORELDRE- OG LÆRERVEILEDNING Møt Isa og Bea, to venner som aldri i livet skulle like hverandre. av Annie Barrows + Sophie Blackall OM BOKEN Fra første gang de så hverandre, visste Isa og Bea at de ikke

Detaljer

Undervisningsopplegg til txt 2015 Tidsinnstilt

Undervisningsopplegg til txt 2015 Tidsinnstilt Undervisningsopplegg til txt 2015 Tidsinnstilt A. Innledende opplegg om litterær smak og kvalitet Dette opplegget kan med fordel gjennomføres som en forberedelse til arbeidet med årets txt-aksjon. Hvis

Detaljer

SKJØNNLITTERATUR - NOVELLE En nesten pinlig affære (Johan Harstad, 2004)

SKJØNNLITTERATUR - NOVELLE En nesten pinlig affære (Johan Harstad, 2004) SKJØNNLITTERATUR - NOVELLE En nesten pinlig affære (Johan Harstad, 2004) Kompetansemål etter Vg1 studieforberedende og Vg2 yrkesfaglige utdanningsprogram Muntlige tekster Mestre ulike muntlig roller i

Detaljer

Vi har laget noen tema som vi ønsker å diskutere med dere, men det er viktig for oss at du får sagt din mening og fortalt om dine opplevelser.

Vi har laget noen tema som vi ønsker å diskutere med dere, men det er viktig for oss at du får sagt din mening og fortalt om dine opplevelser. Fokusintervju Deltakere tilfeldig utvalg Boligeiere fra prosjektet Leie til eie Innledning Hensikt: Leie til eie er et prosjektarbeid som startet sommeren 2011. Målet har vært at flere skal kunne eie sin

Detaljer

INT. BRYGGA. SENT Barbro har nettopp fått sparken og står og venter på brygga der Inge kommer inn med siste ferja. INGE BARBRO INGE BARBRO INGE

INT. BRYGGA. SENT Barbro har nettopp fått sparken og står og venter på brygga der Inge kommer inn med siste ferja. INGE BARBRO INGE BARBRO INGE I DAG OG I MORGEN av Liv Heløe Scene for mann og kvinne Manuset finnes til utlån på NSKI I DAG OG I MORGEN er et stykke som handler om Inge og Barbro som er et par, bosatt på en øy et sted i Norge. Inge

Detaljer

Dette er Tigergjengen

Dette er Tigergjengen 1 Dette er Tigergjengen Nina Skauge TIGER- GJENGEN 1 Lettlestserie for unge og voksne med utviklingshemming og lærevansker 2 3 Skauge forlag, Bergen, 2015 ISBN 978-82-92518-20-5 Tekst og illustrasjoner,

Detaljer

Hvorfor blir det færre og færre elever på noen skoler enn på andre?

Hvorfor blir det færre og færre elever på noen skoler enn på andre? Konsvik skole 8752 Konsvikosen v/ 1.-4. klasse Hei alle 1.-4.klassinger ved Konsvik skole! Så spennende at dere er med i prosjektet Nysgjerrigper og for et spennende tema dere har valgt å forske på! Takk

Detaljer

TIMSS & PIRLS 2011. Spørreskjema for elever. 4. trinn. Bokmål. Identifikasjonsboks. Lesesenteret Universitetet i Stavanger 4036 Stavanger

TIMSS & PIRLS 2011. Spørreskjema for elever. 4. trinn. Bokmål. Identifikasjonsboks. Lesesenteret Universitetet i Stavanger 4036 Stavanger Identifikasjonsboks TIMSS & PIRLS 2011 Spørreskjema for elever Bokmål 4. trinn Lesesenteret Universitetet i Stavanger 4036 Stavanger ILS Universitetet i Oslo 0317 Oslo IEA, 2011 Veiledning I dette heftet

Detaljer

Et lite svev av hjernens lek

Et lite svev av hjernens lek Et lite svev av hjernens lek Jeg fikk beskjed om at jeg var lavmål av deg. At jeg bare gjorde feil, ikke tenkte på ditt beste eller hva du ville sette pris på. Etter at du gikk din vei og ikke ville se

Detaljer

Kontekst basisbok 8 10. Gyldendal forlag. Læreverket har to tekstsamlinger. Tekster 2 er en av disse.

Kontekst basisbok 8 10. Gyldendal forlag. Læreverket har to tekstsamlinger. Tekster 2 er en av disse. Tema: BARN OG KRIG Skjønnlitterær tekst: Blodspor av Bakir Ahmethodzic. Lesing og skriving: 4 økter (60 min) Læreverk: Kontekst 8-10. Tekstbok: Tekster 2 MÅL: 1. Kunne lese og forstå en novelle 2. Kunne

Detaljer

Fokusintervju. Deltakere tilfeldig utvalg søkere til Boligtjenesten. Innledning

Fokusintervju. Deltakere tilfeldig utvalg søkere til Boligtjenesten. Innledning Fokusintervju Deltakere tilfeldig utvalg søkere til Boligtjenesten Innledning Tusen takk for at dere vil sette av en ca. en og en halv time sammen med oss i kveld! Dere har til felles at dere alle har

