Norden en ledande, dynamisk kunskaps och kompetensregion

Transkript

1 Norden en ledande, dynamisk kunskaps och kompetensregion Utbildning, arbetsliv och välbefinnande Helsingsfors Avdelingschef Gard Titlestad Utdanning Forskning Arbeidsliv

2 Oversikt: Hva skjer? Mangel på kvalifisert arbeidskraft Globaliseringen endrer Norden Möjligheternas Norden - svar på globaliseringens utmaningar Møte utfordringene utnytte mulighetene MR-Us strategi Nordplus Rammeprogram

3 Hva skjer? Kompetent og omstillingsvillig arbeidsstyrke avgjørende for Nordens attraksjons og konkurransekraft

4 Mangel på kompetente

5

6

7 Hva skjer? Globaliseringen er kommet for å bli

8 Ny type globalisering Ny type globalisering, behøver å forstå hva som skjer Fokus Asia, enorme endringer Kina investerer i kunnskap, nettopp kapret 2. plassen i verden i forskningsinvestering, etter USA Beijing univeritetsdistrikt prodserer flere ingeniører og kandidater i teknologi enn Europa Det settes opp på rekordtid høyproduktive, excellente forskningssentre med kritisk masse For ti år siden var det 20 multinasjonale R&D sentre i Kina i dag er det mer enn 750 Billig og mye, javel, men innoverer Kina? Er det ikke stats og kommunisttregt? IP-paradox: IP-rights god kvalitet og koster 10% av G8, brudd til retten tar et år i USA fem til syv.. Kinas ambisjoner forskning og teknologi skal stå for 60% av den økonomiske vekst og være 2% av GDP i % av Indias befolkning er under 25 år

9 The Times May 21, 2007 Asia threatens to knock British universities off the top table If we don t act we will see an uptake or overtake by Chinese or Indian universities. Indian technology is seen as the third best in the world. China itself decided it wants several top universities by Jan Figel, Kommissær for utdanning, EU

10 11. April 2007 Tredje industrirevolusjon på vei: USA risikerer å miste MILL arbeidsplasser i servicesektoren Kina og India vil om få år ha en velutdannet servicesektor på 300 MILL mennesker Professor Alan Blinder, USA

11 En del av hemmeligheten: En golfstrøm av talenter kinesisiske studenter dro for utenlandsstudier Siste 10 år Minst har vendt tilbake Dette er første bølge Kinas ambisjon er å tiltrekke den mest kosmopolitiske gruppe av kunnskapsarbeidere

12 Globaliseringen er i grunden bra for världen! Globaliseringsrådet Sverige första rapport okt.2007 Andelen absolutt fattige 1984: 33% av u-landenes befolkning 2004: 18% Økende velstand befolkningsbomben desarmeres De globale risiki/utfordringene: klimaendringene, pandemiene verden behøver flere og bedre ideer og hjerner som skal gi oss bedre sjanser til å avverge risiki gjennombrudd for innovasjoner redusert utslipp, vaksine for pandemier bedre den globale livskvalitet

13 Globaliseringen også i nærområdet! Globaliseringsrådet Sverige första rapport okt.2007 No In ELL Ki Ty Sveriges eksport til 99 9, (Mrd SEK) Ki Po Ansatte i svenske företag Høy vekst i de nordiske land gjort mulig pga høy fleksibilitet i det utvidede nordiske arbeidsmarked og arbeidsinnvandring

14 Globaliseringens muligheter De åpne økonomier som våre nordiske har vært globaliseringens vinnere (OECD 2007) Norden kan blomstre gjennom internasjonale innovasjonsnettverk, men ikke i isolasjon Store, nye markeder, er nye markeder for våre nye produkter og tjenester Nye innovatører kan gjøre oss mer produktive

15 Hva kan gjøres? Satse på utdanning, forskning og innovasjon kunnskapstriangelet Kunnskapsflyt næring - universitet Forberedt for globale innovasjonsnettverk? Satse på Nordens styrkeposisjoner Attraktiv region for talenter, utdanning, forskning, næring og investering Ressurser og styrkeposisjoner må brukes langt mer kreativt Nyskjerrighets og kreativitetsdrevet utdanningssystem God utdanning for alle!

