PEDAGOGISK ARBEIDSPLAN

Transkript

1 Pedagogisk arbeidsplan for Orion Den pedagogiske arbeidsplanen bygger videre på barnehagens årsplan og progresjonsplan, og er et utgangspunkt for mer detaljerte månedsplaner. I avdelingens arbeidsplan er det pedagogiske opplegget tilpasset den enkeltes barnegruppens alder og utviklingsnivå. Informasjon om avdelingen: Antall barn 19 Det vil være fire voksne på jobb på avdelingen hver dag. Pedagogisk leder: Hedvig Pedagog nr.2: Nina B. Pedagogiske medarbeidere: Lena, Tita, Nina S.K. (50%) og Nina R. (50%) Dagsrytme 7:00 Barnehagen åpner, lek på avdeling 8:30 Frokost 9:00 Lek inne og ute 11:00 Samling 11:30 Lunch 12:00 Utetid 14:00 Frukt 17:00 Barnehagen stenger Ukesrytme Mandag Prosjekt og 2013-barna/sosialt samspill og 2015-barna Tirsdag Lekegrupper Onsdag Tur og førskolegruppe («skoledag») Torsdag Språkgrupper og førskolegruppe (tur) Fredag Sosialt samspill og 2013-barna/ prosjekt og 2015-barna

2 AUGUST Språk Samspill/vennskap Tema/prosjekt Annet Tilvenningsperiode Bli kjent med hverandre og med avdelingen Meg selv og familien min. Tilvenningsperiode å Vi tar godt imot barna og passer på at alle har minst en god venn. Vi snakker om vennskap og legger til rette for lekegrupper. Vi setter ord på savn og prioriterer god tid, omsorg og trygghet. Bli kjent med barnet. Hvem er i familien til barnet? Hvor bor barnet? Lage hus/ album med bilder. Vi følger vår rutine hvor tilvenningen går over 2 uker. Barnet får bli godt kjent med primær/sekundær kontakt og mulighet til å etablere vennskap. kort, bøker, språkposer. Deler inn i mindre lekegrupper for å gi bedre oversikt og en rolig start for nye og gamle barn. Telle og snakke om hvor mange medlemmer barnet har i sin familie. Vi snakker om ulikheter og likheter. Går tur i nærmiljøet, hvor bor barnet? filosofi Kropp, bevegelse og helse. språk og tekst,etikk, religion og filosofi Repetere Minstestandard: Språk i hverdagen. Voksen går foran som gode eksempler og viser toleranse og anerkjennelse. Være nær barnet og sette ord på savn. Kommunisere med foreldrene og gi tilbakemelding på hvordan dagen har vært. evaluering

3 SEPTEMBER Språk Samspill/vennskap Tema/prosjekt Annet Personal Fokus evaluering egen plan å aktiviteter Språkgrupper Formidling av månedens eventyr med inspirasjon fra snakkepakken Snakkepakken en venn. Fortsetter med Med meg selv og familien min Vi har trafikk som tema i uke 39 Bli kjent med barnet. Hvem er i familien til barnet? Hvor bor barnet? kjennskap til grunnleggende trafikkopplæring tilpasset alder og Barna vil blant annet få erfaringer med å ta hensyn til trafikken når vi er på tur, hvordan og hvor kan vi krysse veien, hvorfor det er viktig å bruke refleks og hva det er viktig å tenke på når vi sykler i trafikken Lage hus/album med bilder. Vi introduserer beltedyret Tarkus og vennene hans og/ eller figurene Naffen og Arne Fargeleggingsoppgaver, musikk og sang Overgangsfelt/ trafikklys. Sykkeldag Kropp, bevegelse, mat og helse. samfunn kreativitet. med hensyn til barnets alder og De voksne går foran med et godt eksempel. Vi markerer sykkel VM. Vi snakker om sykkel-vm og forklarer hva som skal skje. Vi lærer navnet på noen av syklistene. Vi snakker om sikkerhet og bruk av hjelm. Vi arrangerer sykkeldag med barna, med saftstasjoner og premiering. Vi lager flagg og pynter i barnehagen. Vi lager heiarop. Kropp, bevegelse, mat og helse. Personalet er engasjert og støttende.

4 OKTOBER Språk Samspill/vennskap Tema/prosjekt Annet barnets utvikling Naturens ressurser Et felles prosjektarbeid for alle avdelingene. Vi markerer Fn dagen 24. oktober egen plan å og sett ord på det vi gjør i hverdagen. aktiviteter som knyttes opp mot tema/prosjekt naturens ressurser Vi fokuserer på mennesket og naturen. kan vi bruke naturen til og hva skal vi gjøre for å ta vare på naturen? Vi snakker om hva Fn er, barnas rettigheter og Fn sin barnekonvensjon. Språkgrupper Formidling av månedens eventyr med inspirasjon fra snakkepakken. Snakkepakken engasjert og forberedt. Tema formidles med hensyn til barnets alder og en venn. Turer i nærmiljøet Kontakt med lokale fiskere, aktuelle bøker og informasjon på nett, formingsaktiviteter og matlaging. Natur, miljø og teknologi Kropp, bevegelse, mat og helse. kreativitet. Hver avdeling utvikler prosjektet i samarbeid med barna. sensitive overfor barnas undring og innspill. engasjerte og undrende. Plakater engasjert og forberedt. Tema formidles med hensyn til barnets alder og evaluering

5 NOVEMBER Språk Samspill/vennskap Tema/prosjekt Annet Forut aksjonen Barn hjelper barn. Hvilke land er representert i vår barnehage. å aktiviteter som knyttes opp mot tema/prosjekt Forut. Vi følger Forut sin barneaksjon.vi snakker om barn fra andre kulturer. Hvilke land er representert i vår barnehage. Barna lærer litt om de ulike landene. er Kick off- en fiktiv reiseflytur til destinasjonen. Lommelyktjakt, foreldrecafe, barneløp og avslutningsfest Flagg og fakta fra barnehagens land. Barna lærer å telle eller synge på et annet språk. Språk, tekst og kommunikasjon kreativitet.vi snakker om likheter og ulikheter. Vi formidler en viholdning, respekt for ulikheter og inkludering av alle. Personalet er forberedt på sine oppgaver og passer på at alle er med. Språk, tekst og kommunikasjon kreativitet Personalet har kjennskap til de nasjonaliteter som er representert i vår barnehage. Evaluering

6 DESEMBER Språk Samspill/vennskap Tema/prosjekt Annet Advent-jul og vinter. Luciafest Nissefest kirkebesøk Vi markerer adventstiden med fellessamling hver mandag i desember. Vi gjennomfører juleverksted Vi gjennomfører aktivitetene i henhold til planen i Tradisjonspermen. Barna som ikke skal delta, får alternative Evaluering Vi snakker om det å vente, om å gi presanger og å få presanger. Samt å glede andre. Adventskalender Språk, kommunikasjon og tekst. Personalet har fokus på en rolig adventstid sammen med barna. med hensyn til barnets alder og en venn. Oppgavene fordeles mellom avdelingene. Juleverkstedet er fordelt på tre dager hvor barna får bake julekaker og laget noen hemmeligheter om jul og advent. Utkledningstøy og rekvisita. Julemusikk. filosofi kreativitet Kropp, bevegelse, mat og helse Personalet formidler, inkluderer alle og viser respekt og omsorg. Personalet setter i gang andre aktiviteter for barn som ikke skal delta på de kristne markeringene. Vi formidler uten å forkynne Rekvisita Nisseklær Luciaklær Skuespill Musikk filosofi kreativitet Kropp, bevegelse, mat og helse engasjerte, kreative og inkluderende.

7 JANUAR Språk Samspill/vennskap Tema/prosjekt Annet Formingsprosjekt: Lage kostymer til karneval Vinter Vi snakker med barna og blir enige om hvilket tema vi vil ha på årets karneval. Vi lager enkle kostymer. Benytter oss av dager med hvor vi aker og har ulik lek i snøen. Evaluering Formidling av månedens eventyr med inspirasjon fra snakkepakken Snakkepakken Språk, kommunikasjon og tekst. Formingsmateriell kreativitet De voksne organiserer og deler barna i mindre grupper. Passe på at alle barna får medbestemme på eget kostyme. Akebrett Spade Stearinlys Natur, miljø og teknikk. Kropp, bevegelse, mat og helse. delaktige. Bidrar til at alle barna opplever mestring.

8 FEBRUAR Språk Samspill/vennskap Tema/prosjekt Annet Formingsprosjektet fortsetter Karneval Vi markerer samenes dag Evaluering Formidling av månedens eventyr med inspirasjon fra snakkepakken Snakkepakken. Språk, kommunikasjon og tekst. Vi gjør ferdig kostymene Vi øver på sanger Lager ulik pynt som vi pynter avdelingen med til karnevalet. Karnevalet: Alle barn og voksen kler seg ut, karnevalsparade, slår katta ut av sekken, danser lambada og synger om kostymene. Musikk Forming material kreativitet. Språk, tekst og kommunikasjon De voksne passer på at alle barna er inkludert. Barn som trenger ekstra støtte i slike anledninger blir ivaretatt. Vi lærer om hvordan Samene lever, hvilke tradisjoner de har, vi smaker samisk mat og kaster Lasso Samiske klær eller utstyr. kreativitet. De voksne snakker om likheter og ulikheter på en respekterende måte.

9 MARS Språk Samspill/vennskap Tema/prosjekt Annet Vi jobber med brannvern og enkel førstehjelp i uke 10 og 11. Vi forbereder oss til påske. Evaluering bruker vi vennekort med tilhørende bøker og Velger tema etter vi opplegget grønne og følelseskort. Vi følger det pedagogiske opplegget Eldar og Vanja hvor vi fokuserer på brannforebygging og hva vi skal gjøre hvis det begynner å brenne. Barna lærer seg nødnummeret ved brann og vi har brannøvelse. Vi bruker opplegget til Røde kors og blir kjent med dukken Henry.Vi har fokus på hva barna kan gjøre dersom noen skader seg og lærer de nummeret til ambulansen. Vi har kosebamsesykehus. Bilder og plansjer Hånddukker Litteratur samfunn Religion, etikk og filosofi språk og tekst form bevisst på hvilke oppgaver de har når brannalarmen går. Det er viktig være bevisst dersom det er barn som er redde eller gjemmer seg. barna godt på forhånd. Inkludere alle barna og sette ord på det som skjer. Vi lager påskepynt. Vi har påskefrokost og får besøk av påskeharen. Formingsmateriale og musikk Filosofi kreativitet. Forberedte og samlinger/aktivitet er.

10 APRIL Språk Samspill/vennskap Tema/prosjekt Annet Prosjekt om lokalsamfunnet vårt, Askøy, historien og endringene: Før og nå Vi planter og sår, inne og Vi blir kjent med Øyen vår og bygden vår. var det på Hauglandshella i gamle dager? har forandret seg? Vi planter ulike frø i både inne og Vi lærer om hva som må til for at førene skal gro og vokse. evaluering Turer i nærmiljøet Vi besøker institusjoner og bygg. Vi snakker med lokale personer. Vi studerer bilder og endringer. Natur, miljø og teknologi Hver avdeling videreutvikler prosjektet i samarbeid med barna og tilpasser det til barnets utviklingsnivå. undrende, sensitiv og engasjert Blomsterfrø Jord Blomsterpotter Natur, miljø og teknikk. Nærmiljø og De voksne inkludere alle barna i prosessen og setter ord på det vi gjør og hva som skjer.

11 MAI Språk Samspill/vennskap Tema/prosjekt Annet Før og nå fortsetter. Vi utvider til å snakke om landet vårt også. Mai fest Vi blir mer kjent med landet vårt. er historien vår. Hvorfor feirer vi 17 mai? Vi rydder og plukker boss. Vi organiserer mai leker etter oppsatt plan i tradisjons permen. Evaluering Tegnesaker tekster Literatur Bilder Bossekker hansker samfunn Natur, miljø og teknologi. kreativitet. Hver avdeling videreutvikler prosjektet i samarbeid med barna og tilpasser det til barnets utviklingsnivå. undrende, sensitiv og engasjert Baller og blikkbokser, poteter, skjeer, svamper, Baktus plakaten samfunn Kropp, bevegelse, mat og helse. Personalet er oppdatert på sine oppgaver. De er tilstedeværende og engasjert.

12 JUNI Språk Samspill/vennskap Tema/prosjekt Annet sommerfest og sommeraktiviteter Besøksdager for barn som skal bytte avdeling. / Fagområde evaluering Vi øver til sommerfesten, pynter og gjør det fint i barnehagen. I uke har vi sommerbarnehage med fokus å sommerleker, bading, turer og formings tekster Formingsmateriell uteleker kreativitet Kropp, bevegelse, mat og helse samfunn Natur, miljø og teknologi. Personalet øver sammen med barna til sommerfesten og lager avslutningshilsen til førskolebarna. Barna får besøke sin nye avdeling sammen med en trygg voksen og noen gode venner. Barnet får bli kjent med andre voksne og barn, bli kjent med avdelingen og leke med lekene som finnes der. Personalet tar godt imot barna og prøver å danne en god relasjon.