TPS som en del av all klinisk praksis Den pragmatiske løsning
|
|
- Cathrine Bråthen
- 6 år siden
- Visninger:
Transkript
1 TPS som en del av all klinisk praksis Den pragmatiske løsning Nanna Hauksdottir TPS-leder Det helsevitenskapelige fakultet UiT Norges arktiske universitet Tromsø
2 Vandrer samhandlingsreformen på gjengrodde stier? Nei så langt i fra! Høyst levende på UiT, Norges Arktiske universitet Vi skal utdanne til morgendagens helse- og sosialtjeneste = Kandidater med samhandlings- og endringskompetanse Vi går nye veier! 2
3 Hva er TPS? TPS = Tverrprofesjonell samarbeidslæring «Det som skjer når to eller flere profesjoner lærer med, av og om hverandre for å bedre kvalitet en i tjenesten» (WHO 2010) 3
4 Vi skal! Samfunnsoppdraget 4
5 Et felles ansvar i utdanning og praksis Helsetjenesten skal arbeide team-basert Kan de det? Er de forberedt? Tverrprofesjonell samarbeidskompetanse kommer ikke av seg selv. Må læres og øves 5
6 Langsgående plan for TPS på Helsefak Tverrprofesjonelt samarbeid i kliniske situasjoner Tverrprofesjonelle diskusjoner om kasuistikker. æ Studenter underviser studenter. Skyggepraksis Trening i gruppearbeid, samarbeid, konfliktløsning 6
7 «Learning by doing» Læring skjer best i situasjonen i utførelsen av den konkrete praksis I et autentisk læringsmiljø (Wenger 1997) 7
8 Eksempel Forskningsprosjekt Bardu og Lenvik Team av studenter (Ergoterapi, fysioterapi, medisin, sykepleie) Jobbet sammen i to uker Ansvar for felles pasienter Undersøke, vurdere, behandle i et samarbeid Felles tverrprofesjonell rapport 8
9 Erfaringer Effektiv læringsform. Studentene lærte masse om, av og med hverandre. Suksesskriterier: - Pasienter med komplekse og uløste problemstillinger - Pasienter som vil og er i stand til å møte flere samtidig - Studenter med en viss form for klinisk kompetanse (siste/nest siste studieår) - Tverrprofesjonell veileder OG fagspesifikk veileder i bakhånd - Felles rapport (læring for praksisstedet) 9
10 TPS-utviklingsprosjekt flere eksempler Tverrprofesjonell smertebehandling Sykehjem Farmasi, fysioterapi, medisin, sykepleiestudenter 2 dager, undersøker utvalgte pasienter, vurderer, skriver felles rapport Legemiddelsamstemming kvalitetssikringsprosjekt Sykehusavdeling Farmasi, sykepleier og evt medisinstudenter 2 dager Møter utvalgte pasienter, diskuterer medikamentbruk, skriver rapport Pasientsentrert helsetjenesteteam Fysioterapi, farmasi, sykepleier og medisinstudenter En uke. Jobber med felles pasienter. Undersøker, vurderer, behandler. Skriver felles rapport 10
11 Eksempler forts. Barneavdeling UNN Medisin og sykepleierstudenter møter pasienter og pårørende sammen Alderspsykiatrisk poliklinikk Ergoterapi, fysioterapi og medisinstudenter I pasientens hjem (2 besøk) Ambulant rehabiliteringsteam UNN/Åsgård Ergoterapi, Medisin, Psykologi, Sosialfag,Sykepleiestudenter I pasientens hjem (5 besøk) 11
12 Læring fra pilotene Autentiske praksissituasjoner med reelle pasienter der studentene undersøker og behandler sammen er de mest «læringspotente». Studenter lærer sammen trygg læringssituasjon Ulike modeller: to-dagers En ukes To-ukers MÅ være praksisrelevant for den enkelte profesjon 12
13 Utviklingsprosjektenes korte liv 13
14 Hvordan gjøre det bærekraftig? Fra enkeltstående utviklingsprosjekter som spirer, blomstrer og dør (ledet av utdanningsinstitusjonene) Til en levende, etablert del av all praksis (styrt av praksisstedet) 14
15 TPS er en del av læringssituasjonene i all praksis der studenter fra to eller flere helse- og/ eller sosialprofesjonsprogram er samtidig I praksis Mantra
16 «Den pragmatiske løsning» Når studenter fra to eller flere studieprogram er samtidig i praksis: Gi dem ansvar for en eller to felles pasienter. Undersøke, vurdere, evt behandle. Se på hverandres arbeid Skrive felles rapport En felles veileder fagspesifikk i bakhånd 16
17 Hva må til? Opplæring ansatte Verktøykasse for TPS-læringssituasjoner. Hvordan gjøre det? Hvordan forberede studentene? Timeplan. Idebank. Avtalefestet
