Læring i et digitalt samfunn

Transkript

1 oktober 2010 Clarion Hotel Bergen Airport, Flesland Vitensenteret VilVite, Marineholmen IKT i opplæringen Læring i et digitalt samfunn - Innovasjon - Forståelse - Impulser Erna Solberg Magne Raundalen Zenna Atkins Derek Robertson Sylvi Barmann-Jenssen Arrangører Medarrangører Partnere Statped Vest Statlig spesialpedagogisk støttesystem

2 VELKOMMEN til Utdanningskonferansen.no IKT i opplæringen Programkomitéen På bildet fra venstre foran: Ida Margrethe Knudsen, Høgskolen i Bergen, Mildrid Kronborg Økland, Utdanningsforbundet, Mona Mekki, IMTEC, June Breivik, Hordaland fylkeskommune. Bak: Omar Mekki, IMTEC, Svein Anders Dahl, VilVite, Henning Klafstad, Høgskolen i Bergen, Walther Olsen, Statped Vest. Fraværende: Tom Are Trippestad, Høgskolen i Bergen, Kristine Hansen, Fagforbundet, Kari Bruvik, Universitetet i Bergen, Leif Lømo, Statoil. Stiftelsen IMTEC og samarbeidspartnere ønsker velkommen til IKT-utdanningskonferanse i Bergen for tredje år på rad. De foregående konferansene har hvert år samlet ca. 400 deltakere fra hele landet. Vi håper at like mange vil komme til spennende lærings- og refleksjonsdager i Bergen i oktober i år. IKT-debatten i skolen har gått fra å diskutere teknologiens muligheter til å fokusere på hva som kjennetegner god pedagogisk bruk av teknologi i læringsprosessene. Digital dannelse har også fått større fokus. Vi har invitert forskere, lærerutdannere, politikere, lærere, skoleledere og elever til å holde foredrag om ulike tema. Nytt av året er en workshop andre konferansedag, der deltakerne kan fordype seg i et tema i en lengre arbeidsøkt. IMTEC arrangerer utdanningskonferansen.no sammen med Utdanningsforbundet, Høgskolen i Bergen, Universitetet i Bergen, Hordaland fylkeskommune, Statped Vest, VilVite, Statoil og Fagforbundet. Konferansen i 2010 vil blant annet fokusere på disse temaene: Teknologi og moderne hjerneforskning. Hvilken vei går vi i den digitale utviklingen? Hvordan ivaretas digital dannelse i opplæringen? Hvordan skal vi forholde oss til digital mobbing? Hvordan kan barnehage og skole utnytte teknologien til å øke motivasjon og læringsutbytte hos barn og unge? Hvordan skal læreren få kontroll i klasserommet når elevene sitter foran hver sin bærbare PC? Hvilke gode digitale hjelpemidler og undervisningsprogrammer finnes i barnehage og skole? Velkommen til spennende konferansedager i Bergen! Med vennlig hilsen 2 Omar Mekki Prosjektleder Stiftelsen IMTEC