Detaljer

Individuell plan - for et bedre liv. Nordlandssykehuset. Individuell plan

Individuell plan - for et bedre liv. Nordlandssykehuset. Individuell plan Individuell plan - for et bedre liv Individuell plan 1 Ta godt vare på dagen, la den gjøre deg glad og positiv. Se på resten av ditt liv, lev med musikk og sang. Ta godt vare på dagen, la den tenke på

Detaljer

Individuell plan - for et bedre liv. Nordlandssykehuset. Individuell plan

Individuell plan - for et bedre liv. Nordlandssykehuset. Individuell plan - for et bedre liv 1 Til deg! Dette heftet er ment å være en hjelp til deg som ønsker en individuell plan. Her får du informasjon om hva en individuell plan er, og hva du kan få hjelp og støtte til. Til

Detaljer

Institutt for lærerutdanning og skoleutvikling Universitetet i Oslo Hovedtest Elevspørreskjema 8. klasse Veiledning I dette heftet vil du finne spørsmål om deg selv. Noen spørsmål dreier seg om fakta,

Detaljer

Den internasjonale sommerskole Universitetet i Oslo

Den internasjonale sommerskole Universitetet i Oslo KANDIDATNUMMER NB: Husk å skrive kandidatnummer og sidetall på hver side av besvarelsen! (Remember to write your candidate number and page number on every page of the exam.) 2009 Den internasjonale sommerskole

Detaljer

JOE Kathleen Kelly. Hei. For et sammentreff. Har du noe imot at jeq setter meg? KATHLEEN Ja det har jeg faktisk. Jeg venter på noen.

JOE Kathleen Kelly. Hei. For et sammentreff. Har du noe imot at jeq setter meg? KATHLEEN Ja det har jeg faktisk. Jeg venter på noen. DU HAR MAIL KATHELEEN FORHISTORIE: Joe og Kathleen er bitre fiender i arbeidslivet, etter at Joe har åpnet en konkurrerende, kommersiell bokhandel like ved Kathleens tradisjonelle bokhandel som hun har

Detaljer

Hvorfor vil ungomsskoleelever sitte bakerst i bussen, men foran i bilen?

Hvorfor vil ungomsskoleelever sitte bakerst i bussen, men foran i bilen? Hvorfor vil ungomsskoleelever sitte bakerst i bussen, men foran i bilen? Innlevert av 3.trinn ved Granmoen skole (Vefsn, Nordland) Årets nysgjerrigper 2015 Vi i 3.klasse ved Granmoen skole har i vinter

Detaljer

PIKEN I SPEILET. Tom Egeland

PIKEN I SPEILET. Tom Egeland PIKEN I SPEILET Tom Egeland Kompetansemål etter vg 2 Muntlige tekster bruke norskfaglig kunnskap i samtale om tekster Skriftlige tekster bruke et bredt register av språklige virkemidler i egen skriving,

Detaljer

som har søsken med ADHD

som har søsken med ADHD som har søsken med ADHD Hei! Du som har fått denne brosjyren har sannsynligvis søsken med AD/HD eller så kjenner du noen andre som har det. Vi har laget denne brosjyren fordi vi vet at det ikke alltid

Detaljer

Historien til Saltstraumen

Historien til Saltstraumen 1 Historien til Saltstraumen Forfattere Sjur Aarthun Hodnesdal Tor Wingestad Flåm Martin Storbråten Haakon Andre Pettersen 29/10.2013 2 Problemstilling I forbindelse med research arbeidet rundt Saltstraumen

Detaljer

Prosjekt. Halvårs-rapport. til fordypning. Eva-Anita Thorsen 2MKA. 7.Januar, 2010

Prosjekt. Halvårs-rapport. til fordypning. Eva-Anita Thorsen 2MKA. 7.Januar, 2010 1 0 Prosjekt 7.Januar, 2010 til fordypning Eva-Anita Thorsen 2MKA Halvårs-rapport 0.1 innhold 2 INFO SIDE Innhold 2 Innledning 3 Hoveddel 4-8 Avslutning 9 Logg 10-12 Bakside 13 0.2 innledning 3 Innledning

Detaljer

JERRY Hva vil du gjøre da? EMMA Jeg vet faktisk ikke hva vi gjør lenger, det er bare det. EMMA Jeg mener, denne leiligheten her...

JERRY Hva vil du gjøre da? EMMA Jeg vet faktisk ikke hva vi gjør lenger, det er bare det. EMMA Jeg mener, denne leiligheten her... BEDRAG Av Harold Pinter Jerry og Emma er gift, men ikke med hverandre. De har i flere år hatt et forhold med hverandre, og møtes i leiligheten de har leid. Robert er Emmas mann og Jerrys beste venn. Jerry

Detaljer

Fest&følelser Del 1 Innledning. Om seksualitet. http://suntogsant.no/kursdeler/innledning-om-seksualitet/

Fest&følelser Del 1 Innledning. Om seksualitet. http://suntogsant.no/kursdeler/innledning-om-seksualitet/ Fest&følelser Del 1 Innledning Om seksualitet http:///kursdeler/innledning-om-seksualitet/ Dette er manuset til innledningen og powerpoint-presentasjonen om seksualitet. Teksten til hvert bilde er samlet

Detaljer

BÆRUM KOMMUNE. Samtaleguide. Til bruk i barnehagens foreldresamtaler, for å kartlegge barnets ferdigheter i morsmål. Språksenter for barnehagene

BÆRUM KOMMUNE. Samtaleguide. Til bruk i barnehagens foreldresamtaler, for å kartlegge barnets ferdigheter i morsmål. Språksenter for barnehagene BÆRUM KOMMUNE Samtaleguide Til bruk i barnehagens foreldresamtaler, for å kartlegge barnets ferdigheter i morsmål Språksenter for barnehagene Bruk av foreldresamtale i kartlegging av barns morsmål Hvordan

Detaljer

CLAUDIA og SOPHIE møtes for å diskutere det faktum at Claudia har et forhold til Sophies far, noe Sophie mener er destruktivt for sin mor.