18 Studieprogram Ergoterapi Type praksis 1.år 8 2 dager intro 3.år P3: Inkl. og delt. I samfunnet Fysioterapi 1.år Punktpraksis Radiografi 1.år Observasjon radiologisk avd 2.år Kliniske avd 3.år Radiologisk avd inkl. stråle 3.år Radiologisk avd inkl. stråle Sykepleie heltid 2.år Medisinsk sengepost 2.år Kirurgisk sengepost 3.år Psykisk helsevern Sykepleie Ham.fest Heltid 3.år Psykisk helsevern Jordmor 1.år Føde/ barsel Anestesisykepleie 2.sem Anestesiavd 3.sem Anestesiavd Barnesykepleie 2.sem Barn/nyfødt/oppvåkning 3.sem Barn/nyfødt/oppvåkning Intensivsykepleie 2.sem Intensiv/oppvåkning 3.sem Intensiv/oppvåkning Operasjonssykepleie 2.sem Operasjonsavd 3.sem Operasjonsavd Kreftsykepleie 1.sem Kreftavd, lunge, hemo, ønh Bioingeniør 1.år Lab 2.år Lab 2.år Lab 3.år Lab Farmasi master 1.år Diverse avdelinger Psykologi 1.år 46 Observasjon 4.år Klinikkpraksis 5.år Hovedpraksis Medisin 5.år Medisinsk/ kirurgisk avd 5.år Medisinsk/ kirurgisk avd 5.år Medisinsk/ kirurgisk avd
19 To utviklingsprosjekter med TPS i all praksis Tromsø helsehus: TPS i all studentpraksis Oppstart januar 2018 Følgeforskning sammen med Linkøping universitet BANEBRYTENDE! «Studentteam i praksis» Studentledet prosjekt TPS i all praksis i a)en kommune, b) en sykehusavdeling 19
20 Er det en vei å gå? 20
Kommunikasjon og samarbeid I helsearbeid
Kommunikasjon og samarbeid I helsearbeid Nanna Hauksdottir TPS-leder Det helsevitenskapelige fakultet UiT Norges arktiske universitet Tromsø Disposisjon Hva er kommunikasjon? Kommunikasjon med pasienter
DetaljerInnovasjon I utdanning Tverrprofesjonell samarbeidslæring Tromsømodellen
Innovasjon I utdanning Tverrprofesjonell samarbeidslæring Tromsømodellen Nanna Hauksdottir TPS-leder Det helsevitenskapelige fakultet UiT Norges arktiske universitet Tromsø {CAIPE, 2002} Tverrprofesjonell
DetaljerFS-Helsefak Orienteringssak
Det helsevitenskapelige fakultet FS-Helsefak Orienteringssak Til: Fakultetsstyret ved Det helsevitenskapelige fakultet Møtedato: 9. oktober Arkivref.: /4039 AFJ000/ Orientering om opptakstall for Det helsevitenskapelige
DetaljerTverrprofesjonell læring også på Helsefak
Tverrprofesjonell læring også på Helsefak Fellesmøte HSAM USAM 21.Februar 2014 Nanna Hauksdottir Prodekan utdanning Helsefak Hva er TPS? «Tverrprofesjonell samarbeidslæring» Studenter fra to eller flere
DetaljerVirksomhetsrapport for utdanning i UNN HF. Kalenderåret 2015
Virksomhetsrapport for utdanning i UNN HF Kalenderåret 2015 Forfatter: Irene Foss, Klinisk utdanningsavdeling, Fag- og forskningssenteret, UNN HF Dato: Februar 2016 1 Innhold Kapittel 1. Antall studenter
DetaljerPrioritering i utdanningene - hvordan ruster vi fremtidens farmasøyter?
Prioritering i utdanningene - hvordan ruster vi fremtidens farmasøyter? Farmasidagene okt 2016 Prioritering i Helse-Norge Thrina Loennechen, Institutt for farmasi Det Helsevitenskaplige fakultet UiT-Norges
DetaljerUhl. 4-9, første ledd, etter politiregisterl. 39 (barneomsorgsattest) som beskrevet i hol 5-4
POLITIATTESTER 2017-2018 (Hjemmelsoversikt og mottakssted) Det humanistiske fakultet Studieprogram Hjemmel m/merknad u/merknad Bachelor i drama og teater Det humanistiske fakultet v/vegard Fuglaas Andersen
DetaljerPOLITIATTESTER (Hjemmelsoversikt og mottakssted ved NTNU)
POLITIATTESTER 2018-2019 (Hjemmelsoversikt og mottakssted ved NTNU) Det humanistiske fakultet Studieprogram Hjemmel m/merknad u/merknad Bachelor i drama og teater Bachelor i tegnspråk og tolking Master
DetaljerVirksomhetsrapport for utdanning i UNN HF. Kalenderåret 2016
Virksomhetsrapport for utdanning i UNN HF Kalenderåret 2016 Forfatter: Irene Foss, Klinisk utdanningsavdeling, Kvalitets- og utviklingssenteret, UNN HF Dato: 8.2.2017 1 Innhold Kapittel 1. Antall studenter
DetaljerSamarbeid innen helse: Hva trenger/ønsker kommunene fra UiT (og vice versa)? Konferanse om digitalisering og Velferdsteknologi, 20.
