Prosjektrapport for Frelsesarmeens barnehager, Regnbuen Ta vare på ressursene

Transkript

1 Prosjektrapport for Frelsesarmeens barnehager, Regnbuen Ta vare på ressursene

2 1 INNHOLDSFORTEGNELSE Ta vare på ressursene s. 2 Beskrivelse av gjennomførte tiltak og resultater Gjenbruk s. 2 Kildesortering s. 5 Ta vare på s. 7 Pedagogisk innhold s. 9 Miljøregler s. 10 Evaluering s. 10 Vedlegg

3 2 TA VARE PÅ RESSURSENE Siden 2010 har barnehagen jobbet med en bevisstgjøring og holdningsarbeid i personalgruppa om forbruk, avfallsmengde og riktig avfallsbehandling. Barna har vært aktivt deltagende i kildesortering, og laget mye flott barnekunst av gjenbruksmateriell. Dette arbeidet vil vi videreføre. I 2012 har vi utvidet temaet og kalt det Ta vare på ressursene. I tillegg til kildesortering og gjenvinning, inkluderer dette å ta vare på naturen og miljøet rundt oss. I Rammeplanen står det: «Barna skal få utfolde skaperglede, undring og utforskertrang. De skal lære å ta vare på seg selv, hverandre og naturen.» I dette ligger essensen i vårt miljøarbeid. «Ta vare på ressursene» er overskriften vi har valgt i dette arbeidet. GJENBRUK Gjenbruk og Forming BESKRIVELSE AV GJENNOMFØRTE TILTAK OG RESULTATER I januar 2010 brukte hele personalgruppa en halv planleggingsdag på kurs i «Gjenbruk og forming» Dette gav oss mange kreative ideer, og etter dette har formingsarbeidet med gjenbruksmateriale skutt fart hos oss. Det var derfor et naturlig valg når vi nå i 2012 har som mål å kombinere en sertifiseringsfest med utstilling av barnas kunst med gjenbruksmateriell. Her kan du se barn fra Trollstua i sving. Tomme papirruller blir blant annet til rytmeinstrumenter til karneval. Glass males og blir fine julegaver. Til karnevalet vårt i februar ble det laget mye fint, både pynt og instrumenter. Her er noen eksempler fra Arken:

4 3 Gitar laget av gjenbruksmateriell Rytmeinstrument laget av skjell Karnevalsugle Rytmeinstrumenter av tom tørkerull, fylt med makaroni eller annet. Barnas egen kunst utenpå. I forbindelse med at Maurtua satte opp teaterstykke om Mitz Petel våren 2012, laget de et hus av melkekartonger og papptallerkner. Gjenbruksstasjon Regnbuen har en gjenbruksstasjon. Her oppfordrer vi foreldre til å sette frem klær eller leker som barna deres ikke lenger har glede av, men som andre kan ha glede av. Barnehagen setter også frem utstyr her. Er man ute etter å selge noe, eller kjøpe noe brukt, kan man bruke oppslagstavla og sette opp en lapp. Gjenbruksstasjonen blir periodevis flittig brukt.

5 4 Gjenbruk av utkledningstøy Både Maurtua og Askeladden har teateroppsetninger en til to ganger i året. Begge avdelingene er bevisste på å bruke av kostymer vi allerede har i barnehagen eller lage enkle kostymer selv. Maurtua fikk klær fra Fretex før sin forestilling om Mitz Petel, og brukte dette til å lage kostymer. Før karnevalet i februar, oppfordret vi foreldre til å tenke gjenbruk ved valg av kostymer, eller låne kostymer fra barnehagen. De fleste tok imot oppfordringen, og flere av barna lånte kostymer fra oss. Resirkulere papir