CLAUDIA og SOPHIE møtes for å diskutere det faktum at Claudia har et forhold til Sophies far, noe Sophie mener er destruktivt for sin mor. HONOUR Av Joanna Murray-Smith og møtes for å diskutere det faktum at Claudia har et forhold til Sophies far, noe Sophie mener er destruktivt for sin mor. EKST. PARK. DAG. Jeg kjenner deg igjen. Jeg gikk

Detaljer

Leker gutter mest med gutter og jenter mest med jenter? Et nysgjerrigpersprosjekt av 2. klasse, Hedemarken Friskole 2016

Leker gutter mest med gutter og jenter mest med jenter? Et nysgjerrigpersprosjekt av 2. klasse, Hedemarken Friskole 2016 Leker gutter mest med gutter og jenter mest med jenter? Et nysgjerrigpersprosjekt av 2. klasse, Hedemarken Friskole 2016 1 Forord 2. klasse ved Hedemarken friskole har hatt mange spennende og morsomme

Detaljer

Elev ID: Elevspørreskjema. 8. årstrinn. Institutt for lærerutdanning og skoleutvikling Universitetet i Oslo

Elev ID: Elevspørreskjema. 8. årstrinn. Institutt for lærerutdanning og skoleutvikling Universitetet i Oslo Elev ID: Elevspørreskjema 8. årstrinn Institutt for lærerutdanning og skoleutvikling Universitetet i Oslo International Association for the Evaluation of Educational Achievement Copyright IEA, 2005 Veiledning

Detaljer

Nysgjerrigpermetoden for elever. Arbeidshefte for deg som vil forske selv

Nysgjerrigpermetoden for elever. Arbeidshefte for deg som vil forske selv Nysgjerrigpermetoden for elever Arbeidshefte for deg som vil forske selv facebook.com/nysgjerrigper.no nys@forskningsradet.no nysgjerrigper.no Om Nysgjerrigpermetoden og dette heftet Nysgjerrigpermetoden

Detaljer

Roald Dahl. Matilda. Illustrert av Quentin Blake. Oversatt av Tor Edvin Dahl

Roald Dahl. Matilda. Illustrert av Quentin Blake. Oversatt av Tor Edvin Dahl Roald Dahl Matilda Illustrert av Quentin Blake Oversatt av Tor Edvin Dahl Kapittel 1 Bokleseren Det er noe merkelig med foreldre. Selv når barnet deres er så ufyselig at du knapt kan tro det, synes de

Detaljer

Geir Gulliksen Historie om et ekteskap. Roman

Geir Gulliksen Historie om et ekteskap. Roman Geir Gulliksen Historie om et ekteskap Roman Om forfatteren: Geir Gulliksen er forfatter og forlegger. Han har skrevet dikt, skuespill, essays og barnebøker. Blant de seneste bøkene hans er de kritikerroste

Detaljer

Lisa besøker pappa i fengsel

Lisa besøker pappa i fengsel Lisa besøker pappa i fengsel Historien om Lisa er skrevet av Foreningen for Fangers Pårørende og illustrert av Brit Mari Glomnes. Det er fint om barnet leser historien sammen med en voksen. Hei, jeg heter

Detaljer

Fortelling 3 ER DU MIN VENN?

Fortelling 3 ER DU MIN VENN? Fortelling 3 ER DU MIN VENN? En dag sa Sam til klassen at de skulle gå en tur ned til elva neste dag. Det var vår, det var blitt varmere i været, og mange av blomstene var begynt å springe ut. Det er mye

Detaljer

Vedlegg: Spørreundersøkelse

Vedlegg: Spørreundersøkelse Vedlegg: Spørreundersøkelse Antall svarpersoner: 68 1. Flervalgsspørsmål Prosentsats Hvilket trinn går du på? 5. trinn 2,9% 6. trinn 42,6% 7. trinn 54,4% 2. Flervalgsspørsmål Prosentsats Hvilket kjønn

Detaljer

Manus til episodene ligger ikke ute, men serien kan sees på HBO. Scenen er hentet fra episode You Are the Wound. HANNAH

Manus til episodene ligger ikke ute, men serien kan sees på HBO. Scenen er hentet fra episode You Are the Wound. HANNAH GIRLS av Lena Dunham Scene for to kvinner Manus til episodene ligger ikke ute, men serien kan sees på HBO. Scenen er hentet fra episode You Are the Wound. INT. I LEILIGHETEN TIL OG.KVELD Vent, så du kjøpte

Detaljer

Periodeevaluering 2014

Periodeevaluering 2014 Periodeevaluering 2014 Prosjekt denne perioden: Bokstaver. Periode: uke3-11. Hvordan startet det, bakgrunn for prosjektet. Vi brukte de første ukene etter jul til samtaler og observasjoner, for å finne

Detaljer

Ordenes makt. Første kapittel

Ordenes makt. Første kapittel Første kapittel Ordenes makt De sier et ord i fjernsynet, et ord jeg ikke forstår. Det er en kvinne som sier det, langsomt og tydelig, sånn at alle skal være med. Det gjør det bare verre, for det hun sier,

Detaljer

Proof ble skrevet som et teaterstykke og satt opp på Manhatten i 2001. Senere ble det laget film av Proof.