Samarbeid innen helse: Hva trenger/ønsker kommunene fra UiT (og vice versa)? Konferanse om digitalisering og Velferdsteknologi, 20.april 2017 Inger Njølstad Professor ved Institutt for samfunnsmedisin
DetaljerHvordan utdanner vi til fremtidens helsetjeneste? Nanna Hauksdottir Prodekan utdanning Det Helsevitenskapelige Fakultet Universitetet i Tromsø
Hvordan utdanner vi til fremtidens helsetjeneste? Nanna Hauksdottir Prodekan utdanning Det Helsevitenskapelige Fakultet Universitetet i Tromsø Disposisjon Kort presentasjon av Helsefakultetet ved UiT Hva
DetaljerÅ bygge bro. Satsningen på kombinerte stillinger mellom UNN HF og UiT, Det helsevitenskapelige fakultet
Å bygge bro Satsningen på kombinerte stillinger mellom UNN HF og UiT, Det helsevitenskapelige fakultet Konferansen Kvalitet i praksisstudiene kvalitet i profesjonsutdanningene Onsdag 20. april, Radisson
DetaljerDet helsevitenskapelige fakultet. Tverrfaglig samarbeid om RETHOS. Trine Glad, seniorrådgiver
Det helsevitenskapelige fakultet Tverrfaglig samarbeid om RETHOS Trine Glad, seniorrådgiver Seksjon for forskning, utdanning og formidling Det helsevitenskapelige fakultet trine.glad@uit.no Studieprogram
DetaljerTPS nettverkssamling i Bergen 1-2 juni 2015. En sammenligning av to modeller av skyggepraksis
TPS nettverkssamling i Bergen 1-2 juni 2015 En sammenligning av to modeller av skyggepraksis En skyggepraksis modell utført i en middel stor kommune. Studenter fra 2. studieår skygget ferdig utdannet personale
DetaljerOrganiseringen av det helse- og sosialfaglige området i UHR
Organiseringen av det helse- og sosialfaglige området i UHR Presentasjon for NGS-møte 8. mai 2014 Arnfinn Sundsfjord Helsefak, Universitetet i Tromsø (C: Ola Stave, Generalsekretær, UHR) Dagens organisering;
DetaljerUtdanning av fremtidens helsearbeidere
Utdanning av fremtidens helsearbeidere Program Innledning v/ Jorunn L Helbostad Fremtidens helsearbeidere sett i lys av behov i primær- og spesialisthelsetjenesten v/ Helge Garåsen og Jan Gunnar Skogås
DetaljerPraksisarenaer i primærhelsetjenesten
Praksisarenaer i primærhelsetjenesten Dekanmøtet i medisin 2014 Inger Njølstad Prodekan utdanning medisin og odontologi Helseprofesjonsutdanningenes hovedoppqaver Forskningsbasert utdanning for dagens
DetaljerHøringssvar fra Det helsevitenskapelige fakultet på forslag til nasjonale retningslinjer for praksisveilederutdanning
Det helsevitenskapelige fakultet Deres ref.: Vår ref.: 2017/4681 Dato: 27.10.2017 Universitets- og høgskolerådet Att. Trine Grønn Høringssvar fra Det helsevitenskapelige fakultet på forslag til nasjonale
DetaljerTverrprofesjonell samarbeidslæring (TPS)
Det helsevitenskapelige fakultet Arkivref.: 2017/5537 Dato: 06.01.2017 Tverrprofesjonell samarbeidslæring (TPS) ved Det helsevitenskapelige fakultet Tromsømodellen - en pragmatisk modell En langsgående
DetaljerFremtidens helsetjeneste - kompetanse, kunnskapsutvikling og innovasjon
Fremtidens helsetjeneste - kompetanse, kunnskapsutvikling og innovasjon Tromsø 19. april 2017 Arnfinn Sundsfjord, Dekan Det helsevitenskapelige fakultet, UiT arnfinn.sundsfjord@uit.n o 2009 UiT + HiTø
DetaljerUNNs planer for Nye UNN Narvik
UNNs planer for Nye UNN Narvik Marit Lind konst. adm. dir. UNN HF 25.09.2018 UNN Narvik i dag Psykisk helse og rus: Senter for psykisk helse og rusbehandling Ofoten, Håkvik 12 senger psykisk helsevern
DetaljerTverrfaglig praksisstudier
Tverrfaglig praksisstudier Hovedelementer Bachelorstudenter fra sykepleier- og vernepleierutdanning har praksis i samme virksomhet i åpen omsorg og sykehjem Eks. åpen omsorg: Gruppe på seks studenter,
DetaljerVEDLEGG 2: Rammeplanens kapitler 3.5 b og 3.6
VEDLEGG 2: Rammeplanens kapitler 3.5 b og 3.6 Endringsforslagene er markert med grønn farge og i kursiv. Nåværende kapittel 3.5 b)organisering av praksis Praksisstudier og ferdighetstrening er obligatorisk
DetaljerIntern evaluering av TVEPS høsten 2015
Intern evaluering av TVEPS høsten 2015 Av administrerende koordinator Tiril Grimeland Introduksjon Denne rapporten er skrevet for å oppsummere og evaluere TVEPS-praksisen høsten 2015. Rapporten er basert
DetaljerVelkommen til TVEPS! Ane Johannessen (leder i TVEPS) Gunhild Agdesteen & Elin Christine Gundersen (koordinatorer i TVEPS) Snurr film!
Velkommen til TVEPS! Ane Johannessen (leder i TVEPS) Gunhild Agdesteen & Elin Christine Gundersen (koordinatorer i TVEPS) Snurr film! Hvem er vi? Et senter for tverrprofesjonell arbeidsplasslæring Et samarbeid
DetaljerMØTEINNKALLING. Side1. Eventuelt forfall må meldes snarest til Vararepresentanter møter etter nærmere beskjed.
Dato: MØTEINNKALLING Utvalg: Programstyret for medisin Møtested: MH U8.103, Tromsø Møtedato: 10.05.2017 Tidspunkt: 13:15 Eventuelt forfall må meldes snarest til elin.holm@uit.no Vararepresentanter møter
DetaljerIndividualisert oppfølging av legemiddelbruk krever kompetanse!