6 5 Barna på våre to småbarnsavdelinger har resirkulert papir. De var veldig ivrige etter å rive opp gammelt papir, og røre i «grøten». Arken arrangerte tur til teknisk museum. Der fikk barna se hvordan papir blir til. KILDESORTERING Avfallsinstruks Vi har utarbeidet en avfallsinstruks til bruk på avdelingene og kjøkkenet. På hver avdeling har vi miljøstasjoner med egne søppelbøtter for papir, plast, mat og rest. Glass vaskes og kastes i egen beholder på kjøkkenet. Miljøstasjonene Det er stas å skylle yoghurtbegere og melkekartonger før de skal kastes. Barna er ivrig med i arbeidet. Ved jevne mellomrom tar vi med barna på å kaste papp og papir i egen container utenfor barnehagen. For å kaste glass, tar vi med noen av barna på en liten tur til en glass-container i nærmiljøet. Maurtuas «plante-prosjekt» I september dro Maurtua på tur til skogen. Barna hadde med seg en ting hver hjemmefra som de skulle «plante» i jorda. I april i år dro de tilbake og gravde opp det de hadde plantet. Hvert barn ble intervjuet underveis med spørsmål om hva de trodde tingen deres hadde blitt til. Noen ble veldig overrasket da de så at tingen deres var borte. Har marken spist opp hvitløken? Flere trodde at leken deres skulle bli til en blomst, og ble nok litt skuffet da de så at den bare hadde blitt møkkete.

7 6 På avdelingen laget de i etterkant en utstilling med bilde av hvert av barna som holder gjenstanden de skal grave ned, spørsmål og svar på hva de tenker det skal bli til, og poser med de gjenstandene som ikke hadde forsvunnet, så man kunne studere hva som hadde skjedd med det.

8 7 TA VARE PÅ Søppelreduksjon. Kildesorteringen vår reduserer mengden restavfall betydelig, men vi har ikke gjennomført tiltak for å dokumentere dette. Dotrening / redusere bruk av engangsbleier. Dotrening er et annet virkemiddel. På Trollstua har hvert av barna som er klare for det, hvert sitt skjema hengende over toalettet. Hver gang det kommer noe i do når de sitter der, får de klistremerke. Dette øker motivasjonen for dotreningen betraktelig, og reduserer bruk av bleier når barn blir fortere tørre. Blå skoovertrekk Vi opplevde at blå skoovertrekk gav mye ekstra søppel. Når foreldre til 89 barn bruker to skoovertrekk to ganger hver dag, blir det til sammen mye. Ikke kan det kastes i plastsøppel heller, fordi det blir så møkkete. Vi har derfor kuttet ut skoovertrekkene. Isteden har vi laget plakater i garderobene på hver avdeling med oppfordring om å ta av seg skoene. Fjerne søppel fra lekeplassen og nærmiljøet. Rusken-aksjon Barna fikk utdelt søppelposer og hansker, og ryddet med en enorm entusiasme. De fant flere ting som de lurte på om vi ikke skulle sortere, men det meste var så skittent at vi lot være. Vi erfarte at vi må kaste/ sortere søpla vår med en gang så det ikke blir møkkete.

9 8 Miljøagenter På Askeladden har førskolebarna rullert på å være miljøagenter. Deres oppgaver på avdelingen er: Tømme søppel, skylle melkekartonger, kaste glass og papir. Pante flasker. Passe på at de andre barna ikke bruker for mye såpe og papir når de vasker seg og ikke sløser med tegneark. Arken har også miljøagenter. Alle barna på avdelingen bytter på å ha denne oppgaven. Bilder av miljøagentene henges opp på veggen, og det er forrige ukes miljøagenter som trekker sine etterfølgere. Ta vare på hverandre Arken har laget et vennskaps-hjerte med barnas håndtrykk inni. De har valgt et hjerte, fordi det er her vi har følelsene for hverandre. Hvert barn skal få sin tallerken med gode ord om seg fra hvert av barna på avdelingen. Askeladden har hatt fokus på at barna skal ta vare på hverandre i gruppa. I barnegruppen har det i perioder vært bruk av stygge ord. Personalet har jobbet med at barna skal snakke pent til og om hverandre. I samarbeid med foreldrene er det jobbet for å forbedre «språkmiljøet». De oppfordres til å snakke med barna om dette hjemme.