3 Mimi Bjerkestrand Erna Solberg Kenneth Hugdahl Magne Raundalen Sylvi Barman-Jenssen Tjalve Gj. Madsen DAG 1 Clarion Digital deltakelse og dannelse Registrering Åpning Kulturinnslag ved Gabriel Fliflet Leder Mimi Bjerkestrand, Utdanningsforbundet Digital - men alltid tilstede Stortingsrepresentant Erna Solberg, Høyre Kunnskapskrav i et digitalt samfunn Teknologi og moderne hjerneforskning: Kan vi miste hodet? Psykolog og hjerneforsker, professor Kenneth Hugdahl ved UiB vil gi et innblikk i en teknologisk superavansert arbeidsplass, aktuell for noen av de elevene som i dag sitter på skolebenken. Forsamlingen vil bli tatt med live inn i menneskehjernen direkte overført fra laboratoriet. Barnepsykolog Magne Raundalen vil oppsummere hvordan han tenker at nyvinningene i moderne hjerneforskning kan belyse barnehagens og skolens rolle som hjernebygger PAUSE Kjære lærer, hva kan vi gjøre for deg? Daglig leder Sylvi Barman-Jenssen, Senter for IKT i utdanningen Senter for IKT i utdanningen har som hovedmål å sikre bedre bruk av IKT for økt kvalitet, styrket læringsutbytte og bedre læringsstrategier i utdanningen. Dette kan vi bare få til gjennom godt samarbeid med de som kjenner skolen best, så kjære lærer, vil du være med oss og gjøre skolen enda bedre? Parallellsesjon 1 / lunsj (se oversikt neste side) Parallellsesjon 2 / lunsj (se oversikt neste side) Elevinnslag: Nye tavler for digitalt innfødte elever Høgskolelektor Tjalve Gj. Madsen, HiB og elever og lærere fra Holen skole. Læringsidealet er oftest knyttet til elevaktivitet. Samtidig reklameres det med at de digitale tavlene får fokus tilbake til læreren. Hvordan leve i dette spenningsfeltet og bruke tavlene til å aktivisere elevene på en meningsfull måte? Elevene viser erfaringer med digitale tavler PAUSE Quest Atlantis Elever og lærere ved Skranevatnet skole viser hvordan læring kan foregå i en virtuell verden. Elevene jobber i Quest Atlantis, som er utviklet av Indiana University (USA). De vil demonstrere hvordan elementer fra spillteknologi kan brukes for å jobbe med faglige tema Utstillerseminar A LingIt: Hjelp for lese- og skrivesvake. B Fagbokforlaget: Kartleggeren, et digitalt kartleggingsog rådgivningsverktøy. C Gyldendal undervisning: Salaby - Norges raskest voksende by! Et spennende læringsunivers for trinn. D Nasjonal digital læringsarena: Hvorfor NDLA? E Inter Active: SMART Board som pedagogisk verktøy. Hvordan du med enkle grep kan bruke interaktiv tavle for å billedgjøre, motivere og gi økt læringsutbytte. F Barnevakten: Mediehverdagen til de minste. Når og hvordan møter barn i barnehage- og førskolealder digitale medier som TV, spill og internett? Besøk i utstillingen Bussavgang til tapas og opplevelser på VilVite 3

4 Kjell Atle Halvorsen Laila Eidsheim Nina Bølgan Øystein Samnøen Eivind Elstad Erik Syring DAG 1 Clarion Parallellsesjoner Parallellsesjon 1 / lunsj Parallellsesjon 2 / lunsj A B Klasseledelse når rommene fylles med PCer Førstelektor Kjell Atle Halvorsen, Program for lærerutdanning, NTNU Når klasserommene fylles med PCer flykter elevene til cyberspace, og det blir mer krevende å være lærer. Hvordan henger dette sammen med lærernes holdninger til IKT, deres syn på elevenes læring og deres egne holdninger til teknologien? Presentasjon av et forskningsprosjekt. Digital kompetanse - en del av dannelsen Administrasjonsleder Laila Eidsheim, Barnevakten Digitale verktøy gir skolen store muligheter. Hva er digital kompetanse og hvordan gir vi elevene det? Fokus på digital kompetanse og dømmekraft i forhold til elevens dannelse. E F Digital mobbing - angår det skolen? Daglig leder Øystein Samnøen, Barnevakten Hva er digital mobbing? Hvorfor øker digital mobbing i omfang? Hva sier norsk lov om dette? Hvordan kan skole og foreldre møte denne utfordringen? Det teknologitette klasserom: Maktforskyvninger og utfordringer for læreren Professor Eivind Elstad, Institutt for lærerutdanning og skoleutvikling, UiO Foredraget oppsummerer resultater fra et forskningsprosjekt om en foregangsskole. Skolen ville være en spydspiss i arbeidet med å realisere en djerv visjon om omfattende bruk av IKT i alle læringssituasjoner. Endringene skapte maktforskyvninger og utilsiktede virkninger innad i skolen. C D Barnet vil erobre den digitale verden Førstelektor i pedagogikk Nina Bølgan, HiO Sesjonen vil ta opp begrep som medvirkning, dannelse og digitale verktøy. Hvordan ser den digitale tilstanden ut i barnehagen i 2010, og finnes det strategier for å komme videre? Besøk i utstillingen G Matematikk- og fremmedspråkutdanning - nye, globale muligheter Chief Executive Officer Erik Syring, Global Education Teknologi og globalisering gjør at elever som er spesielt interessert i enkeltfag fra nå av kan følge individualiserte utdanningsløp og velge blant faglærere over hele verden. Presentasjonen vil ta for seg internasjonal matematikk- og fremmedspråkutdanning fra 10-års alder. H Besøk i utstillingen 4