Proof ble skrevet som et teaterstykke og satt opp på Manhatten i 2001. Senere ble det laget film av Proof. PROOF Proof ble skrevet som et teaterstykke og satt opp på Manhatten i 2001. Senere ble det laget film av Proof. Forhistorie: Cathrine og Line er søstre, svært ulike av natur. Deres far, Robert har gått

Detaljer

EIGENGRAU av Penelope Skinner

EIGENGRAU av Penelope Skinner EIGENGRAU av Penelope Skinner Scene for en mann og en kvinne Manuset ligger ute på NSKI sine sider, men kan også kjøpes på www.adlibris.com Cassie er en feminist som driver parlamentarisk lobbyvirksomhet.

Detaljer

MIN SKAL I BARNEHAGEN

MIN SKAL I BARNEHAGEN MIN SKAL I BARNEHAGEN Bilde 1: Hei! Jeg heter Min. Jeg akkurat fylt fire år. Forrige uke hadde jeg bursdag! Jeg bor i Nord-Korea. Har du hørt om det landet før? Der bor jeg sammen med mamma, pappa, storebroren

Detaljer

Jeg klarte å lese en hel bok!

Jeg klarte å lese en hel bok! Jeg klarte å lese en hel bok! Hvordan kan man tilrettelegge for lesing og forståelse? Presentasjon av økta Hvordan kan man tilrettelegge for svakt presterende elever? To praktiske opplegg med ulike læringsstrategier

Detaljer

Kvinne 30, Berit eksempler på globale skårer

Kvinne 30, Berit eksempler på globale skårer Kvinne 30, Berit eksempler på globale skårer Demonstrasjon av tre stiler i rådgivning - Målatferd er ikke definert. 1. Sykepleieren: Ja velkommen hit, fint å se at du kom. Berit: Takk. 2. Sykepleieren:

Detaljer

Arven fra Grasdalen. Stilinnlevering i norsk sidemål 01.03.2005. Julie Vårdal Heggøy. Oppgave 1. Kjære jenta mi!

Arven fra Grasdalen. Stilinnlevering i norsk sidemål 01.03.2005. Julie Vårdal Heggøy. Oppgave 1. Kjære jenta mi! Stilinnlevering i norsk sidemål 01.03.2005. Julie Vårdal Heggøy Oppgave 1 Arven fra Grasdalen Kjære jenta mi! Hei! Hvordan går det med deg? Alt vel i Australia? Jeg har noe veldig spennende å fortelle

Detaljer

Leseveileder. Saupstad skoles satsning på helhetlig skoledag, har tilført midler som skolen har valgt å bruke på bla leseveileder

Leseveileder. Saupstad skoles satsning på helhetlig skoledag, har tilført midler som skolen har valgt å bruke på bla leseveileder Leseveileder Saupstad skoles satsning på helhetlig skoledag, har tilført midler som skolen har valgt å bruke på bla leseveileder Arbeidsområder Lesekurs 3. og 4. trinn the fourt-year slump Stasjonsarbeid

Detaljer

Institutt for lærerutdanning og skoleutvikling Universitetet i Oslo. 4. klasse

Institutt for lærerutdanning og skoleutvikling Universitetet i Oslo. 4. klasse Institutt for lærerutdanning og skoleutvikling Universitetet i Oslo Hovedtest Elevspørreskjema 4. klasse Veiledning I dette heftet vil du finne spørsmål om deg selv. Noen spørsmål dreier seg om fakta,

Detaljer

Til et barn. - Du er en jente som kan virke stille, men jeg tror at det er et fyrverkeri der inne

Til et barn. - Du er en jente som kan virke stille, men jeg tror at det er et fyrverkeri der inne Hedringsstund På den siste samlingen med 4 mødre og 6 barn som har opplevd vold, skulle alle hedre hverandre. Her er noe av det som ble sagt. Samlingen ble noe av det sterkeste terapeutene hadde opplevd.

Detaljer

Pedagogisk arbeid med tema tristhet og depresjon i småskolen

Pedagogisk arbeid med tema tristhet og depresjon i småskolen Pedagogisk arbeid med tema tristhet og depresjon i småskolen (basert på «Rettleiingshefte for bruk i klasser og grupper») Undersøkelser har vist at for å skape gode vilkår for åpenhet og gode samtaler

Detaljer

DEN GODE VILJE av Ingmar Bergman

DEN GODE VILJE av Ingmar Bergman DEN GODE VILJE av Ingmar Bergman Scene for mann og kvinne. Manus ligger på NSKI sine hjemmesider. Dette er historien om foreldrene til Ingmar Bergman. Henrik er en fattig, nyutdannet prest som har forelsket

Detaljer

ALF VAN DER HAGEN KJELL ASKILDSEN. ET LIV FORLAGET OKTOBER 2014

ALF VAN DER HAGEN KJELL ASKILDSEN. ET LIV FORLAGET OKTOBER 2014 ALF VAN DER HAGEN KJELL ASKILDSEN. ET LIV FORLAGET OKTOBER 2014 «Man trenger noen ganger å være alene, så man slipper å gjøre seg mindre enn man er.» KJELL ASKILDSEN, notatbok, 24. februar 2007 INNHOLD

Detaljer

Ideer og råd til foreldre med barn på 5. 7. trinn. Fortsatt rom for lesing hjemme

Ideer og råd til foreldre med barn på 5. 7. trinn. Fortsatt rom for lesing hjemme Ideer og råd til foreldre med barn på 5. 7. trinn Fortsatt rom for lesing hjemme Leseutviklingen fortsetter De første skoleårene lærte barnet ditt å lese. Men leseferdighet utvikles ikke en gang for alle.