10 9 I førskolegruppa har et barn om gangen fått høre noe fint om seg selv fra hvert av de andre barna. Dette ble skrevet ned, og laget en plakat av som barna etter hvert fikk med seg hjem. I barnehagen har vi null-toleranse for stygge ord, både på norsk og andre språk. PEDAGOGISK INNHOLD I Rammeplanen kapittel 1.4 om barn og barndom står det: «Barna skal få utfolde skaperglede, undring og utforskertrang. De skal lære å ta vare på seg selv, hverandre og naturen.» Som beskrevet i innledningen, opplever vi at dette inneholder mye av kjernen i vårt miljøarbeid om å «ta vare på ressursene». Frelsesarmeens barnehager har i vedtektene fastsatt at vi «særskilt arbeider med å gi barna kunnskap, erfaringer og opplevelser i kristen tro og tradisjon.» I dette ligger det blant annet å ta vare på Guds skaperverk og forvalte jorda på en god måte. Å jobbe målbevisst for at barna skal se viktigheten av å ta miljøhensyn er med andre ord i tråd med våre verdier. Frelsesarmeens Barnehager har utarbeidet en felles pedagogisk plattform. Den ligger til grunn for all vår pedagogiske virksomhet i barnehagen. Plattformen er forankret i Frelsesarmeens verdibok, som beskriver noe av grunnlaget for Frelsesarmeens arbeid. «Nøkterne» er et av kjerneordene fra denne. I plattformen har vi konkretisert hva dette ordet skal innebære for oss: «De ansatte i Frelsesarmeens barnehager er: Nøkterne ved å: - nyttiggjøre seg tilgjengelige ressurser - la anskaffelser og forvaltning preges av miljøperspektiv» Natur, miljø og teknikk I rammeplanen er et av målene: «Barna opplever naturen og får anledning til å undre seg over naturens mangfoldighet». I våre barnehager har vi laget en progresjonsplan med utgangspunkt i målene i rammeplanen. Ut ifra dette målet har vi valgt å si at de voksne skal gi tid og anledning til undring om det man ser i naturen. Maurtuas «plante-prosjekt» er et godt eksempel på dette. Kunst, kultur og kreativitet Barna lager kunst av gjenbruksmateriell som vist ovenfor. De får ta i bruk fantasi, kreativ tenkning og skaperglede. I tillegg reduseres restavfall.

11 10 MILJØREGLER Da vi skulle lage våre egne miljøregler, diskuterte vi først dette med de pedagogiske lederne og styrer på ledermøte. Vi ble enige om at vi skulle foreta en liten intervjurunde med de eldste barna i barnehagen tidlig på høsten Barnas innspill ville vi ta med oss til miljøutvalgsmøte som ut ifra innspillene ville lage et forslag til regler. Vi vil bruke tiden frem til sertifiseringen til at barna får et eierforhold til disse reglene. Onsdag 22. august foretok prosjektleder for miljøarbeidet samtale med førskolebarna ut ifra noen spørsmål. Barna kom i grupper på 4 eller 5 inne på sin egen avdeling. Det ble mange morsomme samtaler, både om miljø og om litt av hvert annet. I tillegg til at dette ble et utgangspunkt for å lage miljøregler, gav det oss et innblikk i hva de hadde fått med seg og ikke, og hva vi burde ha fokus på fremover. Ut ifra barnas innspill, laget så miljøutvalget følgende regler: 1) Vi kaster søppel i søplekasser 2) Vi sorterer søpla inne i barnehagen 3) Vi tar med oss søpla fra tur 4) Vi leker sammen EVALUERING Det er spennende å jobbe med miljøarbeid. Noe har vi jobbet med felles på alle avdelinger, som kildesorteringen og mye av gjenbruksarbeidet. Andre områder har vi vektlagt ulikt på de ulike avdelingene. Vi har valgt et stort tema som rommer veldig mye. Dette har gitt oss en frihet til å følge barnas interesser og hvilke ressurser vi voksne har. Ved å jobbe videre med samme tema, har vi mange ideer å hente fra hverandre. I tiden fremover ønsker vi i større grad å jobbe på tvers av avdelingene, og bruke hverandre som ressurs på det vi er gode på. Vedlegg: Aktivitetsplan Miljøhandlingsplan 2012 Avfallsinstruks Handlingsplan/ avfallsinstruks kjøkken

12