Individualisert oppfølging av legemiddelbruk krever kompetanse! Beate H. Garcia Førsteamanuensis Institutt for farmasi UiT Norges arktiske universitet 1. november 2013 Mastere i klinisk farmasi: Kristine
DetaljerTverrprofesjonell samarbeidslæring. Anders Bærheim Professor i allmennmedisin
Tverrprofesjonell samarbeidslæring Anders Bærheim Professor i allmennmedisin Morgendagens helsevesen Tre ting synes mer sannsynlige Økt vekt på tverrprofesjonalitet Tiltakende avhengighet av AI-utvikling
DetaljerBidra til et kvalitativt løft gjennom utvikling av innovativ undervisning
Gjennomføring av Samhandlingsreformen (1) krever et sterkere fokus på samhandling på tvers av fag, nivå og sektorer i helsetjenesten. Meld.St.nr 13 (2011-2012) Utdanning for velferd (2) er en utdanningspolitisk
DetaljerOrganiseringen av det helse- og sosialfaglige området i UHR
Organiseringen av det helse- og sosialfaglige området i UHR Presentasjon for møte 30.9.2014 Tor Rynning Torp Seniorrådgiver UHR Endringsbehovet strukturendringer med tanke på både institusjons, avdelings-
DetaljerProsjekt Felles innhold
Prosjekt Felles innhold Bergen 1.juni 2015 Nanna Hauksdottir prosjektleder Felles innhold: Oppfølging av St.meld. 13 (2011-2012) «Samspillsmeldingen» Er helse- og sosialfagutdanningene på høyde og front
DetaljerSD-1, fase 2 _ våren 2003
SD-1, fase 2 _ våren 2003 TILLEGGSSKJEMA FOR SYKEPLEIERSTUDENTER 1. Hva ønsker du å bruke sykepleierutdanningen til? SETT KRYSS Bli en god sykepleier Bruke utdanningen i et annet yrke Legge grunnlag for
DetaljerBodø 4-5. november 2015 Utdanning for fremtiden - erfaringer med kombinerte stillinger
Bodø 4-5. november 2015 Utdanning for fremtiden - erfaringer med kombinerte stillinger Universitetslektor Åse Bårdsen og Hege Solgård, Fysioterapeututdanningen, UiT Norges Arktiske universitet Mål - kombinerte
DetaljerHva er kvalitet i praksis?
Hva er kvalitet i praksis? En suksesshistorie fra psykisk helsevern i UNN og sykepleier udanningen ved UiT Njål Bjørhovde Spesialkonsulent Vårt utdanningsoppdrag! 3-5. Om deltakelse i undervisning og opplæring
DetaljerVelkommen til TVEPS! Ane Johannessen Leder TVEPS. Gunhild Agdesteen & Elin Christine Gundersen Koordinatorer TVEPS
Velkommen til TVEPS! Ane Johannessen Leder TVEPS Gunhild Agdesteen & Elin Christine Gundersen Koordinatorer TVEPS Hvem er vi? Et senter for tverrprofesjonell arbeidsplasslæring Et samarbeid mellom UiB,
DetaljerKlinisk læringsmiljø: rikt eller fattig?
Klinisk læringsmiljø: rikt eller fattig? Utdanningskonferanse. April 2011. Det helsevitenskapelige fakultet. Universitetet i Tromsø Postdoc IHO/fagrådgiver UNN Mari Wolff Skaalvik Disposisjon Om klinisk
DetaljerErfaringskonferanse om kunnskapsbasert praksis
11.Februar 2014 Høgskolen i Oslo og Akershus Erfaringskonferanse om kunnskapsbasert praksis Utdanningens rolle og plass Agenda Kort om Fakultet for helsefag Hvorfor kunnskapsbasert praksis? Hvordan implementere
DetaljerDe helsefaglige utdanninger dimensjonering, samhandling og innhold
Ketil Normann Instituttleder Institutt for helse- og omsorgsfag Det helsevitenskapelige fakultet Universitetet i Tromsø De helsefaglige utdanninger dimensjonering, samhandling og innhold Institutt for
DetaljerClinical Learning Environment Supervision and University Teacher (CLES+T) Evaluation Scale
Clinical Learning Environment Supervision and University Teacher (CLES+T) Evaluation Scale Evalueringsstudie Prosjektansvarlige: Fagrådgiver/førsteamanuensis Mari Wolff Skaalvik Fagrådgiver Kjetil Reite
DetaljerSemesterevaluering av TVEPS vår 2017
Semesterevaluering av TVEPS vår 2017 Av administrerende koordinator Tiril Grimeland Introduksjon Denne rapporten er skrevet for å oppsummere og evaluere TVEPS-praksisen våren 2017. Rapporten er basert
DetaljerDATA TIL GJENNOMGANG AV STUDIEPORTEFØLJEN HELSE-FAK
Innhold Mandat:... 2 Noen overordnende tall:... 3 Forklaring på grafene:... 4 Frafall bachelorprogram ved Helse-fak 2009-2013... 6 Bioingeniør... 8 Biomedisin... 13 Ergoterapi (ikke komplett datagrunnlag)...
DetaljerHvordan sikre tilgang på nok og riktig kompetanse for å få til visjonær samhandling?