Detaljer

EKSAMENSOPPGAVE NFUT0006 NORSK FOR UTLENDINGER KORTKURS. Kandidatnummer:

EKSAMENSOPPGAVE NFUT0006 NORSK FOR UTLENDINGER KORTKURS. Kandidatnummer: EKSAMENSOPPGAVE NORSK FOR UTLENDINGER KORTKURS Kandidatnummer: Faglig kontakt under eksamen: Tlf instituttkontoret: 73 59 65 47 Eksamensdato: 1. desember 2011 Eksamenstid: 3 timer Studiepoeng: 7,5 Tillatte

Detaljer

Atle Næss. I Grunnlovens hus. En bok om prinser og tjenestejenter, riksforsamlingen og 17. mai. Illustrert av Lene Ask

Atle Næss. I Grunnlovens hus. En bok om prinser og tjenestejenter, riksforsamlingen og 17. mai. Illustrert av Lene Ask Atle Næss I Grunnlovens hus En bok om prinser og tjenestejenter, riksforsamlingen og 17. mai Illustrert av Lene Ask To gutter og en kongekrone VED VINDUET I DEN SVENSKE KONGENS slott sto en gutt på nesten

Detaljer

Leseutviklingen fortsetter

Leseutviklingen fortsetter Leseutviklingen fortsetter De første skoleårene lærte barnet ditt å lese. Men leseferdighet utvikles ikke en gang for alle. Den må både holdes ved like og videreutvikles. Fremdeles er det viktig at hjem

Detaljer

AIR Selvbestemmelsesskala. ELEVSKJEMA Tilpasset versjon

AIR Selvbestemmelsesskala. ELEVSKJEMA Tilpasset versjon AIR Selvbestemmelsesskala ELEVSKJEMA Tilpasset versjon Elevens navn Dato Skole Klasse Fødselsdato HVORDAN FYLLE UT DETTE SKJEMAET Svar på disse spørsmålene om hvordan du får til det du vil eller trenger.

Detaljer

Kristina Ohlsson. Sølvgutten. Oversatt av Elisabeth Bjørnson

Kristina Ohlsson. Sølvgutten. Oversatt av Elisabeth Bjørnson Kristina Ohlsson Sølvgutten Oversatt av Elisabeth Bjørnson Om forfatteren: er utdannet statsviter og har jobbet mye med terrortrusler i Europa. Hun har blant annet arbeidet for Rikspolisstyrelsen i Stockholm

Detaljer

Elevens ID: Elevspørreskjema. 4. årstrinn. Institutt for lærerutdanning og skoleutvikling Universitetet i Oslo

Elevens ID: Elevspørreskjema. 4. årstrinn. Institutt for lærerutdanning og skoleutvikling Universitetet i Oslo Elevens ID: Elevspørreskjema 4. årstrinn Institutt for lærerutdanning og skoleutvikling Universitetet i Oslo International Association for the Evaluation of Educational Achievement Copyright IEA, 2005

Detaljer

Barn som pårørende fra lov til praksis

Barn som pårørende fra lov til praksis Barn som pårørende fra lov til praksis Samtaler med barn og foreldre Av Gunnar Eide, familieterapeut ved Sørlandet sykehus HF Gunnar Eide er familieterapeut og har lang erfaring fra å snakke med barn og

Detaljer

ROBERT Frank? Frank! Det er meg. Å. Heisann! Er Frank inne? HANNE Det er ikke noen Frank her. ROBERT Han sa han skulle være hjemme.

ROBERT Frank? Frank! Det er meg. Å. Heisann! Er Frank inne? HANNE Det er ikke noen Frank her. ROBERT Han sa han skulle være hjemme. VEPSEN Av: William Mastrosimone En tilsynelatende uskyldig misforståelse utvikler seg til et psykologisk spill mellom Hanne og inntrengeren Robert, som ender i et stygt voldtekstforsøk. Hanne er i leiligheten

Detaljer

Aldri for sent å bli et lykkelig barn

Aldri for sent å bli et lykkelig barn Aldri for sent å bli et lykkelig barn Terje Forsberg Lunde Forlag De som sår med gråt, skal høste med fryderop Fra Salmenes bok Innledning I min oppvekst svikta alle rundt meg. Jeg var som en katt som

Detaljer

Harlan Coben. Jegeren. Oversatt av Ina Vassbotn Steinman

Harlan Coben. Jegeren. Oversatt av Ina Vassbotn Steinman Harlan Coben Jegeren Oversatt av Ina Vassbotn Steinman Om forfatteren: Krimbøkene til amerikaneren Harlan Coben ligger på bestselgerlistene i mange land. Han er den første som har vunnet de høythengende

