Å R S P L A N E N G E S L A N D B A R N E H A G E

Transkript

1 Å R S P L A N E N G E S L A N D B A R N E H A G E

2 2. Denne årsplanen gjelder fra september 2017 til september Velkommen til Engesland barnehage! Barnehagen er sammen med skolen en del av Engesland oppvekstsenter. Den ligger fint plassert rett ved siden av skolen. Barnehagebygget er godt, trivelig og romslig og har plass til 2 avdelinger Lillestua og Storestua. Lysløype og turområder ligger tett opp til oppvekstsenteret. Vi har glede av å bruke naturen alle årstider. Om vinteren legger vi til rette for skigåing. Bevegelse gir barn opplevelse av mestring og glede. Motorisk utfoldelse er viktig for hjernens utvikling. Barnehagens åpningstid Telefon Telefon E-post : kl d/u. : (Kontor/Storestua) : (Lillestua) : kjtv@birkenes.kommune.no Overordnet målsetting: Overordnet målsetting for skolene og barnehagene i Birkenes: Barnehagene og skolene i Birkenes fremmer mestring, læring og utvikling for alle. Storsatsing for barn og unge i Birkenes kommune: «TRYGGE VOKSNE» Dette har vært et samarbeidsprosjekt mellom kommunen og «RVTS Sør». «Trygge voksne» er tidlig innsats for inkluderende læringsmiljø, barns psykiske helse og voksne som trygge hjelpere og ledere.

3 3. DE 7 FAGOMRÅDENE: (Ny rammeplan for barnehage). Kommunikasjon, språk og tekst Kropp, bevegelse, mat og helse Kunst, kultur og kreativitet Natur, miljø og teknologi Etikk, religion og filosofi Nærmiljø og samfunn Antall, rom og form Gjennom barnehageåret er vi innom alle fagområdene. Fagområdene er en del av barnehagens hverdag og blir ikke alltid synliggjort i planene. Mange av områdene vi jobber med kommer til å gå i hverandre. For de minste barna i barnegruppa er vi opptatt av å legge alt opplegg til rette for deres alder. Vi får inn fagområdene og satsingsområdene i det daglige samspillet med barna. I barnehagehverdagen kan vi legge forholdene til rette slik at barna blir sosiale og selvstendige. Stikkord som rutiner, gjentakelser, konkretisering og tydelighet er viktig. Rutiner gir barna trygge rammer og forutsigbarhet. Når vi planlegger for de minste, må vi tenke at barn i denne aldersgruppa er mye i «herog-nå-situasjoner». Planene som legges, må derfor kunne forandres underveis etter hvor barna er til enhver tid. Hver måned vil foreldre/foresatte få en oversikt over hva vi arbeider med i den aktuelle måneden. Vi ønsker å ha månedsplanen litt rund i kantene slik at det er lett å tilpasse planen etter det barna er opptatt av. Månedsplanen vil også inneholde viktige beskjeder og datoer. Det er derfor viktig at hjemmene leser denne.

4 4. Barnehagene i Birkenes har et felles prosjektarbeid: «Vennskap og inkludering». Dette er et forebyggende tiltak mot mobbing. Vi arbeider for at alle skal bli sett, oppleve vennskap og bli inkludert i barnehagefellesskapet. Barnehagen skal forebygge, stoppe og følge opp diskriminering, utestenging og mobbing. Barnehagen har hovedfokus på følgende fagområder dette året: Kropp, bevegelse og helse Antall, rom og form Tema: Høsthalvåret: Vennskap og inkludering: Verktøy: Et pedagogisk opplegg som heter «Pinnsvin og Kanin» og som tar opp temaer som for eksempel: Samarbeide Vente på tur Dele Bli enige Vårhalvåret : Karius og Baktus: Vi tar utgangspunkt i fortellingen og fletter inn: Sunn mat og matlaging Tannhygiene Gode, motoriske aktiviteter inne og ute Antall, rom og form Vennskap og inkludering Drama, sang og musikk - språk

5 5. Overganger: Når barnet begynner i barnehagen: Det er særdeles viktig for barnehagen å samarbeide tett med foreldre/foresatte for at barnet skal få en trygg og god oppstart i barnehagen. Barnet skal få tilstrekkelig tid til å bli kjent, etablere relasjoner og knytte seg til personalet og til andre barn. Det skal tilrettelegges slik at nye barn får tett oppfølging og kan oppleve trygghet til å leke, utforske og lære. Overganger innad i barnehagen: Personalet skal sørge for at barn og foreldre får tid til å bli kjent med barna og personalet når de bytter barnegruppe. Overganger mellom barnehage og skole: Barnehagen, i samarbeid med foreldre/foresatte og skolen, skal legge til rette for at barna skal få en trygg og god overgang fra barnehage til skole.

6 6. Måltid: Barna i barnehagen skal få tilstrekkelig tid og ro til å spise god og sunn mat, og ha trygge rammer rundt måltidet. DANNING I Rammeplan for barnehagen står det: «Barnehagen skal støtte barna i å forholde seg prøvende og nysgjerrig til omverdenen og bidra til å legge grunnlag for modig, selvstendig og ansvarlig deltakelse i demokratiske fellesskap.» Barna skal få anledning og støttes i å uttrykke egne synspunkter og forstå felles verdier og normer som er viktig for et fellesskap. Som en del av dannelsesprosessen vil vi i Engesland barnehage tilstrebe at foreldre skal være trygge på at barna deres blir sett, respektert og får omsorg slik at de får delta i et fellesskap som gjør dem godt. Videre gir dette grunnlag for et godt miljø for lek og læring.

7 7. BARNS MEDVIRKNING Det har de siste årene blitt satt fokus på barns rett til å påvirke sin egen hverdag i barnehagen. Dette er også nedfelt i barnehageloven. I barnehagen er det viktig at de får muligheten til å bestemme noe selv, men det betyr ikke at de kan bestemme alt. Vi legger til rette for at barna får lov til å velge selv, ut fra alder, erfaring, individuelle forutsetninger og behov. Personalet må også gi de yngste barna og barn som kommuniserer på andre måter enn talespråk, anledning til å uttrykke sine behov. LIKESTILLING OG LIKEVERD: I «Rammeplanen» står det: «Barnehagen skal fremme likeverd og likestilling uavhengig av kjønn, funksjonsevne, seksuell orientering, kjønnsidentitet og kjønnsuttrykk, etnisitet, kultur, sosial status, språk, religion og livssyn. Barnehagen skal motvirke alle former for diskriminering og fremme nestekjærlighet».

8 8. Vi i Engesland barnehage vil at alle skal ha like muligheter til å bli sett, hørt og oppmuntret til å delta i fellesskap i alle aktiviteter i barnehagen. DOKUMENTASJON, OPPFØLGING AV PLANER OG VURDERING: Barnehagen skal være en pedagogisk virksomhet som skal planlegges og vurderes. Planleggingen skal bidra til kontinuitet og progresjon for enkeltbarn og barnegruppa. Styrer og pedagogiske ledere sørger for at planene blir fulgt opp og vurdert. Dokumentasjon vises bl.a. i årsplan og periodeplaner som for eksempel månedsplaner. Små glimt i tekst og bilder i dagbok og oppslag i garderoben brukes også som dokumentasjon av arbeidet. Det dokumenteres på foreldremøter og foreldresamtaler. Gjennom personalets refleksjon over egen praksis, samarbeid med barn/foresatte og barnehagens samarbeidsparter i kommunen, vurderes barnehagens arbeid jevnlig. Ved samarbeid med andre instanser om enkeltbarn, innhenter barnehagen samtykke fra foresatte.