Hvordan sikre tilgang på nok og riktig kompetanse for å få til visjonær samhandling? Samhandlingskonferanse UNN OSO 2014 Inger Njølstad Prodekan utdanning medisin og odontologi Det helsevitenkapelige fakultet
DetaljerSørlandet sykehus HF - Offentlig journal
Internt notat med oppfølging, 11/0035433 Vedlegg til arbeidsavtale 22.10.201803.02.2019 Journaldato: Tilg. kode: Inngående eksternt produsert, 11/0055412 Takker ja og arbeidsavtale Med Biokjemi SSK Bioingeniør
DetaljerEksempler på «utdanningstilbud eller utdanningsopplegg med særlig god kvalitet» NFE-HS prioriterer å løfte fram et par eksempler på gode
Eksempler på «utdanningstilbud eller utdanningsopplegg med særlig god kvalitet» NFE-HS prioriterer å løfte fram et par eksempler på gode utdanningsopplegg på særlig viktige utviklingsområder for profesjonsutdanningene
DetaljerRegionalisering av medisinstudiet til Finnmark
Regionalisering av medisinstudiet til Finnmark Studentseminaret 13.11.2014 Marianne Vanem Prosjektkoordinator, UiT Fra 2009 desentralisert legeutdanning i Nordland to siste studieår Fra før: 12 5.-årsstudenter
DetaljerOrganisering av det helse- og sosialfaglige området i UHR
Organisering av det helse- og sosialfaglige området i UHR 23. April 2013 NRHS 1 Ny hovedmodell - to arenaer En nasjonal fagstrategisk enhet for helse- og sosialfag Formål å styrke samhandling mellom utdanningene
DetaljerSD-2, fase 2 _ våren 2001
SD-2, fase 2 _ våren 2001 TILLEGGSSKJEMA FOR SYKEPLEIERSTUDENTER 1. I hvilken grad har spesielle forhold i livet ditt hatt betydning for at du ønsket å ta en sykepleierutdanning? Bestemte personer (utenom
DetaljerSemesterevaluering av TVEPS våren 2016
Semesterevaluering av TVEPS våren 2016 Av administrerende koordinator Tiril Grimeland Introduksjon Denne rapporten er skrevet for å oppsummere og evaluere TVEPS-praksisen våren 2016. Rapporten er basert
DetaljerSamhandlingsreformen og kompetansebehov. Rådgiver Arnfinn Andersen, Helsefak Møte med VIN-nettverket Uvett 15. september, 2011
Samhandlingsreformen og kompetansebehov Rådgiver Arnfinn Andersen, Helsefak Møte med VIN-nettverket Uvett 15. september, 2011 Det helsevitenskapelige fakultet Helsefak Stort, ressurssterkt og komplekst
Detaljer«Skulder ved skulder» Tverrprofesjonell samarbeidslæring (TPS) i praksisstudier
«Skulder ved skulder» Tverrprofesjonell samarbeidslæring (TPS) i praksisstudier Fagkongress i ergoterapi Trondheim, 6. 8. november 2017 Anne-Stine Dolva, Astrid Smedsrud Johansen, Marte Ørud Lindstad,
DetaljerDet helsevitenskapelige fakultet
Det helsevitenskapelige fakultet Fakultetsstyret Møte i fakultetsstyret Det helsevitenskapelige fakultet 2. desember 2015 Rådsrommet, MH-bygget, kl. 10.30-15.30 Dato: 24.11.2015 MØTEINNKALLING Utvalg:
DetaljerMØTEREFERAT/-PROTOKOLL
Institutt for psykologi Arkivref: 2013/6115 TDA006 Dato: 11.12.2014 MØTEREFERAT/-PROTOKOLL Utvalg/møte i: Møteleder/referent: Møtedato: 25.11.14 Til stede: Forfall: Instituttstyret ved Institutt for psykologi
DetaljerSt. Olavs Hospital som klinisk utdanningsarena
1 som klinisk utdanningsarena Orientering for Styret ved St. Olavs Hospital 4. mai 2017 To hovedtiltak for å sikre kunnskapsbaserte og sikre tjenester 2 Intern opplæring arbeidsgiveransvar (jfr AML 4-2)
DetaljerKommunen som utdannings- og forskningsarena
Kommunen som utdannings- og forskningsarena KS-Nord konferanse 12. januar 2017 Inger Njølstad Professor ved Institutt for samfunnsmedisin Prodekan utdanning medisin og odontologi Leder for Tromsøundersøkelsen
Detaljer... 10 ... 13... 14... 15 ... 16 ... 17 ... 18 ... 11... 12 ... 20... 22... 25 ... 26... 27... 28... 29 ... 30 ... 31
0 ... 1... 1... 2... 3... 4... 5... 5... 6... 6... 6... 7... 7... 8... 10... 10... 10... 11... 12... 13... 14... 15... 16... 17... 18... 20... 22... 22... 25... 26... 27... 28... 29... 29... 30... 30...