5 Zenna Atkins Arne Krokan Marita Aksnes Rolf Anders Moldeklev Anita Gustavsen Nils Hjelmervik Trond Skeie DAG 2 Clarion Digitale verktøy spennende pedagogiske muligheter Will the Education Revolution be Demand Lead? Social Entrepreneur Zenna Atkins, Chair Ofsted and Places for People Looking at what might be relevant in the future and recognizing where young people s interests lie, technology is a big part of the story. Today s kids are enthusiastic citizens of the digital society. It is important to realize and accept that the students may actually know better about tomorrow s topics and techniques than educators and adults in general and we need teachers who are willing to acknowledge this PAUSE Workshops (se nederst på siden) Deltakerne må ha med egen PC på workshops: A, C, E, F LUNSJ Parallellsesjon (se oversikt neste side) PAUSE Eirik Newth Digital dannelse i et tiårsperspektiv - hvor går vi nå? Avslutning Workshops A Læreren og det digitale klasserommet Professor Arne Krokan, NTNU og lektor Marita Aksnes Et digitalt klasserom gir både lærere og elever nye muligheter og nye utfordringer, men har også tydelige begrensninger. Personlige læringsnettverk kan være en måte å beskrive nye praksisformer på. Hvordan endres lærernes og elevenes roller og hvordan skal vi organisere undervisningen og lede utviklingen av personlige læringsnettverk? B C D E F Quest Atlantis: Læring i en virtuell verden - Maks 30 personer Avdelingsleder Rolf Anders Moldeklev, Skranevatnet skole Er det mulig å kombinere strategier brukt i kommersielle spillmiljøer med erfaringer fra pedagogisk forskning på læring og motivasjon? Quest Atlantis er et internasjonalt læringsog undervisningsprosjekt, som knytter barn og unge i alderen 9-15 år til en 3D-verden bygget for læring. I denne økten får du vite mer om filosofien bak konseptet, samt lede din egen avatar gjennom oppgaver i den virtuelle verdenen. IKT for dummies? - Maks 30 personer Gløer Gudmundsen og Bjørge Larsen, IKT gruppen i Øyjorden barnehage Deltakerne vil lære enkel bildebehandling med hverdagsfortelling som mål, og de vil få lage en billedcollage. Deltakerne må ta med minnebrikke med 10 bilder og bærbar pc med innlagt Photostory og Picasa. Det kreves ikke spesielle forkunnskaper. SMART Board i undervisning med praktisk arbeid på trinn Anita Gustavsen, Interactive Presentasjon av inspirasjonsfilen Typisk norsk som viser bruk av programvarens mange muligheter, og hvordan dette kan brukes som et pedagogisk verktøy i klasserommet. Lær å lage egne undervisningsopplegg for SMART Board. SMART Notebook programvare vil benyttes. Deltakerne vil lære enkle tips og triks for å utvikle egne undervisningsopplegg i Notebook. HJELP - praktisk vurderingsarbeid. Hvordan gjør jeg det? Nils Hjelmervik, It`s learning It s learning-konto var på plass. Men hvordan skape gode dialoger, gjennomføre formell og uformell vurdering, underveisvurdering? Ta det med ro, her får du eksempler, råd og tips om hvordan It s learning kan hjelpe deg i det praktiske vurderingsarbeidet. Hvordan få til et effektivt hjem-skole-samarbeid? Trond Skeie, It s learning Å få til et velfungerende hjem - skole - samarbeid er utfordrende. Foreldre ønsker mer og mer innsikt i hva som foregår på skolen, og oftere oversikt over egne barns planer, prestasjoner og utvikling. Lærere på sin side har opplevd dette som mye merarbeid i en hektisk hverdag. Læringsplattformen er et godt verktøy for å møte disse utfordringene. 5