9 : Oktober Desember Barnehagekalender: : Fredag 20. Planleggingsdag. Barnehagen stengt. : Fredag 22. Siste barnehagedag før juleferien. 2018: Januar Mars April Mai Juni Juli : Tirsdag 2. Planleggingsdag. Barnehagen stengt. Onsdag 3. Første barnehagedag etter juleferien. : Onsdag 28. Siste barnehagedag før påske. (Barnehagen stenger kl denne dagen). : Tirsdag 3. Første barnehagedag etter påske. : Tirsdag 1. Offentlig høytidsdag. Barnehagen stengt. Torsdag 10. Kristi himmelfartsdag Fredag 11. Planleggingsdag. Barnehagen stengt Torsdag 17. Grunnlovsdag Mandag 21. Pinse : Fredag 22. Planleggingsdag : Fredag 6. Siste barnehagedag før sommerferien. August : Mandag 6. Planleggingsdag. Barnehagen stengt. Tirsdag 7. Første barnehagedag etter sommerferien. Sommerferien blir lagt til uke 28, 29,30,31. Årlige arrangementer: Julefest. Påskekaffe en av ettermiddagene siste uka før påske (barnehagebarnas familie inviteres til enkel servering før barna blir hentet). Sommerfest. Vi tar opp tema som jul, påske, grunnlovsdagen og samefolkets dag.

10 10. Personalet: Styrer/teamleder Pedagogisk leder Pedagogisk leder Fagarbeider Assistent Vikar Vikar Vikar Vaktmester : Kjellfrid Tveit : Hilde Galteland Tveit : Gunn Åsland : Unni Setane Engesland : Tove Løland : Britt Karin Aas : Marius Seland Olsen : Anette Retterholt : Karsten Kleivane Foreldresamarbeid: Det holdes ett eller to foreldremøter pr. barnehageår. Det innkalles til to foreldresamtaler/foreldrekonferanser pr. år. Ellers ønsker alltid barnehagepersonalet å være åpen for samtaler. Dersom det er samtaler som kan ta noe tid, er det greit å avtale tidspunkt på forhånd. Vi ønsker en åpen dialog med foreldre/foresatte og setter pris på henvendelser. Et godt samarbeid mellom personalet og foreldre/foresatte er viktig for å oppnå trygghet og trivsel for alle. Engesland oppvekstsenter har felles samarbeidsutvalg.

11 11. Dette året har vi så få barn at vi anses som en en-avdelings barnehage. Barnegruppa deles en del av dagen. Dagsrytmen: Kl : Barnehagen åpner « : Frokost Ca. kl : Fruktservering Etterpå går de minste barna ut og leker. Vi vil gjerne at barna er i barnehagen til kl Dersom de kommer etter dette tidspunktet, vil vi at dere gir oss beskjed. Samlingsstund «11.00 : Lunsj Ca kl : Sovestund for noen av barna Utelek for de andre. Ca. kl : Ettermiddagsmåltid Inne/utelek frem til barnehagen stenger kl Enkelte dager forandrer vi noe på dagsrytmen.

12 12. Plan for førskolen/språkgruppe: Førskolegruppe: Tilrettelagt for 5-åringene Språkgruppe : Tilrettelagt for 4-åringene. Mål for det pedagogiske arbeidet i førskolen: Gjøre barna best mulig forberedt til skolestart. Arbeidet med språk og matematikk i førskolen skal være lystbetont, lekbetont og gi barna følelse av mestring. Språkgruppe for 4-åringene har mye av det samme innholdet som førskolen, men er spesielt tilrettelagt for 4-åringer. Hovedaktivitetene i førskole/språkgruppe: 1. Oppmerksomhet for lyd. 2. Rim og regler lære å lytte ut rimord. 3. Stavelsesdeling. 4. Forlydsanalyse (lytte ut hvilken lyd som kommer først i et ord). 5. Lære grunnleggende matematiske begreper som over/under, først/sist og lignende. 6. Enkel innføring i IKT. Vi «lekeskriver», tegner, utfører enkle oppgaver på ark og spiller spill som er beregnet for denne aldersgruppa. Vi har også organiserte leker som har som målsetting å gi kunnskap om punktene ovenfor.