DetaljerTverrprofesjonell samhandling Utvikling av nettbaserte tema i velferdsutdanningene
Tverrprofesjonell samhandling Utvikling av nettbaserte tema i velferdsutdanningene Norgesuniversitetets høstkonferanse 15. september 2015 TPS-prosjektet Presentasjon: Gerd Bjørke, HSH, og Sigurd Roger
DetaljerSøkertall
Søkertall 2016 25.05.16 Medisinstudiet Studieplasser Søkere totalt studieplass NTNU 135 2486 (2303) 802 (727) 5,94 (6,06) UiB 165 2699 (2674) 676 (636) 4,10 (3,98) UiO (høst) 110 2658 (2414) 964 (856)
DetaljerInnspill fra Det odontologiske fakultetet til «Utkast til retningslinje for tannpleierutdanningen»
Innspill fra Det odontologiske fakultetet til «Utkast til retningslinje for tannpleierutdanningen» 9 spørsmål alle kan utdypes/begrunnes i et samlet kommentarfelt til slutt 1) I hvilken grad vurderes utkast
DetaljerBachelor i sykepleie OMRÅDER TIL REFLEKSJON
Bachelor i sykepleie PLAN FOR Å OPPNÅ FORVENTET LÆRINGSUTBYTTE VED PRAKSISSTUDIEAVTALE, 3. STUDIEÅR Studentens navn: Kull: Praksisveileder(e): Praksislærer: Praksisstudiested: Praksisstudieperiode: OMRÅDER
DetaljerMaster i klinisk helsevitenskap
Master i klinisk helsevitenskap - Studieretning Anvendt klinisk forskning - Studieretning Fedme og helse - Studieretning Smerte og palliasjon Denne studieplanen er gyldig for studenter som er tatt opp
DetaljerArbeidskrav og plan for praktiske studier i spesialisthelsetjenesten SYP 210/213
Fakultet for helse- og idrettsvitenskap Arbeidskrav og plan for praktiske studier i spesialisthelsetjenesten SYP 210/213 Kirurgisk og medisinsk praksis Bachelor Sykepleie Student: Kull: Grimstad/Kristiansand:
DetaljerPraksis med eldre ved Institutt for psykologi (IPS)
Praksis med eldre ved Institutt for psykologi (IPS) Utviklingspsykologi 5. semester profesjonsstudiet Claudia Rodríguez-Aranda fagansvarlig Hovedmål Inkludere mer teoretisk og anvendbar kunnskap om aldring
DetaljerPraksis i sykehjem 3.studieår presentasjon og erfaringer med veiledningsmodell
Praksis i sykehjem 3.studieår presentasjon og erfaringer med veiledningsmodell Fremlegg på fagdag læringsarena 25.11.10 Ragnhild Flittie Onstad Høgskolelektor ved Høgskolen i Akershus Emne 7B: sykehjem/rehabilitering
DetaljerArbeidskrav og Plan for praktiske studier Samhandlingspraksis SYP310
Fakultet for helse- og idrettsfag Arbeidskrav og Plan for praktiske studier Samhandlingspraksis SYP310 Bachelor Sykepleie Student: Kull: Grimstad/Kristiansand: Praksissted: Tidsrom: Med rett til endringer!
DetaljerUNVERSITETET I TROMSØ U1T
UNVERSITETET I TROMSØ U1T DET HELSEVTENSKAPELIGE FAKULTET Orienteringssak FS Hesefak 2012 Til: Fakultetsstyret ved Det helsevitenskapelige fakuitet Møtedato: 20. september 2012 Arkivref.: 2012/4247 MSI000/
DetaljerSluttvurdering av praksis - Somatisk pilot WISEflow
Sluttvurdering av praksis - Somatisk pilot WISEflow Vurderingsskjemaet fylles ut av praksisveileder og leveres studenten siste praksisdag. Studenten er ansvarlig får å laste opp skjemaet i WISEflow innen
DetaljerKvalitetssikring av tverrfaglig legemiddelgjennomgang
Kvalitetssikring av tverrfaglig legemiddelgjennomgang Eirin Sofie Pedersen, fagsykepleier ved Nordøya hjemmetjeneste Ellen Riksvold, farmasøyt avd. Helse og omsorg Tromsø kommune Hva er en legemiddelgjennomgang?
DetaljerOrkdalsmodellen- bedre kreftomsorg gjennom oppgavedeling
Orkdalsmodellen- bedre kreftomsorg gjennom oppgavedeling Landskonferanse i palliasjon 2016 Kompetansesenter i lindrende behandling Midt-Norge Laila Skjelvan Hva er oppgavedeling? Oppgaver og kompetanse
DetaljerSvar på invitasjon til å komme med innspill til stortingsmelding om arbeidsrelevans i høyere utdanning
Kunnskapsdepartementet Att. Iselin Nybø Deres ref.: 18/6637 Vår ref.: 2019/2439-3 Saksbehandler/dir.tlf.: Hege L. R. Persson, 77 66 92 78 Dato: 13.09.2019 Svar på invitasjon til å komme med innspill til
DetaljerStudieåret VIDERE- UTDANNING. Fakultet for sykepleie og helsevitenskap.
