Virksomhetsplan for Høgås skole

Transkript

1 Høgås skole, Høgåstunet 2, 3684 Notodden Tlf Virksomhetsplan for Høgås skole 2010/2011

2 Innhold s.3 Innledning med visjon og presentasjon s.4 Samfunn s. 5 Brukere s.6 Organisasjon og medarbeidere s.8 Økonomi s.9 SFO s10 Samarbeidsutvalg og foreldreutvalg s.11 Årshjul, elevråd og klassekontakter

3 Visjon: Høgås skole skal være en skole der kunnskap, engasjement og mestring står i fokus. Høgås skole er en 1-7 skole med 146 elever. Skolen er praksisskole og har et nært samarbeid med Høgskolen i Telemark. Høgås skole har partnerskapsavtale med Nopro barnehage. Denne avtalen ønsker vi å fortsette med. Intensjonen i avtalen er å lage en god overgang mellom barnehage og skole. Skolen har et nært samarbeid med Høgås vel. Dette samarbeidet ønsker vi å videreutvikle. Høgås skole har 12,05 årsverk med pedagoger og 3,63 årsverk assistent. Assistentressursen er i hovedsak knytta til SFO og leksehjelp. Skolen har 0,19 årsverk med merkantil stilling. Skolen har 1 årsverk knytta til rengjøring. Skolen har de 3 siste åra deltatt i prosjektet Regnekartet, Vi vil fremdeles delta i nettverk med de andre deltagerskolene for å dele erfaringer og videreutvikle vår matematikk-kompetanse. I dette skoleåret skal resultater fra Regnekartet settes i drift. Skolen har i hvert år et felles tema for hele skolen. I år er temaet Det gjelder livet Dette er et tverrfaglig tema som vil omhandle menneskelig og biologisk mangfold. Skolen skal i dette skoleåret sette kartleggingshjulet for matematikk i drift. Vi skal utvikle læringssamtalen og knytte den til vurdering. Vi skal utvikle et felles vurderingssystem. Leksehjelp for 1.-4.klasse er et nytt tilbud i år. Vi vil bruke dette året til å utvikle en modell for leksehjelp slik at dette blir et godt tilbud til elevene. Personalet skal utvikle sin digitale kompetanse. Virksomheten skal drives i tråd med Notodden kommunes kjerneverdier Åpenhet Raushet Respekt

4 Samfunn Overordnede mål for seksjon for oppvekst Mål: 1. Etablere og videreutvikle samarbeid med HiT innenfor; a. skolebasert lærerutdanning og øvingsbarnehager Resultatambisjoner: 1. a. Virksomhetene fremstår som attraktive arbeidsplasser for studenter ved HiT. Våre virksomheter bidrar til å utdanne dyktige pedagoger gjennom å skape gode praksisplasser. Skolens mål Tiltak Ansvar Tidsfrist Å være en god praksisskole Å være en god praksisskole for utenlandsstudenter God oppfølging og tett samarbeid med HIT. Skape en felles forståelse for at vi er lærerutdannere i samarbeid med høgskolen. Internasjonal uke. Utdanne veiledere. Praksislærere og rektor Følges opp gjennom hele året Videre oppfølging av kildesortering Alle klasser har nå egna system for kildesortering. Repetisjon og påminning blir gjort ved oppstart. Oppfølging gjennom hele året. Rektor og lærere Følges opp gjennom hele året Elever og lærere tar ansvar for å holde uteområdet rent og ryddig. Felles ruskenaksjoner. Rektor og kontaktlærere Høst -oktober- vår- mai

5 Brukere Overordnede mål for seksjon for oppvekst Mål: 1. Pedagogiske hovedmål: Barn og unge i Notodden kommune skal tilegne seg solide grunnleggende ferdigheter gjennom tidlig innsats, kartlegging, tilrettelagt opplæring og høye læringsforventninger. 2. Organisatoriske hovedmål: Skolene og barnehagene i Notodden har etablert ny kollektiv praksis og høy kompetanse basert på felles rutiner for kartlegging, konkrete erfaringer, aktiv utprøving og systematisk erfaringsdeling. Resultatambisjoner 1. Virksomhetene har god forståelse for hva tilpasset og differensiert opplæring betyr for egen praksis. Det er utviklet verktøy og rutiner som ivaretar dette på en god måte. Elevene presterer på landssnittet eller bedre på nasjonale prøver i matematikk og lesing. 2. Barn og unge i Notodden får økt grad av tilpasset og differensiert opplæring som synliggjøres i virksomhetenes styringsdokumenter og praksis. God praksis bekreftes gjennom brukerundersøkelsene. Skolens mål Tiltak Ansvar Tidsfrist Vi skal utvikle læringssamtalen for å sikre at elevene får en god innsikt i egen utvikling. Vi skal knytte læringssamtalen til vurdering. Utprøving og erfaringsdeling på team og i fellesmøter. Pedagogiske ledere og rektor i samarbeid med personalet Evaluering juni 2011 Skolen skal utvikle en felles vurderingspraksis. Vi tar i bruk årshjulet for testing og kartlegging på alle trinn. Resultatene skal analyseres, tolkes og brukes til å gi tilpassa opplæring. Gjennomføre og analysere brukerundersøkelsen. Vurderingsmåter og områder nedfelles i et felles dokument som skal gjøres kjent for alle parter: elever, foreldre, lærere. Bruke årshjulet Undersøkelsen skal tolkes og brukes når vi skal sette nye mål høsten 2011 Pedagogiske ledere og rektor + personalet Juni 2011 Pedagogiske ledere og Juni 2011 rektor i samarbeid med personalet Rektor August 2011

