Handlingsplan for Hålandsdalen leirskole Rektor: Anne Martinsen
|
|
- Oddvin Jørgen Caspersen
- 6 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Bergen kommunes visjon: Kompetanse for alle i mulighetenes skole. Læring for livet! Styringsdokument : Opplæringsloven Kunnskapsløft for bergensskolen og barnehagen som læringsarena Plan for kvalitetsutvikling og Økonomiplan Satsingsområder 2011/2012: - God kvalitet på elevenes kompetanse i lesing - God kvalitet på elevenes realfagskompetanse - God kvalitet på elevenes digitale kompetanse - Utvikle og styrke vurderingsarbeidet - Styrke læreren som leder - God kvalitet på psykososialt læringsmiljø - Øke særlig gutters motivasjon, trivsel og læringsutbytte - Skoleledelse for framtiden Handlingsplan for Hålandsdalen leirskole Rektor: Anne Martinsen Perspektiv Mål 1. Økonomi Aktivitet holdes innenfor vedtatt budsjettramme - Budsjett i balanse ifht. rammer. - Regnskap viser at tilførte midler er brukt etter forutsetningene. - Realistiske budsjetter - Klare regler og rutiner - Gode rapporteringsverktøy - Gode tilbakemeldings- og oppfølgingssystemer - Aktiv oppfølging av budsjett - Iverksette tiltak ved avvik - God internkontroll - Åpen dialog internt om prioriteringer Økonomisk statusrapport hver måned og årsregnskap Årsrapport Arbeidsprosesser Øke læringsutbyttet i basisfagene (særlig fokus på gutter) Skolen har en felles kultur for læring med fokus på: - Pedagogisk ledelse - Strategisk ledelse - Utvikling av en lærende organisasjon - Vektlegging av struktur og tydelighet i undervisningen Tydelig rektor som trekker opp visjon, mål og strategier. Strukturer som gir rom for dialog og læring mellom: -egne tilsatte -tilsatte og besøkende -elever og voksne Har en åpen og trygg dialog -innad på leirskolen -utad mot elever, lærere, skoler og foresatte -er tydelig tilstede i leirskolehverdagen Årsrapport Ukentlige evalueringer Elevenes «jeg har lært» Elevenes logger
2 Leirskolen framstår som en lærende organisasjon. Leirskoleoppholdet øker elevenes generelle læringsutbytte. God kvalitet på hver eneste leirskoleuke og Internordiske leirskole God kvalitet på sommerleirene for elever med utviklingshemming, funksjonshemming og lærevansker Leirskolen skal søke å utvikle et pedagogisk tilbud for barnehagene Skolen har en felles kultur for læring med fokus på: - systematisk arbeide -samarbeidsorientert skolekultur -vektlegging av struktur og tydelighet i undervisningen Skolen har felles forståelse av -visjon, mål og lokale læreplaner Leirskolen tar opp tema og satsinger som Bergenskolen til enhver tid prioriterer - Elever opplever leirskoleuken som et hyggelig minne (for livet) og at de gjør uttrykk for at de økt sin egen fag- og sosiale kompetanse - Hjemmeskole og kontaktlærere gir uttrykk for at flerdøgnsoppholdet gir læringsutbytte på kompetansefelt den vanlige skolehverdagen ikke kan gi tilbud i - Elever opplever sommerleiren som et hyggelig minne for livet der de knytter vennskap med likesinnede og lærer å mestre ulike gjøremål alene uten foresatte i dager alene - Foresatte opplever at sommerleiren gir deres barn nettverk med andre barn og at barna får opplevelser og erfaringer på samme måte som andre barn Målet er at leirskolen kan være et attraktivt pedagogisk tilbud for barnehager som ønsker kortere opphold på 2-3 dager med et pedagogisk innhold som møter 5-6 åringer Planer for skolens utviklings og vurderingsarbeid: - Utviklingsplan med standarder og tiltak Skolerute Arbeidsavtale Timeplaner for årstidene - Plan for hver uke tilpasset elever, årstid og ønsker - Fleksible og tilstrekkelige ressurser - Nødvendig kompetanse hos leirskolelærer og ledelse - Nødvendig og fleksibel kompetanse knyttet til drift, kjøkken og internat -Plan for hver leirperiode tilpasset elevenes funksjonsnivå - Fleksible og tilstrekkelige ressurser, menneskelig og økonomisk - Nødvendig kompetanse hos leirsjef, ledere og leirskolens ledelse Følgende faktorer må være på plass: - overnattingskapasiteten må økes gjennom nybygg - pedagogisk ressurs må utvides i ca. 20% stilling Tid avsettes til å samarbeide og reflektere om satsingsområdene: - plandager -mandagsmøter (innenfor avtalefestet tid) Leirskolen legger til rette for læring som stimulerer til bruk av digitale verktøy Har tett og nær dialog med kontaktlærerne både ved: - besøk på hjemmeskolen i forkant av oppholdet - daglig dialog i løpet av uken Fleksible/ulike tilbud - Engasjerer de rette sjefer og ledere til gjennomføring av leirene - Setter sammen elevgrupper som harmonerer i alder og utvikling - Fleksible/ulike tilbud Leirskolen arbeider aktivt mot å utnytte leirskolens samlede kapasitet for alle barn i Bergen. Temaet tas opp i forbindelse med ukentlige møter, samtaler og evalueringer. Oppfølgingssamtaler med Fagavdelingen Hver eneste leirskoleuke evalueres gjennom muntlig samtale med klasselærere siste dagen på leirskolen. Hovedpunkt i evalueringen protokolleres. Sommereleirene evalueres muntlig med alle lederne ved leirslutt. Daglig oppsummering i sommerleirprotokoll av leirsjefen Tilbakemeldinger fra foresatte (hovedsakelig muntlig) Hvert opphold evalueres gjennom muntlig samtale med medfølgende barnehagetilsatte. Hovedpunkt i evalueringen protokolleres
3 Skolen har et godt sosialt miljø som fremmer trivsel og motivasjon Utvikle og styrke vurderingsarbeide på tre nivåer 3. Bruker Elever og foresatte er tilfredse med skolens bidrag til elevenes læring God kommunikasjon og brukermedvirkning Elevene trives på leirskolen (fokus på gutter) Leirskolen har rutiner og iverksetter tiltak som fremmer trivsel og motivasjon og læring - Øke / styrke skoleeiers analyse og vurderingskompetanse - Øke/styrke analyse- og vurderingskompetanse på skolenivå - Øke/styrke kompetansen på elevvurdering -Elever, hjemmeskoler, kontaktlærere og foresatte skal oppleve og tilbakemelde at oppholdet på leirskolen enten det er skole eller ferie er et tilbud de ikke kan klare seg uten - at de også er tilfredse med skolens prioriteringer og organiseringsmåter - at de er tilfredse med den måten skolen kommuniserer med brukerne på - Elevene trives på leirskolen - Elevene har tillit til leirskolens tilsatte i tillegg til sine egne lærere/ kontaktpersoner Elever og foresatte er tilfredse med elevenes trivsel på skolen Strukturer og systemer som som fremmer positiv elevatferd: -tydelig/hyggelig velkomst -få og forståelige regler Leirskolen må ha - strukturer for å hente inn vurdering og analyser - egeninteresse for å hente inn de ulike vurderingene - kunnskap om hvordan vurderingen best kan skje Opplæring blir gitt med utgangspunkt i elevens evner og forutsetninger. Tilpasset opplæring skal være en viktig del av leirskolens profil. Skolens rutiner, regler og rammer for å skape trygge rammer for opphold, læring og sosialt samvær er godt kjent blant elever og foresatte Trygge rammer og opplegg som møter hvert enkelt barn. Undervisning som treffer gutter i særdeleshet Leirskolens tilsatte er samstemte og tydelig på tålegrenser for adferd - Alle tilsatte viser felles holdninger overfor barn der vennlighet, tålmodighet, tydelighet og humor er viktig Leirskolen følger opp etablerte rutiner for evaluering av uken: - mandagsmøter drift - mandagsmøter pedagogisk med og uten besøkende lærere -fredagsmøter kjøkken, internat -evalueringsmøter besøkende lærere og elever (separate møter) Leirskolen må kommunisere tydelige mål og forutsetninger både for leirskoleukene og sommerleirene. Tydeligheten må nå både skole, kontaktlærere og foresatte - Leirskolen legger til rette for opplegg og strukturer som styrker positiv elevadferd -Leirskolen samhandler med hjemmeskolen om elevenes sosiale utvikling Leirskolens tilsatte skal alltid være tydelige, tålmodige og omsorgsfulle voksne Ukentlig oppsummering med elever ved leirskoles slutt. Muntlig med skriftlig dokumentasjon. Fagoppfølging av alle resultatenhetene på skole med vurderings-konklusjoner og etterfølgende portefølje Brukerundersøkelse for besøkende lærere er utviklet og kan legges ut på Corporator om det er absolutt nødvendig med dokumentasjon i styringskortet. Leirskolens facebok profil utvikles videre med tanke på tilbakemelding fra foresatte- Ordensregler Utviklingsplan Skriftlig dokumentasjon av elevenes oppsummering på ordinære leirskoleuker
4 Leirskolen har etablert trygge relasjoner mellom: -kontaktærer og leirskolens tilsatte i starten av uken - elever og leirskolens lærere i starten av uken Motiverte elever (særlig fokus på gutter) Leirskolen legger til rette for trygge og utfordrende læringsarenaer som kan tilpasses den enkelte elev: - Elevene opplever at de får tilbakemeldinger på hvordan de kan forbedre seg. - Elevene opplever at de får være med på å vurdere arbeidet de gjør. Leirskolens tilsatte har kontinuerlig fokus på - å være kompetent for å kunne møte nye kolleger og elever hver eneste uke -å være forutsigbar og pålitelig - å være åpen/ imøtekommende - å være engasjert i hver eneste elevs mulighet til å lære Leirskolen vil vurdere hvordan sosiale medier som Facebok kan være en metode for å få tilbakemeldinger fra elevene. Ukentlig evaluering gir god og relevant kunnskap om hvordan leirskolen lykkes i sitt arbeide. 