Studieåret 2017-2018 VIDERE- UTDANNING Fakultet for sykepleie og helsevitenskap www.nord.no VIDEREUTDANNINGER i studieåret 2017-2018 Nord universitet, Fakultet for sykepleie og helsevitenskap, tilbyr et
DetaljerArbeidskrav og plan for praktiske studier i spesialisthelsetjenesten SYP 210/213
Fakultet for helse- og idrettsvitenskap Arbeidskrav og plan for praktiske studier i spesialisthelsetjenesten SYP 210/213 Kirurgisk og medisinsk praksis Bachelor Sykepleie Student: Kull: Grimstad/Kristiansand:
DetaljerId-nummer: Ikke viktig i det hele tatt
SD-1, fase 1 _ høsten 2000 Id-nummer: TILLEGGSSKJEMA FOR SYKEPLEIERSTUDENTER 1. Hva ønsker du å bruke sykepleierutdanningen til? Ikke i Bli en god sykepleier Bruke utdanningen i et annet yrke Legge grunnlag
DetaljerStrategiplan for Det helsevitenskapelige fakultet 2014-2020
Strategiplan for Det helsevitenskapelige fakultet 2014-2020 Helsefak 2020: Framtida blir hva vi gjør den til! Strategiplanen for Det helsevitenskapelige fakultet 2014-2020 (Helsefak 2020) formulerer tematiske
DetaljerErfaringer fra fusjon mellom Høgskolen i Tromsø (HiTø) og Universitetet i Tromsø (UiT) Etablering av kombinerte stillinger relevans og kvalitet
Erfaringer fra fusjon mellom Høgskolen i Tromsø (HiTø) og Universitetet i Tromsø (UiT) Etablering av kombinerte stillinger relevans og kvalitet BFIs utdanningskonferanse 5.mai 2015 Foto/illustrasjon: Sparebank1
DetaljerEksempel på resultater fra fire store og viktige utdanninger:
Pressemelding Dato: 3. februar 2015 Studentene fortsatt ikke fornøyde oppfølgingen Norske studenter er i snitt fornøyde eget studieprogram, men det er store variasjoner mellom ulike utdanninger og institusjoner.
DetaljerPraksishåndtering i FS
Praksishåndtering i FS Karin Stormo Høgskolen i Oslo og Akershus 2012 Praksishåndtering i FS Dagens situasjon Praksisprosjekt Eksempler på praksishåndtering i FS i dag Eksempel på studieprogram med praksis
DetaljerInnspill fra Det odontologiske fakultetet til «Utkast til retningslinje for tannlegeutdanningen»
Innspill fra Det odontologiske fakultetet til «Utkast til retningslinje for tannlegeutdanningen» 9 spørsmål alle kan utdypes/begrunnes i et samlet kommentarfelt til slutt 1) I hvilken grad vurderes utkast
DetaljerÅRSRAPPORT2010 SPESIALFUNKSJONER OG BEHANDLINGSTILBUD. Prehospital klinikk
SPESIALFUNKSJONER OG BEHANDLINGSTILBUD Prehospital klinikk Traumesykehus Ambulansetjeneste Bil, fly, båt Nødnummer 113 Medisinsk nødhjelp Ambulanse Koordineres fra Bodø Ambulanse Koordineres fra Bodø Akuttmedisinsk
DetaljerArbeidskrav og Plan for praktiske studier Samhandlingspraksis SYP310
Fakultet for helse- og idrettsvitenskap Arbeidskrav og Plan for praktiske studier Samhandlingspraksis SYP310 Bachelor Sykepleie Student: Kull: Grimstad/Kristiansand: Praksissted: Tidsrom: Utarbeidet av:
DetaljerKristiansund sjukehus (presentasjon for styret/adm HMN 1.nov 2012)
Kristiansund sjukehus (presentasjon for styret/adm HMN 1.nov 2012) Sykehus på Innlandet fra 1834 1877 Midlertidig sykehus på Kirkelandet 1877 1899 Sykehus på dagens område 1899 Nytt sykehusbygg i 1956,
DetaljerEt arbeidsliv i endring
Et arbeidsliv i endring digitalisering og nye arbeidsprosesser i et moderne sykehus Fagdagen 2018: Morgendagens karriereveiledning, tirsdag 24.april Mette Meisingset, fag og kompetansesjef, Sykehuset Østfold
DetaljerPLAN FOR KLINISK SPESIALISTUTDANNING I ORAL KIRURGI OG ORAL MEDISIN
U N I V E R S I T E T E T I B E R G E N Institutt for klinisk odontologi PLAN FOR KLINISK SPESIALISTUTDANNING I ORAL KIRURGI OG ORAL MEDISIN Godkjent av Programutvalg for odontologiske fag ved Det medisinsk-odontologiske
DetaljerÅ rsrapport om omfanget av praksisstudier for elever og studenter, lærlinger og ansatte i utdanningsstillinger i UNN i 2017
Å rsrapport om omfanget av praksisstudier for elever og studenter, lærlinger og ansatte i utdanningsstillinger i UNN i 217 Illustrasjon: Colourbox Klinisk utdanningsavdeling, Kvalitets- og utviklingssenteret,
DetaljerClinical Learning Environment Supervision and University Teacher (CLES+T) Evaluation Scale
Clinical Learning Environment Supervision and University Teacher (CLES+T) Evaluation Scale Evalueringsstudie Prosjektansvarlige: Fagrådgiver/førsteamanuensis Mari Wolff Skaalvik Fagrådgiver Kjetil Reite
DetaljerBACHELOR I SJUKEPLEIE
BACHELOR I SJUKEPLEIE SAMHANDLING I UTDANNING Ingunn Aase Førsteamanuensis, Institutt for helsefag, UiS Bodil Bø Våga Førsteamanuensis/studiekoordinator, Institutt for helsefag, UiS PLAN FOR PRESENTASJONEN