Detaljer

DA MIRJAM MÅTTE FLYTTE TIL KAIRO

DA MIRJAM MÅTTE FLYTTE TIL KAIRO DA MIRJAM MÅTTE FLYTTE TIL KAIRO Bilde 1 Hei! Jeg heter Mirjam. Jeg er seks år og bor i Kairo. Bilde 2 Kairo er en by i Egypt. Hvis du skal til Egypt, må du reise med fly i syv timer. Bilde 3 Det er et

Detaljer

TATER PROSJEKT VÅR 2011

TATER PROSJEKT VÅR 2011 TATER PROSJEKT VÅR 2011 AVDELING TANGAROA Foto: Mariann med kaffekiste. Laget av Hanne Løvall Rastad med hjelp fra barn og voksne på avdeling. MARIANN FORTELLER OM TATERE: Utvandra fra India og har vært

Detaljer

Velkommen til minikurs om selvfølelse

Velkommen til minikurs om selvfølelse Velkommen til minikurs om selvfølelse Finn dine evner og talenter og si Ja! til deg selv Minikurs online Del 1 Skap grunnmuren for din livsoppgave Meningen med livet drømmen livsoppgaven Hvorfor god selvfølelse

Detaljer

Bjørn Ingvaldsen. Lydighetsprøven. En tenkt fortelling om et barn. Gyldendal

Bjørn Ingvaldsen. Lydighetsprøven. En tenkt fortelling om et barn. Gyldendal Bjørn Ingvaldsen Lydighetsprøven En tenkt fortelling om et barn Gyldendal Til Ellen Katharina Forord Da jeg var sju år, leste min mor Onkel Toms hytte høyt for meg. Hun leste, og jeg grein. For det var

Detaljer

Hvorfor liker noen å lese, mens andre ikke liker det?

Hvorfor liker noen å lese, mens andre ikke liker det? Hvorfor liker noen å lese, mens andre ikke liker det? Innlevert av 5. -7.klasse ved Norwegian Community School (Nairobi, Utlandet) Årets nysgjerrigper 2015 Vi går på den Norske skolen i Kenya og vi er

Detaljer

Susin Nielsen. Vi er molekyler. Oversatt av Tonje Røed

Susin Nielsen. Vi er molekyler. Oversatt av Tonje Røed Susin Nielsen Vi er molekyler Oversatt av Tonje Røed Om forfatteren: Susin Nielsen startet sin karriere i TV-bransjen hvor hun skrev manus for kanadiske ungdomsserier. Etter hvert begynte hun å skrive

Detaljer

Liv Køltzow Melding til alle reisende. Roman

Liv Køltzow Melding til alle reisende. Roman Liv Køltzow Melding til alle reisende Roman Om forfatteren: Liv Køltzow (f. 1945) debuterte i 1970 med novellesamlingen Øyet i treet. I 1972 kom hennes første roman, Hvem bestemmer over Bjørg og Unni?,

Detaljer

www.skoletorget.no Fortellingen om Jesu fødsel KRL Side 1 av 5 Juleevangeliet

www.skoletorget.no Fortellingen om Jesu fødsel KRL Side 1 av 5 Juleevangeliet Side 1 av 5 Tekst/illustrasjoner: Ariane Schjelderup/Clipart.com Filosofiske spørsmål: Ariane Schjelderup Sist oppdatert: 17. desember 2003 Juleevangeliet Julen er i dag først og fremst en kristen høytid

Detaljer

Bokuka på Voksentoppen skole Mål: Øke elevenes leselyst

Bokuka på Voksentoppen skole Mål: Øke elevenes leselyst Bokuka på Voksentoppen skole 2017 Mål: Øke elevenes leselyst I bokuken har vi hatt som mål å øke elevenes leselyst. I håp om å få til dette har vi: Lånt nye og spennende bøker fra Deichmanske bibliotek.

Detaljer

Bjørn Ingvaldsen. Far din

Bjørn Ingvaldsen. Far din Bjørn Ingvaldsen Far din Far din, sa han. Det sto en svart bil i veien. En helt vanlig bil. Stasjonsvogn. Men den sto midt i veien og sperret all trafikk. Jeg var på vei hjem fra skolen, var sein, hadde

Detaljer

Hvorfor kan ikke dyr snakke som mennesker?

Hvorfor kan ikke dyr snakke som mennesker? Hvorfor kan ikke dyr snakke som mennesker? Nysgjerrigper 2017 Klasse 3c Eiksmarka skole Nysgjerrigper 2017 Klasse 3c, Eiksmarka skole Deltagere: Wilhelm, Ivar, Oskar, Gustav, Andreas, Anders, Magnus, Kristian,

Detaljer

Å styrke leseforståelsen til flerspråklige elever på 3. trinn. Delt av Eli-Margrethe Uglem, student Lesing 2. Lesesenteret Universitetet i Stavanger

Å styrke leseforståelsen til flerspråklige elever på 3. trinn. Delt av Eli-Margrethe Uglem, student Lesing 2. Lesesenteret Universitetet i Stavanger Å styrke leseforståelsen til flerspråklige elever på 3. trinn Delt av Eli-Margrethe Uglem, student Lesing 2 Lesesenteret Universitetet i Stavanger Bakgrunn og mål Med utgangspunkt i at alle elever har

