Årsplan Lundåsen barnehage

Transkript

1 Årsplan Lundåsen barnehage 2017/18 651Styrer 0

2 VELKOMMEN TIL LUNDÅSEN BARNEHAGE Hvis du ønsker et større innblikk i hva vi arbeider med, ligger virksomhetsplanen på ebarnehage og på nettsiden vår. Vi er lovpålagt å utarbeide en årsplan for den pedagogiske virksomheten. I tillegg har Kunnskapsdepartementet fastsatt en rammeplan som gir retningslinjer for barnehagene når det gjelder innhold og oppgaver. KONTAKTINFORMASJON TELEFONNUMMER Maurtua Steinrøysa Trekrona Naturgruppa Kontoret NETTSIDE OG MAIL Nettside Mail til kontoret Mail til basene lundasen.barnehage@gmail.com ansatt.lundasen@gmail.com ADRESSE Postadresse Lundvegen 39, 7089 Heimdal ORGANER I BARNEHAGEN EIERSTYRET Eierstyret er barnehagens øverste organ og består av aksjeeierne. Disse har også sitt daglige arbeid i Lundåsen barnehage. SAMARBEIDSUTVALGET (SU) SU har åtte medlemmer med fire representanter fra foreldrene, to fra de ansatte og to fra eierne. De ansatte og foreldre skal ha en vararepresentant. Representanter velges for to år om gangen. Vararepresentant rykker opp til representant etter ett år. Det velges nye vararepresentanter på det første foreldremøtet hvert år. Møter i SU holdes etter en plan fastsatt av SU, og for øvrig når SU sin leder finner det nødvendig. SU sin oppgave er å være et rådgivende, kontaktskapende og 651Styrer 1

3 samordnende organ, og å uttale seg i saker som er av viktighet for barnehagens innhold, virksomhet og forholdet til foreldrene. SU 2017/18 Foreldrerepresentanter Ansatterepresentanter Eierstyrerepresentanter Berit Barikmo Marina A. Finnland Bente Halvorsen Jim Roger Ringstad Laila N. Vollan Hanne Fallrø Ingrid Paulsen FORELDRERÅD OG FORELDRENES ARBEIDSUTVALG (FAU) Foreldrerådet består av alle foreldre/foresatte i barnehagen. FAU består av ca. 10 foreldre. De organiserer aktiviteter og sosiale sammenkomster for foreldre og barn i barnehagen, slik som sommerfest og julegrantenning. PRESENTASJON AV BARNEHAGEN BASENE OG ÅRSKLUBBENE Vi er fordelt på tre baser med til sammen 70 barn med helplasser; Maurtua (0-2år): 14 barn og 4 voksne Steinrøysa (2-4år): 26 barn og 6 voksne Trekrona (4-6år): 30 barn og 6 voksne Av våre ansatte er 8 førskolelærere, 3 barne- og ungdomsarbeidere, 5 assistenter og 1 kjøkkenassistent. Vi er en aldersinndelt barnehage med årsklubber som er inndelt etter det året barna er født. Personalet på klubbene består av en pedagog og en tre assistenter (det kommer an på antall barn). Pedagogen har hovedansvaret for barna på sin klubb. NATURGRUPPA Vi har en naturgruppe og her rullerer barna fra Krokodilleklubben, Ugleklubben og Barkebilleklubben. Naturgruppa har base i naturgruppehuset, og benytter seg av marka, naturlekeplassen vår og hele byen i sine aktiviteter. Rullering på naturgruppa: Barkebillene er 2 uker i strekk på naturgruppa, uglene er 2 uker i strekk, krokodillene er 1 uke. Krokodillene blir da hver tredje uke,mellom barkebillene og uglene. 651Styrer 2

4 ÅPNINGSTID Barnehagen har åpent kl mandag til fredag. Alle barn og foreldre skal være ute av barnehagen kl Gi beskjed innen kl. 9 hvis barnet ikke kommer i barnehagen. Dette kan gjøres på ebarnehage. Barnehagen har stengt på helligdager, julaften og nyttårsaften. Onsdag før påske er det åpent til kl. 12. Ved jule- og påskeferie må barnet/barna meldes på hvis det trenger plass. Ved færre enn 12 påmeldte barn, holder barnehagen stengt. I fellesferieukene om sommeren er åpningstiden For planleggingsdager se kalenderen bakerst i heftet. Ved ferie ellers i året er det viktig å gi barnehagen beskjed i god tid. Gi beskjed på ebarnehage. EKSTERNE SAMARBEIDSPARTNERE Vi har samarbeid med Trondheim kommune, Åsheim barneskole (ev. andre skoler), og Barne- og familietjenesten; logoped, helsesøster, og PPT. Daglig leder deltar også i et styrernettverk bestående av ca. 8 private barnehager. PERSONALETS KOMPETANSE Personalet har gjennom kurs og utvikling tilegnet seg kompetanse innen følgende: Tras; «tidlig registering av språkutvikling» Alle med; registrering av sosial kompetanse EYMSCE; registrering av fysisk utvikling TI-Kvello; tidlig innsats i barnehagen ICDP; foreldreveiledning Webster Stratton (de utrolige årene); metode Praksislærer for Dronning Mauds Minne Høgskolen Veiledningskompetanse HMS; helse, miljø og sikkerhet Brannvern Førstehjelp 651Styrer 3

5 MØTER I BARNEHAGEHVERDAGEN Vi har to faste møtedager i uken; mandag og onsdag. Møtene holdes alltid mellom kl og kl I disse tidsrommene vil personal fra andre baser være tilstede med barna. Hvis det oppstår situasjoner som krever kjent personal, kommer personal tilbake fra møtet. Møter blir avlyst hvis det ikke er nok personal sammen med barna. Vi har personalmøte på kveldstid en gang i måneden. PEDAGOGISK PLAN BARNEHAGELOVEN 1, 2, 3 Barnehageloven sammen med Rammeplan for barnehagen, er våre viktigste retningsgivende dokumenter. Rammeplanen gir retningslinjer for barnehagens verdigrunnlag, innhold og oppgaver. Alle barnehager skal bygge sin virksomhet på verdigrunnlaget, og innholdet som er fastsatt i barnehageloven og på internasjonale konvensjoner som Norge har sluttet seg til. 1 BARNEHAGENS SAMFUNNSMANDAT Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling. Barnehagen skal bygge på grunnleggende verdier i kristen og humanistisk arv og tradisjon, slik som respekt for menneskeverdet og naturen, på åndsfrihet, nestekjærlighet, tilgivelse, likeverd og solidaritet, verdier som kommer til uttrykk i ulike religioner og livssyn og som er forankret i menneskerettighetene. Barna skal få utfolde skaperglede, undring og utforskertrang. De skal lære å ta vare på seg selv, hverandre og naturen. Barna skal utvikle grunnleggende kunnskaper og ferdigheter. De skal ha rett til medvirkning tilpasset alder og forutsetninger. Barnehagen skal møte barna med tillit og respekt, og anerkjenne barndommens egenverdi. Den skal bidra til trivsel og glede i lek og læring, og være et utfordrende og trygt sted for fellesskap og vennskap. Barnehagen skal fremme demokrati og likestilling og motarbeide alle former for diskriminering. 2 BARNEHAGENS INNHOLD «Barnehagen skal være en pedagogisk virksomhet. Barnehagen skal gi barn muligheter for lek, livsutfoldelse og meningsfylte opplevelser og aktiviteter. Barnehagen skal ta hensyn til barnas alder, funksjonsnivå, kjønn, sosiale, etniske og kulturelle bakgrunn, herunder samiske barns språk og kultur. Barnehagen skal formidle verdier og kultur, gi rom for barns egen kulturskaping og bidra til at alle barn får oppleve glede og mestring i et sosialt og kulturelt fellesskap. Barnehagen skal støtte barns nysgjerrighet, kreativitet og vitebegjær og gi utfordringer med utgangspunkt i barnets interesser, kunnskap og ferdigheter. Barnehagen 651Styrer 4

6 skal ha en helsefremmende og en forebyggende funksjon og bidra til å jevne ut sosiale forskjeller. Departementet fastsetter en rammeplan for barnehagen. Rammeplanen skal gi retningslinjer for barnehagens innhold og oppgave. Barnehagens eier kan tilpasse rammeplanen til lokale forhold. Med utgangspunkt i rammeplanen for barnehagen skal Samarbeidsutvalget for hver barnehage fastsette en årsplan for den pedagogiske virksomheten». 3 BARNS MEDVIRKNING «Barn i barnehagen har rett til å gi uttrykk for sitt syn på barnehagens daglige virksomhet. Barn skal jevnlig få mulighet til aktiv deltakelse i planlegging og vurdering av barnehagens virksomhet. Barnets synspunkter skal tillegges vekt i samsvar med dets alder og modenhet.» VISJON OG GRUNNSYN En barnehage der alle barn er kompetente barn med hver sin unikhet. Barnet er et aktivt, positivt individ med fri vilje. Hvert barn er unikt og spesielt, og skal behandles ut i fra sine forutsetninger og behov. Barn skal få være barn på sine premisser. For å nå våre mål må vi kontinuerlig jobbe med vårt pedagogiske miljø, legge til rette for barns medvirkning, ha en fleksibel dagsrytme og positive voksne, som er holdningsskapende forbilder. HOVEDMÅL FOR ÅRET 2017/18 I Lundåsen barnehage skal barna føle at de mestrer sin egen hverdag, gjennom omsorg, lek og læring i et sosialt fellesskap. MÅL FOR BARNA Barna skal oppleve en trygg og forutsigbar barnehagehverdag Barna skal få erfaringer med sosial kompetanse Vi skal gi barnet et bredt aktivitetstilbud Alle barn skal få utfordringer i forhold til eget mestringsnivå, med rom for videre utvikling. Barnehagens miljø skal stimulere til lek og utforskning som grunnlag for danning og læring Læringsprosessen skal være preget av barnets eget initiativ og fantasi 651Styrer 5

7 DANNING Barna lærer best når de selv har en indre motivasjon for det de skal lære. Danning skjer gjennom omsorg, lek og læring. Danning og medvirkning kan ses på som gjensidige prosesser. Slik kan barn få et positivt forhold til seg selv og egen læringsprosess. De kan utvikle respekt og forståelse for den som er annerledes. Barn har rett til omsorg og skal møtes med omsorg. Omsorgsforpliktelsen stiller krav til personalet om oppmerksomhet og åpenhet overfor det unike hos hvert enkelt barn og det unike i situasjonen og i gruppen. En omsorgsfull relasjon er preget av lydhørhet, nærhet, innlevelse, og evne og vilje til samspill. Vi ser på leken som et mål i seg selv. Leken er lystbetont for barnet, og er barnets mest dominerende form for virksomhet. Leken er en viktig del av barnekulturen; barn lærer i samspill med andre barn. Dette er grunnleggende for utviklingen av personlig og kulturell identitet. Leken har også stor betydning for barnets utvikling av sosial kompetanse, særlig gjennom rollelek. I progresjonsplanen viser vi hvordan leken utvikler seg i forhold til barnas alder. Dette skjer lettest i uformelle læresituasjoner; her-og-nå. Dette kan også skje i formelle læresituasjoner der formidlingen engasjerer barna. Vi som voksne må ta vare på «her og nå»-situasjonene og jobbe videre med dem. HVORDAN VI SER ENKELTBARNET Barna får være delaktige innenfor de rammene vi har. Vi observerer barns behov og tilrettelegger ut i fra dette. Barnet blir sett i hverdagssituasjoner gjennom årsklubbene, samlingsstundene, tilrettelagte og spontane aktiviteter, og i barnas egen lek. De voksne er deltakende og observerende i forhold til barna. Vi har fokus på å fremheve det positive i barnet. Vi vurderer arbeidet ut i fra Virksomhetsplan, Progresjonsplanen og Rammeplanen. Vi bruker også observasjonsskjemaer som tras og alle med, for å kartlegge og tilrettelegge for enkeltbarn når vi ser et behov for dette. PROGRESJONSPLAN Barnehagens progresjonsplan er et arbeidsverktøy for personalet i barnehagen og synliggjør arbeidet vi gjør for tilrettelegging av barns utvikling. Planen viser hva vi ønsker å presentere for barna gjennom deres tid i barnehagen. Progresjonsplanen tar utgangspunkt i Rammeplanen og inneholder fagområdene, lek, sosial kompetanse, og barns medvirkning. Vi jobber kontinuerlig med progresjonsplanen. 651Styrer 6

8 BASENE OG NATURGRUPPA MAURTUA Det er viktig for oss å vise barnet trygghet og omsorg, respekt, bekreftelse og forståelse. Barna får dekket sine primærbehov gjennom dagsrytmen som er sentral for oss. Den omsorgen vi gir barnet gjennom rutinene (samlingsstund, mat, bleieskift, soving) skaper trygghet hos barna, og de vet dermed hva som til enhver tid skal skje. Vi ser på tiden barnet er på Maurtua som en sansende og tumlende periode. Med det mener vi at barna i denne fasen er aktive, fysiske, undrende og utforskende. I denne perioden bruker barna kroppen og sansene sentralt i lek, kommunikasjon og i samspill med andre. Det er det kroppslige som er sentralt for barnas lek. Det fysiske miljøet er viktig for småbarns særegne aktivitet. Barns medvirkning på Maurtua er voksne som oppfatter, ser, tolker og lytter til barnet. De meningene som barnet ønsker å formidle skjer gjennom kroppen, mimikk og andre følelsesmessige uttrykk. Det fysiske miljøet spiller også en stor rolle for barns mulighet til medvirkning, og for å styre sin egen hverdag. Vi drar også på turer. Da deler vi gjerne gruppen i to. Da blir det mer areal å leke på for de som er igjen i barnehagen, og de som er på tur får mer rom for å utforske naturen og nærmiljøet PERSONALET PÅ MAURTUA- DAGSRYTME Mariann Båtnes Pedagogisk leder Museklubben Karolina Dubiel Assistent Sjøstjerne - klubben Bente Halvorsen Assistent Museklubben Guro Utgård Snøva Barnehagelærer Maurtua Barnehagen åpner,frokost,lek og aktivitet Samling/klubb påkledningbleierunde,utetid Lunsj Bleierunde, sove-tid. Lek og aktivitet Fruktmåltid Bleierunde Barnehagen stenger 651Styrer 7

9 STEINRØYSA OG TREKRONA Vi ser på tiden barnet er her som en periode med mye lek og læring. Vi tilrettelegger for ulike aktiviteter der barna får brukt sin fantasi, kompetanse, utforskning, kreativitet og utfoldelse. De voksne er aktive sammen med barna. De inspirerer og veileder dem i aktiviteter, og tar barns initiativ på alvor. Slik skjer det mye læring i «her-ognå»-situasjoner. Barna har stor medvirkning i hverdagen sin gjennom at de selv får velge hvor de vil leke, hva og hvem de vil leke med uavhengig av hvor de har garderobeplass. Barna har muligheten til å leke både oppe og nede (inkludert kjøkkenet) hele innetiden. Vi har også fokus på hygiene og gode rutiner i forhold til grunnleggende behov som bl.a. toalett, soving/hvile og mat. PERSONALET OG DAGSRYTME FOR STEINRØYSA Ole A. Nesgård Pedagogisk leder Sjøstjerneklubben Unni A. Haugen Barnehagelærer for Ole på fredager. Ingvild Kirkaune Pedagogisk leder krokodille - klubben Ritha H. Stenberg Assistent Sjøstjerne klubben Marina A. Finnland Barne - og ungdoms arbeider Sjøstjerneklubben Hildegunn Norderval Assistent krokodilleklubben Silje Bartnes Assistent krokodilleklubben fødsels permisjon Barnehagen åpner Frokost,lek og aktivitet Samlingsstund Tirsdag og torsdag klubb Dorunde/bleierunde,påkledning,utetid Lunsj Do runde Rolig lek,soving/hvile Lek og aktivitet Fruktmåltid Dorunde/bleierunde lek inne eller ute Barnehagen stenger 651Styrer 8

10 PERSONALET OG DAGSRYTME FOR TREKRONA Margrethe Skråmo Lien Pedagogisk leder Barkebilleklubben Mitra Nayebi Barne - og ungdomsarbeider Barkebilleklubben Laila Nydal Vollan Pedagogisk leder Ugleklubben Marita Evensen Assistent Barkebilleklubben Carina Knudsen Barne - og ungdomsarbeider Barkebilleklubben fødsels - permisjon Tina S. Ness Barne - og ungdoms - arbeider Ugleklubben Barnehagen åpner Barnemøte Tirsdag og torsdag klubb Samlingsstund mand,onsd og fred Lunsj Utetid Ryddetid 14.30Fruktmåltid 14.45Lek inne /ute 17.00Barnehagen stenger 651Styrer 9

11 NATURGRUPPA På naturgruppa er det en fast utepedagog som lager planer og har hovedansvaret i samråd med øvrige klubbansvarlige. Årsklubbene (krokodilleklubben, ugleklubben og barkebilleklubben) rullerer på å delta sammen med sine klubbvoksne, og har 3 faste turdager i uken. De pedagogiske planene blir lagt opp ut i fra alder, årstid, felles tradisjoner, virksomhets-, og progresjonsplan der barnas initiativ og medvirkning legges til grunn. Planen blir delt med foreldre på ebarnehage uken før. Annen praktisk informasjon bl.a. klær ut i fra årstid og matpakke sendes også på ebarnehage. I det pedagogiske opplegget har vi fokus på at barna skal finne glede og trygghet ute i natur og nærmiljø. Naturgruppa danner et godt grunnlag for at barn skal trives ute, og er en god arena for sosialisering, lek, læring og fysiske utfordringer. Naturgruppa er mer fleksibel i dagsrytmen sin der barna kan velge å være ute på barnehageområdet eller inne i naturgruppehuset. Barna får utvikle ansvarsevnen sin og har muligheten til å forme sin egen hverdag gjennom å bestemme turmål og aktiviteter. DAGSRYTME 7.45 Naturgruppa åpner; barn som kommer før leveres inne på sin base Frokost Frilek/tur/aktiviteter/prosjekter Lunsj Frilek/turer/aktiviteter/prosjekter Tilbake fra tur Frukt Naturgruppa stenger; barn som er igjen går inn til sin base. Dagsrytmen kan variere etter alder, årstid og været. PERSONALET PÅ NATURGRUPPA OG ANNET PERSONALET Heidi Tømmerdal Anne H Sæther Hanne Fallrø Runar H Hanssen Daglig leder Kjøkkenassistent Daglig leder( vikar ) Utepedagog nat.gr 651Styrer 10

12 ÅRSKLUBBENE Årsklubbene er grupper bestående av alle barna på sitt alderstrinn. De voksne på klubbene følger barnet fra det starter og rullerer dermed på hele barnehagen. De får god erfaring og kompetanse om alle aldre. Vi har klubbsamlinger to ganger i uken. Målsettingen for årsklubbene er å ha aktiviteter og utfordringer som er tilpasset aldersgruppen, gi barna opplevelser og erfaringer i mindre grupper, knytte tette bånd med jevnaldrende, og å observere og kartlegge enkeltbarn og følge opp barnet tettere. Klubbene våre: Barkebilleklubben 5 åringene Ugleklubben 4 åringene Krokodilleklubben 3 åringene Sjøstjerneklubben 2 åringene Museklubben 1 åringene TEMA FOR ÅRET PÅ KLUBBENE Klubbene har «åpent tema». Grunnen til dette er at vi ønsker å involvere barna mer i planlegging, gjennomføring og vurdering. Ved å ha åpent tema kan emner som interesserer barna bli tema for klubben. MÅNEDSPLANER Vi legger månedsplan ut på ebarnehage Kalender planer. Månedsplanene gis ut for hver klubb, og inneholder mål og aktiviteter for både klubben og basen. Målene blir satt opp med utgangspunkt i barnegruppens behov, progresjonsplan, virksomhetsplan og årsplan for foreldre. «Sosial kompetanse» er et tema som går igjen gjennom hele året. Med sosial kompetanse menes forståelse for sosiale forhold og prosesser, og mestring av sosiale ferdigheter. Dette er ferdigheter som utvikles kontinuerlig. Se virksomhetsplanen for mer informasjon. 651Styrer 11

13 FORELDRESAMARBEID «Barnehagen skal gi barn under opplæringspliktig alder gode utviklings- og aktivitetsmuligheter i nær forståelse og samarbeid med barnas hjem.» (Barnehageloven 1 Formål) Vi har fokus på at samarbeidet skal være basert på trygghet, likeverd og gjensidighet. Samarbeidet innebærer samtaler i hverdagen ved levering og henting. Der vil det bli gitt informasjon om barnets dag i barnehagen og annen viktig informasjon. I tillegg har vi foreldresamtaler, foreldremøter, foreldreråd, SU og FAU. Vi har hovedsakelig en foreldresamtale i året. Hvis det er behov for flere kan foreldre ta kontakt med sin klubbleder og avtale en samtale. Gjennomføringen vil variere fra klubb til klubb. Vi setter pris på forslag til aktiviteter og andre ting som kan være av interesse for oss. KOSTHOLD Frokost: Barn som spiser frokost i barnehagen har med egen matpakke. Lunsj: Barnehagen serverer lunsj. Vi har fokus på et sunt og variert kosthold, og det meste av maten lages fra bunnen av. Det serveres brødmat, med egg og grønnsaker, to dager i uken og varmmat tre dager i uken (grøt, suppe og annen middagsmat). Lunsjmeny er på ebarnehage kalender. Fruktmåltid: Barnehagen serverer frukt. Barn som ønsker mer mat har med matpakke. Naturgruppa: Barna har med frokost. Til lunsj må barna ha med egen matpakke 2 dager i uken, og barnehagen serverer lunsj 3 dager i uken. Til frukt serveres det frukt. Trenger barnet mer mat, må det tas med. Dette står på ukeplanen på ebarnehage. BURSDAGSFEIRING Bursdagsfeiring: Når vi feirer bursdager har vi barnet i fokus. Vi feirer bursdager på klubben, med krone, kappe og bursdagsstol; gjelder på Steinrøysa og Trekrona. Barnet får velge sanger og eventyr, og vi skyter opp raketter; eller klubbene lager sitt eget opplegg. På Maurtua har de opplegg tilpasset barnets modning og behov. Vi i barnehagen ønsker ikke at det deles ut invitasjoner til eventuelle private bursdagsselskaper i barnehagen. ebarnehage kan benyttes for å sende ut invitasjoner - meldinger. 651Styrer 12

14 INTERNE OVERGANGER Barna bytter base hovedsakelig i august. De voksne på klubben følger barna over til ny base. Det er også samarbeid mellom basene for en god overgang. PLAN FOR BARNS OVERGANG TIL SKOLE Pedagogisk leder på Barkebilleklubben og daglig leder har samtale med skolene for å videreformidle informasjon om barna som skal starte hos dem. Vi spør da om samtykke fra foreldre til å snakke med skolen. For barn som har ekstra oppfølging er det et tettere samarbeid med skolen. DOKUMENTASJON OG VURDERING Å dokumentere er å synliggjøre barnehagens innhold og arbeidsmåter, voksenrollen, barnas trivsel, læringsprosesser og utvikling. Dette gir grunnlag for refleksjon og vurdering av den pedagogiske virksomheten. Vi vurderer jevnlig arbeidet vårt. Vi dokumenterer hverdagen vår gjennom ebarnehage, på utstillingen i juni, og på ulike måter i barnehagen. DUGNAD Vi har avsluttet pliktig dugnad og fortsetter med frivillige dugnader; 2 utedugnader per år og arrangementer i løpet av året. Vi er avhengig av at foreldre deltar på ulike dugnader, f.eks å bake kake til foreldrekaffe, for at arrangementer kan bli gjennomført. NETTSIDE OG EBARNEHAGE Barnehagen bruker ebarnehage for å dele informasjon med foreldre. Barn-nett er nå leverandør av flere programmer i Lundåsen barnehage, og disse programmene fungerer sammen, og vi har mange fordeler med dette. ebarnehage er passordbeskyttet. På ebarnehage kan du bl.a.: Se bilder fra hverdagen Sende og få meldinger fra barnehagen Informere om fravær; sykdom, ferier m.m. Se aktuelle HMS dokumenter, faktura og andre dokumenter Meny for lunsj og kalender over aktiviteter i barnehagen Nettsiden til barnehagen inneholder statisk informasjon. 651Styrer 13

15 SERVICERKLÆRING FOR LUNDÅSEN BARNEHAGE I MØTE MED OSS KAN DU FORVENTE AT: Vi møter foreldre og barn med respekt Vi ved oppstart i barnehagen, gir ditt barn en god velkomst Barnas sikkerhet blir ivaretatt inne og ute Vi tar barna på alvor og respekterer deres meninger Vi legger til rette for barnas utvikling gjennom lek og læring i hverdagssituasjoner Vi vektlegger humor og glede i vårt arbeid med barna Vi er voksne som trives sammen og tar jobben vår på alvor Vi er en barnehage i stadig utvikling SAMARBEID OG INFORMASJON Foreldre/foresatte til nye barn får oppstartsamtale og informasjonsmøte Du får tilbud om en foreldresamtale i året, og etter behov Du blir invitert til ett foreldremøte i løpet av barnehageåret Du blir invitert til ulike arrangementer i og utenom barnehagens åpningstid Du får tilbud om å delta i brukerundersøkelse Du får daglig informasjon i hente-/bringesituasjonen Det utarbeides årsplan, månedsplan for årsklubben og ukeplan for naturgruppa Dersom barnehagen ønsker å samarbeide med andre instanser vil dette skje i åpenhet med deg og i samsvar med gjeldende retningslinjer FOR Å KUNNE INNFRI INNHOLDET I VÅR SERVICEERKLÆRING, ØNSKER VI AT DU SOM FORESATT: Snakker fint om barnehagen til barnet/barna Sier i fra til pedagogiske ledere eller daglig leder dersom du ikke er fornøyd med barnehagetilbudet Leser skriftlig informasjon som sendes ut på mail for å være informert om hva som skjer i barnehagen, og følger aktivt med på ebarnehage Informerer barnehagepersonalet om eget barn dersom det har skjedd noe som har betydning for barnet Gir beskjed innen kl. 9 dersom barnet ikke kommer i barnehagen Deltar på foreldremøter, foreldresamtaler, dugnader og andre arrangementer i barnehagens regi Svarer på brukerundersøkelsen Overholder barnehagens åpningstid og andre frister som er satt 651Styrer 14

16 Dersom serviceerklæringen ikke innfris, ta kontakt med daglig leder. Vi tar tilbakemeldinger på alvor, gjennomgår våre rutiner og gir deg en tilbakemelding. EGNE NOTATER 651Styrer 15