4. Medarbeider. Godt arbeidsmiljø - Lavt sykefravær - Fornøyde og motiverte medarbeidere. - Godt og trygt arbeidsmiljø. - Systematisk HMS-arbeide -Gjennomføre tiltak i tråd med kommunes HMS-rutiner. - Gjennomføre tiltak i tråd med IA-avtale Sykefraværsstatistikk. HMS-undersøkelse Medarbeiderundersøkelse Kompetansekartlegging. Myndiggjorte og motiverte medarbeidere - Medarbeiderne deltar i utvikling av skolens planer og prioriteringer - Medarbeiderne utvikler sin kompetanse for å møte utfordringer -Den enkelte tilsatte må ha en klar forståelse for at de spiller en vesentlig rolle i utviklingen av skolen. - Det må arbeides kontinuerlig med fellesskapstiltak som gjør at alle får lyst og evner og ta del i utviklingen av leirskolen som fellesprosjekt - avholder regelmessige og avtalte møter som: -personalmøter 4-5 årlig -ukentlige møter med drift, tilsatte lærere og kjøkken - har en åpen og inkluderende ledelse - åpen økonomi - har medarbeidersamtaler -har høstmiddag sammen -har årlig personaltur/ 3 dager Medarbeidersamtale Medarbeiderundersøkelser God og nær dialog med hver enkelt ansatt. Årlig personaltur Årlig høstmiddag med følge Styrke læreren som leder Skolens lærere har en felles forståelse for hva som er god klasseledelse. ledelse av elever i små og større grupper. Skolens lærere praktiserer det gjennom struktur og tydelighet i undervisningen og tar ansvar for det relasjonelle klimaet overfor elevene. - Tydelig visjon og mål for virksomheten - Dyktige lærere som er trygge i sin profesjon - samtaler og reflekterer over teknikker og metoder som samler elevene og strukturerer ulike læringssituasjoner - har en felles forståelse for betydningen av at alle bruker de samme teknikkene -skaper forutsigbare rammer og situasjoner for elevene Medarbeiderundersøkelser. Kompetansekartlegging- Tas opp i opppfølgingssamtaler-
5 Spesielle forhold ved Hålandsdalen leirskole skoleåret Drift 6. Planlegge og tilrettelegge for nybygg 7. Spesielle Lederutfordringer Vedlikeholde gamlebygget : Tilstanden er svært kritisk! Få nybygg på plass så raskt som mulig Lede leirskolen gjennom prosessen med å rive og bygge ny leirskole Gamlebygget må framstå som en trivelig plass å være og bo inntil bygget rives våren 2012 Nytt bygg skal bygges til erstatning for gamlebygget på samme tomten med oppstart i 2012 Driften skal gå uavbrutt. De tilsatte skal bevare humøret og engasjementet gjennom byggeperioden. Elever og lærere skal merke minst mulig til byggevirksomheten. Vedlikeholdet på gamlebygget må: - være forsvarlig slik at bygget både framstår som - og er - forsvarlig å bo i - være tilstrekkelig, men likevel på et minimum -Prosjektgruppen må drive arbeidet framover. Rektor må som leder: -være engasjert i front - evne å motivere de tilsatte -skape begeistring for å realisere kommunalt nybygg Leirskolen må: - avsatte tid og krefter til fortløpende å vedlikeholde bygningen - fortsette det tette og nære samarbeidet med BKB Leirskolens tilsatte må: -delta aktivt i arbeidet med vår lokale kunnskap/lokalisering - være kreative og fleksible for å få til driften parallelt med riving og bygging Tilsatte ved leirskolen må: -være motiverte -være fleksible - være støttende kollegialt -yte for å få tilleirskoleukene HMS vuderinger Vernerunder Prosjektrapportering Referat personalmøter, driftsmøter med mer Evaluering av leirskoleukene Se rivingen realiseres Se nybygget ta form Medarbeidersamtaler Ukentlige dialoger med tilsatte og besøkende lærere og elever
Handlingsplan for Varden skole
Handlingsplan for Varden skole Visjon Kompetanse for alle i mulighetenes skole Handlingsplan for Varden skole 2010-2011 Rektor Magne Blom - 25.11 10 Styringsdokument Opplæringsloven Kunnskapsløft for bergensskolen
DetaljerLi skoles strategiske plan 2012/ /16
Li skoles strategiske plan 2012/13-2015/16 Innledning Den strategiske planen for Li skole er en 4-årig plan i samsvar med Plan for kvalitetsutvikling i Bergen kommune. Den bygger på nasjonale og kommunale
DetaljerHålandsdalen leirskole Strategisk plan
Hålandsdalen leirskole Strategisk plan 2012-2016 Tiltak 2012-2013 Læring for livet! Visjon for Bergen kommune KOMPETANSE FOR ALLE I MULIGHETENES SKOLE! Visjon for Hålandsdalen leirskole LEIRSKOLE - LÆRING
DetaljerSkolens strategiske plan
Skolens strategiske plan Innledning Skolens strategiske plan er en langsiktig plan som bygger på Bergen kommunes Plan for kvalitetsutvikling. Skolens strategiske plan skal vise hvordan Varden skole jobber
DetaljerPEDAGOGISK UTVIKLINGSPLAN
PEDAGOGISK UTVIKLINGSPLAN 2017 2018 SAMARBEID OMSORG LÆRING VERDIER ANSVAR NYTENKNING GLEDE Innledning På Solvang skole skal alle elever oppleve et godt og inkluderende læringsmiljø. Dette sikres gjennom
DetaljerSammen for kvalitet. Strategisk plan for Kringlebotn skole
Sammen for kvalitet Strategisk plan for Kringlebotn skole 2012-2016 Kringlebotn skoles visjon: Trygge barn i et godt læringsmiljø Skolens læringssyn: Den kompetente elev er aktiv og utvikler sin kunnskap
DetaljerSTRATEGISK PLAN FOR CHRISTI KRYBBE SKOLER
2012-2016 STRATEGISK PLAN FOR CHRISTI KRYBBE SKOLER Christi Krybbe skoler 2012-2016 Strategisk plan Christi Krybbe skoler 2012-2016 1. Skolens verdigrunnlag Visjon: En levende skole i sentrum av Bergen!
