PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK

Transkript

1 PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK SKJOLDET JANUAR 2017 Hei alle sammen, og godt nytt år! Det har vært en måned med mye varierte værforhold, som igjen har gitt oss mulighet til å undre oss over vær og vind. Vi har kommet godt i gang med prosjektrelaterte aktiviteter etter en måned med mye fokus på juleaktiviteter. I starten av januar var barna veldig opptatt av fyrverkeri og raketter. Vi snakket om lydene og fargene vi så denne dagen, og hvordan de opplevde nyttårsfeiringen. Noen var litt redde, mens andre syns bare det var spennende. Vi har også vært heldig denne måneden å få et glimt av vinteren! Kulden kom først og etter to uker kom det også litt snø. En fantastisk god start på det nye året

2 Prosjekt Årets prosjekt heter «musikkens hundre språk», og vi på Skjoldet har valgt å har fokus på boka «Folk og røvere i Kardemomme by». Vi synger sangene og leser fra boka. Fra og med februar skal vi lese litt av boka hver dag. Denne måneden har vi hatt fokus på lyd å lytting. Det vil vi fortsette på i neste måned og. Vi har snakket om hva vi lytter med, og hvor forskjellig lyder høres ut. Noen lyse lyder, noen mørke, noen sterke osv. Vi har gjort flere eksperimenter med lyd, og lyttet mye på sanger og tekst med «Folk og Røvere i Kardemomme by». Lyd eksperiment Vi har fylt vann i fire forskjellige glassflasker. Hva skjer når vi blåser rett over tuten? Vil lyden være den samme når det er forskjellig mengde vann i flaska? Dette er spørsmål som vi undret oss over før vi startet og mens vi holdt på. Vi fant ut at det var forskjellig lyd på hver flaske, og at det var vannmengden som gjorde forskjellen. Barna syns det var litt vanskelig å blåse å klare å få til en lyd. Men etter en del prøving så fikk vi det til Fagområde: Kunst, kultur og kreativitet. Kropp, bevegelse og helse. Etikk, religion og filosofi. Natur, miljø og teknikk.

3 Etter alle barna hadde blåst på flaskene, leste vi om Kasper og Jesper og Jonathan som røvet Tante Sofie om natta. Det var en kjent fortelling, men fortsatt spennendene. Barna skulle så male noe fra fortellingen. Det var litt vanskelig å koble sammen at det vi nå skulle male skulle handle om det vi hadde hørt i teksten. Men det ble noen flotte malerier fra alle, som gjensspeilet scener fra teksten! I malingsprosseseen har barna begynt å bli opptatt av forskjellige fargekombinasjoner og blanding av farger. De er nysgjerrige på hva som skjer når vi blander forskjellige farger sammen, når malingen er tørr og når den er våt osv. Nila: «Se! Blått og gult blir te grønn!» Nicklass: «Når eg male med rødt og det tørker, blir det rosa!» Fagområder: Kunst, kultur og kreativitet. Kropp, bevegelse og helse.

4 Kardemommeby tegninger Denne måneden har barna vært speiselt opptatt av å tegne og klippe. Vi har funnet fram tenginger fra kardemommeby som er av husene og folkene. Barna har øvd seg på de finmotoriske bevegelsene ved å fargelegge innforbi strekene, og ved å klippe rundt tegningene. Vi liker å si at «øvelse gjør mester» Fagområde: Kunst, kultur og kreativitet. Kropp, bevegelse og helse. Musikk på Ipad Vår musikkpedagog John Derek har funnet flere kjekke «apper» til ipaden vår, som har fokus på musikk. Her fikk barna selv lage sin egen musikk ved å tegne på en blomst, og deretter spinne den. Her var det viktig at alle måtte få prøve, vi måtte vente på tur og vi måtte lytte etter musikken som laget av hvert barn. Fagområde: Kunst, kultur, og kreativitet. Natur, miljø og teknikk. Religion, etikk og filosofi.

5 Lek med instrumenter Trikk og tårngruppe: Vi har tatt frem instumenter denne måneden og laget vår egen musikk. Vi har snakket om hva et orkester er, hva takt er, og hvordan vi holder takten. Vi spilte høyt på instumentene, vi spilte forsiktig og rask. Etterpå fikk de selv leke seg frem med lyder og takt. Gjennom å spille på ulike instrumenter vil barna oppleve mestring. Mestring vil igjen øke deres selvoppfatning, «jeg kan» og «jeg klarer». De blir stolte og krye, og vil at alle skal høre «deres» instument sin lyd. Fagområder: Kunst, kultur og kreativitet. Etikk, religion og filosofi. Antall, rom og form.

6 Dans og meditasjon Musikk er med på å skape en stemning. Barna elsker musikk og hopper opp på dansegulvet med en gang vi setter på musikk. De utfolder seg kroppslig med store, små og gode bevegelser! Med et rask tempo og rytme i sangen kommer det mye energi i kroppen som gir barna glede ved bevegelsene. Ved rolig musikk blir barna mer avslappet og rolig, vi legger oss ned på gulvet med lyset av og rolig musikk spilles. En voksen gikk rundt å strøk de barna som ville det på ryggen, mens de slappet av. Flere av de eldre barna syns det var så deilig at de sa de holdt på å sovne. Leken forsatte lenge etter meditasjonen var ferdig Fagområder: Etikk, religion og filosofi. Kropp, bevegelse og helse. Kunst, kultur og kreativitet

7 Vår egen lille kardemommeby! Ved gjennbruk og maling har vi startet på vår egen lille kardemonmmeby. Vi begynte ved å se på husene i boka. Hvilke farger de hadde, hvordan de så ut, og hva vi må gjøre får å lage dem. Ved bruk av melkekartong og maling har vi fått laget flere av husene i kardemommeby. Vi har også laget området der kardemommeby skal stå på. Vi brukte her en pappplate, maling og sand. Barna fikk kjenne å føle på sanden før de strødde sanden rundt i maling. De følte med hendene og fikk en flott sanseopplevelse. Barna er veldig engasjerte i kardemommeby og vi hører dem stadig gå rundt å synge og nynne på flere av sangene. Vi ser de også i rollelek som de forskjellige karakterene! Bakgrunnen til byen

8 Bakken til byen Flere hus er ferdig. Fagområde: Kunst, kultur og kreativitet. Kropp, beveglelse og helse. Antall, rom og form. Natur, miljø og teknikk.

9 TEMA Vann til is ekspriment Vi testet hva som ville skje med vannet når vi lot det henge ute i kulden til neste dag. De fleste barna hadde allerede en anelse om hva som kom til å skje med vannet. Vi blandet sammen vann og konditorfarge og helte det oppi engangshansker og ballonger. Tilslutt fikk de henge utenfor avdelingen til dagen etter. Vannet ble til IS! Alle fikk kjenne på og føle hvor kaldt og hardt det var blitt. Det hadde allerede begynt å bli mildere i været så de hadde begynt å smelte litt. Og da så det ut som slush!

10 Fagområde: Kommunikasjon, språk og tekst. Natur, miljø og teknikk. Etikk, religion og filosofi. Nærmiljø og samfunn. Naturvoktere: Vi har fortsatt med å være naturvoktere og hjelper ugla med å passe på skogen. De eldste har fått høre om allemannsretten, og hvordan vi behandler skogen og nærmiljøet vårt. Når alle får lov til å bruke skogen må vi passe på å rydde opp etter oss, slik at søppelet ikke blir til skade for dyrene. Barna var veldig ivrige å leitet etter søppel. Det var en dag det blåste og regnet voldsomt, men dette glemte de ut i iveren til å hjelpe ugla. De yngste har også hjulpet ugla uti skogen. De har fått i oppdrag å lytte til lydene som de hører rundt seg. I tillegg fikk de boltre seg blant tre og steiner! Utrolig godt for de små kroppene å gå i ulendt terren, krype, klatre og åle seg rundt! Viktig for utviklingen av de grovmotoriske ferdighetene.

11

12 Fagområde: Nærmiljø og samfunn. Natur, miljø og teknikk. Kropp, bevegelse og helse. Bursdag Gratulerer til Emine og Arda som hadde bursdag i desember og Vera og Henrik M som fylte år i januar! Hipp Hipp Hurra! Informasjon: - Fredag 24.februar er det karneval i barnehagen. - Vi har fått to studenter, Marion og Kari, fra Universitet i Stavanger. De studerer for å bli barnehagelærer og skal være hos oss i 6 uker. - Fotograf kommer for å ta gruppebilder onsdag 8.februar Med vennlig hilsen Skjoldet v/ Anna Marie Torsnes og Linda Øyen Hamre.