Åsenhagen barnehage ÅRSPLAN. Oslo kommune Bydel Sagene. progresjonsplan og kalender

Transkript

1 Oslo kommune Bydel Sagene Åsenhagen barnehage Åsenhagen barnehage fra fra Telefon: avdeling Epleblomst avdeling Solsikken kontor mandag og onsdag Webside på kommunens portal: ÅRSPLAN progresjonsplan og kalender 2017

2 Innhold INNLEDNING...3 KORT OM BARNEHAGEN...3 KOMMUNENS MÅL OG SATSINGER FOR OSLOBARNEHAGENE...3 BARNEHAGENS MÅL OG SATSINGER...4 DANNING GJENNOM OMSORG, LEK OG LÆRING...4 BARNS MEDVIRKNING...5 SAMARBEID MED BARNAS HJEM...5 FYSISK MILJØ SOM FREMMER ALLE BARNS UTVIKLING...6 INKLUDERENDE FELLESSKAP MED PLASS TIL DET ENKELTE BARN...6 SOSIAL KOMPETANSE...7 SAMARBEID OG SAMMENHENG MELLOM BARNEHAGE OG SKOLE...7 PLANLEGGING, DOKUMENTASJON OG VURDERING...8 PROGRESJONSPLAN FOR DE SYV FAGOMRÅDENE...9 KALENDER...14 OM ÅRSPLANMALEN

3 INNLEDNING Barnehagen drives etter lov om barnehager med forskrifter. Årsplanen med progresjonsplan gir informasjon om de overordnede målene i barnehageloven og barnehagens tiltak for å nå disse. Ansatte i barnehagen skal benytte årsplanen med progresjonsplanen som et arbeidsdokument. Barnehagen utarbeider detaljerte planer som beskriver hvordan barnehagen konkret arbeider med tiltakene som er fastsatt i årsplanen. Foreldre skal gjennom planene få et godt innblikk i barnehagens arbeid, og se en klar sammenheng mellom de konkrete aktivitetene i barnehagen og de overordnede målene. Barnehagens styrer har det faglige ansvaret for utarbeidelse av årsplan med progresjonsplan i samarbeid med ansatte og foreldre. Barnehagens årsplan med progresjonsplan, fastsettes av barnehagens samarbeidsutvalg. KORT OM BARNEHAGEN Åsenhagen barnehage gikk høsten 2016 over til å bli en ren småbarnsbarnehage med 24 plasser, og satser nå på å utgjøre et trygt, trivelig og utviklingsstøttende tilbud tilrettelagt for barn i aldersgruppen 0-3 år. Åsenhagen barnehage har to avdelinger med 12 barn og 4 voksne. En avdeling holder til i en gul murvilla, og en avdeling holder til i et restaurert hvitt trehus. Avdelingene samarbeider tett. Åsenhagen barnehage har et trivelig og oversiktlig utelekeplass, med en liten og spennende kjøkkenhage. Barnehagen ligger rolig og sentralt til, med flere parker pg lekeplasser i nærheten. Den flotte, offentlige parken "Åsenhagen" ligger ved siden av barnehagen. Det legges opp til at barna tilbys felles overgang til Thor Olsens barnehage i august det året de fyller 3 år. KOMMUNENS MÅL OG SATSINGER FOR OSLOBARNEHAGENE Barnehagebarn skal ha et trygt og inkluderende læringsmiljø, fritt for mobbing Barnehagebarn skal møte ansatte med høy kompetanse og tid til å følge opp den enkelte Barnehagebarn skal få et pedagogisk tilbud som støtter det enkelte barns lek, utvikling og læring Barnehagebarn skal utvikle gode språklige og sosiale ferdigheter og være godt forberedt til skolestart 3

