Stovnerbakken barnehage avd. kirken ÅRSPLAN. Oslo kommune Bydel Stovner. kirken. progresjonsplan og kalender

Transkript

1 Oslo kommune Bydel Stovner Stovnerbakken barnehage avd. kirken Stovnerbakken barnehage avd. kirken Telefon: Aladdin: /Askeladden: Webside på kommunens portal: ÅRSPLAN progresjonsplan og kalender 2016

2 2

3 Innhold INNLEDNING...4 KORT OM BARNEHAGEN...4 KOMMUNENS MÅL OG SATSINGER FOR OSLOBARNEHAGENE...4 BARNEHAGENS MÅL OG SATSINGER...5 DANNING GJENNOM OMSORG, LEK OG LÆRING...5 BARNS MEDVIRKNING...6 SAMARBEID MED BARNAS HJEM...6 FYSISK MILJØ SOM FREMMER ALLE BARNS UTVIKLING...7 INKLUDERENDE FELLESSKAP MED PLASS TIL DET ENKELTE BARN...7 SOSIAL KOMPETANSE...8 SAMARBEID OG SAMMENHENG MELLOM BARNEHAGE OG SKOLE...8 PLANLEGGING, DOKUMENTASJON OG VURDERING...9 PROGRESJONSPLAN FOR DE SYV FAGOMRÅDENE...10 KALENDER...15 OM ÅRSPLANMALEN

4 INNLEDNING Barnehagen drives etter lov om barnehager med forskrifter. Årsplanen med progresjonsplan gir informasjon om de overordnede målene i barnehageloven og barnehagens tiltak for å nå disse. Ansatte i barnehagen skal benytte årsplanen med progresjonsplanen som et arbeidsdokument. Barnehagen utarbeider detaljerte planer som beskriver hvordan barnehagen konkret arbeider med tiltakene som er fastsatt i årsplanen. Foreldre skal gjennom planene få et godt innblikk i barnehagens arbeid, og se en klar sammenheng mellom de konkrete aktivitetene i barnehagen og de overordnede målene. Barnehagens styrer har det faglige ansvaret for utarbeidelse av årsplan med progresjonsplan i samarbeid med ansatte og foreldre. Barnehagens årsplan med progresjonsplan, fastsettes av barnehagens samarbeidsutvalg. KORT OM BARNEHAGEN Stovnerbakken barnehage, avd. kirken har to avdelinger for barn fra 3-6 år beliggende i underetasjen på Stovner kirke. Barnehagen har i tillegg fire avdelinger i en paviljong i Tokerudberget ved Jesperudjordet. I 2010 ble Stovnerbakken barnehage en del av team Stovner. Foruten Stovnerbakken består teamet av Stovnerhøgda barnehage og Vesthellinga barnehage begge med 4 avdelinger. Teamet har en felles styrer og assisterende styrer. Avdeling kirken har en fin beliggenhet i hjerte av Stovner. Vi har et kupert og variert uteområde med tilhørende spennende skogområde med fine ski og tur muligheter. Innelokalene er store og luftige tilpasset barn fra 3-6 år. Vi har engasjerte og tilstedeværende voksne som medvirker til at alle barn blir sett og hørt, samt at alle barna får en variert og positiv erfaring i å bruke språket. Vi jobber med temaer som går over tid og som favner de 7 fagområdene i Rammeplanen. Smil om munnen og gode minner er vårt felles slagord i Team Stovner. I kirken er vår hverdag preget av humor, glede og gode opplevelser. Barna opplever fellesskap og knytter vennskapsbånd. Barna skal få varierte samspillerfaringer og gode følelsesmessige opplevelser. Vi skal bidra til at barna utvikler trygghet og stolthet over egen tilhørighet og respekt for andres verdier og ytringer. KOMMUNENS MÅL OG SATSINGER FOR OSLOBARNEHAGENE Oslos barnehagebarn skal få et likeverdig tilbud av høy kvalitet Alle barn skal kunne norsk og være forberedt til skolestart Alle ansatte i barnehagene skal kunne godt norsk og bidra til barnas språkutvikling. 4

5 Gratis kjernetid for 4-5 åringer Opplæringsgruppe som sikrer felles kompetanseheving for både kommunale og ikkekommunale barnehager Vi bruker Oslo standard for godt språkmiljø Bruk av kartleggingsverktøyet TRAS tidlig registrering av språkutvikling, ved behov og i samtykke med foresatte Tverrfaglig ressurssenter for barn og familier BARNEHAGENS MÅL OG SATSINGER Felles visjon for barnehagene på Stovner Sammen skal vi. I Stovnerbarnehagene er vi rause, lekne og lyttende Vi styrker fellesskapsfølelsen i teamet ved å arrangere sammenkomster for alle barn og ansatte i Team Stovner Vår hverdag preges av humor, glede og gode opplevelser Barna skal oppleve fellesskap og knytte vennskapsbånd MÅL FRA LOV OM BARNEHAGER OG RAMMEPLAN DANNING GJENNOM OMSORG, LEK OG LÆRING Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling. Barnehagen skal bygge på grunnleggende verdier i kristen og humanistisk arv og tradisjon, slik som respekt for menneskeverdet og naturen, på åndsfrihet, nestekjærlighet, tilgivelse, likeverd og solidaritet, verdier som kommer til uttrykk i ulike religioner og livssyn som er forankret i menneskerettighetene. 5