DetaljerEnhet skole Hemnes kommune. Strategisk plan 2014-2022 1
Enhet skole Hemnes kommune Strategisk plan 2014-2022 1 Innhold 3. Skoleeiers verdigrunnlag 4. Kvalitetsvurdering 5. Styringsdialog om kvalitet. 6. Tydelig ledelse 7. Klasseledelse 8. Grunnleggende ferdigheter
DetaljerLæring og sunn utvikling i et trygt fellesskap
Læring og sunn utvikling i et trygt fellesskap Strategisk plan for Ytteren skole 2014-2017 Innhold 1. Innledning 2. Forankring og faglige begrunnelser for valg av prioriterte områder 3. Framdriftsplan
DetaljerØstfold fylkeskommune. Skoleeier kunnskapsbasert praksis
Østfold fylkeskommune Skoleeier kunnskapsbasert praksis 1 Østfold fylkeskommune skoleeier kunnskapsbasert praksis Fylkestinget/de folkevalgte er skoleeier Fylkesrådmannen Tilrettelegger med styringsinformasjon
DetaljerFjellsdalen skole. Strategisk plan 2012/ /2016. Fjellsdalen skole sin visjon: Læring
Fjellsdalen skole Strategisk plan 2012/2013-2015/2016 Fjellsdalen skole sin visjon: mestring trygghet Læring motivasjon samspill 1 Motivasjon: Vi ønsker å motivere hvert enkelt barn til faglig og sosial
DetaljerEnhet skole Hemnes kommune. 1/29/2014 Strategisk plan 2013-2021 1
Enhet skole Hemnes kommune 1/29/2014 Strategisk plan 2013-2021 1 Skoleeiers verdigrunnlag Visjon: Skolene i Hemnes kommune skal gi elevene undervisning med høy kvalitet som gir elevene mestringsopplevelser
DetaljerDato. Sigdal kommune. Den gode skole. Utviklingsmål for grunnskolen i Sigdal. Vedtatt av Kommunestyret i Sigdal
Sigdal kommune Dato Den gode skole Utviklingsmål for grunnskolen i Sigdal 2012 2016 Vedtatt av Kommunestyret i Sigdal 22.03.2012 Sigdal kommune har som skoleeier gjennomført en prosess for å fastsette
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Refstad skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk plan 2017 Refstad skole Innhold Skolens profil... 3 Oppsummering Strategisk plan... 4 Elevenes grunnleggende ferdigheter og dybdekompetanse i fag og evne til å
DetaljerNORDKISA SKOLE Strategiske mål og tiltak
NORDKISA SKOLE Strategiske mål og tiltak 2019-2022 Skolens visjon «God, aktiv læring for alle - trygge, motiverte elever med læringsglede» NORDKISA SKOLE - Strategiske mål og tiltak 2019-2022 FELLES KOMMUNALE
DetaljerSTRATEGIPLAN FOR LILLEHAMMERSKOLEN
STRATEGIPLAN FOR LILLEHAMMERSKOLEN 2012-2016 DEL B INNLEDNING Bakgrunn Strategiplan for Lillehammerskolen er et plan- og styringsverktøy for skolene i Lillehammer. Her tydeliggjøres visjonene og strategiene
DetaljerHarstad kommune. Kommune i Troms med. 24.500 innbyggere. Vel 2800 elever. 333 lærerårsverk. 13 skoler
Harstad kommune Kommune i Troms med 24.500 innbyggere Vel 2800 elever 333 lærerårsverk 13 skoler Hva nå? Strategisk plan for oppvekst skal revideres. Ny plan skal utarbeides og fremmes til k- styrebehandling
DetaljerVirksomhetsplan. Ringebu skole
Virksomhetsplan Ringebu skole Dette kjennetegner Ringebu skole Elevene Opplever trygghet, struktur, grenser og arbeidsro. Er motiverte Har lyst til å lære og opplever mestring. Personalet er tydelige er
DetaljerKjennetegn på god læringsledelse i lierskolen. - et verktøy for refleksjon og utvikling
Kjennetegn på god læringsledelse i lierskolen - et verktøy for refleksjon og utvikling INNLEDNING Dette heftet inneholder kjennetegn ved god læringsledelse. Det tar utgangspunkt i Utdanningsdirektoratets
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk Plan Bogstad skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk Plan 2019 Bogstad skole Innhold Skolens profil... 3 Oppsummering Strategisk plan... 4 Alle elever skal ha grunnleggende lese-, skrive og regneferdigheter tidlig
DetaljerGodeset skole KVALITETSPLAN
Godeset skole KVALITETSPLAN 2011-2015 1 ! Innledning Godeset skole har våren 2010 utarbeidet denne kvalitetsplanen. Planen skal være et forpliktende dokument, og et styringsredskap for skolens driftsstyre,
DetaljerInnlegg på skoleledersamling, Solstrand v/kommunaldirektør Anne-Marit Presterud og fagdirektør Odd Harald Hundvin.
Innlegg på skoleledersamling, Solstrand 13.04.2012 v/kommunaldirektør Anne-Marit Presterud og fagdirektør Odd Harald Hundvin. Kvalitetsmelding for grunnskolen i Bergen 2011 Årlig tilstandsrapport for bergensskolen
DetaljerSYSTEM FOR KVALITETSUTVIKLING AV SKOLENE SIGDAL KOMMUNE
SYSTEM FOR KVALITETSUTVIKLING AV SKOLENE I SIGDAL KOMMUNE Vedtatt av Kommunestyret i Sigdal sak 08/45 20.6 2008 Revidert av Kommunestyret i Sigdal i sak 11/76 2011 Innledning Arbeidet med kvalitetsutvikling
DetaljerKvalitetsplan Skolefritidsordningen (SFO)
Herøy kommune Foreløpig utkast Herøy skole Kvalitetsplan Skolefritidsordningen (SFO) 06.09.19 Innholdsfortegnelse: 1.Innledning.s.1 2.Pedagogiske rammer..s.2 Lovverk Lek Voksenrollen 3.Voksenrollen. s.3
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Lilleborg skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk plan 2018 Lilleborg skole Innhold Skolens profil... 3 Oppsummering Strategisk plan... 4 Alle elever skal ha grunnleggende lese-, skrive og regneferdigheter tidlig
DetaljerKVALITETSPLAN FOR GRUNNSKOLEN. Vedtatt av kommunestyret i Gran sak 114/16
KVALITETSPLAN FOR GRUNNSKOLEN 2017 2020 Vedtatt av kommunestyret i Gran 13.10.16 sak 114/16 INNHOLD INNLEDNING... 3 KVALITETSPLANEN: ET DOKUMENT FOR KOMMUNENS AMBISJONER OG MÅLSETTINGER FOR ELEVENES LÆRING
DetaljerPedagogisk plan ATLANTEN VIDEREGÅENDE SKOLE
Pedagogisk plan 2017-2018 ATLANTEN VIDEREGÅENDE SKOLE Pedagogisk plan Bakgrunn Atlanten videregående skole har et overordnet mål om at alle elever skal ha høyt læringsutbytte gjennom aktiv deltakelse.
DetaljerOppdatert utgave: Skolens verdigrunnlag. Visjon for vår skole: Vår skoles læringssyn: Vårt læringsmiljø:
Strategisk plan for Hordvik skole 2012-2016. 1. Skolens verdigrunnlag Visjon for vår skole: En inkluderende skole med vekt på faglig og personlig utvikling, hvor trygghet, tillit og trivsel er sentralt.
DetaljerVirksomhetsplan 2015 Hovinhøgda skole
Virksomhetsplan 015 Hovinhøgda skole Innholdsfortegnelse 1 Overordnede kommunale mål... Oppfølging av overordnede kommunale mål... 3 Kommunalt vedtatte utviklingsmål...4 4 Oppfølging av kommunalt vedtatte
DetaljerHålandsdalen leirskole Strategisk plan 2012-2016. Tiltak 2014-2015. Læring for livet!
Hålandsdalen leirskole Strategisk plan 2012-2016 Tiltak 2014-2015 Læring for livet! Visjon for Bergen kommune KOMPETANSE FOR ALLE I MULIGHETENES SKOLE! Visjon for Hålandsdalen leirskole LEIRSKOLE - LÆRING
DetaljerMIDTVEISVURDERING I VEILEDERKORPSETS VK16 SKOLEEIER: ØRLAND KOMMUNE. Mal for skoleeier
MIDTVEISVURDERING I VEILEDERKORPSETS VK16 SKOLEEIER: ØRLAND KOMMUNE Rapporten fra kommunene skal omfatte følgende: Vurdering av fremdrift og måloppnåelse i utviklingsarbeidet hittil. Kort beskrivelse av
DetaljerLEDERAVTALE OG RESULTATAVTALE MELØY KOMMUNE SEKSJON UNDERVISNING Skoleåret 2013/14
LEDERAVTALE OG RESULTATAVTALE MELØY KOMMUNE SEKSJON UNDERVISNING Skoleåret 2013/14 Enhet: Enhetsleder: Seksjonsleder: Meløy voksenopplæringssenter Rektor Line Maruhn Elfrid Boine Ørnes, dato: 180613..
DetaljerDen gode skole - en skole for framtida
Sigdal kommune Den gode skole - en skole for framtida Utviklingsmål for grunnskolen i Sigdal 2017-2021 Sigdal kommune har som skoleeier gjennomført en prosess for å fastsette utviklingsmål for skolene
DetaljerSKOLEVANDRING I ET HUMAN RESOURCE (HR)- PERSPEKTIV
SKOLEVANDRING I ET HUMAN RESOURCE (HR)- PERSPEKTIV Presentasjon på ledersamling, Fagavdeling barnehage og skole, Bergen 11. og 18. januar 2012 Skoleledelsen må etterspørre og stimulere til læring i det
DetaljerVedtatt av Kommunestyret i Sigdal Utviklingsmål for grunnskolen i Sigdal
Vedtatt av Kommunestyret i Sigdal.03.01 Utviklingsmål for grunnskolen i Sigdal 01-016 gode skole i sigdal den gode skole i sigdal den gode skole i sigdal den gode skole i sigdal den gode sko Utviklingsmål
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Stovner skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk plan 2019 Stovner skole Innhold Skolens profil... 3 Oppsummering Strategisk plan... 4 Alle elever skal ha grunnleggende lese-, skrive og regneferdigheter tidlig
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk Plan Øraker skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk Plan 2016 Øraker skole Innhold Skolens profil... 3 Oppsummering Strategisk plan... 4 Alle skal lære mer - Elevenes grunnleggende ferdigheter og kunnskaper i basisfag
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Ellingsrud skole (U22)
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk plan 2019 Ellingsrud skole (U22) Innhold Skolens profil... 3 Elevenes grunnleggende ferdigheter og dybdekompetanse i fag og evne til å skape, tenke kritisk, forstå,
DetaljerSAKSFREMLEGG. Saksbehandler Morten Vedahl Arkiv A20 Arkivsaksnr. 19/1279. Saksnr. Utvalg Møtedato / Kultur- og oppvekstutvalget
SAKSFREMLEGG Saksbehandler Morten Vedahl Arkiv A20 Arkivsaksnr. 19/1279 Saksnr. Utvalg Møtedato / Kultur- og oppvekstutvalget 21.05.2019 TILSTANDSRAPPORT LÆRINGSMILJØ 2018-2019 Rådmannens forslag til vedtak
DetaljerVirksomhetsplan 2015
Virksomhetsplan 2015 Innholdsfortegnelse 1 Overordnede kommunale mål...2 2 Oppfølging av overordnede kommunale mål...2 3 Kommunalt vedtatte utviklingsmål...3 4 Oppfølging av kommunalt vedtatte utviklingsmål...5
DetaljerØRMELEN SKOLE, handlingsplan skoleåret
ØRMELEN SKOLE, handlingsplan skoleåret 2016-2017 Visjon og pedagogisk plattform: Vår visjon: Alle skal med et trivelig sted Våre verdier bygger på RESPEKT o Vi følger trivselsreglene o Vi er høflige mot
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk Plan Rødtvet skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk Plan 2018 Rødtvet skole Innhold Skolens profil... 3 Oppsummering Strategisk plan... 4 Alle elever skal ha grunnleggende lese-, skrive og regneferdigheter tidlig
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Ellingsrud skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk plan 2017 Ellingsrud skole Innhold Skolens profil... 3 Elevenes grunnleggende ferdigheter og dybdekompetanse i fag og evne til å skape, tenke kritisk, forstå, lære
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk Plan Maridalen skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk Plan 2017 Maridalen skole Innhold Skolens profil... 3 Alle elever skal ha grunnleggende lese-, skrive og regneferdigheter tidlig i skoleløpet...4 Elevenes grunnleggende
DetaljerDen gode skole - en skole for framtida
Sigdal kommune Den gode skole - en skole for framtida Utviklingsmål for grunnskolen i Sigdal 2017-2021 Tilbakemelding fra lærerne på Sigdal ungdomsskole. Strykninger er grånet og endringer/tilføyelser
DetaljerLøpsmark skole Utviklingsplan 2012-2016
Løpsmark skole Utviklingsplan 2012-2016 Grunnleggende ferdigheter Elevvurdering Klasseledelse Elevaktiv læring Foreldresamarbeid Innhold Visjon for Bodøskolene 2012-2016... 3 Utviklingsområde 1: GRUNNLEGGENDE
DetaljerSTRATEGISK PLAN BØNES SKOLE
STRATEGISK PLAN BØNES SKOLE 2012-2016 1 1. Skolens verdigrunnlag Bergen kommunes visjon for skole er: «Kompetanse for alle i mulighetenes skole» Våre verdier: Likeverd Respekt Utfordring Mestring Stikkord
DetaljerSAMMEN SKAPER VI RINGERIKSSKOLEN. Utviklingsmål for grunnskolen i Ringerike
SAMMEN SKAPER VI RINGERIKSSKOLEN Utviklingsmål for grunnskolen i Ringerike 2017 2021 Utviklingsmål for grunnskolen i Ringerike 2017 2021 Norge står foran en nasjonal innholdsreform i skolen, der nye læreplaner
DetaljerSTYRINGSOMRÅDE 1 Helhetlig opplæring
STYRINGSOMRÅDE 1 Helhetlig opplæring UTVIKLINGSMÅL 2012-2015 Forpliktende og regelmessig samarbeid om den enkelte elevs faglige og personlige utvikling gjennom hele opplæringsløpet bygd på systematisk
DetaljerÅRSPLAN ÅSGÅRD SKOLE 2011
ÅRSPLAN ÅSGÅRD SKOLE 2011 Tema: God faglig og sosial utvikling for alle elevene. Strategisk mål: Gi alle elever like muligheter til å utvikle sine evner og talenter individuelt og i samarbeid med andre.
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk Plan Jeriko skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk Plan 2019 Jeriko skole Innhold Skolens profil... 3 Oppsummering Strategisk plan... 4 Alle elever skal ha grunnleggende lese-, skrive og regneferdigheter tidlig
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Ellingsrudåsen skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk plan 2019 Ellingsrudåsen skole Innhold Skolens profil... 3 Oppsummering Strategisk plan... 4 Alle elever skal ha grunnleggende lese-, skrive og regneferdigheter
DetaljerVIRKSOMHETSPLAN Sakshaug skole Behandles i samarbeidsutvalget
VIRKSOMHETSPLAN 2017 Sakshaug skole 16.09.2016 Behandles i samarbeidsutvalget 17.11.16 1. Om resultatenheten 210 Sakshaug skole Enhetsleder Følgende tjenestesteder inngår i enhet Tjenesteleder Ingrid Stai
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk Plan Nordstrand skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk Plan 2016 Nordstrand Innhold Skolens profil... 3 Oppsummering Strategisk plan... 4 Alle skal lære mer - Elevenes grunnleggende ferdigheter og kunnskaper i basisfag
DetaljerDen gode skole - en skole for framtida
Sigdal kommune o Den gode skole - en skole for framtida Utviklingsmål for grunnskolen i Sigdal 2017-2021 Sigdal kommune har som skoleeier gjennomført en prosess for å fastsette utviklingsmål for skolene
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk Plan Morellbakken skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk Plan 2016 Morellbakken Strategisk Plan- Morellbakken - 2016 Innhold Skolens profil... 3 Oppsummering Strategisk plan... 4 Alle skal lære mer - Elevenes grunnleggende
DetaljerRAMMEPLAN FOR SFO Versjon
RAMMEPLAN FOR SFO 2018-2022 Versjon 010318 INNHOLD 1. Formål... 3 1.1 Overordnede mål og verdigrunnlag... 3 1.2 Bakgrunnsdokumenter... 3 2. Innhold i skolefritidsordningen... 4 2.1 Omsorg... 4 2.2 Sosial
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Refstad skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk plan 2018 Refstad skole Innhold Skolens profil... 3 Oppsummering Strategisk plan... 4 Alle elever skal ha grunnleggende lese-, skrive og regneferdigheter tidlig
DetaljerAlteren skole Plan for kvalitetsutvikling Denne planen er laget ut fra Rana kommunes Plan for skole og kvalitetsutvikling
Alteren skole Plan for kvalitetsutvikling 2016-2019 Denne planen er laget ut fra Rana kommunes Plan for skole og kvalitetsutvikling 2013-2020. Side 1 Side 2 Side 3 Side 4 Side 5, 6 Forside. Alteren skoles
DetaljerSAKSFRAMLEGG. Saksbehandler: Tom Lassen Havnsund Arkiv: A20 &34 Arkivsaksnr.: 14/3885
SAKSFRAMLEGG Saksbehandler: Tom Lassen Havnsund Arkiv: A20 &34 Arkivsaksnr.: 14/3885 KVALITETSSYSTEM FOR SKOLENE I MODUM Rådmannens innstilling: Saken tas til orientering Saksopplysninger: Rådmannen viser
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Stasjonsfjellet skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk plan 2017 Stasjonsfjellet skole Innhold Skolens profil... 3 Oppsummering Strategisk plan... 4 Alle elever skal ha grunnleggende lese-, skrive og regneferdigheter
DetaljerPedagogisk plan. Gode faglige prestasjoner gjennom trygge og tydelige rammer
Pedagogisk plan Gode faglige prestasjoner gjennom trygge og tydelige rammer Pedagogisk kjennetegn For å oppfylle skolens visjon og mål skal skolens pedagogiske fokus spesielt være rettet mot læringsmiljø,
DetaljerRESULTATVURDERING SMEAHEIA SKOLE
RESULTATVURDERING 2017 - SMEAHEIA SKOLE 2017-2018 2016-2017 Antall elever 393 382 Antall barn i SFO 141 160 Årsverk lærere 24 22,2 Årsverk andre ansatte 7 6,5 Årsverk ledelse 2,6 2,6 Årsverk SFO-leder
DetaljerHandlingsplan for grunnskolen 2011-2013
[Skriv inn tekst] [Skriv inn tekst] [Skriv inn tekst] RINGERIKE KOMMUNE Oppvekst og kultur Handlingsplan for grunnskolen 2011-2013 Alle skal ha minst en opplevelse av mestring hver dag K-Sak 71/2011 Innhold
DetaljerStrategiplan for Vadmyra skole
2012-2016 Strategiplan for Vadmyra skole 1 Strategisk plan for Vadmyra skole 2012-2016 Vadmyra skolen bygger på Bergen kommunes verdigrunnlag. Vi ønsker en skole som er kompetent, åpen, pålitelig og samfunnsengasjert.