4 Vi har en styringsgruppe for kompetanseheving på barnehageområdet. Vi har en overordnet og langsiktig kompetansestrategi. Vi har tiltak i våre årsplaner som skal sikre et miljø fritt for mobbing. Vi har overordnede planer, samarbeidsavtaler og tverrfaglige tiltak for å sikre tidlig innsats og forebygge mobbing. Vi tar i bruk kvalitetssystemer for å sikre et godt læringsmiljø med fokus på barns trivsel og utvikle barns språklige og sosiale ferdigheter. Vi satser på lederutvikling og god ledelse i alle våre barnehager. BARNEHAGENS MÅL OG SATSINGER I Åsenhagen barnehage skal barna få være en del av et trygt, trivelig og utviklingsstøttende barnehagemiljø som både i form og innhold er tilrettelagt for aldersgruppen 0-3 år. I samarbeid med barnas foresatte, legger vi til rette for en god og trygg tilvenning til barnehagen. Vi vektlegger å ha en forutsigbar og oversiktlig hverdag, preget av nær og anerkjennende omsorg og voksenkontakt. Vi tilsteber å ha god tid, og vi spiller på lag med barnas lekende være og læremåte gjennom alle dagens situasjoner. Vi sørger for at de ulike fagområdene på en naturlig måte inngår i barnehagens hverdagsaktiviteter, rutinesituasjoner og samspill, - både inne og ute. Vi er oppmerksomt tilstede, og sørger aktivt for at hvert enkelt barn får oppleve glede og mestring i samvær og lek med andre barn og voksne. MÅL FRA LOV OM BARNEHAGER OG RAMMEPLAN DANNING GJENNOM OMSORG, LEK OG LÆRING Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling. Barnehagen skal bygge på grunnleggende verdier i kristen og humanistisk arv og tradisjon, slik som respekt for menneskeverdet og naturen, på åndsfrihet, nestekjærlighet, tilgivelse, likeverd og solidaritet, verdier som kommer til uttrykk i ulike religioner og livssyn som er forankret i menneskerettighetene. 4

5 Vi tilstreber å ha en dagsrytme som omsorgsfullt og balansert ivaretar både barnegruppas og den enkeltes behov for lek og aktivitet, måltider, ro og hvile Vi legger til rette for at barnehagens hverdagsaktiviteter og lekebetingelser motiverer og støtter barnas utfoldelse, utforsking og lærelyst innenfor mangfoldet av utviklingsområder, og utfra den enkeltes forutsetninger Vi forholder oss lojale til de nevnte verdiene, og lar dem også ligge til grunn for vår veiledning av barna og fellesskapet dem imellom. BARNS MEDVIRKNING Barna skal ha rett til medvirkning tilpasset barnas alder og forutsetninger. Barn i barnehagen har rett til å gi utrykk for sitt syn på barnehagens daglige virksomhet. Barn skal jevnlig få mulighet til aktiv deltakelse i planlegging og vurdering av barnehagens virksomhet. Vi gir oppmerksomhet og tid til barnas nonverbale og verbale ytringer i samspillet med den voksne. Vi er oppmerksomt til stede for å hjelpe den enkelte til å bli sett, hørt og forstått også i samspillet barna i mellom. Vi tar hensyn til det vi forstår som barnas interesser og behov, både der og da, og i hva vi tilrettelegger for over tid. SAMARBEID MED BARNAS HJEM Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling. For å sikre samarbeidet med barnas hjem, skal hver barnehage ha et foreldreråd og et samarbeidsutvalg. 5

6 Vi ønsker en daglig informasjonsutveksling om både smått og stort av betydning for det enkelte barnet. Vi legger i løpet av året til rette for 1-2 individuelle samtaler omkring barnets utvikling og trivsel. Det kan ved behov også avtales samtaler utover disse. Vi arrangerer fra tid til annen enkelte uformelle sammenkomster for barn og foreldre innenfor barnehagens åpningstid, f.eks. i forbindelse med luciadagen, påske o.l. Vi formidler barnehagens planer og eventuell annen løpende informasjon ved e-post til foresatte og/eller ved oppslag i garderoben. Vi innkaller i løpet av høsten til et foreldremøte hvor de foresatte velger to representanter (en fra hver avdeling) til barnehagens samarbeidsutvalg (SU). Vi er takknemlige for tilbakemeldinger og vurderer gjerne innspill fra foresatte. SU, som i tillegg består av personalets representanter, skal være et rådgivende, kontaktskapende og samordnende organ. De skal og fastsette barnehagens årsplan. Barnehageeier skal sørge for at saker av viktighet forelegges samarbeidsutvalget. FYSISK MILJØ SOM FREMMER ALLE BARNS UTVIKLING Barnehagen skal gi barn muligheter for lek, livsutfoldelse og meningsfylte opplevelser og aktiviteter. Vi tilrettelegger rommene for variert type lek og aktivitet. Vi byttelåner materiell avdelingene i mellom, og utvider lekemiljøet ved besøk hos hverandre. Vi sørger for supplerende inntrykk og opplevelser ved småturer i «Eplehagen» og i nærmiljøet ellers, til andre lekeplasser o.l. INKLUDERENDE FELLESSKAP MED PLASS TIL DET ENKELTE BARN Barnehagen skal møte barna med tillit og respekt, og anerkjenne barndommens egenverdi. Barnehagen skal fremme demokrati og likestilling og motarbeide alle former for diskriminering. Barnehagen skal ta hensyn til barnas alder, funksjonsnivå, kjønn, sosiale, etniske og kulturelle bakgrunn, herunder samiske barns språk og kultur. 6

7 Vi tilstreber at barna får oppleve bekreftelse og tilhørighet i et gruppeklima preget av respekt og omtanke for den enkelte. Vi tilrettelegger for at barna, både enkeltvis og sammen med andre, får engasjere seg i aktivitet de selv opplever meningsfull Vi tar hensyn til barnas alder, ulike personligheter, interesser og behov, og sørger for at de utfordres og opplever mestring utifra egne forutsetninger og i sitt eget tempo. SOSIAL KOMPETANSE Barnehagen skal bidra til trivsel og glede i lek og læring, og være et utfordrende og trygt sted for fellesskap og vennskap. Barnehagen skal formidle verdier og kultur, gi rom for barns egen kulturskaping og bidra til at alle barn får oppleve glede og mestring i et sosialt og kulturelt fellesskap. Vi bidrar med samspill og veiledning som kan støtte og styrke barnas prososiale forståelse og samhandlingsferdigheter. Vi gir god plass for den alderstypiske samværskulturen. Barna skaper sine humoristiske og turtakende lekerutiner og samspill, gjennom blikkontakt, mimikk og kroppsspråk. Vi sørger i konfliktsituasjoner for at barna opplever anerkjennelse og får veiledning ut fra det positive i sine intensjoner. SAMARBEID OG SAMMENHENG MELLOM BARNEHAGE OG SKOLE Barnehagen skal i samarbeid med skolen, legge til rette for barns overgang fra barnehage til skole og eventuelt aktivitetsskole. Alle kommunale barnehager og skoler skal følger Oslostandard for samarbeid og sammenheng mellom barnehage og skole. Et informasjonsskjema om barnetsendes skolen før skolestart gitt foreldrenes samtykke. Åsenhagen barnehage har ingen skolestartere. 7

8 PLANLEGGING, DOKUMENTASJON OG VURDERING Barnehagens pedagogisk virksomhet skal planlegges, dokumenteres og vurderes. Barnehagen skal tilrettelegges for medvirkning fra barn, foreldre, ansatte og eier. Barnegruppens og det enkelte barns trivsel og utvikling skal observeres og vurderes fortløpende. Vi planlegger, dokumenterer og vurderer barnehagens pedagogiske virksomhet i ulike samarbeidsfora med mulighet for fortløpende justeringer utifra situasjoner og forhold som oppstår underveis. Vi utarbeider, med utgangspunkt i årsplanen og tidsaktuelle forhold i barnegruppa og/eller barnehagen, periodeplaner som formidles foresatte på e-post. Vi formidler i tillegg dokumenterende tilbakeblikk på e-post til foresatte. Vi dokumenterer virksomheten gjennom daglig kontakt med foresatte, gjennom bruk av bilder, informasjonstavle og synliggjøring av barnas produkter med mer. Medvirkning fra barn, foreldre og eier er beskrevet under andre overskrifter i årsplanen. 8

9 PROGRESJONSPLAN FOR DE SYV FAGOMRÅDENE Progresjonsplanen beskriver hvordan barnehagen arbeider med de syv fagområdene som er beskrevet i rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver. Fagområdene vil sjelden opptre isolert. Flere områder vil ofte være representert samtidig i temaopplegg og i forbindelse med hverdagsaktiviteter. Barna skal utfolde skaperglede, undring og utforskertrang. Barna skal utvikle grunnleggende kunnskaper og ferdigheter. Barnehagen skal støtte barns nysgjerrighet, kreativitet og vitebegjær og gi utfordringer med utgangspunkt i barnets interesser,kunnskaper og ferdigheter. FAGOMRÅDENE 1-2 år Gjelder aldersgruppa 1-3 år: Kommunikasjon og språklig aktivitet omkring det som rører seg i gruppa Vi bekrefter og ordsetter barnas kroppsspråk, og bekrefter og utvider deres verbale ytringer Bruk av konkreter/figurer/objekter, bilder, bevegelse/mimikk Peke- og billedbøker Sanger, rim og regler, musikk Gjelder aldersgruppa 1-3 år: KOMMUNIKASJON SPRÅK TEKST KROPP 3-4 år 9 Skolestartere

10 FAGOMRÅDENE 1-2 år Sansemotorisk utfoldelse og utforskning i lek Lese og forholde seg til andres kroppsspråk Bevegelsessanger/leker knyttet til kroppslige begreper Ulike lekeapparater og utfordringer, enkle hinderløyper Økende selvstendighet i hverdagssituasjoner, - spising, av/påkledning, hygiene/håndvask sunn og sukkerredusert mat Gjelder aldersgruppa 1-3 år: Oppfinnsomhet og problemløsing i lek KULTUR Sanger og småfortellinger KREATIVITET Lyd, rytme, musikk, bevegelse, dans Enkle formingsaktiviteter, - tegne, male, lime, forme i plastelina, BEVEGELSE HELSE 3-4 år KUNST 10 Skolestartere

11 FAGOMRÅDENE 1-2 år 3-4 år snø, sand m.v. NATUR MILJØ Eventuelle egnede barneforestillinger/ kulturarrangement o.l. Gjelder aldersgruppa 1-3 år: Vær/ årstidsskiftninger - ulike inntrykk og lekemuligheter Lek med naturelementer, f.eks. vann, snø, kongler, stubber, steiner Vekster og innsekter i barnehagens blomster- og kjøkkenhagebed og i den tilliggende «Eplehagen» Natur og dyr i barnehagen og nærmiljøet ellers, samt i sanger, regler og bøker Resirkulering og gjenbruk Gjelder aldersgruppa 1-3 år: Verdiene barnehagen skal bygge TEKNIKK ETIKK RELIGION 11 Skolestartere

12 FAGOMRÅDENE 1-2 år FILOSOFI NÆRMILJØ på Prososiale samhandlingsferdigheter Tid og rom for stillhet og undring, for å «være med seg selv». Høytider markeres ved bruk av sanger/bøker/bilder, og vanlige barnehage- tradisjoner (baking, gavelaging ) Tradisjoner knyttet til høytider i andre religioner/livssyn, markeres på initiativ, og med engasjement, fra foreldre. Gjelder aldersgruppa 1-3 år: Barnehagehverdagens rammer, rutiner, gjøremål og omgangsform Turer og opplevelser i barnehagens nærmiljø Foreldretilstelninger i barnehagen 17.mai markering SAMFUNN 3-4 år 12 Skolestartere

13 FAGOMRÅDENE 1-2 år Barnas hjemmemiljø, og varierte miljøer / kulturer i billedbøker/ fortellinger Gjelder aldersgruppa 1-3 år: Konkrete erfaringer bl.a. gjennom lek: I ulike typer rom, og med tunge/fulle lette/tomme sandbøtter osv. ANTALL Med ulike typer byggeklosser FORM Med (geometriske) former, f.eks. puttekasse, innpasningspuslespill, formingsmateriell Med telling, telleregler og sangleker Med sammenlikning, sortering og organisering f.eks. i forbindelse med rydding ROM 3-4 år 13 Skolestartere

14 KALENDER Oversikt over viktige aktiviteter og kulturbegivenheter dette året. NÅR HVA Planleggingsdag for personalet. Barnehagen er stengt Karneval for barna og Påskeferie. Barnehagen er stengt Planleggingsdag. Barnehagen er stengt Vårdugnad Barnehagens 17.mai-feiring Grunnlovsdagen. Barnehagen er stengt Sommerfest for barn og foreldre Sommerbarnehage og Planleggingsdager for personalet. Barnehagen er stengt Faglig ansvarlig for årsplanen ved styrer: Johanne Skuland Årsplanen ble fastsatt i barnehagens samarbeidsutvalg den:

15 OM ÅRSPLANMALEN Årsplan med progresjonsplan utarbeides på grunnlag av barnehageloven, kommunale styringsdokumenter, foreldreundersøkelse og evalueringen av forrige årsplan. 15