6 Vi jobber med temaer som er med på å fremme sosial kompetanse, lek og vennskap Vi markerer høytider som jul, påske, 17.mai og FN-dagen. Vi samtaler med barna om andre aktuelle høytider Gi barna positive opplevelser gjennom samlingsstunder, hverdagssituasjoner som gjenspeiler leken Vi skal bidra til at barna utvikler trygghet og stolthet over egen tilhørighet og respekt for andres verdier og ytringer BARNS MEDVIRKNING Barna skal ha rett til medvirkning tilpasset barnas alder og forutsetninger. Barn i barnehagen har rett til å gi utrykk for sitt syn på barnehagens daglige virksomhet. Barn skal jevnlig få mulighet til aktiv deltakelse i planlegging og vurdering av barnehagens virksomhet. De voksne skal vise barna respekt og oppmuntre dem til å uttrykke sine tanker, følelser og meninger De voksne skal informere barna om de valgmuligheter de har i løpet av dagen Vi bruker tid til samtaler med barna Vi har lek og aktiviteter i smågrupper Barna får mulighet til å knytte vennskap på tvers av avdelingene SAMARBEID MED BARNAS HJEM Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling. For å sikre samarbeidet med barnas hjem, skal hver barnehage ha et foreldreråd og et samarbeidsutvalg. 6

7 I den daglige foreldrekontakten ved levering og henting, utveksles informasjon om barnehagedagen til barnet Foreldrene velger representanter til barnehagens samarbeidsutvalg på høstens foreldremøte. Su kan påvirke innholdet i årsplanen og skal godkjenne den Vi har foreldremøte på høsten etter at nye barn og foreldre har startet Vi har foreldresamtaler hvor informasjon blir gitt om deres barn i forhold til trivsel og utvikling Vi bruker tolketjenesten ved behov i samtale med foreldre FYSISK MILJØ SOM FREMMER ALLE BARNS UTVIKLING Barnehagen skal gi barn muligheter for lek, livsutfoldelse og meningsfylte opplevelser og aktiviteter. Vi tar med barna ut i skog og mark året rundt Vi går på turer i nærmiljøet til lekeplasser, fotballbaner, skogen og stallen Vi har avdelinger som er inndelt i ulike lekesoner Vi har regelmessig kontroll og tilsyn av utelekeplassen for å ivareta sikkerheten Vi legger til rette for varierte aktiviteter ute og inne INKLUDERENDE FELLESSKAP MED PLASS TIL DET ENKELTE BARN Barnehagen skal møte barna med tillit og respekt, og anerkjenne barndommens egenverdi. Barnehagen skal fremme demokrati og likestilling og motarbeide alle former for diskriminering. Barnehagen skal ta hensyn til barnas alder, funksjonsnivå, kjønn, sosiale, etniske og kulturelle bakgrunn, herunder samiske barns språk og kultur. 7

8 Vi er opptatt av å møte alle barn og foreldre med respekt og nysgjerrighet og legger til rette for at de skal blir trygge og føle tilhørighet til barnehagen og barnegruppa Vi har fokus på mangfoldet som er representert i barnehagen og i verden Vi deler barna i grupper på bakgrunn av alder og/eller utvikling Vi setter av tid til frilek hver dag Vi gir tid og rom til utvikling av vennskap SOSIAL KOMPETANSE Barnehagen skal bidra til trivsel og glede i lek og læring, og være et utfordrende og trygt sted for fellesskap og vennskap. Barnehagen skal formidle verdier og kultur, gi rom for barns egen kulturskaping og bidra til at alle barn får oppleve glede og mestring i et sosialt og kulturelt fellesskap. Vi jobber hele året med vennskap og å gi barna opplevelser som de kan bruke i samspill med hverandre Vi har lek og aktiviteter i smågrupper med voksne som kan støtte og veilede Sammen med barna lager vi noen regler for hvordan vi skal være mot hverandre på avdelingen Vi veileder og støtter barna i konfliktløsning og oppfordrer de til å løse de selv Vi jobber forebyggende mot mobbing SAMARBEID OG SAMMENHENG MELLOM BARNEHAGE OG SKOLE Barnehagen skal i samarbeid med skolen, legge til rette for barns overgang fra barnehage til skole og eventuelt aktivitetsskole. Alle kommunale barnehager og skoler skal følger Oslostandard for samarbeid og sammenheng mellom barnehage og skole. Et informasjonsskjema om barnetsendes skolen før skolestart gitt foreldrenes samtykke. 8

9 Vi har førskolegruppe en gang pr. uke med fokus på skoleforberedende aktiviteter Alle førskolebarn er med i et eget megakor som øver en gang pr. måned og har konserter 2 ganger i året Det arrangeres foreldremøte høsten før skolestart med informasjon fra barnehage og skole Vi tilbyr avslutningssamtale for de barna som skal starte på skolen og fyller sammen ut et skjema som sendes den skolen barnet sogner til Vi besøker Stovner skole som ligger i nærmiljøet PLANLEGGING, DOKUMENTASJON OG VURDERING Barnehagens pedagogisk virksomhet skal planlegges, dokumenteres og vurderes. Barnehagen skal tilrettelegges for medvirkning fra barn, foreldre, ansatte og eier. Barnegruppens og det enkelte barns trivsel og utvikling skal observeres og vurderes fortløpende. Ansatte har avdelingsmøter, planleggingsdager, personalmøter og møter for pedagogiske ledere hvor vi vurderer og planlegger aktiviteter Vi leverer ut halvårsevaluering/vurdering til foreldre Vurdering og planlegging er tema i foreldresamtaler og hverdagssamtaler med foreldre Vi skriver ukeplaner Vi dokumenterer daglige sysler og turer med bilder 9

10 PROGRESJONSPLAN FOR DE SYV FAGOMRÅDENE Progresjonsplanen beskriver hvordan barnehagen arbeider med de syv fagområdene som er beskrevet i rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver. Fagområdene vil sjelden opptre isolert. Flere områder vil ofte være representert samtidig i temaopplegg og i forbindelse med hverdagsaktiviteter. Barna skal utfolde skaperglede, undring og utforskertrang. Barna skal utvikle grunnleggende kunnskaper og ferdigheter. Barnehagen skal støtte barns nysgjerrighet, kreativitet og vitebegjær og gi utfordringer med utgangspunkt i barnets interesser,kunnskaper og ferdigheter. FAGOMRÅDENE 1-2 år 3-4 år Barna skal ved hjelp av bilder og konkreter øve seg på å gjenskape/gjenfortelle tekster. Innenfor de ulike temaene vi jobber med skal vi ha fokus på innhold- og begrepsforståelse. KOMMUNIKASJON SPRÅK TEKST Skolestartere Tekstskaping med utgangspunkt i bilder. Utvikle begreper og trafikkforståelse. Lytte og konsentrere seg under høytlesning. Vi har fokus på bøker og høytlesning/fortellerstund. Øve på å snakke høyt i en forsamling. Vi setter av tid til den gode samtalen. Rekke opp hånden og vente på tur. Bruke rim, regler, sang og musikk i samlingsstundene. Øve på å skrive navnet sitt. Diverse oppgaver med bokstaver, begreper, farger og tall. Vi snakker om turene vi går på, både i forkant og etter vi er 10

11 FAGOMRÅDENE 1-2 år 3-4 år Skolestartere tilbake i barnehagen. KROPP BEVEGELSE HELSE KUNST Barna skal få kunnskap om å ta valg i forhold til egen kropp og helse. Barna skal få utfolde seg kroppslig til musikk og sangleker. Gi barna positive opplevelser og erfaringer gjennom fysisk utfoldelse og mestring. Vi går på tur i skogen. Lærer hva vi trenger av klær til de ulike årstidene. Barnehagen er med i bydelens STORK-prosjekt som har som mål å skape gode vaner, holdninger og kunnskap om sunt kosthold og fysisk aktivitet. 4-åringene får et aktivitetstilbud tre onsdager på helsestasjonen. Barna skal få lage ulike kunstverk og formingsaktiviteter knyttet opp 11 Utvikle risikoforståelse ivareta egen helse i forhold til trafikk. Selvstendighets trening i forhold til dobesøk og påkledning. Vi har et fast sted i skogen vi går til. Barna bærer egen sekk. Barna skal bli kjent med hvordan følelsene påvirker kropp og helse, og lære hvordan man kan gi uttrykk for dette på en god måte. Tegneoppgaver.