16 Det gjøres mye godt og spennende nasjonalt! Hva kan gjøres nordisk? Hva er og hvor ligger merverdien?

17 De Nordiska statsministrarna i Punkaharju för ett kunnigare, synligare och mer välmående Norden Möjligheternas Norden - svar på globaliseringens utmaningar Ett kunnigare Norden Ett synligare Norden Ett välmående Norden Globaliseringsforum: Sverige, april 2008

18 De Nordiska statsministrarna i Punkaharju för ett kunnigare, synligare och mer välmående Norden Möjligheternas Norden - svar på globaliseringens utmaningar De nordiska statsministrarna samlades till sitt sommarmöte i Punkaharju Finland den juni De enades om att förhålla sig positivt till de nya möjligheter och utmaningar för Norden som globaliseringen medför och vill utnyttja dessa möjligheter och möta utmaningarna genom att vidareutveckla en nordisk modell där den framtida välfärden för medborgarna, företagens konkurrenskraft, sysselsättning och tillväxt, gemensam kultur och satsningar på hållbar utveckling är viktiga komponenter. De nordiska statsministrarna önskar fortsättningsvis att utveckla Nordens styrkepositioner, våra länders högtstående och täckande utbildningssystem, vår expertis och vårt forskningsarbete, vår förmåga att utnyttja informationsteknik och kreativitet för att genomföra innovationer.

19 Ett kunnigare Norden främjande av nordisk toppforskning, i nära samarbete med näringsliv, med beaktande av möjligheter att stärka nätverkssamarbete mellan nordiska toppforskningsenheter och bland aktörer på innovationsområdet. Bland annat följande tyngdpunkter beaktas: främjandet av innovationer, frågor kring klimat, energi och miljö samt välfärdsforskning och hälsa. Stärkning av samarbetet inom högre utbildning skall öka kontakten mellan nordiska läroanstalter och lyfta Norden som en attraktiv studieort. Utreda möjligheten att grunda nordiska innovationsrepresentationer i Asiens växande ekonomier. ett initiativ om att instifta ett innovationspris för nordisk kvalitet

20 Debatt i Folketinget fredag Et stort skib er sat i søen De danske parlamentarikere er enige med de nordiske statsministre om den nye dagsorden 'Mulighedernes Norden - svar på globaliseringens udfordringer'. Flere talte for større bevillinger til 'det store skib, der er sat i søen'.

21 Møte utfordringene utnytte mulighetene MR-Us strategi

22 MR-U:s strategi för utbildnings- och forskningsområdet : Norden en ledande, dynamisk kunskaps och kompetensregion Inledning Vision Verktyg för nordiskt samarbete Huvudprioriteringar Globaliseringsprocessen Ämnesmässiga fokusområden Utbildning och arbetsmarknad Universitet och arbetsliv Forskning och innovation Nordplus Ramprogram Språkpolitik IT-frågor Grannlandssamarbete Baltiska länderna Ryssland

23 MR-U:s strategi för utbildnings- och forskningsområdet : Norden en ledande, dynamisk kunskaps och kompetensregion Utbildning och arbetsmarknad Mål: En god förskola och barn- och ungdomsutbildning för alla som bas för vidare utbildning, social sammanhållning och ett gott liv. Främja och understödja kunskap, kompetens och erfarenhetsutbyte kring livslångt lärande i Norden Styrka kunskapsnivån genom att en ökad andel av en ungdomsårgång genomför en ungdoms och vidareutbildning Nordiska utbildningssystem som stimulerar god integration av personer med utländsk bakgrund Främja samarbete mellan skola och arbetsliv i yrkesutbildning samt erkännande av realkompetens Främja en hög kvalitet i de nordiska lärarutbildningarna Främja samarbete om utbildningsforskning och om förmedling av forskningsresultat om undervisning

24 Lenger utdanning - lenger i arbeid OECD: Education at a Glance 2007

25 Videreutvikle voksenutdanning OECD: Education at a Glance 2007

26 Utbildning, arbetsliv och välbefinnande Ett kunnigare Norden Avsikten med stärkt nordiskt samarbete om ungdomsutbildningen är att alla skall ha en god utbildning efter grundskolan. Takle nye utfordringer med drop out og integrasjon Videreutvikle nordiske styrkeposisjoner med livslang læring og voksenopplæring Ett synligare Norden Attraktivt utdanningsområde attraktiv region Ett välmående Norden Elevenes og arbeidstakernes velferd Det skal være godt å arbeide, og godt å utdanne seg!

27 Utbildning, arbetsliv och välbefinnande Videreføre konferansens resultater: Løsninger: Tverrsektorielt samarbeid - trepartssamarbeid MR-U + MR-A + MR-NER Konkretisere - drive: MR-Us rådgivningsgrupper NSS, SVL og HØGUT Verktøy: Nordplus rammeprogram

28 Møte utfordringene utnytte mulighetene Nordplus rammeprogram

29 MR-U:s strategi för utbildnings- och forskningsområdet : Norden en ledande, dynamisk kunskaps och kompetensregion Nordplus Ramprogram öppnas för deltagande från Estland, Lettland och Litauen på samma villkor som de nordiska länderna och utformas till ett viktigt politiskt instrument med följande mål: Utveckla deltagarländernas utbildningssystem i ett perspektiv av livslångt lärande och konkurrensförmåga gentemot utmaningarna som globaliseringen och den demografiska utvecklingen skapar. Främja nordiska språk och nordisk kultur och ömsesidig nordiskbaltisk kulturell förståelse. Främja kontinuitet och förnyelse av Nordplusprogrammens målgrupper genom ett brett utbildningssamarbete, utvecklingsprojekt, utbyte och nätverksbyggande. Stödja, bygga på, dra nytta av och sprida innovativa produkter och processer på utbildningsområdet genom ett systematiskt utbyte av erfarenheter och goda exempel. Bidra till att skapa ett nordiskt-baltiskt utbildningsområde. Sprida och använda resultaten från Nordplusprogrammen på ett effektivt sätt.

30 Next Generation Nordplus Prosjekt, nettverk og mobilitetsprogram for utdanning hvor alle 8 land (Norden + 3 baltiske deltar på like fot. Verktøy for utvikling av fremtidens utdanningssystemer! Bidra til attraktiv region. Fokus på bruk av resultater. Brukervennlighet. Rammeprogram, 3 delprogrammer + horisontal Nordplus språk videre som før, men har fått en øremerking for mobilitet for skoleungdom Administrasjonsordningen er et konsortium av de 8 lands internasjonale programkontorer. Rundt 64 Mill DKK hvert år! Pluss 10 Mill DKK til språk. Utlysninger til slutten av oktober frist 1. mars Stor lanseringskonferanse i København 8. og 9. november!

31 Nordplus junior

32 Nordplus Voksen

33 Nordplus rammeprogram: Aiming for results and effects Program Results examples Effect Calls - Network - Projects - Mobility Results Networking the Higher Education Area Joint programs Best practices good education for all Good absorption of research on education Brain circulation BP Fostering talents Attractive knowledge driven region On top of Europe!

34 Isfjorden, Grønland

35 Toppuniversiteter Blant de 50 første universiteter finner vi 8 europeiske 6 australske (!!) 3 kinesiske (Hong Kong inkl.) Ingen nordiske Norden har 6 blant de 150 første i verden, beste er nr. 54 KU, nr. 122 er Uppsala Men Karolinska er nr. 4 i verden i biomedisin! (2005) 3 nordiske blant de 30 beste i verden når det gjelder Art and Humanities (2005) Kilde: The Times Higher World University Rankings 2006, Kan et nordisk komme blant de 10 beste innen 2015??

36 Nordic Master Pilot project 3 MILL DKK Lyste ut støtte med deadline til utvikling av Nordic Master Pilot projects must: Lead to academically robust and highly attractive NMPs. This will be achieved by HE institutions working together and building upon the best that each country has to offer. Involve the development of programmes of the highest academic quality in order to boost the competitiveness of Nordic HE. 41 søknader innen alle tema! 170 koordinatorer og partnere involvert! Alle store universitet som koordinatorer 6 utviklingsprosjekter fikk 1 MILL DKK hver

37 Nordic Master Program in Gerontology: University of Jyväskylä (Lunds universitet,university of Iceland) Innovative Information and Communication Technologies: Åbo University (KTH, Stockholm, Danmarks Tekniske Universitet) Nordic Master in Marine Ecosystems and Climate University of Bergen (University of Iceland, University of the Faroe Islands, Aarhus Universitet) Nordic Master in Plant Pathology University of Copenhagen (Norwegian University of Life Sciences, Swedish University of Agricultural, Sciences University of Helsinki) Innovative sustainable Energy Engineering Kungliga Tekniska högskolan, Stockholm (Helsinki University of Technology, Chalmers Tekniska Högskola, Norges teknisknaturvitenskapelige universitet, Danmarks Tekniska Universitet, University of Iceland) The Religious Roots of Europe Århus University (University of Helsinki, Lunds universitet, Københavns Universitet, Universitetet i Oslo, Universitetet i Bergen)