DetaljerNytt Helsehus ved UNN Harstad. Seminar for styrene i Helse Nord Bodø Frode Risdal, kommuneoverlege/enhetsleder
Nytt Helsehus ved UNN Harstad Seminar for styrene i Helse Nord Bodø 28.03.2019 Frode Risdal, kommuneoverlege/enhetsleder 1 Gode pasientforløp Helsetjenesten må tilby: Kompetanse Kvalitet Kontinuitet Felles
DetaljerE-læring ved Helsefak - status 2012
E-læring ved Helsefak - status 2012 Orientering for det nasjonale dekanmøtet 2012 v/inger Njølstad Utdanningsstrategi 2010-2013 Helsefak skal: Tilby utdanningsløp rettet mot befolkningens og arbeidslivets
DetaljerLast ned Hjemmesykepleie - Ann-Kristin Fjørtoft. Last ned. Last ned e-bok ny norsk Hjemmesykepleie Gratis boken Pdf, ibook, Kindle,
Last ned Hjemmesykepleie - Ann-Kristin Fjørtoft Last ned Forfatter: Ann-Kristin Fjørtoft ISBN: 9788245020649 Antall sider: 248 Format: PDF Filstørrelse: 27.87 Mb Hjemmesykepleien er en sentral del av dagens
DetaljerProsjekt «Tverrprofesjonell samarbeidslæring»
TVERRPROFESJONELL SAMARBEIDSLÆRING Legestudenter ved NTNU Link og sykepleierstudenter ved Nord universitet Førstelektor Malvin Torsvik Erfaringskonferanse, 2019 Helse Midt-Norge Bakgrunn Helsepersonell
DetaljerRegional inntektsfordelingsmodell somatikk, oppdatering
Møtedato: 26. april 2017 Arkivnr.: Saksbeh/tlf: Sted/Dato: J.G. Falch, 75 51 29 00 Bodø, 7.4.2017 Styresak 46-2017 Regional inntektsfordelingsmodell somatikk, oppdatering Formål Styret i Helse Nord RHF
DetaljerNytt styringssystem for helse- og sosialfagutdanningene.
1 Nytt styringssystem for helse- og sosialfagutdanningene. Status for arbeidet med å utarbeide nasjonale faglige retningslinjer for bachelorutdanningen i sykepleie 2 Nytt styringssystem for helse- og sosialutdanningene
DetaljerSamhandlingskjeder og pasientforløp. Utfordringer i forhold til kronisk syke og eldre. Foto: Helén Eliassen
Orkdal 24.03.10 Tove Røsstad Samhandlingskjeder og pasientforløp. Utfordringer i forhold til kronisk syke og eldre. Foto: Helén Eliassen Hva menes med samhandling? Samhandling er uttrykk for helse- og
DetaljerRegionalisering av medisinstudiet til Finnmark «Finnmarksmodellen»
Regionalisering av medisinstudiet til Finnmark «Finnmarksmodellen» Informasjonsmøte 3. desember 2015 Ingrid Petrikke Olsen, prosjektleder Marianne Vanem, prosjektkoordinator UiT Norges arktiske universitet
DetaljerArbeidslivsportalen: status for prosjektet. Sven Petter Næss Lydia Nicolaysen
Arbeidslivsportalen: status for prosjektet Sven Petter Næss Lydia Nicolaysen Agenda Kort om prosjektet m/ organisering Metodikk for utvikling og testing Tidslinje og leveranser Roller/brukergrupper Skisser
DetaljerNavn på avsender av høringen (hvilket universitet/høyskole, kommune, statlig etat, brukerorganisasjon osv.)
Fra: QuestBack Sendt: 1. august 2018 21:38 Til: KD-RETHOS Emne: Respons på Høring RETHOS fase1 Høringssvaret kommer fra o Universitet/høyskole Navn på avsender av høringen (hvilket
DetaljerNavn på avsender av høringen (hvilket universitet/høyskole, kommune, statlig etat, brukerorganisasjon osv.)
Fra: QuestBack Sendt: 6. juli 2018 10:12 Til: KD-RETHOS Emne: Respons på Høring RETHOS fase1 Høringssvaret kommer fra o Regionale helseforetak (RHF)/helseforetak (HF) Navn på avsender
DetaljerINNSPILL TIL UITS STRATEGI OG HANDLINGSPLAN , UTDANNINGSVIRKSOMHETEN
Avdeling for utdanning Deres ref.: Vår ref.: 2009/7056 ESK004/ Dato: 04.10.2009 INNSPILL TIL UITS STRATEGI OG HANDLINGSPLAN 2009-2013, UTDANNINGSVIRKSOMHETEN 4.1 Mål 1: UiT skal utdanne kandidater som
DetaljerSluttvurdering av praksis - Somatisk
Sluttvurdering av praksis - Somatisk Vurderingsskjemaet fylles ut av praksisveileder og leveres studenten siste praksisdag. Studenten er ansvarlig får å laste opp skjemaet i WISEflow innen en uke etter
DetaljerSluttvurdering av praksis - Mammografi pilot WISEflow
Sluttvurdering av praksis - Mammografi pilot WISEflow Vurderingsskjemaet fylles ut av praksisveileder og leveres studenten siste praksisdag. Studenten er ansvarlig får å laste opp skjemaet i WISEflow innen
DetaljerKort tilbakeblikk og felles utfordringsbilde mot 2035
Kort tilbakeblikk og felles utfordringsbilde mot 2035 Sørlandsrådet 14.02.2019 adm. dir. SSHF Nina Mevold Agenda Demografi, helsestatus, sykdomsbilde, KOM-programmet Henvisninger, ventelister og behandlingskapasitet
Detaljer