DetaljerVirksomhetsplan 2016
Virksomhetsplan 2016 Samspill og læring for alle! Innholdsfortegnelse Kommunens overordnede mål og utviklingsmål 3 Mer og bedre læring..4 Matematikk.. 5 Klasseledelse/vurdering for læring 6 Andre viktige
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Fernanda Nissen skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk plan Fernanda Nissen skole Strategisk Plan - Fernanda Nissen skole - Innhold Skolens profil... 3 Oppsummering Strategisk plan... 4 Alle elever skal ha grunnleggende
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Lusetjern skole. Lusetjern skole ENGASJEMENT LÆRING OG LIVSGLEDE RAUSHET SAMARBEID MOT
Lusetjern skole Lusetjern skole ENGASJEMENT RAUSHET LÆRING OG LIVSGLEDE SAMARBEID MOT Lusetjern skole Elever: 300 elever fra 1. - 7. trinn + mottaks- og alfabetiseringsgruppe Aktivitetsskolen har ca 80
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Sagene skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk plan 2018 Sagene skole Innhold Skolens profil... 3 Oppsummering Strategisk plan... 4 Alle elever skal ha grunnleggende lese-, skrive og regneferdigheter tidlig
DetaljerUtviklingsplan for Buvollen skole
Utviklingsplan for Buvollen skole 2013 2014 Visjon: Gjennom læring og trivsel videreutvikle elevens kunnskaper og evne til livsmestring DEL 1 Vår visjon er at Lillehammer skal kjennetegnes ved: Et sterkt
DetaljerStrategisk plan for Fridalen skole
Strategisk plan for Fridalen skole I. Skolens verdigrunnlag A. Visjon for vår skole: 2012-2016 Oppdatert utgave: 22.01.2013 Fridalen skole skal være en trygg arena for læring av faglige, sosiale og kulturelle
DetaljerUllevål skoles standard for SKOLE/HJEM SAMARBEID
Ullevål skoles standard for SKOLE/HJEM SAMARBEID Forord Samarbeidet mellom hjem og skole er en forutsetning for å skape et trygt læringsmiljø for eleven. Denne brosjyren er ment som et bidrag til et godt,
DetaljerUTVIKLINGSPLAN FOR DAL SKOLE, skoleåret:
Utviklingsplanen bygger på Strategisk plan for kvalitet 2016-2025 I et 10 års perspektiv er våre fokusområder: År 2016 /17 2017/1 8 2018/1 9 2019/2 0 2020/2 1 2021/2 2 2022/2 3 2023/2 4 2024/2 5 Grunnleggende
DetaljerSTRATEGIPLAN FOR LILLEHAMMERSKOLEN
STRATEGIPLAN FOR LILLEHAMMERSKOLEN 2012 2016 DEL A: SKOLEEIERS STRATEGIPLAN 9.10.2014 1 INNLEDNING Bakgrunn Kommunestyret er Jfr. Opplæringsloven 13-10 den formelle skoleeieren og ansvarlig for at kravene
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Kringsjå skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk plan 2018 Kringsjå skole Innhold Skolens profil... 3 Alle elever skal ha grunnleggende lese-, skrive og regneferdigheter tidlig i skoleløpet...4 Elevenes grunnleggende
DetaljerSTRATEGISK PLAN SLÅTTHAUG SKOLE. 1. Skolens verdigrunnlag. 2. Skolens arbeid med elevenes faglige og sosiale kompetanse
STRATEGISK PLAN SLÅTTHAUG SKOLE 2012-2016 1. Skolens verdigrunnlag 2. Skolens arbeid med elevenes faglige og sosiale kompetanse 3. Skolens strategi for utvikling av egen organisasjon 4. Tiltaksplan for
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Lilleborg skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk plan 2017 Lilleborg skole Innhold Skolens profil... 3 Oppsummering Strategisk plan... 4 Alle elever skal ha grunnleggende lese-, skrive og regneferdigheter tidlig
DetaljerStrategiplan for læringsutbytte
Strategiplan for læringsutbytte 2015-2018 Behandles i Kommunestyret 1.12.14 Behandles i Hovedutvalg for skole og barnehage 12.11.14 Ullensakerskolen - grunnskolen i Ullensaker Innhold Innledning... 2 Strategiplan
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Jeriko skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk plan 2017 Jeriko skole Innhold Skolens profil... 3 Alle elever skal ha grunnleggende lese-, skrive og regneferdigheter tidlig i skoleløpet...4 Elevenes grunnleggende
DetaljerKvalitetsplan SFO i Skaun kommune. God på SFO. Vedtatt i kommunestyret 02.06.15 - ESA sak 15/1010
Kvalitetsplan SFO i Skaun kommune 2015 2018 God på SFO Vedtatt i kommunestyret 02.06.15 - ESA sak 15/1010 Innholdsfortegnelse 1 Innledning... 3 2 Fokusområder... 5 2.1 Leik... 6 2.2 Nærmiljøet... 7 2.3
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Vahl skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk plan 2018 Vahl skole Innhold Skolens profil... 3 Oppsummering Strategisk plan... 4 Alle elever skal ha grunnleggende lese-, skrive og regneferdigheter tidlig i
DetaljerVedtatt i Kommunestyret En skole for fremtida Utviklingsmål for grunnskolen i Sigdal
Vedtatt i Kommunestyret 7.04.17 En skole for fremtida Utviklingsmål for grunnskolen i Sigdal 017-01 arnehage - Skole - B arnehage - Skole - Barnehage - Skole - Barnehage - S kole - Barnehage Utviklingsmål
DetaljerELEVENS LÆRINGSMILJØ og skolens brede mandat