6 Rune J. Krumsvik Kari Flornes Kåre Lutro Ruth Ørnholt June Breivik Elin Eriksen Ødegaard Ida M. Knudsen Paul-Erling Andersen DAG 2 Clarion Parallellsesjon Parallellsesjon A B C Digital kompetanse og faglig bruk av IKT Professor Rune J. Krumsvik, Universitetet i Bergen Foredraget vil rette merksemd mot korleis ein definerer digital kompetanse, kva som særmerker digital kompetanse i praksis, samt kva ein legg i fagleg bruk av IKT i skulen. Den informasjonskompetente lærer Et samarbeidsprosjekt mellom HiB, fem praksisskoler og fylkesbiblioteket i Hordaland. Prosjektet har som mål å utdanne lærere med digitale ferdigheter og informasjonskompetanse. 1. amanuensis Kari Flornes ved HiB vil belyse temaet ut fra lærerutdanningens perspektiv, rektor Kåre Lutro vil se på praksisfeltet og fylkesbiblioteksjef Ruth Ørnholt vil ta for seg bibliotekets muligheter i denne prosessen. Digitale tavler og jakten på kyborgen Høgskolelektor Tjalve Gj. Madsen, HiB De nyeste IKT-verktøyene gir nødvendigvis ikke de beste pedagogiske læringsbetingelsene. Den avgjørende faktoren er igjen hvordan læreren i samspill med teknikken/tavlen greier å koble eleven og lærestoffet. Presentasjon av et prosjekt med digitale tavler i Bergen kommune. E F Barnehagen som danningsarena Førsteamanuensis Elin Eriksen Ødegaard og førstelektor Ida M. Knudsen, HiB Å snakke med bilder er lettere enn med ord! Om små barns meningsskaping i barnehagen med bruk av digitale verktøy. Hva skjer i barnehagen når nye medier gjøres tilgjengelige for barna? Hvordan tar barn i bruk tegne- og fotoredigeringsprogrammer og digitale fortellerverktøy? Bruk av håndholdt standard informasjonsteknologi til personer med diagnose innenfor ASD (autisme spekter diagnose) Paul-Erling Andersen, Alta kommune og far til gutt med Asperger diagnose. Utprøving, funksjonalitet og brukserfaringer av standard IT-teknologi som sosial veileder og organiseringshjelpemiddel til ungdom med autisme/asperger-diagnose. 6 D En verden i to takter? Prosjektleder June Breivik, Den digitale skole, Hordaland fylkeskommune Hvordan møte, implementere og motivere for endring i en kultur med relativt autonome medarbeidere med høy kompetanse. Hordaland fylkeskommune har gjennom satsingen på Den digitale skole tatt ulike grep for å møte de utfordringene rask teknologisk utvikling stiller oss overfor.

