Årsplan Gaupen Barnehage AS

Transkript

1 1

2 1. INNHOLDSFORTEGNELSE SIDE 2 2. INNLEDNING SIDE 3 3. PERSONALET BARNEHAGEÅRET SIDE 4 4. ÅRSPLAN SIDE BARNEHAGENS SATSINGSOMRÅDE SIDE DUÅ SIDE SPRÅK SIDE FYSISK FOSTRING SIDE 5 5. HOVEDMÅL I BARNEHAGEN SIDE 6 6. SLIK VIL VI HA DET I BARNEHAGEN SIDE 6 7. FORVENTNINGER TIL FORELDRENE SIDE 7 8. RAMMEPLAN SIDE 8 9. INNDELING AV BARNEHAGEÅRET SIDE AUGUST SIDE SEPTEMBER SIDE JANUAR SIDE FEBRUAR SIDE MARS SIDE APRIL SIDE MAI SIDE JUNI OG JULI SIDE SMÅBARN SIDE STORAVDELING SIDE STOREGAUPA SIDE POSITIVT FORMULERTE REGLER SIDE TRADISJONER SIDE TINGDAG SIDE FERIE SIDE PLANLEGGINGSDAGER SIDE AVSLUTNING SIDE OKTOBER SIDE NOVEMBER SIDE DESEMBER SIDE 17-18

3 1. INNLEDNING Barnehagens årsplan skal gi en oversikt over den pedagogiske virksomheten gjennom året og aktiviteter som er planlagt. Årsplanen er grunnlaget for det pedagogiske arbeidet i barnehagen. Planen skal hjelpe oss å sikre struktur, sammenheng og progresjon i arbeidet med barna. Årsplanen gir informasjon om barnehagen til foreldre og andre interesserte. Barnehagen tar forbehold om mulige endringer av årsplanen underveis, i samsvar med løpende vurdering av hvordan den fungerer. Vårt største ønske er at vi kan ha et godt samarbeid slik at alle barn, foreldre og ansatte skal trives og være fornøyde i Gaupen Barnehage AS. VI ØNSKER DERE ET RIKTIG GODT BARNEHAGEÅR! 3

4 3. PERSONALET BARNEHAGEÅRET Siv Østmo Ekstraassistent og vikar Astri Thorshaug Daglig leder 80 % stilling Britt Elin Sameien 80 % ped. leder Wenche Holter 40 % assistent og vikar Elin Tørudstad 100 % ped. leder Inger P Borchgrevink 80 % assistent Personalet i Gaupen Barnehage AS Cecilie Porsvik 80 % førskolelærer Monika Martinsen 100 % assistent Anne Berit Grytting 40 % assistent Elise AasenEvensen 50 % assistent Gry Tolvstad 100 % assistent 4

5 4. ÅRSPLAN Barnehagens satsingsområde er: DUÅ, fysisk fostring og språk DUÅ Barnehageåret deltok barnehagen og hele personalgruppa i et prosjekt som heter DUÅ - de utrolige årene. Dette prosjektet er fortsatt et av satsingsområdene i barnehagen, og samarbeidet med PPT og videre opplæring fortsetter dette og neste barnehageår. DUÅ er et forskningsbasert program for å forebygge og håndtere atferdsproblemer, prinsippene i DUÅ benyttes daglig i barnehagen. Personalet har fått opplæring i hvordan vi skal anvende ros og belønningssystemer i både planlagt og spontant situasjoner for å hjelpe barna i læring. Noe av det vi jobber med er: Relasjonsbygging; den pro aktive voksne Oppmerksomhet, ros og oppmuntring Belønningssystemer Å håndtere problematferd Sosiale ferdigheter, problemløsning og empati trening Språk Språkstimulering er en av barnehagens viktigste oppgaver, og barna skal møte og være en del av et rikt og variert språkmiljø. Språklig kompetanse er viktig for å kunne kommunisere med andre, delta i lek og ha medinnflytelse i hverdagen. Å støtte barnas språktilegnelser er en sentral del av barnehagedagen. Barna lærer best når de deltar aktivt og får bruke språket sammen med andre. Barnehagen skal gi alle barna varierte og positive erfaringer med å bruke språket som kommunikasjonsmiddel, redskap for tankene og uttrykk for egne tanker, meninger og følelser Fysisk fostring, her kommer vi til å jobbe med: Bevegelse, fysisk aktivitet, motorisk utvikling Turer Natur, skog og mark Bevegelses sanger, sangleker Lek og bevegelse inne og ute Måltider, sunn mat. Hygiene Være med å lage mat, dekke på og smøre selv. Mini-røris (dans og bevegelse til musikk). 5

6 5 HOVEDMÅL I BARNEHAGEN: Å være tilstede for hvert enkelt barn, og sikre at alle barna har allsidige utviklingsmuligheter gjennom trygghet, omsorg, oppdragelse, lek, læring og varierte aktiviteter gjennom barnehageåret, i et sosialt fellesskap. Vi ønsker å ha fokus på positivt samvær med barn. Vi ønsker å fremme lek og positivt samvær mellom barn -barn og barn -voksne. Barna i barnehagen skal bli sett på en positiv måte og personalet skal være oppmerksomme og omsorgsfulle voksne. Hver måned har vi valgt ut et tema, hvert tema styrker barnas emosjonelle og sosiale kompetanse, selvbilde og opplevelsen av mestring. I hver måned har vi valgt å benytte bøkene og Nelly og Hamza, bøkene introduserer barna for grunnleggende begreper og ferdigheter om følelser, former, tall farger osv. 6 SLIK VIL VI HA DET I BARNEHAGEN: Vi vil ha en barnehage som preges av glede og humor. Vi vil ha en barnehage som gir grobunn for lek, vennskap, omsorg og empati. Vi vil ha en barnehage hvor alle føler seg ivaretatt og sett, i et sosialt fellesskap. Vi vil gi barna gode mestringsopplevelser. Vi vil legge til rette for gode relasjoner mellom barna, mellom barn voksen og voksen-voksen. Vi vil vektlegge et godt personalsamarbeid gjennom tillit, respekt og kommunikasjon. Vi vil la den enkelte få bygge på sine sterke sider og evner. Vi vil legge til rette for en passe mengde utfordringer i forhold til den enkeltes mestringsevne. Dette gjelder for små og store! Vi er stadig på utkikk etter det beste for barna. 6

7 7 FORVENTNINGER TIL FORELDRENE Et hei når vi møtes! At planer og oppslag blir lest! At barnet har riktige klær etter vær og årstid! At personalet informeres om begivenheter eller opplevelser som har betydning for barnet! Forventninger til foreldrene Sier ifra hvis barnet ikke kommer i barnehagen! At barnehagens åpningstid blir holdt! At foreldrene tar hensyn til barnet. Når det er sykt eller i dårlig form er det best å være hjemme At foreldrene tar kontakt med personalet eller daglig leder om det er noe dere ikke er fornøyd med. Sier ifra når barnet blir hentet av andre! 7

8 8 RAMMEPLANEN I august 2006 fikk vi ny Rammeplan for barnehager. Rammeplanen bygger på det grunnlaget som er nedfelt i lov om barnehager og slår fast hvilke mål, innhold og arbeidsmetoder barnehagen skal arbeide etter. Alle barnehager skal bygge sin virksomhet på verdigrunnlaget og innholdet som er fastsatt i barnehagelover og på internasjonale konvensjoner som Norge har sluttet seg til. I 2011 fikk vi en ny utgave av Rammeplan for barnehagene, de viktigste føringene her er at det helhetlige læringssynet videreføres. Danning er et begrep som kommer inn i den nye rammeplanen i større grad enn tidligere. Danning defineres i Rammeplanen som en livslang prosess som blant annet handler om å utvikle evne til å reflektere over egne handlinger og væremåte. Barnehagen skal ivareta barnas behov for omsorg og lek og femme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling. Vi ser her hvor viktig det er at de voksne forstår og samhandler med barna på en god måte. Rammeplanen skal tilpasses varierte driftsformer og lokale forhold som rammebetingelser. Rammeplanen sier noe om at barnehagens innhold skal bygge på et helhetlig læringssyn, hvor omsorg og danning, lek, læring, sosial kompetanse og språklig kompetanse skal sees i sammen heng. I tillegg er de sju fagområdene i Rammeplanen viktige deler av barnehagens læringsmiljø. Hvert av de sju fagområdene dekker et vidt læringsfelt. Fagområdene vil sjelden opptre isolert. Flere områder vil ofte være representert samtidig i temaopplegg, prosjekt og i forbindelse med hverdagsaktiviteter. 8.1 Fagområdene: Kommunikasjon, språk og tekst: samtaler, samspill, sanger, drama og fortellinger Kropp, bevegelse og helse: fysisk lek ute og inne, turer, gode vaner, måltid Kunst, kultur og kreativitet: turer, holdninger, forsøk og eksperimentering Etikk, religion og filosofi: høytider, holdninger, samtaler, empati Nærmiljø og samfunn: bruk av nærmiljøet, samarbeid og demokrati Antall, rom og form: samtaler, begreper, spill, likheter, ulikheter Natur, miljø og teknikk: undring, oppleve og utforske naturen. 9 INNDELING AV BARNEHAGEÅRET Vi har valgt å dele inn barnehageåret i 12 bolker og hver måned har et nytt tema. Hvert tema handler om barns sosiale kompetanse og vi jobber med hvert tema ved å synge, lese, dramatisere og bruke ulike formingsmaterialer. 8

9 STOR AVDELING TEMA: Å være glad Samarbeid Grønnsaker/frukt MÅL: Bli kjent med forskjellige følelser, kjenne på gleden av å samarbeide. Bli kjent med og lære navnene på forskjellige frukter og grønnsaker. Månedens ord: Nelly, Hamza finner rødt på torget Glad/ Happy Se min kjole Året rundt august Rød/ Red Navnesanger Er du veldig glad og vet det Grønnsakspisesangen 9.1 TEMAOVERSIKT AUGUST 2015 FOKUSOMRÅDE: MÅL: Bli kjent God morgen alle sammen Navne sanger Hjulene på bussen Bæ, bæ lille, lam Lille Petter edderkopp Olle Bolle Bjørnen sover Hokus og pokus SMÅBARN Lage et felles bilde Leke med farger (rød/rødnyanser) Labbetussemann (før vi går inn for å spise) Kua mi (før vi spiser mat) o Ved å benytte spesielle sanger ved bestemte rutiner, vil det bli forutsigbart for barna og dermed gi trygghet. 9

10 August 2015 Uke Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag VELKOMMEN TIL ET NYTT BARNEHAGEÅR! JOHANNES FYLLER 5 ÅR I DAG! BIRK FYLLER 3 ÅR I DAG! SELMA Ø FYLLER 5 ÅR I DAG! MARTINE FYLLER 1 ÅR I DAG! TINGDAG!

11 STOR AVDELING 9.2 TEMAOVERSIKT SEPTEMBER 2015 SMÅBARN TEMA: MÅL: Å hjelpe/samarbeide Venn Kjenne gleden av å samarbeide og hjelpe hverandre Utvikle positive holdninger til seg selv og andre Nelly kan Bruke verdikort vennskap Året rundt september Tuppen og lillemor Høstsangen til Cecilie Emma og Thomas kle på sang Månedens ord: Venn/ Friend Hjelp / Help FOKUSOMRÅDE: Glad/glede MÅL: Barna øver på å gjenkjenne følelsen glad hos seg selv og andre Nelly og Hamza er glade Steg for steg: Glad Pitt pott nøtt Er du veldig glad Hendene på hodet Familien min Male med glade farger Legge til rette slik at de store kan hjelpe de små La barna være «hjelpere» i de daglige gjøremålene Lage vennskapsring 11

12 September 2015 Uke Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag FEIRE DENNIS LEANDER 4 ÅR! TINGDAG! PLANLEGGINGS DAG! FERIRE SUNNIVA 4 ÅR! 29. FORELDREMØTE KL OLIVER FYLLER 2 ÅR I DAG! 12

13 STOR AVDELING 9.3 TEMAOVERSIKT OKTOBER 2015 SMÅBARN TEMA: Ta vare på hverandre Dyr i jungelen Høst MÅL: Kjenne gleden av å være grei mot hverandre Lære om dyrene i jungelen Gli kjent med fargen grønn, trær og årstiden høst. Nelly og Hamza i den grønne jungelen Året rundt oktober 10 små apekatter Dyrene i Afrika Tigerjakt Leke med farger (grønn/grønnfarger) Lage høstbilde/bilder Lage et felles jungel bilde Gul + Blå = Grønn Månedens ord: Grønn/ Green Apekatt/ Monkey FOKUSOMRÅDE: MÅL: Lei seg/trøste Barna skal øve seg på å gjenkjenne følelsen lei seg hos seg selv og andre Nelly er lei seg Steg for steg: Lei seg Lille trille Lille kattepus Dyrene i Afrika Petter slår med en hammer Imitasjonslek imitere ansikts utrykk Lage en hemmelighet 13

14 Oktober 2015 Uke Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag FOTOGRAFEN KOMMER! Høstferie? TINGDAG! PYSJ OG KOSEDYRDAG! SOFIE ALICE FYLLER 4 ÅR I DAG! ISAK FYLLER 5 ÅR I DAG!

15 STOR AVDELING 9.4 TEMAOVERSIKT NOVEMBER 2015 SMÅBARN TEMA: Brannvernopplæring i barnehagen FOKUSOMRÅDE: Brannvernopplæring i barnehagen MÅL: Gi barna kunnskap om brannvern Det er selvsagt de voksne som har det hele og fulle ansvaret for brannsikkerheten i barnehagen og i hjemmet. Men barn kan hjelpe til med brannvernarbeidet. Barn kan hjelpe til med å teste røykvarsleren, minne de voksne om å slå av komfyren, passe på at de voksne er forsiktige med levende lys og så videre. Bli kjent med forskjellige følelser, hvordan kjennes de å være redd/skremt osv. Hamza og Sot på svart skattejakt Eldar og Vanja, brannvernopplæring i barnehagen Året rundt november Nødnummer sangene Se film om Franklin som har brannøvelse Samtale rundt brannvern Brannøvelser Lage hemmeligheter til jul Månedens ord: Nødnummer Brann /fire MÅL: Lære ungene hva vi skal gjøre når røykvarsleren uler. Det er selvsagt de voksne som har det hele og fulle ansvaret for brannsikkerheten i barnehagen og i hjemmet. Men barn kan hjelpe til med brannvernarbeidet. Barn kan hjelpe til med å teste røykvarsleren, minne de voksne om å slå av komfyren, passe på at de voksne er forsiktige med levende lys og så videre. Brannbilen kom susende. Når det brenner Nødnummer sangene Samtaler rundt brannvern. Brannøvelse Røykvarsleren 15

16 November 2015 Uke Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag FEIRE, TRYM SVERRE 3 ÅR! TINGDAG! THEA FYLLER 2 ÅR I DAG! PLANLEGGINGSDAG! FEIRE, PEDER 5 ÅR!

17 9.5 TEMAOVERSIKT DESEMBER 2015 STOR AVDELING: TEMA: Bli kjent med de juletradisjonene vi har og prøve å lage en god julestemning. Julemåneden desember, setter vi av til diverse juleaktiviteter. Vi skal i denne måneden kose oss sammen med barna. MÅL: Desember måned har vi satt av uten noe helt konkret opplegg, da dette for de fleste er en stressende tid. Vi vil gjerne prøve å være et rolig sted for barna med minst mulig stress og mye kos BØKER/TEKST/SANGER/REGLER: SMÅBARN: FOKUSOMRÅDE: Bli kjent med de juletradisjonene vi har og prøve å lage en god julestemning. Julemåneden desember, setter vi av til diverse juleaktiviteter. Vi skal i denne måneden kose oss sammen med barna. MÅL: Desember måned har vi satt av uten noe helt konkret opplegg, da dette for de fleste er en stressende tid. Vi vil gjerne prøve å være et rolig sted for barna med minst mulig stress og mye kos BØKER/TEKST/SANGER/REGLER: Julekveldsvisa Julekveldsvisa Musevisa Musevisa Div. julesanger og julebøker Div. julesanger og julebøker AKTIVITETER: Vi skal ha adventsstund hver dag, i den forbindelse ønsker vi at barna er i barnehagen fra kl denne måneden. Synge julesanger Bake julekaker MÅNEDENS ORD: Lage julepynt Advent Lage noen hemmeligheter Ha nissefest Christmas Lucia feiring Glede oss til jula kommer. Vi skal ha adventsstund hver dag, i den forbindelse ønsker vi at barna er i barnehagen fra kl denne måneden. Synge julesanger Bake julekaker Lage julepynt Lage noen hemmeligheter Ha nissefest Lucia feiring Glede oss til jula kommer. 17

18 Desember 2015 Uke Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag BAKE PEPPERKAKER! BAKE LUSSEKATTER! 11. LUCIA FEIRING! (Foresatte inviteres fra kl ) TINGDAG! NISSEFEST! 18. FEIRE ALEXANDER 4 ÅR JULELUNSJ! JULEFERIE! 25. JULEFERIE! 18

19 STOR AVDELING 9.6 TEMAOVERSIKT JANUAR 2016 SMÅBARN TEMA: Lei seg Vinter FOKUSOMRÅDE: Snø/vinter MÅL: Vi utforsker og leker i snøen MÅL: Barna skal utvide sin forståelse av det å være lei seg og hvordan de kan møte andre som er lei seg. Lære om årstiden vinter. Nelly er lei seg. Året rundt januar Snøsanger Bustebartepinn Når du går ut om vinteren Nelly og Hamza i den hvite snøen Det snør det snør Snøkrystaller 5 små snømenn Farge snøen Lage snømann, snølykt osv. i snøen Hva skjer med snøen når vi tar den med inn? Hvordan kjennes snøen ut? Lage triste ansikter i trolldeig Lage utstilling MÅNEDENS ORD: Snø / Snow 19

20 Januar 2016 Uke Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag 1 4. GODT NYTTÅR TIL SMÅ OG STORE! VIVI ELINE FYLLER 6 ÅR I DAG! TINGDAG! 21. PLANLEGGINGS DAG! 22. FEIRE SONDRE 4 ÅR FEIRE SELMA S 6 ÅR SVERRE FYLLER 1 ÅR I DAG! 29. FEIRE SONDRE 4 ÅR! 20

21 STOR AVDELING 9.7 TEMAOVERSIKT FEBRUAR 2016 SMÅBARN TEMA: FOKUSOMRÅDE: Ulike mønstre og begreper Sint Snøkrystaller MÅL: Lilla Barna skal øve seg på å gjenkjenne følelsen sint hos seg selv og andre. MÅL: Bli kjent med fargen lilla (rød + blå) Nelly er sint Bli kjent med noen matematiske begreper Steg for steg: Sint Sinte Petter edderkopp Nelly, Hamza og Lilla Hode skulder kne og tå Året rundt februar Se min kjole Male med «sinte» farger Pitt, pott nøtt Bruke speil, hvordan ser vi ut når vi er sinte? Ulike rime regler Ansiktet vårt (øyne, øre, nese, munn) Utkledning Karneval, lage svarte katter Månedens ord: Mønster / Pattern 21

22 Februar 2016 Uke Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag ABDUL FYLLER 6 ÅR I DAG! LINNEA FYLLER 4 ÅR I DAG! AMALIE FYLLER 19. KARNEVAL! ÅR I DAG! 25. TINGDAG!

23 STOR AVDELING 9.8 TEMAOVERSIKT MARS 2016 SMÅBARN TEMA: FOKUSOMRÅDE: Å være sint Terningen MÅNEDENS ORD: Påske TERNINGEN / DICE MÅL: Å mestre Gi barna følelsen av å klare/mestre MÅL: Barna skal utvide sin forståelse av det å være sint. Nelly kan Bli bedre kjent med terningen / telle øyne Alle barna klapper En liten kylling Nelly er sint Året rundt Mars Påskeaktiviteter En liten kylling Kle oss ut Lage sinte fjes Spille ternings spill Leke med terningene Lage påske pynt 23

24 MARS 2016 Uke Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag 9 LAGE PÅSKEPYNT FEIRE, EDVARD 3 ÅR NIKOLAJ FYLLER 4 ÅR I DAG OG VILDE FYLLER 2 ÅR! HANS IVAR FYLLER 3 ÅR I DAG 11. FEIRE, TRYM J 5 ÅR TINGDAG! PÅSKEFROKOST! PÅSKEFERIE! 24. SKJÆRTORSDAG 25. LANGFREDAG PÅSKEDAG 24

25 STOR AVDELING 9.9 TEMAOVERSIKT APRIL 2016 SMÅBARN TEMA: FOKUSOMRÅDE: Fargen gul MÅNEDENS ORD: Bondegård Dyr på bondegården KU / COW MÅL: MÅL: GUL / YELLOW Bli kjent med dyrene på en bondegård Barna skal lære å kjenne fargen gul og nyanser av denne. Lære å skille gul fra andre farger og gjøre erfaringer med å blande gul med andre farger. Bli kjent med dyr som bor på bondegården. Nelly og Hamza finner gult på bondegården Året rundt April Dyre gåter Med krøllet hale Hva sier den kua Bli kjent med fargen gul Nelly og Hamza finner gult på bondegården Gul og fin som sola Sanger om dyrene (lille kattepus, kua mi, med krøllet hale osv.) Plukke hestehov Klippe, lime og male hestehov. Kom skal vi klippe sauen Leke med farger (gul gulnyanser), gå på tur og finne noe som er gult. Klippe og lime et felles bondegård bilde 25

26 APRIL 2016 Uke Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag MAXIM FYLLER 2 ÅR I DAG! 12. PLANLEGGINGSDAG! TINGDAG! TRYM P R FYLLER 2 ÅR I DAG!

27 STOR AVDELING 9.10 TEMAOVERSIKT MAI 2016 SMÅBARN TEMA: MÅL: Fargen rosa Vår Barna skal lære å kjenne fargen rosa og nyanser av denne. De skal lære å skille rosa fra andre farger og gjøre erfaringer med å lage rosa ved å blande rød og hvit. Barna skal lære om hva som skjer i naturen på våren. Nelly og rosa på tivoli Året rundt mai Alle fugler Lille måltrost Fløy en liten blåfugl Ja vi elsker dette landet MÅNEDNES ORD: ROSA / PINK FUGL / BIRD FOKUSOMRÅDE: Fagene rød og blå MÅL: Bli kjent med fargene i flagget vårt Nelly og Hamza finner rødt på torget Nelly og Hamza og den blå reisen Her kommer barnehagen Se min kjole Male med rødt, hvitt og blått Leke med farger Lage blomster bilder Lage 17. mai blomster Mai fest 27

28 Mai 2016 Uke Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag KRISTI HIMMELFARTSDAG! 6. MATDAG OG SANGSTUND! FEIRE, TOMINE 5 ÅR! 10. TINGDAG! MAIFEST 13. FEIRE, VETLE 3 ÅR I DAG! PINSEDAG 17. GRUNNLOVSDAGEN! FEIRE, EMILIE 5 ÅR! 24. FRIST FOR INNLEVERING AV FERIELISTER! 25. BESTEFORELDRE/VOKSENVENNFEST, FRA KL !

29 STOR AVDELING 9.11 TEMAOVERSIKT JUNI OG JULI 2016 SMÅBARN TEMA: FOKUSOMRÅDE: Grimaser, munnmotorikk. Telle Sommer MÅNEDNES ORD: MUNN / MOUTH MÅL: Bli kjent med telling og telleregler MÅL: GRIMASE / GRIMACE Bidra til å styrke barnas uttale og språkutvikling, ved å gjøre øvelser som gir munnmotorisk trening. Bli kjent med årstiden sommer. Nelly og Hamza gjør grimaser Året rundt - juni og juli Haren ut i gresset Sol, sol kom igjen Nelly og Hamza teller til ti En elefant Fem små apekatter Geitekillingen Kims lek Hvem er borte Munnmotorisk lek Bruke speil og lage ulike grimaser Lage blåsematerialer 29

30 Juni 2016 Uke Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag TINGDAG! LEON FYLLER 3 ÅR I DAG!

31 Juli 2016 Uke Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag 26 GUNNAR K FYLLER 3 ÅR AXEL FYLLER 4 ÅR DANIEL ANDRE FYLLER 4 ÅR JOHANNE FYLLER 4 ÅR HENRY FYLLER 6 ÅR FERIE! 12. FERIE! 13. FERIE! 14. FERIE! 15. FERIE! FERIE! 19. FERIE! 20. FERIE! 21. FERIE! 22. FERIE! FERIE! 26. FERIE! 27. FERIE! 28. FERIE! 29. FERIE! 31

32 10. SMÅBARN Samlingsstund på småbarn skal være en kosestund med sang, bevegelses sanger, rim og regler. I tillegg kommer vi til å benytte snakkepakken med konkreter. Vi kommer også til å benytte deler av steg for steg materiell som heter START livskunnskap for de minste. Vi vil også bruke små kort med smile - fjes, sinte - fjes, osv. i samlingstund. Vi voksne skal sette navn på følelser i naturlige sammenhenger. For eksempel. Nå ser jeg at du ble glad osv. Vi vektlegger: Forutsigbarhet omsorg lek Trygghet Barnet Samspill/ relasjoner Mat/hvile Gode rutiner Anerkjennende voksne Gjennom de tre første leveårene skjer en veldig utvikling på alle områder. Barna opplever stadig å mestre nye utviklingsområder. På småbarnsavdelingen mener vi at barna skal få tid og ro på seg til å mestre nye ting. Det er viktig for oss at vi kan gi barna et godt miljø med vekt på lek og samvær med andre barn og voksne. Vi skal hjelpe barna i å utvikle evne til toleranse og til å ha omsorg for andre, og selvutfoldelse I gjennom allsidige leke- og aktivitetsmuligheter. Sammen med hjemmet skal barnehagen medvirke til å gi barna et miljø som sikrer dem individuell og gruppevis omsorg og støtte, stimulering, utfoldelse og læring. Omsorg: En stor del av barnehagehverdagen er preget av omsorg fra de voksnes side. Målet er at omsorgsarbeidet i barnehagen kjennetegnes av nærhet, varme og innlevelse. Vi voksne må være åpne og mottagelige ovenfor barnet og se dets behov og ønsker. Frilek: Vi vektlegger barnas egen lek. Den er barnas viktigste virksomhet, i den bearbeider de sine opplevelser, følelser og erfaringer fra det daglige liv. I leken må barna ta initiativ og avgjørelser, noe som styrker deres selvstendighet. Gjennom lek skaffer de seg ny kunnskaper og lærer å fungere sammen med andre. Blant de minste barna handler det mest om å gripe øyeblikkets muligheter. DAGSRYTME: Det er viktig for barn i førskolealder at dagsprogrammet har en rytme og en fast struktur. Visse momenter skal være faste og komme igjen på samme tid hver dag. I hele førskolealderen har barna problemer med å forholde seg til tidsbegrepet. Det gir derfor trygghet at de kan følge dagsrytmen og på forhånd vite hva som er neste punkt. For de yngste er det kvalitet at de får leve i den døgnrytmen som er den naturlige for dem. Dagsrytmen skal gi barnet mulighet til å sove/hvile enten før eller etter lunsj. De yngste barna har behov for struktur, vaner, gjentakelser, og grenser for at ikke verden skal bli for uoversiktlig. 32

33 Klokka Handling DAGSRYTMEN VI FØLGER PÅ SMÅBARN Barnehagen åpner Barnehagen åpner, barna blir møtt i garderoben Frokost De barna som ikke har spist hjemme, spiser frokost i barnehagen, frem til kl Frilek Vi leker med leker på avd. eller finner frem akt. som barna ønsker Rydding Barna hjelper til med og rydd opp det vi har lekt med, sortering! Samling Vi samler oss, synger og leser bøker/dikt/vers Vi går ut Alle barna kles på og vi går ut for å leke Bleieskift/dobesøk Alle bleier blir sjekket/byttet de som går på do går på do Formiddagsmat Vi spiser brød måltid (en dag per uke spiser vi varm mat) Hvilstund/soving De barna som skal sove legges, de som ikke skal sove får en litt rolig stund Frilek Vi leker med leker på avd. eller finner frem akt. Som barna ønsker Bleieskift/dobesøk Alle bleier blir sjekket/byttet de som går på do går på do Frukt Vi deler opp og spiser frukt Frilek inne/ute Vi leker ute eller inne, litt etter årstid og om vi har vært ute på formiddagen eller ei Barnehagen stenger Barna skal være ute av barnehagen innen kl STOR AVDELING På stor avdeling kommer vi til å dele barnegruppa i mindre grupper, både inne og ute. Dette for å kunne få en roligere hverdag og bedre mulighet til å kunne se det enkelte barnet bedre. Vi er ute hver dag: Vi går på tur og er ute og leker uansett vær, noe som krever at barna har bra med klær og skift etter været. Vi har sett og erfart at naturen er den viktigste læringsarena som barna har. Lek i naturen gir barna naturopplevelser, kreativitet, kroppsbeherskelse og sanseinntrykk. Undersøkelser viser at barn som har mulighet til lek i variert utemiljø får bedre koordinasjon, bedre balanse og bedre orienteringsevne. Barna blir også mer kreative og flinkere til å samarbeide. Vi som er så heldige å ha naturen rundt oss på alle kanter, må jo bare bruke den. Naturen gir utfordringer til alle barn på alle utviklingsnivå, og barn lærer best når de får utfordringer. Barn i bevegelse er glade barn. Naturen gir opplevelser, som igjen gir barna mye å snakke om og en rikere språkutvikling. Naturen lærer også barn om å ta ansvar, og gir de rom til å undre seg. Motto: Det finnes ikke dårlig vær, bare dårlige klær.

34 Dagsrytme: For barn i førskolealder er det viktig at dagen har en rytme og en fast struktur. Visse momenter skal være faste og komme igjen på samme tid hver dag. I hele førskolealderen har barna problemer med å forholde seg til tidsbegrepet. Det gir derfor trygghet at de kan følge dagsrytmen og på forhånd vite hva som er neste punkt. Tegn på kvalitet for de store barna er at de har tillit til de voksne og sammen med dem holder orden på dagen og uka, og at de vet hvilke normer, vaner og regler som gjelder for barnehagen. Dagsrytmen er en grovskisse som vi følger, denne er veiledende og vil variere litt etter gruppas sammensetning og årstid. KL DAGSRYTME FOR SØRSTUA (STOR AVDELING) HANDLING Barnehagen åpner Frokost (for barn som ikke har spist hjemme frem til kl 09.00) Frilek Rydding Samling før aktivitet/grupper Håndvask/bleieskift/dobesøk Formiddagsmat Hvilestund/soving Vi går ut Frukt Frilek inne/ute Barnehagen stenger. (døra låses kl 16.30) 34

35 12. Storegaupa Store gaupa er en klubb for de som skal begynne på skolen neste barnehageår. I Storegaupa jobber vi med aktiviteter som bare er for de store. Vi leser bøker, synger, skriver, tegner osv. Vi jobber med aktuelle temaer etter årstiden. Barn er som kjent tidlig opptatt av tall og telling og de utforsker rom og form, de argumenterer og er på jakt etter sammenhenger. Barnehagen skal, i samarbeid med skolen, legge til rette for barns overgang fra barnehage til første trinn. Storegaupa består av 9 barn dette barnehageåret, vi skal ha klubb en til to dager hver uke. Cecilie Porsvik er ansvarlig for aktivitetene. 13. POSITIVT FORMULERTE REGLER Vise omsorg: Jeg går rolig inne Jeg bruker inne stemme Jeg sier pene ting til andre Jeg er snill mot de som er sammen med meg Ta ansvar: Målet er: Jeg passer på meg selv og mine ting Å bli kjent med bokstavene og bokstavlyden. Å bli kjent med tallene 1 til 20. Trene på finmotorikk (pinsettgrepet) Lære om det å være en del av trafikken. Oppleve glede over og utforske og leke med tall og former. Lære å konsentrere seg. Bøker/tekster Nelly og Hamza teller til ti Ida og Martins trafikkskole Telleboka Knyt i vei, Albert Åberg Mattelek heftet Min første ABC Min første 123 Skoleklart Jeg klatrer ikke på gjerdet eller på taket på lastebilen Jeg går ikke ut av porten før jeg har med meg en voksen. Jeg rydder en leke når jeg blir hentet Vise respekt: Jeg lar andres ting være i fred Jeg går på do alene og lar andre være i fred på do 35

36 14. TRADISJONER Barnehagen har vært i drift en tid, og vi har innarbeidet en del arrangement/merkedager som vi skal markere/feire hvert år. Fotografen kommer torsdag 01.10, fint hvis de barna som ikke har barnehagedag denne dagen har mulighet til å komme sammen med en voksen. Foreldremøte, tirsdag Kl Foreldremøtet blir arrangert av personalet og etterfølges av møte for foreldrene. Pysj og kosedyrdag, 12. oktober. Denne dagen arrangeres av barnehagen, for de barna som har barnehagedag denne dagen. Julegrantenning, arrangeres av barnehagen. Lucia feiring, 11. desember. Barna som har barnehagedag denne dagen og personalet kler seg med hvite klær og går i Lucia tog rundt i barnehagen. Foreldrene til de barna som har barnehagedag denne dagen inviteres til kaffe og lussekatter. Nissefest, 17. desember. Arrangeres av barnehagen, for de barna som har barnehagedag denne dagen. Julelunsj, 21. desember. Arrangeres av barnehagen, for de barna som har barnehagedag denne dagen. Karneval, 19. februar. Arrangeres av barnehagen for de barna som har barnehagedag denne dagen. Påskefrokost, 18. mars. Arrangeres av barnehagen for de barna som har barnehagedag denne dagen og deres foreldre. Maifest, 12. mai. Arrangeres av barnehagen for de barna som har barnehagedag denne dagen. Besteforeldre/ voksenvennfest, 26. mai. Arrangeres av barnehagen for de barna som har barnehagedag denne dagen. Barna får lov til å invitere med seg en voksenvenn. Sommertur, arrangeres av barnehagen i løpet av mai/juni, her får alle anledning til å være med. De som ikke har barnehagedag denne dagen må ha med seg en voksen. Sommeravslutning, arrangeres av barnehagen. 15. TINGDAG Denne dagen kan barna ta med seg en leke som de kan leke med i barnehagen. (Ikke leker med lyd eller våpen) 16. FERIE Første barnehagedag i det nye barnehageåret er mandag 3. august Barnehagen er stengt fra og med Barnehagen er stengt (Påskeferie) Barnehagen er stengt de 3 siste hele arbeidsukene i juli. (uke 28, 29, og 30) fra og med

37 17. PLANLEGGINGSDAGER. 18. AVSLUTNING Pga. DUÅ skolering av hele personalgruppa forrige barnehageår hvor vi benyttet en ekstra planleggingsdag, kommer vi kun til å ha 4 planleggingsdager dette barnehageåret. Torsdag Fredag Torsdag Tirsdag Vi prøver å benytte oss av nærmiljøet og det vi kan nå ved å ta beina fatt. Ansvaret ved bilkjøring kjennes tungt, og vil derfor sjeldent bli gjort. Vi gleder oss til å ta fatt på dette barnehageåret. Sammen med dere foreldre og deres barn, vi vil gjøre det vi kan for at det skal bli et godt barnehageår. VI ØNSKER Å GI BARNA EN TRYGG HVERDAG MED LEK OG LÆRING! 37