12 FAGOMRÅDENE 1-2 år 3-4 år KULTUR i mot temaene våre, men også få gi uttrykk for spontane kreative uttrykk. KREATIVITET NATUR Barna skal få oppleve glede og stolthet over egne kunstverk, ved at vi voksne fremhever og stiller ut det de lager på en estetisk og positiv måte. Collage: Hva er trafikk? samarbeidsprosjekt. Trafikksanger fra Tarkus. Alle skolestartere er med i Stovnerbydels Megakor. Vi har korøvelser og konserter. Vi går på teater. Vi skal i løpet av året på ulike teateroppsetninger i bydelen. Barna skal få uttrykke seg kroppslig til musikk og dans. Avdelingene går på turer, hvor barna skal få gode opplevelser i naturen. Bruke turer og opplevelser i naturen til å utvikle miljøbevissthet. Barna skal lære om hvordan vi tar vare på naturen rundt oss. Vi deltar på Rusken- aksjonen og kildesorterer. Trafikk i forhold til endringer i årstidene. Hvorfor er det viktig med refleks, og hvordan virker den? MILJØ TEKNIKK Barna skal få erfaringer med ulike formingsmaterialer og teknikker. Skolestartere Barna skal bli kjent med de ulike årstidene. 12

13 FAGOMRÅDENE ETIKK 1-2 år 3-4 år Vi utforsker det vi ser rundt oss hver dag, snø, vann, steiner, mose, trær, maur, snegler Vi bruker naturmaterialer når vi har formingsaktiviteter. Gjennom ulike tema vil barna møte ulike etiske problemstillinger vi skal drøfte og tenke rundt. Videreutvikle grunnleggende normer og verdier med utgangspunkt i reglene i barnehagen. Vi skal bidra til å utvikle toleranse og respekt for hverandre. Snakker om hvorfor vi har regler, og hvem bestemmer reglene vi skal ha? Vi utarbeider trivselsregler sammen med barna. Har fokus på hva som skjer hvis vi bryter en regel? (spill, trafikk, i lek) Vi skal markere kristne høytider som påske, jul, fatelavn, men også bli kjent med høytider i andre religioner/kulturer. Hva betyr det å ta hensyn? Hva vil det si at noe er forbudt/påbudt? RELIGION FILOSOFI Skolestartere Personalet veileder og støtter barna i sosialt samspill i forskjellige situasjoner gjennom dagen. 13

14 FAGOMRÅDENE 1-2 år 3-4 år På turer blir vi kjent med nærmiljøet rundt oss. Vi deltar på «Rusken-aksjonen» for å ta vare på nærmiljøet vårt. Vi skal bli kjent med hvordan vi lever i Norge og hvordan barn lever i andre deler av verden. Vi markerer FN-dagen. Vi lærer om hvordan vi oppfører oss mot hverandre, og jobber forebyggende i forhold til mobbing. Innenfor temaene våre vil vi trekke fram det matematiske perspektivet. Fokus på antall, form og rom i hverdagen. Dette gjør vi blant annet ved å tilby aktiviteter som puslespill, spill, konstruksjonslek, og ved å tilby materialer/leker som gir barna erfaringer med klassifisering, sortering og sammenligning. NÆRMILJØ SAMFUNN ANTALL FORM ROM 14 Skolestartere Turer med T-bane, buss, tog. Kjennskap til skoler i nærområdet, hvem skal gå på hvilken skole. Vi går Lucia- tog på Stigenga boog behandlingssenter. Turer i nærmiljøet. Oppgaver som dreier seg om tall og form. Utvikling av rombegrepet, eks: langt unna-nær ved. På tur kan alt telles, måles, sammenlignes og klassifiseres. Spill og byggeaktiviteter.

15 KALENDER Oversikt over viktige aktiviteter og kulturbegivenheter dette året. NÅR HVA 4.januar Planleggingsdag 5.februar Karneval og fastelavn 11.mars Planleggingsdag 16.mars Påskelunsj 29.april Planleggingsdag 3.mai Rusken Mai Vårfest/Maifest Juni Sommerfest 19.september Planleggingsdag Høsten Foreldremøte 24.oktober FN-dagen 4.november Planleggingsdag Desember Ulike juleaktiviteter - mer informasjon kommer Faglig ansvarlig for årsplanen ved styrer: Tone Blix Årsplanen ble fastsatt i barnehagens samarbeidsutvalg den: 11.januar

16 OM ÅRSPLANMALEN Oslo kommunes mal for årsplan med progresjonsplan skal brukes av alle kommunale barnehager i Oslo. Det anbefales også at ikke-kommunale barnehager bruker malen. Årsplan med progresjonsplan skal utarbeides på grunnlag av barnehageloven, kommunale styringsdokumenter, brukerundersøkelsen og evalueringen av forrige årsplan. Styringsdokumenter: Lov om barnehage Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver Oslo kommunes budsjett Bydelens budsjett Oslostandarden for samarbeid og sammenheng mellom barnehage og skole Barnehagens vedtekter Veilederen ABC og 1,2,3 Årsplanmalen er utarbeidet av som en del av Oslo kommunes prosjekt Oslobarnehagen, som skal øke kvaliteten i barnehagene og spesielt styrke barnehagen som læringsarena. postmottak@byr.oslo.kommune.no tlf: