Betydningen av jobbe strukturert og benytte kvalitetssikrede redskaper

Transkript

1 Betydningen av jobbe strukturert og benytte kvalitetssikrede redskaper

2 Jobber kunnskapsbasert Kombinerer forskningskunnskap, erfaringsog ekspertkunnskap og brukerkunnskap Søker aktivt, vurderer kritisk og anvender oppdatert, vitenskapelig litteratur og annen pålitelig kunnskap, for å støtte relevante valg i praksis Fig. Fawcett A.L. (2009) (Ergoterapeutenes kompetansebeskrivelser 2012)

3 Definisjoner på sentrale begreper Undersøkelse: - en fortløpende prosess hvor en samler inn informasjon om en persons aktivitetsutførelse. Undersøkelsesmetoder: - handler om måten informasjonen samles inn på for eksempel intervju.. Undersøkelsesredskap: omfatter standardiserte redskaper som er utviklet for å avdekke et avgrenset område. Evaluering er her en gjentakelse av tidligere undersøkelser for å avgjøre om intervensjonen har hatt virkning. (Wæhrens,2008)

4 Undersøkelsesmetoder - handler om måten informasjonen samles inn på Observasjon Intervju Spørreskjema Tester

5 Undersøkelses og evalueringsredskaper Eksempel: COPM selvrapportering (intervju)- undersøke og evaluere) AMPS - Observasjon - undersøkelse og evaluering Housing Enabler Intervju og observasjon - underssøkelse og evaluering For å få et mer helhetlig bilde av personer og deres omgivelser er det ofte nødvendig med en kombinasjon av redskap.

6 Undersøkelser og evaluering Opplevd aktivitetsproblem Metode Aktivitetsanalyse Klient Arten og omfanget Spørreskjema Oppgaveanalyse kvaliteten Faktorer som påvirker Observert aktivitetsproblem Ergo-terapeut Arten og omfanget kvaliteten Observasjon Oppgaveanalyse Aktivitetsutførelsesanalyse Årsaksanalyse Faktorer som påvirker (Fig. Wæhrens, 2008, s.23.) Ergoterapeutiske undersøkelsesredskaper Anita Engeset 2012 SIDE

7 Valg av undersøkelses- og evalueringsredskaper Søker etter relevante redskaper Vurdering av redskapets egnethet Vurdering av redskapets psykometriske egenskaper Fig. Fawcett A.L. (2009) (Wæhrens,2008)

8 Søker etter relevante redskaper Fagbøker (MoHO og CMOP)og hjemmesider ( Google.com Databaser som Cochrane, OT-seeker med mer.

9 Vurdering av redskapets egnethet Formål Målgruppe Grad av standardisering Oversettelser Tidsbruk

10 Vurdering av redskapets psykometriske egenskaper Validitet Reliabilitet Responsivitet (Wæhrens,2008) (Fig. Fawcett A.L. 2009)

11 Hva er hensikten med undersøkelsen? En undersøkelser utført av ergoterapeut kan ha ulike mål eller begrunnelser, den kan: Definere et utgangspunkt før en starter intervensjon. Klargjøre om en person har behov for ergoterapi Gi hjelp i diagnostisering Evaluere framgang Dokumentere og rapportere om hva ergoterapeuten gjør Evaluere treningsprogram eller samle data til forskning Sammenligne test resultat

12 Utfordringer ved bruk av vurderingsredskap Manglende godkjent norsk oversettelse Uklar opphavsrett og kopiering Manglende norsk normering Manglende kompetanse i bruk av vurderingsredskapene

13 Ergoterapeutenes råd ved bruk av vurderingsredskap Les manualen grundig Gjør grundig søk om vurderingsredskapet Sett deg inn i teori om vurderingsmetodikk Ikke lag private oversettelser Du skal vite når du skal bruke normerte tester Kvalitetssikring av tester Still krav om opplæring

14 Forbundets oversikt over redskaper Vurderingsredskapene ligger i alfabetisk orden Vurderingsredskaper fra A-B ADL-taxonomien Arnadottir OT-ADL-Nevrobehavioral Evaluation (A-one) Assessment of Communication and Interaction Skills (ACIS) Assessment of Motor and Process Skills (AMPS) Assessment of Occupational Functioning Collaborative Version (AOF-CV) Assisting Hand Assessment (AHA) Barthel Index Bygg for alle. Temaveiledning om universell utforming av byggverk og uteområde

15

16 Alle ergoterapeuter jobber strukturert og benytter kvalitetssikrede redskaper

17 Referanser Brandt et al. (2007). Undersøkelse og evaluering med aktivitet og deltakelse i fokus. I; Borg et al. Basisbok i ergoterapi, aktivitet og deltakelse i hverdagslivet. 2. utgave. Munkgaard Danmark. Köbenhavn. Kap. 8. s Fawcett, A. L. (2009) Principles of Assessment and Outcome Measurement for Occupational Therapists and Physiotherapists. Thery, Skills and Application. John Wily &Sons, Ltd. West Sussex, England. Kielhofner G. (2006) Modell for menneskelig aktivitet. Ergoterapi til uddannelse og praksis. Oversatt etter Model of Human Occupation, Gary Kielhofner 2002, 3.utgave. FADL s. Forlag Aktieselskab, Copenhagen Kielhofner G. (2008) Model of Human Occupation: Theory and Application. Fourth edition. Lippincott Williams & Williams. Phi ladelpthia,pa Townsend, A & Polatajko H.J.(2008) Menneskelig aktivitet II. En ergoterapeutisk vision om sundhed, trivsel og retfærdighed muliggjort gennem betydningsfulde aktiviteter. Oversatt av Steen Christophersen. Munksgaard Danmark. Wæhrens, E. (2008) Ergoterapeutiske redskaper undersøkelse og evaluering. Munkgaard Danmark, Köbenhavn.

18 Takk for oppmerksomheten Anita Engeset Spesialrådgiver Telefon: Mobil: E-post: