Sjekkliste. for planlegging, gjennomføring og oppfølging av evalueringar
|
|
- Benjamin Nesse
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Sjekkliste for planlegging, gjennomføring og oppfølging av evalueringar
2 SSØ 10/2008, 2. opplag nynorsk utgåve
3 Ei sjekkliste til hjelp i evalueringsarbeidet I denne foldaren viser vi korleis ei statleg verksemd kan leggje opp arbeidet med å planleggje, gjennomføre og følgje opp evalueringar. Tilrådingane er utforma som sjekklister som kan brukast både ved intern og ekstern evaluering. Dersom du ønskjer ei meir generell innføring i evaluering, sjå Finansdepartementet (2005). Oversikt over evalueringsprosessen Ein evalueringsprosess har i grove trekk fire fasar rekna frå tidspunktet ein bestemmer seg for å setje i verk ei evaluering: Fase 1: Fase 2: Fase 3: Fase 4: Utarbeide ei oppdragsbeskriving. Planleggje evalueringa. Gjennomføre evalueringa og kvalitetssikre undervegs. Følgje opp i etterkant av evalueringa og realisere gevinstar. Figuren nedanfor beskriv tre roller i dei ulike evalueringsfasane: Oppdragsgivar: Planleggjar: Evaluator: Den som utarbeider oppdragsbeskrivinga og følgjer opp i etterkant av evalueringa og realiserer gevinstar. Den som på vegner av oppdragsgivaren sørgjer for at evalueringa blir planlagd og sett i verk, og som skaffar ein evaluator. Den som gjennomfører evalueringa. I ein del tilfelle er det den same personen/dei same personane som har dei ulike rollene.
4 Figuren viser trinna gjennom alle fasane (1 4) av evalueringa. Figur: Trinna i ein evalueringsprosess Utarbeide oppdragsbeskriving Oppdragsgiver Fase 1 Oppdragsgivar Beskrive bakgrunn og fastsetje mål med evaluering Følgje opp undervegs og kvalitetssikre Fastsetje evalueringskriterium og beskrive resultatkjeda Utarbeide evalueringsspørsmål Vurdere databehov Utarbeide arbeidsplan, bestemme organisering og budsjett Innhente data Analysere data Planlegger Fase 2 Evaluator Fase 3 Planleggjar Evaluator Utarbeide rapport Følgje opp i etterkant og realisere gevinstar Oppdragsgiver Fase 4 Oppdragsgivar Sjølv om prosessen blir framstilt som lineær, er det i praksis ofte «tilbakekoplingssløyfer». Med det meiner vi at innhaldet i, eller krava til, eit seinare trinn blir viktig for kva som bør vere utfallet av det førre trinnet. Det kan føre til at det blir nødvendig å ta opp igjen arbeid frå tidlegare trinn. Oppgåvene i fleire av trinna vil liggje i grenselandet mellom planlegging og gjennomføring, til dømes det å utarbeide evalueringsspørsmål og vurdere databehov. Det kan variere frå evaluering til evaluering om hovudtyngda ligg i fase 2 eller fase 3. Ideelt sett bør planleggjaren sjølv ta hand om mest mogleg av dette. Dersom arbeidet inngår i oppdraget til evaluatoren, bør planleggjaren delta aktivt i denne fasen og ikkje overlate heile arbeidet til evaluatoren. Fase 1: Utarbeide ei oppdragsbeskriving Oppdragsbeskrivinga blir ofte utarbeidd som følgje av eit eksternt pålegg (frå eigar, etatsstyrar, tilsynsstyresmakt eller andre) eller som resultatet av interne strategiske vurderingar av behovet for å gjennomføre ei evaluering. Viktige element i slike strategiske vurderingar er mellom anna verksemdas eller tiltakets vesentlegheit, eigenart og risiko, sjå Finansdepartementet (2005). Oppdragsbeskrivinga, som ofte er formulert som eit mandat, bør innehalde minimum desse elementa: Formål og eventuelt avgrensing (ambisjonsnivå) med evalueringa. Tidsramme for evalueringa. Ansvarsforhold og roller og eventuelle juridiske eller organisatoriske føringar som den planleggingsansvarlege må ta omsyn til. Fastsetjing av ei ressursramme for evalueringa.
5 Det kan vere aktuelt at oppdragsbeskrivinga legg utfyllande føringar for innhaldet i evalueringa. Det er likevel uheldig om ei slik beskriving blir for detaljert eller skaper sterke bindingar for den som skal planleggje gjennomføringa. Dessutan er oppdragsgivaren som regel ikkje den som har dei beste føresetnadene for å leggje dei operative rammene for evalueringa. Fase 2: Planleggje evalueringa Beskriv bakgrunn og fastset målet med evalueringa Beskriv bakgrunnen for evalueringa med utgangspunkt i mandatet - identifiser eventuelle uklarheiter i mandatet Definer og avgrens formålet og fastset målet for evalueringa. Identifiser aktørane som har med tiltaka å gjere, eller som tiltaka får konsekvensar for - etabler eventuelt ein strategi for korleis du skal møte dei ulike aktørane under evalueringa Fastset evalueringskriteria og beskriv resultatkjeda Bestem evalueringskriteria (sjå til dømes OECD 1999), det vil seie kva evalueringa skal belyse. Evalueringskriteria kan til dømes vere - effektar - måloppnåing - berekraft - produktivitet Når evalueringskriteria er fastsette, kan vi bruke ulike analysetypar i evalueringa, til dømes måloppfyllingsanalyse, effektanalyse og prosessanalyse, sjå Finansdepartementet (2005). Vurder å lage ei såkalla resultatkjede - beskriv kva aktivitetar og produkt (tenester) tiltaket gir opphav til - drøft kva effektar desse aktivitetane og produkta har for brukarane og samfunnet - beskriv korleis det vil seie gjennom kva samanhengar ein kan oppnå desse effektane Utarbeid evalueringsspørsmål Formuler konkrete evalueringsspørsmål ut frå måla, evalueringskriteria, resultatkjeda og valde analysetypar. Sørg for å kvalitetssikre spørsmåla, slik at dei mellom anna er relevante, avgrensa og eintydige. Prioriter spørsmåla og vurder om det er overlappingar. Vurder databehov Kartlegg kva type informasjon som trengst. Finn ut kva datakjelder som er tilgjengelege. Finst det statistikk som er publisert? Finst det administrative register? Kan ein bruke tilsvarande studiar som er gjorde for andre typar verksemder, for andre verkemiddel, i andre land? Vurder kva metodar som passar best til å skaffe dei dataa du treng. Kva eigne spørjeundersøkingar kan det vere aktuelt å gjennomføre, og kva grupper av respondentar kan det vere aktuelt å kontakte? Vurder om tilgjengelege registerdata krev konsesjon og/eller dispensasjon frå teieplikta.
6 Utarbeid arbeidsplan, bestem organisering og budsjett Fastset eit omfang av evalueringa som er fagleg forsvarleg gitt kva som verkar realistisk med tanke på ressursane. Det gjeld typisk omfanget av evalueringsspørsmål og storleiken på datagrunnlaget. Anslå ressursbehovet og utarbeid eit budsjett. Lag eit tidsskjema der du fordeler dei viktigaste ressurskomponentane over tid og fastset dei viktigaste milepålane. Gjer ei kost/nytte-vurdering av evalueringsprosjektet. Sjå på kor viktig evalueringa er, og kva som er venta nytte av henne, og set det opp mot kostnadene med å gjennomføre evalueringa. Ta stilling til kva kompetanse som krevst for å gjennomføre evalueringa - fagkompetanse - metodefagleg kompetanse (særleg evalueringsmetodikk) - kunnskap om saksområdet/sektoren eller tilgrensande saksområde/sektorar Vurder fordelar og ulemper ved intern og ekstern evaluator og vel ein av delane, eller vurder ein samarbeidsmodell. Dersom ein legg sterk vekt på sakkunnskap, vil det normalt trekkje i retning av ein intern evaluator, mens sterk vekt på spesialkompetanse innanfor evalueringsmetodikk som oftast vil trekkje i retning av ein ekstern evaluator. Andre aspekt som kan leggjast til grunn, er kor viktig distansen til det som skal evaluerast er, og behovet for å byggje opp intern evalueringskompetanse. Lag oppdragsbestillinga. Det omfattar òg ei eventuell utforming av konkurransegrunnlaget ved ekstern evaluator og eventuelle kontraktførebuingar. Oppdragsbestillinga representerer mandatet til evaluatoren. I tillegg til å vere utforma slik at du kan få gode svar på evalueringsspørsmåla, må oppdragsbeskrivinga innehalde krav til kompetanse, prosjektgjennomføring, rapporteringsform, leveringsfristar o.a., og eventuelt spesifikke krav til bruk av data og metode. Fase 3: Gjennomføre evaluering og kvalitetssikre undervegs Gjennomføringa er ikkje berre avhengig av problemstilling, men òg av kvaliteten på planleggingsarbeidet, metode- og sakskompetansen til evaluatoren, disponibel tid og disponible ressursar, organisatoriske føringar o.a. Evaluatoren bør ha gode metodekunnskapar og erfaring med evalueringsarbeid. Ofte er det ved oppstarten av arbeidet fornuftig å gjere følgjande: Få ei heilskapleg oversikt over oppgåva (problemstillingar, faglege krav, leveringskrav osv.). Snakk med nøkkelpersonar og representantar for partane det gjeld. Definer ein organisatorisk struktur rundt prosjektet. Det er mellom anna sentralt å finne ei arbeidsdeling, etablere eit rapporteringssystem og lage ein kalender for fasar i gjennomføringa. Formuler evalueringsspørsmål dersom det ikkje er gjort i evalueringsplanlegginga. Innhent data Få oversikt over tilgjengelege data. Det gjeld i hovudsak data - som oppdragsgivaren har skaffa, eller som er innhenta i planleggingsfasen - som kan lastast ned frå internett, er tilgjengelege i publikasjonar, osv. - som kan bestillast frå ein dataleverandør (typisk frå offentlege register) - som kan innhentast gjennom spørjeundersøkingar, intervju og liknande Dersom det er mange datakjelder, må ein prioritere. Kva data må vi ha for å belyse evalueringsspørsmåla, og kva data kan vi eventuelt vente med å innhente? I nokre tilfelle er det nok å bruke eksisterande data (sekundærdata). I andre tilfelle er det behov for å innhente data spesielt til analyseformålet (primærdata). Ofte kombinerer vi dei to typane, typisk ved at vi i første omgang skaffar sekundærdata for så å innhente primærdata på område der problemstillinga er spissa, og der det trengst «spesialopplysningar» eller annan utfyllande informasjon.
7 Vel metode/metodar for datainnsamling - metoden/metodane må tilpassast mellom anna informasjonsbehov, krav til kvalitet og presisjonsnivå, rammefaktorar som budsjett, evaluatorens kompetanse og tidsfristar (også leveringstid for data og frist for ferdigstilling av evalueringsrapport) - er det behov for kvantitative data (opplysningar som er målbare i form av tal, gradert etter ein skala) eller kvalitative data (tekstlege beskrivingar og formuleringar)? Kvalitative data gir særleg god informasjon i tilfelle der det er liten kunnskap om problemstillinga. Ofte er det ein fordel å kombinere kvalitativ og kvantitativ metode Vurder ressursbehov og kostnader for dei ulike metodane. Det er som regel meir krevjande å innhente og analysere kvalitative data enn kvantitative data, spesielt dersom vi samanliknar med tilfelle der kvantitative data er lett tilgjengelege og av god kvalitet. Ved bestilling av data frå dataleverandør (register o.a.), må du - ha grundige samtalar med leverandøren om kva data som kan skaffast - be leverandøren om å skaffe ei detaljert beskriving av dei aktuelle dataa (definisjonar, avgrensingar, inndeling i underkategoriar o.a.) - finne ut kva datatekniske utfordringar du står overfor (også krav til programvare), og bli einig med leverandøren om datatekniske format, utskriftskvalitet og liknande Lag ei oppsummering av svake punkt (skeivskap, unøyaktigheit osv.) ved dataa og finn ut kva konsekvensar dei svake punkta kan ha for korleis du tolkar dataa, og for kor gyldige og realiserbare resultata er. Dokumentasjon som forskingsrapportar, offentlege utgreiingar, fagartiklar og metoderettleiarar kan gi nyttig informasjon. Analyser data Kvalitetssikre og bearbeid dataa, eliminer feil i datamaterialet og tolk informasjonsverdien til dataa. Søk etter mønster og samanhengar i datamaterialet. Set dataa inn i ein samanheng vanlegvis ein teori, ei utvikling (historikk) eller ein tilsvarande storleik for ein samanliknbar aktivitet (benchmarking etc.). Presiser kva føresetnader som ligg til grunn for analysen som skal gjennomførast. Gir resultata grunnlag for klare konklusjonar? Kvar ligg den største usikkerheita? Har resultata vesentlege manglar eller svake sider (på grunn av datamaterialet, teori- eller metodeval etc.)? Kan resultata generaliserast? Utarbeid rapport Utarbeid ein førebels struktur på sluttrapport på eit tidleg tidspunkt. Førebu eit opplegg for fagleg og språkleg kvalitetssikring av sluttrapporten. Kontroller at sluttrapporten speglar innhaldet i oppdragsbestillinga og arbeidsplanen også at han svarer på evalueringsspørsmåla. Gjer greie for korleis resultata skal tolkast, og usikkerheit knytt til resultata. Dersom det er formålstenleg, gi tilrådingar og peik på kva som kan forbetrast. Følgje opp undervegs og kvalitetssikre Kontroller framdrifta i prosjektet. Sørg for at det er nok openheit og offentlegheit. Set av nok tid til oppfølging. Ha jamleg kontakt med og gi løpande tilbakemelding til evaluatoren. Vurder heile tida rolla til ei eventuell styrings- og/eller referansegruppe.
8 Fase 4: Følgje opp i etterkant av evalueringa og realisere gevinstar Følgje opp i etterkant av evalueringa Gi tilbakemelding til evaluatoren. Sprei informasjon om evalueringa internt og eksternt. Informer det offentlege om evalueringa dersom det ikkje er særlege grunnar til å la vere. Anvend evalueringen ut fra formålet med den Til kontroll. Til læring for dermed å styrkje oppbygginga av kompetanse og kunnskap på saksfeltet og innanfor evalueringsmetodikk. Til oppbygging av ny kunnskap. I styringsprosessar for å - vurdere å endre verkemiddelbruken dersom det kan gi gevinst for samfunnet eller verksemda - vurdere å bruke andre verkemiddel dersom dei framstår som meir effektive eller rettferdige Litteratur Finansdepartementet (2005): Veileder til gjennomføring av evalueringer. SSØ (2007): Veileder i evaluering av statlige tilskuddsordninger. OECD (1999): Improving Evaluation Practices. Best Practice Guidelines for Evaluation and Background Paper.
9 Eigne notat
10 10
11 11
12 Offentlege institusjonar kan bestille fleire eksemplar av denne publikasjonen frå: Senter for statleg økonomistyring E-post: Telefon:
Sjekkliste. for planlegging, gjennomføring og oppfølging av evalueringer
Sjekkliste for planlegging, gjennomføring og oppfølging av evalueringer SSØ 10/2008, 2. opplag 2000 eks. En sjekkliste til hjelp i evalueringsarbeidet I denne folderen viser vi hvordan en statlig virksomhet
DetaljerFylkesmannen i Hordaland, Utdanningsavdelinga. Omtale av og kravspesifikasjon til evaluering av prosjektet: NETTSTØTTA LÆRING INNANFOR KRIMINALOMSORGA
Fylkesmannen i Hordaland, Utdanningsavdelinga Omtale av og kravspesifikasjon til evaluering av prosjektet: NETTSTØTTA LÆRING INNANFOR KRIMINALOMSORGA Evaluering 0207 1 Kort omtale av prosjektet; Nettstøtta
DetaljerVeileder. Evaluering av statlige tilskuddsordninger
Veileder Evaluering av statlige tilskuddsordninger SSØ 11/2007 2000 eks. Forord Hensikten med statlige tilskudd er å legge til rette for å nå prioriterte mål for samfunnet. Det er derfor viktig å etterprøve
DetaljerNy strategiplan for Høgskulen
Ny strategiplan for Høgskulen Nokre innspel til det vidare arbeidet Petter Øgar Mi forståing av strategisk plan Ein overordna og langsiktig plan for å oppnå bestemte overordna mål for organisasjonen Måla
DetaljerKapittel 3. Individuell vurdering i grunnskolen og i vidaregåande opplæring http://www.lovdata.no/for/sf/kd/xd-20060623-0724.
Kapittel 3. Individuell vurdering i grunnskolen og i vidaregåande opplæring http://www.lovdata.no/for/sf/kd/xd-20060623-0724.html#map004 I. Generelle føresegner 3-1. Rett til vurdering Elevar i offentleg
DetaljerNOKUT-strategiar Strategi for utvikling av NOKUT 2015 2020
NOKUT-strategiar Strategi for utvikling av NOKUT 2015 2020 Oktober 2014 Tittel: Strategi for utvikling av NOKUT 2015 2020 Dato: Oktober 2014 www.nokut.no Forord NOKUT har vore i kontinuerleg endring sidan
DetaljerRessurs Aktivitet Resultat Effekt
Vedlegg 3 til internmelding om arbeidet med evaluering i UDI Hvordan utforme en evaluering? I dette vedlegget gir vi en beskrivelse av en evaluering kan utformes og planlegges. Dette kan benyttes uavhengig
DetaljerEksamensrettleiing for vurdering av sentralt gitt eksamen. 1 Organisering av sentralt gitt skriftleg eksamen
Eksamensrettleiing for vurdering av sentralt gitt eksamen Denne eksamensrettleiinga gir informasjon om sentralt gitt eksamen, og korleis denne eksamen skal vurderast. Rettleiinga skal vere kjend for elever,
DetaljerPlan for forvaltningsrevisjon Sogn og Fjordane fylkeskommune
Plan for forvaltningsrevisjon 2016 2020 Sogn og Fjordane fylkeskommune Vedteken av fylkestinget 18. oktober 2016 i FT-sak 41/16 Innhald 1. Innleiing... 3 1.1 Plan for forvaltningsrevisjon 3 1.2 Risiko-
DetaljerEasyPublish Kravspesifikasjon. Versjon 1.0
EasyPublish Kravspesifikasjon Versjon 1.0 Endringshistorie Dato Versjon Kommentarar Person 12.04.2005 1.0 Første utkast Jesro Christoffer Cena Innhald 1 Innleiing...4 1.1 lsetjing... 4 1.2 Omfang... 4
DetaljerMarknadsføring av spel i regi av Norsk Rikstoto
Marknadsføring av spel i regi av Norsk Rikstoto TILSYNSRAPPORT første halvår 2012 - ei evaluering av marknadsføring frå januar til og med juni månad 2012 Tilsynsrapport marknadsføring nr. 2012-12 Lotteritilsynet
DetaljerFORSLAG TIL INSTRUKS FOR ADMINISTRERANDE DIREKTØR I HELSEFØRETAK
FORSLAG TIL INSTRUKS FOR ADMINISTRERANDE DIREKTØR I HELSEFØRETAK 1. Formål med instruksen Denne instruksen beskriv rammene for administrerande direktør sitt arbeid og omhandlar ansvar, oppgåver, plikter
DetaljerInformasjon til pasientar og pårørande
HELSE BERGEN Haukeland universitetssjukehus Informasjon til pasientar og pårørande ReHabiliteringsklinikken Haukeland universitetssjukehus Avdeling fysikalsk medisin og rehabilitering Innhold Velkommen
DetaljerLæreplan i reiselivsfaget Vg3 / opplæring i bedrift
Læreplan i reiselivsfaget Vg3 / opplæring i bedrift Fastsett som forskrift av Utdanningsdirektoratet 14. februar 2008 etter delegasjon i brev 26. september 2005 frå Utdannings- og forskingsdepartementet
DetaljerSystematisering av evalueringsarbeidet Interne evalueringsretningsliner i Kunnskapsdepartementet
Systematisering av evalueringsarbeidet Interne evalueringsretningsliner i Kunnskapsdepartementet Sveinung Helgheim 29.10.2014 Bakgrunn Økonomiregelverket frå 1996 Krav til evaluering av tilskotsordningar
DetaljerSAKSFRAMLEGG. Saksbehandler: Odd Arve Rakstad Arkiv: 026 Arkivsaksnr.: 12/153-1. Kommunesamanslåing Leikanger og Sogndal. Spørsmål om utgreiing
SAKSFRAMLEGG Saksbehandler: Odd Arve Rakstad Arkiv: 026 Arkivsaksnr.: 12/153-1 Kommunesamanslåing Leikanger og Sogndal. Spørsmål om utgreiing TILRÅDING: Saka blir lagt fram utan tilråding frå administrasjonen.
DetaljerRapport om målbruk i offentleg teneste 2007
Rapport om målbruk i offentleg teneste 27 Institusjon: Adresse: Postnummer og -stad: Kontaktperson: E-post: Tlf.: Dato: Høgskolen i Sør-Trøndelag 74 Trondheim Lisbeth Viken lisbeth.viken@hist.no 7355927
DetaljerVurderingsrettleiing 2011
Vurderingsrettleiing 2011 ENG0012 Engelsk 10.trinn Til sentralt gitt skriftleg eksamen Nynorsk Vurderingsrettleiing til sentralt gitt skriftleg eksamen 2011 Denne vurderingsrettleiinga gir informasjon
DetaljerTilgangskontroll i arbeidslivet
- Feil! Det er ingen tekst med den angitte stilen i dokumentet. Tilgangskontroll i arbeidslivet Rettleiar frå Datatilsynet Juli 2010 Tilgangskontroll i arbeidslivet Elektroniske tilgangskontrollar for
DetaljerINSTRUKS FOR ADMINISTRERANDE DIREKTØR I HELSE VEST RHF
INSTRUKS FOR ADMINISTRERANDE DIREKTØR I HELSE VEST RHF 1. Formål med instruksen Denne instruksen omhandlar rammene for administrerande direktør sitt arbeid og definerer ansvar, oppgåver, plikter og rettigheiter.
DetaljerKven er vi, og kva gjer vi? Statleg økonomistyring
Bruk kreftene rett! Kven er vi, og kva gjer vi? Senter for statleg økonomistyring (SSØ) blei oppretta i 2004 for å ha eitt samla fagmiljø for statleg økonomistyring. SSØ har som oppgåve å styrkje den statlege
DetaljerFakultet for samfunnsfag Bibliotek- og informasjonsvitenskap BIB1300 og BIB6300 Kunnskapsorganisasjon og gjenfinning 2
Fakultet for samfunnsfag Bibliotek- og informasjonsvitenskap BIB1300 og BIB6300 Kunnskapsorganisasjon og gjenfinning 2 Bokmål og nynorsk Dato: 28. mai 2015 Tid: 6 timer/ 0900-1500 Antall sider : 11 (inkl.
Detaljer1. Krav til ventetider for avvikla (behandla) pasientar skal i styringsdokumenta for 2015 vere:
STYRESAK GÅR TIL: FØRETAK: Styremedlemmer Helse Vest RHF DATO: 16.01.2015 SAKSHANDSAMAR: Baard-Christian Schem SAKA GJELD: Differensierte ventetider ARKIVSAK: 2015/1407/ STYRESAK: 012/15 STYREMØTE: 04.02.
DetaljerUNDERSØKING OM MÅLBRUKEN I NYNORSKKOMMUNAR RAPPORT
UNDERSØKING OM MÅLBRUKEN I NYNORSKKOMMUNAR RAPPORT Språkrådet Landssamanslutninga av nynorskkommunar Nynorsk kultursentrum 17. mars 2011 Undersøking om målbruken i nynorskkommunar er eit samarbeid mellom
DetaljerPresentasjonsmalar - Powerpoint. Kort rettleiing i bruk av malane
Presentasjonsmalar - Powerpoint Kort rettleiing i bruk av malane Presentasjonsmalar - Powerpoint Kort rettleiing i bruk av malane Det er utarbeidd to malar til bruk ved presentasjonar: Hfk-ppmal-1.pot
DetaljerSaksnr Utval Møtedato Utdanningsutvalet 05.09.2013. I sak Ud-6/12 om anonym retting av prøver gjorde utdanningsutvalet slikt vedtak;
saksframlegg Dato: Referanse: Vår saksbehandlar: 14.08.2013 49823/2013 Sverre Hollen Saksnr Utval Møtedato Utdanningsutvalet 05.09.2013 Anonym retting av prøver våren 2013 Bakgrunn I sak Ud-6/12 om anonym
DetaljerEvaluering av offentleglova bakgrunn, ramme, tematikk, prosess, erfaringar og status. Vegen vidare?
bakgrunn, ramme, tematikk, prosess, erfaringar og status. Vegen vidare? Kst. lovrådgjevar Ole Knut Løstegaard Evalueringskonferansen, Bergen 19. september 2014 Evaluering av offentleglova bakgrunn Prosessen
DetaljerDu kan skrive inn data på same måte som i figuren under :
Excel som database av Kjell Skjeldestad Sidan ein database i realiteten berre er ei samling tabellar, kan me bruke eit rekneark til å framstille enkle databasar. I Excel er det lagt inn nokre funksjonar
DetaljerStyresak. Ivar Eriksen Oppfølging av årleg melding frå helseføretaka. Arkivsak 2011/545/ Styresak 051/12 B Styremøte 07.05.2012
Styresak Går til: Styremedlemmer Føretak: Helse Vest RHF Dato: 24.04.2012 Sakhandsamar: Saka gjeld: Ivar Eriksen Oppfølging av årleg melding frå helseføretaka Arkivsak 2011/545/ Styresak 051/12 B Styremøte
DetaljerJobbskygging. Innhald. Jobbskygging side 1. ELEVARK 10. trinn
Jobbskygging side 1 Jobbskygging Innhald Handverk, industri og primærnæring Omgrepa handverk, industri og primærnæring. Kva betyr omgrepa? Lokalt næringsliv etter 1945 Korleis har lokalt næringsliv utvikla
Detaljer«ANNONSERING I MØRE OG ROMSDAL FYLKESKOMMUNE»
«ANNONSERING I MØRE OG ROMSDAL FYLKESKOMMUNE» FYLKESREVISJONEN Møre og Romsdal fylkeskommune RAPPORT, FORVALTNINGSREVISJONSPROSJEKT NR. 4-2000 INNHALDSREGISTER 1. INNLEIING I 2. FORMÅL 1 3. METODE OG DATAGRUNNLAG
DetaljerDet er ein føresetnad for tilbakemelding av resultata til verksemda at personvern og anonymitet er sikra.
Ressurssenter for psykologiske og sosiale faktorar i arbeid Tilbakemelding til tilsett og leiing i verksemda Ei kartlegging bør følgjast av tilbakemelding til dei tilsette om resultata. Ein spreier dermed
DetaljerLæreplan i resepsjonsfaget Vg3 / opplæring i bedrift
Læreplan i resepsjonsfaget Vg3 / opplæring i bedrift Fastsett som forskrift av Utdanningsdirektoratet 14. februar 2008 etter delegasjon i brev 26. september 2005 frå Utdannings- og forskingsdepartementet
DetaljerPage 1 of 7 Forside Elevundersøkinga er ei nettbasert spørjeundersøking der du som elev skal få seie di meining om forhold som er viktige for å lære og trivast på skolen. Det er frivillig å svare på undersøkinga,
DetaljerTil bruk i utviklingssamtale på 8. trinnet. Samtaleguide om lesing
Til bruk i utviklingssamtale på 8. trinnet Samtaleguide om lesing Innleiing Samtaleguiden er meint som ei støtte for opne samtalar mellom lærar, elev og foreldre. Merksemda blir retta mot lesevanar, lesaridentitet
DetaljerÅrsrapport frå opplæringskontor i Hordaland om opplæring av lærlingar og lærekandidatar (Lærebedriftene skal bruka eit eige skjema.
1 Oppdatert 16.05.09 Årsrapport frå opplæringskontor i Hordaland om opplæring av lærlingar og lærekandidatar (Lærebedriftene skal bruka eit eige skjema.) Velkommen til Hordaland fylkeskommune sin portal
DetaljerRetten til spesialundervisning
Retten til spesialundervisning Elevens individuelle rett til spesialundervisning Gunda Kallestad OT/PPT Opplæringslova 5-1, første ledd Elevar som ikkje har, eller som ikkje kan få tilfredsstillande utbytte
DetaljerRettleiing aktivering av fritekstleverandørar i ehandel
Rettleiing aktivering av fritekstleverandørar i ehandel Å aktivere ein leverandør krev i det minste tre steg, og aller helst fire: 1. Kontakt med leverandør, s. 1 2. Oppdatere informasjon i Visma, s. 2
DetaljerInnspel til strategisk plan Oppsummering frå personalseminar i Balestrand 15. og 16. januar 2009
Innspel til strategisk plan Oppsummering frå personalseminar i Balestrand 15. og 16. januar 2009 SAMFUNNSOPPDRAGET gh UTDANNING FORSKING FORMIDLING De statlige høgskolene skal medvirke til forskning, utviklingsarbeid,
DetaljerVurderingsrettleiing 2011
Vurderingsrettleiing 2011 NOR0214/NOR0215 Norsk hovudmål og norsk sidemål Sentralt gitt skriftleg eksamen Nynorsk Vurderingsrettleiing til sentralt gitt skriftleg eksamen 2011 Denne vurderingsrettleiinga
DetaljerPlan for selskapskontroll 2012-2016
Forsand Kommune Plan for selskapskontroll 2012-2016 Vedteke av kommunestyret 28. november 2012 Rogaland Kontrollutvalgssekretariat IS Innhaldsliste 1 Innleiing... 3 1.1 Avgrensing organisasjonsformer som
DetaljerFelles forståing av ord og omgrep (1.1) Beste praksis (1.2) Fagleg grunngjeving (1.3) Kvaliteten på tilpassa opplæring er god når:
Prosessplan for arbeidet med standarden Sett inn einingsnamn her Standard: Tilpassa opplæring og tidleg innsats Sist oppdatert: 15.09.2014 Sjå nedst for rettleiing utfylling og frist for innsending. For
DetaljerAlle barn har rett til å seie meininga si, og meininga deira skal bli tatt på alvor
Eit undervisningsopplegg om BARNERETTANE MÅL frå læreplanen DELTAKING Artikkel 12: DISKRIMINERING Artikkel 2: Alle barn har rett til vern mot diskriminering PRIVATLIV Artikkel 16: Alle barn har rett til
DetaljerKjøp av sekretariatsfunksjon for kontrollutvalet
Luster kommune Avtale Mellom PricewaterhouseCoopers AS og Luster kommune Kjøp av sekretariatsfunksjon for kontrollutvalet INNHALD 1 Generell informasjon...3 2 Omfang og varigheit...3 3 Oppgåver og plikter
DetaljerI lov 17. juli 1998 nr. 61 om grunnskolen og den vidaregåande opplæringa er det gjort følgende endringer (endringene er markert med kursiv):
VEDLEGG 1 I lov 17. juli 1998 nr. 61 om grunnskolen og den vidaregåande opplæringa er det gjort følgende endringer (endringene er markert med kursiv): 2-12 tredje ledd skal lyde: For private grunnskolar
DetaljerEksamen 30.11.2012. REA3028 Matematikk S2. Nynorsk/Bokmål
Eksamen 30.11.01 REA308 Matematikk S Nynorsk/Bokmål Nynorsk Eksamensinformasjon Eksamenstid: Hjelpemiddel på Del 1: Hjelpemiddel på Del : 5 timar: Del 1 skal leverast inn etter timar. Del skal leverast
DetaljerSENTRALT GITT SKRIFTLEG EKSAMEN FOR ELEVAR VÅREN 2003 OVERSIKT OVER TILLATNE HJELPEMIDDEL I VIDAREGÅANDE OPPLÆRING OG TEKNISK FAGSKOLE
Rundskriv LS-66-2002 Dato: 30.09.2002 Statens utdanningskontor Utdanningsetaten i fylkeskommunane SENTRALT GITT SKRIFTLEG EKSAMEN FOR ELEVAR VÅREN 2003 OVERSIKT OVER TILLATNE HJELPEMIDDEL I VIDAREGÅANDE
DetaljerVeileder. Evaluering av sykehusbyggprosjekter
ERT leder for tidligfaseplanlegging i sykehusprosjekter Veileder Evaluering av sykehusbyggprosjekter Planlegging, gjennomføring og kunnskapsdeling Prosjektnummer Prosjekt Evaluering av sykehusbyggprosjekt
DetaljerFrå novelle til teikneserie
Frå novelle til teikneserie Å arbeide umarkert med nynorsk som sidemål Undervisningsopplegget Mykje av inspirasjonen til arbeidet med novella, er henta frå i praksis: nynorsk sidemål i grunnskule 1 (2008).
DetaljerFylkesmannen har løyvd kr 1 040 000 av skjønsmidlar til utgreiinga. Felles utgreiing skal vera eit supplement til kommunane sine prosessar.
Sogn regionråd FELLES UTGREIING OM KOMMUNEREFORMA - STATUS Kommunane i Sogn regionråd gjennomfører ei felles utgreiing som skal gje kommunane eit grunnlag for å ta stilling til ev. kommunesamanslåing med
DetaljerKapittel 3. Individuell vurdering i grunnskolen og i vidaregåande opplæring
Kapittel 3. Individuell vurdering i grunnskolen og i vidaregåande opplæring I. Generelle føresegner 3-1. Rett til vurdering Elevar i offentleg grunnskoleopplæring har rett til vurdering etter reglane i
DetaljerTil deg som bur i fosterheim. 13-18 år
Til deg som bur i fosterheim 13-18 år Forord Om du les denne brosjyren, er det sikkert fordi du skal bu i ein fosterheim i ein periode eller allereie har flytta til ein fosterheim. Det er omtrent 7500
DetaljerStråling frå elektronisk kommunikasjon
Stråling frå elektronisk kommunikasjon Ei orientering frå Statens strålevern og Post- og teletilsynet Kva er stråling? I kvardagen omgjev vi oss med ulike typar stråling, frå både naturlege og menneskeskapte
DetaljerEleven i ein lærande organisasjon vurderingsarbeid i skulen. Presentasjon av eit dr.gradsarbeid Astrid Øydvin 19.09.08
Eleven i ein lærande organisasjon vurderingsarbeid i skulen. Presentasjon av eit dr.gradsarbeid Astrid Øydvin 19.09.08 Alternative titlar: Vurderingsarbeid: Arbeid med kvalitet i skolen i spenning mellom
DetaljerRettleiar. Undervisningsvurdering ein rettleiar for elevar og lærarar
Rettleiar Undervisningsvurdering ein rettleiar for elevar og lærarar Til elevar og lærarar Føremålet med rettleiaren er å medverke til at elevane og læraren saman kan vurdere og forbetre opplæringa i fag.
DetaljerBrukarrettleiing E-post lesar www.kvam.no/epost
Brukarrettleiing E-post lesar www.kvam.no/epost Kvam herad Bruka e-post lesaren til Kvam herad Alle ansatte i Kvam herad har gratis e-post via heradet sine nettsider. LOGGE INN OG UT AV E-POSTLESAREN TIL
DetaljerStyresak. Arkivsak 2011/595/ Styresak 032/12 B Styremøte 07.03. 2012
Styresak Går til: Styremedlemmer Føretak: Helse Vest RHF Dato: 17.02.2012 Sakhandsamar: Hans K. Stenby Saka gjeld: Revidert fastlegeforskrift - høyring Arkivsak 2011/595/ Styresak 032/12 B Styremøte 07.03.
DetaljerBarnerettane i LOKALSAMFUNNET
Eit undervisningsopplegg om Barnerettane i LOKALSAMFUNNET Aktivitetsark med oppgåveidear og tips til lærarane Hjelpeark med bakgrunnsinformasjon og kopieringsoriginalar DELTAKING Artikkel 12: DISKRIMINERING
DetaljerUngdom og informasjon Spørjeundersøking i Hordaland
Ungdom og informasjon Spørjeundersøking i Hordaland Februar 2007 Om undersøkinga Undersøkinga er gjennomført av arbeidslaget AUD (Analyse, utgreiing og dokumentasjon) på oppdrag frå Europakontoret. Datainnsamlinga
DetaljerEGENVURDERINGSSKJEMA FOR LÆREPLAN I ØKOLOGISK LANDBRUK 1 OG ØKOLOGISK LANDBRUK 2 VALFRIE PROGRAMFAG VG3.
EGENVURDERINGSSKJEMA FOR LÆREPLAN I ØKOLOGISK LANDBRUK 1 OG ØKOLOGISK LANDBRUK 2 VALFRIE PROGRAMFAG VG3. Navn:. Adresse:.... Tlf:.. Omtale av hovudområda Økologisk landbruk 1 Idégrunnlag og rammevilkår
DetaljerSkal skal ikkje. Det startar gjerne med ein vag idé eller ein draum om å bruka interessene dine og kompetansen din på nye måtar på garden din.
Skal skal ikkje Har du ein draum om å driva Inn på tunet verksemd? Gjennom dette kapittelet i netthandboka får du tankehjelp og praktisk hjelp i dei første fasane mot etablering; frå draum til forretningsplan.
DetaljerPlan for forvaltningsrevisjon
Plan for forvaltningsrevisjon 2009-2012 Øygarden kommune Member of Deloitte Touche Tohmatsu Medlemmer av Den Norske Revisorforening org.nr: 980 211 282 Innhald 1. Innleiing... 3 1.1 Plan for forvaltningsrevisjon
DetaljerSaksbehandling kva er no det?
Saksbehandling kva er no det? Rådgjevar Ole Knut Løstegaard Eforvaltningskonferansen 2012, Oslo, 16/2-2012 Innleiing «Saksbehandling»: ubestemt omgrep Brukt ei rekkje stader i lov- og forskriftsverket
DetaljerBlir du lurt? Unngå anbodssamarbeid ved innkjøp
Blir du lurt? Unngå anbodssamarbeid ved innkjøp Anbodssamarbeid er blant dei alvorlegaste formene for økonomisk kriminalitet. Anbodssamarbeid inneber at konkurrentar samarbeider om prisar og vilkår før
DetaljerSTYRESAK. DATO: SAKSHANDSAMAR: Ivar Eriksen SAKA GJELD: Regional utviklingsplan for Helse Vest RHF ARKIVSAK: 2018/661 STYRESAK: 132/18
STYRESAK GÅR TIL: Styremedlemmer FØRETAK: Helse Vest RHF DATO: 05.12.2018 SAKSHANDSAMAR: Ivar Eriksen SAKA GJELD: Regional utviklingsplan for Helse Vest RHF ARKIVSAK: 2018/661 STYRESAK: 132/18 STYREMØTE:
DetaljerKartlegging av verksemder sitt syn på drosjetilbodet i Bergensområdet. AUD-rapport nr. 12a - 2014
Kartlegging av verksemder sitt syn på drosjetilbodet i Bergensområdet AUD-rapport nr. 12a - 2014 Bakgrunn og metode Undersøkinga er utført på oppdrag frå, og i samarbeid med, Samferdselsavdelinga i Hordaland
DetaljerHabilitetsavgjerder for tilsette, styremedlemmer og andre som utfører arbeid eller tenester for KORO. Gjeld frå 1. januar 2015
Habilitetsavgjerder for tilsette, styremedlemmer og andre som utfører arbeid eller tenester for KORO Gjeld frå 1. januar 2015 1 Innhald Innleiing... 3 Del 1: Reglar om inhabilitet... 4 1.1. Automatisk
DetaljerFra Forskrift til Opplæringslova:
Fra Forskrift til Opplæringslova: 5-1. Kva det kan klagast på Det kan klagast på standpunktkarakterar, eksamenskarakterar, karakterar til fag- /sveineprøver og kompetanseprøve, og realkompetansevurdering.
DetaljerKONTINUASJONSEKSAMEN I EMNE. TDT4136 Logikk og resonnerande system. Laurdag 8. august 2009, kl. 09.00 13.00
Side 1 av 6 KONTINUASJONSEKSAMEN I EMNE TDT4136 Logikk og resonnerande system Laurdag 8. august 2009, kl. 09.00 13.00 Oppgåva er laga av Tore Amble, og kvalitetssikret av Lester Solbakken. Kontaktperson
DetaljerFORSKRIFT OM GRADAR Fastsett av styret ved KHiB den 25.06.03 med heimel i Uhl. 46.2. 1
1 FORSKRIFT OM GRADAR Fastsett av styret ved KHiB den 25.06.03 med heimel i Uhl. 46.2. 1 1. OMFANG Denne forskrifta gjeld for dei studieprogramma som institusjonen vedtek å opprette. 2. DEFINISJONAR 2.1.
DetaljerRetningsliner for lokalt gitt munnleg eksamen og munnleg-praktisk eksamen i Møre og Romsdal fylkeskommune
rundskriv nr. 5/15 Frå: Utdanningsavdelinga Til: Dei vidaregåande skolane i Møre og Romsdal Dei private vidaregåande skolane i Møre og Romsdal Dato: Ref: 29.01.2015 6082/2015/062 - Retningsliner for lokalt
DetaljerSkjema for medarbeidarsamtalar i Radøy kommune
Skjema for medarbeidarsamtalar i Radøy kommune 1 Bedriftspedagogisk Senter A.S bps@bps.as Medarbeidarsamtalar i Radøy kommune - slik gjer vi det Leiar har ansvar for å gjennomføra samtalane sine slik det
DetaljerØygarden kommune - Driftstilpasning 2013
Øygarden kommune - Driftstilpasning 2013 til prosjektgruppene dagsett 20.mars Delprosjekt 1 Administrativ organisering Administrative arbeidsprosessar 1. Delprosjektet skal ta utgangspunkt i den administrative
DetaljerSTYRESAK. Styremedlemmer. Helse Vest RHF GÅR TIL: FØRETAK: DATO: SAKSHANDSAMAR: Johnny Heggestad SAKA GJELD: Helse 2035
STYRESAK GÅR TIL: Styremedlemmer FØRETAK: Helse Vest RHF DATO: 28.04.2017 SAKSHANDSAMAR: Johnny Heggestad SAKA GJELD: Helse 2035 ARKIVSAK: 2017/407 STYRESAK: 054/17 STYREMØTE: 11.05. 2017 FORSLAG TIL VEDTAK
DetaljerBibliotek- og informasjonsvitenskap
Fakultet for samfunnsfag Bibliotek- og informasjonsvitenskap Bibliotekutvikling Bokmål/nynorsk Dato: Fredag 14. desember 2012 Tid: 6 timer / kl. 9-15 Oppgavesettet består av: 5 sider (inkl. forside) Antall
DetaljerSøknad om tilskot til anlegg for idrett og fysisk aktivitet (spelemidlar)
Søknad om tilskot til anlegg for idrett og fysisk aktivitet (spelemidlar) Kvinnherad kommune 2014 Rettleiing for søknad om spelemidlar i Kvinnherad kommune Tilskot til anlegg og fysisk aktivitet (spelemidlar)
DetaljerFELLES RETNINGSLINER FOR BEHANDLING AV SIVILE SAKER I TINGRETTANE. Nynorsk
FELLES RETNINGSLINER FOR BEHANDLING AV SIVILE SAKER I TINGRETTANE Nynorsk FORSLAG FRÅ ARBEIDSGRUPPA Lagt fram 7. januar 2019 1 Innhald 1. SAKSFØREBUING... 3 Stemning og tilsvar... 3 Tid for hovudforhandling...
DetaljerRettleiande nasjonale kjenneteikn på måloppnåing for standpunktvurdering etter 10. trinn.
Norsk: kjenneteikn på måloppnåing Rettleiande nasjonale kjenneteikn på måloppnåing for standpunktvurdering etter 10. trinn. ARTIKKEL SIST ENDRET: 01.04.2016 Kva er kjenneteikn på måloppnåing? Kjenneteikn
DetaljerBrukarrettleiing. epolitiker
Brukarrettleiing epolitiker 1 Kom i gang Du må laste ned appen i AppStore Opne Appstore på ipaden og skriv «epolitiker» i søkjefeltet øvst til høgre. Trykk på dette ikonet og deretter på «hent» og til
Detaljerehandel og lokalt næringsliv
ehandel og lokalt næringsliv Kvifor ehandel? Del av regjeringas digitaliseringsarbeid det offentlege skal tilby digitale løysingar både til enkeltpersonar og næringsliv Næringslivet sjølve ønskjer ehandel
DetaljerRettleiing til sentralt gitt skriftleg eksamen i yrkesfag 2015
Rettleiing til sentralt gitt skriftleg eksamen i yrkesfag 2015 For elevar, lærlingar, praksiskandidatar og sensorar Nynorsk Sentralt gitt skriftleg eksamen i yrkesfag 1 2015 Om rettleiinga Denne rettleiinga
DetaljerRAMMEPLAN FOR. FORDJUPINGSEINING I ORGANISASJON OG LEIING (10 vekttal) FØRSKOLELÆRARUTDANNINGA
RAMMEPLAN FOR FORDJUPINGSEINING I ORGANISASJON OG LEIING (10 vekttal) FØRSKOLELÆRARUTDANNINGA Godkjend av Kyrkje-, utdannings- og forskingsdepartementet 3. mars 1997 RAMMEPLAN FOR FORDJUPINGSEINING I ORGANISASJON
DetaljerFråsegn om norskfaget og nynorsken
Fråsegn om norskfaget og nynorsken På landsstyremøtet i helga vedtok SV ei rekkje innspel til korleis ein kan styrkje nynorsken både som hovud- og sidemål i arbeidet med ny læreplan i norsk. Denne gjennomgangen
DetaljerINSTRUKS FOR LOKALT GITT EKSAMEN 2013
FJELL ASKØY SUND ØYGARDEN INSTRUKS FOR LOKALT GITT EKSAMEN 2013 YTRE MIDTHORDLAND BAKGRUNN OG RAMMER...2 FASAR I EKSAMENSAVVIKLINGA...3 1. Førebuing og oppmelding til lokal gitt eksamen...3 2. Førebuing
DetaljerMØTEINNKALLING. Tillegg SAKLISTE. Saksnr. Arkivsaksnr. Side Tittel 0190/04 04/01688 KONKURRANSEUTSETJING AV MATFORSYNING TIL OMSORGSSEKTOREN
Os kommune Utval: OS FORMANNSKAP Møtestad: Luranetunet Møtedato: 26.10.2004 Tid: 09.00 MØTEINNKALLING Tillegg SAKLISTE Saksnr. Arkivsaksnr. Side Tittel 0190/04 04/01688 KONKURRANSEUTSETJING AV MATFORSYNING
DetaljerEVALUERING AV FORSØK MED ANONYME PRØVER 2013
HORDALAND FYLKESKOMMUNE Opplæringsavdelinga Arkivsak 200903324-51 Arkivnr. 520 Saksh. Farestveit, Linda Saksgang Møtedato Opplærings- og helseutvalet 17.09.2013 EVALUERING AV FORSØK MED ANONYME PRØVER
DetaljerTenk på det! Informasjon om Humanistisk konfirmasjon NYNORSK
Tenk på det! Informasjon om Humanistisk konfirmasjon NYNORSK FRIDOM TIL Å TENKJE OG MEINE KVA DU VIL ER EIN MENNESKERETT Fordi vi alle er ein del av ein større heilskap, er evna og viljen til å vise toleranse
DetaljerHANDLINGSPROGRAM 2016 2018
Framlegg til HANDLINGSPROGRAM 2016 2018 Regional plan for vassforvalting i vassregion Hordaland (2016-2021) 24.09.2015 1 Forslag til Handlingsprogram for vassregion Hordaland 2016-2018 sendast på høyring
DetaljerIKT-kompetanse for øvingsskular
Notat / Svein Arnesen IKT-kompetanse for øvingsskular Spørjeundersøking ved Vartdal skule VOLDA Forfattar Ansvarleg utgjevar ISSN Sats Distribusjon Svein Arnesen Høgskulen i Volda -7 Svein Arnesen http://www.hivolda.no/fou
DetaljerRettsleg grunnlag grunnskoleopplæring for vaksne
Rettsleg grunnlag grunnskoleopplæring for vaksne Rettleie og behandle søknader Rettleie og vurdere rettar Rettleie om retten til grunnskoleopplæring Kommunen skal oppfylle retten til grunnskoleopplæring
DetaljerMål og meining med risikoanalysar sett frå
Mål og meining med risikoanalysar sett frå Statens helsetilsyn Geir Sverre Braut assisterande direktør Statens helsetilsyn Oslo, 10. mai 2012 1 2 Risikostyring eit mogeleg syn Risikostyring handlar om
DetaljerRETTLEIING FOR BRUK AV «MIN SIDE» I DEN ELEKTRONISKE SKJEMALØYSINGA FOR FRI RETTSHJELP. Oppdatert 19.september 2012 Ove Midtbø FMSF
RETTLEIING FOR BRUK AV «MIN SIDE» I DEN ELEKTRONISKE SKJEMALØYSINGA FOR FRI RETTSHJELP Oppdatert 19.september 2012 Ove Midtbø FMSF 1 INNHOLD OM RETTLEIAREN... 3 FUNKSJONANE PÅ «MIN SIDE»... 3 MINE SAKER...
DetaljerPresentasjon av forslag til planprogram Disposisjon:
Presentasjon av forslag til planprogram Disposisjon: Regionalplan Kva er eit planprogram Føremål Bakgrunn/føringar Begrepsjungelen Tema i planarbeidet Metode Presentasjon av temakart; Biologisk leveområde
DetaljerForvaltningsrevisjon «Pleie og omsorg - årsak til avvik mot budsjett og Kostra-tal»
Notat Til: Kopi: Frå: Kommunestyret og kontrollutvalet Arkivkode Arkivsaknr. Løpenr. Dato 216 13/1449-13 10263/15 28.01.2015 Forvaltningsrevisjon «Pleie og omsorg - årsak til avvik mot budsjett og Kostra-tal»
DetaljerPlan for forvaltningsrevisjon
Plan for forvaltningsrevisjon 2008-2012 Stord kommune Revidert 2010 Member of Deloitte Touche Tohmatsu Innhald 1. Innleiing... 3 1.1 Plan for forvaltningsrevisjon 3 1.2 Risiko- og vesentleganalyse 3 2.
Detaljeregevinst Bakgrunn: Dei har kalla tilnærminga egevinst
Bakgrunn: Behovet for betre utnytting av IKT investeringar har blitt understreka av fleire og er kommen til uttrykk i nasjonale handlingsplanar som enorge 2009 og KS sin ekommune 2009 På bakgrunn av dette
DetaljerTIL FAGANSVARLEGE FOR BACHELOR-
TIL FAGANSVARLEGE FOR BACHELOR- OG MASTEROPPGÅVA DET TEKNISK-NATURVITSKAPLEGE FAKULTET Det teknisk-naturvitskaplege fakultet (legg inn på alle sidene.. 30.09.2009 INNHALD: 1. INNLEIING... 2 2. TIDSFRISTAR...
DetaljerPlanlegging av partnarskapet Utført av partnarane på ein heil dags work-shop 16.12.09, Bergen Revidert av partnarane 08.09.
Planlegging av partnarskapet Utført av partnarane på ein heil dags work-shop 16.12.09, Bergen Revidert av partnarane 08.09.2010, Sarpsborg - 1. Kom fram til nokre overordna felles mål for partnarskapet
DetaljerDitt val! Idrettsfag Musikk, dans og drama Studiespesialisering
Ditt val! Vidaregåande opplæring 2007 2008 Idrettsfag Musikk, dans og drama Studiespesialisering Bygg- og anleggsteknikk Design og handverk Elektrofag Helse- og sosialfag Medium og kommunikasjon Naturbruk
Detaljer