7 Svein Anders Dahl Derek Robertson Arne Krokan Nils Petter Hauan Per Jon Odéen Ole Morten Mortensen Ingolv Bru Tor Andersen Wenche Erlien DAG 2 VilVite Teknologi, interaktivitet og samhandling Velkommen v/ adm.dir. Svein Anders Dahl, VilVite Scotland s Got Game: How Scottish Education is embracing game based learning Derek Robertson, Learning and Teaching Scotland The world of the commercially available computer game has entered Scottish classrooms and children are playing and learning. Scotland has got game and this approach is helping to make learning a dynamic rewarding and relevant experience and one that resonates so much with our learners that they want to be part of it PAUSE Workshops (se høyre kolonne) LUNSJ Parallellsesjon (se høyre kolonne) PAUSE Fra Gutenberg til intelligente læringssystemer Professor Arne Krokan NTNU Skolens viktigste ressurser, læringsteknologier og de pedagogiske ideene som dagens læringspraksis bygger på, ble utformet i forrige årtusen. Hvordan skal vi forstå framtidens læreprosesser, der teknologiene er helt nye? Hva bringer framtidens skole og hvordan kommer læring til å finne sted i det digitale nettsamfunnet? Bussavgang til Flesland Workshops Parallellsesjon A Antilantis, Age of Engineers - Maks 60 personer Avdelingsleder Nils Petter Hauan, utvikling VilVite Et digitalt spill om energi og klimautfordringen med utstillingen som spillbrett. Spilldynamikk blir brukt for å lede brukerne gjennom en læringsprosess. Oppdraget er å sørge for bærekraftig utbygging av øya Antilantis, som har steget opp av havet. Spillet sender deltakerne ut på oppdrag i utstillingen. Deltakerne kommuniserer med spillet gjennom håndholdte enheter og utstillingens teknologiplattform. B Journalist for en dag i BT Medielab på VilVite - Maks 30 personer Journalist Per Jon Odéen, Bergens Tidende I dette rollespillet skal deltakerne løse oppdrag som journalister. Spillet benytter en avansert systemplattform, der journalistene kommuniserer med spillet via stasjonære og håndholdte PCer. Programmet er et samarbeid mellom mediehuset Bergens Tidende og vitensenteret VilVite (rettet mot 10. trinn). C Robotprogrammering med LEGO MINDSTORMS - Maks 30 personer Lærer Ole Morten Mortensen, FIRST Scandinavia Å programmere en robot er morsomt. Aktiviteten gir en grunnleggende forståelse for hva roboter og robotteknologi er. Ved hjelp av robotteknikk og -programmering får deltakerne trening i å finne kreative løsninger på konkrete oppgaver A IDance - fysisk aktivitet med akademisk utbytte Daglig leder Ingolv Bru, Fungym AS Det er viktig å følge endringene i en stadig mindre verden. Det er vikig å møte de kommende generasjoner og deres utvikling på en riktig måte. idance tar de ungdomskulturelle uttrykk på alvor og kobler sammen fysisk aktivitet med akademisk utbytte. Skap bevegelse sammen med oss, og ta stegene til en ny skolehverdag! B Hvordan kan bruk av digitale verktøy skape undring, økt motivasjon og forståelse i anvendt matematikk? Universitetslektor Tor Andersen,NTNU Presentasjonen vil vise bruk av digitalt verktøy til ulike simuleringer av virkelighetsnære situasjoner. Vi skal også bruke litt tid på å avdekke resultater som vi neppe ville ha gjettet på. C Lesestrategier i en digital verden Førstelektor Wenche Erlien, Nasjonalt senter for naturfag i opplæringen Med noen enkle grep ser vi på hvordan lesing og bruk av digitale verktøy kan gi merverdi til undervisningen. Foredraget tar utgangspunkt i konkrete leseaktiviteter, bruk av digitale tankekart, interaktive oppgaver og animasjoner knyttet til naturfag. 7

8 Praktiske opplysninger Bergen Clarion Hotel Bergen Airport og VilVite, vitensenteret i Bergen. Pris / påmelding 2.400,- før 10. september/ 2.800,- etter 10. september. Middag 500,- Tapas og opplevelser på VilVite mandag kveld. Alle priser er eks mva. Påmelding Avbestilling Påmeldingen er bindende. Ved avmelding innen 10. september refunderes avgiften fratrukket et gebyr på kr. 500,-. ABILIA FalckIGEL Activium Alternativ Data Barnevakten Bojo e-lector Fagbokforlaget Gyldendal forlag Interactive Norway LingIt Mikrodaisy Normedia Nasjonal digital læringsarena Phonak Statped Vest Tandberg Textpilot Utstillere Ved avmelding etter 10. september refunderes ikke avgiften. Kun skriftlig avmelding er gyldig. Deltakere som er forhindret fra å møte kan erstattes med en annen deltaker. Ved uteblivelse refunderes ikke avgiften. Hotell Clarion Hotel Bergen Airport - kr ,-. Thon Hotel Bergen Airport - kr ,-. Bestilling av rom på Opplevelser og middag på VilVite Vi spiser tapas og utfolder oss med Lek og spill en high-tech utstilling med virtuelle spill og sterkt samspill menneske/teknologi. Gabriel Fliflet Er en kreativ og nyskapende musiker og komponist som vil gi oss en original musikalsk start på konferansen. IKT i opplæringen Stiftelsen IMTEC Sognsveien Oslo NORGE Tel imtec@imtec.org