ELEVENS LÆRINGSMILJØ og skolens brede mandat Frode Restad 31.10.2013 FORMÅLET MED OPPLÆRINGA Opplæringa skal, i samarbeid og forståing med heimen, opne dører mot verda og framtida. Elevane skal utvikle
DetaljerSelsbakk skole Satsingsområder Foto: Carl-Erik Eriksson
Selsbakk skole Satsingsområder 2015-2018 Foto: Carl-Erik Eriksson 1 Mål i enhetsavtalen = satsingsområder på skolen Enhetsavtalen er Selsbakk skoles overordnede styringsdokument, og bestemmer hvordan Selsbakk
DetaljerHandlingsplan Sandgotna skole skoleåret
Handlingsplan Sandgotna skole skoleåret 2019-20 Handlingsplan del 2 arbeidsprosesser integreres inn i Sandgotna skoles handlingsplan. Handlingsplanen skal være et levende dokument som arbeides med på felles
DetaljerHANDLINGSPLAN 2011/12
HANDLINGSPLAN 2011/12 VISJON: MESTRING OG GLEDE Verdier: På Austrheim skole skal vi være: engasjerte rause lærende modige SATSINGSOMRÅDER A. TIDLIG INNSATS B. LESING OG REGNING GRUNNLEGGENDE FERDIGHETER
DetaljerPåstander i Ståstedsanalysen bokmålsversjon
Sist oppdatert: juni 2013 Påstander i Ståstedsanalysen bokmålsversjon Kompetanse og motivasjon 1. Arbeid med å konkretisere nasjonale læreplaner er en kontinuerlig prosess ved skolen 2. Lærerne forklarer
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Lysejordet skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk plan 2017 Lysejordet skole Innhold Skolens profil... 3 Oppsummering Strategisk plan... 4 Alle elever skal ha grunnleggende lese-, skrive og regneferdigheter tidlig
DetaljerUngdomstrinn i utvikling (UiU) Ole Johansen Utviklingsveileder i Vest-Finnmark
Ungdomstrinn i utvikling (UiU) Ole Johansen Utviklingsveileder i Vest-Finnmark Bakgrunn for satsinga * St.meld.22, Stortingsmelding om Ungdomstrinn * Strategi for ungdomstrinn Hva er UiU En nasjonal satsing
DetaljerTEMAPLAN SKOLE 2015-2019. Mål og satsingsområder
TEMAPLAN SKOLE 2015-2019 Mål og satsingsområder 1 Mål for Askøyskolen I Askøyskolen skal alle elevene ha et positivt læringsmiljø. Gjennom grunnleggende ferdigheter og vurdering for læring, skal de utvikle
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk Plan Disen skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk Plan 2019 Disen skole Innhold Skolens profil... 3 Oppsummering Strategisk plan... 4 Alle elever skal ha grunnleggende lese-, skrive og regneferdigheter tidlig i
DetaljerEIKSMARKA SKOLE - PEDAGOGISK UTVIKLINGSPLAN høsten 2017
EIKSMARKA SKOLE - PEDAGOGISK UTVIKLINGSPLAN høsten 2017 Visjonen for arbeidet i bærumsskolen mot 2020 Alle elever i bærumsskolen skal få maksimalt faglig og personlig utbytte av sin skolegang Bærumsskolens
DetaljerKvalitetsplan
Kvalitetsplan 2011-2015 Kvalitetsplan 2011-15 1 Kvalitetsplan 2011-15! Innledning Denne kvalitetsplanen er utarbeidet for, og den skal være et forpliktende dokument og styringsredskap for hele n, det vil
DetaljerSTRATEGISK PLAN SMØRÅS SKOLE
STRATEGISK PLAN SMØRÅS SKOLE 2012-16 1 2 Visjon Smørås skole Et godt sted å være Et godt sted å lære Smørås skole skal gi elevene inspirasjon, motivasjon og tilbakemeldinger som gjør at de får lyst til
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Årvoll skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk plan 2017 Årvoll skole Innhold Skolens profil... 3 Alle elever skal ha grunnleggende lese-, skrive og regneferdigheter tidlig i skoleløpet...4 Elevenes grunnleggende
DetaljerLedelse og hverdagsrehabilitering KS nettverk Vigdis Galaaen Helse og omsorgssjef Hamar kommune
Ledelse og hverdagsrehabilitering KS nettverk 5.4.16 Vigdis Galaaen Helse og omsorgssjef Hamar kommune Vår hovedoppgave: Vår hovedoppgave er å styrke det enkelte menneskets muligheter til i størst mulig
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Lilleborg skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk plan 2019 Lilleborg skole Innhold Skolens profil... 3 Oppsummering Strategisk plan... 4 Alle elever skal ha grunnleggende lese-, skrive og regneferdigheter tidlig
DetaljerUtviklingsplan for Ener ungdomsskole
Utviklingsplan for Ener ungdomsskole 2017-2018 Eners visjon: Et godt sted å være et godt sted å lære- for alle Skolens satsingsområder: Kultur for læring i en digital skolehverdag Sosial kompetanse og
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk Plan Nordberg skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk Plan 2016 Nordberg Innhold Skolens profil... 3 Alle skal lære mer - Elevenes grunnleggende ferdigheter og kunnskaper i basisfag er betydelig forbedret...4 Flere
DetaljerMÅL 1: I samspill med andre skal fylkeskommunen skape et sammenhengende og fleksibelt opplæringsløp som utløser ressurser og skaper læringsglede.
MÅL 1: I samspill med andre skal fylkeskommunen skape et sammenhengende og fleksibelt opplæringsløp som utløser ressurser og skaper læringsglede. Nr. Kvalitetsområder Kvalitetskjennetegn 1.1 Tilrettelegge
Detaljer