Detaljer

RTS Posten. NR 36 Sommeren 2008 FORENINGEN FOR RUBINSTEIN TAYBI SYNDROM

RTS Posten. NR 36 Sommeren 2008 FORENINGEN FOR RUBINSTEIN TAYBI SYNDROM RTS Posten NR 36 Sommeren 2008 FORENINGEN FOR RUBINSTEIN TAYBI SYNDROM Leder http//www.rts-foreningen.no er ny adresse til hjemmesiden RTS-Posten -- trenger stoff til avisa(leserinnlegg) eller tips til

Detaljer

Kvinne 66 ukodet. Målatferd: Redusere alkoholforbruket

Kvinne 66 ukodet. Målatferd: Redusere alkoholforbruket Kvinne 66 ukodet Målatferd: Redusere alkoholforbruket 1. Sykepleieren: Men det ser ut som det er bra nå. Pasienten: Ja, nei, det går fort over dette her. 2. Sykepleieren: Gjør det vondt? Pasienten: Ja,

Detaljer

Min lese-, skrive- og tegnebok når en jeg er glad i er syk

Min lese-, skrive- og tegnebok når en jeg er glad i er syk En bok for barn som pårørende Min lese-, skrive- og tegnebok når en jeg er glad i er syk Mitt navn er:.. Skrevet av psykiatrisk sykepleier Britt Helen Haukø, med hjelp fra barneansvarlige ved sykehuset

Detaljer

Deborah Borgen. Ta tak i livet ditt før noen andre gjør det

Deborah Borgen. Ta tak i livet ditt før noen andre gjør det Deborah Borgen Ta tak i livet ditt før noen andre gjør det Forord Med boken Magisk hverdag ønsket jeg å gi mennesker det verktøyet jeg selv brukte og bruker, og som har hjulpet meg til å skape et godt

Detaljer

Preken 6. april 2015. 2. påskedag I Fjellhamar Kirke. Kapellan Elisabeth Lund

Preken 6. april 2015. 2. påskedag I Fjellhamar Kirke. Kapellan Elisabeth Lund Preken 6. april 2015 2. påskedag I Fjellhamar Kirke Kapellan Elisabeth Lund I påska hører vi om både død og liv. Vi møter mange sterke historier her i kirka. Og sterke følelser hos Jesus og hos de som

Detaljer

Karen og Gabe holder på å rydde bort etter middagen.

Karen og Gabe holder på å rydde bort etter middagen. DINNER WITH FRIENDS DEL 1:,, DEL 2:, 1. INT. KJØKKEN KVELD Karen og Gabe holder på å rydde bort etter middagen. 1 Hvorfor var du så stille i kveld? 2 Hva mener du? 3 Når Beth fortalte oss så var du så

Detaljer

TIL KONTAKTLÆRERE! Tønsberg 1.august 2014

TIL KONTAKTLÆRERE! Tønsberg 1.august 2014 TIL KONTAKTLÆRERE! Tønsberg 1.august 2014 Det å velge rette tillitsvalgt og ikke minst det å få noen til å stille til valg, er ikke alltid like enkelt. Jeg har gjennom et samarbeid med Vestfold fylkeselevråd,

Detaljer

Spørreskjema for elever 5.-10. klasse, høst 2014

Spørreskjema for elever 5.-10. klasse, høst 2014 Spørreskjema for elever 5.-10. klasse, høst 2014 (Bokmål) Du skal IKKE skrive navnet ditt på noen av sidene i dette spørreskjemaet. Vi vil bare vite om du er jente eller gutt og hvilken klasse du går i.

Detaljer

Kvinne 66 kodet med atferdsskårer

Kvinne 66 kodet med atferdsskårer Kvinne 66 kodet med atferdsskårer Målatferd: Redusere alkoholforbruket 1. Sykepleieren: Men det ser ut som det er bra nå. (Ukodet) Pasienten: Ja, nei, det går fort over dette her. 2. Sykepleieren: Gjør

Detaljer

Tekst-sammenbindere. Subjunksjoner; underordning ved bruk av leddsetning. Sammenbindingsuttrykk

Tekst-sammenbindere. Subjunksjoner; underordning ved bruk av leddsetning. Sammenbindingsuttrykk Tekst-sammenbindere Betydningsrelasjon Tillegg Mot Konjunksjoner; sideordning ved å binde sammen heler Og eller samt Men mens Subjunksjoner; underordning ved bruk av ledd selv om enda Årsak For fordi slik/for

Detaljer

Vi søker tre ungdommer til å sitte i nominasjonsjuryen til Uprisen 2014

Vi søker tre ungdommer til å sitte i nominasjonsjuryen til Uprisen 2014 Vi søker tre ungdommer til å sitte i nominasjonsjuryen til Uprisen 2014 Går du på ungdomsskolen og ønsker en utfordring? Vi søker tre elever fra hele landet som skal nominere 5 bøker til Uprisen 2014.

Detaljer

Skrevet av Martin Røang Berntsen Karikatur av Patrick Lorenz Aquino Hueras(Tegner) og Anine Børresen(Farger) Hva er du lærer i?

Skrevet av Martin Røang Berntsen Karikatur av Patrick Lorenz Aquino Hueras(Tegner) og Anine Børresen(Farger) Hva er du lærer i? Intervju med Trine Skrevet av Martin Røang Berntsen Karikatur av Patrick Lorenz Aquino Hueras(Tegner) og Anine Børresen(Farger) Hvilken videregående skole gikk du på? Jeg gikk på Oppegård videregående

Detaljer

ANDEBU SKOLE - kunnskap og utvikling

ANDEBU SKOLE - kunnskap og utvikling ANDEBU SKOLE - kunnskap og utvikling VURDERING I NORSK Eksempler på elevmedvirkning Mars 10 Oppgave til 1. trinn Kompetansemål fra Kunnskapsløftet (Norsk): Sammensatte tekster Mål for opplæringen er at

Detaljer

Den europeiske samfunnsundersøkelsen

Den europeiske samfunnsundersøkelsen V1 IO-nummer: Underlagt taushetsplikt Den europeiske samfunnsundersøkelsen Du har allerede blitt intervjuet om noen av temaene her, men skjemaet stiller også spørsmål om noen helt nye emner. Vi håper du

Detaljer

Skoleundersøkelse om mobbing

Skoleundersøkelse om mobbing Skoleundersøkelse om mobbing Elevskjema - Bokmål Humanistisk fakultet Senter for atferdsforskning Spørreskjema for Zero et program mot mobbing Informasjon til elevene Skolen du går på har valgt å være

Detaljer

Klasse H. Uke 41 5.10-9.10.2015. Navn: Sett av:

Klasse H. Uke 41 5.10-9.10.2015. Navn: Sett av: Klasse H Uke 41 5.10-9.10.2015 Navn: Sett av: 1 Denne uka skal jeg lære: (Skriv her på mandag) 1) 2) 3) 4) Denne uka har jeg lært: (Skriv her på fredag) 1) 2) 3) 4) 2 Uke: 41 Dato: 5.10-9.10.2015 Gruppe:

Detaljer

misunnelig diskokuler innimellom

misunnelig diskokuler innimellom Kapittel 5 Trond og Trine hadde virkelig gjort en god jobb med å lage et stilig diskotek. De hadde fått tak i diskokuler til å ha i taket. Dansegulvet var passe stort med bord rundt hvor de kunne sitte

Detaljer

Eventyr og fabler Æsops fabler

Eventyr og fabler Æsops fabler Side 1 av 6 En far, en sønn og et esel Tekst: Eventyret er hentet fra samlingen «Storken og reven. 20 dyrefabler av Æsop» gjenfortalt av Søren Christensen, Aschehoug, Oslo 1985. Illustrasjoner: Clipart.com

Detaljer

Forberedelser til åpen skole

Forberedelser til åpen skole Forberedelser til åpen skole Hvis OD-dagen skal bli en suksess må det gode forberedelser til. Måten Bankgata Ungdomsskole har løst dette på er å dele alle oppgavene inn i 11 ulike kategorier, eller grupper.

Detaljer

TUR TIL PARGA I HELLAS FRA 12. TIL 26. JUNI 2007

TUR TIL PARGA I HELLAS FRA 12. TIL 26. JUNI 2007 TUR TIL PARGA I HELLAS FRA 12. TIL 26. JUNI 2007 Vi hadde bestilt på Hotel Alexandra via Ving. Vi skulle reise fra Gardermoen og parkere bilen på Dalen Parkering. Kvelden før vi reiste fikk jeg en urinveisinfeksjon.

Detaljer

PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK. Sverdet oktober 2014

PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK. Sverdet oktober 2014 PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK Sverdet oktober 2014 Heisann! November er også fløyet forbi, og plutselig så var desember og juletiden over oss igjen. Utrolig hvor fort det går. Vi har fått gjort masse spennende

Detaljer

Terry og Sammy har satt seg ved bordet. Terry leser i menyen mens Sammy bare stråler mot ham. TERRY... Jeg beklager det der i går.

Terry og Sammy har satt seg ved bordet. Terry leser i menyen mens Sammy bare stråler mot ham. TERRY... Jeg beklager det der i går. DU KAN STOLE PÅ MEG Av Kenneth Lonergan Terry og Sammy er søsken. Terry har vært borte uten å gi lyd fra seg, og nå møtes de igjen, til Sammys glede. Men Terry har noe på hjertet angående hans fraværenhet,

Detaljer

Bursdag i Antarktis Nybegynner Scratch PDF

Bursdag i Antarktis Nybegynner Scratch PDF Bursdag i Antarktis Nybegynner Scratch PDF Introduksjon Bursdag i Antarktis er en interaktiv animasjon som forteller historien om en liten katt som har gått seg bort på bursdagen sin. Heldigvis treffer

Detaljer

Intervjuguide. Generell disposisjon. 1. Før intervjuet - Forberedelser ----------------------------

Intervjuguide. Generell disposisjon. 1. Før intervjuet - Forberedelser ---------------------------- Intervjuguide Generell disposisjon 1. Før intervjuet - Forberedelser ---------------------------- 2. Selve intervjuet - hvordan starte intervjuet ---------------------------- 3. Kandidatens motivasjon

Detaljer

Johan B. Mjønes. Blodspor i Klondike

Johan B. Mjønes. Blodspor i Klondike Johan B. Mjønes Blodspor i Klondike Forfatteromtale: Johan B. Mjønes (f. 1976) er oppvokst på Orkanger, bosatt i Oslo. Han har skrevet flere kritikerroste romaner for voksne. Død manns kiste (2013) var

Detaljer