6 Organisa sjon og medarbei dere Overordnede mål for seksjon for oppvekst Mål: 1. Virksomhetene etablerer og benytter erfaringsdeling planmessig 2. Det er en felles innsats for at alle virksomhetene har tilstrekkelig og rett kompetanse 3. Nå målet for nærvær jfr rådmannens målekart Resultatambisjoner: 1. Seksjonen har laget planer for erfaringsdeling relatert til utviklingsprosjekter. Dette er nettverk med faglig ledelse knyttet til aktiv utprøving og refleksjon. 2. Virksomhetslederne jobber målrettet med å sikre best mulig tjenestekvalitet ved å rekruttere, utvikle og beholde de riktige medarbeiderne innenfor de fagområdene de er satt til å lede. 3. Ingen utdyping Skolens mål Tiltak Ansvar Tidsfrist Vi skal utvikle leksehjelptilbudet til å bli et godt tilbud til elevene våre. Skolen skal iverksette årshjulet for kartlegging Gjennomføre og analysere medarbeiderundersøkelsen. Skolen skal utvikle sin kompetanse i læringssamtale og vurdering og i bruk av pedagogisk programvare. Utprøving, evaluering i samarbeid med skole, SFO og foreldre. Deltagelse i matematikkprosjektet: Regnkartet Tiltak blir bestemt og iverksatt etter analysen av undersøkelsen. Felles opplæring og erfaringsdeling på team. Rektor og SFO-leder 1.evaluering desember evaluering mai 2011 Virksomhetsleder og pedagogiske Juni 2010 ledere i samarbeid med personalet. Rektor Desember 2010 IKT-ansvarlig, pedagogiske ledere og rektor. Juni 2011

7 Medarbeidere og funksjoner: Jorunn Hegna: Anne Turid Ormåsen Hege Tørre Ellen Thygesen Anna Karin Rødseth Bakka Mona Koht Esnali Arne Homdrom Ellen Steinmoen Hanne Gjuv Virksomhetsleder Pedagogisk leder for mellomtrinn Kontaktlærer 5.trinn Pedagogisk leder småtrinn Kontaktlærer 1.trinn Kontaktlærer 2.trinn Tillitsvalgt Kontaktlærer 3.trinn Kontaktlærer 4.trinn Kontaktlærer 4.trinn Ikt ansvarlig Timelærer Verneombud Kontaktlærer 6.trinn Lene Berget Doris Tidemann Knut Vidar Røed Kontaktlærer 6.trinn Kontaktlærer 7.trinn Bibliotekansvarlig Timelærer Gry Christensen Mia Engehult Turi Næss Hundseth Marianne Russnes Bente Frømyhr Sveinung Hauge Sfo-leder Sfo-ansatt Assistent i skolen Sfo-ansatt Assistent i skolen Sfo-ansatt Assistent i skolen Sfo-ansatt Assistent i skolen Assistent i skolen Tove Andersen Kontormedarbeider Service: Tone Anne Krosshus, Ole Bjørn Småkasin

8 Økonomi Overordnede mål for seksjon for oppvekst Mål: 1. Virksomhetene har god oversikt over egne rammer og utnytter handlingsrommet til fulle. Resultatambisjoner: Det er etablert en ressursmodell for skolene som gir større handlefrihet. Virksomhetene må kunne redegjøre for ressursbruken i forhold til de oppgaver de står overfor. Skolens mål Tiltak Ansvar Tidsfrist Få til bedre samsvar mellom budsjett og regnskap. Å utnytte handlingsrommet på best mulig måte. Grundig gjennomgang av regnskap og systematisk månedsrapportering. Rektor Gjennom hele året.

9 Skolefritidsordningen og leksehjelp ved Høgås skole. Høgås skole har i inneværende år SFO-tilbud til 57 elever fra 1.-4.klasse SFO skal først og fremst være et godt og trygt omsorgstilbud for barna. De voksne har som mål å ta vare på hvert enkelt barn ved å gi omsorg trygghet og anerkjennelse. 3. og 4. klasse elevene har sin egen 3.og 4.klasseklubb. Omsorg og positiv fritid Fellesskap Valg/frihet Føle trygghet og trivsel Lære sosiale spilleregler Ta egne valg Oppleve lek og moro Ta hensyn Få tid til lek sammen og alene Føle at de mestrer ting Vente på tur Bli glad i lek og fysisk aktivitet ute. Få venner i andre klasser Hjelpe hverandre Oppleve skapende aktiviteter Lære av hverandre Snakke hyggelig til Få mulighet til ro og hvile hverandre Lære å ta ansvar for seg selv og andre Høgås skole gir leksehjelp til elever i 1.-4.klasse mandag og torsdag Tilbudet ledes av assistenter. Tilbudet går parallelt med SFO. Tilbudet er frivillig og skolens ordensreglement gjelder også her.

10 Samarbeidsutvalget: Samarbeidsutvalget(SU) er skolens øverste organ. Det er hjemlet i opplæringsloven SU er satt sammen av; 1 representant fra lærerne (Anne Turid Ormåsen) 1 fra andre ansatte (Gry Kristensen) 1 fra Miljøutvalget (May Britt Steinmoen) 2 representanter fra Fau (Borgar Dahle og Hilde Bakken) 2 fra elevrådet (Issa Endregård Jradi og Silje Opsahl) 2 fra kommunen, hvorav en er politisk valgt, og den andre er virksomhetsleder (John Terje Veseth og Jorunn Hegna) Elever er ikke tilstede hvis utvalget behandler saker som er underlagt taushetsplikt. Medlemmene velges for 2 år av gangen Høgås skole har valgt å slå sammen miljøutvalg og samarbeidsutvalg, men miljøutvalget har en egen representant som kan tre i kraft dersom det er behov for egne møter. Foreldrenes arbeidsutvalg: Opplæringsloven 11-4 slår fast at det skal være et foreldreråd på hver grunnskole, hvor alle foreldre som har barn i skolen er medlemmer. Foreldrerådet velger et arbeidsutvalg. På Høgås består utvalget av klassekontakter og vararepresentanter. Neste års representanter velges på foreldremøter om våren. Leder for Foreldreutvalget i Høgås er Borgar Dahle. Høgås Fau ønsker: Ca 2-3 møter hvert år. Fau ønsker orientering om skolens utviklingsarbeid og kan være en positiv støtte inn i arbeidet. De ønsker ikke å gå tungt inn i utviklingsarbeidet. De mener det er en kompetanse skolen har, og at det er de som skal ivareta dette. Foreldreutvalget finner det vanskelig at de skal jobbe med tema. De ønsker å være en støtte, men mener at skolen må drive et slikt arbeid. Fau mener at det er samarbeidsutvalget som bør se på budsjettet. Der sitter det også en politisk representant, slik at det kan være greit å gjennomgå hva slags konsekvenser et budsjett får i den enkelte virksomhet. Fau ønsker å få en felles orientering om brukerundersøkelsen. Når det gjelder resultater fra prøver/tester ønsker en at det blir lagt fram for den enkelte elev og foreldre på elev/foreldresamtale

11 Årshjul for SU og FAU-arbeidet: Høst Oktober November Fau møte: Orientering om utviklingsarbeid Orientering om brukerundersøkelsen SU møte: Budsjett Brukerundersøkelse Utviklingsarbeid Februar: Mars: Vår Fau møte: Fortløpende skolesaker SU møte: Vedlikehold Uteområdet Trafikk o.lign Valg Elevrådsmedlemmer og klassekontakter: Klasse Elevrådsrepresentanter Foreldrerepresentanter 1. Pål Eie(2år) Merethe Schei Plassen(1 år) 2. Heidi Arvesen (2 år) Nina Skjulestad (1 år) 3. Ole Haugholt Høgsnes Tore Gåsodden(2 år) Mina Amari Storhaug Rine Moland(1 år) 4. Jacob Schia Løe John Gunnar Svartdal (2 år) Kristine Etholm Langedokk Silje Sturød Dale (1år) 5. Andreas Sandsmark Bakke Margrete Sansmark(2 år) Shabnam Sadegi Inger Line Hamre (1 år) 6. Espen Etholm Elin Alme (2 år) Synne Jonnasen Irene T Skogen (1 år) 7. Issa Endregård Jradi Elin Folserås (1 år) Silje Opsahl Marianne Tovsrud Knutsen (1år)